EJEMPLOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN Asignatura: Español Aprendizajes esperados *Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. *Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. *Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
*Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
Propósito de la lección Solo para 1° y 2° Grado *Identifiquen personajes en una imagen, mediante la descripción oral que haga un compañero, con la finalidad de desarrollar sus habilidades para escuchar. *Se inicien en el reconocimiento de la relación sonoro – gráfica mediante la escritura de su nombre y la comparación entre está y las de sus compañeros, identificándola en los útiles escolares. *Inventen un cuento a partir de imágenes y lo narren a otros compañeros del grupo.
Indicadores de evaluación *Identifica personajes a partir de la descripción oral de sus características físicas. *Describe oralmente personajes, a sí mismo o personas conocidas, enlistando una serie de características físicas. *Reconoce la importancia de la descripción como una herramienta para conocerse a sí mismo y a los demás. *Identifica los personajes principales de los cuentos. *Identifica la estructura de los cuentos. *Narra cuentos a partir de sus imágenes.
*Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
*Disfruten la lectura de un texto breve y continúen con su avance en el reconocimiento de las características del sistema de escritura a partir del análisis de algunas palabras que aparecen en éste.
*Identifica el título del libro aunque no pueda leerlo. *Predice el contenido del libro a partir de la lectura (con apoyo) del título y de la ilustración. *Asocia textos a partir del análisis de sus semejanzas. *Identifica puntos en un texto breve. *Asocia los puntos con la espera de un turno o un silencio.
Asignatura: Matemáticas Eje/conceptos Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico. Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números. Cifras: las cifras son símbolos que se utilizan para representar un número. En el sistema decimal de numeración las cifras son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Intención didáctica Se retoma de los libros del maestro de matemáticas SEP *Que los alumnos se den cuenta de que cualquier número de tres cifras es mayor que otro de dos cifras y que, entre dos números de tres cifras, es mayor el que empieza con la cifra mayor.
Indicadores de evaluación *Identifica números de tres cifras. *Escribe correctamente números de tres cifras. *Reconoce las unidades, decenas y centenas en números de tres cifras.
*Que los alumnos reflexionen sobre las características de las cifras que forman un número para determinar de qué número se trata. *Que los alumnos apliquen estrategias para comparar números, tales como observar que si dos números comienzan con la misma cifra entonces se tendrá que comparar la siguiente cifra.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. *Representar e interpretar agrupaciones de veinte elementos para realizar conteos de colecciones numerosas.
*Que los alumnos agrupen elementos para realizar el conteo de una colección numerosa y que descubran agrupamientos con un número igual de elementos, que son prácticos para determinar el total.
*Propone la agrupación como una estrategia para facilitar el conteo.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. *Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
*Que los alumnos usen la suma iterada como paso previo a la multiplicación.
*Resuelve problemas de reparto mediante procedimientos informales.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. *Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos.
*Qué los alumnos comparen fracciones representadas gráficamente, al tener que dividir una unidad bajo ciertas condiciones.
*Resuelve problemas de reparto mediante el algoritmo convencional de la multiplicación. *Identifica la fracción a partir de su representación gráfica. *Identifica el numerador y denominador de una fracción. *Compara fracciones a partir de su representación gráfica.
Forma, espacio y medida. Tipos de triángulos.
No se señala.
*Conoce los 6 tipos de triángulos. *Reconoce algunas características básicas de cada tipo de triangulo. *Identifica los triángulos por su nombre a partir del análisis de sus características específicas.
A partir del indicador se diseña un instrumento de evaluación. INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO MATEMÁTICAS - UNIDAD I Lección
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Indicador *Identifica números de tres cifras. *Escribe correctamente números de tres cifras. *Reconoce las unidades, decenas y centenas en números de tres cifras. *Propone la agrupación como una estrategia para facilitar el conteo. *Resuelve problemas de reparto mediante procedimientos informales. *Resuelve problemas de reparto mediante el algoritmo convencional de la multiplicación. *Identifica la fracción a partir de su representación gráfica. *Identifica el numerador y denominador de una fracción. *Compara fracciones a partir de su representación gráfica. *Conoce los 6 tipos de triángulos. *Reconoce algunas características básicas de cada tipo de triangulo. *Identifica los triángulos por su nombre a partir del análisis de sus características específicas.
Nunca
A veces
Siempre