www.peretarres.org
Inauguració locals Centre Socioeducatiu Poble-sec | Fundació Pere Tarrés
Inauguració nous locals Centre Socioeducatiu Poble-sec
1. Introducció El barri del Poble-sec pertany al districte de Sants-Montjuïc (Barcelona) entre Montjuïc i l’Avinguda del Paral·lel. El carrer de Lleida, l’Avinguda de Josep Carner, el Paral·lel i la muntanya defineixen els límits del barri que va començar a poblar-se en la segona meitat del segle XIX, essent el seu creixement, ja des del principi, molt especulatiu. El barri va viure una època de decreixement demogràfic en les dècades dels 50 als 70, especialment la marxa de molts dels seus habitants cap a d’altres àrees de la ciutat de Barcelona. Aquesta davallada de la població es va produir principalment per l’estat en què es trobava el barri amb edificis molt envellits, petits i sense oferta d’habitatge rehabilitat o de nova construcció. No va ser fins a la dècada dels 90 que la població va tornar a augmentar gràcies a l’arribada de persones nouvingudes, sobretot de països com Pakistan, Filipines i Equador. Pel que respecta a la cohesió social, el barri del Poble-sec sempre s’ha caracteritzat per tenir una tradició social molt arrelada i vinculada als moviments socials. La població que residia inicialment era molt homogènia (majoritàriament classe obrera) fet que va donar peu a una estructura familiar i veïnal molt cohesionada i amb un significatiu nivell de participació. Amb l’arribada de persones nouvingudes a partir de la dècada dels 90 les característiques del barri van canviar significativament. La majoria són persones amb pocs recursos econòmics i socials i amb un nivell educatiu també baix. Tot i què tant des de l’administració pública com des de les diferents entitats socials s’han fet diferents actuacions per millorar les condicions socioeconòmiques del barri i de la seva població, la crisi econòmica que estem patint en els darrers anys ens ha mostrat que encara queda molta feina per fer. En aquesta línia, l’informe presentat la setmana passada per l’Ajuntament de Barcelona incideix en l’augment de les desigualtats entre els barris de la ciutat i mostra el Poble-sec com un dels que cal actuar per reduir aquesta escletxa (http://premsa.bcn.cat/2016/01/17/saccentuen-les-desigualtats-entre-els-barris-de-pedralbes-itrinitat-nova/). A més, són els infants d’aquestes famílies en situació de vulnerabilitat social els que més pateixen les conseqüències de la crisi i de la situació familiar. Segons el darrer informe de Càritas (agost 2015), el 28,8% dels menors de 16 anys a Catalunya és pobre, una xifra que no para de créixer en els darrers anys. Com es pot manifestar la pobresa infantil? Malnutrició i desnutrició.
Manca de vestuari adequat.
Manca de material escolar.
Falta d'higiene.
Problemes de salut mental.
Dificultats d'accés a tractaments mèdics primaris.
Dificultats d'aprenentatge, risc d'abandonament prematur i baix rendiment.
Dificultats d'accés a programes de reforç escolar i formació prelaboral.
Dificultats d'accés a activitats lúdiques i esportives.
www.peretarres.org
Inauguració locals Centre Socioeducatiu Poble-sec | Fundació Pere Tarrés
Totes aquestes mancances, precipiten i predisposen al nen/a a problemes psicològics i de salut greus, tenint moltes possibilitats de patentar i reproduir el mateix patró de pobresa i exclusió en l'etapa adulta, dificultant la seva inserció laboral i convertint el futur en un cercle viciós al voltant de la vulnerabilitat.
2. El centre socioeducatiu Poble-sec Actualment la Fundació Pere Tarrés federa a 22 centres socioeducatius d’atenció a la infància i l’adolescència en situació de vulnerabilitat social. Aquests centres, situats a l’àrea metropolitana de Barcelona, atenen diàriament a més de 2.500 infants, adolescents i famílies. El Centre Socioeducatiu Poble-secneix a partir de l’activitat de cap de setmana del Centre d’Esplai Xerinola, situat a la Parròquia de Sant Salvador d’Horta, al barri del Poble-sec de Barcelona. Aquest esplai sempre ha mantingut una estreta relació amb el Moviment de Centres d’Esplai Cristians Catalans de la Fundació Pere Tarrés (MCECC) i és a l’any 2011 quan, amb l’acompanyament de la Fundació Pere Tarrés, es decideix crear el Centre Diari Xerinola per donar resposta a les creixents necessitats socials i educatives dels infants i de les famílies del barri. L’any 2015, per iniciativa de l’Agrupació de Parròquies del Poble-sec i amb l’afany de consolidar un projecte socioeducatiu diari, es fa l’encàrrec a la Fundació Pere Tarrés de gestionar aquest centre, naixent així el Centre Socioeducatiu Poble-Sec – Fundació Pere Tarrés. Tant per proximitat ideològica com per la presència que té al barri, el centre manté una estreta col·laboració amb Càritas Diocesana de Barcelona. Actualment, el Centre Socioeducatiu Poble-Sec atén a gairebé una setantena d’infants entre 0 i 12 anys mitjançant els serveis de: Centre diari Espai famílies Casal d’estiu Com hem comentat abans, el barri del Poble-sec acull població immigrant de diverses cultures i nacionalitats. Sovint, aquesta població presenta dificultats amb l’idioma (català), xoc cultural, dol migratori i dificultats laborals, entre d’altres. La situació d’exclusió social i precarietat laboral d’algunes famílies del barri, tant immigrants com locals, provoca greus dificultats en el nucli familiar, sent els infants els que reben un major impacte ja que són la figura més feble. Per tots aquests motius, el centre neix amb un objectiu principal ambiciós i clar: aconseguir que els infants del barri de Poble-Sec que es trobin en situació de vulnerabilitat social es desenvolupin humanament, relacional, emocional i competencial perquè, en un futur, gaudeixin d’una vida personal i professional plenes.
