Projekt dla uczniów w wieku 11–15 lat
I miejsce W labiryncie książek
Teresa Prokowska Izabela Kulpa Szkoła Podstawowa nr 1 im. Janusza Kusocińskiego w Bolesławcu, woj. dolnośląskie twinspace
W dobie szybkiego wzrostu popularności mediów elektronicznych młodzi ludzie codziennie stykają się z łatwiej przyswajalną i bardziej dla nich atrakcyjną rozrywką niż lektura książek. Coraz większa grupa uczniów starszych klas szkoły podstawowej porzuca czytanie. Czy można tę tendencję zatrzymać lub odwrócić? Co zrobić, żeby kontakt z książką kojarzył się z przyjemnością, radością i zabawą? Projekt „W labiryncie książek” był próbą udzielenia odpowiedzi na te pytania.
twinspace.etwinning.net/75150/home czas trwania
5 miesięcy
przedmioty
informatyka, geografia, historia/ wiedza o społeczeństwie, sztuka/ muzyka/plastyka, język polski, edukacja wczesnoszkolna kraje szkół partnerskich
Litwa, Belgia, Czechy (szkoły polonijne) wykorzystane narzędzia
TwinSpace, Sp-Studio, Blogger, MazeMaker, MazeGenerator, GigsawPlanet, Paint, Abcya, Padlet, Slides, Genially, PhotoCollage, PiZap, Fotor, FotoJet, PhotoFaceFun, Mindomo, AnswerGarden, Blingee, PhotoFunia, Kizoa, Vimeo, MovieMaker, YouTube, Renderforest, Biteable, Pixton, WordArt, Tagxedo, WordClouds, ThingLink, Genial.ly, PosterMyWall, Wordwall, Skype, Google Forms, LearningApps
Home
Cele: • zachęcenie uczniów do dzielenia się z rówieśnikami zainteresowaniami czytelniczymi • poszukiwanie nowych, atrakcyjnych form promocji czytelnictwa oraz wykorzystanie TIK do działań twórczych inspirowanych książkami • stworzenie katalogu książek polecanych przez uczniów • zachęcanie do zapoznawania się z lekturami spoza kanonu szkolnego • prowadzenie strony internetowej propagującej ulubione książki uczniów
Umiejętność czytania należy do kluczowych kompetencji współczesnego człowieka, a rozwijanie czytelnictwa i nauczanie właściwego korzystania z różnych źródeł informacji to jedne z najważniejszych zadań systemu oświatowego. Tematyka projektu nawiązywała do tych wyzwań. Dotyczyła poszukiwania nowych, atrakcyjnych form promocji czytelnictwa, kreatywnego wykorzystania nowoczesnych technologii do zaszczepienia w młodych ludziach miłości do książek i wykształcenia w nich nawyku czytania.
39
