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FundaçãoRobertoMarinho Secretário-geral HugoBarreto
CanalFutura GerênciaGeral LuciaAraújo GerênciadeMobilizaçãoComunitária MarisaVassimon CoordenaçãoProjetoMaletaFutura AnaPaulaBrandão DeboraGarcia Desenvolvimento JoãoAlegria LeonardoMachado MarcioVianna PauloVicenteAlvesCruz RenataCouto
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Sumário Introdução
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Listaesinopsesdosprogramas
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Sugestãodeatividadesapartirdosprogramas
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FórumdaDemocracia
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ContextualizaçãodasériePorquedemocracia?
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DemocraciaeLiberdade:umalutanotempo
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Parasabermais
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INTRODUÇÃO
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Bem-vindoaoAnodaDemocracianoFutura! Embaladospelascomemoraçõesdos10anosdoFutura,elegemos2008comooanodacelebração dademocracia.Enãoéporacaso:sãomuitoseventosaseremcomemorados.Em2008,completam-se20anosdaConstituinte;40anosdasmanifestaçõespordemocracianoBrasilepelosdireitoscivisnosEUA;osmesmos40anosdarevoltaestudantilnaEuropaedaPrimaveradePraga.Há 50anos,nasciaabossanovaeJoséCelsoMartinezCorrêacriavaoTeatroOficina.Quersabermais? Umpoucoàfrente,aindanesteCaderno,asgrandesefeméridesquemarcaramosmovimentospela DemocraciaeaLiberdade,comemoradosem2008,sãotemadotextoproduzidopelohistoriador FranciscoCarlosTeixeiradaSilva,doLaboratóriodeEstudosdoTempoPresente,daUniversidade FederaldoRiodeJaneiro(UFRJ). Vocêpoderáacompanharumpoucomaissobreosgrandestemascontemporâneosemartigoelaboradopelomesmoautoresuaequipe,apartirdasériePorquedemocracia?,compostapor10 documentários,eexibidapeloFutura.Osprogramassãoresultadodeumaaçãointernacional,envolvendo45emissorasdeTVdomundo,lideradaspelaBBCinglesa.Tantoaanáliseproduzidapelo LaboratóriodeEstudosdoTempoPresente,daUFRJ,comoasérietêmcomoobjetivoinstigaradiscussãosobreoqueseentendeesepratica,nomundo,emnomedademocracia. AMaletaFutura–Democraciaconta,ainda,commais22programasvoltadosparaessetema.E, sendoaDemocraciademasiadoampla,optou-seporumacoletâneaquefosseigualmenteplural, daqualfazemparte:Ética,apresentadopelofilósofoRenatoJanineRibeiro;Passagempara...que mostraasviagensdojornalistaLuisNachbinpelaAmérica;Aoponto,programadirecionadoaos jovenseapresentadopelopsicanalistaJairoBauer;Nãoéoqueparece,feitoemparceriacomo ConselhoFederaldePsicologia;Comérciojusto,parceriacomoSebrae;Saladenotícias–Entrevista,comofilósofofrancêsJacquesRanciére;Afinandoalíngua,apresentadopelomúsicoTony Belloto;asérieQuetrabalhoéesse,animaçãodebonecossobretrabalhoescravo;easérieDizaí quemostraaparticipaçãopolíticadajuventudebrasileiranadiscussãodetemascomosexualidade,educação,drogas.TambémintegramacoletâneaasérieTerrapaulista:histórias,arteecos-
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tumes,produzidapeloCentrodeEstudosePesquisasemEducação,CulturaeAçãoComunitária (Cenpec),queacompanhaolivroVivênciascaipiras:pluralidadeculturalediferentestemporalidades naTerraPaulista,eosDVDsdasérieMarcoUniversal–Aexceçãoearegra,comnovedocumentáriosproduzidospordiferentesdiretoressobrecomplexassituaçõesdocotidiano. Juntocomosprogramas,apresentamossugestõessobrecomousá-losemaçõesdeformaçãoe mobilização,ematividadeslúdicas,educativaseculturais.Hátambémdicasdeleituraefilmesque enriquecemostemasabordados. Malas,maletasnossugeremviagem.Levamosnumaviagemaquiloqueémaisimportantenaquele momento.AmaletaFuturanãoédiferente,carregaexemplosdomelhorproduzidonopaíssobre otemaDemocracia,eostransportaatévocê.ViajamnaMaletaFutura–Democraciaoexemplar defevereirode2008doLeMondeDiplomatique,editadopeloInstitutoPolis,totalmentededicadoaotema;oManualdamídialegal,feitoporjovenseparajovens,quediscutedeformabem simplesediretaquestõesatuaissobopontodevistadosmeiosdecomunicação;aCartilhado trabalhadorqueusaalinguagemdosquadrinhosparatratardosdireitosdotrabalhador;oGuia deatitudequediscutetemascomopolíticaspúblicas,orçamento,participaçãoecomunicação, produzidopelaequipedaRedeSoudeAtitude;oscadernosbilíngüesDemocraciaviva,demarçode2008,eDemocracia,desenvolvimentoedireitos,editadospeloInstitutobrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase). Trazemos,ainda,umexemplardaConstituiçãoFederal,atualizadaatéaemenda56;olivroCidadanianoBrasil:olongocaminho,deJoséMurilodeCarvalho;eojogoÁgoraFutura,emquetodossãoconvidadosamontarumacidadee,depois,determinarasregrasdeconvivênciasocialpara seushabitantes. DentrodasaçõesdoAnodaDemocracia,oFuturareuniuespecialistas,pesquisadoreselideranças dediversossetoreseáreasdeconhecimentonoFórumDemocraciaquetevecomoobjetivotrazer asdiscussõesparaoâmbitodarealidadebrasileira:oqueademocraciasignificaparacadaumde nós?Quaisosseussignificadosobjetivosesubjetivos?Queriscoselacorrenumasociedademarcadaporgrandesdesigualdades?Quantovaleademocraciaparaoscidadãosquesequerpodem falarsobreela?Qualosignificadoeaimportânciadovoto?Estasemuitasoutrasquestõesforam
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levantadas,demodoaconstruirasbasesdeumareflexãoampla,quechegueàsescolas,universidadeselocaisdetrabalho,formandoumaconsciênciacríticaparaumatomadadeposiçãodiante dosproblemasbrasileiros. OsresultadosdessedebateorientamasaçõesdoCanalFutura,sejaemrelaçãoàgradedeprogramação,sejanasatividadespresenciais. Aseguir,nesteCaderno,umbreveresumodealgumasdasquestõesdebatidas.
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LISTAESINOPSES DOSPROGRAMAS
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Terrapaulista–Nadanosdeterá Terrapaulista–NabeiradoRibeira Terrapaulista–Longedomar,foradosparques Terrapaulista–NofiodoPodão
Nadanosdeterá! DuranteasprimeirasdécadasdoséculoXX,asferroviasexpandiramasfronteirascafeicultorasdo oestepaulista,criandonovoscaminhos,cidadesemuitashistórias.Representandooprogresso, serviamparajustificarnumerosasformasdedevastaçãocomo,porexemplo,oextermínioquase completodosgruposindígenasresidentesnaárea.Passadoscemanos,asferroviastornaram-seas vítimasdonovomodelodeexpansãoeintegraçãocapitalista.Asmuitasruínasdasestaçõesdetrem ememóriasferroviáriassãoumpontodepartidaparareflexõessobreasseduçõesecontramarchas do“progresso”naterrapaulista.
NabeiradoRibeira OValedoRibeira,devidoàsualocalizaçãogeográfica,apresentaboascondiçõesdepreservação dassuaspráticasculturaislocais.Nessaregião,aindasãoencontradosgruposquesofrerampoucastransformações,comoasnumerosascomunidadesautodenominadasquilombolas,queatépoucotempomalsereconheciamcomoafrodescendentes.Agora,essesgruposestãoformulandosua identidadecoletivaerecuperandosuaauto-estimacomocomunidadesnegras.
Longedomar,foradosparques Oscaiçaraspaulistasenfrentamumasituaçãodeduplaexpropriaçãodesuasterras.Avorazespeculaçãoimobiliáriadecorrentedoturismoexpulsou-osdeseuslocaisdeorigemeafastou-osdesua fontedesustentoedesuaspráticasculturais.Outrasituaçãoagravanteéderivadadaslimitações impostaspelasaçõesdepreservaçãoambientalrealizadaspelogovernodoEstadodeSãoPaulo, comoaquetransformamuitasterrascaiçarasemreservaseestaçõesecológicas.Oscaiçarasencontram-se,assim,cadavezmaisimpossibilitadosdecontinuarsubsistindodaterraetambémde seusvínculoscomomar.
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Nofiodopodão Apaisagemdegrandesparcelasdointeriorpaulistaestáemprocessodetransformação:impulsionadaspelointeresseinternacionalnoetanol,asplantaçõesdecana-de-açúcarproliferamportoda parte.Cadanovasafratemsidoresponsávelpelodeslocamento,paracanaviaispaulistas,degrandescontingentesdetrabalhadoresprovenientesdasregiõesmaispobresdoBrasil.Emmeioàsplantações,distantedesuaterraedesuasreferênciasculturais,essetrabalhadorvolantesubsisteem condiçõesextremamentedifícieis.
Ética Ética–Liberdadedeexpressão PassagemPara–Oshaitianosentram–RepúblicaDominicana PassagemPara–Comunidadedapaz
Ética Sevocêencontrasseumamaladedinheiro,devolveria?Dilemaséticos comoessesurgememváriassituaçõesdodia-a-dia.RenatoJanineRibeiro conversacomumpadre,umtravesti,taxistaseoutraspessoasparadiscutircomoelesresolvemsituaçõesqueenvolvemaética.Opontodepartida dessaconversaéodramadotaxistaCarlãonanovelaPecadocapital,que achaumamalacomdinheiroroubado.
