Tecni-Estudio Un nuevo medio de entretenimiento, que te trae novedades e informaciĂłn sobre las diferentes tĂŠcnicas de estudios.
Las técnicas de estudio son uno de los aspectos más comentados y debatidos en el sector educativo. Durante años se han promovido como una estrategia que mejoran el rendimiento y capacidad de aprendizaje del estudiante. Estas técnicas no son mas que herramientas que puede utilizar el estudiante para facilitar el aprendizaje en la comprensión de un texto. Además es de gran importancia ya que permiten ordenar el trabajo, priorizar, aprovechar los recursos disponibles de mejor modo y también permiten desarrollar nuevas técnicas y modos de enfrentar el conocimiento a futuro. A través de estas técnicas es posible sintetizar la información de un tema con el objetivo de poder abarcarlo de un modo más eficaz a nivel intelectual, potenciando la memorización de los datos y el razonamiento.
Existen diferentes técnicas de estudio que se pueden utilizar para tener un resultado eficaz. Estas técnicas son herramientas pedagógicas que facilitan el aprendizaje posible, siendo algunas de ellas: lecturas compresivas, subrayado, resumen, esquema, mapas conceptuales, entre otras.
Aquelladonde el lector interpreta donde Aquella interpreta la totalidad de lael lector totalidad de los contenidos los texto. contenidos delademás texto. Donde del Donde adquieademás adquiere mare mayor conocimiento conocimiento yy pensamiento yor pensamiento propio. propio.
Requisitos básicos comprender el texto:
para
TTiene iene
por objeto por objeto interpretación y comprensión lalainterpretación y comprensión cri del texto, esendecir ticacritica del texto, es decir ella en el ella elnolector no persona es una persona lector es una pasiva, pasiva, en de el procesino activasino en elactiva proceso la lecso de lectura, es decir que tura, es la decir que descodifica el descodifica el mensaje, lo intemensaje, lo interroga, lo analiza y lorroga, critica.lo analiza y lo critica.
Características 1) Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura.
La motivación
El interés
La concentración
La perseverancia
Seleccionar bien el texto 3) En la lectura aparecen daque vas a leer.
2) Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contr astar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta.
tos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje.
Objetivo Destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al leer únicamente lo subrayado se puede recordar el contenionsiste en resaltar las ideas principado de dicho texto .
C
les del texto, facilitando su estudio y memorización y posteriormente su repaso, por lo cual es necesario subrayar una cantidad reducida de información que permita recordar de que trata el texto. A su vez un buen subrayado, puede ahorrar mucho tiempo de estudio (y mucho esfuerzo), mientras que un mal subrayado no sólo no ayuda sino que puede ser contraproducente.
Características Identifica
las ideas principales.
Facilita
el estudio y ahorra tiempo en los repasos.
Elimina
lo accesorio y redundante.
Motiva Fija Es
nuestra atención.
indispensable para resumir.
Ayuda Se
el proceso de la lectura.
a destacar y realzar lo más importante o esencial.
aplica en documentos escritos.
Son organizadores de la información de un texto que nos permiten captar sus ideas más importantes (principales y secundarias) y disponerla en forma gráfica de manera que a la vista podamos llegar a la síntesis y comprensión de lo que hemos leído o estudiado.
Importancia
Permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra
Tipos de esquemas El
numérico.
El
mixto (letras y números).
El
grafico o de llaves (cuadro sinóptico). Características Recoger
todas las ideas principales, secundarias y los datos que han sido previamente subrayados.
Están
presentados de una forma estructurada y lógica que facilita la comprensión y la memorización.
Utiliza
las palabras del estudiante y con toda la brevedad posible, escribiendo frases cortas que recojan con precisión y claridad las ideas del tema.
Tipos de resúmenes Resumen informativo: Tiene como objetivo simplificar el contenido del mensaje original. Resumen descriptivo: Interpreta o describe el texto. Realiza una descripción de las fuentes y el estilo del autor.
