Reporte Anual 2011

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Reporte Anual 2011

Generaci贸n de Ingresos | Educaci贸n | Vivienda | Desarrollo Social


Reporte Anual 2011

Generaci贸n de Ingresos | Educaci贸n | Vivienda | Desarrollo Social


Reporte Anual

Fundación Carvajal

Contenido Desde la Presidencia - Carta Presidente Ejecutivo

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Reseña Histórica

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Gobierno Corporativo

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Orientación Estratégica

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Líneas de Acción

18 20 32 48 56

Desarrollo Empresarila y Generación de Ingresos Educación y Cultura Vivienda y Medio Ambiente Urbano Desarrollo Social y Comunitario

Zonas de Intervención

66

Cooperantes y Aliados

74

Estados Financieros

76

Memorias 50 años

80

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FundaciĂłn Carvajal

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FundaciĂłn Carvajal

Desde la Presidencia Durante el 2011, la Fundación Carvajal continuó trabajando de la mano con las FRPXQLGDGHV FRQ HO ÀQ GH DFRPSDxDUODV \ DSR\DUODV HQ VX SURFHVR GH GHVDUUROOR D travÊs de un trabajo articulado con las diferentes organizaciones que durante aùos han decidido apostarle a la construcción de un mejor país. Es claro que las trampas de la pobreza son innumerables y que salir de ellas no es fåcil, pero tambiÊn es evidente que la población vulnerable difícilmente superarå esta condición sin el apoyo de entidades que crean en sus capacidades, que valoren sus potenciales y que realcen su autoestima. Este último aspecto es lo que hace que la gente crea en sí misma y cuando eso pasa, se abre un mundo de oportunidades. El apoyo y compromiso del Estado tambiÊn ha sido fundamental en las comunidades donde trabajamos y desde la Fundación complementamos la oferta del sector público con un enfoque integral en la intervención, desde las líneas de generación de ingresos, educación y vivienda, con una apuesta muy profunda al desarrollo humano, familiar y comunitario, que es el baluarte mås grande con el que se puede trabajar en las comunidades, el capital social. En el siguiente informe podrån conocer los avances y logros de las iniciativas desarrolladas en 2011. Un aspecto de gran importancia para la Fundación es la decisión de focalizar el municipio de Buenaventura como nueva zona de intervención, donde llevaremos toda la experiencia adquirida en los territorios de Cali, en un plan de largo plazo que responda a las necesidades de la comunidad del puerto. Esto, debido a su importancia para la región y el país, pero sobre todo por el gran aporte que poGHPRV FUHDU HQ HVWD ]RQD JUDFLDV D OR PiV YDOLRVR TXH WLHQH HVWH VHFWRU GHO SDFtÀFR la alegría y tesón de su gente. $O ÀQDO GHO LQIRUPH KHPRV UHVHUYDGR XQ FDStWXOR HVSHFLDO SDUD UHVHxDU ODV DFWLYLGDdes de conmemoración de 50 aùos de la Fundación Carvajal, celebradas el pasado 3 de noviembre de 2011. En esa sección encontrarån las memorias de la jornada DFDGpPLFD HYHQWR TXH DERUGy WHPiWLFDV FRPR SHUVSHFWLYDV QDFLRQDOHV H LQWHUQDcionales en la lucha contra la pobreza y la desigualdad, generación de empleo, innovación social, entre otras. Espero que este documento, tanto el informe de 2011 como las memorias de nuestros 50 aùos, constituyan para ustedes una lectura estimulante. Para nosotros, hace parte de nuestro legado y de lo que hemos logrado en 5 dÊcadas gracias al trabajo y aporte de muchos que han construido el pilar de la Fundación Carvajal, una organización que aún no ha terminado de escribir su historia.

Roberto Pizarro MondragĂłn Presidente Ejecutivo

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FundaciĂłn Carvajal

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El legado

ReseĂąa HistĂłrica

“No puede haber una empresa sana en un medio social enfermo, porque tarde o temprano los males del medio repercuten en su desempeĂąo. Por eso, el empresario responsable debe necesariamente comprometerse en la soluciĂłn de los problemas socialesâ€?. Manuel Carvajal Sinisterra, 1960

Origen y Legado Sobre el origen de Carvajal & Cia.

migración de campesinos a la ciudad. La ciudad ostentaba con Sao Paulo (Brasil) el preocupante título de ser la ciudad de mås råpido crecimiento en el mundo. Esta inmigración masiva rompió el marco de la vida urbana, erosionó la vida GH OD FRPXQLGDG \ VXPHUJLy D &DOL HQ XQD KRQGD FULVLV GHVHPSOHR GpÀFLW GH VHUYLFLRV S~EOLFRV \ SULPHURV UDVJRV GH violencia urbana.

En el Cali de 1904 la familia Carvajal Borrero estableciĂł una pequeĂąa imprenta en su casa. El negocio prosperĂł y el volumen de trabajo creciĂł hasta lograr un liderazgo importante en la ciudad. Esa pequeĂąa imprenta, que iniciĂł su andadura con 200 pesos y una mĂĄquina Washington Press como Ăşnico activo, se convertirĂ­a cien aĂąos despuĂŠs en la principal multinacional colombiana y una de las mĂĄs importantes de LatinoamĂŠrica, con inversiones en dieciocho paĂ­ses y actividad comercial en mĂĄs de cincuenta.

$O PLVPR WLHPSR OD LQIUDHVWUXFWXUD XUEDQD HUD LQVXĂ€FLHQWH para albergar su poblaciĂłn y la ciudad se vio rodeada por inmensos barrios de tugurios, donde las gentes se hacinaban en condiciones infrahumanas. La Ley 1 de 1941, que propiciaba la cesiĂłn de lotes sobre tierras egidales, habĂ­a ademĂĄs incentivado las invasiones, originando de la noche D OD PDxDQD OD FUHDFLyQ GH EDUULDGDV VLQ QLQJXQD SODQLĂ€FDciĂłn ni servicios.

Los fundadores de Carvajal fueron don Manuel Carvajal Valencia y sus dos hijos mayores, Alberto y Hernando, quienes se vieron obligados a abandonar sus estudios cuando estallĂł la Guerra de los Mil DĂ­as. En 1939, Manuel Carvajal Sinisterra, hijo de Hernando, tuvo que asumir la direcciĂłn de la empresa muy joven, cuando no habĂ­a terminado el bachillerato. Consultaba permanentemente a sus tĂ­os Alberto y Mario, tambiĂŠn socios fundadores de la empresa, que eran mĂĄs humanistas que empresarios. Se propuso construir una empresa sobre fundamentos ĂŠticos y de responsabilidad social.

Sobre el origen de la FundaciĂłn Carvajal Consciente del compromiso que tienen las empresas con las crĂ­ticas necesidades sociales de su entorno y atendiendo el llamado del reciĂŠn llegado Arzobispo de Cali, MonseĂąor Uribe Urdaneta, la familia decidiĂł crear un medio a travĂŠs del cual se pudiera trabajar por el desarrollo y la transformaciĂłn social de los sectores mĂĄs pobres de la regiĂłn.

Se preocupĂł, desde su fundaciĂłn, por crear un ambiente de trabajo solidario, justo y humanizante, en el que cada uno de sus colaboradores encontrara la oportunidad de desarrollar su propia creatividad y realizarse como persona.

0DQXHO FRQYHQFLy HQWRQFHV D VXV WtRV 0DULR $QD \ $OEHUWR \ D VXV KHUPDQRV $OIRQVR 0DUWKD -DLPH /XFtD *XLOOHUPR Alfredo y Hernando de ceder una parte importante de sus acciones para dotar a la FundaciĂłn de un patrimonio sĂłlido y garantizarle la autonomĂ­a necesaria para darle continuidad a sus programas. Los socios propietarios cedieron inicialPHQWH HO GH VXV DFFLRQHV \ OXHJR FRPSOHWDURQ FRQ RWUR (O GH DEULO GH VH FRQVWLWX\y OD )XQGDFLyQ D OD TXH VH OH WUDVSDVy HO GHO FDSLWDO TXH FDGD XQR GH HOORV poseĂ­a en la empresa Carvajal S.A., en forma gratuita. AsĂ­ naciĂł la que inicialmente se llamarĂ­a la FundaciĂłn Hernando Carvajal Borrero, mĂĄs adelante FundaciĂłn Carvajal.

Manuel Carvajal decĂ­a que la materia prima para el desarrollo es el hombre, pero tambiĂŠn la sociedad en que se vive. Se trataba entonces de buscar la realizaciĂłn de los empleados, no solamente en el crecimiento econĂłmico, sino en la generaciĂłn de bienestar y progreso para toda la comunidad de la cual hace parte, en este caso la comunidad de la ciudad de Cali.

Colombia y Cali en la dĂŠcada de los sesenta

,QĂ X\y HQ OD IDPLOLD VX SURIXQGD FRQYLFFLyQ UHOLJLRVD /RV miembros fundadores creĂ­an que habĂ­a que retribuirle los logros de la empresa a un socio muy importante que era la Providencia, quien debĂ­a iluminar la FundaciĂłn.

En 1960 la situaciĂłn social en la ciudad de Cali era dramĂĄtica. Entre 1951 y 1964, el Ă­ndice de crecimiento demogrĂĄĂ€FR HUD GH FHUFD GH XQ FDXVDGR HQ JUDQ SDUWH SRU OD

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Como lo ilustra esta cita, los líderes del sector privado de Cali, Colombia, han comprendido que los problemas sociales ataùen a todos los sectores de la sociedad, incluso el suyo. Ellos son conscientes de que el desarrollo es un imperativo Êtico, porque la sociedad no puede permanecer indiferente ante el drama de la pobreza extrema; es un imperativo social porque la injusticia HV IXHQWH GH FRQà LFWRV TXH GHELOLWDQ OD HVtructura de la sociedad y destruyen la vida comunitaria; es un imperativo económico porque el país no puede transformar ni actualizar su infraestructura productiva sin haber mejorado la calidad de vida de su SREODFLyQ GH XQD PDQHUD VLJQLÀFDWLYD \ Ànalmente, es un imperativo político, porque el malestar social que resulta de la inequidad en la distribución de la riqueza es una amenaza permanente a la democracia1. Esta es la razón por la cual la familia Carvajal creó la Fundación Carvajal en 1961, como un mecanismo para compartir las ganancias de su empresa con toda la comunidad, mediante la promoción del cambio y el

FundaciĂłn Carvajal

GHVDUUROOR VRFLDO \ HFRQyPLFR HQ EHQHĂ€FLR de las clases menos favorecidas de Cali y el Valle del Cauca. La FundaciĂłn Carvajal fue la respuesta concreta de los gestores de la empresa a sus principios de justicia, solidaridad y responsabilidad social. “Quienes han concebido esta FundaciĂłn y la inician, hacen entrega de ella al medio humano del cual forman parte para que en ĂŠste sea, a su alcance, Ăłrgano de justicia social y de caridad cristiana, y expresiĂłn de anhelo de solidaridad de los colombianos.â€? Al crear la FundaciĂłn, la familia se asegurĂł TXH QR VyOR WXYLHUD DXWRQRPtD Ă€QDQFLHUD D travĂŠs de un patrimonio propio y alineado a la prosperidad de la empresa, sino que cumpliera con unos principios rectores que encauzaUtDQ VX DFFLRQDU D OR ODUJR GH VX KLVWRULD ‡ Trabajar con las comunidades mĂĄs vulnerables en Cali y la regiĂłn. ‡ 'HĂ€QLU WHUULWRULRV \ OtQHDV GH WUDEDMR para la intervenciĂłn (foco). ‡ DiseĂąar y operar sus propios programas. ‡ Involucrar a la gente en la soluciĂłn de sus problemas (empoderamiento). ‡ Aprender de la experiencia – Compartir el conocimiento. ‡ Centrar su labor en la educaciĂłn liberadora – No crear dependencia. ‡ *HUHQFLD HĂ€FD] 6LQ iQLPR GH SpUGLGD ‡ La FundaciĂłn no deberĂĄ remplazar las obligaciones de la empresa con la sociedad.

“Dios es el principal socio de Carvajal; son tantos los riesgos que hemos asumido, tantas las decisiones que pudieron ser equivocadas y no lo fueron, tantas las dificultades que hemos superado, que es imposible dejar de reconocer el favor de la Providencia en lo que es Carvajal. Por eso, la FundaciĂłn serĂĄ el instrumento para entregarle a Él su dividendoâ€? Manuel Carvajal Sinisterra.

1 3DODEUDV GH $OEHUWR -RVp &DUYDMDO H[ 3UHVLGHQWH GHO &RQ-

sejo Directivo de la Fundacion Carvajal en la Cumbre Mundial del Desarrollo Social – Copenhague, Dinamarca 1994.

Línea de Tiempo – Hitos Principales Programa de apoyo a la microempresa. Creación de la Emisora de la Fundación Carvajal, hoy Clåsica 88.5

Nace Carvajal y Cia.

1904

1961 Creación de la Fundación Carvajal – La primera iniciativa, los Centros Parroquiales.

1970

Fortalecimiento de la intervenciĂłn en el distrito de Aguablanca y extensiĂłn de los programas sociales a la zona rural.

1980 Programa de Desarrollo en el distrito de Aguablanca en Cali.

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1990

Inicio de la intervenciĂłn en el distrito de Buenaventura.

2006 Programa de Desarrollo Integral en la zona de ladera de Cali (Comuna 18 y corregimiento de Montebello).

2011


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FundaciĂłn Carvajal

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FundaciĂłn Carvajal

Personal Directivo Administrativo y Financiero 3DEOR -RVp 9HUQD]D 3DFKHFR pablo.vernaza@fundacioncarvajal.org.co

Presidente Ejecutivo Roberto Pizarro MondragĂłn

Gobierno Corporativo

Unidad de Desarrollo Empresarial 0DUtD (PPD -DUDPLOOR 9DOOL maria.jaramillo@fundacioncarvajal.org.co

InvestigaciĂłn y Desarrollo 0DULR -RVp *RQ]iOH] 0RUD mario.gonzalez@fundacioncarvajal.org.co

Unidad de EducaciĂłn MarĂ­a Victoria LondoĂąo VĂŠlez maria.londono@fundacioncarvajal.org.co

Consejo Administrativo Miembros Principales

Presidente 0DQXHO -RVp &DUYDMDO GH 5RX[ Suplente del Presidente MarĂ­a del Rosario Carvajal Cabal

Control de GestiĂłn MĂłnica MarĂ­a Zapata DomĂ­nguez monica.zapata@fundacioncarvajal.org.co

Proyectos Corporativos Ă lvaro HernĂĄn Dulce Pereira alvaro.dulce@fundacioncarvajal.org.co

Comunicaciones y Relaciones Externas $QWRQLR -RVp (FKDYDUUtD 3DODFLRV antonio.echavarria@fundacioncarvajal.org.co

Emisora ClĂĄsica 88.5 Amparo Sinisterra de Carvajal amparo.sinisterradecarvajal@fundacioncarvajal.org.co

Miembros Principales 0RQVHxRU 'DUtR GH -HV~V 0RQVDOYH 0HMtD $OEHUWR -RVp &DUYDMDO /RXULGR Gustavo Adolfo Carvajal Sinisterra -RUJH +HUQDQGR &DUYDMDO 6LQLVWHUUD Alfredo Carvajal Sinisterra

1 representante de la Iglesia CatĂłlica

Estructura Organizacional Primeros Suplentes

Primeros Suplentes MarĂ­a del Rosario Carvajal Cabal MarĂ­a Fernanda Carvajal Sinisterra -XDQ 0DUWtQ &DUYDMDO /HLE 0DQXHO -RVp &DUYDMDO GH 5RX[

Consejo Administrativo Auditor Externo

Segundos Suplentes Diego Felipe Llano Carvajal MarĂ­a Paula Carvajal Vanegas Beatriz Castro Carvajal Alfonso Carvajal Valli

Presidente Ejecutivo

12 miembros de la familia, representando cada estirpe (elecciĂłn por cooptaciĂłn).

Segundos Suplentes

Consejeros Externos ÉOYDUR -RVp &RER Gustavo de Roux Ricardo Villaveces

Unidades EstratĂŠgicas Desarrollo Empresarial

Se reĂşne cada dos meses. Las decisiones se toman por consenso.

La función principal del consejo administrativo es velar por el mantenimiento de los principios de la Fundacion Carvajal y por la conservación del espíritu que ha inspirado su creación. En ese sentid, ademås de asegurar el mantenimiento del Legado de los Fundadores, debe tomar decisiones acerFD GH *RELHUQR LQYHUVLRQHV \ ÀQDQ]DV HVWUDWHJLD \ JHVWLyQ programas, entre otros.

Consultores Externos

EstĂĄ compuesto por 12 miembros de la familia, representando cada lĂ­nea familiar (elecciĂłn por cooptaciĂłn), 1 representante de la Iglesia CatĂłlica y 3 consultores externos (No relacionados con la Familia, tienen voz pero no voto). Se reĂşne cada dos meses y las decisiones se toman por consenso.

EducaciĂłn

Vivienda

Emisora ClĂĄsica 88.5

Ă reas de Apoyo Administrativo y Financiero

InvestigaciĂłn y Desarrollo

Control de GestiĂłn

3 consultores externos (No relacionados con la Familia, tienen voz pero no voto)

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Proyectos Corporativos

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Comunicaciones y Relaciones Externas


Orientaciรณn Estatรฉgica

Fundaciรณn Carvajal

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Fundaciรณn Carvajal

Principios rectores

Orientaciรณn Estratรฉgica

ย )RFDOL]DFLyQ WHUULWRULDO \ SURJUDPiWLFD ย ,QWHJUDOLGDG HQ ODV LQWHUYHQFLRQHV ย 'HVDUUROOR VRFLDO D WUDYpV GHO HPSRGHUDPLHQWR \ SDUWLFLSDFLyQ FRPXQLWDULD ย $OLDQ]DV S~EOLFR SULYDGDV ย &RUUHVSRQVDELOLGDG HQWUH ORV GLIHUHQWHV DFWRUHV ย 6RVWHQLELOLGDG HQ ODV LQLFLDWLYDV VRFLDOHV ย 6HJXLPLHQWR \ HYDOXDFLyQ GHO LPSDFWR GH ODV LQWHUYHQFLRQHV

โ Dice Peter Drucker en su libro sobre administraciรณn de sociedades sin รกnimo de lucro, que ellas existen en razรณn de su misiรณn, pero que el sentimiento de cumplir una misiรณn no es suficiente. Deben ademรกs tener un propรณsito claro a largo plazo y unos objetivos a corto plazo que lleven al cumplimiento de ese propรณsito: un conocimiento del medio donde van a moverse y un personal motivado que sienta satisfacciรณn al prestar un servicioโ

Objetivos Estratรฉgicos 1.

Fortalecer las competencias y el bienestar de los colaboradores de la Fundaciรณn, alineados con el direccionamiento estratรฉgico y los procesos de la organizaciรณn.

2. $XPHQWDU OD HILFLHQFLD RSHUDFLRQDO GH OD Fundaciรณn Carvajal.

3. )RUWDOHFHU ODV DOLDQ]DV S~EOLFR SULYDGDV TXH

agreguen valor a las intervenciones que lidera la Fundaciรณn Carvajal y consoliden el tejido institucional.

Jaime Carvajal Sinisterra.

La Fundaciรณn Carvajal es una organizaciรณn sin รกnimo de lucro, creada en 1961 con el propรณsito de promover el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades mรกs necesitadas de Cali y la zona rural del Valle del Cauca, en Colombia. Naciรณ con la donaciรณn que hizo la familia Carvajal de un porcentaje de la acciones GHO JUXSR &DUYDMDO 6 $ KR\ HO FRQvirtiรฉndola en su mayor accionista. En el desarrollo de la labor social, la Fundaciรณn aporta los dividendos recibidos y gestiona recursos de cooperaciรณn nacional e internacional para implementar proyectos y programas de generaciรณn de ingresos, educaciรณn y cultura, vivienda y medio ambiente para poblaciones altamente vulnerables, que ejecuta bajo alianzas con entidades pรบblicas y privadas.

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Para maximizar el impacto, concentra sus actividades en zonas estratรฉgicas para el desarrollo social en la ciudad de Cali y el departamento del Valle del Cauca, proyectรกndose mรกs allรก de la regiรณn a travรฉs de acompaรฑamiento o procesos de transferencia de conocimiento para alcanzar sus objetivos.

Misiรณn La Fundaciรณn Carvajal serรก รณrgano de justicia social y de caridad cristiana y expresiรณn de anhelo de solidaridad de los colombianos.

Visiรณn

4.

Definir e implementar un modelo de gestiรณn de conocimiento para la Fundaciรณn Carvajal.

5.

Fortalecer y apropiar la cultura de mejoramiento continuo de la organizaciรณn.

Balance Scored Card

La Fundaciรณn Carvajal ha contribuido con el desarrollo socioeconรณmico y la reducciรณn de la pobreza en las diferentes comunidades asentadas HQ ORV WHUULWRULRV GRQGH DFW~D D WUDYpV GH intervenciones integrales replicables y en alianza FRQ LQVWLWXFLRQHV S~EOLFDV \ SULYDGDV GHO RUGHQ nacional e internacional, articulando principalmente iniciativas de generaciรณn de ingresos, vivienda y medio ambiente, educaciรณn y cultura; posibilitando cambios incluyentes, empoderamiento y actitudes nuevas de auto gestiรณn en las familias y los colectivos sociales.

Ante la limitaciรณn de recursos econรณmicos en un paรญs con inmensas necesidades insatisfechas, se requiere que las organizaciones no gubernamentales con capacidad de inversiรณn propia optimicen el impacto social de sus intervenciones con metodologรญas de avanzada, y fortalezcan a las que no tienen esos recursos por medio de la transferencia de know-how. La Fundaciรณn Carvajal ha asumido el reto de utilizar criterios gerenciales para el desarrollo social, entendiendo que las herramientas de gestiรณn y la mediciรณn del impacto social y econรณmico de las intervenciones se convierten en los mejores aliados para administrar los escasos recursos y asรญ generar mayor impacto en la sociedad.

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OrientaciĂłn EstatĂŠgica

FundaciĂłn Carvajal

MisiĂłn Costo de OperaciĂłn bajo ampliaciĂłn de cobertura (Nuevos proyectos)

Financiamiento de proyectos

Apalancamiento de recursos

Perspectiva de la Comunidad (Atributos Producto / Servicio) Comunidades Vulnerables

Reporte Anual

CĂłmo operamos

Perspectiva Financiera Manejo adecuado

Enfoque integral para combatir las Trampas de Pobreza

GESTIĂ“N

La pobreza que caracteriza la poblaciĂłn vulnerable en Colombia es de tipo estructural, heredada por varias generaciones. Por este motivo, los problemas que aquejan a las comunidades no se solucionan con acciones desarticuladas, asistencialistas, ni en horizontes de corto plazo.

Aliados y cooperantes

Perspectiva de los Procesos Internos GestiĂłn de Operaciones

GestiĂłn de Clientes

GestiĂłn de InnovaciĂłn

El potencial de desarrollo humano y social es innato al ser humano, pero hay impediPHQWRV HVWUXFWXUDOHV TXH DWURĂ€DQ OD IXHU]D vital de las familias vulnerables. No obstante, las personas en condiciones de vulnerabilidad pueden liberarse de la pobreza por sus propios medios, con apoyo y acompaĂąamiento para reducir los impedimentos estructurales que frustran sus esfuerzos.

GestiĂłn de Procesos Reguladores y Sociales

Perspectiva de Aprendizaje y Crecimiento Recurso Humano

TecnologĂ­a e InformaciĂłn

Cultura organizacional

La FundaciĂłn Carvajal parte de la premisa de que la lucha contra la pobreza requiere un enfoque integral dado que los factores que afectan a la pobreza son multidimensionales y, ademĂĄs, estĂĄn interconectaGRV /D SREUH]D VH PDQLĂ€HVWD GH P~OWLSOHV maneras en las comunidades vulnerables, desde los ĂĄmbitos econĂłmicos, de infraestructura, lo social comunitario, las dinĂĄmicas familiares, lo ambiental, lo polĂ­tico, entre otros. Estas diferentes manifestaciones son consideradas trampas de pobreza.

MC NormalizaciĂłn y Mejoramiento Continuo

IQ GestiĂłn de Alianzas e identificaciĂłn de oportunidades de intervenciĂłn

GH GestiĂłn Humana

TI GestiĂłn TecnologĂ­a e InformĂĄtica

IS IntervenciĂłn Social Integral

GC GestiĂłn de Comunicaciones

GF GestiĂłn Financiera

SATISFACCIĂ“N

Misionales Apoyo

NECESIDADES

EstratĂŠgicos

Mapa de procesos GE GestiĂłn EstratĂŠgica

EI EvaluaciĂłn del impacto social

GA GestiĂłn Administrativa

GJ GestiĂłn -XUtGLFD

/DV WUDPSDV GH 3REUH]D VH GHĂ€QHQ FRPR HO “Estado en el que una familia carece de los mecanismos (y de condiciones) para romper con su situaciĂłn de pobreza y, generaciĂłn tras generaciĂłn, perpetĂşa esta condiciĂłn en su descendencia“2. DifĂ­cilmente una intervenciĂłn que se enfoque en una sola manifestaciĂłn podrĂĄ romper las trampas de pobreza. Para superar esta situaciĂłn, la FundaciĂłn Carvajal implementa estrategias integrales y sostenidas, con foco territorial y programĂĄtico. Ese enfoque integral se concreta en una oferta programĂĄtica focalizada en el nĂşcleo familiar, que incluye acciones en el ĂĄrea educativa, vivienda e infraestructuras, generaciĂłn de ingresos y desarrollo social y comunitario y se complementa con otras acciones de aliados dentro y fuera del territorio.

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FundaciĂłn Carvajal

Estrategia territorial La FundaciĂłn se plantea como objetivo de la intervenciĂłn la mejora de un territorio concreto, que se prioriza en funciĂłn de un conjunto de variables internas a la propia FundaciĂłn (por mandato institucional, la organizaciĂłn debe focalizar territorios para la intervenciĂłn y por eso ejecuta proyectos sĂłlo en la Cali y determinados municipios en el departamento del Valle), y relativas DO WHUULWRULR HOHJLGR FRQGLFLRQHV VRFLDOHV econĂłmicas, educativas y culturales e infraestructura.

“De Manuel aprendĂ­ que el desarrollo sĂłlo puede tener ĂŠxito cuando es local, basado en la comunidad y, sobre todo, que lo importante no es “hacer el bienâ€? sino desarrollar y liberar las energĂ­as de la comunidad, y estimular el surgimiento y promociĂłn de sus lideresâ€? Peter Drucker, recordando a Manuel Carvajal Sinisterra.

2 )XHQWH &XDGHUQRV 318' &yPR URPSHU ODV WUDPSDV

de la pobreza en Buenaventura, PĂĄg. 2.

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OrientaciĂłn EstatĂŠgica

FundaciĂłn Carvajal

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

que entiende que una parte fundamental para la soluciĂłn de esos problemas consiste en empoderar a la propia comunidad para resolverlos.

En el territorio coexisten personas que comparten historia, cultura, aspiraciones, medios sociales y polĂ­ticos, un ambiente con sus respectivos recursos naturales, medios productivos, econĂłmicos y de infraestructura que requieren ser encadenados para potenciar el desarrollo.

La EducaciĂłn, eje del desarrollo

Para lo anterior es necesario contar con una sociedad civil bien articulada, con una visiĂłn de futuro y desarrollo compartida, para que al ejecutar acciones complementarias utilicen y optimicen los recursos disponibles.

Los modelos de desarrollo de la FundaciĂłn &DUYDMDO KDQ VLGR PHFDQLVPRV HĂ€FDFHV para luchar contra la pobreza y promover el cambio social, porque se basan en el desarrollo humano a travĂŠs de la educaciĂłn y la dinĂĄmica de participaciĂłn y empoderamiento comunitario.

“El territorio sĂłlo existe en cuanto ya valorizado de mĂşltiples PDQHUDV FRPR ]RQD GH UHIXJLR FRPR PHGLR GH VXEVLVWHQcia, como fuente de productos y de recursos econĂłmicos, como ĂĄrea geopolĂ­ticamente estratĂŠgica, como circunscripciĂłn polĂ­tico administrativa, como “belleza naturalâ€?, como objeto de apego afectivo, como tierra natal, como espacio de inscripciĂłn de un pasado histĂłrico o de una memoria colectiva, como sĂ­mbolo de identidad socio territorialâ€?3.

Al dotar a las comunidades vulnerables de los conocimientos, oportunidades y habilidades de organizaciĂłn comunitaria que requieren para mejorar sus condiciones de vida, la FundaciĂłn les da herramientas para escapar de la marginalidad e involucrarse como miembros activos en la vida de la sociedad. En este caso, el desarrollo es el resultado de un proceso de integraciĂłn social, en el que ODV FRPXQLGDGHV GHMDQ GH VHU EHQHĂ€FLDULRV pasivos de programas, para participar efectivamente en la soluciĂłn de sus propios problemas y de los de su comunidad.

/R DQWHULRU VLJQLĂ€FD TXH HO WHUULWRULR VH FRQYLHUWH HQ HO HVFHnario para el desarrollo y trasciende la unidad administrativa. Se delimita por barreras intangibles y fronteras permeables.

Enfoque en la familia, no el individuo Para la FundaciĂłn Carvajal, una familia estĂĄ en condiciones de vulnerabilidad cuando sus ingresos no cubren las necesidades bĂĄsicas (AlimentaciĂłn, Vivienda, Salud y EducaciĂłn).

La experiencia de la FundaciĂłn Carvajal pone de relieve el hecho de que el objetivo fundamental para el cambio social es desarrollar plenamente el potencial de las personas y crear comunidades sanas. Esta es la razĂłn por la cual la educaciĂłn, entendida en el sentido mĂĄs profundo de la palabra, es el eje del desarrollo en los programas de la FundaciĂłn.

Toda intervenciĂłn dirigida exclusivamente al individuo difĂ­cilmente tendrĂĄ un impacto sostenible en su entorno inmediato y en la comunidad, ya que ignora la mayorĂ­a de los problemas estructurales de la sociedad. Uno de los factores fundamentales de ĂŠxito de las intervenciones es la atenciĂłn integral de las necesidades de la familia. De esta forma, la FundaciĂłn Carvajal incluye los componentes de desarrollo humano, familiar y comunitario, en todos los focos de la intervenciĂłn (generaciĂłn de ingresos, educaciĂłn y vivienda).

EvaluaciĂłn de resultados

Apoyo en las comunidades

La intervenciĂłn de la FundaciĂłn en el territorio se mide periĂłdicamente para idenWLĂ€FDU ORV UHVXOWDGRV \ HO LPSDFWR DVLJQDU GH PDQHUD PiV HĂ€FLHQWH ORV UHFXUVRV \ mejorar la toma de decisiones de la organizaciĂłn. Es importante subrayar que para la FundaciĂłn son tan importantes los resultados como la forma de lograrlos, por eso su mĂŠtrica trata de incorporar tanto indicadores cuantitativos como cualitativos.

La FundaciĂłn se apoya siempre en las capacidades y talentos existentes en las propias comunidades. Todas sus LQWHUYHQFLRQHV WLHQHQ FRPR REMHWLYR LGHQWLĂ€FDU FDQDOL]DU \ potenciar el capital social y creativo que existe en las comunidades, sin intentar sustituirlo.

Compromiso a largo plazo La FundaciĂłn es consciente de que los cambios sociales requieren mucho tiempo, no sĂłlo porque un enfoque integral contra la pobreza exige profundizar en las causas y descartar las soluciones parciales y simplistas, sino tambiĂŠn por-

Con independencia de los resultados e indicadores propios de cada lĂ­nea programĂĄtica, los procesos de intervenciĂłn de la FundaciĂłn siempre comprenden dos imporWDQWHV FRQWULEXFLRQHV OD FRQVWUXFFLyQ GH capital social en las zonas y el empoderamiento individual y colectivo.

3 Estudios sobre las Culturas ContemporĂĄneas. Gilberto GimĂŠnez. Universi-

dad de Colima, MĂŠxico. 1996

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“Nuestro objetivo fundamental es ayudar a quienes quieren ayudarse a sĂ­ mismos; por eso, en todos nuestros programas existen mecanismos que apoyan y complementan los esfuerzos de las personas y sus comunidades pero nunca los substituyen. Esto, porque sabemos que las aspiraciones y el deseo de progreso de los hombres son una fuente inagotable de energĂ­a y creatividad, cuyo potencial es infinitamente superior que el de cualquier instituciĂłnâ€? MarĂ­a Eugenia Carvajal De Roux.


OrientaciĂłn EstatĂŠgica

Proceso de IntervenciĂłn

des. Este enfoque requiere contar con el compromiso de los principales lĂ­deres de la comunidad y ese compromiso sĂłlo VH FRQVLJXH JHQHUDQGR FRQĂ€DQ]D HQ ORV PLVPRV /D JHQHUDFLyQ GH FRQĂ€DQ]D GXUDQWH WRGR HO SURFHVR HV XQR GH ORV elementos clave de la estrategia de intervenciĂłn y uno de los factores crĂ­ticos para generar impacto en la comunidad.

“A mayor vulnerabilidad, mayor acompaĂąamientoâ€?

a. ObservaciĂłn y ExploraciĂłn /D SULPHUD IDVH FRQVLVWH HQ LGHQWLĂ€FDU TXp WHUULWRULRV UH~QHQ las condiciones necesarias para que la FundaciĂłn inicie su intervenciĂłn. Durante ese periodo los trabajadores de la FundaciĂłn inician contacto y recaban informaciĂłn de los actores ORFDOHV JRELHUQR ORFDO LQVWLWXFLRQHV GHO (VWDGR RUJDQL]DFLRnes, empresa privada, universidades, grupo de base, lĂ­deres comunitarios, entre otros. TambiĂŠn visitan familias, recorren el territorio y analizan la informaciĂłn indirecta disponible.

/D JHQHUDFLyQ GH FRQĂ€DQ]D HV HO IXQGDPHQWR GH WRGD UHODciĂłn social no basada en la fuerza o el miedo. Es condiciĂłn bĂĄsica para el trabajo colaborativo y posibilita la construcciĂłn de acuerdos de convivencia entre los diversos actores sociales, contribuyendo a disminuir las incertidumbres sobre el futuro. 6H UHĂ HMD HQ OD SDUWLFLSDFLyQ DFWLYD GH OD FRPXQLGDG HQ ODV diferentes actividades de movilizaciĂłn y organizaciĂłn.

El resultado es una primera mirada al potencial del territorio, donde se visualiza en tĂŠrminos generales los objetivos de desarrollo y principales ĂĄreas de intervenciĂłn. Se realizan estudios para determinar el mapa institucional, econĂłmico y de recursos de la reJLyQ \ VH LGHQWLĂ€FD D ORV SURPRWRUHV R LQLFLDGRUHV GHO SURFHVR \ VH generan los primeros vĂ­nculos institucionales y con actores clave. Éľ

FundaciĂłn Carvajal

Éľ Éľ Éľ Éľ

Sensibilización de la comunidad y conocimiento mutuo Cumplimiento de acuerdos Transparencia – Comunicación constante Generación de resultados visibles a corto plazo (Victorias tempranas) ‡

c. CaracterizaciĂłn Socio EconĂłmica

ValidaciĂłn de criterios de intervenciĂłn PriorizaciĂłn de las zonas de interĂŠs Se establecen los primeros contactos en el territorio RevisiĂłn de experiencias (Fuentes de informaciĂłn secundaria) Recorridos de observaciĂłn directa

E *HQHUDFLyQ GH &RQĂ€DQ]D

(O SXQWR GH SDUWLGD SDUD OD LQWHUYHQFLyQ HV OD LGHQWLĂ€FDFLyQ de las diferentes necesidades y oportunidades, a travĂŠs de un ejercicio de caracterizaciĂłn socioeconĂłmica que integra metodolĂłgicamente la acciĂłn comunitaria y el desarrollo de tĂŠcnicas y herramientas conducentes al conocimiento de sus realidades.

/D ÀORVRItD GH LQWHUYHQFLyQ GH OD )XQGDFLyQ VH EDVD HQ LGHQWLÀFDU \ SRWHQFLDU ODV FDSDFLGDGHV GH ODV SURSLDV FRPXQLGD-

La Fundación realiza la línea de base para conocer la siWXDFLyQ VRFLRHFRQyPLFD GHO WHUULWRULR FRQ HO ÀQ GH PHGLU

Éľ Éľ Éľ Éľ

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Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

fraestructura y desarrollo social y comunitario. Esa oferta integral de servicios tiene otros elementos que la caracteri]DQ FRPR D OD JHQHUDFLyQ GH DOLDQ]DV \ E OD H[LVWHQFLD GH SURFHVRV GH VDOLGD GHĂ€QLGRV

los avances que se produzcan gracias a la intervención. Por otra parte, la línea de base permite obtener información mås precisa sobre la población objetivo y el contexto en que Êsta se desenvuelve, lo que permite enriquecer y mejorar cualquier propuesta ó acción de intervención social. Este estudio comprende información sobre las FDUDFWHUtVWLFDV GHPRJUiÀFDV WDPDxR \ HVWUXFWXUD GH OD población por gÊnero y edad, estructura de los hogares, SURFHGHQFLD GH ORV KRJDUHV XELFDFLyQ JHRJUiÀFD GHVplazamiento), educativas (nivel educativo, analfabetismo, asistencia escolar, necesidades de aprendizaje, trabajo infantil), económicas (nivel de ingresos, nivel de pobreza por mÊtodos monetarios, distribución del gasto, empleo, dependencia económica, capacidad de ahorro y acceso al crÊdito, necesidades de la comunidad), habitacionales (características de las viviendas, servicios públicos, propiedad de la vivienda, hacinamiento sociales y comunitarias), sociales y comunitarias (participación comunitaria, recreación, servicio de salud, enfermedades frecuentes, discapacitados en el hogar, alimentación). ɾ ɾ ɾ

Éľ Éľ Éľ Éľ

Estrategia participativa - construir desde las potencialidades de la comunidad Programas de mediano y largo plazo ConstituciĂłn de Alianzas 3URFHVRV GH VDOLGD GHĂ€QLGRV DFRPSDxDPLHQWR GHFUHFLHQWH

e. Sistema de EvaluaciĂłn La FundaciĂłn mide de manera periĂłdica los avances en la ejecuciĂłn de sus programas, realizando los ajustes necesarios a travĂŠs procesos internos de control y mejoramiento de la gestiĂłn. La evaluaciĂłn de la intervenciĂłn analiza diYHUVRV FRPSRQHQWHV FRPR OD LQWHJUDOLGDG GH ORV SURFHVRV el fortalecimiento de los aliados estratĂŠgicos, mediciĂłn del LPSDFWR VRFLDO HĂ€FLHQFLD RSHUDFLRQDO GHVDUUROOR SHUVRQDO \ aprendizajes.

Conocimiento de la realidad (Estudios Cuantitativos y cualitativos) Visitas familiares y encuentros comunitarios Retornar la informaciĂłn a la comunidad

Se aplica un sistema de monitoreo de impacto, que permita medir los cambios sustanciales y evaluar la sostenibilidad de los resultados. Se promueve la evaluaciĂłn a cargo de expertos externos.

d. Estrategia de Desarrollo Social

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8QD YH] FDUDFWHUL]DGR HO WHUULWRULR H LGHQWLĂ€FDGDV VXV SULQcipales necesidades, la FundaciĂłn comienza propiamente la ejecuciĂłn de sus lĂ­neas programĂĄticas en las diferentes iUHDV JHQHUDFLyQ GH LQJUHVRV HGXFDFLyQ YLYLHQGD H LQ-

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Medición de resultados – efectos – Impacto Sistematización de la experiencia Propagación y escalabilidad


L铆neas de Acci贸n

Desarrollo Empresarial y Generaci贸n de Ingresos|20 Educaci贸n y Cultura|32 9LYLHQGD \ 0HGLR $PELHQWH 8UEDQR|48 Desarrollo Social y Comunitario|56


Reporte Anual

Fundación Carvajal

Reporte Anual

Fundación Carvajal

Desarrollo Empresarial y Generación de Ingresos El propósito de esta línea de trabajo es crear, adaptar y consolidar modelos productivos que mejoren los ingresos de familias vulnerables y generen desarrollo en las comunidades priorizadas. Para ello ofrece una serie de programas especializados, que buscan apoyar a grupos poblacionales en las distintas etapas de desarrollo de sus proyectos productivos. A través de diferentes estrategias se busca mejorar las capacidades locales, la productividad, la competitividad y la inserción en el mercado laboral de las personas y las micro y pequeñas empresas urbanas y rurales. Los programas que se desarrollan en esta línea están dirigidos a brindar herramientas para que las familias puedan generar ingresos y así contribuir a romper sus trampas de pobreza y salir adelante por sus propios medios, a través de un modelo de atención integral de formación y acompañamiento.