Ética–Liberdadedeexpressão AsérieÉticafaladaliberdadeemseusdiversosaspectoseumdostemaséliberdadedeexpressão: liberdadedefalar,deusaralinguagemparaencontraramigos,oamor,aliados–eparacriticar,reclamar,protestar.RenatoJanineinvestigaasrelaçõesentregruposdeestudantesparaentendercomo essaliberdadeéadministradanosconflitoscoletivoseconversacomcasaisapaixonadosparaentenderoslimiteseasnegociaçõesnecessáriasparaumarelaçãoondehajaliberdade.Temdestaque noprogramaaquestãodaliberdadedeimprensa,fatorelativamentenovonomundo,masquejásofreueaindasofresériasrestrições.OjornalistaAlbertoDineseocartunistaJaguarsãoentrevistados sobreotema.Aliberdadedeexpressãolevaàliberdadedeação?Qualéopreçodaliberdade?
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Passagempara Oshaitianosentram–RepúblicaDominicana HospedadoemummosteironaRepúblicaDominicana,LuísNachbinvê depertoapressãomigratóriaquechegadoHaiti.GuiadopelosfreisKelvineSidimar,elebuscaasraízesdeumantagonismohistóricoeseus reflexosnopresente.Paraisso,conhecedesdeacapital,SantoDomingo,atéumacomunidadedeimigranteshaitianos,a80quilômetrosdali, ondeaexpectativadevidanãopassados36anos.
Passagempara–Comunidadedapaz Compoucomaisdemilhabitantes,aComunidadedaPazSanJosédeApartadoseuniuparadefenderapaz.NonoroestedaColômbia,ogrupoéumexemploderesistênciaaoconflitoarmadoentre asFarc,ogovernoeosparamilitares.Eexatamenteporisso,nãoestálongedesofrercomasameaçaseaviolência.AcomunidadeconcorreuaoPrêmioNobeldaPazde2007.
Aoponto–TotalFlex Aoponto–Porqueparou? Nãoéoqueparece–Vivaadiferença
Aoponto–Totalflex CaetanoVelosoanimaoAopontocomsuamúsicaefalasobremeninasemeninosqueficamcom meninasemeninos.Bissexualidadeéotema.Oprogramadebateseaspessoasestãomaislivres paraviveremseusdesejosouseessecomportamentoestáapenasnamoda. Agaleracontasuasexperiências“totalflex”eaindaouveahistóriadacompositoraLucinaqueviveu umcasamentobemdiferente.
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Aoponto–Porqueparou? Emtodasasépocasosjovenssempreparticiparamativamentedavidapolítica,masatualmenteparecequeestãomaistranqüilos.Issoémesmoverdade,ouapenasmudaramasformasdeparticipação?Oqueéserpolítico?Oquevocêquerparaomundo?Vocêsesenterepresentado?Lenine levaumsomeparticipadadiscussão,juntocomconvidadosquefalamdasváriasformasdefazer política,comooatorFrankBorges.
Nãoéoqueparece–Vivaadiferença Omundonãoésóoquevemos.Ascoisasnãosãoapenaso queparecemser.Asérie,produzidaemparceriacomoConselhoFederaldePsicologia,faladaimportânciadadimensão subjetivaemnossasvidas.Oprogramaapostanasubjetividadecomoimportanteinstrumentoparapromoverodesenvolvimentoindividualecoletivo.Aintençãoéprovocarreflexões sobresentimentos,preconceitoseidentificaçõesrelacionadas aostelespectadoreseseucomportamento.
Saladenotíciasentrevista–JacquesRanciére Comérciojusto–MatoGrosso Afinandoalíngua–Política
Saladenotíciasentrevista–JacquesRancière OfilósofoeprofessordaUniversidadedeSorbonne,JacquesRancièreéoconvidadodoSalade notíciasentrevista,gravadoemParis.Polêmicoecontundente,elequestionaomodelotradicional deensinoedizqueéprecisoinverteralógicaquepartedaincapacidadedoaluno.ParaRancière, cadapessoasempresabealgumacoisaeaescoladeveserumlugardeexperimentaçãoquepermitaqueoalunoseapropriedassuascapacidades.Elediztambémquenãopodemostermétodos específicosdeensinopararicoseoutrosparapobres,poistodostêmamesmapossibilidadedeusar ainteligência.Ofrancês,quetrabalhoucomLouisAlthussereMichelFoucault,defendeoquechamadesociedadedaemancipaçãoedizqueéprecisocriardissenso,ouseja,veromundodeoutra maneiranummomentoemquetodosenxergamamesmacoisa.
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Comérciojusto–MatoGrosso OprogramamostrainiciativasdecomunidadesemMatoGrosso,umdos maisimportantesbiomasdoplaneta,queprocuramacessarmercadosem buscademelhorescondiçõesdevida.Efazemissovalorizandooqueédeles:ariquezadafaunaefloradoPantanaledaculturaregionalmato-grossense.Oengajamento,aorganização,auniãoeotrabalhoconsistentesão asbasesparaessascomunidadespavimentaremocaminhoquelevaaocomérciojustoesolidário–umagranderedequesemantémecresceapartir deumanovalógicadeconsumo.
Afinandoalíngua–Política OprogramaanalisacomoahistóriapolíticadoBrasiltemsido revistaporartistaseescritores.Atravésdasmúsicasedostextos,otelespectadortemumpaineldecadatempo.Paraisso, sãoapresentadasVossaexcelência,comTitãs;Alagados, comParalamasdoSucessoe,aofinal,TonyBellottorecebeo músicoLucasSanttana.Noquadrosobrelínguas,éabordado ovalorexpressivodaexclamação.
Porquedemocracia?–Porfavor,voteemmim EmumaescolafundamentalnacidadedeWuhan,naChinacentral, criançasdeoitoanosdeidadecompetempelocargodemonitor declasse.Ospais,dedicadosaseusfilhosúnicos,participame começamainfluenciarosresultados.Porfavor,voteemmiméum filmesobreumaexperiênciadechinesescomademocracia.
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Porquedemocracia?–Táxiparaaescuridão OgovernodosEUAéacusadodepraticarregularmenteatorturaemaçõesmilitares,aomesmo tempoemqueprocuraespalharsuamensagemdedemocraciaemtodoomundo.Odocumentário levantaquestõessobrequalseráoestilonorte-americanodedemocracianofuturo.TáxiparaaescuridãoganhouoOscardemelhordocumentárioem2008.
Porquedemocracia?–Campanha Umcandidatorelutante,emsuaprimeiracampanha,temqueencarartudooquefornecessáriopara vencerumaeleiçãoparaoPartidoLiberalDemocrático,doprimeiro-ministrojaponês.OdocumentáriodocineastaKazuhiroSodaacompanhadepertoumaacaloradacampanhaeleitoralemKawasaki,noJapão,revelandoaverdadeiranaturezadademocracia.
Porquedemocracia?–Chargessangrentas Aliberdadedeexpressãoéumprincípiodemocrático.Seráqueissosignificaliberdadeilimitada?A quepreçoparaosoutrosdireitosdemocráticos?Algunsvaloresdemocráticossãomaisimportantesdoqueoutros?AschargespublicadasemumjornalprovincianodaDinamarcatrouxeramessas questõesparaalinhadefrentedapolíticamundial.
Porquedemocracia?–DamasdeferrodaLibéria EllenJohnsonSirleaféaprimeiramulheraserlivrementeeleitachefedeEstadonaÁfrica.Elalidera aLibéria,umanaçãoprontaparamudanças.DamasdeferrodaLibériamostraseuprimeiroanode governodemocrático,apósquaseduasdécadasdeguerracivil.
Porquedemocracia?–ÀprocuradeGandhi QuetipodedemocraciaaÍndiatemhojeemdia?UsandocomopontodepartidaafamosaMarcha doSalparaDandi,atravésdeGujarat,odocumentárioemestiloroadmovielançaumolharsobrea
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Índiacontemporânea,amaiordemocraciadomundo,eexploraosignificadodolegadodepazenãoviolênciadeixadoporGandhiparaosmovimentosdemocráticosnoséculo21.
Porquedemocracia?–Egito:estamosvigiandovocê Após24anosdeliderançadoPartidoDemocráticoNacional,dopresidenteHosniMubarak,oEgitoé umanaçãoàbeiradeprofundasmudanças.Porém,aviolênciaeamplasalegaçõesdefraudeacompanhamasprimeiraseleiçõesdemocráticasemultipartidáriasrealizadasem2005.OfilmeacompanhatrêsmulheresativistasquetentammostraraverdadesobreanovademocraciadoEgito.
Porquedemocracia?–Patriotas DezesseisanosapósocolapsodaUniãoSoviética,aexpressão“democraciaadministrada”descreveoatualestadodapolíticarussa.OfilmePatriotasbuscarevelarcomoestásesaindoaRússia pós-comunismo.
Porquedemocracia?–Jantarcomopresidente OscineastasSabihaSumareSachithanandamSathananthanperguntamoquesignificademocracianoPaquistão,ondeseuprincipalpromotoréochefedoExército,queassumiuopoderpormeio deumgolpemilitar.Nopaís,asociedadeaindacostumafuncionarsegundoasantigasregrastribais davidapolíticaesocial.
Porquedemocracia?–Procurandopelarevolução CheGuevaramorreunaBolívia,tentandotrazerarevoluçãoparaaAméricadoSul.Quarentaanos depois,seuadmirador,EvoMorales,setornaoprimeiropresidenteindígenaeleitonocontinente, comapromessadecontinuararevoluçãoinacabadadeChe.Seráqueeleconseguirá?
