UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
TRABAJO DE: PROCESO EDUCATIVO TEMA: DIFERENCIA ENTRE LAS MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN, DISTANCIA, EDUCACIÓN ABIERTA, EDUCAION VIRTUAL, EDUCACIÓN EN LÍNEA. CÁTEDRA: PROCESO EDUCATIVO DOCENTE: Ing. WASHINTON FIERRO
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
EDUCACIÓN A DISTANCIA La modalidad de Educación a Distancia ha sido concebida como un
medio
de
educación
no
tradicional que permite integrar a personas
que,
por
motivos
culturales, sociales o económicos no se adaptan o no tienes acceso a los sistemas convencionales de educación. Los
estudiantes
desarrollan
universitarios
una
carrera
profesional sin la necesidad de asistir diariamente a clases físicamente. El aprendizaje es un proceso constante que se da a lo largo de la vida. El estudiante es capaz de dirigir y planificar el proceso de su propio aprendizaje. El
aprendizaje
en
esta
modalidad
no
es
un
proceso
que
implica
necesariamente presencialidad sino que puede darse a través de una correcta elección de mediaciones pedagógicas. La modalidad Presenta las siguientes características: •
Interacción física del profesor y alumno casi permanente.
•
Se fomenta la igualdad de oportunidades.
•
Se potencia el estudio independiente de parte del alumno.
•
Se utiliza nuevas tecnologías de información y comunicación
•
Permite elegir el lugar donde se realizaran sus estudios de auto aprendizaje (hogar, campo, centro de labor, etc.).
•
Comunicación bidireccional (alumno – profesor) y multidireccional (alumno – alumno).
•
Se brinda tutorías presenciales cada 15 días.
•
Se ofrece tutorías virtuales permanentes a través de la plataforma virtual.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR •
Se proporciona textos de auto aprendizaje diseñados de manera pedagógica que fomenta el aprendizaje y la investigación.
La Educación a Distancia. ¿Qué es y cómo funciona? Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula. Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa. Está disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para
estudios
universitarios. Una referencia antigua de esta modalidad fueron los muy bien recibidos "cursos
por
correspondencia". Éstos se
iniciaron
por
la
necesidad
de
impartir
enseñanza
a
alumnos
que vivían en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razón no les podían construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel primario y secundario siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos. En México, en el año de 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio considerado la Normal más grande del mundo; por razones históricas el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia. En la Universidad Autónoma de México la educación a distancia inicia en el año de 1972.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
¿Cómo funciona? Por correo el alumno está en contacto con su tutor y recibe el material necesario para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio. Con el apoyo del material (textos escritos, vídeos, discos compactos) el estudiante resuelve los ejercicios prácticos regresándolos por el mismo medio para ser revisados. Habrá casos en que los estudiantes acudirán personalmente a la institución como al recibir tutorías, realizar exámenes, aclaraciones. Hoy en día la Educación a Distancia son mucho más fácil, rápida y sencilla gracias a las nuevas tecnologías de información y comunicación (concepto que por cierto es llamado e-learning) ya que nos brindan útiles herramientas como correo electrónico, blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea). La Combinación de educación y tecnología para llegar a su audiencia a través de grandes distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto viene a ser un medio estratégico para proporcionar entrenamiento, educación y nuevos canales de comunicación para negocios, instituciones educativas, gobierno, y otros públicos y agencias privadas. Con pronósticos de ser uno de los siete mayores desarrollos en el área de la educación en el futuro, la educación a distancia es crucial en nuestra situación geopolítica como un medio para difundir y asimilar la información en una base global. (Texas A&M University, citada por Álvarez Gómez). Educación a Distancia es distribución de educación que no obligan a los estudiantes a estar físicamente presentes en el mismo lugar con el instructor. Históricamente Educación a Distancia significaba estudiar por correspondencia. Hoy el audio, el video y la tecnología en computación son modos más comunes de envío: (The Distance Learning Resource Network DLRN, citada por Álvarez Gómez).