¿Qué hemos aprendido? 2ULHQWDU ODV LQLFLDWLYDV GHVGH HO PHUFDGR )RPHQWDU HQIRTXHV GH DVRFLDWLYLGDG 'HVDUUROODU \ IRUWDOHFHU FDSDFLGDGHV ORFDOHV )RUPDU SDUD HO WUDEDMR \ OD YLGD 3URPRYHU OD IRUPDOL]DFLyQ

¿Cuáles son nuestras estrategias? (PSUHQGLPLHQWR FUHDFLyQ \ IRUWDOHFLPLHQWR GH unidades productivas )RUWDOHFLPLHQWR HPSUHVDULDO )RUPDFLyQ ODERUDO \ HPSOHDELOLGDG ,QFOXVLyQ HQ HO PHUFDGR SURGXFWLYR ODERUDO (Negocios Inclusivos) )RUWDOHFLPLHQWR DJURLQGXVWULDO

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LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Empresarial

Reporte Anual

Programas 2011

contact center) y auxiliares en 9 cursos de 200 horas (315 auxiliares en lĂĄcteos, panaderĂ­a, cĂĄrnicos, comidas rĂĄpidas, sistemas, contact center, mantenimiento de computadores. Éľ

201 personas recibieron capacitaciĂłn en manipulaciĂłn de alimentos con el nuevo programa de Aula MĂłvil.

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164 personas recibieron formaciĂłn en GLIHUHQWHV RĂ€FLRV FRPR DSR\R D RWURV proyectos de la FundaciĂłn Carvajal.

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1.080 familias de las Comunas 15 y 18 participaron en el convenio Seguridad Alimentaria RESA - AcciĂłn Social, y recibieron formaciĂłn en alimentaciĂłn saludable.

ciĂłn en el mercado productivo. Igualmente, la modalidad de empleabilidad brinda la posibilidad a que personas se capaciten para acceder a y mantener un empleo. En todos los casos se brinda formaciĂłn inteJUDO SDUD HO DSUHQGL]DMH \ GRPLQLR GHO RĂ€FLR a emprender (tĂŠcnico), para adquirir competencias y habilidades para la gerencia de empresas o gerencia de puesto de trabajo (administrativo) y para desarrollar o adquirir competencias para la vida en familia y comunidad (social). Es fundamental que en todas las experiencias se realicen procesos de acompaĂąamiento que permitan monitorear y apoyar los procesos.

$SUHQGL]DMHV \ /HFFLRQHV

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Negocios Inclusivos Éľ

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Centro de Desarrollo Productivo Éľ

Cooperantes: Actec (CooperaciĂłn del Reino de BĂŠlgica), FundaciĂłn Limmat, Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, RESA – AcciĂłn Social, Comunidad de Madrid, CAF ² %DQFR GH 'HVDUUROOR GH $PpULFD /DWLQD )XQGDFLyQ &RĂ€colombiana.

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PoblaciĂłn participante: -yYHQHV TXH YLYHQ HQ FRPXQLGDdes de estratos 1, 2 y 3, en edades que oscilan entre los 16 y 29 aĂąos.

En 2011, como respuesta a las necesidades de formaciĂłn y a las dinĂĄmicas del mercado, el CDP ampliĂł su oferta de cursos. Se diseĂąaron e implementaron 8 nuevos cursos de formaciĂłn tĂŠcnica HQ GLIHUHQWHV RĂ€FLRV HOHFWULFLGDG EiVLFD FRQIHFFLRQHV FDUSLQWHrĂ­a de aluminio, soldadura, impulsadoras y mercadeo, call center, sistemas bĂĄsicos, arreglo de computadores y celulares). Con el Apoyo de Actec y FundaciĂłn Limmat se creĂł el programa Aula MĂłvil para facilitar la capacitaciĂłn a comunidades en zonas de difĂ­cil acceso. Por otro lado, el CDP apoyĂł diversas iniciativas en otros proyectos de la FundaciĂłn Carvajal, EULQGDQGR FDSDFLWDFLyQ HQ RĂ€FLRV R SURPRYLHQGR OD DOLPHQtaciĂłn saludable en las familias.

El Centro de Desarrollo Productivo (CDP) abriĂł sus puertas en 2005 en el Centro de Servicios El Poblado (Distrito de Aguablanca), con el propĂłsito de contribuir al mejoramiento de la capacidad de generaciĂłn de ingresos y empleo del sector microempresarial de alimentos.

Cursos en 2011

A partir de 2010, el CDP se orientĂł hacia la formaciĂłn de tĂŠcnicos ocupacionales, en un currĂ­culo con una duraciĂłn de un aĂąo, compuesto por 1.200 horas en promedio de capacitaciĂłn en la primera etapa, y la segunda entre tres y seis meses de prĂĄctica empresarial.

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SHUVRQDV JUDGXDGDV HQ HO FRQYHQLR FRQ HO 6(1$ SDUD IRUPDFLyQ GH WpFQLFRV RFXSDFLRQDOHV HQ FXUVRV GH 1,160 horas (222 tĂŠcnicos en cocina, mesa y bar, panaderĂ­a, procesamiento y derivados de la carne, atenciĂłn a la primera infancia, gestiĂłn comercial y tele mercadeo -

Cooperantes: Bavaria SAB Miller, CIAM6$ &RFD &ROD )(06$ &UHSHV :DIĂ HV Eternit Exxon Mobil, Grupo Texmoda, Ingenio del Cauca, OIM - OrganizaciĂłn Internacional para las Migraciones y USAID, FundaciĂłn Semana, CAF - Banco de Desarrollo de AmĂŠrica Latina, EMCALI - Empresas Municipales de Cali.

FundaciĂłn Carvajal

Vinculación de la comunidad de base como aliado estratÊgico en la cadena de valor para la generación de soluciones innovadoras que respondan, social y ÀQDQFLHUDPHQWH D ODV QHFHVLGDGHV PRdernas que impone el mercado.

4 DeclaraciĂłn de intenciones de los lĂ­deres empresaria-

les del ComitĂŠ Directivo del Consejo Mundial Empresarial para el Desarrollo Sostenible. WBCSD. 5 Ponencia de la FundaciĂłn Carvajal en el IV Foro Internacio-

nal de RedEAmĂŠrica - Campinas Sao Pablo (Brasil) 2012

PoblaciĂłn participante: emprendedores individuales o colectivos y personas en bĂşsqueda de empleo.

Los negocios inclusivos son una “iniciativa empresarial que, sin perder de vista su objetivo de lucro, contribuye a la superaciĂłn de la pobreza a travĂŠs de la incorporaciĂłn de personas de menores recursos en la cadena de valor de las empresasâ€?5. La estrategia de negocios inclusivos estĂĄ dirigida a contribuir a la superaciĂłn de la pobreza y a la equidad social, al permitir que comunidades vulnerables se organicen, se preparen, reciban una oportunidad y se integren a la actividad productiva de la sociedad. Al ser su punto de partida el mercado, los negocios inclusivos deben ser sostenibles en el tiempo y estar cimentados en condiciones de competitividad, precio, calidad y oportunidad. En 2011, la FundaciĂłn Carvajal continuĂł LGHQWLĂ€FDQGR RSRUWXQLGDGHV HQ ORV GRV ODdos de la cadena, las empresas y las comunidades. Se ha consolidado un modelo que permite la formaciĂłn de emprendedores, ya sea individuales o colectivos, y su inser-

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Durante 2011, el Centro de Desarrollo Productivo ofreciĂł cursos de formaciĂłn en oficios a 902 personas y capacitĂł a 1.080 familias en alimentaciĂłn saludable.


LĂ­neas de AcciĂłn

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El diseĂąo de la propuesta debe hacerse desde las comunidades a partir de las oportunidades de mercado.

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La inclusiĂłn econĂłmica debe responder al cumplimiento de las condiciones de mercado (precio, oportunidad y calidad) para que sea sostenible y competitiva.

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Debe haber voluntad polĂ­tica y compromiso de las directivas de la empresa ancla.

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DisposiciĂłn de la comunidad para iniciar procesos de inserciĂłn productiva bajo esquemas de formalizaciĂłn.

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Desarrollo de competencias, conocimientos y prĂĄcticas para la vida y el trabajo en la comunidad.

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A mayor vulnerabilidad de la poblaciĂłn, mayor deberĂĄ ser el acompaĂąamiento que se le brinde y ĂŠste deberĂĄ ser gradual y decreciente.

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Elaborar un ejercicio de viabilidad econĂłmica y plan de negocio en un proceso colaborativo con la empresa ancla y las comunidades.

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Promover un esquema de empoderamiento empresarial (cambio de mentalidad de artesanos a empresarios).

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Mediante el fortalecimiento de las capacidades organi]DFLRQDOHV OD FRPXQLGDG SXHGH DXWR FRQYRFDUVH GHĂ€QLU VXV QHFHVLGDGHV H LGHQWLĂ€FDU VXV RSRUWXQLGDGHV 6H JHQHra un proceso de auto-transformaciĂłn colectiva y empoderamiento para la toma de decisiones.

Desarrollo Empresarial

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FundaciĂłn Carvajal

nerables, mediante la capacitaciĂłn y acompaĂąamiento en la conformaciĂłn y consolidaciĂłn de unidades productivas asociativas. Coolimva naciĂł bajo el esquema de negocios inclusivos, que articula la oferta de bienes y servicios de comunidades organizadas a la cadena de valor de grandes empresas (ancla), en una relaciĂłn de mutua ganancia para las partes involucradas. En este caso, la empresa ancla fue Emcali, prestadora de servicios pĂşblicos municipales (energĂ­a, acueducto, alcantarillado y telecomunicaciones). En 2006, Emcali detectĂł un SUREOHPiWLFD HQ OD FLXGDG LQXQGDFLRQHV HQ pSRFD GH OOXYLDV debido a la obstrucciĂłn de sumideros por inadecuada disposiciĂłn de basuras y escombros. Fue la oportunidad para PHMRUDU OD HĂ€FLHQFLD HQ HO PDQWHQLPLHQWR GH ORV VXPLGHURV y al mismo tiempo realizar inversiĂłn social involucrando a la comunidad en la soluciĂłn de un problema de ciudad (un ejemplo de RSE desde el sector PĂşblico). Con el acompaĂąamiento de la FundaciĂłn Carvajal como entidad facilitadora, se constituyĂł la Cooperativa de limpieza del Valle, empresa asociativa compuesta por personas provenientes de sectores sociales de alta vulnerabilidad (estratos bajo - bajo y bajo), de entornos urbanos y rurales (Diversidad cultural afro descendientes, mestizos, campesinos). Coolimva presta servicios de limpieza sumideros y canales de aguas lluvias de la ciudad de Cali. Antes de crear su propia empresa, estas personas recibĂ­an VXV LQJUHVRV GH RĂ€FLRV RFDVLRQDOHV \ PDO UHPXQHUDGRV QR contaban con prestaciones ni seguridad social, y su vinculaciĂłn al mercado era informal.

Empresas Fortalecidas 2011 Éľ

Reporte Anual

El desarrollo de competencias, conocimientos y habilidades tĂŠcnicas, fundamentado en un proceso de acompaĂąamiento psico-social, facilitĂł y promoviĂł la apropiaciĂłn de un modelo GH DXWRJHVWLyQ \ GLQiPLFD DXWyQRPD SDUD GHĂ€QLU \ HMHFXWDU de manera sostenible el progreso social de estas familias, generando valor al dar respuesta a las necesidades especĂ­Ă€FDV HQ (PFDOL

Coolimva, CTA – Cooperativa de Limpieza del Valle Mundo Maderas, CTA Hoja de Caùa

Caso de ĂŠxito: Coolimva Coolimva es una empresa asociativa compuesta por 28 personas que habitan en sectores de prioridad social de Cali. Fue creada como parte de la estrategia de promover iniciativas para la generaciĂłn de ingresos de familias vul-

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Para Coolimva

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28 personas, quienes trabajaban en la informal, son dueĂąos de su propia empresa y crean un patrimonio para ellos y sus familias. Incremento del ingreso de los asociados de $90.000 a PHQVXDOHV PiV EHQHĂ€FLRV VRFLDOHV \ VHJXULdad social (Salud, PensiĂłn, Caja de CompensaciĂłn y Riesgos). Acceso a salarios estables y a un empleo digno. Fortalecimiento administrativo de Ăłrganos de direcciĂłn y control. 'LYHUVLĂ€FDFLyQ GH VX SRUWDIROLR GH VHUYLFLRV Acceso a auxilios educativos, educaciĂłn universitaria y cursos de formaciĂłn para los asociados y sus familias. Mejoramiento de condiciones de vivienda a 21 familias.

“Se siente una piquiĂąita por el estĂłmago, con esas ganas de trabajar‌ en nuestra empresaâ€?. Luis Carlos VĂŠlez – Asociado Coolimva

GH GLVPLQXFLyQ GHO FRVWR SRU OLPSLH]D GH VXPLGHURV y canales. Inventario digital de sumideros de la ciudad que permite determinar el presupuesto a asignar para su mantenimiento permanente. Fortalecimiento de la imagen institucional de la empresa ancla con la Comunidad.

“Coolimva cambiĂł la calidad de vida de las personas. Todos los asociados han mejorado su casa, siete asociados ya compraron casa nueva, ocho recibieron subsidio de la empresa para mejorar la vivienda, y arreglaron el baĂąo, la cocina, la sala, le colocaron techo nuevo; Coolimva tiene un fondo de bienestar social, donde tenemos mejoramiento de vivienda, tenemos subsidio educativo, subsidio fĂşnebre, de calamidades domesticas; tenemos un gerente administrativo, un reYLVRU Ă€VFDO XQD FRQWDGRUD FRQVHMR DGPLQLVWUDWLYR FRQVHMR de vigilancia, y los 28 que estamos en la asamblea en este momento. Ahora estamos manejando una nueva lĂ­nea de negocios, que es aseo y mantenimiento de redes domiciliarias en conjuntos cerrados, privados, colegios, restaurantes y ya tenemos la maquinarĂ­a que nos costĂł 33 millones de pesos y estamos listos para iniciar un nuevo contrato. Gracias al apoyo que me han dado aquĂ­ me ha servido para crecer. Yo sĂŠ que esto va a llegar muy lejos. En unos 20 aĂąos todos vamos a tener nuestras empresas y la madre de esto va a ser Coolimvaâ€?. MarĂ­a Daisy ViĂĄfara – Gerente Coolimva 2006 - 2012

Para la comunidad

Logros a la fecha

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Para Emcali (empresa Ancla)

DisminuciĂłn de inundaciones en los sumideros y canales por obstrucciĂłn en las ĂŠpocas de invierno. SensibilizaciĂłn a la comunidad en general a travĂŠs del DFHUFDPLHQWR D ODV -XQWDV GH $FFLyQ &RPXQDO \ OD SURPRciĂłn de una cultura de limpieza y mantenimiento de los sumideros y canales de aguas lluvias.

En sus propias palabras “Esta es una oportunidad que se nos dio y que esta cooperativa para mĂ­ tiene que ser grande por que con esta cooperativa yo voy a tratar de sacar a mis hijos adelanteâ€? Samuel CortĂŠs – Asociado Coolimva

Empleabilidad

“Un orgullo tener ahora de esposo a un dueĂąo de una empresaâ€? Myriam GĂłmez – Esposa asociado Coolimva

103 personas lograron vinculaciĂłn laboral a travĂŠs de esquemas de empleabilidad en 30 empresas de la ciudad.

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LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Empresarial

Estån en capacidad de realizar el aseo, limpieza y manteQLPLHQWR HQ ORFDOHV RÀFLQDV FHQWURV FRPHUFLDOHV JUDQGHV VXSHUÀFLHV DOPDFHQHV GH FDGHQD RUJDQL]DFLRQHV GHO VHFWRU ÀQDQFLHUR FROHJLRV \ XQLYHUVLGDGHV \ WRGD FODVH GH LQVWLWXFLRQHV FRQ HTXLSRV PDWHULDOHV \ SHUVRQDO FDOLÀFDGR

Mayores logros Lograr mantener y satisfacer las necesidades de un cliente con un alto nivel de exigencia que responde a estĂĄndares y procedimientos europeos, facturaciĂłn por mĂĄs de 90mm en el aĂąo con la prestaciĂłn de servicios que se han caracterizado por un nivel Ăłptimo de calidad, contrataciĂłn laboral de 5 SHUVRQDV DGLFLRQDOHV H[FHGHQWHV SRU PDV GH PP

AtenciĂłn a la poblaciĂłn de recicladores

Empresas creadas en 2011 105 personas se vincularon en 8 nuevas empresas creadas bajo el esquema de unidades productivas asociativas. Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ

Serlima Total SAS Auto wash Especializado SAS Ganchos y Amarras del Valle SAS Grupo Alianza LogĂ­stica SAS Ensacadores y Estibadores El Progreso SAS Palmira SOPRESBUN (Sociedad prestadora de servicios de Buenaventura) SOTRAPORT (Sociedad de trabajadores portuarios SAS) Confecciones con Pink Filosofy.

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Cooperantes: EMSIRVA en liquidación – Superintendencia de Servicios Públicos.

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PoblaciĂłn participante: UHFLFODGRUHV GH RĂ€FLR YLQFXlados a seis organizaciones de recicladores de la ciudad de Cali (160 recicladores Urbanos de la zona 1 de Cali y 90 del clausurado basurero de Navarro). 800 recicladores en 6 organizaciones de recicladores (4 Ex Navarro y 2 urbanas).

En 2009, un grupo de recicladores del basurero de Navarro interpuso acciones de tutela para solicitar la protecciĂłn de su derecho a la vida digna en conexidad con el derecho al trabajo. La Corte Constitucional ordenĂł a EMSIRVA (en liquidaciĂłn), a la AlcaldĂ­a de Cali y a la CVC, el diseĂąo, adopciĂłn y puesta en marcha una polĂ­tica de inclusiĂłn efectiva de los recicladores de Cali en los programas de recolecciĂłn, aprovechamiento y comercializaciĂłn de residuos que fortaleciera su calidad de empresarios y las formas de organizaciĂłn solidaria.

Caso de ĂŠxito: SERLIMA SAS 6HUOLPD HV XQD RUJDQL]DFLyQ TXH VH FRQVWLWX\y HO GH (QHro de 2011 como resultado de la iniciativa de cuatro mujeres emprendedoras del barrio El Retiro de Cali y el apoyo socioempresarial y tĂŠcnico de la FundaciĂłn Carvajal, con el propĂłsito de generar oportunidades de empleabilidad y de desarrollo personal entre la poblaciĂłn vulnerable del Distrito Aguablanca, por medio de la prestaciĂłn de servicios de limpieza y mantenimiento. Hoy se ofrecen como una empresa caleĂąa especialista en servicios integrales de limpieza y manteamiento para organizaciones industriales, comerciales, de servicios e instituciones en general, generadora de oportunidades de empleo formal en el Distrito de Aguablanca de Cali.

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Por invitación de la Superintendencia de Servicios Públicos y Emsirva (en liquidación), y para dar cumplimiento al fallo de la Corte Constitucional, la Fundación Carvajal diseùó la propuesta de un programa piloto para el desarrollo de las competencias empresariales båsicas y de asociatividad de los recicladores urbanos de la zona 1 y ex Navarro en la ciudad de Cali, con base en fundamentos del desarrollo humano sostenible y dentro del marco de la política pública para el manejo de residuos sólidos. La Fase 1 se desarrolló durante 2010 y hasta el primer trimestre de 2011.

Las 6 estĂĄn trabajando en la formulaciĂłn de su planeaciĂłn estratĂŠgica y estĂĄn buscando alternativas de sostenibilidad econĂłmica. Se percibe mayor sentido de pertenencia de los asociados demostrable con HO SDJR GH VXV DSRUWHV GH ORV DVRFLDdos hĂĄbiles).

8QD YH] ÀQDOL]y OD IDVH GLULJLGD D ORV UHcicladores (individuos), se inició la fase 2, dirigida las organizaciones. Con el desarrollo de este proyecto se fortalecieron a seis organizaciones de base comunitaria, conformadas por aproximadamente por 800 recicladores, a travÊs de un plan de acompaùamiento socio-empresarial que les permitió adquirir nuevos conocimientos y habilidades gerenciales para que puedan participar de las oportunidades de contratación de bienes y servicios ambientales.

TambiĂŠn se puede evidenciar cĂłmo se han fortalecido competencias que permiten mejores relaciones al interior de las familias utilizando el reconocimiento, la expresiĂłn y la validaciĂłn de los sentimientos, permitiendo hacer disciplina sin castigo y generando un mejor ambiente familiar cortando con el ciclo de la violencia.

A nivel individual, se evidencia en las personas que han participado de los procesos de formaciĂłn y acompaĂąamiento fortalezas demostrables en el manejo del autocontrol, autocuidado, habilidades de comunicaciĂłn, habilidades sociales y de liderazgo.

-XDQ &DUORV +HQDR 3pUH] 0DJLVWUDGR SRQHQWH &RUWH &RQV-

titucional. Aparte de las consideraciones del auto 268/10

2EMHWLYRV HVSHFtÀFRV ɾ

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Fortalecimiento de los Ăłrganos de control y direcciĂłn de 6 organizaciones de recicladores. ,GHQWLĂ€FDFLyQ GH ORV SRWHQFLDOHV OtGHUHV en cada organizaciĂłn. Desarrollo humano y mejoramiento de los comportamientos individuales y en el colectivo social. Mejoramiento de las condiciones de trabajo del reciclador de la calle y ampliaciĂłn del estudio de oportunidades empresariales.

La FundaciĂłn ha contribuido, mediante la intervenciĂłn social integral, a que estas personas pasen de recolectores de residuos a pensar como agentes de cambio ambiental. El proceso ha sido posible mediante el trabajo con el ser humano y su familia a la vez que se cambia el concepto de agrupaciĂłn a un esquema de asociaciĂłn empresarial.

Servicios Cuentan con personal capacitado y equipos para realizar HĂ€FLHQWHPHQWH ODV ODERUHV GH DVHR \ PDQWHQLPLHQWR HQ WRGR WLSR GH iUHDV LQGXVWULDOHV FRPR ERGHJDV SODQWDV GH producciĂłn, ĂĄreas de empaque, cuartos blancos, ĂĄreas de RĂ€FLQDV \ WRGR WLSR GH iUHD LQGXVWULDO

A nivel organizacional se ha promovido el liderazgo de las juntas directivas y Ăłrganos de control de las organizaciones. Todas cumplen con sus obligaciones tributarias y legales (y estĂĄn al dĂ­a en sus reportes), al igual que con sus asambleas ordinarias.

Su personal esta capacitado en BPM para atender las necesidades de mantenimiento de organizaciones industriales y las referentes al servicio de atenciĂłn al personal.

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“En conclusiĂłn, los recicladores son sujetos de especial protecciĂłn constitucional, no sĂłlo por las condiciones de vulnerabilidad en la que se encuentran, por las situaciones bajo las cuales ejercen su actividad y que indudablemente inciden en el ejercicio de sus derechos, sino por la importancia ambiental de su trabajo que, ademĂĄs de prolongar la YLGD ~WLO GH ORV UHOOHQRV sanitarios, ayuda a la conservaciĂłn y protecciĂłn del entorno en beneficio tanto de las actuales generaciones, como de las que estĂĄn por venirâ€? .


LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Empresarial

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

organizaciones PRAMAN y ASOFRUMO a travĂŠs de la diverVLĂ€FDFLyQ GH SURGXFWRV OD WUDQVIHUHQFLD GH WHFQRORJtD HO fortalecimiento organizacional, y el desarrollo de una estrategia de comercializaciĂłn de frutales de clima frio.

Se buscĂł lograr la motivaciĂłn en las familias para la implementaciĂłn de prĂĄcticas saludables para el consumo de los alimentos. Se entregaron insumos para mejorar el acceso a los alimentos sanos a nivel familiar.

Se han establecido 9,2 hectĂĄreas de tomate de ĂĄrbol como DOWHUQDWLYD GH GLYHUVLĂ€FDFLyQ GHO FXOWLYR WUDGLFLRQDO GH OD zona, la mora. Las dos organizaciones, PRAMAN y ASOFRUMO se han fortalecido en ĂĄreas contables, administrativas y tributarias y cumplen con la normatividad vigente.

En 2011 se logrĂł la difusiĂłn de la Seguridad Alimentaria como instrumento de comunicaciĂłn y dialogo entre las comunidades y los demĂĄs actores del colectivo social. Se realizaron 3.444 visitas domiciliarias realizadas a las familias (consulta prototipo, diseĂąo y seguimiento Huerta). 900 familias adquirieron conocimientos y habilidades en alimentaciĂłn saludable, mejores prĂĄcticas higiĂŠnicas y preparaciĂłn GH DOLPHQWRV D WUDYpV GH HYHQWRV OLGHUDGRV SRU &HQWUR GH Desarrollo Productivo de la FundaciĂłn Carvajal.

Seguridad Alimentaria

Desarrollo rural

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PoblaciĂłn participante: 30 familias de pequeĂąos agricultores de economĂ­a campesina, mĂĄs de 200 personas habitantes de la vereda Atuncela del Municipio de Dagua en zona rural del Valle del Cauca.

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PoblaciĂłn participante: IDPLOLDV 5HG 8QLGRV \ 1R 8QLGRV TXH FRUUHVSRQGHQ D SHUVRQDV GH las Comunas 15, 18 y el Barrio El Vergel de Cali.

911 familias producen alimentos sanos para el autoconsumo D WUDYpV GHO HVWDEOHFLPLHQWR GH +XHUWDV KXHUWDV IDPLOLDUHV \ KXHUWDV FRPXQLWDULDV TXH YLQFXODQ D IDPLOLDV (VWDV IDPLOLDV UHGXFHQ GHO FRVWR GH OD FDQDVWD IDPLOLDU SRU OD vĂ­a del no gasto y aplican prĂĄcticas ambientales relacionadas con el manejo de residuos sĂłlidos (separar, reducir y reutilizar).

El proyecto AlimentĂĄndonos para una vida saludable (RESA Urbano), tuvo como objetivo implementar una estrategia de seguridad alimentaria y nutricional para la atenciĂłn de 1.080 familias pertenecientes a la Red UNIDOS ubicadas en las Comunas 15 y 18 de Cali, con ĂŠnfasis en el acceso a los alimentos y la mejora de prĂĄcticas para el consumo de alimentos saludables.

Se organizaron 33 SAULOS (Seguridad Alimentaria urbana Local - Grupo de familias lĂ­deres) que vinculan a 881 familias, promueven el trabajo colectivo y el fortalecimiento del tejido social. 64 lĂ­deres de organizaciones sociales vinculaGRV DO SUR\HFWR DSR\DQ OD GLIXVLyQ LGHQWLĂ€FDFLyQ \ FRQYRcatoria de las familias. 10 tĂŠcnicos recibieron capacitaciĂłn para la ejecuciĂłn de programas de seguridad alimentaria.

Otro proyecto fue el fortalecimiento integral de las organizaciones productoras de frutales de clima frĂ­o moderado de la vereda La MansiĂłn y Monteloro, en el Municipio de TuluĂĄ.

Uno de los proyectos ejecutados en 2011 en la zona rural del Valle del Cauca fue el establecimiento de nuevas ĂĄreas de cultivos viables como estrategia para fortalecer la capacidad de generaciĂłn de ingresos en las familias del corregimiento de Atuncela, Municipio de Dagua. Cooperantes: Ecopetrol (a travĂŠs de FundaciĂłn del Alto Magdalena), Industrias Del MaĂ­z.

Cooperantes y aliados: Departamento para la Prosperidad Social (antes Acción Social) – RESA.

Con el propósito de evaluar una opción en la dinåmica de producción sostenible y económicamente rentable se dio inicio al establecimiento de 1.0 hectårea de estevia con la participación activa de ASOPROCAT, una de las organizaciones asociadas a la Asociación Agropecuaria del Valle y Cauca - AGROVAC. En este proceso La Fundación Carvajal acompaùó la instalación, evaluación y transferencia de la tecnología de manejo del cultivo, fortalecimiento de acciones de seguridad alimentaria y fortalecimiento de la dinåmica social y familiar de las familias asociadas a la organización de primer nivel.

'HVGH ÀQDOHV GH OD GpFDGD GH ORV )XQGDFLyQ &DUYDMDO GHÀQLy OD ]RQD UXUDO GHO 9DOOH GHO &DXFD FRPR IRFR JHRJUiÀFR GH LQWHUYHQFLyQ DO LGHQWLÀFDU HQ OD YRFDFLyQ DJUtFROD GH la región una oportunidad para el desarrollo de pequeùas comunidades rurales. Es por ello que, bajo el modelo de alianza con otras organizaciones de los sectores privado, público y fundacional, adelanta proyectos agroindustriales con enfoque de territorio, propiciando la generación de ingresos, la asociatividad y el fortalecimiento del tejido social (individual, familiar y comunitario).

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Cooperantes: PorAmerica (recursos del BID), PRAMAN AsociaciĂłn de Productores Asociados Agropecuarios de la Vereda la MansiĂłn del Corregimiento de Monteloro.

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Población participante: 32 familias del corregimiento Monteloro – Municipio de Tuluå.

(O SURSyVLWR GH HVWH SUR\HFWR TXH ÀQDOL]D HQ HV GHsarrollar un programa integral para el fortalecimiento de las

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LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Empresarial

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Fortaleciendo la familia y la comunidad para una vida mĂĄs sana y sostenible - AcompaĂąamiento a los Unilever Andina en la implementaciĂłn de su estrategia de Responsabilidad Social

AcompaĂąamiento en la gestiĂłn de RSE $FRPSDxDPLHQWR D ORV ,QJHQLRV azucareros en la ImplementaciĂłn de su estrategia de Responsabilidad Social Éľ

y 20 jĂłvenes de las sedes educativas GermĂĄn Nieto y General Santander pertenecientes a la IE Nuestra SeĂąoUD GH OD &DQGHODULD /RV EHQHĂ€FLDULRV LQGLUHFWRV IXHURQ 1.200 familias que hacen parte de la comunidad ubicada HQ HO iUHD GH LQĂ XHQFLD GHO ,QJHQLR 0D\DJÂ H] D WUDYpV del fortalecimiento de las sedes educativas y las organizaciones locales.

Cooperantes y aliados: Ingenio Providencia, Incauca, Ingenio MayagĂźez, Ingenio Manuelita.

Durante 2011, la FundaciĂłn Carvajal continuĂł la alianza con cuatro ingenios azucareros de la regiĂłn, desarrollando iniciativas dirigidas a contribuir con el fortalecimiento de sus grupos de interĂŠs, con ĂŠnfasis en corteros y comunidad.

Como logros de la intervenciĂłn, se resalta que 54 LĂ­deres han sido fortalecidos en sus competencias para la participaFLyQ FRPXQLWDULD OD LGHQWLĂ€FDFLyQ IRUPXODFLyQ \ JHVWLyQ GH SHUĂ€OHV GH SUR\HFWRV VRFLDOHV

Con los Ingenios del Cauca, Providencia y Manuelita se apoyĂł a 52 Cooperativas de Trabajo Asociado con 3.245 asociados, mediante un proceso de intervenciĂłn con visiĂłn de largo plazo que ha permitiĂł el mejoramiento de las capacidades administrativas y de productividad y el fortalecimiento de liderazgos y participaciĂłn en espacios democrĂĄticos.

62 unidades productivas recibieron fortalecimiento empreVDULDO &DQGHODULD 3UDGHUD \ )ORULGD HPSUHQdedores cuentan con nuevos conocimientos y habilidades para la gestiĂłn empresarial (22 Candelaria, 15 Pradera y 25 Florida) y se crearon 36 nuevas unidades productivas. 15 personas adquirieron conocimientos y habilidades para gestionar su empleo y 6 acceden a un empleo formal.

Con el Ingenio MayagĂźez se implementĂł un proyecto con el propĂłsito de contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de sus grupos de interĂŠs (GI) en los municipios de Candelaria, Florida y Pradera, a travĂŠs del fortalecimiento de sus dinĂĄmicas sociales, educativas y econĂłmicas en el marco de la RSE del Ingenio. Los objetivos fueron la formaciĂłn integral como alternativa de inclusiĂłn social y productiva para los jĂłvenes y mujeres emprendedoras, fortalecimiento del liderazgo (lĂ­deres y comunidad trabajando por una vida mĂĄs Sana y sostenible) y mejora de los factores asociados a la calidad de la educaciĂłn.

35 docentes de las sedes GermĂĄn Nieto y General Santander con nuevas herramientas de tecnologĂ­a para la integraFLyQ D SUR\HFWRV GH $XOD GRFHQWHV VH FHUWLĂ€FDURQ FRPR MĂĄster Teachers por Intel y potencializan sus habilidades para el uso de las TIC en el aula. MyYHQHV GH ORV JUDGRV ƒ ƒ ƒ ƒ *HUPiQ 1LHWR SDUticipan en jornadas extracurriculares. Se destaca la ubicaciĂłn de 18 estudiantes en los primeros 200 puestos de las pruebas ICFES y 4 estudiantes ingresan a Univalle (Cali y Palmira) y Universidad AutĂłnoma de Cali (becado).

$ WUDYpV GHO SUR\HFWR VH EHQHĂ€FLDURQ GH PDQHUD GLUHFWD 120 jĂłvenes y mujeres, 60 lĂ­deres locales, 35 docentes

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Cooperantes y aliados: UNILEVER Andina Colombia LTDA.

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PoblaciĂłn participante: 230 familias de las comunidades ubicadas en el ĂĄrea de inĂ XHQFLD GH 8QLOHYHU $QGLQD &RORPELD Otderes comunitarios de Matapalo y Obando, 200 niĂąos y jĂłvenes de la comunidad que estudian en 4 instituciones educativas, 20 tenderos ubicados en la Comuna 5.

/RV EHQHĂ€FLDULRV LQGLUHFWRV VRQ IDPLOLDV GH OD ]RQD GH LQĂ XHQFLD D WUDYpV GHO IRUtalecimiento de las organizaciones de base, las escuelas y la comunidad en general. El objetivo de proyecto fue fortalecer la dinĂĄmica integral de la familia y la comunidad para el desarrollo de hĂĄbitos saludables de la poblaciĂłn ubicada en el ĂĄrea de LQĂ XHQFLD GH ORV FRUUHJLPLHQWRV GH 0DWDpalo y Obando (Palmira) y la Comuna 5 de Cali, en el marco de la RSE de UNILEVER Andina Colombia Ltda. El proyecto contribuye a promover en las familias la apropiaciĂłn de hĂĄbitos saludables para el consumo de los alimentos, a travĂŠs de la adquisiciĂłn de capacidades tĂŠcnicas para la producciĂłn y la transformaciĂłn de alimentos sanos asĂ­ como el aprovechamiento de los residuos sĂłlidos; mejorar los hĂĄbitos que contribuyan a una sana convivencia intrafamiliar y comunitaria y fortalezcan las capacidades de gestiĂłn de lĂ­deres y docentes y; fortalecer la capacidad de gestiĂłn empresarial de las tiendas con ĂŠnfasis en buenas prĂĄcticas comerciales.

En 2011, 238 familias se vincularon participando en las diferentes acciones del proyecto. 186 familias cuentan con nuevos conocimientos y habilidades en el procesamiento de Frutas y verduras, LĂĄcteos y PanaderĂ­a, y elaboran 13 productos con potencial de emprendimiento. 180 familias lograron niveles de sostenibilidad en sus huertas para producir alimentos sanos. (O GH ODV IDPLOLDV SDUWLFLSDQWHV HYLGHQcia mejora en los hĂĄbitos para la preparaciĂłn y consumo de alimentos. 100 familias y 20 tenderos implementan prĂĄcticas de separaciĂłn en la fuente y reutilizaciĂłn por un ambiente sano. 25 tenderos adquirieron conocimientos y habilidades gerenciales y apropian buenas prĂĄcticas para el manejo y exhibiciĂłn adecuada de productos en la tienda. 200 niĂąos, niĂąas y jĂłvenes y 180 adultos se formaron en juegos tradicionales y participan en encuentros por una mejor convivencia familiar y comunitaria. 28 LĂ­deres de Matapalo y Obando fortalecieron sus capacidades como gestores de 5 proyectos sociales y 58 madres tienen nuevas competencias para la comunicaciĂłn asertiva con sus hijos y reducciĂłn del maltrato familiar.

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“DespuĂŠs de la familia, HO SHTXHxR QHJRFLR bien sea el taller de reparaciones, la SHTXHxD LQGXVWULD R OD tienda de barrio, es la LQVWLWXFLyQ PiV FRP~Q HQ $PpULFD /DWLQD 'H modo que el propĂłsito de hacer que estas PLQ~VFXODV HPSUHVDV microempresas, sean organismos eficientes y crezcan en WDPDxR RUJDQL]DFLyQ y ambiciones, tiene el mĂĄs positivo efecto econĂłmico, social y SROtWLFR $VHJXUD OD disminuciĂłn de los Ă­ndices de desempleo, el incremento de los ingresos familiares y la estabilidad del sistema democrĂĄticoâ€? Jaime Carvajal Sinisterra.


Líneas de Acción

Educación y Cultura

Reporte Anual

Fundación Carvajal

Educación y Cultura Ante las nuevas relaciones y retos educativos que plantea la sociedad del conocimiento, la Fundación Carvajal dirige sus esfuerzos hacia la construcción colectiva de una sociedad más equitativa, que brinde mejores oportunidades en la cobertura y en la calidad de la educación.

¿Qué hemos aprendido? &RPSOHPHQWDU OD RIHUWD HQ HO VLVWHPD educativo 3URPRYHU SUiFWLFDV LQQRYDGRUDV SDUD PHMRUDU la calidad de la educación 3URPRYHU OD RIHUWD GH VHUYLFLRV H infraestructura educativa y cultural ,QWHUYHQLU HQ IDFWRUHV DVRFLDGRV D FDOLGDG GH OD educación

El propósito de esta línea de trabajo es desarrollar sistemas y alianzas para mejorar la calidad y cobertura de la educación en todos sus ciclos, creando oportunidades para la construcción de tejido social y perspectivas de vida a través del conocimiento.

¿Cuáles son nuestras estrategias? )RUWDOHFLPLHQWR GH OD HGXFDFLyQ LQLFLDO &UHDFLyQ \ IRUWDOHFLPLHQWR GH HQWRUQRV HGXFDWLYRV y culturales 0HMRUDPLHQWR GH FRPSHWHQFLDV EiVLFDV \ GH modernidad $FFHVR \ DSURSLDFLyQ D ORV UHFXUVRV 7HFQRORJtDV GH información y comunicaciones ,PSOHPHQWDFLyQ GH FLFORV EiVLFRV SDUD MyYHQHV \ adultos &RQVWUXFFLyQ GH UHGHV TXH SHUPLWHQ OD LQFOXVLyQ socio educativa y laboral (VSDFLRV GH FLXGDG SDUD HO DSUHQGL]DMH

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LĂ­neas de AcciĂłn

EducaciĂłn y Cultura

Programas 2011

Reporte Anual

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FundaciĂłn Carvajal

Promueve la educación de calidad de niùos, niùas y jóvenes con discapacidad en cuatro instituciones educativas de Cali. En 2011 se acompaùó el proceso de sensibilización de la comunidad educativa de las cuatro Instituciones, a la vez que se asesoraba a los docentes en actividades de apoyo pedagógico requerido por los estudiantes con discapacidad que ingresan al sistema educativo. Se elaboró un directorio de los grupos o redes que inciden en la comuna 15 y se caracterizaron los niùos y niùas con discapacidad.

PoblaciĂłn participante: 443 personas en situaciĂłn de discapacidad.

La FundaciĂłn Carvajal trabaja desde 2003 en la atenciĂłn a personas en situaciĂłn de discapacidad, bajo el enfoque de la estrategia de -RBC-, cuyos lineamientos estĂĄn enmarcados por la OMS, OIT y la UNESCO. Para el desarrollo se cuenta con la participaciĂłn de promotores voluntarios de cada sector, quienes dedican un tiempo importante a la atenciĂłn de la poblaciĂłn participante en el proyecto, convirtiĂŠndose de esta manera en nĂşcleos de atenciĂłn y orientaciĂłn a niĂąos, jĂłvenes y adultos con discapacidad y sus familias, promoviendo la inclusiĂłn social de cada uno de los participantes.