3. Els principis de la nostra acció socioeducativa El projecte educatiu del Centre Socioeducatiu Poble-sec - Fundació Pere Tarrés es basa en aquests principis: -
-
L’educació com a eina de desenvolupament: en un context en què l’ensenyament s’ha universalitzat és l’educació en el lleure un element més que pot esdevenir un factor d’exclusió social. (Veure Informe sobre el dret al lleure educatiu i a les sortides i colònies escolars juny 2014, elaborat pel Síndic de Greuges de Catalunya). El treball de la interioritat: la interioritat i l’espiritualitat són una dimensió essencial de les persones que cal treballar, especialment en la infància, i sempre des del respecte a les opcions familiars i personals.
www.peretarres.org
Inauguració locals Centre Socioeducatiu Poble-sec | Fundació Pere Tarrés
-
-
-
-
-
La família com a agent clau a apoderar: la família és la unitat social que en primera instància ha d’assegurar l’autoestima, la protecció i el desenvolupament de tots els infants. Per això, qualsevol tasca educativa que es faci amb l’infant ha d’anar acompanyada de l’apoderament de la seva família. L’educador/a com a referent: durant tot el temps que comparteixen, l’educador/a esdevé un referent positiu per a l’infant, guiant-lo i formant-lo en les seves dimensions personals; establint uns vincles positius que li proporcionaran seguretat i confiança en els altres i en sí mateix. El treball en xarxa: la col·laboració i coordinació amb tots els nivells (del barri, de districte, de sector, etc.) així com més estretament amb les escoles i serveis socials del barri és un factor imprescindible per a l’èxit del projecte. L’avaluació com a eina de millora: l’avaluació dels objectius dels centre i de la tasca educativa és imprescindible perquè facilita la reflexió interna i perquè permet explicar i comunicar de manera efectiva la feina que s’hi desenvolupa. El treball educatiu en les etapes primerenques: durant els primers anys de la vida d’un infant es produeixen els processos claus per al seu desenvolupament futur. Per això és important actuar en aquestes edats tant en l’infant com amb la seva família.
4. Els projectes que s’hi desenvolupen Per respondre a les necessitats dels infants i famílies del barri, el Centre Socioeducatiu Poblesec desenvolupa aquests projectes: -
Centre Diari: El Centre Diari és un espai socioeducatiu destinat a infants d’entre 3 i 12 anys. La població diana són infants i famílies que es troben en situació de vulnerabilitat social, tot i que des del Centre Socioeducatiu Poble-sec es creu en un model integrador i, per tant, es pretén que no sigui un espai de treball únicament amb infants en situació de vulnerabilitat social. En aquest espai es desenvolupa un treball socioeducatiu que té 3 grans objectius: o 1. Desenvolupar la intel·ligència emocional dels infants. o 2. Desenvolupar les habilitats relacionals dels infants (entre iguals i amb els adults). o 3. Contribuir a l’èxit escolar dels infants. L’activitat principal del Centre Diari es desenvolupa de dilluns a divendres en horari extraescolar, i divideix l’activitat en dos grans blocs: un bloc de treball a través del lleure per potenciar la vessant emocional i relacional dels infants, i un segon bloc que pretén acompanyar als infants a l’hora de fer els deures i millorar els aprenentatges que indica el currículum escolar.
-
Espai Famílies: A l’Espai Famílies es treballa amb els pares i les mares dels infants del Centre Diari amb l’objectiu de contribuir al seu creixement i desenvolupament com a pares i com a ciutadans. Tot i ser un espai destinat principalment a les famílies, el Centre Socioeducatiu Poble-sec sempre té com a finalitat última l’impacte positiu que la família pot tenir sobre l’infant. El treball que es porta a terme en aquest espai es desenvolupa a través de 3 modalitats diferents: 1. Espai de treball individual: és l’espai en què l’educador referent de l’infant treballa de manera individual amb la seva família per l’assoliment dels objectius acordats i per a la resolució d’inquietuds i neguits de la família. 2. Espai de treball grupal: és l’espai en què l’educador del centre treballa amb un grup de famílies entorn a una temàtica de comú interès per a les famílies que hi participen. 3. Espai de treball compartit: són activitats en què conviuen els infants, les famílies i els educadors del centre. L’Espai Famílies es desenvolupa en un horari adaptat a la realitat de cada una de les famílies.