Resumen abstracto: Se utiliza generalmente en resúmenes de tipo científicos. Por lo general son resúmenes que no superan las 15 líneas de Es una técnica que consiste extensión y no contienen en reducir o sintetizar el contenido de porcentajes o valores numéuna lectura, de un texto, de ricos informativos. un documento o de una exposición Síntesis. Una síntesis es un oral; haciendo una recopilación en el resumen de diferentes textos de una temática similar. que se recoja lo más importante de ésCaracterísticas tos, con precisión y utilizando nuestras El resumen es un todo cohepropias palabras.
Requisitos que deben cumplirse para realizar un buen resumen
rente, tiene una integridad.
Estilo claro, fluido y conciso.
Utilizar frases cortas, pero a la vez evitar el estilo telegráfico
Utilizar frases completas y bien articuladas
La forma verbal estará cerca del sujeto
Se utilizará la tercera persona, la voz activa y el tiempo presente.
Utilizar el vocabulario del autor.
Deber ser completo.
sus títulos y subtítulos deben englobar todos los aspectos importantes del tema.
Debe ser lógico, los títulos deben estar organizados en un orden jerárquico y según la relación que los una.
Debe ser concreto, los títulos deben expresar claramente de qué tema se trata.
un documento. De este modo, se trata de una herramienta útil paen el que se representan ideas, ra organizar datos y paimágenes, proyectos, visiones ra estudiar un cierto tema. y animaciones a fin de que estos odemos mejorar nuestros contengan una sociedad entre mapas mentales con colores, ellos para que se interprete imágenes, códigos, dimensiones un mensaje en general y final. Es- que nos agreguen interés, y fote mensaje debe estar represen- menten así la creatividad, la metado por un globo central y alre- moria y mucho más. Características dedor de este todas las ideas que complementan la situación La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imaque describe la idea inicial. gen central.
Es
un diagrama organizado
P
Es utilizado para la genera- Los temas principales irradian de
ción, visualización, estructura y además clasificación taxonómica de las ideas y es una excelente herramienta de ayuda para el estudio, toma de decisiones, escritura, planificación, organización y mucho más.
la imagen central “bifurcaciones”.
como
Las
bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
Los
temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
Las bifurcaciones forman una Su finalidad es clasificar las estructura de nodos conectados.
ideas y facilitar su observación en
Esta
técnica está considerada
como un medio de estudio que nos permite la comprensión de la información. El desarrollo de esta técnica nos permite disminuir el tiempo de estudio y aumentar la habilidad para comprender la información esencial.
Este
método recoge algunas
ideas que permiten organizar y sistematizar un método de estudio de fácil aplicación. El método considera 5 momentos a saber: explorar, preguntar, leer, recitar y repasar. Consideramos ahora en detalle cada uno de los 5 enunciados.
1)Explorar: Lo primero que hay que hacer al enfrentarse a la lectura de un libro es explorar, indagar sobre los fines y los propósitos que han conducido al autor a escribirlo. El prólogo, los índices de la obra y los resúmenes que puedan ofrecerse al final de cada capítulo, nos ayudaran en esa tarea. 2)Preguntar: A medida que vamos leyendo nos iremos haciendo preguntas a las que el autor no haya respondido. De esta manera adoptamos una actitud crítica y activa; es decir, no recibimos pasivamente lo que el autor nos dice, sino que entramos en dialogo con él y ponemos en relación lo que leemos con nuestros intereses personales.
3)Leer: Leer equivale a analizar y a saber resumir. Una lectura activa nos obliga a subrayar, a tomar notas, a hacer esquemas… 4)Recitar: Al final de cada capítulo o de cada apartado importante, hemos de estar en condiciones de sabernos contar a nosotros mismos la síntesis de lo leído, porque nos ayudara a fijar las ideas más importantes y a no convertir la lectura en un ejercicio mecánico falto de profundidad. 5)Repasar: El repaso no es una técnica que debamos utilizar únicamente en caso de exámenes, sino siempre que estemos interesados en aprender.
Sopa de letras
L
E
P
L
2
R
T
R
E
S
U
M
E
N
A
S
C
A
S
G
T
Q
W
T
F
E
Q
E
U
G
S
U
H
A
N
E
F
M
H
R
D
T
M
A
P
A
S
A
O
A
I
D
E
A
S
LECTURA
RESUMEN
EPL2R
ATENTO
MAPAS
IDEAS ESQUEMA
Frank Pineda C.I: 26.141.422 1er semestre, Secciรณn: 7