3
la navette L e c h a n t i e r r é f l e x i o n - ac t i o n d e l’ACCOORD
L a l e t t r e d ’ i n f o r m at i o n s n°3 / D u 01 au 29 AOUT 2012
Agir avec les enfants, les jeunes et leurs familles
Une des difficultés pourrait alors résider dans l’ajustement de ces temps de rencontres ou de transition qui peuvent s’avérer très différents d’un centre à l’autre en fonction des contraintes locales ou des habitudes de fonctionnement qui peuvent exister. C’est justement là que réside tout l’intérêt de la démarche initiée cet été : identifier les espaces propices à la construction de cette co-éducation, expérimenter et analyser pour le plus grand bénéfice de tous (parents, animateurs et surtout les enfants). • Philippe Formentel Directeur de l’Action Educative
Parole d’enfant lors d’un inter-centre
« On a invité d’autres enfants d’un autre centre, un petit peu pour manger et aussi, pour leur montrer comment ca se passe ici, comment on s’amuse ! »
Pour agir en relation avec les familles dans nos accueils de loisirs, nous allons voir de plus près quatre initiatives développées par les équipes autour de l’accueil des parents, de l’information et des temps partagés. On le sait et on l’affirme dans nos structures : les parents sont des partenaires éducatifs incontournables. Et pour cause : le rôle éducatif des parents doit être perçu comme fondamental, car la famille est le premier espace d’éducation de l‘enfant. Il est donc important de pouvoir les rencontrer pour échanger sur nos fonctions éducatives. Cet échange doit permettre de créer une relation de confiance, au sein d’ espaces d’implication pour les familles. C’est ainsi que l’on œuvre ensemble pour la coéducation, en imaginant des entrées et des possibles, en pensant les lieux et les temps nécessaires pour
A la Méta, l’équipe a entamé la réflexion sur l’accueil des familles par l’aménagement de l’espace. Clarifier, repenser une communication plus sobre et cohérente, redéfinir la signalétique, autant de pistes pour faciliter la première approche de la structure. L’installation d’un point d’accueil chaleureux devant la maison de l’enfance vient compléter ces efforts : un endroit agréable, un coin de rencontre coloré où les familles aiment à se poser et à discuter entre elles et avec les animateurs présents le soir. contact : Muriel Cancelleri
Quand on voit peu les parents, comme c’est le cas à l’accueil de loisirs Alis de Granchamp, il faut faire preuve d’ingéniosité et d’énergie pour trouver des moyens de créer le contact. Dans cette structure, on a choisi d’agir au niveau des arrêts de car : les animateurs confectionnent avec les enfants des panneaux qui présentent les activités et les temps forts de la semaine, illustrés par des photos. Etre présents là où sont les familles permet de les toucher plus facilement, même si les horaires demeurent encore un obstacle. contact : Valérie Decobec Lalys
Mais encore...
L’échelle du chantier s rè 11 g 0 on re 2 c Le ctob o
es i sis mat s s a ni 2 Le e l’a 201 d vril a
on
rs on 2 tie cti bre n a -a ch ion ptem s Le flex t-se ré ille ju
2 01
es s aules p s a 2 Le stiv 201 e té é
s de e r c leu fan a v n 12 en ers e 20 e is ti re M han ctob c 6o 2
L e s n av e t t e s, l e s r e s s o u r c e s, l e s i n f o s s u r
permettre la rencontre et l’expression des envies de chacun. Agir en coéducation c’est bien laisser la porte ouverte, sans impératif, c’est accompagner vers la connaissance des valeurs et des actions de l’accueil de loisirs. On fera alors le choix de moyens de communication souples, adaptés, pour une information lisible et attractive et on adoptera des modalités variées et évolutives, qui feront écho à la diversité des familles. La conjonction réussie de nos valeurs et de ces approches contribuera alors à produire une vraie complémentarité et une cohérence éducative.
INFORMER L’idée est née à Beaulieu de concevoir un livret d’accueil pour les familles, face au constat d’une communication morcelée. Support de l’identité du centre, de ses valeurs et moyen d’information clair, ce livret se voudra aussi ludique. On y retrouvera tous les éléments indispensables aux parents, des numéros utiles aux conseils pratiques par saison. Sans oublier la présentation de l’équipe et du projet pédagogique. Un outil malin et très utile pour tous les usagers à découvrir à la rentrée. contact : Cécile Epée
Faire de Doulon une « maison pour tous » est une envie qui s’enracine sur des valeurs fortes : la confiance et la convivialité. Le centre se veut lieu ressource pour toutes les familles, valorisant aussi les associations qui accompagnent les parents. L’équipe propose de nombreux temps de rencontre et d’activités partagées (« Vendredi c’est permis », Goûters le mercredi, animations le dimanche) qui font le dynamisme du centre : on y parle de tout, entre parents et avec toute l’équipe et on s’y attarde souvent, pour un jour peut être s’y impliquer… contact : Séverine Papot
Partager du temps
édito
Pour faciliter cette connaissance réciproque, il va nous falloir investir tous les espaces de médiation avec les familles ou encore les différents moments de transition entre l’espace familial et l’espace collectif tels que : l’accueil du matin ou du soir, les ateliers partagés, les espaces de convivialité ou toute rencontre informelle sur des questions de parentalité.