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Sériequetrabalhoéesse AsérieabordaaquestãodotrabalhoescravonoBrasil,por meiodedepoimentosedeumadramatização,naqualcontracenamatoresemarionetes.Naficção,Sr.Fariaséodonode umafazendaeToninhoumtrabalhadorescravo.Justinoéo amigoquetentaconscientizá-lodesuasituação.AsériefoirealizadapelaCasadeCinemadePortoAlegreemparceriacomaFundaçãoValedoRioDoceetemconsultoriadaOrganizaçãoInternacionaldoTrabalho(OIT). • Adignidadenotrabalho. • Orespeitocomqueotrabalhadordevesertratado. • Todotrabalhadorélivreparairevir. • Aexistênciadotrabalhoescravoeoresgatedessestrabalhadores. • Odireitoàsaúdeeaobem-estardotrabalhadoredesuafamília. • Odireitoàremuneraçãopelotrabalho. • Odireitoafériasremuneradas,aodescansoeàlimitaçãodehorasdetrabalho. • Ondedenunciarotrabalhoescravo.
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SérieDizaí AsérieDizaímostraaparticipaçãopolíticadajuventudebrasileira.InspiradospelaprimeiraConferênciaNacionaldePolíticasPúblicasdeJuventude,queaconteceuentreosdias27e30deabrilde 2008,osprogramastrazemaopiniãodemeninosemeninasentre15e29anossobreosmaisdiversosassuntos.Asériefoigravadaemcincolocalidadesdiferentes:Natal,ConceiçãodasCrioulas,no sertãodePernambuco,SãoPaulo,SalvadoreRiodeJaneiro. • Apresentação • Educação • Mídia • MeioAmbiente • Sexualidade • Drogas • Participação
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SUGESTÃO DEATIVIDADES VANESSACASTRO Comunicadoraeeducadora,especialistaemmobilizaçãosocial
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“Quemaprendedeveseapoderardealgoparapoderconstruirumespaçode pensamento,deelaboração,dediscussãoemtornodealgocomum.” JacquesRancière,ementrevistaparaoSaladenotícias
Oobjetivodestassugestõeséabrircaminhosparaampliarodiálogosobreotemademocracia,a partirdousodosprogramasdoCanalFuturaquecompõemestamaleta. Asatividadessugeridascombinamoconteúdodevídeoscomjogoseducativosquepropiciamreflexões,trocaseaconstruçãocoletivadeconhecimentos.Valelembrarque,comoqualquerorientaçãometodológica,estaéapenasumadentremuitaspossibilidades. Oquevaidefinircomoaplicarouadaptarassugestõesaquipropostasou,ainda,indicaranecessidade deinventaroutrasalternativas,éoobjetivoestabelecidoparaoprocessoqueserádesenvolvido. Depoisdedefinirotemaquevaiabordareoobjetivodasatividadesplanejadasvocêpode,ainda, aproveitarnossassugestõesdefilmes,livrosesitescomofontesdepesquisaparaampliarconhecimentossobreoassunto,tendoemvistaofocoquequerdar. Aseguir,algumastemáticasrelacionadasacadaumdosprogramaseatividadessugeridasparaampliarosassuntosabordados:
POLÍTICAECIDADANIA 1. Série:Afinandoalíngua–DVD4 Episódio:Política(24:20minutos)
Sugestãodetemasparadebate:
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Apalavrapolíticavemdogregopolitheaeserefereatudoqueérelativoapolis(cidade-Estado,sociedade,comunidade,coletividade).Masosignificadodecadapalavravariaconformeo tempo,odiscursoeapráticaqueaenvolve. Emseusentidooriginal,otermoremeteàrelaçãoentreosseres,àformadelidarcomomundo ecomosoutros,àética,aosprincípiosmoraisqueregemaconvivênciaemsociedade.
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Exemplosfreqüentesdecorrupçãonapolítica,alémdaimpunidadeedaretóricavazia,associamumsentidopejorativoaotermo“fazerpolítica”.AmúsicaqueosTitãsapresentamnovídeo,Vossaexcelência,éumbomcomeçoparafalarsobreadistorçãodapolíticanoBrasile pensaremcomoissoserefleteemnossoconceitodecidadania.
Pararefletir Paravocê,oqueésercidadãobrasileiro? Umaboafontedeconsultaparaestaquestãoéocapítulo5daConstituiçãoBrasileiraquefala degarantiasfundamentais–direitosedeveres–detodocidadãobrasileiro.
Propostadeatividade: Cadaintegrantesugereosprincípiosquedeveriamregeravidaemsociedade.Formam-segruposparadebateraspropostasindividuaiseelaborarumapropostacoletivasobredireitosedeveres universaisquedeveriamorientarasaçõesdetodocidadão,emqualquerlugardomundo. Depoisqueosgrupostiveremchegadoaumacordo,eregistradoporescritoaquiloqueconsideram essencial,faz-seasocializaçãodaspropostaseleva-seaograndegrupoadiscussãosobreprincípiosquenorteiamumanoçãodedireitouniversal.Apartirdessetrabalho,pode-seconstruirum“códigodeconvivência”:relaçãodeprincípiosbásicos,construídoseaceitoscoletivamente,queirão orientarasaçõesdosmembrosdaquelegrupoparaumaconvivênciaharmônica.
Sugestãodeleitura AleituraediscussãodaDeclaraçãodosDireitosHumanoséumaboaidéiaparaencerraraatividade.Vocêpodeencontrá-laem:http://www.onu-brasil.org.br/documentos_direitoshumanos.php
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Nofinaldoprograma,oapresentador,TonyBelloto,afirmaquefazerpolíticaéfazerescolhas:escolheremquemsevota,oquesecompra,oqueselêeoquenãoselê.Nossasopiniõesmarcamnossoposicionamentopolíticodiantedomundo.
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• Vocêjáouviufalaremscrapbook?Éumcaderninhonoqualvocêanotacomofoioseudia,que contaumpoucoquemvocêéecomogostadelevaravida.Pormeiodeimagensetextos,ele traduzumpoucodasuavisãodemundo.Hoje,podemosdispordediversosmeiosparaexpressarnossasidéiaseimpressões.Ousodocomputadorampliouaspossibilidadesdeprodução deimagensesonseainternetexpandiuadifusãoetrocadeinformações.Quecarateriaoseu scrapbook?Crieum,emmeioimpressooueletrônico,eapresente-oaogrupo.
AÉTICAEMNOSSODIA-A-DIA 2. Série:ética–Doisepisódios,divididosemtrêsblocosde7minutos. Episódio1:Ética–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
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Seréticonãoésófazeroqueécerto.É,também,agirdeformapositiva.Aofazerescolhas,não sódefinimosnossamaneiradeagircomo,também,escolhemosquemdesejamosser,construímosnossaidentidade. Oapresentadordoprograma,RenatoJanineRibeiro,dizqueumagrandequestãoéticaéassumirasconseqüênciasdosprópriosatos:“Omaiorproblemaéticoéaspessoasquereremse isentardaresponsabilidadepelassuasescolhas”.
Pararefletir Asociedadedeconsumogeraumgrandevolumedelixoenãosabeaindamuitobemoquefazerparaevitarimpactosnegativosdestemododevidanoambiente.Vocêsejulgaumconsumidorconsciente?Queaçõespositivasvocêdesenvolveparaapráticadoconsumoconscientee paralidarcomolixoqueproduzoudeixadeproduzir?
Sugestãodeleitura Livro:Abusado,odonodoMorroDonaMarta,deCacoBarcellos–reportagememformade romancesobreotráficodedrogasnosmorroscariocas.
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AIMPORTÂNCIADODIÁLOGO Episódio2:Liberdadedeexpressão–DVD2
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Usamosalinguagemparacompreenderomundo,negociarcomosoutrose,também,paratrocarafeto.Umasociedadedemocráticaincentivarelacionamentosbaseadosnodiálogo,sejam pessoais,decarátersocialouprofissional.Éumexercíciodeargumentação:enquantoumfala, ooutroescuta.Esserevezamentoentrefalareescutarnosdáachancedecompreenderaquestãoqueestásendodiscutidadeformamaisabrangente.Mesmodialogando,noentanto,nem sempreconseguimoschegaraumacordo.Novídeo,oapresentadordizqueanossaliberdade deexpressãocomeçaquandopodemosdizernãoaooutro,mesmoqueelefiquedescontente comisso,oudiscordedenós.
Pararefletir Evocê,exercitasualiberdadedeexpressão?Diztudooquepensa?Diz“não”comfacilidade,seja paraaspessoascomquemvocêconvive,edequemgosta,ouparaquemvocênãoconhece?
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Arelaçãofamiliarmudoumuitonoséculopassado.Empoucasdécadas,aconvivênciadosfilhoscomseuspais,deabsolutorespeitoeobediênciacegaalimitesrigidamenteestabelecidos, abriu-separaodiálogo,permitindonegociareaprenderemviademão-dupla.
Pararefletir Vocêtemidéiadecomoeraarelaçãodosseuspaiscomosseusavós?Tentedescobrirereflita:eramuitodiferentedaquevocêtemcomeles,oucomapessoaquedesempenha(ou)esse papelemsuavida?Oquefoimantidoeoquemudoudeumageraçãoparaoutranasrelaçõesentreosmembrosdasuafamília?