6H GHVWDFDQ ORV VLJXLHQWHV UHVXOWDGRV QLxRV FRQ QHFHVLdades educativas especiales acompaĂąados en su proceso de permanencia en el sistema de educaciĂłn formal; 30 docentes participando en el proceso de acompaĂąamiento para la inclusiĂłn educativa de niĂąos y jĂłvenes con discapacidad y participando de espacios de construcciĂłn conjunta de la estrategia pedagĂłgica de inclusiĂłn y de calidad educativa. (VWRV GRFHQWHV VH IRUPDURQ HQ PHWRGRORJtDV Ă H[LEOHV H LPplementan Ă­ndice de inclusiĂłn y planes de mejora institucional. Se elaborĂł el documento de sistematizaciĂłn de la experiencia para orientaciĂłn de nuevas experiencias y consulta permanente.

La intervenciĂłn desde cada uno de los nĂşcleos liderados por los promotores voluntarios ha permitido trabajar de manera articulada con el sector pĂşblico y privado, implementando iniciativas sociales, en el marco de la polĂ­tica pĂşblica local, regional y nacional en atenciĂłn a la poblaciĂłn con discapacidad, a partir de la promociĂłn y fortalecimiento de redes interinstitucionales, fundamental en empoderamiento de las rutas de inclusiĂłn desde los diferentes sectores (Salud, cultura, educaciĂłn), por parte de los participantes del proyecto, su familia y la comunidad.

Estrategia de InclusiĂłn de personas con discapacidad La estrategia se fundamenta en tres pilares de acciĂłn articulados a travĂŠs del esquema de voluntariado (RehabilitaciĂłn Basada en la Comunidad-RBC_), el cual se desarrolla desde 9 nĂşcleos de atenciĂłn en Cali.

Los aprendizajes y factores de ĂŠxito de la estrategia integral de inclusiĂłn se desarrollan con el fortalecimiento de modelos y estrategias que aportan al mejoramiento de la calidad de vida, facilitando el acceso de niĂąos, jĂłvenes y adultos con discapacidad a la oferta institucional - atenciĂłn en salud y rehabilitaciĂłn, educaciĂłn, cultura, conocimiento e informaciĂłn. Uno de los principales propĂłsitos es contribuir al desarrollo personal con autonomĂ­a y participaciĂłn activa en los procesos de la comunidad a la cual pertenecen.

Inclusión socio–cultural: Materializan las actividades de inclusión en torno a las acciones artísticas y culturales lideradas por los voluntarios RBC Centrales Didåcticas de la Red de Bibliotecas Públicas de Cali. A travÊs del desarrollo de estas actividades, se logra su vinculación al sistema escolar o laboral a travÊs del acompaùamiento y participación activa de su grupo familiar y su entorno social.

Esta intervenciĂłn es implementada a travĂŠs de la promociĂłn, participaciĂłn y fortalecimiento de redes institucionales y comunitarias. La intervenciĂłn estĂĄ presente como eje transversal en todos los proyectos diseĂąados y ejecutados por la FundaciĂłn Carvajal tomando como principios bĂĄsicos el trabajo en red, la vinculaciĂłn y sostenibilidad del voluntariado, la gestiĂłn y sostenibilidad de alianzas estratĂŠgicas, el acompaĂąamiento y fortalecimiento del grupo familiar y la promociĂłn de un cambio en el imaginario social sobre la discapacidad a travĂŠs de actividades de sensibilizaciĂłn realizadas en la cotidianidad comunitaria.

InclusiĂłn educativa: Los voluntarios RBC en este pilar son fundamentales, puesto que acompaĂąan desde los nĂşcleos el desarrollo de las competencias para el ingreso o permanencia en el sistema educativo formal de los niĂąos y jĂłvenes que asisten al proyecto. Igualmente los promotores desarrollan procesos de detecciĂłn de discapacidad en sus comunidades, orientando en las diferentes rutas de atenciĂłn a la poblaciĂłn con discapacidad que se tienen en la ciudad. De manera paralela se acompaĂąa la formaciĂłn de los docentes para detectar y atender a poblaciĂłn con necesidades educativas especiales, romper paradigmas al interior de la instituciĂłn y acompaĂąar los cambios al interior de la misma. Una vez desarrolladas las condiciones necesarias para la inclusiĂłn al sistema educativo, se realiza la vinculaciĂłn y seguimiento al proceso de inclusiĂłn al sistema de educaciĂłn regular, con la participaciĂłn activa de la familia.

,QFOXVLyQ (GXFDWLYD GH QLxRV \ QLxDV FRQ discapacidad. Éľ

Cooperantes y aliados: FundaciĂłn Saldarriaga Concha, 8QLYHUVLGDG ,&(6, ,QVWLWXFLRQHV (GXFDWLYDV &RUSRUDFLyQ SeĂąor de los Milagros (sede El Retiro), Fe y AlegrĂ­a Madre Siffredi, Colegio Parroquial Santa Isabel de HungrĂ­a (sede Retiro) y Ciudad CĂłrdoba (sede Enrique Olaya Herrera) de la comuna 15 de Cali

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PoblaciĂłn participante: 1LxRV \ QLxDV GLVFDSDFLWDGRV del barrio el Retiro por fuera del sistema escolar. 4 Instituciones Educativas de la Comuna 15 que atienden niĂąos y jĂłvenes del barrio el Retiro. 30 Docentes de instituciones Educativas de la comuna 15 de la ciudad de Cali.

5HKDELOLWDFLyQ %DVDGD HQ OD &RPXQLGDG 5%& Éľ

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Cooperantes y aliados: Universidad del Valle, Escuela de RehabilitaciĂłn Humana ERH, Red de Bibliotecas PĂşblicas de Cali, SecretarĂ­a de Cultura del municipio, SecretarĂ­a de Salud de Cali, SecretarĂ­a de EducaciĂłn Municipal, Red RBC Colombia, FundaciĂłn Casa de Colombia, Instituto Popular de Cultura.

InclusiĂłn laboral: POETA-Programa de Oportunidades para el Empleo a TravĂŠs de la TecnologĂ­a den las AmĂŠricasArticulados a los procesos que se vienen desarrollando en los otros pilares se ofrece formaciĂłn para el desarrollo de talento humano y competencias laborales. Este pilar se ha desarrollado a travĂŠs de POETA. El currĂ­culo de adapta para ofrecer formaciĂłn con un ĂŠnfasis determinado que responda a la demanda del mercado y mejore las oportunidades de empleabilidad de sus participantes. De igual forma se incorpora la bĂşsqueda de oportunidades laborales brindando acompaĂąamiento social de tal forma que el participante adquiera herramientas para vincularse al mercado laboral y enfrentarse a diferentes situaciones que pueden afectar su desempeĂąo y permanencia.

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LĂ­neas de AcciĂłn

EducaciĂłn y Cultura

Jornada Escolar Complementaria Éľ

Cooperantes y aliados: SecretarĂ­a de EducaciĂłn Municipal.

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PoblaciĂłn participante: QLxRV \ MyYHQHV HQWUH \ aĂąos, estudiantes de cuatro instituciones educativas de las comunas 13, 14 y 15 de Cali.

Entre 2010 y 2011, la SecretarĂ­a de EducaciĂłn Municipal y la FundaciĂłn Carvajal desarrollaron un convenio para el fortalecimiento de la calidad de la educaciĂłn en zonas de prioridad social de Cali. El proyecto estĂĄ distribuido en 4 grandes frentes de trabajo primera infancia, atenciĂłn y retenciĂłn de niĂąos en extra edad al sistema educativo, programas de forPDFLyQ \ DUWLFXODFLyQ GH SHUWLQHQFLD D OD PHGLD \ -RUQDGD Escolar Complementaria.

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Lo anterior se desarrollĂł con la participaciĂłn de 92 instituFLRQHV HGXFDWLYDV GH ODV FRPXQDV \ EHQHĂ€ciando a 5.602 personas de diferentes ciclos vitales, desde la primera infancia hasta la educaciĂłn media. A continuaciĂłn se describirĂĄn las acciones desarrolladas en el compoQHQWH GH MRUQDGD HVFRODU FRPSOHPHQWDULD

Cooperantes y aliados: Trust Fort he Americas, Universidad del Valle, Escuela de RehabilitaciĂłn Humana (ERH), -XQWD 5HJLRQDO GH &DOLĂ€FDFLyQ GH ,QYDOLGH]

/DV -RUQDGDV (VFRODUHV &RPSOHPHQWDULDV VRQ HVSDFLRV SRU fuera del sistema educativo formal que buscan fortalecer las competencias bĂĄsicas, tecnolĂłgicas y ciudadanas de los estudiantes. El objetivo fue la construcciĂłn de un modelo acadĂŠmico, comunitario, institucional y organizativo para Cali, que permitiera el mejoramiento de competencias bĂĄsicas, sociales, ciudadanas y de modernidad.

El programa POETA busca crear oportunidades de empleo a la poblaciĂłn vulnerable del barrio El Retiro en el Distrito de Aguablanca, en especial personas en situaciĂłn de discapacidad, de acuerdo a las polĂ­ticas de intervenciĂłn de la FundaciĂłn Carvajal. Este proyecto de InclusiĂłn laboral aborda la temĂĄtica de generaciĂłn de ingresos a travĂŠs de la vinculaciĂłn laboral, fortalecimiento y /o creaciĂłn de empresas de los participantes con una capacitaciĂłn integral. El centro POETA se encuentra ubicado en el Centro de Servicios del Vallado, estĂĄ dotado de 22 computadores y equipos de tecnologĂ­a adaptada (2 Intellikeys y 4 trackballs), donados por Trust of the AmĂŠricas, de uso especial para la poblaciĂłn en situaciĂłn de discapacidad.

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Los talleres que hacen parte de esta iniciativa se trabajan desde las Centrales didåcticas ubicadas en las comunas 13, 14, y 15 en el oriente de Cali. /D RIHUWD GH WDOOHUHV SDUD OD -(& VH RULHQWy HQ GRV HMHV SULQFLSDOHV IRUPDFLyQ DUWtVWLFD \ FXOWXUDO WDOOHUHV GH WHDWUR danza urbana, dibujo japonÊs, artes plåsticas, lúdico musicales) y formación en ciencia y tecnología (talleres de fotografía y producción audiovisual, cine, investigación y consulWD LQIRUPiWLFD H[SORUDFLyQ \ FLHQFLD \ DUFKLYR IRWRJUiÀFR Cada módulo fue concebido para complementar los contenidos de la escuela, donde se trabajan las competencias lectoras, la investigación, la ciencia, el acercamiento a la tecnología y tambiÊn las competencias ciudadanas, donde el respeto por la opinión de los demås, la tolerancia y el trabajo en equipo son claves para cumplir con el objetivo y los logros trabajados en cada taller durante los cinco meses de duración del programa. /RV SULQFLSDOHV SURGXFWRV GHVDUUROODGRV HQ OD -RUQDGD (VFRlar Complementaria son periódicos, blogs, videos, presentación de fotografías, dibujos, obras de teatro, y eventos de exposición de los trabajos de los estudiantes.

Entre los principales logros de este programa se destacan la FUHDFLyQ GH XQ PRGHOR GH -RUQDGD (VFRODU &RPSOHPHQWDULD HQ Cali, con la vinculaciĂłn de otras organizaciones e instituciones que contempla aspectos pedagĂłgicos, normativos y logĂ­sticos.

DesarrollĂł un proceso de informaciĂłn y apropiaciĂłn para lograr el compromiso de los docentes para implementar mecanismos de articulaciĂłn de la jornada regular a la complementaria. Como estrategia se establece un plan de estĂ­mulos, los docentes asisten y apoyan a los estudiantes en las salidas pedagĂłgicas, donde ellos pueden evidenciar el proceso y los productos realizados a travĂŠs de los talleres.

Palabrario Éľ

Cooperantes y aliados: FundaciĂłn Corona, FundaciĂłn &RUĂ€FRORPELDQD )XQGDFLyQ *pQHVLV )XQGDFLyQ +RPH Center Sodimac, FundaciĂłn Plan de Apoyo Familiar

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PoblaciĂłn participante: 18.010 estudiantes y 523 docentes en 86 Instituciones educativas

Palabrario tiene como objetivo promover y acompaùar el mejoramiento de las habilidades y pråcticas de los maestros y estudiantes de preescolar a 3er y 5º grado, como lectores y escritores desde su quehacer pedagógico en el salón de clase. Para ello, la premisa central del proyecto es trabajar de la mano de los maestros, rescatando su experiencia y saberes, y acompaùåndolos a nivel de capacitación, planeación, desarrollo y evaluación de su labor pedagógica en las clases. Así mismo, involucrar a actores locales (directivos, secretarías de educación, familias) es fundamental para la sensibilización y seguimiento de las actividades del proyecto.

Fue inaugurado en el segundo semestre del 2008, y a la fecha se han graduado 245 participantes en cuatro promoFLRQHV HQ VLWXDFLyQ GH GLVFDSDFLGDG GH ORV FXDOHV se encuentran vinculados laboralmente o desarrollando su propia idea de negocio. La capacitaciĂłn integral de POETA dura 5 meses, durante ORV FXDOHV VH GHVDUUROODQ ORV VLJXLHQWHV PyGXORV 'HVDUUROOR de talento humano y competencias laborales, TecnologĂ­as GH OD ,QIRUPDFLyQ \ ODV &RPXQLFDFLRQHV ² 7,& 2Ă€PiWLFD ,Qternet, entre otros), mĂłdulo de InclusiĂłn laboral, en donde se mejoran los conocimientos y habilidades necesarias para una inserciĂłn laboral efectiva y Mercadeo y ventas.

Contribuye a mejorar las competencias de lectura y escritura, fortalecer el desarrollo de la creatividad, explorar y fortalecer la capacidad de creaciĂłn literaria y artĂ­stica, fortalecer la habilidad para comunicarse efectivamente, pensar y expresar ideas en forma crĂ­tica y creativa.

El promover espacios de capacitaciĂłn que permitan a los participantes ser sujetos activos de su aprendizaje, ademĂĄs de interactuar con miembros de su comunidad que se encuentran en diferentes estados de vulnerabilidad, genera HVWUDWHJLDV GH FRQYLYHQFLD TXH VH YHQ UHĂ HMDGDV HQ HO FDPbio del imaginario social que se tiene no solo de la persona en situaciĂłn de discapacidad, sino en el cambio de expectativas de los participantes.

En 2011 se resalta los avances en las instituciones educativas para lograr la sostenibilidad del programa a travÊs de su articulación al Plan Educativo Institucional – PEI. Adicionalmente, el fortalecimiento de alianzas con la Red de Bibliotecas Públicas Comunitarias para vinculación de los niùos del programa a las actividades de las bibliotecas Públicas.

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LĂ­neas de AcciĂłn

“La educaciĂłn siempre jugĂł un papel fundamental para nosotros. Consecuentes con aquel proverbio FKLQR VHJ~Q HO FXDO “Si das un pez a un hombre, comerĂĄ un dĂ­a; VL OH HQVHxDV D SHVFDU comerĂĄ toda la vidaâ€?, consideramos que la educaciĂłn es la base del progreso humano y social; pero no se trata de una “instrucciĂłn teĂłricaâ€? desligada de las experiencias cotidianas, sino de una educaciĂłn verdaderamente integrada a la vida del educando; es decir, el proceso educativo parte de la capacitaciĂłn para identificar y resolver los problemas que obstaculizan el progreso integral del hombre y sus familiasâ€? MarĂ­a Eugenia Carvajal

EducaciĂłn y Cultura

TambiĂŠn se destaca la producciĂłn escrita de los niĂąos del programa desde transiciĂłn hasta quinto grado que van desde cuentos, poemas, cartas, versos o dibujos. El programa ha incidido en el nĂşcleo familiar, al SXQWR TXH KDVWD HO GH ODV IDPLOLDV GH los niĂąos del programa Palabrario participa en diversos momentos de encuentro con la lectura, la escritura y la oralidad, contribuyendo a la construcciĂłn de sentidos sobre la lectura al interior de la familia, a travĂŠs de la lĂ­rica infantil popular y construcciĂłn de textos de tradiciĂłn popular a travĂŠs de ejercicios de escritura colectiva.

Reporte Anual

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Desarrollo Humano. Mediante talleres de desarrollo personal y artĂ­stico, se busca potenciar la capacidad creativa de los agentes educativos y entender su rol para transformar las vidas de los niĂąos.

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FormaciĂłn pedagĂłgica. Los agentes educativos aplican estrategias en diversos temas para crear ambientes educativos adecuados para la primera infancia (promociĂłn de lectura, desarrollo del lenguaje, narrativa visual, y el juego como estrategia pedagĂłgica, entre otros).

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Mejoramiento de espacios. La formación del agente educativo se articula con OD GRWDFLyQ GHO 1LFKR GH /HFWXUD -XHJR \ Representación para cada hogar comunitario u aula de transición (Cada Nicho contiene libros, familias de muùecos de trapo, animales, canciones, juegos de DVRFLDFLyQ FiPDUD IRWRJUiÀFD JUDEDGRra, mantas, títeres, y diversos objetos o materiales aportados por agentes educativos y familia).

6DEHUHV 3URJUDPD GH EducaciĂłn Inicial Éľ

Cooperantes: SecretarĂ­a de EducaciĂłn Municipal, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), FundaciĂłn Limmat (Suiza), Comunidad de Madrid, FundaciĂłn Codespa (EspaĂąa), Actec (BĂŠlgica), )XQGDFLyQ &RUĂ€FRORPELDQD

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PoblaciĂłn participante: 4.136 niĂąos de 0 a 5 aĂąos, 128 Madres comunitarias y 65 docentes de transiciĂłn.

EstĂĄ dirigido a sectores de prioridad social, articulado a la PolĂ­tica PĂşblica de Primera Infancia. Propicia la formaciĂłn de las madres comunitarias y docentes de transiciĂłn (agentes educativos) a partir de sus prĂĄcticas y saberes, de tal que forma que se conviertan en actores activos del desarrollo de los niĂąos en los primeros aĂąos de vida. Asimismo, propende por el fortalecimiento del vĂ­nculo entre el nĂşcleo familiar y los agentes educativos y la dotaciĂłn y adecuaciĂłn de espacios. El programa brinda herramientas para que las madres comunitarias y agentes educativos tengan la capacidad de analizar las condiciones propias y del entorno para formular propuestas TXH SRVLELOLWHQ XQ IXQFLRQDPLHQWR HĂ€FLHQWH GH sus hogares, aprovechando los recursos disponibles y la creaciĂłn de ambientes enriquecidos. Tiene como marco de intervenciĂłn los siguienWHV HMHV HVSDFLR FRPXQLWDULR IDPLOLDU \ HGXFDtivo; sobre los cuales se buscan optimizar los elementos existentes y las relaciones sociales. De esta manera contempla el fortalecimiento de los procesos de educaciĂłn en la comunidad. Entre las principales actividades se enFXHQWUDQ

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FundaciĂłn Carvajal

En 2011 se consolidĂł la alianza estratĂŠgica con el ICBF y la Secretaria de EducaciĂłn Municipal para una atenciĂłn integral de la primera infancia en las comunas mĂĄs vulnerables de la ciudad. Se logrĂł la articulaciĂłn de Saberes con la estrategia de profesionalizaciĂłn de los agentes educativos en primera infancia por parte del SENA a travĂŠs de la validaciĂłn de competencias de las madres comunitarias del programa para continuar su proceso de formaciĂłn en el SENA y terminar un proceso de 1 aĂąo en aproximadamente 6 meses. Entre los aspectos importantes que se han evidenciado durante el desarrollo del programa, a nivel metodolĂłgico, se encuentra el hecho de que las maestras fortalezcan redes de intercambio de saberes y experiencias. Los Agentes educativos que participan en el programa encuentran un reconocimiento como persona y en su rol, que les permite irradiar sus procesos de transformaciĂłn en la poblaciĂłn infantil que atienden, en las familias y la comunidad.

Otros aspectos a destacar en 2011 Éľ

3DUWLFLSDFLyQ GH 6DEHUHV HQ OD GHÀQLFLyQ GH HVWUDWHJLDV SDUD OD FRQÀJXUDFLyQ GH ambientes de aprendizaje en los Centros de Atención Integral para la Primera Infancia – CARIÑOS, en Cali.

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LĂ­neas de AcciĂłn

EducaciĂłn y Cultura

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

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30 docentes de las diferentes Instituciones Educativas atendidas participaron del proceso de formaciĂłn en Master Teachers con la plataforma tecnolĂłgica de INTEL Educar, cuyo objetivo es fortalecer las capacidades de los docentes en la integraciĂłn de proyectos de tecnologĂ­a en el aula de clase.

I.E nuestra seĂąora de la candelaria, Valle del Cauca

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,QWHJUDFLyQ D OD FRPXQLGDG FDSDFLWDFLyQ HQ RĂ€FLRV GH 7,& para miembros de la comunidad y fortalecimiento de la comunidad educativa.

Incorporar las TIC al proceso educativo es una estrategia que permite mejorar factores asociados a la calidad de la educaciĂłn. En el corto plazo, mejorar instalaciones y recursos a travĂŠs de procesos de dotaciĂłn y transformaciĂłn de los ambientes; a mediano plazo incidir en clima escolar y de aula, sentido de comunidad, currĂ­culo de calidad para la instituciĂłn, participaciĂłn de la comunidad escolar y desarrollo profesional de los docentes; y a largo plazo, lograr mayor compromiso de la direcciĂłn y gestiĂłn educativa y ambientes de aprendizaje pertinentes y competitivos.

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Aula Global es un programa que contribuye al mejoramiento de los factores asociados a la calidad de la educaciĂłn, a travĂŠs de la incorporaciĂłn de TecnologĂ­as de la InformaciĂłn y las Comunicaciones (TIC) en los procesos educativos y sociales de comunidades en condiciones de vulnerabilidad. MĂĄs que dotar a instituciones educativas de computadores y acceso a internet, Aula Global forma a los docentes para usar las TIC en el aprendizaje de los estudiantes.

Participación de Saberes en la mesa Municipal de Primera Infancia y en los principales foros nacionales e internacionales sobre primera infancia. Las docentes cuentan con herramientas que les permiten generar propuestas pedagógicas a partir de su propia LQLFLDWLYD SURGXFFLRQHV HVFULWDV \ DUWtVWLFDV GH ORV GRFHQtes y fortalecimiento de estructura narrativa oral y escrita, uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta pedagógica, fortalecimiento de las herramientas del nicho de lectura, juego y repreVHQWDFLyQ SRU PHGLR GHO XVR GH OD FiPDUD IRWRJUiÀFD GH manera tÊcnica y argumentativa alrededor de una narrativa cotidiana del aula, desarrollo de una memoria visual \ UHà H[LYD GHO SURFHVR GH ORV QLxRV QLxDV \ IDPLOLDV TXH intervienen en su formación.

El modelo de intervenciĂłn plantea enriquecer los ambientes de aula con tecnologĂ­a, mĂĄs allĂĄ de la instalaciĂłn de equipos de cĂłmputo. El ĂŠxito del proceso radica en la integraciĂłn de las TIC al proceso educativo y la vinculaciĂłn de la comunidad educativa con las TIC.

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Cooperantes y aliados: OrganizaciĂłn Internacional para las Migraciones (OIM), ICBF, Ingenio del Cauca, Ingenio MayagĂźez, CAF. PoblaciĂłn participante: CorporaciĂłn SeĂąor de los Milagros, sede Vergel, I.E Almirante padilla en el Cauca, I.E nuestra seĂąora de la candelaria, Valle del Cauca.

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6RFLDOL]DFLyQ \ VHQVLELOL]DFLyQ GLIXVLyQ GHO SUR\HFWR D GLferentes actores de la comunidad receptora para generar sentido de pertenencia. )RUPDFLyQ D GRFHQWHV FDSDFLWDFLyQ SDUD OD LQWHJUDFLyQ de las TIC al aula, y desarrollo de proyectos colaborativos, talleres de desarrollo humano y acompaĂąamiento para la integraciĂłn de las TIC al Proyecto Educativo Institucional. 0HMRUDPLHQWR GH ORV DPELHQWHV GH DSUHQGL]DMH DGHFXDciones locativas, dotaciĂłn de equipos y mobiliarios, gestiĂłn para la conectividad.

Se acompaĂąa a 35 docentes en el proceso de incorporaciĂłn de tic a sus proyectos de aula y se refuerzan sus competencias en el uso de recursos de internet dentro del marco de la segunda fase de la alianza con la FundaciĂłn del ingenio MayagĂźez.

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En el 2010 Se hace la prueba inicial a los docentes en competencias en el uso de las tecnologías de la información y comunicación dando como resultado un puntaje de 2 en la escala GH D DO ÀQDOL]DU HO SURJUDPD HQ HO VH HYDOXDURQ QXHvamente obteniendo un resultado de 4,1 en la misma escala.

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FormaciĂłn de aproximadamente 20 empresarios de la zona en informĂĄtica bĂĄsica.

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6H WUDEDMD FRQ QLxRV \ MyYHQHV FRQ OD HVWUDWHJLD GH Intel Aprender.

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&RQ ORV DOXPQRV GH JUDGR ƒ \ ƒ VH WUDEDMD FRQ 6FUDWFK programa que ayuda a incentivar la creatividad y a desarrollar la lĂłgica, a travĂŠs de una serie de instrucciones sencillas y de una interfaz amigable.

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FormaciĂłn de 20 empresarios de la zona en InformĂĄtica BĂĄsica, para fortalecer sus competencias en el uso y gestiĂłn de la informaciĂłn en sus unidades productivas.

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Apoyo a grupo de 15 personas de la comunidad que participĂł en un proceso de Empleabilidad dentro del marco del convenio con la FundaciĂłn MayagĂźez, en temas como uso adecuado de Internet y Gobierno en LĂ­nea.

En el 2011 se sigue ejecutando el programa Aula Global con OD VLJXLHQWH FREHUWXUD

CorporaciĂłn seĂąor de los milagros, sede el Vergel Éľ

1241 estudiantes cuentan para su desarrollo acadĂŠmico con ambientes de aprendizaje con soporte de tic.

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Se implementa un aula de tecnologĂ­a para el desarrollo educativo y comunitario que permita la inclusiĂłn social educativa y digital dotada con 20 computadores, impresora lĂĄser, video proyector, ,1 biblioteca virtual con 6 computadores para consulta y un salĂłn de audiovisuales equipado con computador y video proyector.

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GRFHQWHV \ GLUHFWLYRV LQLFLDURQ VX SURFHVR GH FXDOLĂ€FDFLyQ de sus prĂĄcticas pedagĂłgicas a travĂŠs del uso de las TIC.

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Talleres de convivencia con 120 jĂłvenes con conductas no adecuadas frente a su entorno.

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Dentro del proceso de mejoramiento de clima de aula y factores asociados a la educaciĂłn, se formaron 20 jĂłvenes con la propuesta de Intel Aprender, la cual les permitiĂł mejorar sus habilidades en el uso de herramientas de tecnologĂ­a y les dejĂł en capacidad de formular proyectos comunitarios

Para la implementaciĂłn de Aula Global se desarrollan las VLJXLHQWHV DFWLYLGDGHV

$XOD *OREDO ,QFRUSRUDFLyQ GH ODV TecnologĂ­as de la InformaciĂłn y las Comunicaciones (TIC) en procesos educativos. Éľ

Impacto Se evidencia el avance en la incorporaciĂłn de la tecnologĂ­a a los proyectos de aula por parte de los docentes Muestran un avance en el nivel medio del ICFES

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LĂ­neas de AcciĂłn

EducaciĂłn y Cultura

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Centrales DidĂĄcticas Éľ

Cooperantes y Aliados: SecretarĂ­a de EducaciĂłn Municipal, SecretarĂ­a de Cultura y Turismo de Cali, Comunidad AutĂłnoma de Madrid, Children of the Andes, CorporaciĂłn Andina de Fomento (CAF), Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Editorial Norma.

Las Centrales didĂĄcticas son centros de recursos culturales, educativos y tecnolĂłgicos que contribuyen al mejoramiento de la calidad de la educaciĂłn y al acceso a la cultura y recreaciĂłn apoyando la organizaciĂłn comunitaria. Estos espacios estĂĄn ubicados en los Centros de Servicios La Casona, El Poblado y El Vallado (Distrito de Aguablanca) y la Comuna 18, y hacen parte de la Red de Bibliotecas PĂşEOLFDV &RPXQLWDULDV GH &DOL \ HQ ODV TXH VH DWLHQGH HO de los usuarios de la Red. En 2011, las Centrales DidĂĄcticas EULQGDURQ VHUYLFLRV D PLO XVXDULRV LQFUHPHQWR GHO frente al 2010. Los servicios mĂĄs utilizados fueron la sala YLUWXDO \ OD FRQVXOWD OLEUH $ WUDYpV GHO VLVWHPD de informaciĂłn que tienen las centrales, denominado “Llave GHO 6DEHUÂľ VH LGHQWLĂ€Fy HQ HO TXH HO Q~PHUR GH EHQHĂ€FLDULRV IUHFXHQWHV HV GH FRQ OD PD\RU IUHFXHQFLD de asistencia de 1 a 3 veces por semana y la poblaciĂłn que PiV DVLVWH VRQ QLxRV MyYHQHV HQWUH \ DxRV

$FHOHUDFLyQ GHO $SUHQGL]DMH \ %U~MXOD Éľ

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Desde hace mĂĄs de 6 aĂąos las Centrales DidĂĄcticas son operadas, en alianza estratĂŠgica, con organizaciones culturales integradas por jĂłvenes del sector. Actualmente las RUJDQL]DFLRQHV TXH RSHUDQ ODV FXDWUR &HQWUDOHV VRQ &XOWXrarte, Krearte y Experiencia Creativa.

Cooperantes y aliados: FundaciĂłn Dividendo por ColomELD )XQGDFLRQ &RUĂ€FRORPELDQD 6HFUHWDULD GH (GXFDFLyQ Municipal. PoblaciĂłn participante: QLxRV \ MyYHQHV GH &DOL Cerrito y Buenaventura.

Los tres ejes principales que orientan sus acciones estĂĄn encaminados hacia la organizaciĂłn institucional y comunitaria, la formaciĂłn de agentes educativos, culturales y comunitarios y el fortalecimiento y acompaĂąamiento de procesos pedagĂłgicos y culturales.

AceleraciĂłn del aprendizaje es un Programa del Ministerio de EducaciĂłn Nacional para la nivelaciĂłn de la educaciĂłn bĂĄsica primaria de niĂąos, niĂąas y jĂłvenes entre los 9 y los 15 aĂąos quienes, por diversas razones, no han podido continuar sus estudios de primaria y se encuentran por fuera del sistema educativo o en situaciĂłn de extraedad. El objetivo del programa es contribuir a la reducciĂłn del desfase entre la edad y el grado del estudiante, mejorando sus competencias bĂĄsicas para incorporarlos al sistema de educaciĂłn formal.

El objetivo de las Centrales es fortalecer los procesos educativos, socioculturales y tecnolĂłgicos, ofreciendo mĂşltiples servicios a travĂŠs de espacios agradables y programas de forma-

El Programa BrĂşjula de aprendizajes bĂĄsicos estĂĄ dirigido a todos los niĂąos, niĂąas y jĂłvenes que por diversos motivos no aprendieron a leer y escribir. Promueve el desarrollo de las competencias bĂĄsicas en lectura, escritura y aritmĂŠtica necesarias para integrarse a la instituciĂłn educativa, el mundo social y el universo cultural.

ciĂłn a niĂąos, jĂłvenes y adultos. Las Centrales son un espacio propicio para el desarrollo de jornadas complementarias como alternativa para incrementar el tiempo dedicado al estudio en actividades socioculturales y de formaciĂłn en TIC.

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A travĂŠs de sus servicios se facilita el acceso a prĂŠstamo de libros, videos, formaciĂłn, nuevas tecnologĂ­as (computadores con acceso a internet y herramientas multimedia) y talleres de arte; se brinda apoyo directo a los centros educativos del ĂĄrea, a los docentes, los niĂąos y sus familias; y se desarrollan procesos pedagĂłgicos alternos y de investigaciĂłn aplicada. Actualmente cuenta con una capacidad instalada de 122 equipos de cĂłmputo y un grupo de monitores que brindan servicios con ĂŠnfasis en la comunidad educativa. Los principales servicios de las Centrales 'LGiFWLFDV VRQ

En 2011 se atendieron 2,115 niĂąos y jĂłvenes en AceleraciĂłn del Aprendizaje y 860 en BrĂşjula. Gracias al programa, GRFHQWHV VH FXDOLĂ€FDURQ HQ PHWRGRORJtDV Ă H[LEOHV \ VXV instituciones educativas estĂĄn en capacidad para atender poblaciĂłn en situaciĂłn de extra edad en Cali y BuenaventuUD GH ORV QLxRV SDUWLFLSDQWHV DOFDQ]D HO QLYHO GH FRPpetencias bĂĄsicas para vincularse al sistema educativo (de acuerdo a los puntajes en Pruebas Saber).

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Sala de Lectura infantil y juvenil Sala de investigaciĂłn, consulta y sala virtual Sala de informĂĄtica para el acceso a TIC (TecnologĂ­as de la InformaciĂłn y las Comunicaciones). Sala para la primera infancia (Exploradores). Nicho de lectura, juego y representaciĂłn para la primera infancia Sala para poblaciĂłn en situaciĂłn de discapacidad (Programa RBC).

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ProgramaciĂłn cultural y recreativa. FormaciĂłn en TIC en procesos de inserciĂłn laboral (Programa POETA). 6HUYLFLRV 'HVFHQWUDOL]DGRV SUpVWDPRV de libros a travĂŠs de cajas y Mochilas Viajeras -RUQDGD (VFRODU &RPSOHPHQWDULD Industrias Culturales

Industrias Culturales Durante los Ăşltimos 5 aĂąos, La FundaciĂłn Carvajal ha apoyado y fortalecido iniciativas para la creaciĂłn de organizaciones de base relacionadas con la prestaciĂłn de servicios culturales en sectores de prioridad social de Cali. Organizaciones como Krearte, Culturarte, la Red Cultural de Aguablanca y Experiencia Creativa, estĂĄn compuestas por jĂłvenes interesados y comprometidos con un proyecto de emprendimiento y por ello participan activamente en la ejecuciĂłn de proyectos culturales de alto impacto como los servicios comunitarios ofrecidos desde las Bibliotecas de la Red PĂşblica de Cali, o la implementaciĂłn de jornadas escolares complementarias, entre otros. El apoyo integral a estos grupos asociativos, es una parte sustancial del modelo de fortalecimiento cultural que desarrolla la FundaciĂłn Carvajal, a travĂŠs de la lĂ­nea de emprendimientos productivos que parte

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La llave de Saber es un sistema de informaciĂłn que recoge datos bĂĄsicos de los usuarios para convertir la Caja de Pandora de las bibliotecas en usuarios con identidad. IniciĂł en las Centrales DidĂĄcticas de la FundaciĂłn Carvajal y ahora es utilizada como sistema de informaciĂłn por las bibliotecas de la Red. La aplicaciĂłn permite conocer hĂĄbitos de utilizaciĂłn de servicios y caracterĂ­sticas individuales o de grupos sociales. El sistema estĂĄ soportado en la tecnologĂ­a de cĂłdigo de barras e interpretaciĂłn de la informaciĂłn en tablas dinĂĄmicas. Se encuentra en Web, la informaciĂłn estĂĄ en lĂ­nea y disponible para los usuarios y los reportes son automĂĄticos y de fĂĄcil uso.


LĂ­neas de AcciĂłn

“La FundaciĂłn es consciente de que la HGXFDFLyQ HV OD ~QLFD manera de promover el desarrollo, porque solamente mediante la adquisiciĂłn de conocimientos y destrezas pueden sus miembros resolver sus propios problemas y llegar a ser autĂłnomos. La ignorancia, en FDPELR SHUSHW~D VX estado de indefensiĂłn y dependencia. Esta es la razĂłn por la cual, todos los programas de la FundaciĂłn Carvajal se basan en un proceso educativo, en el que la gente aprende lo que necesita saber para mejorar sus condiciones de vidaâ€? $OEHUWR -RVp &DUYDMDO /RXULGR

EducaciĂłn y Cultura

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

tores y sabios, así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, y el conjunto de valores que dan sentido a la vida; es decir, las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo.�

Dentro de las estrategias de divulgaciĂłn y fortalecimiento de la nueva herramienta patrimonial, se encuentra la creaciĂłn de un libro que reseĂąa la experiencia comunitaria y comparWH XQD PXHVWUD GHO FDWiORJR IRWRJUiĂ€FR HO OLEUR OODPDGR ´(1 ORIENTE NACE EL SOLâ€?, fue ideado y escrito por los propios participantes; junto al lanzamiento del web site www.memoriadeaguablanca.com se constituye en sĂłlidos avances en conocimientos y producciĂłn de materiales de contenido cultural.

de la relaciĂłn entre la memoria histĂłrica, los procesos de documentaciĂłn y las nuevas tecnologĂ­as. Tanto las nuevas organizaciones como los individuos interesados en estos procesos, participan de un plan de formaciĂłn y acompaĂąamiento continuo que contempla temĂĄticas que van desde la prĂĄctica de procesos tĂŠcnicos de archivĂ­stica, catalogaciĂłn y digitalizaciĂłn, hasta el aprendizaje de estrategias de promociĂłn lectora y escritora para pĂşblico infantil y juvenil, y de herramientas para la atenciĂłn a personas en situaciĂłn de discapacidad. Este Modelo se desarrolla en plena concordancia con la lĂ­nea estratĂŠgica del Ministerio de Cultura “Cultura para todosâ€? y el Plan de Desarrollo Nacional 2010-2014 con el fortalecimiento tanto de las industrias FXOWXUDOHV FRPR GH OD LGHQWLĂ€FDFLyQ \ SUHservaciĂłn de procesos culturales locales y regionales.

$UFKLYR )RWRJUiÀFR GH $JXDEODQFD ɾ

Cooperante y Aliados: SecretarĂ­a de Cultura y Turismo de Santiago de Cali

(O SUR\HFWR $UFKLYR IRWRJUiÀFR GH $JXDblanca hizo parte del convenio establecido entre la Secretaría de Cultura y Turismo de Santiago de Cali y la Fundación Carvajal para el Proyecto Red de Bibliotecas Públicas Comunitarias de Santiago de Cali en los aùos 2010 y 2011. Se inspiró en el exitoso proceso de conformación del Archi-

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YR GHO 3DWULPRQLR )RWRJUiÀFR \ )tOPLFR GHO Valle del Cauca, reconocido por el gobierno francÊs y por el convenio Andres Bello. (O $UFKLYR )RWRJUiÀFR GH $JXDEODQFD VH KD convertido en una acción, un espacio y una herramienta para cooperar aprendiendo a convivir, esto se ha logrado no sólo recuperando la memoria social y cultural de un sector diverso, sino a travÊs del proceso participativo de los habitantes quienes han aportado sus fotografías para conformar un gran ålbum comunitario que reseùa los aproximadamente 35 aùos de existencia del sector.

Invertir en cultura se constituye en uno de los mecanismos para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, promulgados por Naciones Unidas, en particular el primero que plantea Erradicar la pobreza extrema y el hambre, logrando empleo pleno y productivo, y trabajo decente para todos, incluyendo mujeres y jĂłvenes.

El modelo de fortalecimiento cultural que utiliza la FundaciĂłn Carvajal plantea el acercamiento de todo tipo de pĂşblico no sĂłlo desde el ĂĄmbito del consumo sino tambiĂŠn desde el de la prĂĄctica y la generaciĂłn de valores por parte de todos ORV PLHPEURV GH OD FRPXQLGDG (VWR VLJQLĂ€FD DFFLRQHV HVtratĂŠgicas de inclusiĂłn. A travĂŠs de la experiencia del Archivo )RWRJUiĂ€FR VH GHULYy XQ SUR\HFWR PX\ VLJQLĂ€FDWLYR SDUD SREODFLyQ HQ VLWXDFLyQ GH GLVFDSDFLGDG HO 7DOOHU GH )RWRJUDItD para Personas en SituaciĂłn de Discapacidad y ExposiciĂłn Sensorial “VIDAS REVELADASâ€?, una actividad de la cual se KDQ FHUWLĂ€FDGR SHUVRQDV FRQ GLIHUHQWHV FRQGLFLRQHV GH discapacidad y numerosas gestoras sociales. PaĂ­ses como MĂŠxico y Argentina han desarrollado actividades similares, pero cabe resaltar que los talleres de este modelo contemplan el concepto de patrimonio y el de cronista familiar como estrategia de trascendencia socio-afectiva.