La relation aux familles dans les accueils de loisirs
ACCUEILLIR
U
n accueil de loisirs n’est pas un espace clos coupé des différents espaces de vie d’un enfant. Il y est présent tout comme le temps scolaire, sportif, associatif, amical ou encore familial. Ayant le souci d’une approche globale des temps de l’enfant, nous aurons le souci de la complémentarité de ces différents espaces dans la construction de son identité. Ainsi, nous considérons que nos ambitions éducatives sont complémentaires de celles que vivront les enfants tout autant que nous intégrons dans notre approche le fait que les parents sont avec nous des co-éducateurs. Dans cette démarche, la relation qui est à construire avec eux ne repose donc pas que sur la présentation du projet pédagogique, l’information quant à l’organisation du centre, le rôle des équipes, la prise en compte du rythme des enfants ou encore les activités proposées. C’est bien plutôt dans la connaissance réciproque des approches éducatives que va se construire cette relation.
r 2 n io iatif leu s 01 t n a 2 r a v e r c io e ale cat mbr bo asso en anti 12 a n 0 e l u is h e 2 ’é t en d ce M es c ess bre s l roje Bi e l’é 4 dé r d un cem d 3-1 Ve u p je dé 1 d 6
>>> w w w. n av e t t e d e s c h a n t i e r s . f r
L’implication des enfants et des jeunes Des nouvelles de la participation dans nos structures avec quatre éclairages sur des projets impliquant les enfants et les jeunes à différents niveaux. L’accueil de loisirs constitue un espace de participation où chacun peut développer ses compétences citoyennes, sa responsabilité, son autonomie, ses capacités à s’organiser et à entrer en relation. Cet apprentissage peut et doit débuter dès le plus jeune âge, avec des formes adaptées, qui peuvent aller de la simple consultation à la concertation voire la coconstruction de projet, pour se poursuivre tout au long de la vie.
1
ssion pour outil d’expre
les enfants
1 outil d’express
ion pour les jeu
nes
La web radio de Nantes Nord : La voix est libre !
Trucs et astuces Le DVD : «Accueils collectifs de mineurs, d’autres pratiques sont possibles...» Cet outil présente des expériences de participation des enfants en accueils de loisirs. En 3 documentaires, « C’est nous qui font », « C’est nous qui décide » et « Paroles », on découvre des structures qui permettent aux enfants d’agir sur leur quotidien, s’y confronter et le transformer. Des espaces qui respectent leur rythme, où l’activité se construit dans une démarche partagée, où l’enfant a toute sa place et où l’environnement est pris en compte. Contact : Ceméa Pays de La Loire, 02 51 86 02 60 Sur le blog, d’autres ressources pratiques sur le sujet !
Aller plus loin
1 outil de participatio Le journal de la Méta : une réalisation collective METAVEN
N°01 16-2 0 JUILLET La METAVEN TURE est
TURE
2012
un petit journ al réali l’équipe du centre. sé par les enfants et
La person nalité de la semaine:
Anne-Céc ile
, la secréta
A quoi penses-t Les vacances!!! u en dehors de ton travail?
ire
Quelle est ta couleur préférée Le vert ? Quel est ton sport préféré, celui qui te satisfait La danse! Quelles musiqu e préfères tu? Le rock, le reggae et l’électro.
le plus et t’amuse
?
Est-ce que tu es mariée? Oui, je suis pacsée.
Est-ce que tu as Un petit garçon des enfants ? de 14 mois, il s’appelle César
!
METApeopl e:
Clément,
Où tu es né ? Nantes
déglingos
Quel âge as tu ? 20Ans Comment t as fait pour être J ai passé mon animateur BAFA et je voulais enfants de la travailler avec META les Et dis-moi tu as eu une bonne Oui j ai mon bac pro commer nouvelle? ce avec mention Et après les vacance s? Je commence un BTS en alternan Nantes ce à Rezé près de C’est quoi que tu préfère faire Du sport et des avec les enfants grands jeux ? Les animatrices tu as une amourete trouvent très beau, est ce que use ? Non !
n pour les enfants
Au CRD de l’ACCOORD,des articles à consulter et à copier sont à votre disposition :
1 outil de participation pour les JEUNES
Grâce à cet outil, les enfants peuvent s’impliquer dans la vie du centre au contact de l’équipe. Réalisé en commun par les animateurs et les enfants, « Métaventure » permet aux enfants de valoriser leurs activités et de développer leurs capacités d’expression et d’argumentation. Le contenu est riche et ludique : portrait du personnel, opinions, jeux et devinettes, recettes, infos à retenir sur la vie du centre…fait par tous et pour tous, le journal associe les adultes et les enfants et leur permet de vivre une expérience participative (vote pour le titre, choix de leurs rôles).
