who am i? about. Hi! My name is Fridha Sophia Maciel Valdez. I have been studying architecture for 3 years, i’m into art, design, crafts and i like to draw. A lot.
fridha sophia education. Architecture School of Architecture, UNAM. 2017 Bachiller Don Bosco Institute. 2014-2017
volunteerism. Making of the pieces of Ai WeiWei’s exposition Resetting Memories at MUAC. 2019
Rehabilitation of public space. Urban interventionism with a painting of mine. 2017
languages. Spanish - Native English - C1
tools.
info. Mexican 05/April/1999 (21 yrs) Mexico City, Mx. 5554183090 fridha.valdez@gmail.com @fridhasophix
Autocad Sketchup V-Ray Photoshop InDesign Illustrator Office Hand Drawing Painting
professional interests. Architectonic expressivity. Culture and heritage conservation. Art history. Museography.
portfolio fridha sophia fridha sophia fridha sophia fridha sophia
ยกhola!
content 01
A room for an architecture student studio
07
02
03
M A S O T E Complex
OME
housing
08
Rethinking the built
My drawings
repentina | construction
stuff i like to do
pavilion
04
05
Escalera 11-5
Del Carmen Cultural Corridor UIC Competition
vertical housing
master plan
06
Recognizing Tulyehualco
Intertalleres Competition master plan
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1
a room for an
architecture student Open field, not specified.
The main goal of this project is to give the student a general vision of what space is through the distribution and analysis of the furniture and activities that are required to make a suitable space for studying architecture
a room for an architecture student
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2
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3
distribution plan
interior sketch
a room for an architecture student
conceptual collage
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4
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5
masote complex Cuernavaca, Morelos. De la PeĂąa + Maciel + Teja
Rethinking the mainstream direction of housing projects ,
the idea comes from the concept of encourage walking as a way of moving around the complex through the creation of paths and the spatial organization of the houses.
masote complex
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6
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ma house
ground floor plan
so house
ground floor plan
te house
ground floor plan
2-3 family members
first floor plan
3-5 family members
first floor plan
5+ family members
first floor plan
masote complex
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8
The design of 3 different houses, opens up the opportunity to choose the one that addapts to the needs and requirements of every family. The complex’s program includes a community / cultural center with pool and a children’s play area.
hand-drawn complex plan
complex model
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9
masote complex
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10
complex view collage
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ome pavilion University City, MĂŠxico. Mares + Maciel + Ruiz
Ephemeral element whose
theme is the international He For She women’s rights movement. The pavilion focuses on sharing and causing empathy through the spatiality, making the users aware of the vulnerability of women all over Mexico.
ome pavilion
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ome pavilion
Finalist of the ECA: Encuentro Cultural AcadĂŠmico. (2019)
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escalera 11 | 5 Tlalpan, Mexico City.
De la PeĂąa + Maciel + Villanueva
In September 2017, two large earthquakes struck Mexico City. Recognizing the site as a potential seismic area, architectural advancements needed to be implemented. Two housing blocks collapsed as a result of improper building codes.
escalera 11_15
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The new housing blocks were rebuilt to meet the zone’s social dynamics (mostly local business) and the architectural requirements for the zone. conceptual sketches
Aqui
04
les S
erd Aqui14 án les S erdá n
04
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floor plan
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Planta Alta
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Planta Alta
05 07
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eubicación I. UAM
alleres 8 Reubicación I. UAM Popular 9arque Talleres
Área de Cultivo 0 Parque Popular 1laza Área de Cultivo
Deportivo 2 Plaza Tulyehualco Vehicular 3ahía Deportivo Tulyehualco
4 Bahía Vehicular
01 01
Planta de Conjunto
apartment floor plan
Planta de9 Conjunto 0 3 6 12 15 15 Dormitorios 0 Mujeres 3 6 9
05 02
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16 15 Dormitorios Hombres Dormitorios Mujeres 16 Dormitorios Hombres
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Planta Baja Planta Baja
longitudinal section
1
escalera 11_15
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model
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escalera 11_15
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context model
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del carmen cultural corridor Historic Centre, Mexico City. De la PeĂąa + Maciel + Teja
Seeks the urban revitalization of one of the most important commercial spaces in Mexico City through paths that opens up the opportunity to the user, to know the zone`s historical buildings while walking on El Carmen, corridor that connects public space and culture. It aims to brighten up the area and reduce the informal commerce that invades the streetsand innjures the urban image of this historical place.