(Q HO PDUFR GHĂ€QLGR HQ HO 3ODQ 1DFLRQDO GH 'HVDUUROOR HQ el cual se plantea estimular ideas de emprendimiento e inGXVWULDV FXOWXUDOHV VH SHUĂ€OD XQD H[FHOHQWH FR\XQWXUD SDUD OD IRUPDFLyQ HQ RĂ€FLRV GH WHFQRORJtD GLJLWDOL]DFLyQ \ DUFKLYtVtica. Adicionalmente, la Ley General de ArchivĂ­stica 594 del 2000, propicia la generaciĂłn de dichas oportunidades para la digitalizaciĂłn y manejo del archivo en las empresas del paĂ­s.

Las fotografĂ­as tomadas por personas con ceguera, sordera, o diferencias cognitivas, pueden ser vistas a travĂŠs del webVLWH RĂ€FLDO GHO $UFKLYR )RWRJUiĂ€FR Mediante este proyecto ha sido posible que la propia comunidad, guiada por jĂłvenes emprendedores, inicie un camino de reconocimiento cultural de su historia y su patrimonio. SegĂşn la UNESCO, “El Patrimonio Cultural de un pueblo comprende las obras de sus artistas, arquitectos, mĂşsicos, escri-

El proyecto de documentar visualmente el Distrito de Aguablanca se ha consolidado hoy como un programa que convoca a famiOLDV \ JUXSRV HVSHFtÀFRV GH OD FRPXQLGDG a compartir fotografías para aumentar un acervo que hoy contiene mås de 2.000 documentos catalogados, recuperados y puestos a disposición del público. Este Archivo, que retoma la memoria histórica de una comunidad vulnerada, heterogÊnea y desplazada, es el primero en su tipo en el mundo. Mås de 268 personas han sido capacitadas en tÊcnicas båsicas de fotografía, archivística virtual y digitalización en la sede GHO $UFKLYR )RWRJUiÀFR (V LQGLVSHQVDEOH en estos procesos el respeto y la promoción de las normas del derecho de autor como corresponde en este sector.

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LĂ­neas de AcciĂłn

EducaciĂłn y Cultura

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

De esta manera, el trabajo de implementación de los programas responsabilidad social corporativa de Intel en Colombia se realiza mediante la constante asesoría en la ejecución del plan, la continua capacitación a los facilitadores del programa, entre agentes culturales, bibliotecarios y profesionales de desarrollo comunitario, y en la impresión y desarrollo de los materiales necesarios en la fase de entrenamientos. El programa Intel aprender se incorpora a los proyectos que la )XQGDFLRQ OLGHUD HQ GLIHUHQWHV ]RQDV JHRJUiÀFDV $JXDEODQca, zona de Ladera, Retiro, Candelaria, Padilla, entre otros. Resultados: ɾ

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“IntelÂŽ $SUHQGHU es un programa mundial, que hemos desarrollado desde KDFH DxRV HQ $PpULFD Latina, y hoy con la FundaciĂłn Carvajal damos el primer paso para expandir esta experiencia en Cali y el Valle del Cauca, y esperamos que a lo largo y ancho de Colombia en los SUy[LPRV DxRVÂľ GLMR Javier Firpo, Director de Programas de EducaciĂłn para Intel en LatinoamĂŠrica.

,QWHO $SUHQGHU \ HGXFDU Éľ

Cooperantes y Aliados: Intel

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Población participante: OIM -ICBF– CSM Vergel, Centrales Didåcticas Casona y Poblado, Reciclaje, Corpoverde y golazo

En 2011, la Fundación Carvajal inició con la implementación del Programa IntelŽ Aprender, que ya tiene presencia en 14 países y TXH WLHQH FRPR ÀQ SURPRYHU OD LQFOXVLyQ GLgital, mediante la enseùanza por proyectos y el acceso democråtico de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para la disminución de la brecha digital entre poblaciones urbanas y rurales del país. Es uno de los programas diseùados por Intel especialmente para motivar a los niùos y jóvenes en el uso de las tecnologías como un medio para la concreción y ejecución de proyectos, promoviendo habilidades del siglo XXI como la colaboración, pensamiento crítico, solución de problemas, entre otros. El programa busca que los jóvenes aprovechen la infraestructura tecnológica en su tiempo libre, a travÊs de actividades colaborativas y proyectos que ellos mismos consideren interesantes para su comunidad.

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El Programa Intel Aprender forma parte de la iniciativa de Intel InnovaciĂłn en EducaciĂłn, un compromiso global en colaboraciĂłn con educadores y lĂ­deres de los gobiernos a nivel mundial, para fomentar la innovaciĂłn en la enseĂąanza y el aprendizaje y asĂ­, ayudar a los estudiantes de hoy a ser exitosos en una economĂ­a basada en el conocimiento.

Inicialmente se llevó a cabo la capacitación de 21 colaERUDGRUHV GH OD )XQGDFLyQ &DUYDMDO SDUWLFLSDQWHV GH OD Red de Bibliotecas Públicas y 2 docentes del Santa Isabel de Hungría – (5 días x 8 hrs) El programa tiene una intensidad horaria de 30 horas (15 sesiones de 2 horas) (Q HO VH EHQHÀFLDURQ SHUVRQDV FRQ HO SURJUDPD intel aprender (Q HO OD PHWRGRORJtD LQWHO HGXFDU VH WUDQVÀHUH D 26 docentes de las diferentes instituciones educativas atendidas con el programa aula global, con el propósito de crear un equipo con las competencias necesarias para aplicar la tecnología en sus planes de estudio y replicar los contenidos de esta plataforma a una cifra cercana a los a 300 docentes.

El Programa estå diseùado como un currículo informal y extraescolar dirigido a jóvenes entre los 8 y 16 aùos de edad y busca EHQHÀFLDU D ODV FRPXQLGDGHV GRQGH H[LVWH un acceso limitado a las tecnologías en hoJDUHV H LQVWLWXFLRQHV HGXFDWLYDV FRQ HO ÀQ de promover la inclusión digital mediante el acceso democråtico a las tecnologías de la información y la integración de las mismas a las metodologías de enseùanza. IntelŽ Aprender concibe al estudiante como un ser integral, desarrollando no sólo habilidades cognoscitivas y despertando en Êl la curiosidad intelectual por la ciencias, las matemåticas y la ingeniería para el desarrollo y concreción de proyectos, sino tambiÊn incentivando el sentido de pertenencia, solidaridad y responsabilidad con el entorno y la comunidad, desarrollando relaciones sociales y habilidades para el trabajo colaborativo.

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LĂ­neas de AcciĂłn

9LYLHQGD \ 0HGLR $PELHQWH 8UEDQR

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Vivienda y Medio Ambiente Urbano El propĂłsito de esta lĂ­nea de trabajo es facilitar los procesos por los cuales las familias en condiciones de vulnerabilidad tienen acceso a una vivienda y desarrollan un hĂĄbitat digno, a partir de la integraciĂłn de los recursos del sector pĂşblico, privado y de las propias comunidades.

¿QuÊ hemos aprendido? ‡ /D YLYLHQGD FRPR HVWUDWHJLD GH GHVDUUROOR \ GH fortalecimiento familiar y comunitario ‡ 3URPRYHU OD SDUWLFLSDFLyQ FRPXQLWDULD ‡ 'LQDPL]DU OD HFRQRPtD ORFDO REUD GH PDQR OD zona) ‡ 3UHSDUDU D ODV IDPLOLDV SDUD FRQVWUXLU DGHPiV de sus viviendas, una vida en comunidad.

La FundaciĂłn Carvajal desarrolla un modelo de autoconstrucciĂłn de vivienda, con ĂŠnfasis en el involucramiento de la familia y la comunidad, con especial interĂŠs en la creaciĂłn de hogares, tejido social y vecindad. Se trabaja por el fortalecimiento de las familias para desarrollar vida en comunidad, mediante programas de vivienda de interĂŠs social, con participaciĂłn comunitaria y atenciĂłn especial a un entorno limpio y saludable.

¿Cuåles son nuestras estrategias? ‡ 0HMRUDPLHQWR GH OD YLYLHQGD \ VX HQWRUQR ‡ &RQVWUXFFLyQ GH YLYLHQGDV VDOXGDEOHV ‡ 3URPRFLyQ GH RIHUWD GH YLYLHQGD QXHYD HQ comunidades priorizadas ‡ (TXLSDPLHQWR FRPXQLWDULR ‡ +DELOLWDFLyQ OHJDO GH WtWXORV

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LĂ­neas de AcciĂłn

9LYLHQGD \ 0HGLR $PELHQWH 8UEDQR

Programas 2011

Reporte Anual

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ConstrucciĂłn de vivienda nueva con participaciĂłn comunitaria nicos, administrativos y sociales, 2 o 3 semanas antes que LQLFLH OD REUD HQ OD FXDO SDUWLFLSDQ HO RĂ€FLDO GH FRQVWUXFFLyQ un ayudante y el representante de la familia, y el propietario o jefe de hogar.

Los proyectos de vivienda de interĂŠs social se desarrollan de acuerdo con la polĂ­tica nacional, el subsidio familiar de vivienda y en alianza con otras instituciones. El proyecto se dirige a grupos familiares que cumplen los requisitos establecidos por el gobierno colombiano para acceder al subsidio familiar y estĂĄn dispuestos a participar en forma activa en la construcciĂłn de su casa y su vecindario. La FundaciĂłn Carvajal desarrolla un modelo de autoconstrucciĂłn de vivienda, con ĂŠnfasis en el involucramiento de la familia y la comunidad, con especial interĂŠs en la creaciĂłn de hogares, tejido social y vecindad.

Una vez comienza la obra hay acompaĂąamiento y asistencia tĂŠcnica en el sitio. Se realiza el control al avance de la obra, calidad y consumo de materiales, para garantizar que el GH ORV UHFXUVRV VHDQ LQYHUWLGRV HQ OD REUD ,JXDOPHQte, para velar por el cumplimiento de las normas tĂŠcnicas y urbanas y para apoyar a las familias en la legalizaciĂłn de los subsidios u otros asuntos legales.

Se trabaja por el fortalecimiento de las familias para desarrollar vida en comunidad, con atenciĂłn especial a un entorno limpio y saludable. El proceso cuenta con el acompaĂąamiento permanente de un equipo multidisciplinario, conformado por un arquitecto, un ingeniero y un profesional del ĂĄrea social.

El enfoque integral que se maneja durante los procesos de capacitaciĂłn y entrenamiento, asĂ­ como el acompaĂąamiento que se da a las familias desde el componente social, permite crear una comunidad con las herramientas bĂĄsicas para su desarrollo y el de su entorno.

Cada proyecto comienza con una etapa previa de sensibilizaciĂłn y socializaciĂłn. Se brinda capacitaciĂłn en temas tĂŠc-

/D )XQGDFLyQ &DUYDMDO SDUWLFLSD GLUHFWDPHQWH HQ

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FundaciĂłn Carvajal

SelecciĂłn de terrenos. DiseĂąo de los proyectos urbanos y arquitectĂłnicos. ContrataciĂłn de los diseĂąos electrĂłnicos, hidro-sanitarios, estructurales. ContrataciĂłn y seguimiento de las obras de urbanismo. GestiĂłn de los subsidios y los crĂŠditos para las familias. CapacitaciĂłn de las familias para la construcciĂłn y la vida en comunidad SupervisiĂłn de la construcciĂłn de la vivienda LegalizaciĂłn de las viviendas AcompaĂąamiento a las familias despuĂŠs del traslado.

3UR\HFWR 8UEDQL]DFLyQ 1XHYD Independencia – Municipio de Guacarí, Ingenio Providencia. El ingenio providencia y la cooperativa de Trabajo Asociado Nueva Independencia y con el acompaùamiento de la Fundación Carvajal, desde el 2010, desarrolló un proyecto de vivienda de interÊs social en el municipio GH *XDFDUt SDUD IDPLOLDV GH FRUWHURV GH caùa que prestan sus servicios al ingenio. El proyecto inició con la compra de un lote para realizar un proyecto de vivienda para sus asociados que realizaban labores de corte de caùa. La construcción de las viviendas se desarrolló bajo la metodología de participación comunitaria, donde las familias del proyecto participaron activamente en la construcción de su propia vivienda; por lo tanto la Fundación Carvajal realizo un acompaùamiento tÊcnico y social a las familias, con el propósito de que participaran en el proceso de construcción de la primera etapa de su vivienda y estuvieran preparados para sumir la administración de la construcción hasta terminarla en su totalidad.

“Ninguna actividad como la construcciĂłn de vivienda refleja mĂĄs exactamente el esfuerzo humano para satisfacer las necesidades bĂĄsicas. Lo que nosotros hemos tratado de hacer es usar ese esfuerzo humano, tratando de canalizar los recursos oficiales y de la comunidad, de modo que contribuyan y complementen el esfuerzo humano en vez de ir contra ĂŠlâ€? Jaime Carvajal Sinisterra.

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LĂ­neas de AcciĂłn

9LYLHQGD \ 0HGLR $PELHQWH 8UEDQR

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

“Es muy distinto FXDQGR W~ FRQVWUX\HV tu casa con la ayuda de tus vecinos y ayudas a tus vecinos a construir la suya y ves como todos hacen el esfuerzo juntos. Esa comunidad es una comunidad que siempre va a vivir unida, ayudĂĄndose los unos a los otrosâ€? Juan MartĂ­n Carvajal Leib.

3UR\HFWR 8UEDQL]DFLyQ OD (VPHUDOGD &RUUHJLPLHQWR de Villagorgona, (municipio de Candelaria), Ingenio MayagĂźez

3UR\HFWR 8UEDQL]DFLyQ (O 3LxDO 0XQLFLSLR GH 9LOODULFD ,1&$8&$ A partir de las intervenciones realizadas con INCAUCA en alianza con la FundaciĂłn Carvajal, en las comunidades que habitan HQ VX ]RQD GH LQĂ XHQFLD QDFH XQD LQLFLDtiva de las cooperativas que prestaban sus servicios a los ingenios (CTA) que brindaban el servicio de corte de caĂąa al ingenio. Esta iniciativa promueve el acceso a vivienda nueva para 100 asociados y sus familias. El proyecto de vivienda ha sido apoyado por diferentes entidades y se desarrolla bajo la metodologĂ­a de la FundaciĂłn Carvajal “participaciĂłn comunitaria en la construcciĂłn de viviendaâ€?, que tiene un enfoque de inclusiĂłn familiar en el que se capacitan a ORV DVRFLDGRV \ D VXV IDPLOLDV HQ HO RĂ€FLR GH la construcciĂłn, asegurando su vinculaciĂłn en los procesos de diseĂąo de sus viviendas.

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El proyecto de urbanizaciĂłn la Esmeralda nace como una iniciativa de un grupo de corteros del ingenio MayagĂźez, que con el apoyo de la CTA El Futuro, el ingenio, la fundaciĂłn MayagĂźez y la fundaciĂłn Carvajal, pusieron en marcha su idea de construir 54 viviendas para ellos y sus familias. En la ejecuciĂłn del proyecto se contĂł con el apoyo de la AlcaldĂ­a Municipal, Bancolombia, las cajas de compensaciĂłn Comfandi y Comfenalco, EPSA y gases de Occidente.

“La vivienda, como atributo urbano, dignifica a la persona; al mismo tiempo, se constituye en un medio para proyectar a las comunidades a alcanzar mĂĄs altos niveles de desarrollo fĂ­sico, econĂłmico y socialâ€? Jorge Hernando Carvajal Sinisterra.

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LĂ­neas de AcciĂłn

9LYLHQGD \ 0HGLR $PELHQWH 8UEDQR

Equipamiento comunitario Biblioteca del Estadio Pascual Guerrero Éľ

Cooperante y aliados: Ministerio de Cultura, AlcaldĂ­a de Cali.

En 2011 se inaugurĂł la Biblioteca TemĂĄtica del Deporte Pascual Guerrero, primera biblioteca de ese tipo en el paĂ­s. La Biblioteca tiene un ĂĄrea de 650 mts2 y estĂĄ ubicada en el ala norte de la tribuna oriental del Estadio. La obra hace parte de la remodelaciĂłn de las instalaciones del Centro Cultural, Deportivo y de Servicio Estadio Pascual Guerrero. El requerimiento fue acogido favorablemente por el Ministerio de Cultura que aprovechĂł la remodelaciĂłn del emblemĂĄtico escenario deportivo de Cali para adecuar la biblioteca, que cuenta con una colecciĂłn de 2.500 libros y revistas DFWXDOL]DGRV \ PLO OLEURV YLUWXDOHV

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

La biblioteca estĂĄ dividida en dos espacios. En el primero, pueden estar 80 niĂąos de cero a seis aĂąos de edad, hay nichos para que lean con sus padres, cuatro computadores con acceso a Internet, cuatro televisores, un proyector y libros especializados en una estanterĂ­a baja, ademĂĄs de balones de fĂştbol y bolas de golf y bĂŠisbol, entre otras. El otro espacio es el juvenil, con capacidad para 100 niĂąos, y tendrĂĄ una sala de lectura, mesas para computadores, ademĂĄs de tres grandes nichos de estantes con libros relacionados con las diferentes disciplinas deportivas, donados por el Ministerio de Cultura y la FIFA. Las dos ĂĄreas tienen pisos de vinilo antideslizante para que los niĂąos puedan estar incluso en medias o descalzos, y su ambiente interior permanece con temperatura climatizada y aire acondicionado.

Biblioteca Centenario Éľ

6H YHUiQ EHQHĂ€FLDGRV QLxRV HQWUH ORV DxRV \ DxRV \ meses) de la Comuna 10, cuando entre en operaciĂłn el Centro.

Cooperante y aliados: Ministerio de Cultura ConstrucciĂłn del centro en los tiempos establecidos y con las condiciones estipuladas, siguiendo recomendaciones realizadas por la FC para este tipo de espacios contando con el apoyo de expertos internacionales (Reggio Emilia).

5HPRGHODFLyQ \ UHIRU]DPLHQWR HVWUXFWXUDO GH OD HGLĂ€FDFLyQ mejoramiento de cubiertas, instalaciones hidrosanitarias y elĂŠctricas. El proyecto de RecuperaciĂłn arquitectĂłnica de la %LEOLRWHFD FRQWHPSOD GRV IDVHV HQ OD SULPHUD IDVH VH HVWDbleciĂł la elaboraciĂłn de todos los estudios y diseĂąos tĂŠcnicos con sus respectivos planos y el presupuesto general integral de la intervenciĂłn fĂ­sica incluyendo un reforzamiento estructural total y la accesibilidad de las personas con movilidad reducida, actividad cumplida en su totalidad. Igualmente se contemplĂł un mejoramiento parcial del entorno SURSRUFLRQiQGROH YLVLELOL]DFLyQ D OD HGLĂ€FDFLyQ \ HO PDQWHQLPLHQWR JHQHUDO GH OD IDFKDGD GHO HGLĂ€FLR \ VH UHDOL]R HO de las adecuaciones locativas y la distribuciĂłn planteada en el diseĂąo del segundo piso debido a que en este nivel se concentraran dos salas de lectura y la sala patrimonial espacio emblemĂĄtico de la Biblioteca Centenario, razĂłn por la cual se realizaron los trabajos de reparaciĂłn de las cubiertas, restauraciĂłn de la estructura de madera y se instalo el cielo falso en aglomerado OSB en una de las salas de lectura esSDFLR GHPRVWUDWLYR GHO DFDEDGR GHĂ€QLWLYR GH OD HGLĂ€FDFLyQ

AcompaĂąamiento a la FundaciĂłn Semana en la construcciĂłn de obras de infraestructura que se realizan en El Salado, en alianza con diversas organizaciones de los sectores pĂşblico y privado.

&DULxR &HQWUR GH $WHQFLyQ ,QWHJUDO SDUD la Primera Infancia del Barrio La Selva – Comuna 10 de Cali

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Cooperante: Secretaria de EducaciĂłn Municipal

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La construcciĂłn del CariĂąo del Barrio La Selva, de acuerdo D OR HVSHFLĂ€FDGR SRU OD 6HFUHWDULD GH (GXFDFLyQ 0XQLFLSDO D travĂŠs del Convenio No. 186-2009, con el aporte de la FundaciĂłn Carvajal en componente educativo, comunitario y aporte en recursos por el cambio de precios por aĂąo 2010-2011.

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Casa del Pueblo (Casa de la Cultura, mĂłdulo baĂąos, rancho universal, rancho de reuniones, rancho de niĂąos) Acueducto y alcantarillado BaterĂ­as sanitarias hogares comunitarios Restaurante Escolar 2Ă€FLQDV )XQGDFLyQ 6HPDQD


Líneas de Acción

Desarrollo Social y Comunitario

Reporte Anual

Fundación Carvajal

Desarrollo Social y Comunitario Esta línea de trabajo se articula a los diferentes programas de la Fundación Carvajal, brindando un enfoque de desarrollo integral en los territorios priorizados, mediante la gestión y aplicación de procesos de intervención social y comunitaria, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de comunidades vulnerables de Cali y el Valle del Cauca, con el concurso de entidades públicas y privadas.

¿Qué hemos aprendido? 3URFXUDU OD WUDQVIRUPDFLyQ GHO VHU KXPDQR \ OD realidad actual (PSRGHUDU DFWRUHV VRFLDOHV )RPHQWDU OD DXWRHVWLPD LQGLYLGXDO \ FROHFWLYD 7UDEDMDU FRQ XQD LQWHUYHQFLyQ JUDGXDO \ FRQ XQ enfoque definido de salida

&RQ HO ÀQ GH HVWLPXODU SURFHVRV LQFOX\HQWHV GH SDUWLFLSDFLyQ comunitaria, la Fundación Carvajal impulsa el desarrollo social, entendido como un proceso transformador e integral, que tiene efectos en la estructura económica y social y en las políticas socioculturales y tecnológicas. La intervención social está presente de manera transversal en cada una de los programas de la Fundación Carvajal, sean estos de generación de ingresos, de educación y cultura o de vivienda y medio ambiente urbano. Se trabaja desde los principios de equidad, solidaridad y participación, atendiendo todas las dimensiones del ser humano (individual, familiar y comunitaria), y promoviendo el desarrollo local a través del fortalecimiento organizacional, de las redes de apoyo y el trabajo interinstitucional.

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¿Cuáles son nuestras estrategias? )RUWDOHFHU \ GHVDUUROODU OLGHUD]JRV ORFDOHV 'HVDUUROODU KDELOLGDGHV SDUD OD FULDQ]D 3URPRYHU HO XVR DGHFXDGR GHO WLHPSR OLEUH \ prevención de la violencia a través del deporte y la cultura 5HFXSHUDU HVSDFLRV S~EOLFRV FRQ XQ HQIRTXH ambiental

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LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Social y Comunitario

Programas 2011

Reporte Anual

HO ÀQ GH TXH DGTXLHUDQ KHUUDPLHQWDV SDUD la convivencia, mitigando la presencia de violencia intrafamiliar y adquiriendo conocimientos para el manejo de las diferentes etapas del joven y su desarrollo. ɾ ɾ

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barriales), brindĂĄndoles herramientas aplicables al entrenamiento con los niĂąos y a su desarrollo personal y profesional.

Cooperantes y Aliados: Cadbury (Kraft Foods), EMCALI, CorporaciĂłn para la RecreaciĂłn Popular, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), OrganizaciĂłn internacional para las Migraciones (OIM)

SensibilizaciĂłn a niĂąos y padres -RUQDGDV GH GHVSDUDVLWDFLyQ YDORUDFLyQ mĂŠdica y odontolĂłgica en alianza con instituciones pĂşblicas y privadas. Desarrollo de estrategias de apoyo a los padres y madres en los procesos de crianza de los hijos, a travĂŠs de la implementaciĂłn de talleres de habilidades para la crianza. Talleres con padres de jĂłvenes, entre 12 y 16 aĂąos, en temĂĄticas sobre prevenciĂłn del consumo de sustancias psicoactivas y embarazos tempranos. FormaciĂłn de mediadores sociales para el fortalecimiento de redes de apoyo social y comunitario.

El proyecto iniciĂł con la selecciĂłn y formaciĂłn de 40 jĂłvenes que tuvieran un rol de liderazgo en su comunidad y un interĂŠs por el deporte. Estos jĂłvenes recibieron una formaciĂłn tĂŠcnica - deportiva y humana, convirtiĂŠndolos en monitores deportivos con pQIDVLV HQ I~WERO EDVH FHUWLĂ€FDGRV SRU OD Escuela Nacional del Deporte, instituciĂłn de educaciĂłn superior. El objetivo de este proceso de formaciĂłn era permitir a estos jĂłvenes realizar un correcto papel dentro de su comunidad como monitores deportivos.

Proyecto Deportivo Golazo Éľ

FundaciĂłn Carvajal

Seis meses despuĂŠs de este proceso de formaciĂłn, y una vez se tuvo la seguridad que estas personas podrĂ­an trabajar con los niĂąos de la zona, se seleccionaron 20 monitores y 500 niĂąos para iniciar un trabajo de promociĂłn de valores a travĂŠs del entrenamiento de fĂştbol. Una vez iniciado el trabajo con los niĂąos, y con el apoyo de los monitores, empezĂł un SURFHVR GH FUHDFLyQ GH FRQĂ€DQ]D DO LQWHrior de los hogares, logrando trabajar con las familias en temas de formaciĂłn de los niĂąos y los adolescentes, en atenciĂłn sicosocial y remisiĂłn de casos especiales.

Generar habilidades para la vida a niĂąos y jĂłvenes a travĂŠs GH OD SUiFWLFD GHSRUWLYD IRUWDOHFHU ODV FRPSHWHQFLDV GH ORV participantes en habilidades para la vida y el ejercicio de sus derechos a la cultura, la recreaciĂłn y el deporte; a su vez contribuye a la prevenciĂłn del reclutamiento y utilizaciĂłn de niĂąos, niĂąas y adolescentes por grupos delictivos organizados (pandillas).

PoblaciĂłn participante: 500 niĂąos, niĂąas y adolescentes HQWUH ORV \ DxRV 0RQLWRUHV GHSRUWLYRV GH OD FRmunidad; 380 familias del barrio el Retiro y la Comuna 18.

Golazo es un proyecto de prevenciĂłn de la violencia en niĂąos, niĂąas y jĂłvenes en situaciĂłn de riesgo, a travĂŠs de formaciĂłn en habilidades sociales, uso adecuado del tiempo libre y la integraciĂłn familiar y comunitaria. Su principal objetivo es brindar acompaĂąamiento integral a 500 niĂąos, niĂąas y adolescentes y a sus familias, del barrio El Retiro (Comuna 15) y de la zona de ladera de la comuna 18 de la ciudad de Cali, en el marco del apoyo a la niĂąez y la adolescencia y la polĂ­tica de construcciĂłn de paz y convivencia familiar.

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Entrenamientos MetodologĂ­a FĂştbol Paz Intercambios y Torneos de Convivencia IntegraciĂłn con Instituciones Educativas ArticulaciĂłn con Bibliotecas Comunitarias (Centrales DidĂĄcticas) Salidas de IntegraciĂłn IntegraciĂłn con las familias Encuentros Internacionales

(O SUR\HFWR *ROD]R VH GHVDUUROOD D WUDYpV GH WUHV FRPSRQHQWHV

Éľ

Fortalecimiento de capacidades locales para el liderazgo deSRUWLYR DFWXDOL]DU \ DVHVRUDU D 0RQLWRUHV GHSRUWLYRV OtGHUHV

&RQVWUXFFLyQ GH SD] \ FRQYLYHQFLD IDPLOLDU IRUPDU \ DFRPpaĂąar a las familias de los niĂąos y jĂłvenes en riesgo con

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Hoy todos los participantes de programa asisten al colegio, se integran en torneos comunitarios y de intercambios, y rompen las fronteras imaginarias trazadas por la violencia, saliendo a las calles para decirle al barrio, y a la ciudad, que el I~WERO HV FRQYLYHQFLD


LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Social y Comunitario

A la fecha el proyecto ha logrado trabajar con los niĂąos y jĂłvenes el tema conductual y de valores por medio de una metodologĂ­a que permite aprenderlos y aplicarlos en campo. Las familias por su parte se han vinculado y apropiado del proceso que se encuentran viviendo sus hijos y se ha iniciado la construcciĂłn de una red en torno al proyecto y la comunidad vinculada en ĂŠl.

Es un requisito fundamental la permanencia de los niĂąos en el sistema educativo y un rendimiento acadĂŠmico adecuado. Para ello el grupo de educaciĂłn de la FundaciĂłn Carvajal apoya sus avances y refuerza los campos que son necesarios en el aprendizaje, a travĂŠs de la asistencia de los niĂąos a las bibliotecas Comunitarias existentes en la zona.

Finalmente los 20 monitores deportivos han mostrado camELRV VLJQLĂ€FDWLYRV HQ VX IRUPD GH YHU \ UHODFLRQDUVH FRQ HO mundo, siendo ahora unos referentes positivos para su comunidad y para los niĂąos que juegan con ellos. De igual forma, han aprendido a usar el fĂştbol como un medio para impartir nuevas formas comportamentales en los niĂąos.

En tĂŠrminos generales, la intervenciĂłn estĂĄ generando cohesiĂłn de la comunidad para enfrentar las condiciones adversas de seguridad, pues promueve en los niĂąos, niĂąas, adolecentes y sus familias sentido de pertenencia por su localidad y la posibilidad de manifestar, a travĂŠs del fĂştbol y diversas acciones de toma pacĂ­fica de las calles y sitios pĂşblicos, el rechazo por la violencia y el anhelo de paz.

Estos dos aĂąos y medio de trabajo han permitido generar un empoderamiento y un cambio de actitud de los monitores frente al proyecto, su comunidad y sus expectativas de vida. Algunos de los monitores han terminado su formaciĂłn secundaria o tĂŠcnica en diferentes ramas y otros han iniciado procesos de formaciĂłn como tĂŠcnicos en deporte.

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Con las familias de los niĂąos y monitores y con la comunidad aledaĂąa, se realiza un trabajo mĂĄs intensivo que permite no solo acompaĂąar casos especiales sino tambiĂŠn evidenciar cambios comportamentales al interior del grupo familiar. Todo esto a travĂŠs de un acompaĂąamiento social y sicolĂłgico a cada una de las familias de los niĂąos y jĂłvenes que participan del programa.

Con los niĂąos, por su parte, se iniciĂł una fase de sensibilizaciĂłn hacia el fĂştbol no solo de competencia, sino de aprendizaje y reconocimiento del otro como ser de derecho. La participaciĂłn en diversos intercambios y encuentros deportivos a nivel local y nacional, como son el Inter-escuelas, el mundialito solidario y el IV encuentro de Futbol a la calle, y la vinculaciĂłn del proyecto a la Red Nacional de Futbol Paz, les ha permitido contar con nuevos referentes y compartir diversas metodologĂ­as y experiencias del proceso.

En 2011, El proyecto Golazo fue nominado en el premio Solidaridad en el Deporte, organizado por la organización espaùola Deporte y Desarrollo y que reconoce iniciativas de todo el mundo, entre ellas las fundaciones de Samuel Eto´o y Rafa Mårquez.

Habilidades para la Crianza Éľ

PoblaciĂłn participante: SDUWLFLSDQtes de los diferentes proyectos que lidera la FundaciĂłn

HGXFDFLyQ SURDFWLYD HTXLOLEUDU OD ÀUPH]D \ el afecto en el ejercicio de la autoridad. /RV HMHV GHO WDOOHU VRQ ɾ ɾ ɾ ɾ

El taller de Habilidades Parentales es una experiencia formativa dirigida a madres y padres, que busca generar habilidades para la crianza de los hijos y la prevenciĂłn del maltrato y la violencia dentro de las familias. La disciplina sin castigo es un tema central que se maneja durante el taller, con el objetivo de distinguir las prĂĄcticas reactivas y autoritarias de crianza y fomentar la

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Reconocimiento y aceptaciĂłn de la realidad. Reconocimiento y validaciĂłn de sentimientos. Manejo de la vida diaria. Manejo del estrĂŠs y ayuda mutua. Conocimiento del modo de ser del niĂąo. El vĂ­nculo afectivo. EstimulaciĂłn y juego (dos sesiones).

Resultados en el 2011: Se realizaron 22 talleres donde se contĂł con la participaciĂłn GH SHUVRQDV 'H LJXDO IRUPD VH IRUPDron 14 participantes de la AlcaldĂ­a de TuluĂĄ como facilitadores.

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“Muchos programas fallan porque estĂĄn basados en la distribuciĂłn de dĂĄdivas, promoviendo entre los beneficiarios la idea equivocada de que sus problemas estĂĄn mĂĄs allĂĄ de sus posibilidades y de que tienen que depender siempre de la ayuda externa, perdiendo de vista el hecho de que sin el esfuerzo humano de la gente involucrada, no es posible alcanzar resultados duraderos. Muy diferente y mucho mĂĄs exitosa serĂ­a la lucha contra la pobreza si tanto fondos que se han dilapidado pudieran ser dirigidos a programas prĂĄcticos que usen la capacidad y el esfuerzo de la gente a la cual estĂĄn tratando de servir. Los programas GHEHQ GLVHxDUVH SDUD estimular y ayudar el esfuerzo humano y no para remplazarloâ€? Jaime Carvajal Sinisterra.


LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Social y Comunitario

“Nuestros programas se enfocan en la dignidad humana, en considerar la educaciĂłn como un camino seguro al cambio, y en la estimulaciĂłn del espĂ­ritu empresarial como una estrategia para despertar el potencial y abrir oportunidades de progreso en las comunidades donde estamos presentesâ€?

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Trueque Comunitario Éľ

PoblaciĂłn participante: PoblaciĂłn de la ladera

El Trueque Comunitario se constituye en XQD ÀORVRItD GH YLGD TXH IRUWDOHFH D SDUtir de la pråctica comunitaria, los lazos de solidaridad y respeto, necesarios para una vida en común. Estas acciones se desarrollan a partir de intercambios materiales e intangibles, que responden a las diferentes necesidades que viven actualmente los habitantes de las comunidades priorizadas.

Jorge Hernando Carvajal Sinisterra.

En los Trueques materiales se destacan los intercambios por ropa, por trabajo comunitario para conservaciĂłn y adecuaciĂłn de zonas verdes, por libros y apoyo en tareas, entre otros, y desde los intercambios intangibles se destacan los Trueques de saberes entre las personas, los emotivos, como abrazos y sonrisas, o aquellos que redundan en compromisos, como cumplimento de un deber o norma, entre otros. De este modo, la idea de renovaciĂłn del Trueque se convierte en una prĂĄctica comunitaria, con propĂłsitos culturales, ambientales y de participaciĂłn comunitaria.

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IntervenciĂłn en familia

(QWUH ODV DFWLYLGDGHV VH GHVWDFDQ ORV 0HUFDGRV GH 7UXHTXH el DĂ­a de la Familia, Ladera es Arte y DiversiĂłn, Biblioteca al Parque y acciones encaminadas a la recuperaciĂłn, limpieza y siembra de ĂĄrboles en zonas impactadas por el deterioro ambiental.

La intervenciĂłn en familia desde la FundaciĂłn Carvajal estĂĄ planteada desde la orientaciĂłn familiar que tiene su origen HQ OR HGXFDWLYR \ VH SRGUtD GHĂ€QLU GH OD VLJXLHQWH PDQHUD “Proceso de ayuda psicosocial a individuos y familias a deĂ€QLU SUREOHPDV HQ VXV UHODFLRQHV UHFRQRFHU OR TXH HVWi SDsando y encontrar alternativas. La meta no es cambiar a la persona, ni a la familia sino brindarles herramientas para utilizar sus propios recursos y enfrentarse mejor a la vidaâ€?.

El Trueque Comunitario en la zona de ladera, se vive a travĂŠs de diferentes acciones encaminadas a la construcciĂłn de un mejor entorno, donde la comunidad asume un papel mĂĄs protagĂłnico en el devenir de su espacio inmediato y asienta las bases del cambio en una ciudadanĂ­a mĂĄs activa. Tiene WUHV SULQFLSLRV TXH OR ULJHQ 5HVSHWR 6ROLGDULGDG \ (TXLGDG

/DV PHWDV VRQ D FRUWR SOD]R \ VH GHĂ€QHQ FRQ OD IDPLOLD GH acuerdo a lo que la familia estĂĄ dispuesta a avanzar.

Durante el aĂąo 2011 se continuĂł con el fortalecimiento a cinco grupos de trueque comunitario en la comuna 18 MonWHEHOOR FRQIRUPDGRV SRU SHUVRQDV GRQGH HO VRQ mujeres. /RV JUXSRV VRQ /LPD\ (PEDMDGRUHV GHO WUXHTXH *UXSR base del trueque, Reporteritos y Club de amigos.

/D LQWHUYHQFLyQ IDPLOLDU HVWi GLYLGLGD HQ ORV VLJXLHQWHV SDVRV Éľ

'HĂ€QLFLyQ GH WLSR GH LQWHUYHQFLyQ IDPLOLDU 'HĂ€QLFLyQ con quĂŠ tipo de familia y el ĂŠnfasis de la intervenciĂłn que VH YD D UHDOL]DU 3RU HMHPSOR LQWHUYHQFLyQ IDPLOLD FRQ pQfasis en niĂąos, con ĂŠnfasis en adolescentes, con ĂŠnfasis en empresas familiares, etc.

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Coordinaciones institucionales: ‡ &RRUGLQDFLyQ UHFXUVRV GH OD IXQGDFLyQ &DUYDMDO (VWDblecer articulación con las diferentes unidades, programas y proyectos de la fundación, los cuales puedan complementar la intervención familiar.

(QWUH ODV DFWLYLGDGHV TXH OOHYDURQ D FDER HQ HO DxR VH GHVWDFDQ Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ

Mercado de Trueque comunitario. 145 participantes Ladera es Arte y DiversiĂłn. MĂĄs de 200 participantes Biblioteca al Parque. 200 participantes Cometas vuelan en cielo de ladera. 135 participantes. DĂ­a de la Familia, 80 participantes

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LĂ­neas de AcciĂłn

Desarrollo Social y Comunitario

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

SPA (Sustancias Psico Activas) Frente al consumo de Spa el objetivo establecer una ruta para los profesionales de la FundaciĂłn Carvajal en cuanto a la prevenciĂłn y a la atenciĂłn del consumo de sustancias psicoactivas en las poblaciones en las que interviene. La FundaciĂłn no atiende el tratamiento de las personas adictas pero el propĂłsito a travĂŠs del manual y de acciones concretas en los proyectos es que exista un papel activo cuyo obMHWLYR VHD HVFXFKDU LGHQWLĂ€FDU \ DFRJHU D ODV SHUVRQDV TXH consumen sustancias para que tengan una oportunidad de informarse dĂłnde pueden recibir tratamiento y quĂŠ organizaciones pueden apoyarlos a ellos y a sus familias. Existe un convenio con la corporaciĂłn Caminos para la atenciĂłn de las personas consumidoras. Existe una participaciĂłn activa en el ComitĂŠ de SPA de la SecretarĂ­a de salud de la AlcaldĂ­a de Cali desde el 2010. 5HVXOWDGRV 63$ Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ Éľ

‡ &RRUGLQDFLyQ GH UHFXUVRV H[WHUQRV GH OD IDPLOLD (VWDblecer contacto institucional cuando se requiere intervención en otros sistemas externos (escuela, salud...) SRUTXH HVWiQ LQà XHQFLDQGR HO SUREOHPD \ SXHGHQ EULQdar soluciones. ɾ

Herramientas metodológicas: ‡ 9LVLWDV GRPLFLOLDULDV SHUPLWH HO HQFXHQWUR HQWUH HO SURfesional y la familia, se realiza en el domicilio de la familia, para profundizar la comprensión de la realidad familiar y realizar la intervención de acuerdo al plan GHÀQLGR FRQ FDGD XQD GH HOODV ‡ (QFXHQWURV IDPLOLDUHV )DFLOLWD OD FRQVWUXFFLyQ FRQMXQWD de planes de vida entre las familias y los profesionales generando el ensanchamiento del conocimiento frente a problemåticas comunes. ‡ $VHVRUtDV SVLFROyJLFDV VRQ HVSDFLRV EULQGDGRV GRQGH GH DFXHUGR D ODV QHFHVLGDGHV LGHQWLÀFDGDV GH FRQVHjería psicológica se realiza una atención a travÊs de los practicantes de psicología de diferentes universidades. ‡ 5HPLVLRQHV %XVFD LGHQWLÀFDU \ UH GLUHFFLRQDU FDVRV que requieran atención especializada de las diferentes redes institucionales.