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR El término Educación a Distancia representa una variedad de modelos de educación que tienen en común la separación física de los maestros y algunos o todos los estudiantes (University of Maryland, citada por Álvarez Gómez) A su nivel básico, la Educación a Distancia se realiza cuando los estudiantes y maestros están separados por la distancia física y la tecnología (voz, video, datos e impresiones) a menudo en combinación con clases cara a cara, es usada como puente para reducir esta barrera (Distance Education at a Glance, citada por Álvarez Gómez). El Programa de Educación a Distancia ha sido concebido como un medio de educación no formal que permite integrar a personas que, por motivos culturales, sociales o económicos no se adaptan o no tienen acceso a los sistemas convencionales de educación. Se orienta a ofrecer opciones de capacitación con demanda en las economías zonales y regionales. (Universidad ORT, Uruguay, citada por Álvarez Gómez). La Educación a Distancia es una metodología educativa no presencial, basada en la comunicación pluridireccional mediatizada, que implica amplias posibilidades de participación de estudiantes dispersos, con un alto grado de autonomía de tiempo, espacio y compromiso y la orientación docente, dada en el diseño, en la elección de los medios adecuados para cada caso en virtud de los temas y con consideración de las posibilidades de acceso de los destinatarios a los mismos, y en las tutorías. (J.E. Padula Perkins) Educación a Distancia, es una forma de educación, refiriéndose al proceso, pero este proceso es realizado a distancia. Por lo que podría definirse como la acción o proceso de educar o ser educado, a través de cualquier medio electrónico
de
comunicación,
incluyendo
la
videoconferencia
y
la
audioconferencia. (R. Fócil Monterrubio).
Proceso en que dos o más personas que se encuentran geográficamente alejados, realizan actividades de enseñanza-aprendizaje formales, apoyadas
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
por una estructura orgánica y estableciendo comunicación a través de medios de telecomunicación. (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo) Educación a Distancia se define como una experiencia planificada de enseñanza/aprendizaje que utiliza una gran variedad de medios y tecnología a fin de poder llegar a quienes aprenden a distancia, y está diseñada para propender a la interacción de quien aprende y la certificación de este aprendizaje. (Tomado y traducido de la definición de University of WisconsinExtension, Continuing Education Extension, Distance Education subgroup, citado por la página de educación a distancia de la Universidad San Francisco de Quito) Educación a Distancia es entrega de instrucción que no restringe al estudiante a estar fisicamente presente en el mismo sitio que el instructor. Historicamente, Educación a Distancia significaba estudio por correspondencia. Hoy en día, audio, video, y tecnología de computación constituyen medios de entrega más comunes. (Tomado y traducido de la definición de Virginia Steiner. The Distance Learning Resource Network DLRN citado por la página de educación a distancia de la Universidad San Francisco de Quito) Educación a distancia es el proceso de enseñanza/aprendizaje donde el educando y su educador se encuentran separados por distancia, tiempo, o ambos. Se basa en la comunicación no directa, es decir, la misma no es presencial. Es un sistema educativo donde la enseñanza tiene lugar aparte del aprendizaje, de modo que la comunicación educador-educando queda diferida en el tiempo, en el espacio, o en ambos a la vez. (Juan Meléndez Alicea). La enseñanza a distancia es un sistema multimedia de comunicación bidireccional con el alumno alejado del centro docente, y facilitado por una organización de apoyo para atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de una población masiva, dispersa. Este sistema suele configurarse con diseños tecnológicos que permiten economías de escala. (Ricardo Martín Ibáñez, citado por Vásquez Tasayco y Suárez Guerrero). Entiéndese por "educación a distancia" o "modalidad a distancia" el proceso de enseñanza-aprendizaje que no requiere la presencia física del alumno en
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR aulas, salvo para trámites administrativos, reuniones informativas, prácticas sujetas a supervisión, consultas tutoriales y exámenes parciales o finales de acreditación, siempre que se empleen materiales y recursos tecnológicos específicamente desarrollados para obviar dicha presencia y se cuente con una organización académica y un sistema de gestión y evaluación específico diseñado para tal fin. Quedan comprendidas en esta denominación las modalidades conocidas como educación semipresencial, educación asistida, educación abierta y cualquiera otra que reúna las características indicadas precedentemente. (Conforme al artículo 1º de la Resolución Ministerial Nº 1423/98) (Edusalta) Es un subsistema educativo implementado para formar sujetos que por su lugar de residencia, su edad, sus intereses, su disponibilidad de tiempo, por sus objetivos específicos, por sus estilos de aprendizaje, etc. No pueden asistir a un local permanente y sujetarse a normas legales y stándares de diverso tipo que lo hacen restrictivo, o son limitantes. (Alberto Vásquez Tasayco y Cristóbal Suárez Guerrero). Es una modalidad que usa un conjunto de estrategias elaboradas con los medios de comunicación de punta y que permiten niveles altos de calidad por su diversidad, flexibilidad, rapidez y oportunidad con la que se dan, logrando que el hombre esté mejor capacitado para responder eficientemente a los retos que diariamente le exigen la vida y el trabajo. (Alberto Vásquez Tasayco y Cristóbal Suárez Guerrero). Es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrito a un recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante. (Claudio Jorquera Aceituno) La enseñanza a distancia es el tipo de método de instrucción en que
las
conductas
acontecen
aparte
docentes de
las