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Propostadeatividade: Dividaosparticipantesemquatrogruposparaumjogodemesa-redonda.Tragaparacadagrupo matériasdejornalourevistasobretemaspolêmicos,equeapresentemvisõesconflitantescomo, porexemplo:alimentostransgênicos(visãodeprodutoresedeconsumidores);pesquisascientíficas comcélulas-troncodeembriões(posiçãodecientistasedaIgrejaCatólica);mudançasdecomportamento,comocasamentoentrehomossexuais(olhardepsicólogosedegruposreligiosos);conflitossociais,comoademarcaçãodeterritóriosindígenas(interesseseargumentosdecadasegmento envolvido:índios,grandesproprietários,pequenosagricultores,garimpeiros). Apósleromaterial,todossesentamnumaroda.Umaum,apresentamseuponto-de-vistasobreo assuntoabordadonareportagemanteriormentediscutidacomogrupo.Depoisquetodostiverem semanifestado,abre-seespaçoparaperguntasecomentáriosdosparticipantes.Éprecisonomearummediadoracadarodada,apenasparaequilibrarotempodasfalasdosmembrosdamesaredondaegerenciaraordemdasintervençõesdosoutrosparticipantes.Omediadorpodeintegrar umdosgrupos. Essaatividadepromoveoexercíciodaescutadooutroedaargumentação.Adiscussãonogrupo favoreceatrocadeidéiaseacooperação.Aapresentaçãodiantedetodosfortaleceaauto-estima pelacoragemdeseposicionardiantedequestõespolêmicas.Essashabilidadessãoessenciaisao exercíciodacidadanianumasociedadedemocráticaecomplexacomoanossa.Maséprecisolevar emconsideraçãoasvocaçõeselimitaçõesdecadaindivíduo.Podeserqueumparticipantenãose sintaàvontadeparafalarempúblico.Nestecaso,comooobjetivoéexercitarosprincípiosdademocracia,éprecisonegociar,oferecendoaessapessoaapossibilidadedecriarumarepresentação gráfica–imagem,símbolooufrasedeimpacto–paraexpressarsuaposição.Osdemaisintegrantes podemfazerperguntasoucomentários,eelaficaàvontadepararesponder,ounão.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Palanquelivre:monteumpalanqueparaquecadaumpossadizeroqueéética.Paraampliara visãodoassunto,proponhaquecadaparticipanteentrevisteduaspessoassobreestaquestão. Aoseapresentar,cadaumdeveexporavisãodosentrevistadoseadelemesmo,comparandoas.Estaatividadetambémpodeserfeitaemgrupos:cadaintegranteapresentaasuavisãoea deseusentrevistadossobreotema.Discute-senogrupopara,depois,elaborarumdiscursocoletivoqueseráfeitodopalanque. • Cartazdeopostos:dividaosparticipantesemduplas.Cadaumvaientrevistarooutroeprocuraridentificaralgumasdiferençasmarcantesemsuasvisõesdemundo.Depois,devemcriarum
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cartazsobreoassuntoemquestão,mostrandoasduasposiçõesdiversas.Oscartazessãoexpostosparaogrupo.Aquelesquedespertaremointeressedosparticipantespodemserdiscutidosnaroda.Oprincipalobjetivodestaatividadeédestacaraliberdadedeexporidéiascontrárias eapossibilidadedecompreenderumamesmaquestãoapartirdepontosdevistadiversos,até mesmodivergentes.
ADIVERSIDADEÉRICA 3. Série:Nãoéoqueparece Episódio:Vivaadiferença–DVD3
Sugestãodetemasparadebate:
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Ovídeomostraumhomemquebordaeumamulherquedirigeônibus.Etambémummúsico japonês,umpilotodeaviãonegro,umatorindígenaeumgaribranco.
Pararefletir Vocêacreditaque,noBrasildehoje,osdiferentesgruposétnicostêmoportunidadesprofissionais equivalentes?Equantoàsperspectivasdetrabalho:sãoasmesmasparahomensemulheres?
Sugestãodeleitura Livro:Osmecanismosdediscriminaçãoracialnasescolasbrasileiras,doIpea. Vídeo:Nemgravata,nemhonra,deMarceloMasagão,sobrediferençasdegênero.
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Muitosartistasforamclassificadoscomoloucos.OescritorbrasileiroLimaBarreto,quenasceu em1881,foiinternadoduasvezesnumhospíciodaPraiaVermelha,noRiodeJaneiro,entreos anosde1919e1920,devidoadelíriosprovocadospeladependênciaalcoólica.Nessesperíodos,manteveumdiário,noqualescreveu:“Oquetodosnósdesejamos,oquetodosnósqueremosétirardanossavocaçãoaquilocomqueviver.”.
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Pararefletir Oqueéprecisohojeparaviverdearte?Aarteéummeiodeorganizarsímbolosnoinconscientee,porisso,éreconhecidacomoatividadequepreservaasaúdemental.Easobrasproduzidasematividadesdeterapia,podemobtervalornomercadodaarte?
Sugestãodeleitura Livros:Diáriodohospício,deLimaBarretoePoemasdeqorposanto,deDeniseEspíritoSanto.Ambosversamsobreloucuraearte.Livroevídeo:Imagensdoinconsciente,deLeonHirszman,sobreotrabalhodearteterapiadapsiquiatrabrasileiraNisedaSilveira.
Propostasdeatividade Paratrabalharadesconstruçãodeconceitosestabelecidos,antesdeassistiraovídeo: • Mímicadoobjeto:escolherumobjetoqualqueredeixá-lonocentrodaroda.Umvoluntáriode cadavezapanhaesseobjetoe,pormeiodegestos,transforma-oemoutros,queogrupoprocuraadivinhar.Exemplo:umacaixadeóculospode,comaajudadamímica,virarumtelefone,uma máquinafotográfica,umsaboneteoupente,umapetecaouatéumabola.
Pararefletir Dandoseqüênciaaoprocessodedesconstruçãodeconceitos,pode-seapresentarovídeo semsomedeixarqueogrupoimagineoqueestásendodito.Depoisdetrocaridéiassobreoquefoivisto,todosdevemassisti-lonovamente,agoracomoáudio.Acompreensão doconteúdomudou?
• Paradepoisdovídeo:adivisãodosparticipantesemgrupospodeserfeitapeloleilãodeobjetos.Solicitequealgunsvoluntáriosseretiremdolocalporalgunsminutos.Onúmerodevoluntáriosequivaleaonúmerodegruposquesequerformar.Cadaumdosquepermaneceramescolhe umpertenceseu(podeserumadereço,umacaneta,moeda,chave,etc.)para“oferecer”aosvoluntáriosqueseretiraram.Todoscolocamsuas“ofertas”nocentrodaroda,sobreumpapelpardoouumacartolina.
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Quandoosquesaíramretornam,começao“leilão”:cadaumescolheumitem,atéquetodosos elementostenhamsidoescolhidos.
Osnovos“donos”dosobjetostentamidentificaraquemelespertencem,relacionandosuascaracterísticasaomododeserouàpersonalidadedeseusprováveisdonos.Depois,devemexplicar aogruposuasjustificativas.Nesteexercício,algunsvãoacertareoutrosvãoerrar.Oimportante édestacarquetodosnosapoiamosnasaparênciasparaconstruirumaidéiaouimagemsobre aspessoascomquemtemoscontato.Finalizadasasadivinhaçõesereflexões,cadaparticipantedeveseapresentaràpessoaqueestácomoseuobjetopararecuperá-lo.
Proporaosgruposquecomponhamumamúsicasobrerevisãoouoposiçãodeconceitos. Quetalumrap?Ouumrepente?
Sugestãodemúsica Metamorfoseambulante,deRaulSeixas,podeservircomomotivaçãoparaessacriaçãomusical.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Análisedapresençaétnicaemanúnciosderevistas:recortaranúnciosdediferentespublicaçõesquetenhamimagensdealgumgrupoétnico–branco,negro,indígena,oriental,outros.
Pararefletir Todasasimagenssãoreunidasnochãoparaquesejamanalisadasemconjunto:alguma(s) etnia(s)aparece(m)maisdoqueoutras?Hátemasrecorrentesoupadrõesqueserepetemnos anúnciosdealgumdessesgrupos?Asilustraçõesrecortadaspodemseraproveitadas,podendo-seacrescentaroutras,parafazerumagrandecolagem,formandoumpainelrepresentativo dediferentesetniasepovos.
• Contaçãodehistória:opainelcomimagensdepessoaspodeservirdebaseparaumahistória criadaemconjunto.Umaum,osparticipantesescolhemumadelas,dizendoaogrupooqueos levouapreferiraquelepersonagem.Naroda,umdosparticipantescomeçaacontarumahistórianaqualessepersonagem,emalgummomento,aparece.Depoisdecontarumpouquinho,ele interrompeorelatonomeiodeumasituaçãoqualquer,passandoafalaaopróximo,quecontinua
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desseponto,etambémincluioseupersonagemnaação.Eassimvai:cadaumcontribuicomuma partedorelato,sempreincluindooseupersonagem,atéqueoúltimoparticipanteprocurauma maneiradeencerraranarrativacoletiva.Aatividadepodesergravada,demodoque,depois,seja possívelouvirnovamenteahistóriaefazersuarepresentaçãográficanaformadequadrinhos.
SEXUALIDADEEPRECONCEITO 4. Série:Aoponto Episódio:Totalflex–DVD3
Sugestõesdetemasparadebate:
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Novídeo,aoserconvidadoafalarsobreaformadelidarcomasexualidade,umjovemdeclara:“Maisimportantedoqueagradarooutroéseragentemesmo”.Osparticipantesdoprogramafalamdesexualidadeaolongodahistória,comentamarevoluçãosexualnosanos60,edão suaopiniãosobrepreconceitoepressãosocial.