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Evaluaciones parciales: Cada una de las sesiones es evaluada a travĂŠs de tareas encomendadas a las familias y construidas con ellas. Con observaciones realizadas por los asesores frente a cambios de las familias a partir de la intervenciĂłn y formatos que permiten evaluar el aprendizaje de las temĂĄticas por parte de las familias, la bĂşsqueda es fortalecer las acciones autĂłnomas.

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(YDOXDFLyQ ÀQDO

10 remisiones y atenciĂłn en Caminos a personas de diferentes proyectos y territorios 5 personas atendidas en asesorĂ­a psicolĂłgica CapacitaciĂłn asesores sociales en prevenciĂłn RealizaciĂłn de 2 carruseles de SPA con familias de Ladera y Retiro. RealizaciĂłn carrusel SPA con recicladores UtilizaciĂłn del Manual diseĂąado para la prevenciĂłn.

Cada uno de los capĂ­tulos de este manual describe el quĂŠ hacer y quĂŠ no hacer con la poblaciĂłn, el consumidor o su familia, y cuĂĄl es el papel del profesional de la fundaciĂłn desde cualquiera de las ĂĄreas en las que se desempeĂąa. Finalmente los profesionales podrĂĄn asumir un rol mĂĄs activo en el proceso de detecciĂłn, tratamiento y acompaĂąamiento de la persona consumidora de sustancias psicoactivas. El manual les permitirĂĄ tener las vĂ­as para asumir este reto que cada vez aparece con mĂĄs fuerza en las comunidades.

/RV UHVXOWDGRV GH OD LQWHUYHQFLyQ IDPLOLDU Éľ Éľ

Éľ

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*ROD]R IDPLOLDV LQWHUYHQLGDV WDQWR HQ /DGHUD FRPR en Retiro ,QWHUYHQFLyQ SVLFROyJLFDV (Q ORV WHUULWRULRV VH DWHQGLHURQ SHUVRQDV FRQ SUDFWLFDQWHV GH SVLFRORJtD -XOLR GLciembre 2011). &UHDFLyQ GHO %LQJR GH ODV HPRFLRQHV KHUUDPLHQWD PHWRdolĂłgica utilizada en encuentros familiares y que permite de manera lĂşdica, adquirir habilidades sobre la expresiĂłn y el manejo de emociones.

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Zonas de IntervenciĂłn

FundaciĂłn Carvajal

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Enfoque integral de territorios

Zonas de IntervenciĂłn

La FundaciĂłn se plantea como objetivo de la intervenciĂłn la mejora de un territorio concreto, que se prioriza en funciĂłn de un conjunto de variables internas a la propia FundaciĂłn (por mandato institucional, la organizaciĂłn debe focalizar territorios para la intervenciĂłn y por eso ejecuta proyectos sĂłlo en la Cali y determinados municipios en el departamento del Valle), \ UHODWLYDV DO WHUULWRULR HOHJLGR FRQGLFLRQHV VRFLDOHV HFRQyPLcas, educativas y culturales e infraestructura.

“No hay globalidad que valga si no hay localidad que sirva�

En el territorio coexisten personas que comparten historia, cultura, aspiraciones, medios sociales y polĂ­ticos, un ambiente con sus respectivos recursos naturales, medios productivos, econĂłmicos y de infraestructura que requieren ser encadenados para potenciar el desarrollo.

Carlos Fuentes. Discurso ante el Foro IberoamĂŠrica, 7ROHGR (VSDxD Noviembre 10 de 2002

Para lo anterior es necesario contar con una sociedad civil bien articulada, con una visiĂłn de futuro y desarrollo compartida, para que al ejecutar acciones complementarias utilicen y optimicen los recursos disponibles. “El territorio sĂłlo existe en cuanto ya valorizado de mĂşltiples PDQHUDV FRPR ]RQD GH UHIXJLR FRPR PHGLR GH VXEVLVWHQFLD como fuente de productos y de recursos econĂłmicos, como ĂĄrea geopolĂ­ticamente estratĂŠgica, como circunscripciĂłn polĂ­tico administrativa, como “belleza naturalâ€?, como objeto de apego afectivo, como tierra natal, como espacio de inscripciĂłn de un pasado histĂłrico o de una memoria colectiva, como sĂ­mbolo de identidad socio territorialâ€?8. /R DQWHULRU VLJQLĂ€FD TXH HO WHUULWRULR VH FRQYLHUWH HQ HO HVFHnario para el desarrollo y trasciende la unidad administrativa. Se delimita por barreras intangibles y fronteras permeables. 8 Estudios sobre las Culturas ContemporĂĄneas. Gilberto GimĂŠnez. Universi-

dad de Colima, MĂŠxico. 1996. 9 Andy Pike et al. Local and Regional Development, 2006.

ÂżQuĂŠ entendemos como Desarrollo Territorial? Es el “proceso de transformaciĂłn de la sociedad local orientado a superar las dificultades y retos existentes, que busca mejorar las condiciones de vida de su poblaciĂłn, mediante una acciĂłn decidida y concertada entre los diferentes DFWRUHV S~EOLFRV \ SULYDGRV \ IRUWDOHFLHQGR ODV FDSDFLGDGHV ORFDOHV SDUD HO aprovechamiento mĂĄs eficiente y sostenible de los recursos endĂłgenos existentes. En este enfoque tambiĂŠn se considera la importancia del capital social y los enlaces de cooperaciĂłn con agentes externos para capturar recursos humanos, tĂŠcnicos y monetarios, entre otros, que contribuyan a la estrategia local de desarrollo9â€?.

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Zonas de Intervenciรณn

Fundaciรณn Carvajal

Reporte Anual

Fundaciรณn Carvajal

Barrio El Retiro El barrio El Retiro estรก ubicado en la Comuna 15 del Distrito de Aguablanca, en Cali. Es uno de los barrios mรกs antiguos del sector y en รฉl habitan alrededor de 11.200 habitantes. Presenta altos niveles de vulnerabilidad debido a fenรณmenos sociales como desempleo y exclusiรณn del mercado laboral, violencia intrafamiliar, embarazo en adolescentes y maltrato infantil. En la zona hay altos รญndices de inseguridad y presencia de pandillas y grupos delincuenciales. Los niรฑos y jรณvenes estรกn expuestos a pandillismo y consumo de sustancias psicoactivas. 6X GHVDUUROOR KD VLGR PX\ SUHFDULR HO de la poblaciรณn se encuentra en condicioQHV GH SREUH]D GH ORV FXDOHV HO HVWi bajo la lรญnea de indigencia. Por las dimensiones de la problemรกtica se requieren grandes esfuerzos para mejorar las condiciones socioeconรณmicas de las familias. &RQ EDVH HQ ODV QHFHVLGDGHV LGHQWLร FDGDV HQ HO HVWXGLR GH OtQHD GH EDVH HQ OD Fundaciรณn Carvajal desarrollรณ una estrategia de intervenciรณn integral de para conWULEXLU DO GHVDUUROOR GHO WHUULWRULR (VWXGLR diagnรณstico de lรญnea de base, ejecuciรณn de programas y proyectos, sistematizaciรณn de la experiencia y evaluaciรณn de efectos e impactos. Los proyectos que se implementan se alinean a los frentes de trabajo de la FunGDFLyQ *HQHUDFLyQ GH LQJUHVRV HGXFDFLyQ vivienda-entorno y desarrollo social y comunitario, que sumados a las iniciativas complementarias, brindan una atenciรณn integral al territorio.

Zona de Ladera de Cali La Zona de Ladera estรก ubicada sobre la parte montaรฑosa de la ciudad. Se estima que residen cerca de 110.000 personas (24.000 IDPLOLDV DSUR[ GH ODV FXDOHV HO SHUWHQHce a los estratos sociales mรกs bajos. Su poblaciรณn, de escasos recursos econรณmicos y afectada por el desplazamiento forzado, se concentra especialmente en la parte alta. Por no ser visible desde el resto de la ciudad su ha sido aislada socialmente. Allรญ, alrededor de 10.080 habitantes tienen un alto nivel de necesidades bรกsicas insatisfechas, de trabajo informal y desempleo, lo cual estimula, entre otros, la delincuencia MXYHQLO (O GH ODV IDPLOLDV VH HQFXHQWUD HQ VLWXDFLyQ GH SREUH]D HO GH ODV FXDles estรก bajo la lรญnea de indigencia.

GH ODV YtDV GH DFFHVR HVWi VLQ SDYLPHQtar, el porcentaje de legalidad de los predios QR VXSHUD HO QR H[LVWHQ HVSDFLRV S~EOLcos ni zonas verdes adecuadas para la recreaciรณn y el deporte; la oferta de servicios HGXFDWLYRV \ GH VDOXG HV GHร FLHQWH Desde el 2006, la Fundaciรณn Carvajal decidiรณ mirar hacia esta zona de la ciudad como un รกrea de prioridad social, y desarrolla un enfoque integral de intervenciรณn.

(O GH OD SREODFLyQ KD UHDOL]DGR FRPpletado, asistido a la bรกsica primaria y el D OD VHFXQGDULD (O QR WLHQH QLQJ~Q QLYHO HGXFDWLYR (O GH OD SREODFLyQ presenta alguna discapacidad permanente. Existe poca oferta institucional y si la hay, sรณlo se concentra en la parte baja de la zona. En relaciรณn con la infraestructura, el

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Zonas de IntervenciĂłn

FundaciĂłn Carvajal

Zona Rural del Valle del Cauca Desde 1998, la Zona Rural del Valle del &DXFD HV GHÀQLGD FRPR IRFR JHRJUiÀFR de intervención. Se han priorizado algunos sectores considerados de alta vulnerabilidad, al presentar los mayores índices de necesidades båsicas insatisfechas, poca oferta institucional, aislamiento y presencia de grupos al margen de la ley. Lo anterior desencadena fenómenos de desplazamiento hacia los cascos urbanos, lo cual requiere de procesos de prevención y acción que contribuyan a la retención de los agricultores en la zona, mediante intervenciones que permitan mejorar la generación de ingresos y las condiciones de vida de los productores, sus familias y la comunidad en general, articulåndolos con las instituciones locales.

El productor campesino es minifundista, entre 0,5 y 1 ha de tierra. Maneja sus cultivos GH PDQHUD WUDGLFLRQDO VLQ WHFQLĂ€FDFLyQ VRportado en la mano de obra de su familia, ignorando su potencial e importancia en la economĂ­a regional y la dinĂĄmica campesina. Se ubica en zonas ambientalmente frĂĄgiles, distantes de los centros de consumo y de inversiĂłn en infraestructura, lo que incrementa los costos de transformaciĂłn y transacciĂłn de sus productos. No tiene acceso a servicios pĂşblicos bĂĄsicos, como alcantarillado, acueducto, energĂ­a y vĂ­as de acceso. Desde el 2009 la FundaciĂłn adoptĂł un esquema de territorio en la zona rural, con incidencia sobre el desarrollo integral de las comunidades priorizadas, a travĂŠs de accioQHV FRQFHUWDGDV SODQLĂ€FDGDV \ SHUWLQHQWHV fortaleciendo a las familias productoras, las organizaciones productivas y comunitarias y las alianzas con los sectores pĂşblico, privado y la cooperaciĂłn internacional.

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Buenaventura, nuevo territorio priorizado por la FundaciĂłn Carvajal En Febrero de 2011, por disposiciĂłn de su Consejo Administrativo, la FundaciĂłn Carvajal iniciĂł el trabajo en Buenaventura como nuevo territorio de intervenciĂłn, focalizando esta ]RQD GHO SDtV GHELGR D ODV FUHFLHQWHV GLĂ€FXOWDGHV VRFLDOHV GHO puerto y su importancia para la regiĂłn y el paĂ­s.

¿Por quÊ trabajar en Buenaventura? %XHQDYHQWXUD OD FLXGDG PiV LPSRUWDQWH HQ HO SDFtÀFR FRORPbiano y el municipio de mayor extensión del departamento del Valle del Cauca, se localiza a 115 km por carretera desde Cali y estå separada por la Cordillera Occidental. En ella habitan 342.610 personas, la mayoría de ellas ubicada en la zona urbana (325.429 habitantes). El municipio estå integrado por 20 corregimientos y 12 comunas (165 barrios), de las cuales cuatro pertenecen a la zona insular y ocho a la zona continental. Buenaventura es el puerto marítimo mås importante sobre HO 2FpDQR 3DFtÀFR \ HO PiV LPSRUWDQWH GH &RORPELD SRU VX YROXPHQ GH FDUJD D WUDYpV GH VX SXHUWR VH HQYtD DO H[WHULRU HO GHO FDIp \ HO GH WRGR HO FRPHUFLR LQWHUQDFLRQDO marítimo del país. Fue declarado como Distrito Especial Portuario y Biodiverso SRU HO &RQJUHVR 1DFLRQDO HQ HO DxR SRU VX LPSRUWDQFLD geoestratÊgica, económica y sus complejidades de tipo social.

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Zonas de Intervenciรณn

Fundaciรณn Carvajal

Reporte Anual

Fundaciรณn Carvajal

Las primeras acciones (Q )HEUHUR GH LQLFLy Rร FLDOPHQWH OD RSHUDFLyQ GH OD Fundaciรณn en Buenaventura bajo el esquema de territorio. Desde entonces, el equipo de la Fundaciรณn permanece en la zona, construyendo las bases para la intervenciรณn. 6H UHDOL]y XQ HMHUFLFLR GH SULRUL]DFLyQ \ VH GHร QLHURQ ORV EDrrios en los que la Fundaciรณn focalizarรก sus intervenciones, a partir de 2012. En concordancia con el modelo de intervenciรณn, se iniciรณ la estrategia de acercamiento y comunicaciรณn a los actores locales, a travรฉs del acercamiento institucional con gobierno local, organizaciones, empresa privada, universidades, lรญderes, grupos comunitarios, entre otros. En septiembre de 2011, la Fundaciรณn convocรณ a 14 instituciones de Buenaventura para conformar un grupo de anรกlisis y discutir acerca de la realidad del municipio, con la intenciรณn de constituir un grupo local que genere propuestas de soluciรณn y lidere el desarrollo social y econรณmico. La Fundaciรณn Carvajal ha realizados acciones en BuenavenWXUD TXH SHUPLWHQ LGHQWLร FDU DFWRUHV ORFDOHV \ DOLDGRV HVWUDWpJLFRV HQWUH HOODV ษต

ษต ษต

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Contexto Social (O GH ORV SREODGRUHV GH %XHQDYHQWXUD YLYH HQ FRQGLFLRQHV GH SREUH]D \ HO YLYH HQ LQGLJHQFLD (O PXQLFLSLR WLHQH XQD WDVD GH GHVHPSOHR GHO \ GH VXEHPSOHR (datos Cรกmara de Comercio de Buenaventura - CCBUN aรฑo 2010). La tasa de homicidios es muy superior (113 x 100 PLO IUHQWH D ODV WDVDV GHO 9DOOH [ PLO \ GH &RORPELD [ PLO %XHQDYHQWXUD WLHQH XQD FREHUWXUD GH DOFDQWDULOODGR GHO GH FREHUWXUD GH DFXHGXFWR XUEDQR +RUDV GtD \ HO HPEDUD]R MXYHQLO DOFDQ]D HO El municipio de Buenaventura es el mรกs grande expulsor de SREODFLyQ HQ HO GHSDUWDPHQWR GHO 9DOOH GHO &DXFD SHUVRQDV IXHURQ H[SXOVDGDV KDFLD RWURV PXQLFLSLRV GH a 201110. Tambiรฉn es el receptor nรบmero uno de poblaciรณn en situaciรณn de desplazamiento, en segundo lugar en el deSDUWDPHQWR GHO 9DOOH GHVSXpV GH &DOL FRQ SHUVRQDV La doble condiciรณn del municipio de expulsor y receptor de poblaciรณn ha sido una constante en los รบltimos aรฑos.

10 )XHQWH 5HJLVWURV GH $FFLyQ 6RFLDO ยฒ ยฒ &RUWH 0D\R GH

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Acompaรฑamiento a la Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura en su estrategia de RSE y fortalecimiento de la Fundaciรณn, como referente de desarrollo social en Buenaventura. Inclusiรณn de comunidades vulnerables a la cadena productiva de CIAMSA bajo el esquema de negocios inclusivos. Articulaciรณn con la polรญtica nacional para la reintegraciรณn de ex combatientes, en alianza con la Alta Consejerรญa para la Reintegraciรณn โ ACR. Fortalecimiento de la educaciรณn para jรณvenes y adultos en los programas de Aceleraciรณn del aprendizaje y BrรบjuOD HQ FRQYHQLR FRQ &RUร FRORPELDQD


Reporte Anual

Fundación Carvajal

Reporte Anual

Fundación Carvajal

Cooperantes y Aliados 6HFWRU 3~EOLFR ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ

Sector Privado

Ministerio de Cultura Nacional Ministerio de Educación Nacional Acción Social de la Presidencia de la República ACR - Alta Consejería para la Reintegración Superintendencia de Servicios Públicos Ecopetrol (a través de Fundación del Alto Magdalena) Gobernación del Valle del Cauca Alcaldía de Santiago de Cali Secretaría de Educación Municipal Secretaría de Cultura y Turismo Municipal Secretaría de Salud Municipal Secretaría de Vivienda Social ICBF - Instituto Colombiano de Bienestar Familiar SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje Red de Bibliotecas Públicas Comunitarias de Cali EMCALI - Empresas Municipales de Cali EMSIRVA (en liquidación) DAGMA - Departamento Administrativo de Gestión de Medio Ambiente CVC - Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca

ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ

Cooperación Internacional

ɵ ɵ

ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ

Actec - Cooperación Belga AOISPEM CAF - Banco de Desarrollo de América Latina Children of the Andes Comunidad de Madrid Fundación Codespa Limmat Stiftung OIM - Organización Internacional para las Migraciones PorAmerica (recursos del BID) The Trust for the Americas – OEA USAID

ɵ

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Bavaria SAB Miller CIAMSA Coca Cola FEMSA Comfandi - Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca Corporación para la Recreación Popular &UHSHV :DIÁHV Eternit Exxon Mobil Grupo Texmoda Industrias Del Maíz Ingenio del Cauca Ingenio Manuelita Ingenio Mayagüez Ingenio Providencia Intel Kraft Foods Mavalle Microsoft Monsanto Fund Organización Pajonales SIDOC Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura Unilever Unipalma

Fundaciones ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ

Instituciones Educativas y 2UJDQL]DFLRQHV GH EDVH

Dividendo por Colombia Fundación Casa de Colombia )XQGDFLyQ &RUÀFRORPELDQD Fundación Corona Fundación Éxito Fundación Home Center Sodimac Fundación Interbolsa Fundación Mayagüez Fundación Saldarriaga Concha Fundación Semana Fundación Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura Genesis Foundation Plan de Apoyo Familiar

ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ ɵ

$ÀOLDFLRQHV

8QLYHUVLGDGHV

ɵ ɵ

ɵ ɵ ɵ

Corporación Señor de los Milagros (sede El Retiro) Fe y Alegría Madre Siffredi Colegio Parroquial Santa Isabel de Hungría (sede Retiro) Colegio Parroquial Ciudad Córdoba (sede Enrique Olaya Herrera) PRAMAN - Productores Asociados Agropecuarios de la Vereda la Mansión (Corregimiento de Monteloro) Fundación Culturarte Organización Krearte Asociación Agencia Red Cultural de Aguablanca

Universidad Autónoma de Occidente Universidad del Valle Universidad Icesi

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AFE - Asociación de Fundaciones Empresariales RedEAmérica


Estados Financieros

FundaciĂłn Carvajal

Reporte Anual

FundaciĂłn Carvajal

Estados Financieros Deloitte & Touche Ltda. (G &RUÀFRORPELDQD Calle 16 Sur No. 43ª – 49 P. 9 y 10 A.A. 404 Nit. 860.005.813-4 Medellín Colombia 7HO )D[ www.deloitte.com/co

,1)250( '(/ 5(9,625 ),6&$/ A los miembros del Consejo Administrativo de )81'$&,Ă?1 &$59$-$/ +H DXGLWDGR ORV EDODQFHV JHQHUDOHV GH OD )81'$&,Ă?1 &$59$-$/ DO GH GLFLHPEUH GH 2011 y 2012 y los correspondientes estados de ingresos y egresos, de cambios en el SDWULPRQLR GH FDPELRV HQ OD VLWXDFLyQ Ă€QDQFLHUD \ GH Ă XMRV GH HIHFWLYR SRU ORV DxRV WHUminados en esas fechas y el resumen de las principales polĂ­ticas contables y otras notas explicativas. La administraciĂłn es responsable por la preparaciĂłn y correcta presentaciĂłn de estos esWDGRV Ă€QDQFLHURV GH DFXHUGR FRQ ORV SULQFLSLRV GH FRQWDELOLGDG JHQHUDOPHQWH DFHSWDGRV HQ &RORPELD (VWD UHVSRQVDELOLGDG LQFOX\H GLVHxDU LPSOHPHQWDU \ PDQWHQHU XQ VLVWHPD GH FRQWURO LQWHUQR DGHFXDGR SDUD OD SUHSDUDFLyQ \ SUHVHQWDFLyQ GH ORV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV OLEUHV GH HUURUHV VLJQLĂ€FDWLYRV ELHQ VHD SRU IUDXGH R HUURU VHOHFFLRQDU \ DSOLFDU ODV polĂ­ticas contables apropiadas; asĂ­ como efectuar las estimaciones contables que resulten razonables en las circunstancias. 0L UHVSRQVDELOLGDG HV H[SUHVDU XQD RSLQLyQ VREUH HVWRV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV FRQ EDVH HQ mis auditorĂ­as. Obtuve las informaciones necesarias para cumplir mis funciones y llevar a cabo mi trabajo de acuerdo con normas de auditorĂ­a generalmente aceptadas en ColomELD 7DOHV QRUPDV UHTXLHUHQ TXH SODQLĂ€TXH \ HIHFW~H OD DXGLWRUtD SDUD REWHQHU XQD VHJXULGDG UD]RQDEOH DFHUFD GH VL ORV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV HVWiQ OLEUHV GH HUURUHV VLJQLĂ€FDWLYRV 8QD DXGLWRUtD GH HVWDGRV Ă€QDQFLHURV LQFOX\H H[DPLQDU VREUH XQD EDVH VHOHFWLYD OD HYLGHQFLD TXH VRSRUWD ODV FLIUDV \ ODV UHYHODFLRQHV HQ ORV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV /RV SURFHGLPLHQWRV de auditorĂ­a seleccionados dependen del juicio profesional del auditor, incluyendo su evaOXDFLyQ GH ORV ULHVJRV GH HUURUHV VLJQLĂ€FDWLYRV HQ ORV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV (Q OD HYDOXDFLyQ del riesgo, el auditor considera el control interno de la Compaùía que es relevante para OD SUHSDUDFLyQ \ SUHVHQWDFLyQ UD]RQDEOH GH ORV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV FRQ HO Ă€Q GH GLVHxDU procedimientos de auditorĂ­a que sean apropiados en las circunstancias. Una auditorĂ­a tambiĂŠn incluye, evaluar los principios de contabilidad utilizados y las estimaciones contables VLJQLĂ€FDWLYDV KHFKDV SRU OD DGPLQLVWUDFLyQ DVt FRPR HYDOXDU OD SUHVHQWDFLyQ JHQHUDO GH ORV HVWDGRV Ă€QDQFLHURV &RQVLGHUR TXH PLV DXGLWRUtDV PH SURSRUFLRQDQ XQD EDVH UD]RQDble para expresar mi opiniĂłn.

(Q PL RSLQLyQ ORV HVWDGRV ÀQDQFLHURV DQWHV PHQFLRQDGRV SUHVHQWDQ UD]RQDEOHPHQWH HQ WRGRV ORV DVSHFWRV VLJQLÀFDWLYRV OD VLWXDFLyQ ÀQDQFLHUD GH )81'$&,�1 &$59$-$/ DO GH diciembre de 2011 y 2010, el resultado de sus operaciones, los cambios en su patrimonio, ORV FDPELRV HQ VX VLWXDFLyQ ÀQDQFLHUD \ VXV à XMRV GH HIHFWLYR SRU ORV DxRV WHUPLQDGRV HQ esas fechas de conformidad con principios de contabilidad generalmente aceptados en Colombia, aplicados sobre bases uniformes. Ademås, basado en el alcance de mis auditorías, informo que la Fundación ha llevado su contabilidad conforme a las normas legales y a la tÊcnica contable; las operaciones registradas en los libros de contabilidad y los actos de administradores se ajustan a los estatutos y a las decisiones del Consejo Administrativo; la correspondencia, los comprobantes de las cuentas y los libros de actas y de registro de acciones se llevan y se conservan debidamente; el informe de gestión de los administradores guarda la debida concordancia FRQ ORV HVWDGRV ÀQDQFLHURV EiVLFRV \ OD )XQGDFLyQ QR VH HQFXHQWUD HQ PRUD SRU FRQFHSWR de aportes al Sistema de Seguridad Social Integral. Mi evaluación del control interno, efectuada con el propósito de establecer el alcance de mis pruebas de auditoría, no puso de PDQLÀHVWR TXH OD )XQGDFLyQ QR KD\D VHJXLGR PHGLGDV DGHFXDGDV GH FRQWURO LQWHUQR \ GH conservación y custodia de sus bienes y de los de terceros que estÊn en su poder.

ALEXANDER ROJAS SALGADO Revisor Fiscal Tarjeta Profesional No. 56980-T Designado por Deloitte y Touche Ltda. 31 de mayo de 2012.

Š2011 Deloitte Touche Tohmatsu. 'HORLWWH VH UHĂ€HUH D XQD R PiV GH ODV Ă€UPDV PLHPEURV GH 'HORLWWH 7RXFKH 7RKPDWVX /LPLWHG XQD FRPSDxtD SULYDGD GHO 5HLQR 8QLGR OLPLWDGD SRU JDUDQWtD \ VX UHG GH Ă€UPDV PLHPEURV FDGD XQD FRPR XQD HQWLGDG ~QLFD H LQGHSHQdiente y legalmente separada. Una descripciĂłn detallada de la estructura legar de Deloitte Touche Tohmatsu Limited \ VXV Ă€UPDV PLHPEURV SXHGH YHUVH HQ HO VLWLR ZHE ZZZ GHORLWWH FRP DERXW “Deloitte Touche Tohmatsu Limited es una compaùía privada limitada por garantĂ­a constituida en Inglaterra & Gales EDMR HO Q~PHUR \ VX GRPLFLOLR UHJLVWUDGR +LOO +RXVH /LWWOH 1HZ 6WUHHW /RQGRQ (& $ 75 5HLQR 8QLGRÂľ

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Estados Financieros

Fundaciรณn Carvajal

Reporte Anual

)81'$&,ร 1 &$59$-$/

)81'$&,ร 1 &$59$-$/

BALANCES GENERALES AL 31 DE DICIEMBRE DE 2011 Y 2010 (En miles de pesos)

ACTIVO

2011

2010

Disponible (Nota 3)

$

1.255.910

$

1.208.663

85.304

102.902

,QYHQWDULRV 1RWD 7RWDO DFWLYR FRUULHQWH

2011

2010

3$6,92 &255,(17(

Inversiones (Nota 4) 'HXGRUHV 1RWD

ESTADO DE INGRESOS Y EGRESOS POR LOS Aร OS TERMINADOS EL 31 DE DICIEMBRE DE 2011 Y 2010 (En miles de pesos)

PASIVO Y PATRIMONIO

$&7,92 &255,(17(

Fundaciรณn Carvajal

2EOLJDFLRQHV ร QDQFLHUDV 1RWD 3URYHHGRUHV &XHQWDV SRU SDJDU 1RWD Impuestos, gravรกmenes y tasas (Nota 12) 33.406 2EOLJDFLRQHV ODERUDOHV 1RWD 2WURV SDVLYRV 1RWD 'LIHULGRV 7RWDO SDVLYR FRUULHQWH

16.550

2011 INGRESOS NETOS OPERACIONALES (Nota 18) *$6726 23(5$&,21$/(6 1RWD (;&('(17( 23(5$&,21$/ ,1*5(626 (*5(626 ),1$1&,(526 1(726 1RWD ,1*5(626 12 23(5$&,21$/(6 1RWD *$6726 12 23(5$&,21$/(6 1RWD (;&('(17( 1(72 '(/ (-(5&,&,2

$

1.255.910

2010 $

1.208.663

/DV QRWDV DGMXQWDV VRQ SDUWH LQWHJUDO GH ORV HVWDGRV ร QDQFLHURV /RV VXVFULWRV 5HSUHVHQWDQWH /HJDO \ &RQWDGRU 3~EOLFR FHUWLร FDPRV TXH KHPRV YHULร FDGR SUHYLDPHQWH ODV Dร UPDFLRQHV FRQWHQLGDV HQ HVWRV HVWDGRV ร QDQFLHURV \ TXH ORV PLVPRV KDQ VLGR WRPDGRV ร HOPHQWH GH ORV OLEURV GH FRQWDELOLGDG

,19(56,21(6 1RWD

'(8'25(6 1RWD

',)(5,'26

2EOLJDFLRQHV ร QDQFLHUDV 1RWD 3HQVLRQHV GH MXELODFLyQ 1RWD Otros pasivos 419.256 Total pasivo 419.256

351.063 351.063

Roberto Pizarro Mondragรณn Representante Legal (*)

3$75,021,2 1RWD

PROPIEDADES, MUEBLES < (48,32 1(72 1RWD

INTANGIBLES

201.055

296.410

$&7,926 1RWD

9$/25,=$&,21(6 1RWD 727$/ $&7,92

CUENTAS DE ORDEN 1RWD

Aportes Superรกvit de capital Reservas 5HYDORUL]DFLyQ GHO SDWULPRQLR ([FHGHQWH QHWR GHO HMHUFLFLR ([FHGHQWH DFXPXODGR Superรกvit por valorizaciones (Nota 8) Total patrimonio

200 1.216.945 10.983.091

200 1.216.945 10.983.091

436.913.325 444.193.429

428.038.316 484.641.898

727$/ 3$6,92 < 3$75,021,2

&8(17$6 '( 25'(1 1RWD

Gloria Patricia Collazos Contadora (*) T.P. No. 35888 - T

Inversiรณn en 2011 5(&85626 3523,26 5(&85626 '( 7(5&(526 727$/ '( ,19(56,21

)XHQWH $SDODQFDPLHQWR

/DV QRWDV DGMXQWDV VRQ SDUWH LQWHJUDO GH ORV HVWDGRV ร QDQFLHURV /RV VXVFULWRV 5HSUHVHQWDQWH /HJDO \ &RQWDGRU 3~EOLFR FHUWLร FDPRV TXH KHPRV YHULร FDGR SUHYLDPHQWH ODV Dร UPDFLRQHV FRQWHQLGDV HQ HVWRV HVWDGRV ร QDQFLHURV \ TXH ORV PLVPRV KDQ VLGR WRPDGRV ร HOPHQWH GH ORV OLEURV GH FRQWDELOLGDG

Roberto Pizarro Mondragรณn Representante Legal (*)

Gloria Patricia Collazos Contadora (*) T.P. No. 35888 - T

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Alexander Rojas Salgado Revisor Fiscal T.P. No. 56980 - T Designado por Deloite & Touche Ltda.

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Alexander Rojas Salgado Revisor Fiscal T.P. No. 56980 - T Designado por Deloite & Touche Ltda. (Ver mi informe adjunto)


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Memorias 50 aùos de la Fundación Carvajal El 3 de noviembre de 2011, se realizó en Cali el acto de conmemoración de los 50 aùos de constitución de la Fundación Carvajal. El evento, que se llevó a cabo en el Centro de (YHQWRV 9DOOH GHO 3DFtÀFR FRQWy FRQ OD SDUWLFLSDFLyQ GH LQYLWDGRV HQ GRV MRUQDGDV XQ SURJUDPD GH FRUWH DFDGpPLFR FX\R IRFR IXH JHQHUDU XQ HVSDFLR GH GLiORJR \ UHà H[LyQ HQ torno a alternativas para combatir la pobreza y la desigualdad en Colombia; y el acto protoFRODULR FRQ OD DVLVWHQFLD GHO SUHVLGHQWH GH OD 5HS~EOLFD -XDQ 0DQXHO 6DQWRV &DOGHUyQ (O *REHUQDGRU GHO 9DOOH )UDQFLVFR -RVp /RXULGR 0XxR] \ HO $OFDOGH GH &DOL -RUJH ,YiQ 2VSLQD así como de la familia Carvajal y otros invitados nacionales y extranjeros.

El Programa El programa acadĂŠmico contĂł entre los panelistas con expertos internacionales y representantes de los sectores pĂşblico, empresarial, acadĂŠmico y social, y con la participaciĂłn FRPR PRGHUDGRU GHO 'RFWRU -RVp $QWRQLR 2FDPSR SURIHVRU GHO 6FKRRO RI ,QWHUQDWLRQDO DQG Public Affairs de la Universidad de Columbia. El propĂłsito fue generar un espacio para plantear tambiĂŠn alternativas de soluciĂłn para contribuir con la disminuciĂłn de la pobreza y la inequidad social, a partir de acciones colaborativas y coordinadas desde todos los sectores de la sociedad. El acto acadĂŠmico fue precedido por una intervenciĂłn magistral a cargo del economista uruguayo y ex presidente del Banco Interamericano de Desarrollo, Enrique Iglesias. (O SDQHO GH OD PDxDQD WLWXODGR ´/D OXFKD FRQWUD OD SREUH]D \ OD GHVLJXDOGDG SHUVSHFWLYDV LQWHUQDFLRQDOHV \ OD SROtWLFD FRORPELDQDÂľ HVWXYR FRPSXHVWR SRU 5HEHFD *U\QVSDQ 0D\XĂ€V ex vicepresidenta de Costa Rica y Secretaria General Adjunta de las Naciones Unidas y Administradora Asociada del PNUD, quien discutiĂł acerca de Vulnerabilidad y protecciĂłn social; Nhora Rey de Marulanda, economista colombiana de la Universidad de Los Andes y experta en innovaciĂłn social; VĂ­ctor E. Tokman consultor del gobierno chileno y experto en empleo e informalidad laboral; y Samuel Azout, Alto Consejero Presidencial para la Prosperidad Social, quien compartiĂł con el auditorio los lineamientos de la polĂ­tica nacional para la superaciĂłn de la pobreza. En la tarde, despuĂŠs del almuerzo, se realizĂł el segundo panel, compuesto por representantes del sector social, privado y pĂşblico, y titulado “Perspectivas nacionales en la lucha contra la pobreza y la desigualdadâ€?. Participaron el sacerdote jesuita Francisco de Roux, con una conferencia desde la perspectiva ĂŠtica; el empresario Antonio Celia MartĂ­nezAparicio, presidente de PromigĂĄs, quien tratĂł sobre la interacciĂłn pĂşblico privada; y cerrĂł el panel Rodrigo Guerrero Velasco, alcalde electo de Cali y ex presidente de la FundaciĂłn Carvajal, con el tema de la agenda del sector pĂşblico.

La celebraciĂłn DespuĂŠs de estas conferencias se dio inicio al acto formal de celebraciĂłn, con la participaFLyQ GHO 3UHVLGHQWH GH OD 5HS~EOLFD -XDQ 0DQXHO 6DQWRV &DOGHUyQ 6H SUR\HFWy XQ YLGHR documental de la historia de la FundaciĂłn Carvajal, recuento de los principales aprendi-

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zajes de la instituciĂłn en 50 aĂąos y se hizo la entrega del primer ejemplar del libro “En Oriente nace el Solâ€?, publicado por un grupo de jĂłvenes del distrito de Aguablanca. El evento contĂł con una nutrida asistencia. Casi 500 personas hicieron presencia desde ODV DP KDVWD ODV SP /D )XQGDFLyQ UHFLELy OD 2UGHQ GH %R\DFi ² &UX] GH 3ODWD GH manos del Presidente de la RepĂşblica, la Orden al MĂŠrito de la GobernaciĂłn de Valle del &DXFD GH PDQRV GHO *REHUQDGRU )UDQFLVFR -RVp /RXULGR 0XxR] \ OD 2UGHQ 6HEDVWLiQ GH %HODOFi]DU GH $OFDOGtD GH 6DQWLDJR GH &DOL GH PDQRV GHO $OFDOGH -RUJH ,YiQ 2VSLQD $GLFLRnalmente, recibiĂł reconocimientos de diferentes organizaciones sociales como la ArquidiĂłcesis de Cali, la ANDI (Valle), el ComitĂŠ de Cafeteros del Valle, la CĂĄmara de Comercio de Cali, entre otros. /D FHOHEUDFLyQ Ă€QDOL]y FRQ XQD FRSD GH YLQR GRQGH ORV LQYLWDGRV SXGLHURQ FRPSDUWLU FRQ OD Familia Carvajal, los conferencistas y los colaboradores de la FundaciĂłn.

Hablan los expertos: memorias del evento acadĂŠmico DisertaciĂłn: Conferencista Invitado Sr. Enrique Iglesias, Secretario General Iberoamericano de la SecretarĂ­a General Iberoamericana (SEGIB) Economista uruguayo. Fue Presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y Secretario Ejecutivo de la ComisiĂłn EconĂłmica para AmĂŠrica Latina (CEPAL) de las Naciones Unidas. En su paĂ­s ha sido Ministro de Relaciones Exteriores y Presidente del Banco Central. Fue el Secretario General de la Conferencia Mundial de EnergĂ­a en 1981 y recientemente formĂł parte de la ComisiĂłn de Alto Nivel nombrada por el Secretario General de la ONU para formular recomendaciones sobre la reforma de la organizaciĂłn y sobre la paz, el desarrollo y seguridad nacional. TambiĂŠn ha sido miembro de la &RPLVLyQ GH $OWR 1LYHO QRPEUDGD SRU HO 6HFUHWDULR *HQHUDO GH OD 218 .RĂ€ $QQDQ SDUD LPSXOVDU HO Programa Alianza de Civilizaciones, propuesto conjuntamente por los Jefes de Gobierno de EspaĂąa y TurquĂ­a. Es autor de libros y artĂ­culos sobre desarrollo econĂłmico.

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6REUH HO PRPHQWR SROtWLFR KD KDELGR XQ LPSRUWDQWH DYDQFH FRQ OD GHPRFUDFLD ODV 1Dciones Unidas por ejemplo, es un gran activo para la civilizaciĂłn. Hay un mayor respeto de los derechos humanos, mayor sensibilidad polĂ­tica y social en general. Sin embargo, HVWRV HVIXHU]RV QR VRQ VXĂ€FLHQWHV VLHPSUH H[LVWHQ DPHQD]DV UHYDORUL]DGDV D OD SD] \ OD seguridad como el crimen organizado, terrorismo (armas de destrucciĂłn masiva y nuclear), SUREOHPDV UDFLDOHV FRQĂ LFWRV UHOLJLRVRV HQWUH RWURV TXH SRQHQ DO PXQGR HQ HVWDGR GH alerta. Los grandes desafĂ­os globales necesitan de decisiones colectivas y globales. ÂżCuĂĄl VHUi HQWRQFHV HO GHVDItR D IXWXUR" HO PXQGR HVWi YLYLHQGR XQD JUDQ WUDQVIHUHQFLD GH SRGHU HFRQyPLFR GH 2FFLGHQWH D 2ULHQWH 'H DOJXQD PDQHUD &KLQD VH SHUĂ€OD FRPR XQD JUDQ potencia mundial. Con esta transferencia, el mundo se convierte en un mundo multipolar VDOLGD GH SDtVHV HPHUJHQWHV OR TXH QRV H[LJH OD LGHQWLĂ€FDFLyQ GH YDORUHV PtQLPRV TXH permitan vivir en convivencia mĂĄs aĂşn cuando se tienen perspectivas muy arraigadas entre lo que se cree en Occidente y lo que se cree en Oriente. En cuanto a los momentos sociales, surgiĂł una nueva sociedad de clase media creciente (180 millones de personas en AmĂŠrica Latina) dinĂĄmica e inquieta, con otras capacidades de expresiĂłn, donde los valores que rigen son propios. Es un mundo en extremo desigual con exclusiones sociales muy graves (religiosos, ĂŠtnicos y mujeres). Dos de estas excluVLRQHV VH GHVWDFDQ HQ SDUWLFXODU HGXFDFLyQ QR VHJPHQWDGD \ FRQ FDOLGDG HV XQ FRPpromiso fundamental de la sociedad. A pesar de que los instrumentos tecnolĂłgicos han enriquecido los procesos educativos, ĂŠstos no se han irradiado a todas las poblaciones. Hay una gran tarea estratĂŠgica entre la educaciĂłn y la familia. La educaciĂłn es un gran desafĂ­o en lo polĂ­tico, lo econĂłmico y lo social.