del carmen cultural corridor
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master plan
del carmen cultural corridor
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corridor scheme
After a phase of research of the existing social dynamics, we elaborate some strategies that allows the conservation and revalorization of this part of the city. The implementation of floor luminaires along the corridor, grant the facades to be active during the night, generating security atmospheres, inviting the people to walk all over it.
corridor daylight view
A series of red volcanic rock, main material of the Historic Centre, monoliths, unify the corridor, contributing a renewed urban image.
corridor night view
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front facade with context
As part of the master plan, activate the permanence of the inhabitants, a historical building, catalogued by the INAH’s being rehabilitated. The pre-existing facade is preserved and the complete building is restructured with steel.
del carmen cultural corridor
patio view
apartment interior view
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cultural center view
The cultural center is the space that brings together all the activities that give meaning to the public space through the cultural corridor. The intention is to enhance the corners and create plazas with commercial and recreational uses.
del carmen cultural corridor
terrace view
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(re) conociendo tulyehualco Tulyehualco, Mexico.
De la PeĂąa + Maciel + Teja
Seeks to recognize and promote the traditions an cultural values of Tulyehualco along the creation of public spaces that show the characteristics features of the zone, reinforcing the sense of belonging through architecture.
[re] conociendo tulyehualco
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the project as a system 03 Parque Popular 01
Centro de Mediación y Justicia [RE] conoce valores culturales de Tulyehualco.
community park
[RE] conecta con el pueblo, la ciudad.
mediation and justice center
Centro de Memoria
Seeks to recognize and promote the traditions an cultural values of Tulyehualco 03 along the creation of urban strategies that show the characteristics features of the zone, reinforcing the Corredor Cultural sense of belonging through architecture and public space.
Circuito Peatonal [re conociendo el pueblo]
02
[RE] memora sus tradiciones. Circuito Camiones [re conexión con la ciudad] El pasado olvidado. 0
3
6
9
12 15
Planta de Conjunto. Propuesta de recorridos.
[RE] integra a la comunidad a través del mejoramiento urbano.
[RE] genera el tejido social a partir del espacio público.
Insertado en un contexto alejado del centro de la ciudad, marcado por dinámicas de crecimiento desacelerado y una herencia sociocultural que ha moldeado las relaciones y formas de habitar a través de los años. Como respuesta a esta problemática, se aborda de manera sistemática una conexión barrio-ciudad-comunidad que enaltece la memoria colectiva a través de una secuencialidad de espacios y recorridos que permiten conocer el pueblo de Santiago Tulyehualco.
Estrategia Urbana
El proyecto reconoce los elementos urbanos existentes y los víncula con dos obras arquitectónicas que apelan a los recuerdos de un pasado prehispánico. Estas obras integran nuevos espacios de revalorización e integración con la comunidad que pretenden formar parte de la cotidianidad. La estrategia cubre el derecho a equipamiento urbano, de cultura y espacio público de calidad que refuerza el sentido de pertenencia de los habitantes.
01 Mejoramiento Paradero
02 Intervención Plaza Pública
04 Interior Sala de Exposiciones Permanentes
03 Corredor Urbano
03 Parque Popular
Centro de Mediación y Jus
03 memory center urban corridor
El Proyecto Como Un Sistema
Circuito Peatonal [re co Circuito Camiones [re
Patio Centro de Memoria
01 Mejoramiento Paradero
Insertado en un contexto alejado del centro de la ciudad, marcado por dinámicas de [re] conociendo tulyehualco crecimiento desacelerado y una herencia sociocultural que ha moldeado las relaciones y formas de habitar a través de los años. Como respuesta a esta problemática, se aborda de manera sistemática una conexión barrio-ciudad-comunidad que enaltece la memoria colectiva a través de una conceptual sketches. secuencialidad de espacios y recorridos que permiten conocer el pueblo de Santiago Tulyehualco.
Estrategia Urbana
ULYEHUALCO
El proyecto reconoce los elementos urbanos existentes y los víncula con dos obras arquitectónicas que apelan a los recuerdos de un pasado prehispánico. Estas obras integran nuevos espacios de revalorización e integración con la comunidad que pretenden formar parte de la cotidianidad. La estrategia cubre el derecho a equipamiento urbano, de cultura y espacio público de calidad que refuerza el sentido de pertenencia de los habitantes.