Pararefletir Dizem,também,queparaenfrentarpreconceitoséprecisosuperarvaloressociaisqueestãodentrodenósmesmos.Vocêconcorda?Comopodemostransformarnossospré-conceitos?
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Tambémnoprograma,CaetanoVelosodizque,aomesmotempoemqueoambientegeralestá maisabertoparasepensarefalardesexualidade,algunsvalorestradicionaisretomaramforça, comoamonogamianosrelacionamentos,ocomportamentoregradopornormasreligiosas,o cultoàvirgindadefemininaeatitudes“neomachistas”.
Pararefletir Noseucírculodeconvivência,quevalorestradicionaiscontinuamválidosemassuntosligados arelacionamentosesexualidade?Equenovosvaloresforamincorporados?
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Propostadeatividade: • Mapaeaçãodeafirmaçãodedireitos:noprimeiroepisódiodasérieÉtica,ofilósofoeapresentadordoprograma,RenatoJanine,dizque,noséculoXX,osmodosdevivermuitodiversos, oscostumes,crençaseconvicçõestãodiferentesjánãopermitemquesefaleeméticadaunanimidade,masnoslevamaumaéticadabusca,dadúvida,dadiferença.Apalavra-chavepara valoreséticosaplicáveisaomundocontemporâneoseria,então,reciprocidade:pleitear,também, paratodososnossossemelhantes,osdireitosquereivindicamosparanósmesmos.
UmdosparticipantesdesteAoponto–Totalflexseposicionacomoheterossexualmas,falandosobreliberdadedeopçãosexual,declara:“Nãoprecisasernegroparalutarpelosdireitosdos negros,nãoprecisasercegoparateressasensibilidade,nãoprecisasermulherparasaberque nãoélegalelaapanhar.”Seguindoesseraciocínio,podemosdizerqueaafirmaçãodedireitos numasociedadedemocrática,sejadeopçãosexual,degrupoétnicooudegêneroéumaforma dereafirmarapropostadeigualdadegeral.
Pararefletir Evocê,participadealgumgrupooumovimentodeafirmaçãodedireitos?Qualouquais?Conheceasinstituiçõesqueatuamnessaárea,pertodevocê?Façaummapa,umaplantabaixa, doseubairroesitueneleessasinstituições.Deolhonomapa,planejepelomenosumaação quevocêgostariadedesenvolveremconjuntocomalguma(s)delas.
• Cena:anovafamília.Aestruturafamiliarmudoumuitonasúltimasdécadas.Ovídeoapresenta odepoimentodeumacantora,quevemdeumafamíliapoucoconvencional,sobresuaexperiênciadevida.Apartirdesteexemplo,proponhaqueosparticipantessedividamemgruposeelaboremcenasdeconvivênciaemfamíliaquemostremcomoessanovaestruturafamiliarse organizanocotidiano.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Emgrupos:elaborarumapergunta-chavesobresexualidadeparalançarementrevistastelevisivas.Cadagrupoelaboraumaquestão.Cadaumdelesvaiserevezarnopapelde“equipede reportagem”,enquantoseusintegrantessealternamnafunçãode“repórteres”.Elesdevemescolheralguémquenãosejadoseugrupoparaentrevistar.Aentrevistaseiniciasemprepelapergunta-chave.Apósaresposta,orepórtertemodireitodefazerumaúltimaperguntaedeaguardara resposta.Éimportantequeasfalassejamcurtas.Podesernecessáriodefinirumaduraçãomáxi-
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maporentrevista,oureduzironúmerodeentrevistasfeitasporcadagrupo,paraqueaatividade nãosealonguedemais.Ojogodeperguntaserespostasvaiabrirumconjuntovariadodeolharessobreotemaepropiciarumaamplarodadeconversasobreoassunto.
DIREITOSDETODOS 5. Série:Terrapaulista Episódio1:Nadanosdeterá!–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
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Nesteepisódio,umdospesquisadoresafirmaqueosíndios,peloseumododevida,nãotrazem lucroàsociedadecapitalista.Pelocontrário,dopontodevistadocapital,trazemprejuízo,porque“imobilizam”aterra,importantemeiodeprodução. Naépocadaexpansãocafeeiraeferroviária,a“solução”paralevaroprogressoaosterritórios ocupadospelosindígenasfoiremovereste“problema”,mesmoquefosseprecisoexterminar estesgrupos.Amanchetedojornalquedánomeaesteepisódio,Nadanosdeterá!,fazpartede umareportagemquemostraachegadadoprogressoàregiãoeassoluçõesencontradaspara superarosobstáculos.Umex-funcionáriodaferrovia,emseudepoimento,reafirmaestaposição:“Aestradadeferrofoiboaparaoprogresso,trouxedesenvolvimentoparaaregião,osíndiosperderamenósganhamos”. Comoaspopulaçõesindígenassãoapresentadasnamídia,atualmente?Oqueestásendo divulgadonamídiaimpressa,norádio,naTVenainternetsobreosterritóriosocupadosporessesdiferentesgruposétnicosesobreademarcaçãodereservasindígenas?
Pararefletir VocêtemidéiadequaissãoosdireitosasseguradosàspopulaçõesindígenasdoBrasil?Investigue desdequandoháleisvoltadasparaestesegmentodanossapopulaçãoedoqueelastratam.
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Pararefletir Nofinaldovídeo,fala-sedodescasocomqueétratadonossopatrimônioferroviário.Vocêpercebesemelhançasoucontrastes,identificapadrõesdecomportamentonaformacomoasociedadecapitalistalidoucomaspopulaçõesindígenasdaregião,naquelaépoca,eamaneira comolidacomaquestãodasferroviasedosferroviárioshoje?
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AchegadaeexpansãodaferrovianoOestedeSãoPaulogerouconflitoscomospovosqueali habitavam–oskaingangeosguaranis–etambémdeuinícioaumprocessointensivodedesmatamentoqueprovocoualteraçõesnoclimalocal.Aconstruçãodaestradadeferro,queligou oestadodeSãoPauloaoMatoGrosso,começouem1905.Umanodepois,em1906,jáhavia avançado100quilômetrospordentrodaMataAtlântica.Oterceiroepisódiodestasérie,Longe domar,foradosparques,quetratadoscaiçaras,comunidadedepescadores,mostraqueasituaçãodaMataAtlânticaégrave:hoje,restam7%dacoberturaoriginal.Pelavariaçãodealtitude(doníveldomaraatéquase3milmetros,emItatiaia)edediversidadedeclima(vaidoRio GrandedoSulaoRioGrandedoNorte),elaéumadasmaioresreservasdebiodiversidadedo mundo.Atualmente,éamaisameaçadadasflorestastropicais.
Pararefletir Omundosevê,hoje,diantedeummodelodedesenvolvimentoeconômicoemgraveconflito comquestõesambientais.Nasuacomunidade,háproblemasambientaisrelacionadosaomodelodedesenvolvimentoeaosmodosdeproduçãoadotados?Pesquiseseexistealgumprojetocompropostadedesenvolvimentosustentávelnasuaregiãoeapresente-oparaogrupo.
Osegundoepisódio,Nabeiradaribeira,sobreosquilombolas,apresentaumacomunidadeque vivenaMataAtlânticaequeganhouumprêmiointernacionalporsuaspráticassustentáveis.
Pararefletir Oqueé,afinal,desenvolvimentosustentável?Quemodelosdedesenvolvimentopodemserconsideradoscomosustentáveis?
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AFORÇADAUNIÃO Episódio2:Nabeiradaribeira–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
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EmboraapenasPalmareseZumbitenhamficadomaisconhecidos,oBrasiljátevemuitosquilomboseliderançasnegrasquelutarampelaconquistadedireitosepelapossedaterra.Umlíderquilomboladeclaranovídeo:“Nãofoiassim,irláefazerumalei,nãoéassim,não.Houve muitapressãoemuitaluta”.Podemosdizerqueumadasconquistasparaoreconhecimentodo valordenossaherançaafricanafoiaLei10.639queinstituiuainclusãodeconteúdosdahistóriaeculturaafro-brasileirasemnossaeducação.
Pararefletir VocêconheceaLei10.639?Queelementosdoseucotidianopodemserrelacionadosànossa identidadeafro-brasileira?
Noquartoepisódio,Nofiodopodão,queabordaoexemplodoscortadoresdecanaparafalar demobilizaçãosocial,diz-sequeosimigrantessósejuntamàquelesquesãonaturaisdoseu estadodeorigem.Essaatitudeinteressaaosusineiros,queaincentivam,porque,segregados porestado,ostrabalhadoressedesarticulamenãotêmforçaparareivindicarseusdireitos:“Nós mesmosnãopodefazernada,sefossepornósjátinhamudado”,dizumdosentrevistados.Mas, umoutrocomplementa:“Osmaioresempurrampraforadacompetição,sebrigar,podedemorar,masmelhora.Senãobrigar,vaificarruim”.
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Osnegrosafricanosescravizados,trazidosparaoBrasil,muitasvezesnãofalavamamesmalíngua,oquefezcomqueamúsicaeaexpressãocorporalsetornassemmuitoimportantespara suacomunicação.Anecessidadedecomunicaçãonão-verbalentreosdiferentespovosdeuorigemaojogodecorpodacapoeiraearitosreligiososqueatéhojemarcamanossaidentidade afro-brasileira.Osgrupos,articuladosemquilomboseirmandadesreligiosasdeafro-descendentes,intensificaramalutapelalibertaçãodosescravos.Atéalforriasforamcompradascom esforçocoletivodosmembrosdasirmandadesdosPretos.
