Unión de Trabajador@s de la Educación C.T.E.R.A. Capital Personería Gremial 1611 Inscripción Gremial 1348
La UNIÓN DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN (UTE- CTERA- CTA) Convoca a todxs los maestrxs, profesorxs, representantes e integrantes de comunidades educativas interesadxs en participar del VI Congreso de Educación: Hacia el Movimiento Pedagógico Latinoamericano, a realizarse los días 12 y 13 de octubre de 2012 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta convocatoria es parte de una construcción pedagógica iniciada a nivel regional. Los días 6, 7 y 8 de diciembre de 2011 se desarrolló en Bogotá el Primer Encuentro Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano impulsado por la Internacional de la Educación para América Latina. Como fue reafirmado allí, atravesamos un tiempo en el que se comienza a delinear de manera trabajosa, contradictoria y compleja un proyecto para América Latina a partir de un proceso de integración de los pueblos y de sus gobiernos. Esta coyuntura latinoamericana abre la posibilidad de retomar un proyecto regional. Para su concreción es preciso reconstruir un proyecto pedagógico emancipador sobre la base de las huellas de aquellos pedagogos y pensadores latinoamericanos que la historia oficial ha invisibilizado a través de siglos de colonialismo. Recuperando experiencias estatales liberador as, que han ampliado derechos, y otras alternativas de educación popular, propuestas y saberes de los pueblos originarios. Esta recuperación tiene un valor transformador en el campo de la cultura, de la política, de la economía, de la salud, de las instituciones y, por supuesto de la pedagogía. Estamos convocados para la construcción de un proyecto político educativo popular y emancipatorio para nuestra América latina. Este proceso histórico nos interpela como trabajadorxs de la educación y protagonistas de lo público para que podamos identificarnos como constructores de subjetividad y productores de saberes, de conocimientos que se elaboran colectivamente sobre los procesos y las prácticas en nuestra acción cotidiana, cuestionando los sentidos y significados, repensando la formación de sujetos autónomos, críticos y reflexivos desde identidades latinoamericanas. Nuestra organización sindical encuentra en este desafío la oportunidad de convocar a quienes desde su compromiso y militancia quieran aportar en la construcción de una política pedagógica sindical. Con Freire sostenemos que: “Defendemos el proceso emancipador como una acción cultural colectiva La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre. La lucha no se reduce a retrasar lo que acontecerá o asegurar su llegada; es preciso reinventar el mundo. La educación es indispensable en esa reinvención. El mundo no es, el mundo está siendo”
Desde nuestro sindicato consideramos con Freire que es el momento de llevar adelante la acción cultural colectiva de transformar el presente para la humanización y para crear el futuro. Es un tiempo para Bartolomé Mitre 1984
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para la decisión, para la lucha, para la educación, para la crítica al disciplinamiento. Y para hacerlo desde lo publico, desde la escuela pública. Es tiempo de dar la batalla cultural por la emancipación, es un proceso histórico de descolonización cultural que en nuestro país y en nuestro continente comenzó hace siglos y se desarrolló mediante diversas luchas, sueños, resistencias, esperanzas. Proponemos educar para la descolonización asumiendo que los sujetos nos redescubrimos en el proceso mismo en el cual nos liberamos, la lucha se da “entre desalinearse o mantenerse alienado” (Freire) La emancipación acontece si se propone como acto ético, político y educativo. Como práctica social que desoculta la dominación. La práctica pedagógica emancipadora es la praxis política transformadora de la realidad. Estamos construyendo una pedagogía para la emancipación. Es un acto de soberanía pedagógica que se compromete con nuestra historia, con la historia de los pueblos, con la educación nacional, popular y democrática, valorando el proyecto de nuestra Patria Grande. Esta acción implica un sistema educativo y una escuela que disputan el sentido político de la educación a través de la reconstrucción de una fuerza política social organizada que constituya una opción concreta de poder social. Necesitamos de un Movimiento Social amplio que tenga en su agenda la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Es por eso que este VI Congreso Educativo tendrá como ejes de reflexión, debate y construcción los siguientes temas: DÍA 12 DE OCTUBRE 2012 LUGAR: TEATRO MARGARITA XIRGU 1ra. Jornada 08.00 hs. – Acreditación. 08.30 hs. – Apertura general del Encuentro. 09.00 hs. – Ingreso de las Banderas de Ceremonias. Himno Nacional Argentino 9.300 hs. – Video 9.35 hs.- Mesa de Presentación Hugo Yasky - Stella Maldonado- Eduardo Lopez. 10.35- Conferencia Maria Seoane- Directora de Radio Nacional Martin Sabatella- Diputado. Nacional- Candidato a presidir AFSCA 12.00 hs. – Receso. Almuerzo. 13.00 hs- Foto Grupal de los Cordinadores/Talleristas CON LA I.E. 13.30 hs a 15,30 hs. – Panel INTERNACIONAL DE LA EDUCACION Stella Maldonado Guillermo Yerping (Chile)- Fatima D'silva (Brasil) a confirmar 15.30.-Recital de Horacio Fontova 17.30 - Cierre. Bartolomé Mitre 1984
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DÍA 13 DE OCTUBRE LUGAR: ESCUELA MARIANO ACOSTA 2da Jornada Trabajo en comisiones simultaneas de 9 a 12,30 hs. Ejes de trabajo para todas las comisiones: Características del Movimiento Pedagógico, Políticas educativas, El papel del estado, Calidad de la educación, Currículo, Formación y valoración de lo/as trabajadores de la educación.
COMISIONES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Familias, comunidad en el MPL. MPL en la educación inicial. Educación para la infancia. MPL en la educación Primaria. MPL en la educación Media. MPL en las escuelas técnicas y formación para el trabajo. Aportes de los proyectos socioeducativos al MPL. La escuela como proyecto cultural. Centro cívico y social. Educación especial en el MPL. Escuela Pública, movimientos sociales y educación popular. Movimiento estudiantil y MPL.(secundarios, terciarios y universitarios) La educación de adultos en el MPL. Arte, cultura y transformación social en el MPL. Formación docente para el MPL. Jubilados docentes aportes para el MPL.
12,00 Festival. Los maestros artistas: Grupos de canto y baile. Choripanes para todos.
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