Presentazione ad team building

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Disegnare e accompagnare l’innovazione digitale. Il percorso formativo per 
 Animatori digitali

PON 
 Per la scuola competenze e ambienti 
 per l’apprendimento Team 2 Civitavecchia docente Paolo Aghemo Tutor Materiale a cura di Stefania Farsagli e Paolo Aghemo


M1 | Sinergie con le iniziative nazionali ed europee, reti territoriali, nazionali ed internazionali


1.1. Team building


Il gruppo

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Il gruppo di lavoro

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Dal gruppo al gruppo di lavoro

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Gruppo di lavoro: fattori chiave

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I problemi nei gruppi di lavoro, sintomi Scadimento della produttività
 Aumento delle lamentele
 Ostilità tra i componenti
 Sovrapposizione di ruoli
 Comunicazione poco trasparente
 Elaborazione del disaccordo al di fuori dei contesti di lavoro
 Rinvio nel prendere le decisioni
 Scarso coinvolgimento
 Assenze ingiustificate
 Rinvio delle attività

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Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente


Esempio titolo: esempio sottotitolo

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente


Esempio titolo: esempio sottotitolo

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente


Esempio titolo: esempio sottotitolo


1.2. Leadership


La leadership situazionale

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Evoluzione del ruolo del leader

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E-leader

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Chi è l’e-leader

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Le componenti della e-leadership

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Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente


1.3. Competenze digitali degli studenti, imprenditorialitĂ e lavoro


Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente


1.4. Internet delle cose


Le Azioni del PNSD da affrontare

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" Azione #25 –Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa " Azione #27 –Rafforzare la Formazione iniziale sull'’innovazione didattica " Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola " Azione #29 – Accordi territoriali " Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale " Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente


I percorsi di innovazione: buone pratiche a confronto


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Casi studio: alcuni esempi " Titolo: Progetto " Sito web: " Materiale: " ‌... "Titolo: Progetto


Gruppo di progettazione Nome Cognome Nome Cognome


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