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OsquilombolasdaRibeira,queformaramumaorganizaçãohá12anos,fazemumresgatehistórico-culturaldessascomunidades.Aintensaparticipaçãopopularémotivodeorgulhoecontentamentoentreosmaisvelhos.Hoje,ogrupoatuaemconjuntocompovosindígenas.Umde seusmembrosafirma:“Negroquebotaacaranafrente,temosdireitos!Lutamosparaopaís chegaratéaquie‘tamos’lutando”.
Pararefletir Vocêjáparticipoudealgumaaçãodemobilizaçãosocial?Qual?Quecausacoletivaestegrupo escolheriasefossearticularumapropostademobilizaçãocomunitária?
DESENVOLVIMENTOEPRESERVAÇÃOAMBIENTAL Episódio3:Longedomar,foradosparques–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
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Masoqueésercaiçara?Respondeumdeles:“Caiçaraépessoalivre:trabalha,come,diverte.Élivre,nãoévagabundo,não”.Emoutrodepoimento,umpesquisadordeclaraqueumdos grandesmalesdanossacivilizaçãoéaaceleraçãodotempo.
Pararefletir Comparearelaçãoqueaspessoastêmcomotempoecomotrabalho,numasociedadedemodo devidatradicional,eemnossasociedade.Quesemelhançasediferençasvocêpercebe?
Sugestãodeleitura OPapalagui–Discursossobreoshomensbrancos,deautoriadeTouiavii,chefedatriboTiavéa,nasilhasSamoa,recolhidospeloalemãoEricScheurmann.Ediçãooriginalde1920.
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Oprimeirograndeimpactonavidadoscaiçarasdolitoralpaulistafoiaaberturadeestradas,nas décadasde30e40.Comachegadadosturistas,aespeculaçãoimobiliáriaexplodiu.Nosanos 60,aconteceuoprimeiromovimentodeexpropriaçãodeterrasdoscaiçaras.Umdelesconta: “Paiemãeanalfabetos,nãoentendiaovalordodinheiro,10merréisachavaqueeramuito”.Os latifundiáriosseapropriaramlegalmentedeumapartedasterraseacabaramtomandocontade tudo.Aopção,paraocaiçara,eravenderaterraesetornarseuempregado.Docontrário,acasa seriademolidaeele,expulso.Grandepartedoscaiçarasfoimorarlongedomar,nasencostas dafloresta,levandoaumcrescimentourbanorápidoedesordenadonascidadeslitorâneas.
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AsegundaexpropriaçãodeterrasdospoucoscaiçarasqueresistiramaessaprimeirainvestidafoifeitapeloEstado,comacriaçãodeestações,parquesereservasnaturais.UmdosmoradoresquepermaneceunaáreadaEstaçãoEcológicadaJuréiadeclara,novídeo:“Ficoutudo aprisionado,apartedasobrevivência...ohomempodeviversemdinheiro,maseletemqueter liberdade”.Outrojovemremanescentecaiçaraquevivealicomseupai,sobrevivendodapesca,contaquesuaavó,de93anos,tambémmoracomeles:“Sesair,podematarapessoa”.O episódioapresentaumgrupodeculturatradicional,queregesuavidapelarelaçãocomanatureza,emconflitocompolíticaspúblicasambientais. Entreosambientalistas,háumacorrentedeestudiososquejulgaserpossívelaocupaçãoharmônicadeflorestas,aproveitandoosconhecimentosdecomunidadestradicionaisparaasua preservação.Outrosjulgamqueissoéinviável,equeapresençahumanaésempredestrutiva:os territóriosnaturaisquerestamdevemsermantidosintactos,inabitados,comvisitasrestritas.
Pararefletir Qualasuaopiniãosobreisso?Tragaumexemploouelaboreumaidéiadeocupaçãoharmônicadeáreasnaturaisnasuaregião.Quecomunidadestradicionaisexistemnasualocalidade? Quaissãoseusprincipaissaberes?
Sugestãodeleitura Livros:Nossolugarvirouparque,PauloNogaraeAntonioCarlosDiegues–NúcleodePesquisa sobrePopulaçõesHumanaseÁreasÚmidas(Nupaub/USP);Extensãooucomunicação,Paulo Freire,sobrearelaçãoentreengenheirosagrônomoseagricultores.
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ODIREITOÀTERRA Episódio4:Nofiodopodão–DVD1
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Esteepisódioabordadoisinstrumentoslegaisqueregemodireitoàterra:oEstatutodoTrabalhadorRural(1963)eoEstatutodaTerra(1964/65)que,dentreoutrosassuntos,tratamdatransferênciadetécnicasedousodeequipamentoseprodutos,comoagrotóxicosefertilizantes, peloscamponeses. Novídeo,umapesquisadoraobservaqueessesinstrumentosjurídicosnemsemprefavorecem otrabalhador,poisjáserviramdejustificativaparaadispensademuitosempregadoseparaum novomodelodecontratodetrabalhotemporário.Umarepresentantedosindicatodizque,ao estudarasleis,tevesuaatençãodespertadaparaaquestãoda“funçãosocialdaterra,degerarempregoerenda”.Segundoalegislação,seaterranãocumpresuafunçãosocialdeveserviràreformaagrária.Naopiniãodela,ousodeequipamentosdiminuiospostosdetrabalhoe osgrandeslatifúndiosgeramrendaparaumasópessoa.
Pararefletir VocêconheceoEstatutodaTerra?Acreditaquepolíticaspúblicasdeempregoerendadeveriam promoveraapropriaçãoouamanutençãodeterraspelospequenosagricultores?
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Aofimdoepisódio,osentrevistadossãoconvidadosafalarsobreseussonhos.Asrespostasvariam,mas,entreoscortadoresdecanaesuasfamílias,apropriedadedaterraéomaisfreqüente.Elescitam,ainda,asegurançatrazidapelosaláriocertonofinaldomês,aalegriadepoder equiparacasacommóveiseeletrodomésticoseoutros,comoterumacasamaiorouumcarro. Falam,também,daimportânciada“barrigacheia”edasaúde,deserumapessoadebem,da amizadecomDeus.“Sonhaumbocadodecoisa”,mas“ninguémsonhacomserviçopesado”, dizemeles.Erealizamossonhos?“Édifícil,masrealiza”.
Pararefletir Quaissãoosseussonhosderealizaçãopessoal?
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Aseguir,algunsconceitosmatemáticosintroduzidospeloepisódio,apartirdedadoscomoa quantidadedecanaqueumhomemcortapordia:osusineirosdizemqueumcampeãodepodão tirade15a17toneladas,masostrabalhadoresafirmamqueficaentree20e30.Tambémsediz quecadahomemcortaoequivalenteaumaáreade180a220m2,diariamente.Qualéamédia demetrosquadradosdeterraqueéprecisocortarparacolherumatoneladadecana? Novídeo,oprocuradordaJustiçadoTrabalhodeclaraquefiscalizou140empresas(usineirase terceirizadas)em2006,equelavrou600autosdeinfração.
Pararefletir Qualéaproporçãodeinfraçõesporempresa?Queoutrosconceitosmatemáticospodemser identificadosnestevídeo?
PropostadeatividadecomosprogramasdasérieTerrapaulista: • Pinturarupestre:oquesesabehojesobreasculturasnativasquehabitavamnossoterritório? Comoesteconhecimentochegouaténós?Umaidéiaéfazerumapinturacomoselementosque caracterizamaculturalocalparaque,apartirdessasimagens,osfuturoshabitantesdolugarpossamentenderumpoucodonossomododeviverhoje.Usandofolhasdepapelpardoeatécnica depinturaadedocomguache,ogrupopodeserconvidadoafazerummuralcomimagensque representemaidentidadelocal.Cadaparticipanteescolheumadelasparacomentar,excetoa queelemesmofez,edizquesignificadoelatem.Emseguida,oautorseapresenta,revelaoque quisrepresentarcomaquelaimagemeescolheumaoutraparacomentar.Oexercíciodeinterpretaçãocontinua,atéquetodosostrabalhosdopaineltenhamsidocomentados.
Pararefletir Quecaracterísticasdaculturalocalsedestacamnessaspinturas?
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Possibilidadesdeproduçãodecomunicação • Pesquisacommembrosdacomunidadeeproduçãodelivrosartesanaissobreahistória local:OsprogramasdasérieTerrapaulistautilizamdocumentosantigos,comofotosejornais, associadosadepoimentosdeintegrantesdascomunidadeseaimagensatuaisparareconstruir ahistóriadeSãoPaulo.
Proponhaacadaparticipantequeentrevisteumaoumaispessoassobreahistóriadolugaronde vive.Combasenessesdepoimentos,eledeveconstruirumlivrinhodeoitopáginas,incluindo capaecontracapa.Dessamaneira,serápossívelobterângulosdiferentesdahistórialocal.Os autorespodemusarimagense/oupalavras.Paraconfeccionarolivro,sãonecessáriasduasfolhasdepapelA4dobradasaomeio.Émuitoimportanteincluiroscréditossobreoautoreseus entrevistados.
Reunidosemduplas,osautoresdevemleroslivrosunsdosoutros,fazerperguntasecomentáriossobreashistóriasesuaformadeapresentaçãoe,atémesmo,sugeriralterações,queserão feitas,seosautoresassimodesejarem.Casoolivrotenhasidoconfeccionadoalápis,serámais fácil.Seosautorespreferirem,podemcriarumasegundaversão.
Apósaconclusãodaartefinal,oslivrossãoexibidosnumvaralparaquetodospossamvere/ou lerashistórias.O“diadovaral”étambémumaoportunidadeparaaquelesquedesejamcontar asuahistóriaparaogrupo.Porfim,recomenda-seencadernaroconjuntodelivrosedoá-losa umabibliotecalocal,quepodeserabibliotecamunicipal,oualgumaoutra,ondeosautorese, também,pesquisadorespossamteracessoaomaterialproduzido.