03 Corredor Urbano
02 Intervenc |
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02 revamped bus stops
El Proyecto Como Un Sistema
03 Parque Po
Centro de Memoria ¡Ay, Ay, Ay, Ay!
El Centro de Memoria será el acervo que resguarde el patrimonio cultural del pueblo, haciendo especial énfasis en uno de sus personajes más celebres: Quirino Mendoza, autor de la canción Cielito Lindo. Traer al presente lo que un día se perdió y renovar lazos entre la comunidad, son los objetivos del proyecto.
Habitar la plaza
02 Intervención Plaza Pública
La plaza principal de Tulyehualco es un elemento articulador escencial dentro de la comunidad , pues aquí se establecen vínculos al albergar actividades de mediación social, e intercambio de ideas que consolidan el 04 carácter del pueblo. Un pabellón sonoro complementa el programa del Centro de Memoria, llevando las experiencias sensoriales fuera de lo construido.
public space intervention
04
tulyehualco’s aerial view.
01
Centro
un ulos e la ocial, ulos n el ocial, n el el o las el uido. o las uido.
uros ción uros a al ción . La a al ener . La s se ener s se
al albergarlazos actividades mediación social, entre ladecomunidad, son los e renovar intercambio de ideas que consolidan el e intercambio de ideas que consolidan el objetivos del proyecto. carácter del pueblo. carácter del pueblo. Un pabellón sonoro complementa el Un pabellón sonoro complementa el Habitar la plaza programa del Centro de Memoria, llevando las Interior programa Sala de Exposiciones Permanentes Centro dede Memoria, La plazadelprincipal Tulyehualco es lasun experiencias sensoriales fuera de lollevando construido. experiencias sensoriales fuera de lo construido. elemento articulador escencial dentro de la Bring back what one day was lost. comunidad , pues aquí se establecen vínculos Renew ties between the community. The memory center will be the place thatal albergar actividades de mediación social, protects the cultural heritage of the people. e intercambio de ideas que consolidan el carácter del pueblo. Un pabellón sonoro complementa el Inhabit the plaza. programa del Centro de Memoria, llevando las conceptual sketch The main square of Tulyehualco is an essentialexperiencias sensoriales fuera de lo construido.
memory center
articulating element within the community[Re] Interpretando [Re] Interpretando El programa se resuelve respetando los muros because here social bonds are established and El programa se resuelve respetando los muros de la construcción allow the exchange of ideas, which consolidatesinteriores y colindantes interiores y colindantes de la la construcción pre existente pero renovando fachada al the character of the town
ARCHIVO
06
PATIO
BAÑO
04
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06 de Exposiciones Permanentes 08 Sala
exicana
pre existente pero renovando al hacer una reinterpretación de la losfachada arcos. La hacer una reinterpretación de los arcos. La permeabilidad de la fachada permite mantener permeabilidad deel la fachada mantener un diálogo con exterior;permite las escaleras se 01Vestíbulo un diálogo con el exterior; las escaleras se convierten en un escenario. 02 Sala Dedicada a la Música Mexica convierten enCentro un escenario. [Re] Interpretando Patio de01Vestíbulo Memoria 03 Talleres Comunitarios El programa se resuelve respetando los muros 02 Sala Dedicada a la Música Mexica 04 Baño Público interiores y colindantes de la construcción 03 Talleres Comunitarios Baño Privado pre existente pero 05 renovando la fachada al 04 Baño Público 06 Archivo hacer una reinterpretación de los arcos. La 05 Baño Privado 07Patio permeabilidad de la fachada permite mantener 06 Archivo un diálogo con el 07Patio exterior; las escaleras se convierten en un escenario. Planta Baja
09 Bodega
04
10 Espacio Sonoro
TALLERES COMUNITARIOS
SALA DEDICADA A LA MÚSICA MEXICANA
02
07 02
03
11Sala de Proyecciones
VESTÍBULO
01
03
12 Administración, Museografía y Coordinación
01
ACCESO
ground 11floor plan
05 ACCESO
10
05
SALA DE PROYECCIONES
10
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SALA AUDIOVISUAL
01Vestíbulo BODEGA
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12
02 Sala Dedicada a la Música Mexicana
09 Bodega
03 Talleres Comunitarios
10 Espacio Sonoro
04 Baño Público 05 Baño Privado
ón ón
06 Archivo 07Patio Sección Longitudinal Planta Baja
11
eno.
eno. ntro; ales ntro; Esto ales as y Esto ente as y dad ente con dad
08 Sala de Exposiciones Permanentes 08
ADMINISTRACIÓN, MUSEOGRAFÍA Y COORDINACIÓN
Planta Baja
08
SALA DE EXPOSICIONES PERMANENTES
11Sala de Proyecciones 12 Administración, Museografía y Coordinación Planta Alta
conceptual diagrams Centro de Mediación Planta Alta Centro de Mediación Plaza Tulyehualco first floor plan y Justicia y Justicia
Mediando Mediando Mediando el Contexto.Mediando el Terreno.