discentes, de tal manera que la comunicación entre el profesor y el
alumno
pueda
realizarse
mediante textos impresos, por medios electrónicos, mecánicos, o por otras técnicas. (Michel Moore,
1972,
citado
por
la
Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) El término de "educación a distancia" cubre las distintas formas de estudio a todos los niveles que no se encuentran bajo la continua e inmediata supervisión de los tutores presentes con sus estudios en el aula, pero sin embargo, se benefician de la planificación, guía y seguimiento de una organización tutorial. (Börje Holmberg, 1977, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) Enseñanza a distancia es aquel sistema didáctico en que las conductas docentes tienen lugar aparte de las conductas discentes, de modo que la comunicación profesor-alumno queda diferida en el tiempo, en el espacio o en ambos a la vez. Se trata pues, de un proceso de enseñanza-aprendizaje que requiere de todas las condiciones generales de los sistemas de instrucción: planificación previa, orientación del proceso, evaluación y retroalimentación. (Jaume Sarramona, 1979, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) Aquellas formas de estudios que no son guiadas o controladas directamente por la presencia de un profesor en el aula, pero se benefician de la planificación y guía de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR interrelación profesor-alumno. (Pío Navarro Alcalá, 1980, citado por Muñoz Martínez). El término "Educación a Distancia" cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y preactiva de la enseñanza son conducidas mediante la palabra impresa, y/o elementos mecánicos o electrónicos. (Miguel Casas Armengol, 1982, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) La Educación a Distancia es un punto intermedio de una línea continua entre los dos extremos, en uno sitúa la relación presencial profesor-alumno por una parte, y la educación autodidacta, abierta en que el alumno no necesita de la ayuda del profesor, por otra. (Gustavo Cirigliano,1983, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) Educación a Distancia es una modalidad mediante la cual se transfieren informaciones cognoscitivas y mensajes formativos a través de vías que no requieren una relación de contigüidad presencial en recintos determinados. (Víctor Guédez, 1984, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) Definir la enseñanza a distancia porque no es imprescindible que el profesor este junto al alumno, no es del todo exacto, aparte de ser un rasgo meramente negativo. En la enseñanza a distancia la relación didáctica tiene un carácter múltiple. Hay que recurrir a una pluralidad de vías. Es un sistema multimedia. (Ricardo Marín Ibáñez, 1984, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) La Educación a Distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques metodológicos. (José Luis
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
García Llamas, 1986, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) La educación a distancia es un sistema tecnológico de comunicación masiva y bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que proporcionan el aprendizaje autónomo de los estudiantes. (Lorenzo García Aretio, 1990, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) Proceso educacional en el cual una proposición significativa de la enseñanza es conducida por alguien que no está presente en el mismo espacio y/o tiempo del aprendiz. (Hilary Perraton, 1995, citado por la Dirección de Investigación y Contenidos educativos de ILCE) Ventajas y desventajas de la Educación a Distancia
Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida. Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de la población adulta. La educación a distancia permite concluir los estudios postergados. Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las obligaciones laborales. Supone bajo costo. Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual. Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas del autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología de la información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a contenidos se refiere.
Ventajas de la educación a distancia Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida. Es
una
excelente
herramienta para mejorar el desarrollo
académico
y
profesional de la población adulta. La educación a distancia permite concluir los estudios postergados. Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las obligaciones laborales. Supone bajo costo. Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual. Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas del autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología de la información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a contenidos se refiere.
Desventajas de la educación a distancia
Dificultad
transmitir
de
y
conservar
determinados
valores
sociales.
La
horarios
flexibilidad de a
veces
está
limitada a ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos. Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se
crea desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno. Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es
necesaria una intervención activa del tutor. Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel
de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR Educación Abierta Nelly Villalobos (2005) define la educación abierta como: Un sistema de enseñanza que mediante una metodología innovadora y curricular elaborados a partir de la demanda de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a una población de adultos en un lugar donde reside, en el entendimiento de que esa población está limitada o imposibilitada para optar por estudios escolarizados”
Características: Su principal elemento es la flexibilidad y la ausencia de requisitos para el
ingreso de estudiantes Generalmente son poblaciones de adultos Se abre a un campo de aprendizaje ilimitado Aplica con mayor frecuencia las innovaciones tecnológicas, también
llamadas e-learning. Se requiere de un gran compromiso por parte del estudiante.