• (Im)parcialidadenojornalismo?Noprimeiroepisódio,Nadanosdeterá!,imagensdejornaisantigoseumaentrevistacomumpesquisadordeixamclaroqueasmatériaspublicadasnaimprensa,nasprimeirasdécadasdoséculoXX,traziamapenasoponto-de-vistadobrancocolonizador quechegavaimpondoummodelodeprogresso.Oprópriotítulodoepisódioserefereaumareportagemsobreoprogressoeasdificuldadesqueprecisavamsersuperadas,sendoumadelas apresençadospovosindígenasqueviviamnolocal.
Osíndioseramapresentadoscomoselvagensecruéisassassinos.Masnadaerapublicadosobreoextermíniodepopulaçõesdealdeiasinteiras,incluindomulheres,criançasevelhos,nãosó pelousodearmasdefogo,mastambémporenvenenamentooucontágiopropositalcomroupas contaminadasdevaríola.
Formandoleitores.Dividaosparticipantesemgruposedeixeàdisposiçãodecadaumdesses gruposumexemplardejornaldodia(sepossível,tragadiferentesjornaislocais/regionais).Cada grupodeveobservaroconjuntodenotíciasdeseuexemplareprocuraridentificarsealgumassuntoestásendotratadoapartirdeumpontodevistaunilateral.Pede-sequerecorteasmatérias
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queidentificarcomoparciais.Equeredijatextosqueabordemoutro(s)lado(s)decadaquestão. Numpapelpardo,cria-seumgrandejornalmuralcomrecortesdematériaseseusrespectivos textoscomplementares,redigidospelosgrupos.Depoisqueomuralforfinalizado,conversecom ogruposobrequaisdaquelesassuntosdespertammaiorinteresseeporquê. Dica Estaéumaboaocasiãoparaincluirumestudosobreoquechamamosde“diagramação”, ousobreaestruturavisualdejornaisimpressos.Alinguagemnão-verbaltambémtransmite mensagens:oformatodopapel;otamanhoeotipodeletrautilizado;ostítulosemdestaque eossubtítulosdeapresentaçãoparacadamatéria;asinformaçõesressaltadaseosgráficos explicativos;asmatériasselecionadasparaaprimeirapáginaeasqueocupampáginase cantosmenosvisíveis;oespaçoreservadoàsfotografias;aimportânciadosespaçosvazios entreosassuntos,quepredispõeaumadeterminadadinâmicadeleitura. Discutanogruposeumjornalistapodeterumaposturaneutradiantedosassuntosdeque trata.Aimparcialidadedojornalismo,quesepropõeapenasaapresentarosfatos,éverdadeoumito? • Documentararealidade?Ocinemaouvideodocumentárioé,muitasvezes,pensadocomoum gêneroopostoaodaficção,porquenasceucomapropostadedocumentaravidadaspessoas emseucotidiano.Poressarazão,odocumentáriofoiassociadoaumaespéciede“discursoneutro”doaudiovisual,umpoucocomoojornalísticonomeioimpresso:umaformadeapresentara realidadeederetratarahistória.OsprogramasdasérieTerrapaulistaseguemessalinhadocumental,trazendodepoimentosdepessoaseimagensquemostramarealidadeemquevivem.
Pararefletir Vocêacreditaqueumdocumentáriopodeserumretratodarealidadevivida?
Assimcomoestudamosadiagramaçãodejornaisimpressos,podemosobservaroprocessodeediçãodeumvídeo,nestecasoespecífico,deumvideodocumentário:comoésuaabertura,oucomo introduzoassuntoqueiráabordar? SeanalisarmoscadaumdosquatroepisódiosdasérieTerrapaulista,veremosque,parachegar aos30minutosdeconteúdodoprograma,éprecisoanalisartodasasimagensedepoimentoscoletadosemmuitashorasdetrabalho,eselecionarostrechosquevãoserutilizadosnamontagem.Só depoisdessaseleçãoépossívelordenarasimagensedefinirumroteiro.
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Aessaestruturaçãodá-seonomedemontagem.Oprocessodeediçãotambémincluipensararelaçãoentreoqueestásendoditoeasimagensquesãomostradas,amúsicaquecompõeatrilha sonora,paracriarumdeterminadoclima,ossentimentosquesequerdespertar.Seráquepodemos afirmarqueodocumentárioérealmenteimparcial? Oquartoepisódio,Nofiodopodão,faladavidadoscortadoresdecananointeriordeSãoPaulo. Paramostraressarealidade,adiretoraconvidoucortadoresdecana,suasmulheres,umusineiroe umtomeiro,umarepresentantesindical,umapesquisadora,umprocuradordaJustiçadoTrabalho emembrosdaPastoraldoTrabalhoparadardepoimentos.Observecomoéfeitaaligaçãoentreas falasdosdiversosentrevistados.Sevocêpudesseselecionaroutraspessoasougruposparaabordaressatemáticadaagriculturacanavieira,quemmaischamaria?
Pararefletir Pensenolocalondevocêvive.Sefosseelaborarumvideodocumentário,falandodasua realidade,oudealgumaspectodela,qualseriaasuaidéia?
Numvídeo,aidéiacentraléchamadaargumento.Façaumaduplacomumdosintegrantesdogrupo,conteoseuargumentoeouçaodele.Elaboremperguntasecomentários,paradeixarasduas idéiasomaissimplesefácildeentenderpossível.ComopoderíamosdefiniroargumentodoepisódioNofiodopodão?
Dica Saneamentobásico,deJorgeFurtado,éumaboaoportunidadeparadiscutircomoserealizaaproduçãodeumvídeo/filme,tendocomopanodefundoasidiossincrasiasorçamentáriasdedestinaçãodeverbasdoEstado.Ofilmecontaahistóriadeumacomunidadeque lutaparaaconstruçãodeumafossaparatratamentodeesgoto,masque,porrazõesinesperadas,acabaproduzindoumfilme. OutrapossibilidadedediscussãointeressantevemdaidéiacentraldofilmeNarradoresdeJavé,de ElianeCaffé,queabordaaimportânciadamemórianalutapolíticadeumacomunidadenosertão. Maisqueisso,mostraqueamemóriaéviva,édinâmica.AhistóriagiraemtornodalutapelasalvaçãodeJavéameaçadadeserinundadaporcontadaconstruçãodeumahidrelétrica.Parasalvara cidadedadestruiçãoseriaprecisoprepararumdocumentocontandotodososgrandesacontecimentosheróicosdesuahistória.
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Pararefletir Discutacomseusparesaimportânciadedocumentarolugaremquevivem.Procuremrefletir sobrecomoamemória,pormeiodaescritaoudeumfilme,podesetornarumaferramentade preservaçãodahistóriadasuacomunidade.
TRABALHOESCRAVO 6. Quetrabalhoéesse?–Sériecom8episódios–DVD10
Sugestãodetemasparadebate:
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Otemadasérieéotrabalhoescravo.Jánoprimeiroepisódio,umaquestãofazpensar:oque éumtrabalhojusto,digno?Outroepisódio,Nofiodopodão,queintegraasérieTerrapaulista, mostraotrabalhodoscortadoresdecanaelevantaaspectoshistóricosdasrelaçõestrabalhistas.Lembraqueasociedadecapitalistafoiconstruídacombasenaexploraçãodamão-de-obra equeocultivodecanaedecafénoBrasilsefezcomotrabalhoescravo.Umcortadordecana entrevistadodeclara:“Escravidãonuncaseacabou”.
Pararefletir Comovocêvêarelaçãoentretrabalhadoremercadodetrabalhonomundo,hoje?QueprincípiosregemasrelaçõesentrepatrõeseempregadosnoBrasilatual?Oqueé,paravocê,um trabalhodigno? Muitagentehojenãotememprego,mastemtrabalho:quaissãoasdiferençasentretrabalhoe emprego?Quevantagensedesvantagenscadaumdelesproporciona?
Sejatrabalhoouemprego,asensaçãodesobrecarga,detempoexcessivodedicadoàatividadeprofissionalécomumnavidaenaconversadaspessoas.Muitasvezes,aprofissãoescolhidanãoleva emconsideraçãooprazerpessoal.
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Pararefletir Vocêacreditaqueotrabalhopodeoudeveestarassociadoaoprazer?Quepercentualdoseu tempovocêdedicahojeaotrabalhoouaoestudo?Eentrequeoutrasatividadesvocêdivideo seutempo?
Sugestãodeleitura Livros:Ofuturodotrabalho–Fadigaeócionasociedadepós-industrialeOóciocriativo, ambosdeDomenicoDeMasi;eAcorrosãodocaráter,deRichardSennet.
Propostadeatividade: Júrisimulado:Divisãodosparticipantesemtrêsgrupos:trabalhadoresescravizados,senhoresde escravosejurados.Cadaumdelesrecebeinformaçõesreferentesaopapelqueirádesempenhar. Porexemplo:sabemos,peloprimeiroepisódiodasérie,queoperfildostrabalhadoresescravos,no Brasil,édehomens,comidadeentre20e40anos,ebaixoníveldeescolaridade.Muitosvivemde agriculturanaregiãonordestedopaís.Peladificuldadedemanteremsuasfamílias,caemnasfalsas promessasdo“gato”,aliciadordemão-de-obraaserviçodosgrandesfazendeiros,esaemembusca deumaoportunidadeparaganhardinheiroeinvestiremterra.Deixamparatrásafamíliaeacabam perdendoocontatocomela.Muitosfogem,masvoltampornãoencontraremapoioemsuascasas, ouporduvidaremdasuacapacidadedeencontrarumaoportunidadedetrabalhodigno. OprimeiroepisódiodasérietrazumaestimativadaOrganizaçãoInternacionaldoTrabalho(OIT),segundoaqualexistem12milhõese300miltrabalhadoresescravizadosnomundo.Osextoepisódioapresentadadosimpressionantes:decadacincotrabalhadoresescravos,doisestãoenvolvidoscomcriação degado.Naagricultura,umemcadaquatrotrabalhadorestrabalhaemregimedeescravidão.