8QD GH ODV SULQFLSDOHV OtQHDV GH OD )XQGDFLyQ &DUYDMDO LGHQWLĂ€FDGDV GHVGH HO %DQFR ,QWHramericano de Desarrollo, es la de generaciĂłn de ingresos desde la microempresa. Los microempresarios son tambiĂŠn empresarios y la inversiĂłn de la FundaciĂłn Carvajal en este tipo de iniciativas ha sido innovadora, brinda verdaderas oportunidades de mejoramiento y se aleja mucho del asistencialismo. La inversiĂłn de organizaciones como la FundaciĂłn Carvajal es una inversiĂłn en dignidad, no es asistencialista si no que se brinda una oportunidad. Igualmente, con una visiĂłn integral (educaciĂłn, vivienda y exclusiĂłn social) de los problemas raĂ­z, extendiĂł su intervenciĂłn a las zonas rurales. Ha realizado esfuerzos para acercarse al sector privado a travĂŠs de su responsabilidad social empresarial como medio para la inserciĂłn de las empresas en el GHVDUUROOR ORFDO (V SUHFLVR FRQRFHU GH TXp PDQHUD OD EDVH VRFLDO VREUHYLYH \ VH GHĂ€HQGH son verdaderos agentes de desarrollo, creativos e impulsadores de la economĂ­a en el paĂ­s. Otro aspecto para destacar es trabajar en zonas de riesgo como Aguablanca, Ladera y la zona rural. Se da una visiĂłn integral que se da a partir de la gente. Un tercer aspecto es que la FundaciĂłn Carvajal encontrĂł en el sector privado un aliado para dar respuesta a las necesidades de la comunidad. La FundaciĂłn Carvajal es agente del desarrollo, creativa e impulsadora de equidad. Lo mĂĄs importante en este esfuerzo de cincuenta aĂąos de la FundaciĂłn Carvajal es que ha ORJUDGR FRPSUHQGHU OD H[LVWHQFLD GH GRV FRQFHSWRV LPSRUWDQWHV HQ ORV SURFHVRV VRFLDOHV la caridad y la solidaridad. La primera es hija de la compasiĂłn y la segunda del amor. ToGDV ODV UHOLJLRQHV QRV KDEODQ GH HVWR /D VROLGDULGDG HV XQD UHVSXHVWD D OD MXVWLFLD VRFLDO es brindar a la comunidad las herramientas necesarias para que por sus propios medios puedan superarse y ser dueĂąos de sus destinos.

Sobre el momento econĂłmico, se dio un surgimiento de productos, de las economĂ­as emergentes, lo que generĂł una globalizaciĂłn arrasadora. La crisis del aĂąo 2008 en Estados Unidos dejĂł al mundo un panorama complicado. Hoy en dĂ­a, Europa y Estados Unidos GLVFUHSDQ KDQ SHUGLGR OD FRQĂ€DQ]D OD JHQWH QR FUHH HQ OD SROtWLFD QL HQ ORV SROtWLFRV \ ORV consumidores se encuentran demasiado endeudados. ÂżCĂłmo podemos lograr el balance adecuado para seguir creciendo? Este proceso de recuperaciĂłn va a tomar un periodo largo, es una crisis mundial. Pensar que no nos va a tocar, serĂ­a una irresponsabilidad. El desempleo afecta principalmente a los jĂłvenes. Cuando se unen varios factores como el desempleo, la educaciĂłn, inseguridad, el mundo llega a una inestabilidad social. En AmĂŠrica Latina, la polĂ­tica ha marchado por un buen camino. No hay democracias perfectas, pero se evidencia mayor participaciĂłn, una mejor cultura democrĂĄtica y reconocimiento de los derechos humanos, soportado en procesos de evaluaciĂłn. El desafĂ­o mĂĄs grande que se presenta es la violencia, una de las grandes amenazas para AmĂŠrica Latina. A pesar de que se ha bajado el Ă­ndice de pobreza (hay cincuenta millones de pobres menos en los Ăşltimos cinco aĂąos), seguimos teniendo debilidades en la capacidad de los gobiernos para el apoyo social. El gran tema es la desigualdad pues hay una separaciĂłn focal e importante. Es imprescindible trabajar en la desigualdad, no es solamente crecer, HV LJXDODU SDUD FUHFHU HVWD HV XQD JUDQ WDUHD GH $PpULFD /DWLQD (VWR LPSOLFD XQD YHUGDdera revoluciĂłn. La desigualdad requiere de polĂ­ticas pĂşblicas que permitan llevar a todos ORV VHFWRUHV VDOXG HGXFDFLyQ \ RWURV -XQWR FRQ OR DQWHULRU GHEH H[LVWLU XQ PHUFDGR /D responsabilidad social es muy importante y deben existir alianzas entre el gobierno y las entidades privadas. Con las anteriores condiciones, y trabajando en ejes relacionados con reformas educatiYDV LQQRYDFLyQ PRGHUQL]DFLyQ GHO (VWDGR GHĂ€QLFLyQ GH ORV REMHWLYRV GH SROtWLFD VRFLDO formas de asociarnos con el sector privado, entre otros, se puede consolidar una buena ĂŠpoca y ser capaces de tener un esfuerzo de integraciĂłn inteligente. 'HVDItRV GHO PXQGR

El mundo se encuentra en una encrucijada compleja debido al cambio de ĂŠpoca. No hay conciencia de lo que estĂĄ ocurriendo en el mundo y de lo que podrĂ­a llegar a ocurrir. Es una ĂŠpoca de grandes transformaciones polĂ­ticas, sociales y econĂłmicas.

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1. El mundo necesita reconstruir un nuevo multilateralismo para lograr un balance entre ORV LQWHUHVHV GH ODV QXHYDV HPHUJHQFLDV \ FUHDU QXHYDV HFRQRPtDV QHFHVLWDPRV GHV-

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aparecer el sistema multilateral del mundo. Los problemas y las situaciones son globales por lo tanto, el compromiso tambiĂŠn debe ser global. 6DOLU GH OD FULVLV HFRQyPLFD DFWXDO HV SUHFLVR FUHDU FRQĂ€DQ]D HQ ORV PHUFDGRV SDUD creer en las mejores oportunidades de armonizar las polĂ­ticas econĂłmicas y sociales. 6H GHEH WHQHU XQ VLVWHPD HFRQyPLFR Ă€QDQFLHUR QXHYR DEULU ORV PHUFDGRV +XPDQL]DU OD JOREDOL]DFLyQ /D *OREDOL]DFLyQ HV XQ IDFWRU GH SURJUHVR H LQQRYDFLyQ SHUR sin regulaciĂłn y sin conciencia colectiva puede ser la cara oscura. La cara fea debe ser reducida en sus impactos. $ERUGDU OD EDVH VRFLDO /D )XQGDFLyQ &DUYDMDO GD UHVSXHVWD D HVWH GHVDItR (V SUHFLVR convocar a la sociedad civil. eWLFD HQ UHODFLRQHV QDFLRQDOHV H LQWHUQDFLRQDOHV 'HEHPRV VHU FXLGDGRVRV HQ IRUPD HQ OD TXH VH HVWDEOHFHQ ODV UHODFLRQHV HVWDPRV FRQĂ X\HQGR QHJDWLYDPHQWH 6H SHUFLEH una “sed de ĂŠticaâ€? que exige replantear los niveles actuales. Hay un llamado a la ĂŠtica para responder con el mismo rigor y compromiso de la FundaciĂłn Carvajal.

Moderador: JosÊ Antonio Ocampo Gaviria, Profesor del School of International and Public Affairs de la Universidad de Columbia, USA. Realizó sus estudios de economía y sociología en la Universidad de Notre Dame y obtuvo su doctorado en economía de la Universidad de Yale. Hasta el 2007 fue Secretario General Adjunto de las Naciones Unidas para Asuntos Económicos y Sociales, cargo donde dirigió el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de la ONU (DESA) y presidió el ComitÊ Ejecutivo de Asuntos Económicos y Sociales de la ONU. Fue Secretario Ejecutivo de la Comisión Económica para AmÊrica Latina y el Caribe y se desempeùó en varios cargos en el Gobierno colombiano, incluyendo los de Ministro de Hacienda y CrÊdito Público, Director del Departamento Nacional de Planeación y Ministro de Agricultura. Como acadÊmico, ha sido Director de la Fundación para la Educación Superior y el Desarrollo (Fedesarrollo), profesor de la Facultad de Economía de la Universidad de los Andes y de la Universidad Nacional de Colombia, y profesor visitante de las Universidades de Cambridge, Yale y Oxford. Es autor de múltiples libros y artículos sobre teoría y política macroeconómica, desarrollo económico, comercio internacional e historia económica.

3DQHO GH OD PDxDQD “La lucha contra la pobreza y la desigualdad: perspectivas internacionales y la polĂ­tica colombianaâ€?

Nacida en Costa Rica, realizĂł estudios en economĂ­a, recibiendo un MĂĄster de la Universidad de Sussex (Inglaterra) y estudiĂł EconomĂ­a y SociologĂ­a en la Universidad Hebrea de JerusalĂŠn. Fue Vicepresidenta de Costa Rica, Ministra de Vivienda, Ministra coordinadora de EconomĂ­a y de Asuntos Sociales, y Viceministra de Finanzas de su paĂ­s. Fue Subsecretaria General y Directora Regional de la DirecciĂłn Regional para AmĂŠrica Latina y el Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Fue Directora de la Sede Subregional en MĂŠxico de la ComisiĂłn EconĂłmica para AmĂŠrica Latina y el Caribe (CEPAL). Ha trabajado con diversas instituciones gubernamentales, con organizaciones nacionales e internacionales como consejera, asesora e investigadora. Es autora o coautora de numerosos artĂ­culos y libros sobre polĂ­tica social y econĂłmica, y sobre gĂŠnero y pobreza.

La FundaciĂłn Carvajal es un ejemplo de construcciĂłn de institucionalidad desde el sector privado para la polĂ­tica social. Se habla de lo pĂşblico y privado en tĂŠrminos de propiedad pero se debe hacer referencia en torno a la construcciĂłn de lo pĂşblico y del bien comĂşn. A nivel pĂşblico, se han forjado alianzas para la participaciĂłn colectiva en el bien comĂşn, entendiendo que no es bueno entregar los asuntos pĂşblicos Ăşnicamente a los gobiernos. Tener una historia de cincuenta aĂąos es un mĂŠrito. Cuando se estĂĄ en lo social hay retos PX\ JUDQGHV 8QD IUDVH PXHVWUD OD LQVSLUDFLyQ ´TXLHQ VDOYD XQD YLGD VDOYD D OD KXPDQLdadâ€?. Los retos en materia social se deben visualizar desde esta perspectiva, esto se debe recordar todo los dĂ­as y debe ser nuestra motivaciĂłn. $PpULFD /DWLQD KD SURJUHVDGR HQ OD ~OWLPD pSRFD VH KD UHGXFLGR OD SREUH]D GHVGH \ PLOORQHV \ OD GHVLJXDOGDG GH SDtVHV HQ HVWXGLR SURGXMHURQ OD GHVLJXDOdad). ÂżCuĂĄles fueron las razones para ese buen desempeĂąo? Primero, mejoramos nuestra institucionalidad econĂłmica, social y democrĂĄtica, lo cual ha ayudado a la constituciĂłn de mejores tasas de crecimiento. El ritmo de crecimiento motivado por los vientos asiĂĄticos y el avance de la institucionalidad econĂłmica y social que mejoraron la institucionalidad democrĂĄtica. Esto ha ayudado a la consecuciĂłn de mejores tasas de crecimiento. Segundo, contamos con polĂ­ticas sociales que se han incrementado (muchas de ellas transferencias condicionadas de ingresos). Tercero, la expansiĂłn educativa ha motivado una menor desLJXDOGDG HQ HO PHUFDGR GH WUDEDMR /D LQYHUVLyQ HQ HGXFDFLyQ VH UHĂ HMy HQ HO PHUFDGR GH WUDEDMR SXHV RWUD PDVD HQWUy D pVWH \ VH UHGXMR OD EUHFKD HQWUH PDQR FDOLĂ€FDGD \ QR FDOLĂ€FDGD < FXDUWR HO DVSHFWR GHPRJUiĂ€FR KD D\XGDGR D OD GLVPLQXFLyQ GH OD GHVLJXDOGDG Hay 25 millones de familias que tienen acceso a redes de protecciĂłn social que no existĂ­an 15 aĂąos atrĂĄs.

Vulnerabilidad y protecciĂłn social. Conferencista invitada Sra. Rebeca *U\QVSDQ 0D\XĂ€V 6HFUHWDULD *HQHUDO $GMXQWD GH ODV 1DFLRQHV 8QLGDV \ $Gministradora Asociada del PNUD. 84

'HEHPRV FXHVWLRQDUQRV HQ DOJXQRV WHPDV ¢HVWDPRV FDPELDQGR OD WUDQVPLVLyQ LQWHUJHQHracional de la pobreza? Esto es, ¿los niùos de las familias que estamos apoyando hoy, van a ser pobres tambiÊn? ¿QuÊ estå pasando o quÊ no estå pasando para que eso sea así?

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La preocupaciĂłn es romper la transmisiĂłn intergeneracional de la pobreza. Hay tres elePHQWRV SDUD WRPDU HQ FXHQWD 1. Invertir en capital humano, en las capacidades de los niĂąos. Las capacidades deben encontrarse con las oportunidades porque de otra forma la transmisiĂłn no serĂĄ rota. Las oportunidades deberĂ­an estar en la zona de hĂĄbitat del individuo para evitar las migraciones a los grandes centros urbanos. En conclusiĂłn, tenemos que ser capaces de crear WRGDV ODV RSRUWXQLGDGHV GRQGH ODV FDSDFLGDGHV SXHGDQ FRQĂ XLU HOLPLQDQGR OD GHVLJXDOdad territorial, especialmente en ĂĄreas rurales. Un estudio en MĂŠxico mostrĂł que aquellos que tenĂ­an mayores capacidades pero no oportunidades en el lugar donde vivĂ­an migraron para rentabilizar el capital humano, los que se quedaron no tuvieron una vida mejor. /DV RSRUWXQLGDGHV GHEHQ EHQHĂ€FLDU PX\ HVSHFLDOPHQWH D ORV MyYHQHV \ PXMHUHV (VWXdios demuestran que uno de cada cuatro jĂłvenes en AmĂŠrica Latina no estudia ni trabaja. Debemos combatir las recesiones de las oportunidades de trabajo de la inserciĂłn al mercado laboral. 3. Los servicios de educaciĂłn y salud que se brinden en cualquier programa social deben tener la calidad para que los hijos de las familias de menores ingresos se incorporen plenamente a la ciudadanĂ­a, respondan a la competitividad (en cuanto a tecnologĂ­a, WpFQLFDV HVSHFLĂ€FLGDGHV (V GHFLU GHEHQ HVWDU WRWDOPHQWH SUHSDUDGRV SDUD VHU FRPSHWLWLYRV $Vt TXH OD FDOLGDG HGXFDWLYD \ OD SRVLELOLGDG GH OD GLYHUVLĂ€FDFLyQ HGXFDWLYD tanto en la tĂŠcnica como en la terciaria, se convierte en un elemento fundamental de la sociedad que queremos construir. Sectores Medios en AmĂŠrica Latina Los sectores medios en AmĂŠrica Latina que salieron de la pobreza (40 millones de personas) son muy vulnerables. El distanciamiento de ĂŠstos de la lĂ­nea de pobreza es muy pequeĂąo. En cualquier ciclo de desaceleraciĂłn o clima desfavorable podrĂ­a llevarlos de vuelta a la pobreza. La mayorĂ­a de ĂŠstos se parece a los pobres porque no tienen acceso a los sistemas de protecciĂłn social. Se deben mejorar los servicios sociales, esto es un punto fundamental para el crecimiento y estabilidad social. Se le da poca importancia a los sectores medios. La universalidad y posibilidad de servicios sociales que cubran a HVWRV \ SROtWLFDV VRFLDOHV LQĂ X\HQWHV ORV IRUWDOHFH \ ORV FRQYLHUWH HQ HOHPHQWR LPSRUWDQWH de estabilidad y crecimiento social. Por lo tanto, se debe trabajar por este sector a travĂŠs GH SROtWLFDV VRFLDOHV LQĂ X\HQWHV WUDWDQGR GH HQWHQGHU OD XQLYHUVDOLGDG GH ORV VHUYLFLRV sociales y convertirlos en elementos estables de la sociedad. Necesitamos un Estado que pueda asumir las polĂ­ticas de calidad que se necesitarĂĄn para el futuro. Desde la empresa privada en conjunto, se construirĂĄ la sociedad que queremos. Hoy mĂĄs que nunca, son vĂĄlidos todos los fundamentos de la FundaciĂłn Carvajal. Hay una IUDVH TXH HMHPSOLĂ€FD GH PDQHUD SUHFLVD WRGR OR TXH HVWD HPSUHVD KD GHVDUUROODGR ´VL \R no soy para mi, ÂżquiĂŠn serĂĄ? Y si no es ahora, ÂżcuĂĄndo?â€?. Sobre las bases de las sociedades mĂĄs cooperativas, mĂĄs equitativas, mĂĄs solidarias, con interdependencia entre los haELWDQWHV VH IXQGy OD HPSUHVD &DUYDMDO (VWR HV OR TXH VH GHEH KDFHU SDUD WRGD OD VRFLHGDG la empresa privada debe construir la sociedad de las naciones junto con el estado. Todos debemos tener responsabilidad con nosotros mismos, pero igualmente debemos mirar a nuestro alrededor. Esta es la hora y el momento de AmĂŠrica Latina.

InnovaciĂłn Social. Conferencista invitada Nohra Rey de Marulanda, consultora internacional Colombiana, economista de la Universidad de Los Andes, Colombia. Tiene un MA en EconomĂ­a de la Universidad de Sussex, Inglaterra y un Diploma de Posgrado en educaciĂłn online y a distancia de The Open University, Inglaterra. Como consultora, ha colaborado para la ComisiĂłn EconĂłmica para AmĂŠrica Latina y el Caribe (CEPAL), con el International Fellowship Program de la FundaciĂłn Ford y con la SEGIB; ha trabajado con el Banco Interamericano de Desarrollo y fue gerente del Departamento de IntegraciĂłn y Programas Regionales y Directora del Instituto Interamericano de Desarrollo Social,

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INDES. Fue Directora General del Instituto Colombiano de Comercio Exterior, INCOMEX. Ha sido directora del Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (CEDE), directora del Programa de Economía para graduados y profesora e investigadora de la Facultad de Economía de la Universidad de los Andes y profesora visitante de la Universidad de Oxford (St. Antony’s College), Inglaterra.

/D ,QQRYDFLyQ 6RFLDO HV OD E~VTXHGD GH XQD VROXFLyQ HIHFWLYD HĂ€FLHQWH \ VXVWHQWDEOH GH algĂşn problema que afecta la comunidad. ÂżQuĂŠ se hizo a nivel de las comunidades? ÂżQuĂŠ InnovaciĂłn Social se estaba produciendo? Se tuvo la oportunidad de conocer tres mil proyectos de innovaciĂłn social a nivel local a lo largo de AmĂŠrica Latina. Son experiencias locales de comunidades pobres o muy pobres, agrupados para encontrar soluciones a sus problemas. Este sector tiene un potencial muy grande para buscar soluciones, lo cual deberĂ­a aprovecharse para formar una polĂ­tica pĂşblica (debemos pasar de lo micro a lo macro). ¢4Xp VH SXHGH GHVWDFDU GH HVWRV WUHV PLO SUR\HFWRV HYDOXDGRV HQ OD &(3$/" 1. Hay que reconocer la enorme creatividad que existe entre las comunidades de base de AmĂŠrica Latina para resolver sus problemas de alguna manera y con sus medios. 2. Hay esfuerzos colectivos para el acceso a educaciĂłn, a los servicios pĂşblicos. La universalizaciĂłn se queda en el papel. 3. La comunidad se asocia para prestar ayudas a grupos vulnerables y en riesgo (niĂąos, discapacitados, jĂłvenes y mujeres). 4. BĂşsqueda de soluciones a problemas ambientales que sean compatibles con un mejor nivel de vida y que no choquen con las necesidades bĂĄsicas. Es muy impactante ver en AmĂŠrica Latina todas estas capacidades de creatividad, a pesar de las condiciones palpables que se vivencian. Los asiĂĄticos se han maravillado con nuestra creatividad. Sin embargo, el problema es que nos quedamos en lo micro. Los asiĂĄticos OOHYDQ ODV H[SHULHQFLDV H[LWRVDV D HVFDOD ODV UHSOLFDQ ODV PDVLĂ€FDQ FRQYLUWLpQGRODV HQ polĂ­tica pĂşblica.

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En tĂŠrminos prĂĄcticos, entendemos por informal aquel que no paga sus cuentas, aquel que no cumple con los horarios, aquel que es empresario micro, el trabajador que no cuenta con ningĂşn esquema de seguridad social. 6H KD DYDQ]DGR HQ YDFtRV PX\ LPSRUWDQWHV \ YDOH OD SHQD WRFDU WUHV PRPHQWRV &RQWULEXFLyQ GH OD 2,7 HQ HO DxR VREUH PLVLRQHV HVSHFLDOHV GHO HPSOHR /D SULPHra misiĂłn “HacĂ­a el pleno empleoâ€? se hizo en Colombia. Posteriormente, se realizĂł un trabajo en Kenya cuyo objetivo era disminuir las tasas de desempleo. Pero realmente, no habĂ­a desempleo, solamente eran trabajadores pobres y empresarios. De manera tal que el concepto pasĂł a ser de la bĂşsqueda del desempleo a encontrar los mecanismos para apoyar o promover un crecimiento evolutivo que permitiera aprovechar las ventajas que genera la actividad productiva. Se observĂł que el sector informal es el conjunto de los trabajadores independientes o que trabajan a una escala micro (incluso en servicios domĂŠsticos). Se pasa del sector informal a la economĂ­a informal. La desprotecciĂłn es XQ IHQyPHQR TXH QR WHUPLQD HQ OD SHTXHxD HPSUHVD GHEH WHQHU XQ WUDWDPLHQWR GLIHrente. En el aĂąo 2002 se le agrega al concepto de informalidad todos los trabajadores informales, no solo los que estĂĄn en la pequeĂąa empresa, si no aquellos que estando en empresas formales no tienen las condiciones laborales

Cuando se visualiza un potencial, se debe trabajar para expandirlo. ÂżCĂłmo logramos que esa creatividad, esa experiencia que se adquiere a nivel de las comunidades locales, se SXHGD PDVLĂ€FDU \ YROYHUVH SROtWLFD S~EOLFD" /RV SULQFLSDOHV IDFWRUHV GH p[LWR TXH WXYLHURQ ORV SUR\HFWRV TXH VH HOLJLHURQ IXHURQ 1. Es absolutamente fundamental que la comunidad participe en las diferentes etapas del proyecto. 2. Mano a mano con esta participaciĂłn, el proyecto debe ser apropiado por la comunidad. 6H OH GD YR] D OD FRPXQLGDG VH IRUWDOHFH VX DFWLWXG GHPRFUiWLFD 3. Sinergia entre los conocimientos ancestrales tradicionales y los conocimientos tĂŠcnicos R PRGHUQRV TXH YLHQHQ GH DIXHUD VH GHEHQ DUWLFXODU HQ HO FDPLQR GHO SUR\HFWR 6LQ HVWR el proyecto no tiene futuro. Debe haber respeto mutuo entre ambos conocimientos. 4. Capacidad que tienen de crear alianzas fuera del grupo comunitario de base como proveedores, vendedores y Estado. Lograr que se consolide un proyecto toma tiempo. Es fundamental para fortalecer el proyecto. /D FRPXQLGDG KD ORJUDGR LQWHUQDOL]DU XQD YHUGDGHUD UHODFLyQ FRVWR EHQHĂ€FLR 'RQGH una comunidad no tenga conciencia de que el producto o servicio debe ser competitivo, el proyecto estĂĄ condenado a fracasar. 6. La capacidad de atraer el interĂŠs del gobierno local por el proyecto al mostrar potencialidad de ĂŠxito.

$ ÀQDOHV GH OD GpFDGD SDVDGD OD HFRQRPtD LQIRUPDO HQ $PpULFD /DWLQD HUD GHO (Q algunos países, se ha notado un crecimiento de este sector económico y se ha logrado una caída en la informalidad debido a que se ha tenido un crecimiento de los sectores modernos que generan alto productividad, pero el resto se queda afuera. El sector informal en Colombia estå arriba del promedio de la región y estå a nivel de países como Bolivia. No se debe olvidar que gran parte de la informalidad son trabajadores independientes, que trabajan por cuenta propia y que no tienen acceso a la seguridad social.

Empleo e informalidad laboral. Conferencista invitado Dr. VĂ­ctor Tokman, consultor del Gobierno de Chile. Economista, nacido en Argentina, Doctor of Philosophy, Oxford University, 1970; recibiĂł un Post-grado en Desarrollo EconĂłmico de la Universidad de Chile, 1964. Contador PĂşblico de la Universidad Nacional del Litoral, Rosario, Argentina, 1961. Doctor Honoris Causa de Universidad CatĂłlica del PerĂş, la Universidad de Rosario, Argentina. Visiting Fellow y expositor en diversas universidades incluyendo IDS at Sussex, Growth Center, Yale University, Instituto di Studi per lo Sviluppo EconĂłmico de NĂĄpoles, Italia. Durante 2006 a 2008 fue miembro de los Consejos Asesores Presidenciales de la Presidenta Michelle Bachelet, y Asesor Presidencial del Presidente Ricardo Lagos, en Chile. Estuvo vinculado a la OIT como director del Programa Regional de Empleo para AmĂŠrica Latina y el Caribe (PREALC) en Santiago de Chile, director del Departamento de Empleo y Desarrollo en Ginebra y director Regional para las AmĂŠricas, en Lima PerĂş, desde 1993 hasta su jubilaciĂłn en 2001. Ha trabajado con la EconĂłmica para AmĂŠrica Latina y el Caribe (CEPAL) y la OrganizaciĂłn de Estados Americanos. Es autor, co-autor o editor de alrededor de 100 libros. MĂĄs de 150 artĂ­culos publicados sobre empleo, distribuciĂłn del ingreso y en particular, sobre el sector y la economĂ­a informal.

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3ROtWLFDV UHFRPHQGDGDV HV GLItFLO UHFRPHQGDU SROtWLFDV SDUD WRGRV ORV SDtVHV SHUR HQ general se pueden dar recomendaciones en temas de regulación. ‡ 5HJXODFLyQ GH ODV DFWLYLGDGHV SURGXFWLYDV /D UHJXODFLyQ GH ODV DFWLYLGDGHV LQIRUPDles son excesivas e inadecuadas. Los costos de acceder a la formalidad son elevados. 6H GHEH GHÀQLU VL VH UHGXFHQ HVWRV FRVWRV SDUD WRGRV R VROR SDUD ORV PLFURHPSUHVDULRV 6LPSOLÀFDFLyQ GH UHJODV \ SURFHGLPLHQWRV 'HPDVLDGRV WUiPLWHV HQ WRGRV ORV SDtVHV VLOHQFLR DGPLQLVWUDWLYR DQWH OD GHPRUD HQ ORV WUiPLWHV VH VXSRQH TXH HO WUiPLWH HVWi DFHSWDGR 5HGLVHxR GH ORV PHFDQLVPRV GH DFFHVR D OD IRUPDOLGDG LQVXÀFLHQWH capacidad de absorber costos laborales. Separación de patrimonio entre empresa y IDPLOLD OD HPSUHVD HV HO FDSLWDO GH OD IDPLOLD ‡ 5HJXODFLRQHV GH ODV UHODFLRQHV ODERUDOHV HQ HPSUHVDV LQIRUPDOHV KD\ LQVXÀFLHQWH incapacidad de absorber costos laborales en las pequeùas empresas. Estudios realizados en Perú y en Bogotå demuestran que si estas empresas encuestadas llegaran D FXPSOLU FRQ ODV REOLJDFLRQHV ODERUDOHV VROR HO VREUHYLYLUtD ‡ 3URWHFFLyQ VRFLDO SDUD WUDEDMDGRUHV LQIRUPDOHV 6REUH OD SURWHFFLyQ VRFLDO SDUD WUDEDjadores informales, existen muy pocos países que tienen cobertura universal. Bolivia y Perú tienen un sistema que cubre a todos. Se estå en la búsqueda de un mecanismo para llegar a la formalidad. Todas las medidas sumadas dan una posibilidad de avanzar. Se busca un rediseùo del mecanismo para llegar a la formalidad, facilitar que todos puedan pasar la barrera de formalidad para estar en igualdad de condiciones. Se debe contar con mejores condiciones GH HVWDU HQ OD RSHUDFLyQ UHODFLRQHV ODERUDOHV UHFRQRFLPLHQWR VHSDUDFLyQ GH UHVSRQVDELlidades comerciales. La formalidad debe ser un elemento de inclusión.

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Economista de Cornell University de Nueva York, MĂĄster en AdministraciĂłn de Negocios en Georgetown University y en AdministraciĂłn PĂşblica en Harvard University. Entre 1986 y 1994 fue Gerente General de Almacenes Vivero, y hasta el 2000, su Presidente, para despuĂŠs presidir la fusiĂłn Carulla Vivero, hasta 2007, cuando el Grupo Éxito se convirtiĂł en el accionista mayoritario. Como catedrĂĄtico fue Profesor de Posgrado en AdministraciĂłn Empresas de la Universidad del Norte de Barranquilla. En el ĂĄmbito empresarial se ha destacado por su papel como Miembro de las Juntas Directivas de IFI, ETB, AsociaciĂłn Tejido Humano, Cisa, Ecopetrol, Almacenes Éxito, Bavaria SabMiller, AerorepĂşblica, FundaciĂłn Carulla, FundaciĂłn ‘FĂştbol con CorazĂłn’, del Centro de Liderazgo y GestiĂłn, de la FundaciĂłn ‘Pies Descalzos’ y de la FundaciĂłn Colombia.

(O SHQVDPLHQWR \ OD ÀORVRItD GH OD )XQGDFLyQ &DUYDMDO KR\ HQ GtD KDFHQ SDUWH GH OD PpGXOD de la política social colombiana. El gobierno nacional se ha inspirado en la Fundación Carvajal para el diseùo de políticas basåndose en los principios de focalización e integralidad y teniendo en cuenta la saturación de la oferta social para población vulnerable. Estrategia para la reducción de pobreza y desigualdad ¿Cuål es la relación entre crecimiento, desigualdad y pobreza? No siempre hay una relación unidireccional entre estos temas. Por ejemplo, ¿cómo afecta el crecimiento a la desigualdad? En el siglo pasado se pensaba que los países crecen y primero se vuelven desiguales, se estabilizan y posteriormente baja la desigualdad. En Colombia se dio en el sentido contrario. Se mostró un crecimiento y se mejoró un poco en tÊrminos de desigualdad, bajaron los indicadores Gini y pero luego aumentaron. La relación se da entonces en diferentes sentidos. Igualmente, cuando se habla de pobreza y sube desigualdad no siemSUH VH DIHFWDQ GH PDQHUD GLUHFWD D YHFHV EDMD OD SREUH]D \ VXEH OD GHVLJXDOGDG SRUTXH tambiÊn depende de lo que pasa por encima de la línea de pobreza o la pobreza se mantiene estable en la medida en que la desigualdad cambia o por el contrario, la desigualdad se mantiene eståtica (como ha pasado en Colombia) en diferentes niveles de pobreza. Colombia es el país mås desigual de AmÊrica Latina. Todos estos cuestionamientos son interesantes y han sido motivo de discusión en política económica desde siempre. Lo que se sabe de manera precisa, es que en la medida en que podamos reducir desigualdades VRFLDOHV YDPRV D DXPHQWDU ORV tQGLFHV GH FUHFLPLHQWR HFRQyPLFR VH GLQDPL]D OD HFRQRmía, se generan empleos y podremos reducir Êstas brechas. Debemos entender que ahora Colombia ya no es un país pobre, en los aùos setenta dejó de serlo, hoy no es ni siquiera un país de ingreso medio. Colombia es un país de ingreso alto. Los últimos datos indican que con el PIB ajustado por paridad del poder adquisitivo PPP, en Colombia hay un ingreso superior a US$ 10.600 al aùo. Sin embargo, tenemos un GH OD SREODFLyQ SRU GHEDMR GH 86 (O SUREOHPD HV TXH KD\ PXFKRV SREUHV 8QR GH FDGD VLHWH FRORPELDQRV HV SREUH H[WUHPR ,JXDOPHQWH QXHVWUR FRHÀFLHQWH de desigualdad Gini que asciende a 0.56, es uno de los mås altos del planeta, teniendo en cuenta que Gini del mundo se encuentra alrededor del 0.44. Por lo tanto, estamos lejos de los niveles promedio de equidad en el mundo.

PolĂ­tica PĂşblica para la superaciĂłn de la pobreza. Conferencista invitado Sr. Samuel Azout Papu, Alto Consejero Presidencial para la Prosperidad Social. 90

En Colombia no hemos sido capaces de reducir los niveles de desigualdad. Colombia creFLy HQ OD GpFDGD DQWHULRU HQ SURPHGLR DO DO DxR LQFOX\HQGR ORV DxRV GH OD FULVLV PXQGLDO SHUR HVWR QR UHGXMR HQ IRUPD VLJQLĂ€FDWLYD ORV QLYHOHV GH SREUH]D \ GH GHVLJXDOGDG Hay un crecimiento econĂłmico pero muy poco redistributivo. La evidencia indica que el

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La meta del Plan Nacional de Desarrollo del presidente Santos es bajar la pobreza en 8,2 puntos porcentuales, 2 puntos porcentuales al aùo, la pobreza extrema en 4,9 puntos SRUFHQWXDOHV \ EDMDU HO *LQL HQ 6H UHTXLHUH WDPELpQ HO HIHFWR GHO FDQDO GLUHFWR GH OD inversión social activa para complementar el efecto del crecimiento económico que es QHFHVDULR SHUR QR VXÀFLHQWH SDUD UHGXFLU ODV LQHTXLGDGHV El �ndice de Pobreza Multidimensional (IPM) tiene 15 metas, pilares que ha trabajado la Fundación Carvajal durante 50 aùos. Entre ellos educación niùez y juventud, trabajo, salud, vivienda y servicios públicos. La meta del gobierno nacional es que 350.000 familias salgan de la pobreza extrema. Por eso se creó la Red Unidos, que persigue que en forma articulada se provean las condiciones adecuadas para sacar a las familias de la pobreza extrema. Hay 24 entidades del JRELHUQR QDFLRQDO WUDEDMDQGR FRQ RIHUWDV HVSHFtÀFDV $FWXDOPHQWH HO JRELHUQR WLHQH FDUDFWHUL]DGDV D IDPLOLDV HQ QLYHOHV GH SREUH]D OD PHWD GHO FXDWUHQLR HV TXH IDPLOLDV GH HVDV IDPLOLDV VXSHUHQ OD pobreza extrema. ¿Cómo se lograrå?:

crecimiento econĂłmico resulta poco incluyente en aquellas sociedades con mucha desigualdad. De esta forma, el crecimiento no genera movilidad social de la forma en la que VH TXLVLHUD (VWH HV HO JUDQ UHWR GH OD VRFLHGDG ¢FyPR KDFHPRV SDUD TXH OD FUHDFLyQ GH ULTXH]D TXH HVWi VXFHGLHQGR DKRUD FUHFLPLHQWR SRU HQFLPD GHO DO DxR \ TXH WRGR HVH valor creado, se convierta en prosperidad para todos, no para unos, si no particularmente para aquellos que mĂĄs lo necesitan? Por lo tanto, entendiendo lo anterior, la Alta ConsejerĂ­a para la Prosperidad Social enfocĂł toda su concentraciĂłn en la pobreza extrema, ya que estas personas no tienen condiciones para subirse al tren de la prosperidad, no tienen las herramientas de vida para hacerlo. Esta poblaciĂłn de ocho millones de personas enfrenta las problemĂĄticas humanas mĂĄs VHYHUDV WUDEDMR LQIDQWLO LQIRUPDOLGDG HPEDUD]R DGROHVFHQWH DQDOIDEHWLVPR KDFLQDPLHQto y problemas de tierras, entre otros. Debemos buscar entonces, que estas personas si puedan entrar en el camino de la prosperidad. (O SODQ SDUD OD UHGXFFLyQ GH OD SREUH]D TXH GLVHxy HO JRELHUQR GHO SUHVLGHQWH -XDQ 0DQXHO 6DQWRV WLHQH GRV UXWDV Ruta directa: ,QYHUVLyQ VRFLDO DFWLYD GLUHFWD WUDEDMDQGR HQ FRPXQLGDG H LQYROXFUDQGR D OD IDPLOLD \ HPpoderĂĄndolos, al estilo de la FundaciĂłn Carvajal, para que ellos mismos sean los gestores de su propio desarrollo social. Ruta indirecta: 6H UHĂ€HUH DO FUHFLPLHQWR HFRQyPLFR (Q HVWD UXWD GLUHFWD VH FXHQWD FRQ HO FUHFLPLHQWR GHO 3,% (producto de la inversiĂłn, salud pĂşblica o privada, inversiĂłn extranjera directa), las locomotoras (agricultura, vivienda, innovaciĂłn, infraestructura y energĂ­a) que le agregan una dinĂĄmica adicional al crecimiento econĂłmico. Las cinco locomotoras van a ayudar al modelo que escogiĂł el Departamento Nacional de PlaneaciĂłn -DNP para reducir la pobreza en 1,4 puntos porcentuales, la pobreza extrema en 0,9 puntos porcentuales. Si vamos al crecimiento econĂłmico de 4,5 sin locomotoras, de acuerdo al modelo, la pobreza se reducirĂ­a en 5,4 puntos SRUFHQWXDOHV OD SREUH]D H[WUHPD HQ SXQWRV SRUFHQWXDOHV \ HQ HO FRHĂ€FLHQWH *LQL

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$VHJXUDQGR XQD RSHUDFLyQ HĂ€FLHQWH \ HĂ€FD] DWHQFLyQ SHUVRQDOL]DGD JHVWRUHV VRFLDOHV *DUDQWL]DU XQD RIHUWD S~EOLFD QHFHVDULD \ SHUWLQHQWH GHEH KDEHU XQD UHLQJHQLHUtD GH ODV entidades del gobierno. 3URPRYHU OD RIHUWD VRFLDO SULYDGD \ ORV QHJRFLRV LQFOXVLYRV RUJDQL]DFLRQHV VRFLDOHV IXQdaciones con o sin ĂĄnimo de lucro trabajando articuladamente con el gobierno. 4. Fortalecer las alianzas con entes territoriales. 3URPRYHU OD LQQRYDFLyQ VRFLDO \ HO GHVDUUROOR FRPXQLWDULR FRQVWUXLU GHVGH OD EDVH 6. Establecer los anteriores puntos con corresponsabilidad. Necesitamos buscar la forma en la que estas personas escapen a estas trampas de pobre]D HO (VWDGR WUDEDMDQGR HQ FRQMXQWR FRQ HQWLGDGHV SULYDGDV FRPR OD )XQGDFLyQ &DUYDMDO $Vt WHQGUHPRV XQD VRFLHGDG PiV SDFLĂ€FD H LQFOX\HQWH Pregunta el Auditorio Para Rebeca Grynspan: Los proyectos integrales para la atenciĂłn en comunidad son en RFDVLRQHV PX\ FRVWRVRV ¢FyPR KDFHPRV SDUD TXH ODV HQWLGDGHV FRĂ€QDQFLDGRUDV VH VHQsibilicen teniendo en cuenta que son procesos de inversiĂłn social y a largo plazo? 3DUWH GHO SUREOHPD TXH KDFH TXH QR KD\D VXĂ€FLHQWHV FRPSURPLVR SDUD SUR\HFWRV LQWHgrales de largo plazo, es que no podemos sesgar los resultados a impactos rĂĄpidos. Hay algunas cosas que se han implementado y que ayudan a eso. Una de las innovaciones es WUDWDU GH WHQHU XQ SDFWR GH ODUJR SOD]R FRQ OD FRPXQLGDG UHĂ HMiQGRVH HQ XQ SODQ FRQMXQWR con la familia. Esto es lo que hemos llegado a implementar, pactos comunitarios. Se cree TXH VRQ SODQHV LQWHJUDOHV FRVWRVRV SHUR QR OR VRQ UHDOPHQWH ODV PLOORQHV GH IDPLOLDV TXH VH HQFXHQWUDQ HQ HVWDV FRQGLFLRQHV FXHVWDQ PXFKR PHQRV GHO GHO 3,% HQ $PpULca Latina. Se dedica en ocasiones muchos mĂĄs recursos a otros asuntos que le agreguen mucho menos valor a la sociedad. Para Nohra Rey de Marulanda: ÂżCĂłmo una experiencia local con caracterĂ­sticas disĂ­miles logra transcender a una polĂ­tica pĂşblica? No se trata de copiar y reproducir. Ante la enorme diversidad de proyectos, cada uno con su particularidad, se encuentran unos hilos conductores. Por lo tanto, las polĂ­ticas pĂşblicas deben contener los elementos comunes en estos proyectos exitosos. Para VĂ­ctor Tokman: ÂżCuĂĄles cree que son fueron los factores clave para la reducciĂłn de la informalidad laboral en Chile y quĂŠ lecciones podrĂ­a aprender Colombia de este proceso?