Se desarrolla en tres niveles: El nivel objetivo con la apertura del hombre a las cosas y a la naturaleza, con el fin de que acepte las nuevas tecnologías y el respeto al medio natural El nivel social con la colaboración con otros. El nivel trascendental que es la aceptación y perfeccionamiento de todos los aspectos de la naturaleza humana.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
Es un sistema de enseñanza que mediante unas metodologías innovadoras y curriculares elaboradas a partir de la demanda de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a una población de adultos en un lugar donde reside, en el entendimiento de que esa población está limitada o imposibilitada para optar por estudios escolarizados La educación abierta es la que está constituida por recursos educativos abiertos tales como materiales de cursos con licencias abiertas, libros de textos, juegos, software y otros materiales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje y además se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje colaborativo, flexible y ayudan a compartir prácticas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de otros compañeros, es un término utilizado para describir cursos flexibles, diseñados para satisfacer las necesidades individuales. Esta metodología trata de quitar las barreras impuestas por algunos cursos tradicionales que exigen asistencia y también hace referencia a una filosofía del aprendizaje centrada en el estudiante Algunas definiciones de Educación Abierta "Un sistema de educación abierta es aquel en el cual los controles sobre los estudiantes se revisan continuamente y se eliminan cuando sea necesario. Se utiliza una gran variedad de estrategias pedagógica, especialmente las empleadas en el aprendizaje independiente e individual". (Coffey, 1977) "La 'Educación Abierta': es un término utilizado para describir cursos flexibles, diseñados
para
necesidades
satisfacer
las
individuales.
Esta
metodología trata de quitar las barreras impuestas
por
algunos
cursos
tradicionales que exigen asistencia y también hace referencia a una filosofía del
aprendizaje
centrada
en
estudiante". (Lewis & Spencer, 1986)
el
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR "... una gran variedad de oportunidades de aprendizaje que tienen como objetivos dar apoyo al estudiante para que tenga acceso al conocimiento y a destrezas que de otra forma no conocería y además darle el máximo control sobre su propio aprendizaje". (Dixon, 1987) "La Educación Abierta no trata solamente sobre el acceso a la educación, también se refiere a darle a la gente oportunidad de éxito" (Holt & Bonnici, 1988)
Algunas características Educación accesible: Contribuye a
hacer
accesible
la
educación y
fomenta
más el
aprendizaje participativo, la creación, el compartir y la colaboración. Aprendes a tu ritmo: Se busca una forma de aprendizaje independiente, en cualquier lugar, en cualquier momento y en diferentes ritmos. Democratiza la educación: Todo el mundo puede acceder a ella sin importar su nivel económico, social o cultural. Conocimiento libre: el conocimiento debe ser libre y abierto para usarlo y reutilizarlo. Aprendizaje colaborativo: se debe fomentar y facilitar la colaboración en la construcción y reelaboración del conocimiento. Más responsabilidad para el estudiante: Da a los estudiantes la responsabilidad sobre su propio progreso.
Ventajas y desventajas de la educación abierta. De las condiciones en las que se formaliza los sistema de enseñanza abierta y a distancia, cabe mencionar que fenómenos como la obsolescencia a de los
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
métodos de enseñanza aprendizaje, el estancamiento del hombre antes los nuevo descubrimiento y sus necesidades de actualizarse con celeridad ante un mundo en vertiginoso cambio, la concepción que restringía el ciclo vital del hombre para aprender y capacitarse entre otros replantaron los fundamentos de la filosofía educativa , los objetivos educacionales y la pedagogía en general.
Hasta hoy en día, se ha desarrollado básicamente tres teorías sobre educación abierta que son: Teorías de la autonomía y la independencia Los adultos, por definición, son auto responsable y de acuerdo con este
tiene derecho a determinar la dirección de su educación. En los seres humanos existen diferencias en los estilos cognitivos y el
ritmo de aprendizaje. La afectividad del aprendizaje radica en que seas experiencia. En un mundo en continuo cambio, el aprendizaje dura toda la vida. Teorías de la interacción y la comunicación. Parte dela idea de que ha caracterizado a la educación convencional es
la relación de comunicación interacción establecida entre el profesor y el grupo de estudiante, el contacto cara a cara y contiguo de la
Educación virtual Se denomina biblioteca virtual a la biblioteca cuya base de datos está situada en Internet, datos que pueden ser consultados a través de la red. Es importante considerar de biblioteca virtual está presente el efecto de la integración de la informática y las comunicaciones cuyo exponente esencial es Internet. No se trata solamente de que los contenidos estén en formato digital lo que prevalece en el concepto de biblioteca digital. Los contenidos digitales