. ACM, quelle place pour les parents ? . En centre de loisirs, comment instaurer des relations avec les parents ? . Penser la place des parents en ACM . Etablir et entretenir de bonnes relations avec les parents . Animation : la place des parents et de la famille . Favoriser la participation des enfants et des jeunes . La coéducation : une œuvre collective au service de l’enfant. (Articles issus de «Anim’magazine» et «Le Journal de l’animation») Christine Millier : 02 51 86 71 78
Rendez-vous sur le blog de la Navette pour plus d’infos
L’accueil de loisirs
I
Les Parents
l existe plusieurs façons d’être parents dans les accueils de loisirs : ainsi, les usagers laisseront en toute confiance leur enfant entre les mains de l’équipe d’animation, montrant plus ou moins de curiosité et d’attentes dans leurs échanges, tandis que les parents partenaires auront tendance à s’impliquer plus souvent dans la vie des ALSH, voire dans des instances comme les conseils de parents ou d’équipement. Chaque parent se situe comme il le souhaite, selon son temps, ses convictions et ses moyens. Face à cette diversité, dont nous donnons ici un aperçu, il convient de ne pas être dans le jugement mais de créer des situations qui valorisent les personnes et affirment la place des parents. Annabelle (maman de Manola, 8 ans) s’intéresse de près à la vie du centre: « J’ai vraiment de super relations avec l’équipe, la direction est très ouverte, c’est humain. La directrice est venue me voir après l’inscription et on a vite dépassé le Association Loi 1901 de jeunesse et d’éducation populaire (agrément n°44-05-12). Navette des chantiers réflexion-action n°2. Directeur de la publication : Philippe Deplanque. Conception : Les Francas des Pays de la Loire, Pascal Couffin, Georgina Belin, Amandine Loizeau, Louis Blain.
côté administratif. La discussion est facile et toutes les questions sont possibles avec les animateurs. » Sylvain (papa de Chloé, 5 ans) a découvert le centre récemment, comme mode de garde d’urgence. Très vite pourtant il a réalisé à quel point c’était différent : «ça n’a rien à voir ! Avec toutes les sorties, le travail sur l’éveil, le jeu…cette diversité des animations est la grande force du centre de loisirs.» Lors d’un temps convivial le matin il a aussi pu bavarder avec l’équipe, un moment précieux qui lui a permis d’entamer une relation de proximité. Cathy (maman de Marie, 6 ans) discute quelquefois avec les animateurs, mais n’a pas souvent le temps. C’est une maman habituée des accueils de loisirs qui n’est pas vraiment en demande d’informations, « ma fille se plait ici, donc je suis contente, ça me suffit...mais il n’y a pas de souci ici car si on veut parler il y a une ouverture, je peux savoir ce qui s’est fait si j’en ai besoin ».
Coordonnées
ACCOORD 10 rue d’Erlon. BP 22329. 44023 Nantes. Cedex 1. Tél. 02 40 74 02 52. Fax. 02 51 86 71 11. contact@accoordnantes.info www.accoordnantes.info
Solution : Le jardin partagé du CSC des Bourderies. Espace de rencontres et de cultures remarquable au pied des immeubles, ce jardin est né d’une envie des habitants, regroupés dans le collectif « Jeu Consom’ » avec des associations et institutions. Participation des familles, cuisine avec les produits du potager, découverte des plantes par les enfants…tous les ingrédients d’une recette savoureuse qui crée du lien et du plaisir. Et pourquoi pas, une idée à proposer au sein de vos structures, pour faire pousser des relations nouvelles !
Blog
vu par
késako Pas d’été sans jouer !
Rester connectés, donner vie à ses projets
>>> Réponse au prochain numéro.
Consultez les infos pratiques sur la démarche et tous les numéros de la navette et retrouvez des ressources complémentaires sur le blog des chantiers : www.navettedeschantiers.fr
Les Francas, CEméa - Pays de la loire
L’ACCOORD s’associe à deux mouvements d’éducation populaire, Les FRANCAS, les CEMEA, pour accompagner la démarche des chantiers réflexion-action. Pour suivre les actions conduites dans chaque structure un référent Francas et CEmEa répond aux questions en apportant des ressources élaborées, des pistes à explorer.