Educaci贸n innovadora
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MERCADO
PROYECTO
TECNOLOGÍAS NO DIGITALES
PROYECTO
TECNOLOGÍAS DIGITALES
PROYECTO
INTRODUCCIÓN
Estructura curso 2014/2015
Sesión 1:Metodología del curso Sesión 2: Educación innovadora Sesión 3:¿Qué es innovación?Sector público y privado
Sesión 4: Enkuentro Grupos
Sesión 5: Cloud computing y tecnologías móviles Sesión 6: Internet de las cosas y Big Data Sesión 7: El Futuro de los sistemas de pago Sesión 8: Taller Sesión 9: Enkuentro: Entrega de Formula rio de la idea
Sesión 10: Medicina personalizada Sesión 11: Energía
Sesión 12 : Enkuentro Elevator Pitch
Sesión 13: Nuevos consumidores Sesión 14: Flujos de Capital
Sesión 15: Clausura Presentación final de la idea en prototipo
Sesión Educación Innovadora
Vivimos en un mundo globalizado interconectado en el que disponemos de una gran cantidad de información en tiempo real. Para adaptarse a este nuevo contexto, el sistema educativo actual, el mismo que hace 20 años, necesita cambios urgentes. Los agentes involucrados y la sociedad en general se enfrentan a un gran desafío dado que la educación es una variable definitiva que condicionará el futuro crecimiento económico. En esta sesión veremos la importancia de aprender a aprender, de habilidades y capacidades versus conocimientos.la necesidad de cambio en el rol del profesor y la importancia de la resistencia al fracaso promovida desde las instituciones educativas. A través de la innovación y gracias al desarrollo tecnológico reciente, la educación se ha universalizado con la aparición de las MOOCs. Aunque las ventajas de este hecho son claras plantea retos de excelencia y eficiencia que también discutiremos.
Continua la diversión. ¡Bienvenidos a esta sesión!
Educaci贸n del Siglo XXI
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El papael de las universidades Mira el vídeo de Ángel Cabrera, patrono de la Fundación Innovación Bankinter y presidente de la Universidad George Mason, USA. Vídeo completo pinchando en el icono
Mind the Gap
Habilidades vs Conocimiento Recordamos el principio 6 mencionado en la publicación:
“La formación no debería limitarse a impartir sólo conocimientos académicos, sino que también debería proporcionar una educación integral que incluya inteligencia emocional, creatividad, valores, imaginación, expresión corporal, capacidad de concentración, etc.”
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Uso de Linkedin Las MOOCs (Massive Online Open Courses)
Son cursos on line masivos y abiertos ofrecidos por las mejores universidades de forma gratuita.
Características: Explosión y desarrollo Los MOOCs han explotado desde 2011, con Coursera liderando el mercado. Pero cada vez más instituciones (universidades y culturales) están preparando sus cursos. Accesibilidad Los MOOCs ofrecen acceso a la educación sin limitación, (a través de internet), eliminando la huella geográfica de la educación. Gratuidad Ofrecen acceso a una educación de calidad sin coste alguno.
Tecnología Las nuevas tecnologías sociales e Internet permiten la interacción de los alumnos y profesores en tiempo real en esta tipología de cursos. Financiación Se plantea el reto de la financiación para los MOOCs y de la nueva tecnología para la educación. Hay inversión pero se desconoce todavía el modelo de negocio. Emprendedores Las nuevas tecnologías de la educación permiten el desarrollo de proyectos emprendedores de alto potencial basados en este sector
Una nueva forma de aprender mates y programación Khan Academy pone a disposición más de 4.020 vídeos, de unos 10 minutos de duración cada uno sobre las más diversas materias, y 305 ejercicios para practicar principalmente de ciencias (algebra, geometría, estadísticas cálculos, etc.) aunque hay muchísimos otros temas
Khan Academy permite que los estudiantes vean las lecciones en su casa y que la clase pase a ser totalmente práctica. El profesor no dicta las lecciones ni explica sino que ayuda con la realización de ejercicios. Adicionalmente a los vídeos el sitio web de Khan Academy ofrece ejercicios a resolver directamente en la página, con mecanismos de recompensas, tipo juegos, para incentivar a los alumnos. A eso suman numerosos datos para el profesor tales como, qué alumnos han visto qué vídeos, qué ejercicios han resuelto y en cuáles se han quedado atascados, etc., lo que conforma un cuadro de mandos de la clase. Con ello se sabe en qué alumnos centrarse durante la clase presencial para ayudar a resolver problemas allí donde tienen más dificultades. Esto conlleva una atención más personalizada y que distintos alumnos puedan ir a distinto ritmo. Basándose en esta plataforma la Fundación de la innovación bankinter ha llevado a cabo un proyecto llamado Akademia Junior. Descubre de qué se trata. Aquí puedes descubrir de qué se trata
Necesitamos tu feedback para mejorar, por favor, rellena la Encuesta de Evaluaci贸n que encontrar谩s en el itinerario del curso.
Fundaci贸n de la Innovaci贸n Bankinter