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR son una parte necesaria pero no suficiente. Para hablar de una biblioteca virtual de biblioteca ha acompañado a las tecnologías y ha estado muy condicionado por las mismas. Así se habló de bibliotecas como colecciones de tablillas de arcilla, o de papiros en la antigüedad, o como bibliotecas electrónicas cuando se automatizaron determinados procesos y servicios, o biblioteca digital cuando las colecciones de documentos comenzaron a soportarse en soporte digital. Se llega al concepto de biblioteca virtual cuando las colecciones y servicios bibliotecarios en sus diversas modalidades comenzaron a integrarse en un espacio en red. Herramienta muy utilizada La biblioteca permite que los documentos se encuentren cuando el usuario necesita consultarlos y para ello responde dinámicamente a partir de su red de fuentes de información. Es actualmente, una de las herramientas más utilizadas en lo que a investigación se refiere, pues permite al cibernauta conseguir desde un esbozo general hasta una meticulosa definición de muchos tópicos. Ofrecen la excelente posibilidad de incluir audio, enlaces a Internet, gráficos e hipertexto (lo que los convierte en la alternativa ideal para la edición de obras de consulta y de textos con gran referencialidad interna y externa). La implementación de los servicios de una biblioteca virtual ha sido una alternativa exitosa a algunos colegios que no cuentan con una biblioteca convencional.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
La educación virtual es muy importante ya que les permite a muchas personas que no pueden asistir a un aula de clase estudiar y aprender de esta manera, es un estudio duro y complicado ya que no se tiene al docente al lado para que sea un apoyo de aprendizaje. Es de mucha responsabilidad, ganas y paciencia,
permitiéndole
estudiante
ser
capaz
al de
desarrollar los diferentes temas que
tiene
modalidad
por
hacer,
permite
un
esta alto
desempeño y una credibilidad de lo que se está realizando y lo que se quiere lograr ya que no es para todas las personas. Este estudio más que todo es para personas que tienen largas horas de trabajo o tiene una familia que a tender y no pueden asistir a una universidad. , mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educación a distancia, pero con las posibilidades más sofisticadas de comunicación que ofrecen las TIC`s hoy en día. Algunos autores han catalogado las TIC`s como los medios de comunicación de tercera generación que han reemplazado con amplias ventajas a los medios tradicionales para la educación a distancia: radio, televisión, teléfono y correo electrónico. Al referirme a las TIC`s, estoy haciendo referencia en forma genérica a todos aquellos artefactos que permiten la gestión y la transmisión de la información, sin la necesidad por parte del usuario final de trasladarse a un punto geográfico específico. Para el propósito de este estudio, debe entenderse el uso de las TIC`s, como el uso del computador, las redes de transmisión de datos, las plataformas para educación virtual existentes, la Internet, los medios de comunicación sincrónica y asincrónica tales como: el chat, el foro de discusión, el correo electrónico y, finalmente, las bases de datos disponibles con el almacenamiento de gran cantidad de información y nuevo conocimiento.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como: la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio. El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educación a distancia, pero con las posibilidades más sofisticadas de comunicación que ofrecen las TIC`s hoy en día. Algunos autores han catalogado las TIC`s como los medios de comunicación de tercera generación que han reemplazado con amplias ventajas a los medios tradicionales para la educación a distancia: radio, televisión, teléfono y correo electrónico. Al referirme a las TIC`s, estoy haciendo referencia en forma genérica a todos aquellos artefactos que permiten la gestión y la transmisión de la información, sin la necesidad por parte del usuario final de trasladarse a un punto geográfico específico. Para el propósito de este estudio, debe entenderse el uso de las TIC`s, como el uso del computador, las redes de transmisión de datos, las plataformas para educación virtual existentes, la Internet, los medios de comunicación sincrónica y asincrónica tales como: el chat, el foro de discusión, el correo electrónico y, finalmente, las bases de datos disponibles con el almacenamiento de gran cantidad de información y nuevo conocimiento. Algunas de las características que diferencian a las TIC`s de antiguos medios para la educación a distancia son: disponibilidad de las TIC`s en cualquier lugar; se acomodan a los tiempos del estudiante; exigen mayor responsabilidad del estudiante en su aprendizaje; aumentan el tiempo de dedicación para las actividades académicas, evitando la limitación de horarios, desplazamientos y canales limitados de comunicación; ofrecen alternativas para los diferentes ritmos de aprendizaje del estudiante o para diferentes niveles de profundidad dados por el docente; desarrollan habilidades en el uso de la tecnología, brindando la posibilidad de acceso a información actualizada a través de Internet; y permiten generar verdaderos procesos de autoevaluación y diversas
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
formas de evaluación, que convierten el proceso educativo en algo más dinámico, participativo e interactivo. Esta concepción de la educación virtual como una modalidad de educación a distancia de tercera generación, permite que el acto educativo se desarrolle haciendo uso de nuevos métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en la que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial (que puede o no estar presente en un programa de educación virtual), depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Las estrategias empleadas y la riqueza que ofrece esta modalidad en medios de comunicación permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, sin la necesidad de establecer una relación permanente de carácter presencial y circunscrita a un espacio específico. Además ofrece la posibilidad de fomentar en el estudiante la capacidad de autoformación dado que desaparece la instrucción tradicional, dando paso a una educación centrada en el estudiante y no en el profesor como ha sido lo habitual.
