La fase de inducción es el proceso inicial en el que los nuevos colaboradores conocerán la parte administrativa, operativa y todos los productos /servicios del GFB. A través de este proceso, los colaboradores deben de sentirse en confianza, animados y apoyados por los e-moderadores, quienes les brindarán la ayuda necesaria en relación al software y hardware que se utiliza en GFB así como la guía esencial durante el desarrollo y transcurso de los cursos vía e-Learning que les serán asignados en Inducción a los colaboradores. Esta guía presenta un resumen del curso de e-moderación al que usted asistió durante dos meses en una forma práctica y concisa para que recuerde los aspectos más importantes y relevantes al momento de ser instructor de e-Learning. Le agradecemos su entusiasmo y valioso trabajo para contribuir al crecimiento y fortalecimiento del personal del GFB.
Recordar a los instructores la definición y funciones principales que debe de realizar el e-moderador, rol que desempeñará durante la fase de Inducción. Proveer un listado de tips de e-moderación para que los instructores apliquen en el transcurso de los cursos de e-Learning. Reflexionar sobre la importancia de su rol de e-moderador.
Recordemos que un e-moderador es el instructor que facilita la enseñanza, apoya, guía, modera y evalúa a los estudiante en los cursos a través de e-Learning
Desarrolla Gestiona Ejecuta Apoya Facilita el aprendizaje constructivo y significativo Y modera el aprendizaje en línea
Guiar los procesos de aprendizaje
Propiciar el aprendizaje significativo
Contribuir a la formaciòn de comunidades virtuales
Motivar a los colaboradores
Interactuar con los colaboradores utilizando diversas herramientas en lĂŹnea
Propone contenidos, facilita informaciòn y valora participaciòn
Motivar la buena comunicaciòn estudiante-docente
Desarrollar reciprocidad y cooperaciòn entre los estudiantes
Promover el aprendizaje activo
Realizar retroalimentaciòn a tiempo
Gestionar los tiempos de entrega de tareas
Comunicar a los estudiantes las expectativas del curso
Respetar la diversidad de talentos y formas de aprender
Mantener buenos registros de las comunicaciones que toman lugar vía correo electrónico y contenidos de discusiones en línea
Monitorear el progreso de los estudiantes Participación en foros o Intervenir para aclarar, recordar y motivar a los estudiantes. Tomar nota de quien no está participando. o Comunicarse a través de correo electrónico o teléfono Mantener diariamente una presencia en línea “visible”.
Un e-Tutor en línea eficaz utiliza las estrategias: Rompiendo el hielo Disminuye el estrés Participativo
Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados. Responder a los trabajos de los estudiantes. Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.
Dar apoyo y consejos técnicos Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en red Utilizar adecuadamente el correo electrónico. Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas
Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y calidad del mismo Motivar a los estudiantes para el trabajo Ser guía y orientador del estudiante