Projekt dla uczniów w wieku 3–6 lat
I miejsce Busy Bugs in my Bag Dzięki projektowi „Busy Bugs in my Bag” dzieci uczyły się, jak eksplorować wielki świat. Zaczęły od najmniejszych stworzeń.
Magdalena Dybiżbańska-Klinkosz Przedszkole Językowo-Muzyczne Calineczka w Gdańsku, woj. pomorskie
Cele: • obserwacja oraz badanie życia i zwyczajów małych zwierząt (m.in. chrząszczy, ślimaków) • rozwijanie umiejętności (współpraca,
twinspace
samodzielne badanie przyrody, przewidywanie, stawianie
twinspace.etwinning.net/71571/home
i sprawdzanie hipotez oraz wyciąganie wniosków, zawieranie
czas trwania
kompromisów, podejmowanie decyzji, praca samodzielna
10 miesięcy
przedmioty
matematyka, informatyka, biologia/ przyroda, wychowanie fizyczne, język obcy, wychowanie przedszkolne
i grupowa) • komunikowanie się w języku angielskim • rozwijanie umiejętności w zakresie narzędzi TIK • rozszerzenie programu przedszkolnego.
kraje szkół partnerskich
Armenia, Hiszpania
wykorzystane narzędzia
Colorillo, ThingLink, VoiceThread, SurveyLegend, Popplet, StoryJumper, TwinSpace, Vimeo, YouTube
Przedszkolaki biorące udział w projekcie miały okazję badać życie owadów i innych małych zwierząt. Przedsięwzięcie wymagało od nich samodzielnego obserwowania przyrody oraz wyciągania i prezentowania wniosków. Dzieci dowiadywały się, jakie zwyczaje mają wybrane zwierzęta, jak wyglądają, co jedzą, gdzie mieszkają, jak są zbudowane, a podczas wycieczek sprawdzały, czy można je znaleźć w najbliższym otoczeniu. Uczestnicy pracowali w parach lub w grupach (także międzynarodowych). Pozostawiono im szerokie możliwości podejmowania decyzji. Przedszkolaki same decydowały, o których zwierzętach, czego i w jaki sposób chciałyby się dowiedzieć. Było to dla nich czymś nowym i atrakcyjnym, ponieważ wcześniej o przebiegu i tematyce zajęć decydowali głównie nauczyciele. Wybory dokonywane przez dzieci – najczęściej w głosowaniu – miały zatem widoczne konsekwencje i wpływały na to, w jakim kierunku rozwijał się projekt. Przedsięwzięcie zakładało ścisłą współpracę partnerską. Nauczyciele koordynatorzy kontaktowali się codziennie za pośrednictwem
Home
19