La educación virtual puede concebirse, entonces, como una nueva modalidad de impartir educación, que hace uso de las TIC`s y que no es ni mejor ni peor que la modalidad presencial, simplemente diferente. Quienes en el pasado basaron la comprensión de la modalidad de educación virtual en la modalidad de educación presencial, tuvieron múltiples dificultades al intentar aplicar los diferentes elementos que constituyen la presencialidad a la virtualidad. Por esta razón, es conveniente al hacer un análisis detallado de la educación virtual, comprender los principales elementos que la conforman: el modelo pedagógico, la tecnología apropiada y el rol de los actores en el proceso.
Definición de un modelo pedagógico El primer elemento al que considero debo referirme cuando hablamos de los elementos que constituyen un modelo educativo virtual, es su fundamento pedagógico. La forma como las TIC`s configuran la relación entre los diferentes actores del proceso educativo, incrementan la necesidad de realizar una
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR conceptualización rigurosa en cuanto al modelo pedagógico que pudiese y debiese ser utilizado en esta modalidad educativa. La construcción de programas virtuales no está dada únicamente por los aspectos tecnológicos, como muchos han creído. Debe existir de fondo una profunda reflexión pedagógica que soporte y brinde intencionalidad, a todas aquellas actividades que se propongan dentro de un programa. Octavio Henao, haciendo referencia a Leflore (2000), propone como modelos pedagógicos a seguir, los siguientes: -Teoría de Gestalt: Esta teoría está basada en la influencia que tiene la percepción sensorial en el aprendizaje. Utiliza la ventaja que ofrecen algunas características visuales que mejoran la comprensión del tema, tales como: el contraste, la simetría, la intensidad del estímulo, la proximidad y la sencillez. Estos elementos permiten configurar los contenidos de una manera agradable a la visual del estudiante, dándose un efecto directo sobre el aprendizaje. Desde esta teoría podrían darse las siguientes recomendaciones para la construcción de un curso virtual: utilizar fondos claros que no interfieran con la nitidez del texto ni de las imágenes; agrupar la información que tenga relación entre sí; no abusar de la mezcla de colores ni de su intensidad; no abusar de las animaciones y/o efectos visuales de los textos; no dejar información incompleta; y utilizar vocabulario sencillo en los temas nuevos. De no ser posible, habilitar un glosario donde el estudiante pueda consultar los términos no comprendidos. -Teoría Cognitiva: Afirma que gran parte del aprendizaje está dado gracias al desarrollo de mapas conceptuales y a la activación de mapas mentales previamente elaborados. Lo anterior obliga al docente virtual a utilizar medios que aumenten la capacidad de integrar nuevo conocimiento a esquemas previamente definidos por el estudiante. Es así como la utilización de ejemplos que ilustran conceptos y los ejercicios de simulación de la realidad, no solo cumplen con esa premisa sino que poseen un efecto motivador sobre la capacidad de aprendizaje del estudiante. Ausubel, define claramente la importancia de esta concepción pedagógica en su teoría sobre el aprendizaje significativo.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
-El Constructivismo: El aprendizaje se da en la medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. Esta participación debe ser fomentada en la educación virtual, ya que la necesidad del estudiante de interactuar con sus docentes y compañeros es una de las características más importantes que definirán el logro de un aprendizaje significativo. La formulación de problemas para su discusión en grupo exige del estudiante desarrollar capacidad de análisis y de crítica.
Método de estudio Una institución normalmente desarrollará los módulos de aprendizaje y los cargara en sus servidores. El alumno, normalmente desde su hogar u otro lugar designado, se conecta a la red y accede a estos módulos, que son interactivos, es decir que explotan las características multimedia de la computadora, combinando audio, imágenes y texto. Adicionalmente el usuario puede interactuar con los módulos, por ejemplo respondiendo preguntas. Los aportes a la sociedad son varios: Se aprovecha la capacidad de la tecnología para contribuir a la
educación. Permite a individuos y localidades aislados(as) geográficamente el
acceder a la enseñanza. Permite optimizar los recursos al combinarla con clases presenciales,
dejando las materias más planas y sencillas que no requieran de asistencia personalizada a las computadoras.
Ventajas y desventajas de la educación virtual
VENTAJAS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR 1. Es flexible: Los alumnos tienen disponibilidad de horario las 24 horas al día, los 7 días a la semana, cada estudiante puede establecer su propio
horario
diferentes
según
actividades
las que
realiza, permitiendo aprender cuando quiera y en lugar que quiera evitando la rigidez de tiempo y espacio.
2. Los estudiantes activos: El aprendizaje se centra en los estudiantes. Estos ya no se limitan a recibir información del profesor, sino también ellos son los responsables de la construcción de los conocimientos que adquieren, ya que marcan su propio ritmo de aprendizaje.