Mediando el Terreno. Mediando el lasContexto.Mediando Relaciones Humanas. Mediando las Relaciones Humanas. Dos ejes rectores marcan el diseño del centro; Dos ejesla rectores el diseño del centro; primero relaciónmarcan de las dos calles principales primero la relación de las dosdel calles principales y segundo la topografía predio. Esto yse segundo topografía predio. Estoy materializala en una serie del de plataformas se materializa enque unacompensan serie de plataformas y rampas elevadas la pendiente longitudinal section rampas elevadas que compensan la pendiente Mediando del terreno y permiten la mayor permeabilidad Sección Longitudinal del terreno y permiten la mayorse permeabilidad Mediando el Contexto.Mediando el Terreno. posible al suelo. El programa resuelve con posible al suelo. El programa se resuelve con Mediando las Relaciones Humanas.
Centro de Mediación y Justicia
Planta Alta
[re] conociendo tulyehualco
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patio view
32
ntro; un edificio compacto, dejando el 80% del se materializa en una serie de plataformas y pales terreno libre para áreas de cultivo y espacios entro; rampas elevadas que compensan la pendiente rreno. Esto lúdicos y de recreación. ipales del terreno y permiten la mayor permeabilidad mas y Esto posible al suelo. El programa se resuelve con entro; entey mas un edificio compacto, dejando el 80% del ipales idad diente terreno libre para áreas de cultivo y espacios Esto Two guiding axes mark the design of the center, Mediando con ilidad y de recreación. mas lúdicos y del first the relationship of the two main streets and Mediando el Contexto.Mediando el Terreno. e con diente acios % del second, the topography of the property. Mediando las Relaciones Humanas.
mediation and justice
Centro de Mediación center y Justicia
ilidad pacios e con % del pacios
Dos ejes rectores marcan el diseño del centro;
This materializes in a series of raised platforms and primero la relación de las dos calles principales ramps that compensate for the slope of the terrain y segundo la topografía del predio. Esto and allow the highest possible permeability to the se materializa en una serie de plataformas y ground. rampas elevadas que compensan la pendiente Integrando The program is resolved with a compact building, [Re] del terreno y permiten la mayor permeabilidad centro de mediación y justicia funge como leaving 80% of the land free for cultivation areas Elposible al suelo. El programa se resuelve con un espacio de conexión no sólo física en and recreational spaces. conceptual sketchdel un edificio compacto, dejando el 80% [Re] Integrando dos puntos estratégicos de Tulyehualco, sino
El centro de mediación y justicia funge como un espacio de conexión no sólo física en dos puntos estratégicos de Tulyehualco, sino Aqui omo como les S tambiénecomo rdán espacio de correspondencia 14 14 aca en en 14 Aqulos entre habitantes y sus tradiciones. iles S 13 ,sino sino erdá n Parque Popular promueve La creación del como 14 10 10 dencia encia 14 ca en la convivencia de sus0808habitantes a través de , sino talleres1313que son parte de un programa integral mueve ueve 01 01 10 dencia de desarrollo con el fin de que 12 la comunidad 12 és de s de 11 08 09 09 sea participe en las actividades y procesos 03 tegral 13 03 egral 02 mueve 02 01 productivos del amaranto, así como reafirmar 04 11 nidad 10 04 12 10 idad 12 és de 02 el derecho al espacio 09 12 público, revalorizando cesos 02 esos 03 tegral 02 05 sus raíces. Resignificar espacios perdidos del firmar 05 07 rmar 04 nidad 10 zando pueblo y apropiarse 12de ellos. 07 02 ando cesos 06 os del 06 05 sfirmar del Fc
terreno libre para áreas de cultivo y espacios también como espacio de correspondencia lúdicos y de recreación. entre los habitantes y Asus quiletradiciones. s Ser dán promueve La creación del Parque Popular 10 14 la convivencia de sus habitantes a través de04 04 talleres que son parte de un programa integral 01 de desarrollo con el fin de que la comunidad 04 03 sea participe en las actividades y procesos 02 11 04 productivos del amaranto, así como reafirmar 03 02 03 el derecho al espacio público, revalorizando 05 sus raíces. Resignificar espacios perdidos del Planta Alta 07 04 03 pueblo y apropiarse de ellos. 14
