Inteligencja muzyczna jako jeden z czynników ułatwiających przyswajanie systemu fonetyczno-fonologicznego języka obcego EWA KUSZ
Powszechnie uważa się, że osoby z talentem muzycznym i/lub wykształceniem muzycznym mają większe predyspozycje do osiągania znaczących sukcesów w nauce języków obcych, zwłaszcza w aspekcie wymowy. Jednak stan badań nad tym zagadnieniem nie pozwala jednoznacznie stwierdzić istotnej zależności między poziomem inteligencji muzycznej a zdolnością przyswajania systemu fonetyczno-fonologicznego języka obcego.
G
łównym celem niniejszego artykułu jest przedstawienie stanu badań nad zależnością między wyżej wymienionymi czynnikami, a także wskazanie możliwości wykorzystania wyników takich badań w pracy z uczniami na różnym poziomie kształcenia. Pojęcie inteligencji muzycznej
Wśród przedstawionych przez Howarda Gardnera typów inteligencji1 wymieniona również została inteligencja muzyczna, choć Gardner (2002:39) podkreślał, że umiejętności muzycznych nie uważa się na ogół za typową zdolność intelektualną, taką jak zdolności matematyczne. Mimo to spełnia ona inne kryteria definicji inteligencji, np. zdolność do tworzenia produktów (w tym przypadku utworów muzycznych), będących nośnikiem informacji w danym kontekście kulturowym (Gardner 2002:39-40), czy biologiczne (wrodzone) podłoże tej inteligencji (tak jak w przypadku tzw. cudownych dzieci). Gardner (1983:105) definiuje inteligencję muzyczną jako zdolność danej jednostki do dostrzegania i rozumienia struktury utworów muzycznych, a także do tworzenia takich metrycznie ułożonych sekwencji tonów, które pozwolą być źródłem komunikacji z innymi jednostkami (tłum. wł. – E.K.). Zdolność ta ujawnia się najwcześniej ze wszystkich wymienionych przez Gardnera typów inteligencji, jednak do tej pory nie udało się zlokalizować w mózgu ośrodka, który odpowiadałby za zdolności muzyczne. Wiadomo jedynie, że obszary odpowiedzialne za percepcję i tworzenie muzyki znajdują się w prawej półkuli. Inaczej jest chociażby w przypadku zdolności językowych, których ośrodek został zlokalizowany w tylnej części mózgu i zakrętu czołowego dolnego (nazwany został ośrodkiem Broki). 1 Oprócz inteligencji muzycznej Howard Gardner w książce Frames of mind (1983) szczegółowo opisuje pozostałe typy inteligencji: werbalno-językową, cielesno-kinestetyczną, logiczno-matematyczną, przestrzenną, interpersonalną oraz intrapersonalną. 31