3. Accesibilidad: El estudiante puede acceder sin limitación geográfica por medio del internet a infinidad de recursos, multimedios e información, que lo podrá ayudar a ampliar sus conocimientos y obtener un aprendizaje más significativo. 4.
Formación:
La
educación
virtual desarrolla la capacidad de pensamiento crítico, destrezas de investigación y análisis de información,
uso
de
herramientas
tecnológicas,
además de las destrezas para resolver problemas prácticos.
También el observar y responder a las participaciones de los demás permite apreciar diferentes puntos de vista sobre un tema que se pueden
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
tomar en cuenta para el progreso del aprendizaje.
Desventajas
1. Equipo: Las personas para
tener este tipo de educación debe poseer computadora y necesariamente acceso a Internet, ya que todos los trabajos se realizan por este medio, la información se encuentra en la red y los trabajos a enviar se hace atreves de plataformas o correos electrónicos. El gran problema es que no hay conectividad en varias zonas y hay que pagar una mensualidad. Además si el estudiante no posee Internet o computadora la persona se tiene que trasladarse a un café Internet. 2. Relaciones
Sociales: Las relaciones entre personas se ven
afectados, ya que no es lo mismo conversar por medio del chat que hacerlo cara a cara, así que la interacción y comunicación entre profesor-alumnos-alumnos es menos profunda.
3. Manejo de la tecnología: Los estudiantes que llevan una educación
virtual deben de poseer conocimientos en el uso de la tecnología, de las herramientas informáticas y saber buscar información en internet.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR 4. Retroalimentación tardía: La retroalimentación por parte del profesor no es constante. Como todo se realiza por medio de mensajes las respuestas de las dudas pueden tardar en ser resueltas y pueden darse malas interpretaciones, las retroalimentaciones de las tareas o proyecto tardan lo que dura el profesor en revisarlas. Todo esto puede causar frustración o incluso puede repercutir a más errores por parte del alumno.
EDUCACIÓN EL LÍNEA Se entiende por educación en línea estudios en línea, formación virtual aquellos especialistas, docentes y estudiantes que participan remotamente, a través de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona el internet y la tecnología, es una modalidad de educación a distancia que habilita un entorno de comunicación para los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Esta, además, puede servir de complemento a la educación presencial o semipresencial, siempre que el proceso de enseñanza y aprendizaje entre los docentes y el estudiante se realice a través de las TIC. Cada vez más, la educación en línea está convirtiéndose en una opción factible de continuar con los estudios de bachillerato, universitarios
y
de
especialización
o
posgrado para aquellas personas que por su ubicación geográfica o por cuestiones laborales les resulta muy difícil acudir a una institución presencial, además de ser una estrategia educativa basada en la aplicación de tecnología al aprendizaje sin limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Con el tiempo el campo de la educación online se ha profesionalizado cada vez más hasta abarcar no solo estudios formales, sino también cursos de actualización y capacitación laboral en múltiples profesiones y oficios.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
Se dice que es a distancia porque el estudiante no se encuentra en ningún centro educativo, sino que puede aprender desde su casa u oficina. Así, el estudiante no cuenta con un maestro en forma presencial y en ese mismo instante. A su vez la educación semipresencial combina clases presenciales y virtuales, así también los estudiantes puedan participar en tareas o actividades en el mismo momento, tiempo real (sincrónico) o en el tiempo particular (asincrónico).
La educación en línea utiliza herramientas informáticas como correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, videoconferencias, etc. También existen gestores de cursos en línea, que son entornos creados específicamente para dicho fin que contienen herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno, como es el caso de la plataforma Moodle.
Además han modificado los procesos de enseñanza aprendizaje, donde se solicita al alumno la realización de investigaciones documentales y el manejo de los medios tecnológicos dentro de la educación a distancia; que le permiten auto gestionar en su proceso de construcción de competencias: la articulación de contenidos, identificar logros y limitaciones en su proceso de aprendizaje a través de la autoevaluación, desarrollar el sentido de cooperación y del trabajo colaborativo, el alumnos se valora como ser creativo, autónomo y con poder de decidir por sí mismo sus saberes.
La educación a distancia le brinda al estudiante la posibilidad de desarrollar procesos de innovación, comunicación (para favorecer la difusión de las ideas por diferentes medios)y manejo de medios tecnológicos a su alcance en los logros educativos.
Específicamente, como caso particular la enseñanza de idiomas como el inglés se ha visto muy beneficiada por el diseño de software que permite la exploración de la creatividad de los estudiantes, permitiendo de manera práctica y sencilla desarrollar estrategias de pensamiento y solución de
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR problemas, ya que los programas virtuales emplean la simulación mediante la integración de elementos y la manipulación de los mismos.