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Se deben generar empleos de mayor productividad. En Chile hubo una afectación con la LQWURGXFFLyQ GH QXHYRV SURJUDPDV HQ OtQHDV FHUFDQDV QR VROR HQ LQJUHVRV (V XQD SROtWLFD mås convencida que toca la familia, el conjunto, es dimensional. Comparto que hay una reacción positiva de mezclar los ingresos con lo social. Para Samuel Azout: ¿Cómo puede el Estado tener un papel mås proactivo con el hallazgo de la innovación social y que no solo sea un tema de las organizaciones sociales privadas? $ WUDYpV GHO &HQWUR GH ,QQRYDFLyQ 6RFLDO TXH VHUi FRQVWUXLGR SRU HVWD RÀFLQD HQ HVWH *RELHUQR VH KDQ LGHQWLÀFDGR WUHV WLSRV GH LQQRYDFLyQ D LQQRYDFLyQ LQFUHPHQWDO PHMRUDmiento de los programas existentes, a partir de su revisión. Por ejemplo, las transferencias FRQGLFLRQDGDV E LQQRYDFLyQ SURPRYLGD GHVGH OD EDVH FRQ FRQYRFDWRULDV GLULJLGDV D HPSUHQGHGRUHV VRFLDOHV GH OD EDVH TXH KDQ SUREDGR WHQHU LPSDFWRV VLJQLÀFDWLYRV SHUR QR VH han escalado por la falta de visibilidad y recursos. Se construirå un fondo de innovación social promovido por empresa privada (Diez pioneros). Se abrirån convocatorias en diferentes dimensiones como la educación, generación de ingresos y vivienda. c) innovación radiFDO HQWUDU HQ XQD FRPXQLGDG \ HQWHQGHU VX GLQiPLFD FRPSUHQGHU ODV WUDPSDV GH SREUH]D SDUD URPSHUODV SRU PHGLR GH XQ SODQ HVSHFtÀFR FRQ HO VHFWRU SULYDGR ([LVWH XQ SLORWR HQ -XDQ GH $FRVWD GHSDUWDPHQWR GHO $WOiQWLFR (VWH FHQWUR YD D SHUPLWLU FUHDU OD FXOWXUD GH OD innovación con estos tres tipos de innovación.

Panel de la tarde: “Perspectivas nacionales en la lucha contra la pobreza y la desigualdad�

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School of Economics, Londres. Se ha desempeĂąado como Director del Programa por la Paz de la Compaùía de JesĂşs y como Director del Centro de InvestigaciĂłn y EducaciĂłn Popular, Cinep y Director del Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio. Ha sido consultor de numerosas organizaciones internacionales en temas de economĂ­a solidaria, de desarrollo, de justicia y paz. Ha sido conferencista en numerosos eventos nacionales e internacionales en temas econĂłmicos, sociales, ĂŠticos y religiosos. Ha tenido varias publicaciones sobre “EconomĂ­a Colombianaâ€? y ha escrito varios libros en temas de ĂŠtica S~EOLFD FRQĂ LFWR VRFLDO \ GHVDUUROOR HFRQyPLFR

Importancia de las dimensiones ĂŠticas para salir de la pobreza. En el esfuerzo de la FundaciĂłn Carvajal se resaltan tres aspectos referentes a la herencia de la familia Carvajal %RUUHUR &DUYDMDO 6LQLVWHUUD \ &DUYDMDO 9DOHQFLD FXLGDGR SRU ORV YDORUHV GHO (YDQJHOLR OD decisiĂłn de trabajar por la educaciĂłn y la determinaciĂłn de participar en lo pĂşblico. 1. Cuidado por los valores del evangelio. Esto queda fraguado en la misiĂłn de la FundaFLyQ &DUYDMDO HO HVIXHU]R SRU OD MXVWLFLD \ OD VROLGDULGDG /DV DEXHORV GH OD IDPLOLD WHQtDQ prĂĄcticas religiosas muy profundas pero lo plasmaron en concreto partiendo de dos FRVDV IXQGDPHQWDOHV HO VHUPyQ GH ODV ELHQDYHQWXUDQ]DV ELHQDYHQWXUDGRV ORV SREUHV porque de ellos es el reino de los cielos, bienaventurados los que tienen compasiĂłn de los demĂĄs porque ellos alcanzarĂĄn la tierra, bienaventurados los que luchan por la justicia porque ellos serĂĄn llamados hijos de dios, bienaventurados los perseguidos y los que no son comprendidos porque tendrĂĄn una recompensa) y sermĂłn del monte (tenĂ­a hambre y ustedes me dieron de comer, no tenĂ­a techo y me ayudaron a conseguir un hĂĄbitat, estaba desnudo y me ayudaron a construir un vestido). En el momento en que aparece la FundaciĂłn Carvajal, la historia profunda de valores evangĂŠlicos es catapultada por el Concilio Vaticano Segundo. En este aĂąo se celebran los cincuenta aĂąos de ambos. Los Carvajal leyeron el documento Gaudium et spes que era un desafĂ­o para que los cristianos se comprometieran a fondo en la construcciĂłn de la sociedad civil, a participar en las cosas pĂşblicas, a fundar la sociedad desde las familias. Manuel Carvajal Sinisterra se apropiĂł hondamente de este mensaje. Al igual que con la encĂ­clica Populorum progressio con su mĂĄxima “el desarrollo es el nuevo nombre de la SD]Âľ \ FRQ OD FOiXVXOD ´OD SD] QR VH FRQVLJXH UHFRUGDQGR OD JXHUUD D ORV TXH VH OHYDQWDQ en protesta, si no haciendo los cambios estructurales para que las cosas cambienâ€?. 'HFLVLyQ WUDEDMDU SRU OD HGXFDFLyQ OD HGXFDFLyQ VH LGHQWLĂ€FD LQPHGLDWDPHQWH HQ OD KHrencia de la familia Carvajal. La abuela que enseĂąaba a leer y a escribir a las personas que trabajaban en la empresa. HabĂ­a una convicciĂłn en ese entonces de los Carvajal de que la ignorancia esclaviza y que un proceso de liberaciĂłn social es ante todo un proceso educativo.

Una perspectiva Êtica. Conferencista Padre Francisco de Roux, SJ, Provincial de la Compaùía de Jesús en Colombia Licenciado en Filosofía y Letras en la Universidad Javeriana y Magíster en Economía en la Universidad de los Andes en Bogotå. Licenciado en Teología por la Universidad Javeriana. Obtuvo el Doctorado en Economía en la Universidad de la Sorbona, París, y el Magíster (RFS) en Economía en London

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El conferencista recuerda las conversaciones que tenĂ­a con Manuel Carvajal Sinisterra en 1963 – 1964 en las cuales expresaba su preocupaciĂłn por una educaciĂłn que no solo emergiera de las familias y formara personas tĂŠcnicas si no por la educaciĂłn superior. Por eso con decisiĂłn apoyĂł el desarrollo de la FundaciĂłn FES. 'HFLVLyQ GH SDUWLFLSDU HQ OR S~EOLFR (Q HO HVFHQDULR GH OR S~EOLFR 0DQXHO &DUYDMDO 9DOHQFLD WUDMR D &DOL HO SHULyGLFR (O 'tD VH KLFLHURQ ORV SULPHURV PHQVDMHV GH OR TXH posteriormente iba a hacer el desarrollo de una empresa. En el periĂłdico habĂ­a una conYLFFLyQ GH RULJHQ FULVWLDQR ´8QR QR SUHQGH XQD YHOD SDUD FRORFDUOD GHEDMR GH OD PHVD si no encima del candelero para que ilumine a todosâ€?.

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En Cali faltó una estabilidad Êtica de fondo por lo cual la ciudad no pudo soportar la reaOLGDG GHO QDUFRWUiÀFR \ GH OD YLROHQFLD (V GLItFLO XQD IXQGDPHQWDFLyQ pWLFD SURIXQGD SDUD construir una Êtica Civil. Se plantea la inquietud sobre cómo profundizar desde esa herencia este proyecto extraordinario que ha construido la Fundación Carvajal a travÊs de los WLHPSRV /R TXH SDVy HQ &DOL SDVy HQ WRGR HO SDtV HQ &RORPELD VH HQWUy HQ XQD UXSWXUD SURIXQGD GHO VHU KXPDQR JXHUUD PDVDFUHV QDUFRWUiÀFR VHFXHVWURV OD FXOWXUD GH TXH todo se puede, falsos positivos, interceptaciones telefónicas). En el Colombia no somos malos, si lo fuÊramos, no aceptaríamos todas estas cosas que estån viviendo. El conferencista llamó la atención sobre un problema que toca nuestra dignidad y que debe estar en juego muy a fondo en una fundación que se levanta sobre la creencia la espiritual tan profunda de las mujeres y los hombres que la constituyeron, esto se debe FRQVWUXLU GHVGH HO SLVR pWLFR PiV VHQVLEOH DFHSWDUQRV ORV XQRV D ORV RWURV 4XH ORV DIUR descendientes y los indígenas tengan las mismas posibilidades que el resto de personas, las mismas posibilidades para ejercer, celebrar y compartir su dignidad. En este punto, se retoman los procesos en educación en Aguablanca, en la Ladera y en la zona rural. El conferencista seùala la educación brindada, ademås de educar para la empresa, debe ser desde lo hondo de la familia y debe ir mås allå, debe tener un sentido cívico para que los jóvenes y personas que desarrollan alguna actividad productiva sepan que estån construyendo una ciudad y que sería bueno que desde el sentido de lo público se establezca un tipo de comportamiento donde se garantice la libertad de pensamiento y la transparencia, seriedad en los negocios y el cuidado de los recursos públicos. Los hombres y las mujeres que pusieron en marcha la empresa Carvajal y la Fundación Carvajal soùaron con que esto fuera posible. El trabajo de la Fundación Carvajal debe servir de estribo y de palanca para tener una visión profunda de la ciudad, gracias a la capacidad empresarial y la lucidez que tiene la Fundación Carvajal. (O FRQIHUHQFLVWD KL]R XQD UHà H[LyQ ÀQDO VREUH OD FRQVWUXFFLyQ GH OD pWLFD FXDOTXLHU QLxR GH Aguablanca tiene la misma dignidad del presidente de cualquier empresa. Todos tenemos la misma dignidad. El poder y los recursos económicos se deben entregar al servicio de la dignidad humana. La Êtica civil que asegura la gobernación y la transparencia en el manejo del dinero públicos, la seriedad en los negocios, estå implícita en los esfuerzos que KDFH OD )XQGDFLyQ &DUYDMDO SRU VHU HÀFD] HÀFLHQWH \ SRU GDU FXHQWDV 3HUR HVWR QR EDVWD esto coloca a la Fundación Carvajal en una condición de cÊteris påribus con los mejores. /R TXH WLHQH OD )XQGDFLyQ HV DOJR PiV SURIXQGR WLHQH YDORUHV PiV SURIXQGRV LPSRUWD OD grandeza de todo ser humano. La Fundación Carvajal debe pensar en la magnanimidad, en la capacidad de perdonar, en la decisión de construir convivencia en la ciudad, en la decisión de sus hombres y mujeres de dar la vida por los demås.

La interacción público – privada. Conferencista Sr. Antonio Celia MartínezAparicio, Presidente de Promigas. Ingeniero del Worcester Polytechnic Institute de Worcester, Massachusetts, con estudios de posgrado en M.I.T., en la Universidad de los Andes y Wharton Business School de la Universidad de Pensilvania. Ha sido miembro de juntas directivas de gremios comoNaturgas, Asociación Nacional de Empresarios e Industriales de Colombia – ANDI, Bolsa de Valores de Colombia y Fedesarrollo, entre otras. Ha sido vicepresidente del Consejo Directivo de la Universidad del Norte y miembro del consejo de asesores del Fondo de Inversión para la Paz. Ha sido activo partícipe de muchas iniciativas de caråcter social como la creación de la Fundación Promigas, es socio fundador y presidente del consejo directivo de Empresarios por la Educación, miembro del Consejo Empresarial de AmÊrica Latina y de la junta directiva de Endeavor Colombia, presidente del Consejo Directivo de la Fundación Pies Descalzos y recientemente fue designado por el Presidente de la República de Colombia como miembro del Consejo Directivo de Colombia Humanitaria y el Fondo de Adaptación.

$ SDUWLU GH &RORPELD KD WHQLGR XQD WUDQVIRUPDFLyQ VLJQLĂ€FDWLYD HQ PDWHULD GH VHUYLcios pĂşblicos. Los logros con los que se mide el impacto estĂĄn basados en el hecho de que la gente tiene acceso a esos servicios y puede pagar por ellos. Esto ha sido una revoluciĂłn VRFLDO TXH UHLYLQGLFD HO SRGHU GH OR S~EOLFR HVWR UHVDOWD OD DFFLyQ GHO (VWDGR HQ EHQHĂ€FLR de la poblaciĂłn.

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([SHULHQFLDV TXH VH GHULYDQ GH OR TXH VH KD KHFKR HQ ORV ~OWLPRV TXLQFH DxRV OR primero que se hizo fue una formulación correcta de la política pública con un anålisis riguroso apelando al conocimiento de la tecnocracia colombiana que estableció los diagnósticos y las relaciones de costo – beneficio y eventualmente los esfuerzos fiscales que se requerían para que todos en Colombia tuvieran acceso a servicios públicos. Luego de esto se estableció una regulación adecuada y finalmente esa política, bien formulada, a partir de documentos y de rigurosos anålisis se den a travÊs de instituciones sólidas e idóneas. Formular la política pública es posible pero se debe contar con instituciones solidas, fuertes e idóneas que sean capaces de ejecutar esa política. Los empresarios son poco invitados a la discusión de cómo generar instituciones de primer nivel en Colombia. Ellos quisieran tener un rol mås activo para revisar quÊ de lo que se hizo en servicios públicos es replicable a otros temas que le interesan a la sociedad, por ejemplo con en el tema de gastos de infraestructura. Nació igualmente la discusión de si la prestación de los servicios públicos debía hacerla un SULYDGR R HO S~EOLFR \ HQ FDVR GHO SULYDGR VL HV FRQFHVLRQDGR \ EDMR TXp ÀJXUD VH SRGUtD hacer. Hoy en día en Colombia los servicios públicos son prestados por públicos, privados, nacionales, extranjeros y mixtos. Otro tema que se deriva de aquí es el de los gobiernos locales. Se indica como ejemplo el de Barranquilla. En esta ciudad el cambio positivo se ha dado como consecuencia de buenos gobiernos. Temas de salud, educación e infraestructura social se tienen como los mås preminentes. El sector privado aparece en la transformación de ciudad exigiendo, pidiendo, revisando proponiendo y cuestionando lo que no se hacía, con criterios objetivos. Así se genera institucionalidad privada que vigila que los recursos se inviertan bien y se eleve el nivel de ejecución. La consecuencia en inversión privada de lo que ha pasado en los últimos seis Barranquilla han llegado inversiones por USD 1.200 millones. Pero mås que esto lo que LPSRUWD HV HO GHVHPSOHR %DUUDQTXLOOD WLHQH HO GHVHPSOHR PiV EDMR GHVGH TXH VH FXHQWD con cifras desagregadas. Las alianzas público - privadas que se han gestado son un acicate para demostrar a los gobernantes de turno lo que sí se puede hacer con estas alianzas, por ejemplo transferencia de capacidades y de conocimiento donde hay a veces asimetrías. Sin embargo, pocas cosas superan una buena política pública. Cuando se mira el contexto de las alianzas público privadas y se hacen evaluaciones de impacto con las mismas metodologías empleadas para evaluar los impactos de políticas públicas apropiadas por el sector privado, se concluye que, aunque muy importantes, los resultados son relativamente limitados. En el caso de los programas de educación de nuestras fundaciones se atienden cientos de miles de niùos al aùo en programas de intervención y se tiene que los niùos que participan HQ HVWRV SURJUDPDV PHMRUDQ HQ ODV SUXHEDV QDFLRQDOHV XQ \ FRQVHFXHQWHPHQWH HO LQJUHVR ODERUDO HVSHUDGR VXEH XQ (VWR GHÀQLWLYDPHQWH IXQFLRQD ,PSRUWDUtD PXFKR que en los gobiernos, los secretarios de educación miren estas mejores pråcticas y las repliquen y hagan uso adecuado del presupuesto de educación. Esto pasó en Barraquilla y la diferencia la hizo el buen gobierno. La educación es inclusión, equidad, movilidad social y hace libre a lo hombre y en la medida que eligen mejor se consolida la democracia. Otra noción de desarrollo que se compartió con los asistentes es la educación es la formula de darle a la genta la capacidad de hacer lo que valora. En Colombia ha habido notables avances en cobertura en los últimos aùos, la calidad es un enorme reto pues hay enormes diferencias entre educación privada, pública, entre educación urbana rural y entre regiones. Para evitar que esta situación se comSOLTXH VH GHEHQ FHUUDU ODV EUHFKDV (Q FLXGDGHV HVSHFtÀFDV GHO SDtV VH KD LGHQWLÀFDGR lo que se debe hacer para mejorar la calidad de la educación. El reto que se plantea es el cómo.

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$SDUWH GH HVWH UHWR KD\ GRV FLUFXQVWDQFLDV SDUWLFXODUHV (GXFDFLyQ GHVFHQWUDOL]DGD VH GHSHQGH HQ JUDQ PHGLGD GH OD JHVWLyQ GH ORV DOFDOGHV \ de los secretarios de educaciĂłn. 2. Esto se debe hacer en una democracia El compromiso de las empresas privadas con la educaciĂłn es total. Se invitĂł a los asistentes a participar en este esfuerzo que se debe medir. Se debe exigir que se cumplan los objetivos y buscar consensos para hacer lo que corresponde. La educaciĂłn es como lo pensaba un empresario como Manuel Carvajal. Los empresarios deben estar comprometidos en el largo plazo y con la creaciĂłn de una sociedad justa y libre.

La agenda del sector público. Conferencista Dr. Rodrigo Guerrero, Alcalde electo de Cali MÊdico de la Universidad del Valle. Ex alcalde de Cali en 1991 y Concejal en 2007. Miembro de la junta Directiva de Vallenpaz, organización que apoya la reinserción y desarrollo de 10.000 familias FDPSHVLQDV TXH YLYHQ HQ ]RQDV GH FRQà LFWR GHO 9DOOH &DXFD \ 1DULxR )XH SUHVLGHQWH GH OD )XQGDFLyQ Carvajal, período durante el cual desarrolló el programa que capacitó miles de microempresarios y tenderos de toda la ciudad de Cali. Fue Secretario de Salud de Cali, Director del programa de inversión VRFLDO GHO 3ODQ &RORPELD HQ ]RQDV GH FRQà LFWR \ FRQVXOWRU GH HQWLGDGHV QDFLRQDOHV H LQWHUQDFLRQDOHV en asuntos sociales. Ha sido profesor, decano de medicina, rector y miembro del Consejo Superior de la Universidad del Valle. Fue director del Hospital Universitario Evaristo García, y ha pertenecido a JUXSRV GH LQYHVWLJDFLyQ FLHQWtÀFD WDQWR HQ &RORPELD FRPR HQ HO H[WHULRU

La experiencia de la FundaciĂłn Carvajal en estos cincuenta aĂąos ha sido el desarrollo de la gente y comprometerse en su desarrollo. Un texto de Maria Eugenia Carvajal de Guerrero habla sobre el desarrollo y dice que “la vida es una fuerza incontenible. La vemos en la selva exuberante, en el aleteo frenĂŠtico del colibrĂ­, en la avidez del depredador acechando VX SUHVD \ HQ HO tPSHWX FRQ TXH HOOD KX\H (VD IXHU]D H[LVWH HQ FDGD VHU KXPDQR HQ OD vendedora de chontaduros, en el vaivĂŠn de trapos rojos en los parqueaderos, en el reciclador que empuja su carreta de cartones a pleno sol. El desarrollo es la expresiĂłn social de la fuerza de la vida. ÂżPor quĂŠ no hay desarrollo? Porque hay injusticias estructurales que le meten palos a la carreta del reciclador. Una, es que su vehĂ­culo sea una carreta y el motor su cuerpo debilitado. Otras, que sus hijos vayan a la escuelita informal del barrio, que ĂŠl le compre cemento al especulador y tenga que empeĂąar su bicicleta en el cuenta gotas para pagar el antibiĂłtico de su bebĂŠ. Los palos en las ruedas son las trampas que despilfarran el esfuerzo heroico de cada pobre por vivir. La ganancia del reciclador no compensa las calorĂ­as que quemĂł en su larga caminata. El diploma de la escuelita del barrio no abre el mismo horizonte que el del colegio bilingĂźe. El alcance del desarrollo personal no es igual para el que crece al lado del caĂąo que el que crece en estrato seisâ€?. Esto es desarrollo y HVWR HV OR TXH OD )XQGDFLyQ &DUYDMDO KD YHQLGR KDFLHQGR GHVDUUROOR D SDUWLU GH OD JHQWH Un principio aprendido por el conferencista en la Escuela de Salud PĂşblica de Harvard fue “para aprender a controlar a los mosquitos hay que aprender a pensar como mosquitoâ€?. No se pude ayudar a los pobres si no se aprende a pensar como pobre, meterse en su lĂłgica y ver cuĂĄles son los palos que se atraviesan en su estrategia de desarrollo. Esto requiere de contacto directo, en el terreno, adicionalmente de la motivaciĂłn que da para continuar. Hay que poner la cara al desarrollo. La educaciĂłn es fundamental, esto es lo que libera la energĂ­a extraordinaria que todas las personas tienen. Una peculiaridad que la FundaciĂłn aprendiĂł es que no es necesario el proceso de pasar por toda la primaria y la secundaria y DSUHQGHU VL QR LGHQWLĂ€FDU FXiO HV OD HGXFDFLyQ UHOHYDQWH TXp HV OR TXH OD SHUVRQD QHFHVLWD para quitar el palo de la rueda y que pueda progresar. La banca no estaba dispuesta a realizar prĂŠstamos a los microempresarios pues tenĂ­an una imagen negativa de ellos. Teniendo en cuenta el principio de conocer a los pobres,

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XQ JUXSR VH FRQFHQWUy HQ HQWHQGHU D ORV PLFURHPSUHVDULRV (Q HVWH SURFHVR VH LGHQWLĂ€Fy que los empresarios no conocĂ­an los principios de administraciĂłn. Quitarle el palo a la rueda a los microempresarios fue formarlos en los principios bĂĄsicos de administraciĂłn, costos, mercadeo, ventas y los conocimientos relevantes que les permitieran progresar en su negocio. Se resalta en la FundaciĂłn Carvajal el apoyo a intangibles (capital social, valores), inversiĂłn en el mĂŠtodo que se perfecciona, se evalĂşa, antes de implementar, se reconsidera y se UHSODQWHD HM HQ HO DSR\R D OD PLFURHPSUHVD ² 3URJUDPD GH $GPLQLVWUDFLyQ VH SHUIHFFLRQy el mĂŠtodo, se evaluĂł y se replicĂł llegando a mĂĄs de cien mil microempresarios). La formulaciĂłn de polĂ­ticas, con frecuencia se determinan en BogotĂĄ lejos de la realidad. La riqueza de la formulaciĂłn de polĂ­tica pĂşblica es su esquema de construcciĂłn de abajo hacĂ­a arriba. El programa de microempresas de la FundaciĂłn Carvajal se volviĂł polĂ­tica pĂşblica (con Nohra Rey en el Departamento Nacional de PlaneaciĂłn) y tuvo ĂŠxito porque no se pensĂł que todos desde el gobierno lo podĂ­an hacer si no que apoyaron a las fundaciones que trabajaban con las microempresas. Conclusiones a cargo del Moderador 1. Se encontrĂł implĂ­cito en todas las presentaciones de los panelistas el tema de la multidimensionalidad de la pobreza y la desigualdad. Lo que implica en la prĂĄctica es que la comunidad local, incluso la familia, deben ser el objetivo de las polĂ­ticas y como las comunidades tienen mĂşltiples carencias, la lucha contra las distintas carencias es una de los marcos fundamentales para la superaciĂłn de la pobreza y la desigualdad. Estos se miden a travĂŠs de diferentes indicadores como lo estĂĄ haciendo el gobierno. 2. Cualquier estrategia de superaciĂłn de pobreza debe empezar por reconocer que el actor es la comunidad. No se puede imponer el desarrollo desde arriba, con polĂ­ticas estatales, se debe hacer con la comunidad y la forma en la que se diseĂąe y se respete esa realidad da lugar a los ĂŠxitos de las innovaciones sociales, como seĂąalĂł Nhora Rey, o a los ĂŠxitos de los programas, como seĂąalĂł el Dr. Guerrero con el concepto de que lo que VH GHVDUUROOD HV OD VHPLOOD FRQ WRGDV ODV FRQGLFLRQHV IDYRUDEOHV TXH VH GDQ HQ ~OWLPDV lo que se desarrolla es la comunidad, la persona humana, la familia los que se desarrollan o acumulan carencias. 3. InterconexiĂłn entre tres grandes elementos de una estrategia que se debe tener en cuenta y que se resume como un triangulo de las capacidades, las oportunidades y la protecciĂłn social. Son tres elementos fundamentales para el avance. Las capacidades se generan desde la educaciĂłn bĂĄsica. Para la verdadera igualdad de oportunidades se debe comenzar desde la primera infancia pues las carencias acumuladas cuando se entra al sistema escolar son ya demasiado grandes para ser superables en muchos casos. TambiĂŠn tiene que ver con las capacidades en otro sentido, el sentido de los programas de microempresarios para que obtengan conocimientos gerenciales, tecnolĂłgicos, para que sepan manejar una buena red de mercadeo y para que se sepan asociar para el desarrollo porque es siempre mucho mĂĄs productiva una asociaciĂłn de pequeĂąos productores que los pequeĂąos productores independientes). Esto es lo que se resalta en muchos de los programas de la FundaciĂłn Carvajal. Sobre el segundo elemento, las oportunidades, nada se logra si la gente no tiene oportunidad en el mercado de trabajo. En el caso del microempresario, las oportunidades pueden ser generadas por la acumulaciĂłn de capacidades pero nada se logra si no hay un ambiente econĂłmico favorable en el cual se pueda generar empleo, un ambiente regulatorio amigable. El tercer elemento, la protecciĂłn por las mĂşltiples vulnerabilidades a las cuales estĂĄn sujetas las familias de menores ingresos e incluso como lo recordaba Rebeca Grysnpan por las familias de menores ingresos. En los Ăşltimos aĂąos ha habido una creciente investigaciĂłn sobre el tema de clases medias en AmĂŠrica Latina. Una de las conclusiones mĂĄs importantes es que en realidad hay una gran vulnerabilidad de caer en la pobreza, incluso de familias que uno piensa que pertenecen claramente a los estratos medios. En un trabajo del

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PNUD y el Banco Mundial sobre AmĂŠrica Latina, se encuentra que realmente el punto en el que limitan los hogares vulnerables de los no vulnerables es de diez salarios mĂ­nimos en promedio. Es decir, por debajo de diez salarios mĂ­nimos, en caso de que haya un desastre, desempleo o una enfermedad grave de cualquiera de los miembros o cualquier otra circunstancia que afecte su vida cotidiana, puede fĂĄcilmente caer en la pobreza. La vulnerabilidad de los sectores medios es enorme si no se cuenta con un aparato de SURWHFFLyQ VRFLDO VXĂ€FLHQWHPHQWH GHVDUUROODGR

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Palabras de Manuel JosĂŠ Carvajal de Roux, Presidente del Consejo Administrativo de la FundaciĂłn Carvajal Saludos protocolarios

Para construir este triangulo de capacidades, oportunidades y protección, se han dado en el evento muchos elementos. Se resalta en primera instancia que la innovación social contribuye a mejorar esos tres elementos en las comunidades mås pobres. Estas comunidades encuentran cómo mejorar en todas sus dimensiones si se les apoya adecuadamente. Las comunidades tratan de mejorar las redes de conocimiento, las oportunidades de trabajo y sobre todo son solidarias en materia de protección social. Es importante tambiÊn hacer que los programas generales de los gobiernos lleguen a las comunidades y se hagan efectivos en Êstas. Esto es incluso una condición en los sistemas mås avanzados de seguridad social, donde siempre hay un grupo que permanece por fuera de los sistemas y hay que diseùar políticas para lograr la verdadera universalidad. Hay elementos båsicos para ofrecer a todas las comunidades y muchas experiencias que muestran que es posible hacerlo con recursos relativamente limitados en todos los países. La experiencia por ejemplo de los subsidios condicionados de las mås cien millones de personas que se EHQHÀFLDQ HQ $PpULFD /DWLQD GH pVWRV HQ &RORPELD )DPLOLDV HQ $FFLyQ \ RWURV SURJUDPDV que llegan a los mås pobres), es una demostración de que con recursos relativamente limitados se puede lograr grandes cosas pero enmarcado en una política que brinde el piso a la protección social. 4. Hay muchas experiencias exitosas que vienen de las comunidades, innovaciones sociales, otras que vienen del sector privado a travÊs de sus esfuerzos de Responsabilidad Social Empresarial -RSE y de entidades públicas. Lo importante es que se lleven a escala, se generalicen, se universalicen. Para ello, lo mås importante es la relación directa con la comunidad. Los gobiernos locales juegan un papel crítico por su contacto con las comunidades. Los gobiernos locales estån distantes a sus comunidades. Las iniciativas deben contar con el apoyo de caråcter nacional. Buenas políticas publicas con instituciones de calidad. Es muy desigual en el territorio. Como indicaba Antonio Celia, se necesitan buenas políticas públicas con instituciones de calidad. En Colombia existen ambos pero el mapa es desigual. /D YLVLyQ GH OR S~EOLFR SHUWHQHFH D OD VRFLHGDG \ HV XQD UHVSRQVDELOLGDG GH WRGRV /R público no es responsabilidad de los Estados. El Estado es uno de los instrumentos con los cuales cuenta la sociedad para materializar lo público. Lo público se hace en la comunidad. Una buena comunidad tiene pråcticas de convivencia y solidaridad que son bienes públicos. El concepto amplio de lo público es en últimas el contexto general GHQWUR GHO FXDO VH GHEHQ OOHYDU D FDER HVWDV YLVLRQHV \ UHVDOWDQ OD ÀORVRItD TXH KD HVWDGR detrås históricamente de las actividades de la Fundación Carvajal. Lo anterior, como lo indicaba el padre De Roux, debe estar cimentado en valores Êticos profundos, en valores de solidaridad, justicia y el profundo respeto a la dignidad humana. De igual forma lo planteó el seùor Iglesias en la primera presentación, cuando seùaló que la caridad es fruto del amor y solidaridad es hija de la justicia. La forma como los valores Êticos permeen a la sociedad o no, determina mucho lo que las sociedades puedan alcanzar en la lucha contra la pobreza.

En nombre de la Fundación Carvajal, de su Consejo Administrativo y de sus colaboradores, agradezco su presencia en este foro conmemorativo de los primeros 50 aùos de activiGDGHV 1XHVWUR UHFRQRFLPLHQWR HVWi HVSHFLDOPHQWH GLULJLGR DO 3UHVLGHQWH -XDQ 0DQXHO Santos y su seùora María Clemencia Rodríguez de Santos, quienes nos honran con su presencia, y a los distinguidos conferencistas que hoy nos han acompaùado e ilustrado con sus perspectivas. La labor que ha realizado la Fundación, y que hoy compartimos, ha sido posible gracias a los aportes y contribuciones de muchas personas y organizaciones a las cuales deseo UHFRQRFHU En primer lugar, quiero hacer una manifestación de gratitud a los socios fundadores. A $OEHUWR 0DULR \ OD 0DGUH $QD &DUYDMDO %RUUHUR D -DLPH $OEHUWR -RVp $GROIR \ *XLOOHUPR Carvajal; y a mi papå, quien como gerente de Carvajal & Cía. propuso la idea a los demås socios. Todos ellos nos dieron un ejemplo de solidaridad y desprendimiento acordes con los valores cristianos tan profundamente arraigados en nuestra familia, y dieron vida a la Fundación adelantåndose a tendencias que hoy, 50 aùos despuÊs, son reconocidas y divulgadas en todo el mundo. En segundo lugar, a los cooperantes y aliados que han creído en nuestra propuesta de desarrollo y nos han acompaùado en proyectos ambiciosos, de largo aliento y de alto impacto. En tercer lugar, a todos los colaboradores que han laborado en la Fundación, pues sin su contribución, esfuerzo y dedicación, la institución no sería lo que es hoy. Dedicar su vida profesional, como muchos lo han hecho, a trabajar en las comunidades donde estamos, es mucho mås que un trabajo; es una opción de vida que surge de una vocación de servicio a los demås. Dentro de este grupo quiero destacar a los directores de la Fundación. Son ellos quienes, con sus equipos de colaboradores, han traducido en obras y realizaciones los lineamientos de los fundadores y las directrices del Consejo. Ellos han dirigido la evolución de la Fundación a travÊs de sus distintas etapas, aprendido de los aciertos y fracasos y promovido FRQWLQXDPHQWH IRUPDV PiV HÀFDFHV GH VHUYLU D ORV GHPiV \ D\XGDU D ODV FRPXQLGDGHV donde trabajamos a progresar y salir adelante. Gracias a la labor desarrollada por ellos y sus equipos, la Fundación se ha mantenido como un referente nacional e internacional. A cada una de esas personas y a todos los colaboradores, mil y mil gracias. En cuarto lugar, quiero agradecer a las comunidades donde hemos trabajado. Ellas nos han acogido, recibido en sus casas y en sus trabajos, y compartido con nosotros sus neFHVLGDGHV VXHxRV \ DVSLUDFLRQHV 6LQ VX FRQÀDQ]D \ VXV LQFUHtEOHV GHVHRV GH VXSHUDFLyQ muchas veces en medio de circunstancias sociales y familiares adversas, la labor que desarrollamos no hubiera prosperado. Ese deseo de progresar, de salir adelante por su propio esfuerzo, de sentir orgullo por su trabajo —que es innato al ser humano y abundante en nuestra gente— es lo que le permite a la Fundación enseùar a pescar en vez de regalar el pescado. Finalmente, quiero agradecer a los miembros del Consejo Administrativo. Ellos han acompaùado a los directores en la conducción de la Fundación y les han ayudado a mantenerse ÀHOHV D VXV SULQFLSLRV \ YDORUHV HQ PHGLR GH XQD FRQVWDQWH E~VTXHGD GH QXHYDV \ PHMRUHV formas de hacer nuestra labor.

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Escogimos las alianzas pĂşblico-privadas como tema central de esta celebraciĂłn, porque consideramos que son un ingrediente esencial para acelerar la reducciĂłn de los Ă­ndices de indigencia, pobreza y desigualdad que tenemos en Colombia. Y como acabamos de ver en el documental que resume la historia y aprendizajes de la FundaciĂłn, estas alianzas han sido parte de la manera como hemos operado, primero en los Centros Parroquiales, despuĂŠs en Aguablanca y en la zona de ladera de Cali y ahora en Buenaventura. Celebramos que el gobierno del Presidente Santos haya determinado que la reducciĂłn de la pobreza sea una parte central de su plan de desarrollo, y tomado acciones como la creaciĂłn de la Alta ConsejerĂ­a para la Prosperidad Social, orientada a mejorar la coordinaciĂłn \ HĂ€FDFLD GH ORV GLVWLQWRV HVWDPHQWRV GHO (VWDGR TXH WUDEDMDQ SDUD VXSHUDU OD SREUH]D Sin embargo, este esfuerzo, por su magnitud, requiere al menos tres elementos para que SHUGXUH \ WHQJD p[LWR GHEH FRQYHUWLUVH HQ XQ SURSyVLWR GH (VWDGR GHEH FRQWDU FRQ HO DSRyo y compromiso de muchos estamentos pues no solo es funciĂłn del gobierno nacional; y Ă€QDOPHQWH H[LJH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV TXH WUDEDMDPRV HQ HVWRV WHPDV OR KDJDPRV HĂ€FD]mente. Por eso, creemos que las alianzas pĂşblico- privadas son un apoyo fundamental. Como hemos podido ver en el documental, para tener impacto y resultados sostenibles VRQ LQGLVSHQVDEOHV YDULRV IDFWRUHV 1. Primero, tener foco territorial y programĂĄtico para evitar la dispersiĂłn de esfuerzos y recursos. 2. Segundo, atender las necesidades de la familia de manera integral, pues la pobreza se PDQLĂ€HVWD HQ P~OWLSOHV IRUPDV 3. Tercero, tener la mente abierta para detectar las necesidades mĂĄs sentidas de las comunidades y atenderlas en forma coordinada con otros aliados. 4. Cuarto, ampliar las oportunidades y desarrollar las capacidades de la gente para no generar dependencia y poder aprovechar las fuerzas del mercado. 5. Quinto, estar convencidos de que el acompaĂąamiento es el ingrediente idĂłneo para asegurar la interiorizaciĂłn de una nueva manera de vivir y ganarse la vida, que les permita a las familias continuar progresando por sus propios medios. La experiencia nos ha demostrado que si no lo hacemos bien y por un periodo de tiempo que asegure que las nuevas destrezas se hayan interiorizado, todas las ayudas y apoyos dispensados se pueden perder. Creemos que a mayor vulnerabilidad es necesario un mayor acompaĂąamiento. Actualmente estamos trabajando con grupos poblacionales en situaciĂłn de extrema vulnerabilidad, tales como recicladores, personas reintegradas, agricultores de pequeĂąa escala, madres y lĂ­deres comunitarios y, junto con algunos ingenios azucareros, con corteros de caĂąa, pero voy a mencionar dos ejemplos que ilustran el porquĂŠ del acompaĂąamiento. El primero es un grupo de 30 personas del distrito de Aguablanca y la zona de ladera de Cali. Hace cinco aĂąos muchos eran trabajadores informales que vivĂ­an del rebusque; sobrevivĂ­an dĂ­a a dĂ­a y pensaban solo en cĂłmo conseguirse los 5 mil pesos diarios para la FRPLGD WUDEDMDEDQ HQ FRQVWUXFFLyQ YHQWDV DPEXODQWHV RĂ€FLRV YDULRV R SUHVWDQGR VXV VHUYLFLRV D XQ FRQWUDWLVWD 9LYtDQ HQ OD LQFHUWLGXPEUH VLQ HVWDELOLGDG ODERUDO R Ă€QDQFLHUD \ sin seguridad social. En el 2006, el salario mĂ­nimo legal era de $408.000 y cada una de estas 30 familias vivĂ­a con $90.000 mensuales. Nadie les habĂ­a dado una oportunidad, VHQWtDQ GHVFRQĂ€DQ]D DQWH SRVLEOHV VROXFLRQHV \ QR FUHtDQ HQ OD LQVWLWXFLRQDOLGDG VX GHVDrraigo les impedĂ­a consolidar un plan de vida para ellos y sus familias. La FundaciĂłn les propuso entonces a las Empresas Municipales de Cali que asumiĂŠramos el reto de conformar una empresa asociativa que ofreciera limpieza de sumideros y canales, en la cual nosotros acompaùåbamos a las 30 familias en el proceso de transformaciĂłn, y Emcali se comprometĂ­a a contratar directamente con la nueva empresa, en condiciones de mercado en cuanto a precio, calidad y cumplimiento. Desde el inicio la alta dirigencia y el equipo tĂŠcnico de Emcali creyeron en la idea y han apoyado esta iniciativa.

