Uskolet

for korte NYHeDer

Undersøgelse:

flere undervisningstimer kunne frigøres, hvis lærere ikke skulle forholde sig til udspil fra kl hele tiden

Lærerne bruger i gennemsnit 39 procent af arbejdstiden på at undervise, viser en ny rapport fra KL. De resterende knap 1.000 timer om året bruges på opgaver, der ligger ved siden af undervisningen. Men en ny undersøgelse viser nu, at en betragtelig del af disse timer benyttes til at forholde sig til, diskutere og kommentere netop et stigende antal rapporter og udspil fra KL. »Hvis lærerne årligt brugte blot 30 timer mindre på at forholde sig til udspil fra KL, kunne hver lærer undervise én lektion mere om ugen«, fortæller undersøgelsens forfatter. »Alle de her rapporter, al denne kritik og mere eller mindre gennemtænkte effektiviseringsudspil, der fokuserer på kvantitet snarere end kvalitet, er i sig selv ved at blive en af de væsentligste hindringer for, at vi kan give børnene flere undervisningstimer«, mener han. Undersøgelsen viser i øvrigt store individuelle forskelle på, hvor mange timer lærerne bruger på at hidse sig op over KL-udspil på de enkelte lærerværelser. Fra mandag den 16. januar til og med den 30. april er der igen åbent for booking af testtider til de ti obligatoriske test. Det betyder, at det snart igen vil være muligt at danne sig et overblik over, hvilke elever i hvilke skoler der er gode til at tage test. »Vi glæder os meget til at se resultaterne denne gang«, lyder det fra kontorchefen i Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen. »Og selv om det nu ikke mere er muligt at sammenligne på nettet, hvilke skolers elever der er bedst til at tage test, vil det stadig give os et vigtigt fingerpeg om, hvorvidt eleverne i vores folkeskoler er dygtige nok til at tage disse test, eller om vi skal sørge for at gøre dem bedre til at tage test«. Kritikere påpeger, at resultaterne jo kun viser, om eleverne er gode til at tage netop denne type test, og ikke om de er dygtige til at tage test generelt.

Igen tid til at teste danske elever i, hvor gode de er til test

Uskolet er Folkeskolens bagside med opdigtet satire, som er inspireret af små og store begivenheder i tiden. Enhver lighed med tilværelsen, virkelige personer og nulevende hændelser er tilfældig og for det meste ikke med vilje. Ingen af de personer, som optræder i artiklerne, kunne finde på at gøre eller sige sådan i virkeligheden.

a lt f o r k o r t e

NYHEDER

Møgunge fandeme uinkluderbar.

2.b godt klar over, at hidsighedsanfald er på vej, når klasselærer gør det dér med munden.

Fysikforsøg i det mindste forsøgt.

Lærer dygtig til mange ting, bestemt. Undervisning bare ikke en af dem.

Næsten rørende så overrasket nyansat lærer er over at skulle undervise i fag, som ikke er hendes linjefag.

Så kan de lærer det / 7