It har forandret læringens vilkår

Inspiration til indskolingen

Så er der flere projektideer til de yngste skolebørn. Bogen »Året rundt« fra 2010 har nemlig fået en opfølger med titlen »Rundt omkring«. Emneforslagene spænder fra sort teater over sommer til jungledyr. Aktiviteter, der er beskrevet, rummer både madopskrifter, udflugtsforslag, sange og diverse kreative projekter, så der er nok at kaste sig ud i. Bogen er udgivet af Dafolo og koster omkring 360 kroner.

Om »Året rundt« skrev Folkeskolens anmelder Pia Weise blandt andet: »Det er en ren nydelse at læse i bogen. Den sætter gang i undervisningsforberedelsen, allerede inden man har læst den til ende …«.

Læs hele anmeldelsen på

www.folkeskolen.dk/62269/aaret-rundt

Hr. Skæg vender tilbage

Hr. Skæg tager det logiske spring fra bogstaver til ord. Op til årets skolestart viser Danmarks Radio en ny programserie, der leger med det danske sprog og tager centrale sproglige fænomener som endelser, rimord, mængdebetegnelser og ikke mindst bandeord under kærlig behandling.

Seriens sange er udkommet på cd, og her kan man blandt andet finde sangen om, hvorfor første skoledag er en endnu mere særlig dag end jul og fødselsdag – første skoledag oplever man jo kun en gang i livet …

Flere anmeldelser på nettet

Folkeskolens anmeldere har været flittige hen over sommeren, så der er masser af nye anmeldelser til dig på folkeskolen.dk Du kan for eksempel finde en anmeldelse af et nyt gratis website, der tager fat om undervisningen i kildekritik, eller læse om en bog, der kan inspirere idrætslæreren til at undervise i fodbold, sådan som de gør det i brasilien. Der er også mulighed for at finde anmeldelser af nye, gode bøger om ordblindhed, inklusion og mindfulness. hvis du på vores hjemmeside finder en anmeldelse, der sætter tanker i gang eller er særligt brugbar i forhold til at afgøre, om din skole skal indkøbe et materiale, så anbefal den med et klik på musen. På den måde er det lettere for dine fagfæller også at blive opmærksomme på den. Du finder anmeldelserne på folkeskolen.dk/anmeldelser.

Få anmeldelser direkte i din mailboks

Du kan også få et dagligt eller ugentligt nyhedsbrev med anmeldelser af materialer til dit fagområde. Gå til folkeskolen.dk og opret dig som bruger. Så kan du samtidig tilmelde dig vores mailservice.

Anmeldelserne afspejler anmeldernes personlige og faglige mening og er ikke udtryk for redaktionens holdninger.

SekS nye netværk for lærere!

It i undervisningen

Til alle jer, der interesserer jer for den pædagogiske og didaktiske brug af alle de nye digitale værktøjer – både de hårde og de bløde – åbner Folkeskolen nu et fagligt netværk.

Tilmeld dig det nye faglige netværk på folkeskolen.dk – så får du nyheder, artikler, debat, anmeldelser og blogs, og du kan selv videndele og diskutere med andre lærere og it-vejledere.

Det faglige netværk It i undervisningen er et af en hel stribe nye netværk på folkeskolen.dk, vi åbner også en danskundervisningsnetværk, et musiknetværk, idræt, matematik og håndværk & design.

læringsdesign – i et multimodalt perspektiv

• Staffan Selander, Gunther kress • 148 sider • 269 kroner • Forlaget Frydenlund

n It

It har forandret læringens vilkår

○ anmeldt af: Mette SchouSboe

Når en titel som her indeholder begrebet multimodalt perspektiv, lyder det umiddelbart som et smart buzzword, der skal imponere. Men i denne udgivelse er der faktisk tale om, at blikket på læring er både multi-modalt og multi-globalt.

Forfatterne er fra henholdsvis Sverige og England, hvilket medvirker til, at vi får mange interessante og anderledes eksempler fra undervisningsverdenen. Der beskrives således undervisningsforløb fra andre lande, for eksempel Japan, fra vidt forskellige læringsmiljøer, for eksempel museer – ligesom forløbene spænder fra indlæring i vuggestuer til digital efteruddannelse af læger.

Baggrunden for udgivelsen er et ønske om at supplere de eksisterende læringsteorier med et nyt perspektiv, der tager udgangspunkt i, at læringens vilkår og forudsætninger er forandret, mens læringsteorierne har været statiske. Det giver god mening, at forfatterne beskriver deres læringssyn som nyskabende (fordi det inddrager de nye digitale medier), men samtidig traditionelt, fordi det bygger på flere af de gængse teorier på området. Fokus er på læring som kommunikation, og på hvordan informationer bearbejdes og omdannes til viden.

De mange eksempler handler om, hvordan de digitale medier anvendes i undervisningen, og hvilken betydning det har for de traditionelle lærer- og elevroller. Desuden tillægges den institutionelle indramning stor vægt. Skolen som rammesætter for læring diskuteres i kapitlet »Læringens rum«. I den sidste del af bogen drejer det sig om praksis for evaluering og bedømmelse, om at se og forstå tegn på læring.

Undervisningen i dag inddrager mange forskellige medier, også flere og flere digitale medier, ligesom læring finder sted i mange andre moderne formidlingsformer og situationer end traditionel skoleundervisning. I denne udgivelse forsøger forfatterne at give et svar på, hvad det betyder for synet på læring. Et svar, både lærerstuderende og lærere bør stifte bekendtskab med.