www.peretarres.org
Inauguració locals Centre Socioeducatiu Poble-sec | Fundació Pere Tarrés
-
Casal d’estiu: El Casal d’estiu és un espai educatiu, però a la vegada lúdic, en el què es defineixen d’objectius personalitzats a les necessitats i potencialitats del grup. Donat que s’entén el Casal d’estiu com una continuació de l’activitat de Centre Diari, els objectius generals vers els infants són els mateixos que en el Centre Diari. El Casal d’estiu combina les activitats que es realitzen a l’espai del Centre Socioeducatiu Poble-sec, amb sortides i excursions que permetin als infants visitar nous espais i portar a terme activitats diferents a les característiques del centre. L’estructura del Casal gira en torn a un centre d’interès i, totes les activitats programades, treballen el centre d’interès de forma integradora amb els infants. El casal d’estiu, en la seva modalitat general, es realitza de 9h. a 16.30h., incloent el treball d’hàbits, rutines i higiene que comporta l’hora de dinar.
5. Condicionar educativa
els
locals,
clau
per
a
l’acció
Actualment el Centre Socioeducatiu Poble-sec desenvolupa la seva activitat als locals parroquials de la parròquia de Sant Salvador d’Horta, cedits a la Fundació Pere Tarrés. L’edifici es troba al carrer del Poeta Cabanyes de Barcelona, en el núm. 78-80. L’illa de cases on s’ubica l’edifici està formada per Passeig de l’Exposició, el carrer de Tapioles, el carrer de Magallhaes i l’esmentat carrer del Poeta Cabanyes, al barri del Poble Sec. Aquests locals, però, ha calgut adaptar-los amb l’objectiu final d’aconseguir el reconeixement de centre obert. Comptar amb espais de qualitat és imprescindible per dur a terme l’acció educativa amb els infants i les seves famílies. En el projecte de remodelació dels locals s’han realitzat les següents accions: -
Construcció d’una rampa des del carrer fins a l’interior del vestíbul per garantir l’accés a les persones amb mobilitat reduïda.
-
Canvi de les portes abatibles interiors de l’ascensor per una porta corredissa amb l’objectiu de guanyar més espai interior de la cabina.
-
Construcció d’una rampa per accedir a la terrassa de la segona planta i evitar els dos esglaons existents.
-
Remodelació de l’escala d’evacuació en cas d’incendi i obertura de les portes en sentit d’evacuació.
-
Comprovació i actualització dels elements de prevenció i extinció d’incendis: Senyalització de la ruta d’evacuació, il·luminació d’emergència, extintors, etc.
-
Tancament de l’escala auxiliar que puja a la coberta superior per a ús exclusiu del personal de la casa i per a tasques de manteniment. Es protegirà amb reixat de tal manera que no sigui accessible a la resta d’usuaris del Centre.
-
Reforç de la il·luminació d’emergència.
-
Introducció de doble barana per a ús infantil i eliminació de les baranes escalables a terrassa i escales.
-
Tancament de la sagristia de la planta baixa.
-
Substitució de la porta del vestíbul de planta baixa per un reixat que permeti la ventilació permanent de l’escala i que es mantindrà sempre oberta mentre es desenvolupa l’activitat.
-
Adequació dels dos lavabos de la segona planta a la normativa, sent un dels dos accessible per a persones amb mobilitat reduïda.
-
Construcció d’un lavabo en la planta baixa per a ús del personal de la casa.
www.peretarres.org
Inauguració locals Centre Socioeducatiu Poble-sec | Fundació Pere Tarrés
-
Substitució i adequació de la instal·lació elèctrica del Centre Obert a la normativa vigent.
-
Modificació de la posició d’algun radiador.
-
Extracció de bafs i aire viciat, etc.
La inversió per aquesta remodelació ha estat de 183.909,31 €. Les obres de creació del centre i l’activitat socieducativa que s’hi realitza compten amb el finançament de l’Ajuntament de Barcelona, l’Obra Social de La Caixa a través del programa ProInfància, Fundació Botet, Fira de Barcelona, Càritas Diocesana de Barcelona així com la Generalitat de Catalunya.
6. Quin impacte tindrà millorar els espais? Amb la consolidació del Centre Socioeducatiu Poble-sec de la Fundació Pere Tarrés i la seva col·laboració s’aconseguirà: Incrementar el nombre d’infants atesos, aconseguint posar a disposició dels serveis socials de Barcelona un nombre major de places com a recurs socioeducatiu. Incrementar el nombre de famílies ateses, promovent espais educatius destinats a famílies que, esdevenen, sobre tot, espais preventius. Millora de la qualitat educativa, amb una inversió com la que farem, no només ajudarem a la millora quantitativa, sinó també a la millora “qualitativa”... un local en condicions ajuda i facilita la consolidació d’un projecte. Dignificació d’un espai de la ciutat de Barcelona, al servei de més projectes i activitats, com són la del Centre d’Esplai Xerinola, les activitats parroquials del centre,...