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Planta Alta
[Re] Integrando
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El centro de mediación y justicia funge como 01 Fco. Made zando un espacio de conexión no sólo física en I. Ma ro dero 06 os del 01 dos puntos estratégicos de Tulyehualco, sino Fco. 01 Unidad de Mediación 08 Reubicación I. UAM Planta de Conjunto I. Ma también como espacio de correspondencia dero M Planta de Conjunto 16 02 Unidad de Litigación 09 Talleres 05 0 3 6 9 12 15 entre los habitantes y sus tradiciones. 01 Unidad de Mediación 08 Reubicación I. UAM Planta de Conjunto plan 03 Administración 10 Parque Popular UAM Planta de Conjunto 16 0 3 6 9 12 15 01 Mediación Reubicación I. UAM Planta de Conjunto 02 Unidad Unidad de Litigación 0908Talleres 05 02 15 Dormitorios Mujeres LaÁrea creación del Parque Popular promueve 04 Servicios 11 de Cultivo 02 1502 Dormitorios 03 Administración 1009Parque Popular Unidad deMujeres Litigación Talleres 16 Dormitorios Hombres la convivencia de sus habitantes02 a través de 15 Seguridad 01 Unidad de Mediación 08 Reubicación I.05 UAM Planta de Conjunto 0 Mujeres 3 6 9 12 12 Plaza 15 15 Dormitorios 1603 Dormitorios Hombres 04 Servicios 1110Área de Cultivo 02 Administración Parque Popular 15 15 Dormitorios Mujeres 02 talleres queTulyehualco son parte de un programa integral 02 Unidad de Litigación 09 Talleres 16 Dormitorios Hombres 0615Estacionamiento Público 13 Deportivo 15 Dormitorios Mujeres 05 Seguridad 12 Plaza 04 11 Área de Cultivo 15 16Servicios Dormitorios Hombres alco 03 Administración 10 Parque Popular 07 Estacionamiento Patrullas Hombres 14 Vehicular Planta con Baja el fin de que la deBahía desarrollo 16 Dormitorios 02 comunidad 06 Seguridad Estacionamiento Público 1312Deportivo 05 Plaza Tulyehualco 15 Dormitorios Mujeres conceptual diagrams Servicios 11 Área de Cultivo 15 ehualco 04 sea participe en las actividades y procesos 07 Estacionamiento Patrullas 1413Bahía Vehicular Planta Baja 06 Público Deportivo Tulyehualco16 Dormitorios Hombres 05 Estacionamiento Seguridad 12 Plaza productivos del amaranto, así como reafirmar 07 Patrullas Bahía Vehicular 06 Estacionamiento Estacionamiento Público 1314Deportivo Tulyehualco el derecho al espacio público, revalorizando 07 Estacionamiento Patrullas 14 Bahía Vehicular sus raíces. Resignificar espacios perdidos del pueblo y apropiarse de ellos. o. I.
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transversal section Sección Longitudinal
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mediation and justice center
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final architecture board
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rethinking architecture S.R. Crown Hall, Chicago
Situated in the Illinois Institute of Technology (IIT), the Crown Hall, one of the most architecturally significant buildings of the 20th Century, designed by Mies van der Rohe, houses the school of architecture. As a way of a repentina, the project tends to analyze the building and it´s parts to a r c h i t e c t u r a l l y intervene developing a
constructive script.
rethinking architecture
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deconstruct constructuve script
section x-x´
section y-y´
rethinking architecture
intervention model
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my drawings and stuff.
my drawings
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acrylic on canvas (2017)
my drawings
oil on canvas (2020)
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watercolor on fabriano (2019)
my drawings
acrylic on canvas. (2020)
water mirror. markers on cloud paper. (2019)
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El David. (2016)
ink on paper. (2020)
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my safe place. prismacolor on paper. (2020)
my drawings
prismacolor on paper. (2020)
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prismacolor on paper. (2020)
my drawings
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oaxaca en sepia. watercolor. (2020)
thank you.
fridha sophia