Sesión 3 Módulos Interactivos. Son trabajos y actividades propuestos por el profesor y que el estudiante debe realizar y serán corregidos y calificados. Las actividades que veremos aquí son: ●
Tareas
●
Glosarios.
●
SCORM.
●
Cuestionarios.
Tareas - Permite al profesor asignar un trabajo a los estudiantes y, normalmente, requerirá una respuesta de éstos que deberán remitir. Tipos de tareas: - Actividad no en línea.
- Texto en línea. - Archivos enviados.
Configurando tarea - (Obligatorio) Nombre y descripción de la tarea. Si se habilita, no se permiten entregas antes de esta fecha. Si se habilita, las entregas tras esta fecha se marcarán como retrasadas. Si se habilita, no se aceptarán entregas tras esta fecha. Si se habilita, independientemente la fecha entrega, siempre se mostrará la descripción de la tarea.
Configurando tarea Para permitir dejar comentarios cuando se evalúe la tarea.
Para permitir el reenvío de la tarea: Nunca (sólo se permite un envío), Manual (se indica cuántos intentos se permiten), Automática hasta aprobar (mientras no se alcance la calificación para aprobar esta tarea; se consigna en el libro de calificaciones)
Calificación: numérica del 1 al 100, o cualitativa (No satisfactorio / satisfactorio / supera lo esperado).
Glosarios. Configuración. Permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o información. Configuración: - Nombre y descripción (obligatorio). No, para requerir aprobación por el profesor. Si se elige no, entradas editables por un tiempo especificado.
Configurando glosario Cómo se combinan las puntuaciones para formar la nota final Si hay calificación, cómo es la escala. Si se habilita, sólo se calificarán las entradas realizadas entre las fechas consignadas. Pulsamos guardar cambios y creamos el glosario. Pinchamos en el nombre y podemos editarlo, para añadir categorías o entradas directamente.
Paquete SCORM Sharable Content Object Reference Model, Modelo de Referencia para Objetos de Contenido Compartibles. Ajustes / Configuración: - Nombre y descripción (obligatorio) - Paquete SCORM. - En Apariencia podemos elegir si se verá en la ventana actual o en una ventana nueva, así como el número de intentos en la página personal o de inicio. - En Disponibilidad podemos elegir las fechas entre las cuales estará disponible el acceso, o sólo una fecha de inicio o de final.
Configurando Paquete SCORM - En Calificación podemos elegir el método de calificación y la puntuación máxima posible. - En Gestión de intentos se pudes elegir: - Número de intentos permitidos. - Cómo se calificarán los nuevos intentos. - Forzar intento cada vez que se visite el contenido SCORM. - Bloquear una vez alcanzado el número de intentos permitidos.
Creando un cuestionario I Los cuestionarios de Moodle tienen dos componentes principales: - el cuerpo del cuestionario (con todas sus opciones) - las preguntas a las que los estudiantes deben responder. Para crear un cuestionario, en el modo edición se pulsa en 'Añadir un recurso o actividad', y se elige cuestionario. Ajustes. - Nombre (obligatorio) y descripción (opcional) - Temporalización: Tiempo de inicio y/o cierre cuestionario. Tiempo para resolver el cuestionario. Ajuste qué hacer cuando concluye el tiempo de cuestionario.
Creando un cuestionario II - En Calificación, podemos ajustar el número de intentos de resolución y cómo se calificarán. - En Esquema, el orden de aparición de las preguntas (según creadas o al azar) y su aparición en páginas (cada pregunta, cada 2, …). - En Comportamiento de las preguntas, si se ordenarán al azar las respuestas múltiples y si la retroalimentación (puntuación, comentarios) se hará al enviar una respuesta o al acabar cuestionario(retroalimentación diferida). - En Revisar opciones, se ajusta qué información pueden ver los estudiantes cuando revisan un intento de resolver el cuestionario o cuando consultan los informes del cuestionario, en diferentes momentos.
Creando un cuestionario III - En la pestaña Mostrar, podemos elegir mostrar imagen usuario y el número de decimales de las puntuaciones. - En la pestaña Restricciones extra sobre los intentos, podemos poner una contraseña al cuestionario y ajustar un tiempo de demora para los segundos e intentos posteriores. - En la pestaña Retroalimentación global, que consiste en un texto que se muestra al estudiante una vez que ha completado un intento de resolver el cuestionario. El texto puede depender de la calificación que el estudiante haya obtenido. - Guardamos cambios y ya hemos creado el cuerpo del cuestionario. Ahora, es el turno de las preguntas que lo formarán.
Creando un cuestionario IV - Pulsando en el nombre del cuestionario, nos lleva a una pantalla como ésta, que nos muestra la descripción y algunos datos del cuestionario. Si no tiene preguntas aún, dos opciones para editar y crearlas. Si ya tiene preguntas, la opción del menú Administración.
Crear/ añadir preguntas
Creando un cuestionario V - Si pulsamos Crear una nueva pregunta, podremos elegirla de entre los siguientes tipos: - Se recomienda el uso de categorías, para un mejor archivo de las preguntas. - Se pueden mover las preguntas de una categoría a otra. - Una vez creadas, se añadirán a este u otro cuestionario.