Florida SECUNDÀRIA CIÈNCIES SOCIALS 4T ESO Departament de Socials 1r Trimestre. Curs 2010-2011 PROGRAMACIÓ
1
GRUP CLASSE
DURADA des d’el 15 de novembre 12 CLASSES
TOTS ELS GRUPS DE 4T D’ESO
PERÍODE Primera avaluació
ÀREES/MATÈRIES
ENRIC LUJAN, IRENE ANDRES
ATREVEIX-TE A PENSAR: Línies generals de l’evolució del pensament en la història de la humanitat. Analitzarem La Inquisició front als il·lustrats europeus espanyols i valencians en el seu context històric.
OBJECTIUS D’APRENENTATGE
2010-11
PROFESSOR/A
TÍTOL I JUSTIFICACIÓ DE LA UNITAT
HISTÒRIA
CURS ESCOLAR
Coneixement a grans trets de l’evolució del pensament. Utilitzar el vocabulari específic de manera correcta. Utilitzar de manera adequada les fonts d’informació gràfiques i textuals. Localitzar correctament en el temps i en l’espai els aspectes històrics del tema. Interrelacionar factors multicausals.
COMPETÈNCIES
Comunicativa i lingüística.
Artística i audiovisual.
Tractament de la informació i competència digital.
Competència d’aprendre a aprendre.
Autonomia i iniciativa personal.
Social i ciutadana.
CONTINGUTS 1. Grans trets de l’evolució del pensament. 2. Importància del pensament Il·lustrat front al que representa La Inquisició. 3. Il·lustrats europeus, espanyols i valencians, dintre del seu context històric. Segle XVIII a Espanya.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Identificar les idees importants en (1) i (2).
Situar correctament en espai i temps (1), (2) i (3).
Dinamitzar les activitats del grup cooperatiu.
Participar de manera positiva en les activitats.
Elaborar una presentació d’una part dels aspectes que anem a estudiar.
Explicar adequadament la presentació a la resta del grup.
2
METODOLOGIA I SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS MATERIALS ORG. RECURSOS SOCIAL
TEMPS
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ
I INICIALS
DESENVOLUPAMENT
Exposició a partir d’un PW preparat pel grup de 4t de PDC. “Que és La Il·lustració”.
. Power.
. Visita.
I
SÍNTESI
Visita al MUVIM. Exposició relacionada amb el moviment il·lustrat. Dossier d’activitats.
. Dossier activitats.
D
Treballar el s.XVIII a Espanya.
Els grups haurà de fer una recerca per tal de poder tindre una visió global del període. La idea és analitzar en el paper de l’Església per tal de confrontar les supersticions/fe amb la introducció de la raó com possibilitadora de la felicitat.
Exemple judici. http://www.vallenajerilla.com/berce o/dominguezortiz/familiaresinquisici on.htm
.1 classes.
. Material per a la presentació.
.1 classe.
. Dossier.
. 4 grups de 20 persones . Grups cooperati us.
. Recerca. . Elaboració dels treballs.
. Grups cooperati us.
. Dossier activitats. .5 classes.
D
. Grups classe.
. Judici de la Inquisició.
. Grups cooperati us.
. 2 grups treballen Inquisici. 2 Il·lust. 2 judici.
. Mitjanant la ubicació adient de les diferents persones als grups cooperatius.
. Elaboració de presentacions de la part del tema que correspondrà a cada grup. Inclòs el text de la representació del judici.
3
2ª part conclusions.
Exposició a la resta del grup de les activitats i el treball realitzat en grup.
. Preparar l’exposició al grup.
Representació d’un judici d’un tribunal d’inquisició.
Comparació repressió Inquisició; llibertat Il·lustració. Mon actual
. Exposició pública del material realitzat.
Presentació del treball al bloc per a la seua valoració.
S
. Dossier activitats.
S
Continguts comuns amb altres matèries
1ª part...descripció imatge judici Inquisició.
. Presentació en suport informàtic.
. Grups cooperati us.
.3 classes.
. Explicació al grup del treball realitzat. . Representació d’un judici del Tribunal de la Inquisició. . Comparació repressió Inquisició / llibertat Il·lustració.
. Grups cooperati us.
.1 classe.
. Control competències bàsiques.
L’evolució del pensament en la història de la humanitat. El Segle de les llums des dels diferents àmbits del coneixement i la vida social. Influència en els canvis revolucionaris burgesos. Diferencies entre la repressió de la inquisició lligada a l’A. R. I els canvis cap a la llibertat de l’esser humà proposats pels Il·lustrats al segle XVIII.
4
PROJECTE: ALUMNE/A....................................................................................Curs.........Grup............ Socials 4t. ESO. Data Aquesta setmana treballaré en els següents: PRODUCTE/S:
INVESTIGACIONS: Amb les activitats següents:
REFLEXIÓ AL FINAL DE LA SETMANA: Què he après?
5