Educación virtual o educación en línea El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación –TIC- ha abierto un sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar el momento o el lugar en el que se encuentren.
En efecto, las alternativas de acceso que se han puesto en manos de las personas han eliminado el tiempo y la distancia como un obstáculo para enseñar y aprender.
¿Qué es la educación virtual? La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.
En otras palabras, la educación virtual hace referencia a que no es necesario que el cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o experiencia de aprendizaje. Sin que se dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el alumno es posible establecer una relación interpersonal de carácter educativo.
Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender.
La educación virtual es una modalidad de la educación a distancia; implica una nueva visión de las exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones pedagógicas y de las TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la información a lugares distantes, sino que es toda una perspectiva pedagógica. REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
¿Qué es la educación a distancia? La educación a distancia apareció en el contexto social como una solución a los problemas de cobertura y calidad que aquejaban a un número elevado de personas, quienes deseaban beneficiarse de los avances pedagógicos, científicos y técnicos que habían alcanzado ciertas instituciones, pero que eran inaccesibles por la ubicación geográfica o bien por los elevados costos que implicaba un desplazamiento frecuente o definitivo a esas sedes.
¿Cómo se entiende la educación virtual como parte de la educación a distancia? Para responder a esta pregunta es necesario conocer las tres generaciones por las que ha pasado la educación a distancia:
La primera generación se caracteriza por la utilización de una sola tecnología y la poca comunicación entre el profesor y el estudiante. El alumno recibe por correspondencia una serie de materiales impresos que le proporcionan la información y la orientación para procesarla. Por su parte, el estudiante realiza su trabajo en solitario, envía las tareas y presenta exámenes en unas fechas señaladas con anterioridad. La segunda generación introdujo otras tecnologías y una mayor posibilidad de interacción entre el docente y el estudiante. Además del texto impreso, el estudiante recibe casetes de audio o video, programas radiales y cuenta con el apoyo de un tutor (no siempre es el profesor del curso) al que puede contactar por correo, por teléfono o personalmente en las visitas esporádicas que éste hace a la sede educativa. En algunos casos cada sede tiene un tutor de planta para apoyar a los estudiantes. Por último, la tercera generación de la educación a distancia se caracteriza por la utilización de tecnologías más sofisticadas y por la interacción directa entre el profesor del curso y sus alumnos. Mediante el computador conectado a una red telemática, el correo electrónico, los grupos de discusión y otras herramientas que ofrecen estas redes, el profesor interactúa personalmente
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR con los estudiantes para orientar los procesos de aprendizaje y resolver, en cualquier momento y de forma más rápida, las inquietudes
de
los
aprendices. A esta última generación
de
la
educación a distancia se la denomina "educación virtual" o "educación en línea". Es
importante
aclarar
que la clave para definir la educación en línea parte de una concepción pedagógica que se apoya en las Tecnologías de la Información y Comunicación. Lo que garantiza la calidad de la educación es la articulación coherente y armónica de un modelo que ponga, por encima de los instrumentos, el sentido pedagógico de los procesos. Una educación de calidad puede salir adelante con una tecnología inadecuada; pero jamás una tecnología excelente podrá sacar adelante un proceso educativo de baja calidad.
Es importante precisar que todas las modalidades o generaciones de la educación a distancia son válidas y pertinentes en un país como Colombia. La educación virtual, por tanto, es sólo una modalidad dentro del abanico de posibilidades. Lo que se pretende es desarrollar este tipo de educación, de tal manera que se convierta en una opción real y de calidad para muchos colombianos que pueden encontrar en ella el espacio para formarse.
Ventajas y desventajas de la educación en línea Ventajas: •Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros. •Puede adaptar el estudio a su horario personal.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA
•Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line. •Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso. •El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que
forma
parte
de
su
propia
formación. •Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos
que
no
pueden
acudir
periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc… •Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente. •Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos. •Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores. •Permite a la universidad ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a sus cursos presénciales. •Permite superar la calidad de los cursos presénciales.
•Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educación: en muchos países los presupuestos de educación están congelados aunque la demanda aumenta. Mientras que la financiación disminuye, los gobiernos piden niveles más altos y mayor relevancia del factor “profesionalizado” de los cursos. •Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no sólo esperan que las instituciones educativas mejoren su relación coste-eficacia, sino que también esperan que éstas justifiquen el uso que hacen del dinero público
Desventajas
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR A pesar de las múltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos: •La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un “medio fácil”. •Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia Tecnófobos y tecnófilos. •Dificultades
organizativas,
problemas
técnicos
y
altos
costos
de
mantenimiento. •Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos. •La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector. •Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes.
REALIZADO POR: FRANCISCO NAULA