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Fue asĂ­ como el grupo ingresĂł al programa de Desarrollo Empresarial de la FundaciĂłn, que lo ha apoyado en la creaciĂłn y puesta en marcha de la Cooperativa de Limpieza del Valle, Coolimva. Pero mejorar los ingresos ha sido solo el principio de un largo camino; nuestro propĂłsito era lograr una verdadera transformaciĂłn. Cuando empezamos a trabajar observamos que las personas tenĂ­an muy pocas competencias laborales. Por estar acostumbradas a la inIRUPDOLGDG VH OHV GLĂ€FXOWDED DFDWDU QRUPDV EiVLFDV FRPR FXPSOLU KRUDULRV VHJXLU LQVWUXFciones y reconocer autoridad. En varias ocasiones faltaban a las jornadas de capacitaciĂłn porque la noche anterior se habĂ­an pasado de copas. NotĂĄbamos que no eran capaces de resolver sus diferencias sin agresividad; las tensiones de la semana se acumulaban y estallaban en las reuniones, al punto de resolver los problemas de manera violenta o con insultos. Esta agresividad se repetĂ­a en los hogares, en este caso dirigida a la pareja y a los hijos. Nuestros colaboradores actuaban como guĂ­as y ĂĄrbitros del grupo, tratando de comprender su manera de pensar y ver el mundo e ir poco a poco rompiendo las barreras. Uno de los pasos mĂĄs difĂ­ciles fue lograr que aceptaran a una de sus compaĂąeras de trabajo como gerente de la nueva empresa. Pensaban que las mujeres, a pesar de hacer el mismo trabajo de los hombres, debĂ­an ganar menos dinero y desempeĂąar un rol secundario. (O SURFHVR GH IRUPDFLyQ WXYR WUHV HOHPHQWRV XQ FRPSRQHQWH WpFQLFR PHGLDQWH HO FXDO DSUHQGtDQ D UHDOL]DU HO RĂ€FLR XQ FRPSRQHQWH DGPLQLVWUDWLYR SDUD DSUHQGHU D VHU HPSUHsarios y liderar su propia empresa; y un componente social, gracias al cual aprendieron nuevas formas de relacionarse y de proyectarse. El Ăşltimo es tal vez el mĂĄs importante, porque se enfoca en el ser humano y sienta las bases para el presente y el futuro. Con el tiempo fuimos encontrando la manera de reducir la agresiĂłn en el sitio de trabajo. Los participantes aprendieron a pedir la palabra y a escuchar a sus compaĂąeros, a responsabilizarse de sus compromisos y a respetar la autoridad, como tambiĂŠn a construir futuro a partir de las diferencias. Trabajamos con las familias para fortalecer las relaciones en HO KRJDU HQVHxiQGROHV FyPR PDQHMDU ORV FRQĂ LFWRV \ FULDU D ORV KLMRV VLQ YLROHQFLD ,QYROXcramos a las esposas, esposos e hijos con la intenciĂłn de crear un sueĂąo compartido de la empresa y la familia. Hoy, cinco aĂąos despuĂŠs, Coolimva se ha consolidado; sus asociados tienen ingresos estaEOHV GLH] YHFHV VXSHULRUHV D ORV SHUFLELGRV DQWHV GHO SURFHVR \ DFFHGHQ D ORV EHQHĂ€FLRV de la seguridad social y a subsidios para vivienda y educaciĂłn a travĂŠs del Sistema de Caja GH &RPSHQVDFLyQ )DPLOLDU &DGD DVRFLDGR PDQLĂ€HVWD TXH VH VLHQWH XQD SHUVRQD GLVWLQWD con metas y con la perspectiva de un mejor futuro para ĂŠl y su familia. Todos siguen en su SURFHVR GH VHU HPSUHVDULRV \ SLHQVDQ HQ FyPR GLYHUVLĂ€FDU VX QHJRFLR DGTXLULHQGR QXHvos conocimientos y maquinaria. Algunos estĂĄn estudiando en universidades y varios, con apoyo de Coolimva, han comprado vivienda nueva. Este caso muestra, en la prĂĄctica, cĂłmo un proceso de acompaĂąamiento bien dirigido y que aprovecha las fuerzas del mercado, no genera dependencia. Otro ejemplo es Mundo Maderas, una empresa asociativa dedicada a la fabricaciĂłn de estibas de madera, conformada por 18 participantes del proceso de reintegraciĂłn a la vida civil de ex combatientes. NaciĂł gracias a la iniciativa de la FundaciĂłn Semana y el apoyo de la Alta ConsejerĂ­a para la ReintegraciĂłn, USAid, la OrganizaciĂłn Internacional para las Migraciones, OIM, Bavaria, Eternit y Coca-Cola Femsa, quienes le apostaron a acompaĂąar esta propuesta a mediano y largo plazo a travĂŠs de aportes para el patrimonio y el compromiso de compra en condiciones de mercado. (Q HVWH JUXSR WXYLPRV ODV PLVPDV GLĂ€FXOWDGHV TXH HQIUHQWDPRV HQ &RROLPYD FRQ HO DJUDvante de las secuelas emocionales y psicolĂłgicas que deja una guerra que lleva mĂĄs de 40 aĂąos. Cada uno tenĂ­a una historia y un pasado que querĂ­a dejar atrĂĄs. Sus familias se

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convirtieron en el polo a tierra que les permitiĂł darse la oportunidad de soĂąar en un futuro distinto. Nuestros colaboradores rĂĄpidamente entendieron que habĂ­a ciertas estructuras que era necesario cambiar. Este grupo estaba acostumbrado a funcionar mediante una dinĂĄmica en la cual el liderazgo se imponĂ­a utilizando el miedo y la intimidaciĂłn, y la lealtad y disciplina, con la ley del mĂĄs fuerte. Hoy en dĂ­a, en la nueva empresa, la autoridad tambiĂŠn se UHVSHWD SHUR IXQGDPHQWDGD HQ OD FRQĂ€DQ]D \ HO FRQYHQFLPLHQWR GH TXH HVWiQ WUDEDMDQGR por su empresa. Para ello fue necesario que desaprendieran hĂĄbitos negativos y aprendieran e interiorizaran nuevas formas de actuar. Hoy, los 18 asociados a Mundo Maderas CTA se reconocen como propietarios y saben que el paso a seguir es asumir con autonomĂ­a y liderazgo la administraciĂłn de su cooperativa. Mundo Maderas es la posibilidad de lograr metas, es el espacio donde se plasman los sueĂąos del futuro y se aprende continuamente, al ritmo de las mĂĄquinas, para convertirse paso a paso no solo en empresarios de las estibas, sino tambiĂŠn en lĂ­deres que transforman y promueven la generaciĂłn de ingresos y aportan desde la legalidad al mejoramiento de la calidad de vida. Las historias de los participantes de Coolimva, Mundo Maderas y otras experiencias muestran la dura realidad que viven millones de colombianos a lo largo y ancho del paĂ­s, y me atrevo a decir que son muchos mĂĄs los compatriotas que se asemejan a los socios de CooOLPYD TXH QXQFD KLFLHURQ SDUWH GHO FRQĂ LFWR DUPDGR TXH D ORV VRFLRV GH 0XQGR 0DGHUDV (OORV DVSLUDEDQ D OR TXH FXDOTXLHU SDGUH R PDGUH GHVHD SDUD VX IDPLOLD OD SRVLELOLGDG GH una vida digna sin tantas penurias, y educaciĂłn para sus hijos en el sentido amplio de la palabra, para que puedan cumplir sus sueĂąos, valerse por sĂ­ mismos y ser capaces de conformar un hogar sano y en paz.

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actuar, de no tener Êxito en nuestro empeùo. La comunidad internacional ve en Colombia un país con un potencial de crecimiento muy alto, situación que creo nunca se había dado en el pasado. Pero debemos ser conscientes de que si no reducimos los altos índices de indigencia, pobreza y desigualdad, corremos el riesgo de desaprovechar el cuarto de hora. Los casos anteriormente mencionados nos demuestran que hay millones de colombianos que carecen de las destrezas y habilidades necesarias para subirse a la locomotora del crecimiento. Si no se llevan a cabo procesos que desarrollen sus capacidades y amplíen sus oportunidades, estas personas seguirån excluidas de la sociedad y pondrån en riesgo el desarrollo del país. (Q &RORPELD KD\ FHUFD GH PLOORQHV GH SHUVRQDV HQ VLWXDFLyQ GH SREUH]D \ GH pVWDV PLOORQHV HVWiQ HQ OD LQGLJHQFLD /RV HMHPSORV TXH PHQFLRQp DQWHULRUPHQWH KDQ EHQHÀFLDdo a 48 familias, lo cual quiere decir que necesitamos ciento de miles de soluciones como Êstas. Tal es la magnitud del reto que como sociedad tenemos que enfrentar. La Fundación Carvajal ve en la estrategia de negocios inclusivos una herramienta valiosa y de alto impacto, por eso nuestra propuesta al gobierno nacional es que como una estrategia efectiva GH UHGLVWULEXFLyQ GH ULTXH]D ÀMH FRPR XQD SROtWLFD S~EOLFD GH FRQWUDWDFLyQ OD SUHVWDFLyQ de servicios bajo este tipo de esquemas, con lo cual se lograría la generación de ingresos sostenibles para la población mås vulnerable. Recibimos con gran entusiasmo el programa ZOLIP (Zonas Libres de Pobreza Extrema) que la Alta Consejería para la Prosperidad Social, liderada por Samuel Azout, ha creado en cinco sitios del país, una de ellas en la Ladera de Cali donde la Fundación Carvajal estå actuando como dinamizador.

Son personas que claman por una oportunidad, por alguien que crea en ellos, que los acompaĂąe en su formaciĂłn, les facilite los elementos y las oportunidades que no tuvieron y los acompaĂąe en el proceso de aprender e interiorizar nuevas destrezas y habilidades.

Se trata de un esfuerzo integrado de erradicaciĂłn de la pobreza extrema que une a muchos estamentos del gobierno nacional, departamental y municipal con organizaciones del sector social. Su ĂŠxito depende fundamentalmente de los aportes que cada organizaciĂłn haga y de la coordinaciĂłn de los esfuerzos para ir tejiendo una comunidad libre de pobreza extrema y capaz de continuar progresando por sus propios medios.

En casos como ĂŠstos, al igual que en todas sus intervenciones, la FundaciĂłn Carvajal aprovecha una riqueza metodolĂłgica basada en su forma de operar, en la que nos involucramos con la comunidad en el desarrollo de sus iniciativas. Este acervo abarca temas como generaciĂłn de ingresos, vivienda por autoconstrucciĂłn dirigida, dinĂĄmicas familiares y deVDUUROOR FRPXQLWDULR HQWUH RWURV $OJXQDV GH HVWDV H[SHULHQFLDV KDQ VHUYLGR SDUD LQĂ XLU HQ OD FUHDFLyQ R PRGLĂ€FDFLyQ GH OD SROtWLFD S~EOLFD \ WRGDV WLHQHQ XQ HMH FRP~Q OD HGXFDFLyQ LQWHJUDGD D OD YLGD GHO HGXFDQGR HV GHFLU TXH HO SURFHVR HGXFDWLYR SDUWH GH OD LGHQWLĂ€FDciĂłn de los problemas que obstaculizan el progreso integral del hombre y su familia.

Hablando de pobreza extrema, y para terminar, queremos llamar la atenciĂłn al tema de Buenaventura, comunidad inmersa en las trampas de la pobreza, la corrupciĂłn y la violencia. Para reversar esta situaciĂłn, que no solo se corrige con inversiĂłn en infraestructura, se requiere un esfuerzo regional y nacional de gran magnitud. Necesitamos invertir en la gente, recuperar el tejido social, fortalecer la institucionalidad y vigorizar la cultura y las tradiciones. 6HxRU 3UHVLGHQWH DPLJRV \ HQWLGDGHV TXH QRV DFRPSDxDQ

Apoyos como los que he mencionado no son raros ni extraĂąos en procesos de intervenciĂłn social, pero vistos individualmente son como hilos de una tela, que si no se tejen bien, nunca formarĂĄn un tejido resistente y de buena calidad. Hemos aprendido que es a travĂŠs del acompaĂąamiento cuando los hilos se transforman en tela, y creemos que frente a las necesidades que tiene el paĂ­s de reducir los Ă­ndices de indigencia, pobreza y desigualdad, tenemos que aprender a hacer mĂĄs y mejores telas con los hilos que tenemos. Y, simultĂĄneamente, tenemos que aumentar la producciĂłn de hebras de buena calidad para lograr mĂĄs metros y cada vez de mejor calidad.

Reducir los índices de indigencia, pobreza y desigualdad no es sencillo, ni de corto plazo. Es un proceso que todos debemos afrontar en forma mancomunada, actuando con mente de principiante, sin egoísmos, sin afån de protagonismo, siempre dispuestos a reconocer los Êxitos para replicarlos y corregir las fallas. Éste serå el derrotero para la Fundación Carvajal en los próximos 50 aùos. Muchas gracias.

Si estamos de acuerdo en que el acompaùamiento es el elemento esencial que transforma los buenos hilos en buena tela, las organizaciones que trabajamos en temas sociales— muchas aquí presentes—, tenemos un reto de desaprender y aprender que no es fåcil, pero que, guardadas las proporciones, no es mayor que el que los socios de Coolimva y 0XQGR 0DGHUDV KDQ VLGR FDSDFHV GH DIURQWDU \ UHVROYHU (VR QRV REOLJD D SUHJXQWDUQRV VL ellos han podido, ¿por quÊ no vamos a ser capaces nosotros, que tenemos mås recursos y mejores condiciones? La respuesta es que no nos podemos dar el lujo de abstenernos de

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FundaciĂłn Carvajal

Palabras del Presidente de la República, Juan Manuel Santos Calderón Seùor Presidente de la República, Doctor Juan Manuel Santos Calderón. 6HxRU 3UHVLGHQWH GH OD UHS~EOLFD %HOLVDULR %HWDQFXU GRFWRU 0DULR -RVp &DUYDMDO SUHVLGHQte del consejo directivo de la Fundación Carvajal; apreciados integrantes del consejo admiQLVWUDWLYR GH OD )XQGDFLyQ -RUJH +HUQDQGR &DUYDMDO 0DUtD 5RVDULR &DUYDMDO %HDWUL] &DVWUR 'LHJR /ODQRV $OIRQVR &DUYDMDO -XDQ 0DUWtQ &DUYDMDO 5LFDUGR 9LOODYHFHV ÉOYDUR -RVp &RER Gustavo De Roux; seùor presidente ejecutivo de la Fundación, Roberto Pizarro; seùora Rebeca Grynspan, ex vicepresidenta de la república de Costa Rica y Secretario General de la República de las Naciones Unidas; seùor Secretario General Iberoamericano, querido DPLJR (QULTXH ,JOHVLDV VHxRU *REHUQDGRU GHO 9DOOH )UDQFLVFR -RVp /RXULGR 6HxRU $OFDOGH GH OD FLXGDG 6DQWLDJR GH &DOL -RUJH ,YiQ 2VSLQD VRQ WDQWRV ORV IXQFLRQDULRV GHO JRELHUQR Mariana GarcÊs Ministra de Cultura, Federico Rengifo, Secretario General de la PresidenFLD )UDQFLVFR -RVp /ORUHGD DOWR IXQFLRQDULR SUHVLGHQFLDO SDUD OD FRQYLYHQFLD FLXGDGDQD Alejandro Eder, alto funcionario presidencial para la reintegración social y económica, 6DPXHO $]RXW DOWR IXQFLRQDULR SUHVLGHQFLDO SDUD OD SURVSHULGDG VRFLDO -XDQ &DUORV 0LUD Secretario Privado de la Presidencia, María Fernanda Carvajal, secretaria privada de la primera dama. Uno, dos, tres, cuatro‌ ¿parece que hay mayoría vallecaucana no? Tienen la UD]yQ ODV RWUDV UHJLRQHV TXH GLFHQ TXH DTXt HVWDPRV SUHÀULHQGR HO 9DOOH GH &DXFD ULVDV Apreciados conferencistas nacionales e internacionales; seùora Directora del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en Colombia, Silvia Rucks; Brigadier General del Aire, Raúl Torrado, Director Escuela Militar de Aviación Marco Fidel Suarez; Brigadier General MiJXHO ÉQJHO %RMDFi 0RQVHxRU 'DUtR GH -HV~V 0RQVDOYH 0HMtD $U]RELVSR GH OD $UTXLGLyFHVLV GH &DOL 0RQVHxRU -XDQ )UDQFLVFR 6DUDVWL $U]RELVSR HPpULWR GH OD $UTXLGLyFHVLV GH &DOL &Rronel Martín Nieto, segundo comandante y jefe de Estado Mayor de la Tercera Brigada de QXHVWUR HMpUFLWR VHxRU 3UHVLGHQWH GH &DUYDMDO 5LFDUGR 2EUHJyQ VHxRU SUHVLGHQWH GH OD -XQWD Directiva de la Cåmara de Comercio de Cali, Alberto Moreno; seùor gerente regional de la ANDI Rodrigo Velasco; seùora gerente del Fondo Regional de Garantías, María Clara Builes; seùor Director Ejecutivo ComitÊ Departamental de Cafeteros del Valle, HÊctor Cuellar; apreciados directivos, funcionarios y colaboradores de la Fundación Carvajal; seùores directivos e integrantes de los gremios y las empresas que nos acompaùan; rectores y representantes de las instituciones de educación superior; seùor Rodrigo Guerrero Velasco, Alcalde electo de la Ciudad de Cali, muchas felicitaciones, ademås vamos a trabajar juntos (aplausos). $SUHFLDGR ÉOYDUR &DVWUR IXQGDGRU GH OD HPLVRUD +-&. 8Q VDOXGR PX\ HVSHFLDO D 0LOHQD Miranda, muchas gracias por el libro que me acaba de regalar, amigos de los medios de comunicación, seùoras y seùores, María Clemencia.

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FundaciĂłn Carvajal

FundaciĂłn Carvajal sin ni siquiera haber terminado el bachillerato, soĂąaba con lograr la realizaciĂłn de sus empleados desde el punto de vista econĂłmico, por su puesto, pero tambiĂŠn desde la generaciĂłn de bienestar y progreso para la comunidad en que vivĂ­an estos trabajadores. Don Manuel tenĂ­a un gran sentido de lo social y era un convencido de que la materia prima para el desarrollo no solo es el hombre, sino tambiĂŠn la sociedad en la que vive. Fue asĂ­ como un dĂ­a convenciĂł a sus tĂ­os y a sus hermanos de ceder una parte importante de sus acciones para crear una fundaciĂłn que contara con un patrimonio sĂłlido y que fuera autĂłnomo. Los socios propietarios accedieron a la peticiĂłn y cedieron, tengo entendido que LQLFLDOPHQWH HO GH VXV DFFLRQHV \ IXHURQ DXPHQWDQGR FRQ RWUR \ DVt HQ - hace medio siglo - naciĂł la FundaciĂłn Carvajal en un momento muy necesario porque Cali vivĂ­a una situaciĂłn crĂ­tica por la movilizaciĂłn de los campesinos hacia las ciudades, que en caso de Cali comenzĂł a generar un crecimiento rĂĄpido e inesperado. El primer programa en el que participĂł la FundaciĂłn Carvajal fue una alianza con la diĂłcesis de la ciudad, que consistĂ­a en brindar apoyo para que las iglesias de los barrios marginales de la ciudad se convirtieran en centros de atenciĂłn integral para sus habitantes. La FundaciĂłn asumiĂł el compromiso de construir y administrar algunos de esos centros donde encontrĂł una realidad UHDOPHQWH GRORURVD ODV IDPLOLDV WHQtDQ XQ SURPHGLR GH SHUVRQDV SRU IDPLOLD FRQ LQJUHVRV TXH no superaban los 500 pesos mensuales, mientras el mĂ­nimo necesario para vivir en esa ĂŠpoca HUD GH SHVRV (VWH SURJUDPD VLJQLĂ€Fy XQ JUDQ DSUHQGL]DMH SDUD OD IXQGDFLyQ Tras varios aĂąos de trabajo se dieron cuenta de que habĂ­an caĂ­do en un programa de asistencialismo, que no cumplĂ­a con el objetivo de darle herramientas a la gente para alcanzar la verdadera autonomĂ­a. Esa conclusiĂłn los obligĂł a reorientar sus programas, de tal manera que fueran un apoyo y un complemento a los esfuerzos de las personas en sus comunidades, pero sin sustituirlos. AsĂ­ empezaron a aplicar sagradamente ese famoso SURYHUELR FKLQR TXH GLFH ´6L VH OH GD XQ SH] D XQ KRPEUH YD FRPHU XQ GtD SHUR VL VH OH enseĂąa a pescar comerĂĄ toda la vidaâ€?. Por eso la educaciĂłn se convirtiĂł desde el principio en unos de los pilares fundamentales del trabajo de la FundaciĂłn. La FundaciĂłn fue estableciendo otras prioridades sobre las que ha venido cimentando su trabajo dĂ­a a dĂ­a, y muy bien lo vimos en el video. Una de esas prioridades tiene que ver con mejorar el ingreso de las familias y con la necesidad de capacitarlas para gerenciar sus propias microempresas o proyectos productivos. Para esto lideraron un curso sobre administraciĂłn de pequeĂąas empresas, especialmente diseĂąadas para personas con 1 o 2 aĂąos de escolaridad formal y - me imagino como se dijo al principio, que todo el mundo debiĂł pensar que eso era una locura - asĂ­ naciĂł el programa de desarrollo empresarial en la FundaciĂłn, TXH HQVHxD VREUH SULQFLSLRV GH DGPLQLVWUDFLyQ SULQFLSLRV GH FRQWDELOLGDG DQiOLVLV Ă€QDQFLHUR y que ha sido un modelo que se ha replicado ya en 9 paĂ­ses en AmĂŠrica latina.

Antes de empezar quiero agradecer este libro que me acaban de entregar, lo voy aguardar como un testimonio muy valioso de la evoluciĂłn que ha tenido esta zona de Aguablanca, pero sobre todo la participaciĂłn de sus habitantes en ese proceso de transformaciĂłn. En Oriente Nace el 6RO HV HO WLWXODU GHO OLEUR \ HV XQ iOEXP FRPXQLWDULR TXH WLHQH XQ JUDQ PHULWR SRU GRV UD]RQHV primero, porque fue hecho con la misma comunidad y por los jĂłvenes que han aprendido fotografĂ­a gracias a los talleres de la FundaciĂłn Carvajal y segundo, porque es el mejor testimonio, el mejor testimonio del empuje y la perseverancia de la gente para salirse de la trampa de la miseria y de la violencia con que muchas veces se asocia a esta zona de esta bella ciudad de Cali; asĂ­ que de nuevo muchas gracias y ojalĂĄ vengan muchas mĂĄs publicaciones de este tipo.

ÂĄQuĂŠ mejor manera de ayudar a los mĂĄs necesitados que capacitĂĄndolos!, asesorarlos para crear un negocio que les permita tener los ingresos necesarios para llevar una vida digna. Esa es la verdadera responsabilidad social empresarial, esa es la nueva visiĂłn de esta tendencia que va muy en la lĂ­nea de lo que decĂ­a un muy conocido en Colombia, profesor de Harvard, Michael Porter. Muchos de ustedes lo han conocido por que ĂŠl ahora tiene la teorĂ­a del valor FRPSDUWLGR ¢4Xp VLJQLĂ€FD HVWR" 6LJQLĂ€FD TXH ODV HPSUHVDV GHEHQ FUHDU YDORU HFRQyPLFR \ DO mismo tiempo crear valor para la sociedad para hacer frente a sus necesidades y a sus desafĂ­os. La idea de crear un valor compartido es conectar el ĂŠxito de la empresa con el progreso social, y eso fue atendido y aplicado a la perfecciĂłn por la FundaciĂłn Carvajal. Michael Porter, lo que hizo fue copiar lo que la FundaciĂłn Carvajal ha venido haciendo hace mucho tiempo, cuyo esfuerzo y trabajo constante la han hecho merecedora de muy justos reconocimientos.

(Q GRQ 0DQXHO &DUYDMDO 6LQLVWHUUD GLMR OR VLJXLHQWH ´1R SXHGH KDEHU HPSUHVD VDQD en un medio social enfermo, por que tarde o temprano los males del medio repercuten en su desempeĂąo; por eso el empresario responsable debe necesariamente comprometerse en la soluciĂłn de los problemas socialesâ€?. Un par de aĂąos despuĂŠs, el presidente Kennedy decĂ­a una IUDVH TXH \R UHSLWR PXFKR ´QR SXHGH KDEHU ULFRV URGHDGRV GH SREUHV HVR QR HV ULTXH]DÂľ < desde esa ĂŠpoca este gran hombre, Manuel Carvajal, querĂ­a asumir la direcciĂłn de la empresa

Hace un poco mĂĄs de un mes, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) exaltĂł la excelencia del trabajo de la FundaciĂłn a travĂŠs del premio mĂŠrito al desarrollo regional de $PpULFD ODWLQD \ HO &DULEH -XVFHOLQR .XELWVFKHN /D )XQGDFLyQ &DUYDMDO UHFLELy HVD PHQFLyQ de honor y nuestro querido amigo Luis Alberto Moreno, sucesor de Enrique Iglesias en el BID, sostiene que este premio se ha convertido en el galardĂłn mĂĄs importante que otorga un organismo multilateral en toda nuestra regiĂłn. Por eso no nos podĂ­amos quedar atrĂĄs

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Memorias 50 aĂąos

FundaciĂłn Carvajal

y hoy ustedes reciben la Cruz de Boyacå, muy merecida y ¥quÊ orgullo para la gente del Valle de Cauca y para todos los colombianos, contar con una Fundación como la Fundación Carvajal! Este reconocimiento y todos los que hoy recibieron y los que le han hecho a travÊs de toda la historia, porque han sido un ejemplo verdadero de compromiso con las comunidades y con el desarrollo social del país, lo celebramos todos los colombianos que vemos con orgullo el trabajo realmente de excelencia que a hecho la Fundación en muchísimo frentes, entre lo que se incluye la gran labor desarrollada en el distrito de Aguablanca. Me cuentan que la Fundación Carvajal fue la primera institución que empezó a trabajar en Aguablanca en la dÊcada de los 80, y ya son mås de 400 fundaciones y organizaciones que han seguido su ejemplo. Las familias tenían el sueùo de convertir su choza en una casa de verdad, y eso fue posible gracias a la Fundación que creó los bancos de materiales donde la gente pudiera comprar los elementos necesarios para su casa al detal pero a precio de mayorista. TambiÊn hicieron convenios con universidades para que los estudiantes de las facultades de arquitectura capacitaran a las familias para que, como vimos en el video, construyeran sus propias viviendas. Y el mejor ejemplo lo dieron los miembros de la familia Carvajal, quienes se iban con espåtula en mano a echar cemento y pegar ladrillos para celebrar el comienzo de la vida digna de cientos de familias que hasta entonces solo conocían la miseria. Ojalå todos los empresarios colombianos tuvieran el corazón y el valor de seguir este ejemplo. Si así fuera, seguro que no tendríamos en el país tantas necesidades como aún se ven en Aguablanca y tantas familias viviendo en la extrema pobreza. Por eso necesitamos en todo el país mås experiencias exitosas como la que representa la Fundación Carvajal. Y quiero decirles que cuando hablo de la familia Carvajal, casi me siento participe de ella, pues muchas veces digo, mitad en broma mitad en serio, que yo estoy casado con una Carvajal (risas). Mi seùora María Clemencia ha sido tan cercana a esta maravillosa familia, que creó el grupo y la Fundación que llevan su apellido, con quien compartió desde kínder y fue vecina de su casa y a veces parece mås Carvajal que Rodríguez (risas). Yo por mi parte me siento mås que honrado por esta amistad y esta cercanía con esta familia ejemplar, con esta familia vallecaucana que hace tanto honor a nuestra patria. Queridos amigos de la Fundación Carvajal, despuÊs de haber hecho este recuento quiero decirles que encuentro una grata coincidencia entre su trabajo y los objetivos que nos hemos trazado en el gobierno en el tema social. Como ustedes saben, para erradicar la pobreza extrema en el país hemos diseùado, encabezado por nuestro alto consejero para la prosperidad social, Samuel Azout, un plan que trabaja desde un enfoque territorial brindando una atención integral a la familia para que Êsta cuente con las herramientas necesarias para realmente salir de la pobreza y tener oportunidades. Estos mismos conceptos los ha aplicado la Fundación y por eso hoy quiero expresarle no solamente mis felicitaciones, sino hacerles un reconocimiento y estoy seguro que no viene únicamente del Gobierno, sino que viene de los miles y miles de colombianos por lo que han hecho en el pasado y por lo que van hacer en el futuro, de la mano - como decía Alfredo Carvajal en el video - del gobierno; que esa alianza público privada es hoy el mejor camino para tener una política social efectiva. Hace unas horas se realizó aquí un conversatorio sobre la importancia de las alianzas público privadas para superar la pobreza. Aquí hay varios expertos que participaron en esa discusión y quiero decirles que creemos en estas alianzas y las apoyamos totalmente, porque estamos convencidos de que solo así, uniendo esfuerzos, todos lograremos desarrollar programas y políticas que tengan un verdadero impacto y un impacto råpido, o mås råpido por lo menos, en la población. Esto es lo que hemos hecho, por ejemplo, con el programa que hemos denominado Red Unidos que busca sacar a mås de 350.000 familias en la pobreza extrema, y en el que contamos con el apoyo de muchas empresas privadas. En lo que va del gobierno hemos invertido mås de 8.200 millones de pesos simplemente en acomSDxDPLHQWR VRFLDO GH IDPLOLDV GH HVWH SURJUDPD /RV DFRPSDxDPRV FRQ XQRV LQGLFDGRUHV PX\ HVSHFtÀFRV SDUD LU SRU GHFLUOR DVt FKXOHDQGR FDGD LQGLFDGRU \ FXDQGR FRPSOHWHQ HO Q~PHUR QHcesario las graduamos y las sacamos de la pobreza extrema. Y vamos bien, vamos por buen camino. Creo que vamos a cumplir esta meta o espero que pronto la podamos superar, y debo decir que la Fundación ha sido un aliado fundamental en nuestra estrategia de establecer parte del programa de Zonas Libres de Pobreza en el país. Desde que les mencionamos la idea, la Fundación Carvajal

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FundaciĂłn Carvajal

manifestĂł su interĂŠs de sumar esfuerzos y poner su infraestructura, su experiencia y conocimiento al servicio de las familias mĂĄs pobres del paĂ­s, porque es algo que hemos dicho desde el momento que nos posesionamos en la Presidencia, que muchas de la polĂ­ticas sociales tradicionalmente en Colombia no llegan a los mĂĄs pobres. Llegan a los pobres, pero no a los mĂĄs pobres. Creo que nuestro deber, nuestra obligaciĂłn, es llegarle a los mĂĄs pobres, y este plan de Red Unidos estĂĄ diseĂąado a eso, a llegarle a los mĂĄs pobres y vamos a empezar a trabajar juntos para lograr que la comuna 18 de Cali sea una de estas zonas libres de pobreza extrema. Tenemos que lograrlo y estoy seguro que lo vamos a lograr. Desde el gobierno lo que quiero reiterar hoy, en estos 50 aĂąos de la FundaciĂłn Carvajal, es nuestro compromiso indeclinable por el progreso social y econĂłmico de este departamento. En ese propĂłsito, hemos invertido cerca de 100.000 mil millones de pesos solamente en subsidios de Familias en AcciĂłn para 145.000 familias del Valle del Cauca. En educaciĂłn, en lo que va del aĂąo 2011, hemos entregado mĂĄs de 2.400 crĂŠditos de educaciĂłn superior, a travĂŠs del ICETEX, por cerca de 8.000 mil millones de pesos. Nuestra querida Ministra de EducaciĂłn, tambiĂŠn vallecaucana, gracias a ella unos 330.000 jĂłvenes han sido capacitados por el SENA en una inversiĂłn de 85 mil millones de pesos, y unos 1.500 mĂĄs tendrĂĄn computadores en 42 instituciones gracias al programa de Computadores para Educar. (Q VDOXG KHPRV LQYHUWLGR PLO PLOORQHV GH SHVRV GH ORV FXDOHV PLO PLOORQHV VH KDQ GHVWLQDGR SDUD D\XGDU D ORV KRVSLWDOHV TXH WLHQHQ GpĂ€FLW GH UHFXUVRV (VWRV \ RWURV DYDQFHV VRFLDOHV en el Valle hacen parte de nuestro Plan Nacional de Desarrollo, donde tenemos contemplado XQ SUHVXSXHVWR VXSHULRU D ORV ELOORQHV GH SHVRV SDUD HVWH GHSDUWDPHQWR \ FRQ OD UHIRUPDV de regalĂ­as creo que esa plata se va a multiplicar y esas son buenas noticias para el Valle. En promedio, entre 2002 y 2010 el Valle del Cauca recibiĂł 12 mil millones de pesos anuales en regalĂ­as. Pues bien, a partir del 1 de enero del aĂąo entrante y hasta el 2020, se estima que va a UHFLELU QR PLO HQ SURPHGLR VLQR PLO PLOORQHV GH SHVRV FDGD DxR HV GHFLU YHFHV PiV HQ UHFXUVRV (VWH GLQHUR VLJQLĂ€FDUi PiV SURJUHVR SDUD WRGRV ORV YDOOHFDXFDQRV \ PiV REUDV TXH se unirĂĄn a las inversiones que hemos venido haciendo y que seguiremos haciendo en esta regiĂłn. Hemos invertido mĂĄs de 5.000 mil millones de pesos en obras en los aeropuertos Alfonso Bonilla AragĂłn y en los de Buenaventura y Cartago. AdemĂĄs se han pavimentado 144 mil kilĂłmetros de vĂ­as con una inversiĂłn de 81 mil millones de pesos. No puedo mencionar todos los sectores pero me complace ver que no estamos solos en esto y que con la FundaciĂłn Carvajal somos muchos los que estamos empujando en el camino de la prosperidad para todos. Y con estos recursos vamos, FUHR D KDFHU PDUDYLOODV SHUR KD\ DOJR PX\ LPSRUWDQWH HQ TXH TXLHUR KDFHU pQIDVLV HVWRV UHFXUVRV los va a recibir el Valle del Cauca, la GobernaciĂłn, las alcaldĂ­as. Hay que invertirlos bien, pueden contar con el Gobierno Nacional para vigilar la ejecuciĂłn de estos recursos bien cuantiosos. Le pedimos la colaboraciĂłn de todos ustedes porque es un trabajo que tenemos que hacer todos juntos. No me queda mĂĄs que felicitar a la familia Carvajal; a Roberto Pizarro, su presidente ejecutivo, a quien conocĂ­ mucho cuando estaba en la FederaciĂłn de Cafeteros, ya desde entonces habĂ­a GHPRVWUDGR VXV FDSDFLGDGHV GH HMHFXWLYR \ JHUHQWH D 0DQXHO -RVp &DUYDMDO 3UHVLGHQWH GHO Consejo Administrativo y a todos los que integran la FundaciĂłn. Tantos buenos colombianos que han contribuido a tener una ciudad y un departamento con mĂĄs oportunidades. Apuleyo, no Plinio Apuleyo, sino un escritor de la antigua Roma, nos dejĂł una frase muy hermosa con la TXH TXLHUR FRQWULEXLU ´8QR D XQR WRGRV VRPRV PRUWDOHV MXQWRV VRPRV HWHUQRVÂľ Yo sueĂąo con un paĂ­s prĂłspero, con un paĂ­s justo, con un paĂ­s equitativo. Es un sueĂąo que muchos compartimos y que por supuesto comparte la FundaciĂłn Carvajal. Estoy convencido, muy convencido, que trabajando juntos y compartiendo nuestra fe en Colombia, nuestra fe en su gente, vamos a poder alcanzar este sueĂąo. Muchas gracias. Cali, 3 de noviembre de 2011

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Memorias 50 aĂąos

FundaciĂłn Carvajal

Reconocimientos Con motivo de la conmemoración de sus 50 aùos, la Fundación Carvajal recibió los VLJXLHQWHV UHFRQRFLPLHQWRV Presidencia de la República de Colombia &RQÀHUH -XDQ 0DQXHO 6DQWRV &DOGHUyQ – Presidente de la República Orden de Boyacå en el grado Cruz de Plata

Reporte Anual

Éľ $OFDOGtD GH 6DQWLDJR GH &DOL &RQĂ€HUH -RUJH ,YiQ 2VSLQD ² $OFDOGH GH Santiago de Cali Decreto de Honor No 411.0.20.0925 de Noviembre 2 de 2011 Orden SebastiĂĄn de BelalcĂĄzar en el grado Cruz de Caballero

ResoluciĂłn No. 4 de Octubre 20 de 2011 CondecoraciĂłn Santiago de Cali (pergamino, medalla)

Éľ

Departamento del Valle del Cauca &RQÀHUH )UDQFLVFR -RVp /RXULGR 0XxR] – Gobernador de Valle del Cauca 'HFUHWR GH 1RYLHPEUH GH Orden al MÊrito Vallecaucano ɾ

Arquidiócesis de Cali (Gobierno Eclesiåstico, Colombia) &RQÀHUH 0RQVHxRU 'DUtR GH -HV~V 0RQsalve Mejía – Arzobispo de Cali Reconocimiento especial Decreto No. 050 de Noviembre 3 de 2011 (Pergamino) ɾ

,QYLWD D XQD -RUQDGD SRSXODU GH WHVWLPRnios y acciĂłn de gracias, la cual se realizĂł el 2 de diciembre de 2011 en el Coliseo Santa Isabel de HungrĂ­a, barrio Alfonso LĂłpez de Cali. ANDI – Seccional Valle del Cauca &RQĂ€HUH Ă?VFDU 'DUtR 0RUDOHV ² 3UHVLGHQWH GH -XQWD 'LUHFWLYD Rodrigo Velasco Lloreda – Gerente Seccional Placa de reconocimiento

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&RUSRUDFLyQ 'HVWLQR 3DUDtVR Placa de reconocimiento

Sector Azucarero Colombiano Placa de reconocimiento a la trayectoria y gestiĂłn social ResoluciĂłn N°002 de 2011, trayectoria y excelencia &RQĂ€HUH 0DXULFLR ,UDJRUUL 3UHVLGHQWH -XQWD 'LUHFWLYD \ /XLV )HUQDQGR /RQGRxR Presidente ASOCAĂ‘A

Éľ Éľ

)RQGR 5HJLRQDO GH *DUDQWtDV ² &RQIp Trofeo de reconocimiento

Éľ

&RPLWp 'HSDUWDPHQWDO GH &DIHWHURV del Valle del Cauca Placa de reconocimiento

CĂĄmara de Comercio de Palmira &RQĂ€HUH /XLV $OEHUWR *RQ]iOH] *DUFtD ² 3ULPHU 9LFHSUHVLGHQWH -XQWD 'LUHFWLYD ResoluciĂłn No. 010 de Noviembre 3 de 2011 (Pergamino)

Éľ

Éľ

Éľ CĂĄmara de Comercio de Cali &RQĂ€HUH $OEHUWR 0RUHQR 8ULEH ² 3UHVLGHQWH -XQWD 'LUHFWLYD Roberto Arango Delgado – Presidente Clara InĂŠs Cabal Duque – Secretario de OD -XQWD

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FundaciĂłn Carvajal

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Deloitte Placa de reconocimiento

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Ingenio Rio Paila – Castilla Mención Especial (Pergamino)

Universidad del Valle MenciĂłn especial (pergamino) &RQĂ€HUH ,YiQ (QULTXH 5DPRV 5HFWRU

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Banco de Occidente Placa de reconocimiento

OrganizaciĂłn Pajonales MenciĂłn especial (Pergamino) &RQĂ€HUH )UDQFLVFR %HMDUDQR 5RGUtJXH] ² Gerente General

Éľ

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