Pararefletir NoBrasil,estima-seque,deumtotalde25milpessoasescravizadas,15milestejamconcentradas nosestadosdoMaranhãoePará.OutrosestadosondeotrabalhoescravoérecorrentesãoMato GrossoeTocantins.Oquelevaessessenhoresdeescravos,noBrasil,aagiremdessaforma?Queargumentoselesusamcomojustificativaparaescravizarpessoas,aindahoje?
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AConstituiçãoBrasileiratrazumcapítulosobredireitosedeveresfundamentaisquetrata,dentreoutrosassuntos,decondiçõesbásicasdetrabalho.OEstatutodaCriançaedoAdolescentetambém incluitópicossobreesteassunto.Existemtambémasleistrabalhistas,feitasparaassegurarcondiçõesdignasdetrabalhoaoscidadãosbrasileiros.ADeclaraçãoUniversaldosDireitosHumanos abordaessaquestão,dentrodaconjunturaglobal. Tendocomobaseessestextosdereferência,ojúrideveráargumentarcomogrupodossenhores deterraecomseusescravos.Ojuizfazamediaçãodojogo,dandoigualdireitodevozacadaum dostrêsgrupos,atéomomentodojulgamento,acargoapenasdosmembrosdojúri.Osparticipantestambémpodemvotarporescrito,depositandoovoto,queésecreto,numaurna,paradepoisser contabilizadonumquadrogeral. Tantoogrupodostrabalhadores,quantoodossenhoresdeescravos,devemserencorajadosa usaraimaginaçãoparacriarpersonagensverossímeis,aointerpretaropapeldetestemunhaseadvogados,elaborandotambémpossíveisprovasparaocaso,quedêemmaiorvivacidadeaojogoe acrescentemdados“reais”paraembasarosargumentosapresentados.Dessaforma,osdoisgrupos serãoobrigadosatrabalhar,também,comoimproviso,poisumnãosabeoqueooutrovaiapresentardiantedojuizedojúri.Ogrupoderepresentantesdaleiteráqueutilizaralegislaçãorealcomo suporteparaseusargumentoserespostas. Éimportanteressaltarque,nestejogo,oexercíciodaargumentaçãoémaisimportantequeoveredicto final.Depois,éinteressantequetodostenhamacessoàsleiseàDeclaraçãodosDireitosHumanos, disponibilizadasparaojúri.Essejogopermiteabriradiscussãosobreosprincípiosqueregemotrabalhonumasociedadedemocráticaedardestaqueaalgunsconceitosbásicosdodireitouniversal.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Noquintoepisódiodasérie,otemaéopapeldaimprensanocombateaotrabalhoescravo, visandoàsensibilizaçãodapopulaçãoeaofortalecimentodosórgãosqueatuamnessaárea.O episódioregistraque,de2002para2003,onúmerodereportagensdejornaleTVsobreotema, noBrasil,aumentouseisvezes.
Proponhaumapesquisaemjornaislocaisparabuscarnotíciassobreoassunto.Promovaum debatecomogrupoapartirdasmatériastrazidas.
• OsepisódiosdasérieQuetrabalhoéesse?mostramcomoo“gato”chegacomfalsaspromessasparaos“ratos”que,embuscademelhoresoportunidades,caemnaarmadilhadotrabalho escravo.Quandochegamaolocal,jáestãodevendootransporte.Acadadia,adívidaaumenta comocustodahospedagemedaalimentação.Emborailegal,elanãopáradecrescereotra-
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balhadornuncavêacordodinheiro,ficandoaprisionado.Proponhaacriaçãodepeçaspublicitáriascomoobjetivodealertarapopulaçãoeincentivardenúncias,informandosobreos procedimentosindicadosparaisso.Aspeçaselaboradasdevemserapresentadasparaogrupo jácomumaidéiadeondeserãodivulgadas,ouquaisospossíveisveículosdecomunicação.
OVALORDOTRABALHO 7. Comérciojustoesolidário–ArtesanatoMato-grossense–DVD4
Sugestãodetemasparadebate:
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Antesdaeraindustrial,aoficinadeproduçãoartesanaleraumdosmodelosmaiscomunsdeorganizaçãodotrabalho.Aindústriatrouxeaproduçãoemsérie,rígidospadrõesdequalidadeeuma obsessãocomotempo–eficiênciaéproduzircadavezmaisemmenostempo.Ocontrastecom aproduçãoartesanalficaevidente:noartesanato,otempodeproduçãoprecisalevaremconta osciclosdanaturezaparaobtençãodamatéria-prima.Ohomemutilizatecnologiasrudimentares paraelaborarobjetosúnicosquetrazemamarcadacriatividadeedaimperfeiçãohumanas.
Pararefletir Comoanossasociedadeestabelecevaloresparaprodutosartesanaiseindustrializados?Os critériossãoosmesmosparaessesdoistiposdeprodutos?
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Oprogramamostradiversosexemplosdeassociaçãoebuscadeparceriascomoalternativas parasechegaraummodelodegestãosustentáveldaproduçãoartesanal.
Pararefletir Vocêjápensouemcriarumgrupoparajuntarforçasegeraroportunidadesconjuntasdetrabalhoerenda?Investiguecomoéagestãodeassociaçõesecooperativas–quaissãoasdiferenças,vantagensedesvantagensdessesdoismodelos?
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Pormuitotempo,otrabalhoestevediretamenterelacionadoaolugarondesevivia:utilizava-seamatéria-primadisponívelnoentornoeasatividadeseramdesenvolvidasemcasa,juntocomafamília.
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Pararefletir Nasuaregião,aindaexistemcomunidadesquepreservamummodotradicionaldeviveretêm aproduçãoartesanalcomoumadesuasprincipaisfontesderenda?Quaissãoosprodutosque caracterizamoartesanatolocal?Entrevistealgunsartesãoseinvestiguequeaspectosdoambienteaoseuredor,dasuaherançafamiliar,dasuahistóriaeidentidadeinfluenciaramsuaescolhaprofissional.
OprogramaenfocaoartesanatodoestadodeMatoGrossoe,porconseguinte,biomasdocentro-oestebrasileiro,comoopantanal,achapadaeocerrado.
Pararefletir Quaissãoascaracterísticasdessesecossistemas?
Propostadeatividade: • Feiradeescambo:cadaumproduzumobjetoartesanalmente.Podeserumdesenhooupoema, umobjetoouesculturaempapel,tecido,argilaoumaterialreciclado,depoislevadoparatrocar nogrupo.Todososobjetossãodispostosnumcírculo.Cadaumescolheumadaspessoasda rodaparapresentearcomasuaobra.Peçaqueprocuremfazeralgumaassociaçãoentreoobjetopresenteadoeapessoaescolhida.Cadaparticipanteganhaapenasumpresente.Nofinal, quemquiserpodefalaralgosobreoobjetoqueganhou.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Apartirdeentrevistascomartesãoslocais,fazeruminventáriodesuaprodução:cadaumdesenhaoufotografaumprodutoartesanaltípicodaregiãoeredigeumtextocontandoahistória desseobjetoedoartesãoqueofabricou.Comoconjuntodeimagensetextosproduzidos,monta-seumaexposiçãoe/ouumlivretosobreaproduçãoartesanallocal.
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OVENENODADISCRIMINAÇÃO 8. Série:Passagempara... Episódio:Oshaitianosentram–RepúblicaDominicana–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
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OprogramamostraadiscriminaçãosofridapelapopulaçãodoHaitinaRepúblicaDominicana. Osdoispaísesdividemamesmailha.Muitoshaitianos,fugindodamisériaedaguerrilha,fogem paraavizinhaRepúblicaDominicana,muitomaisestáveledesenvolvida.Lá,sofremtodotipo depreconceito.
Pararefletir Ondevocêmoraexistealgumgrupoquesejadiscriminado?Porquê?Vocêjáfoidiscriminado, sesentiuexcluídoalgumavez?Comofoi?Algumavezexcluiualguém,ouparticipoudeumgrupoquetenhafeitoisso?
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NaRepúblicaDominicana,umlocalondesóvivemhaitianoséchamadodebatey,quequerdizeresperança.Ovídeoinformaquenumdessesbateyoíndicedejovenscontaminadoscomo vírusHIVchegaa60%.
Pararefletir QuefatoresvocêachaquelevamumjovemacontrairAids?Seráfaltadeinformação?Faltade acessoapreservativos?SevocêfossefazerumacampanhadeprevençãocontraaAids,poronde começaria?
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ABUSCADACONCILIAÇÃO Episódio:Comunidadesdapaz–Colômbia–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
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Oepisódiomostracamponesescolombianosquebuscamconvencercomunidadesasairdalinhadeconflitoentreguerrilheiros,exércitoeparamilitares.Umdosentrevistadosdizqueaguerrilhatemrelaçãodiretacomodesajustesocial:afome,apobreza,afaltadegarantiasdesaúde, educaçãoevidaparatodososcidadãoscolombianos.Diz-sequeaspráticasdemortevistasna ColômbiasãorepetidasemoutroslocaiscomoIraque,África,Israel,PalestinaeAméricadoSul.
Pararefletir EmmuitascidadesdoBrasil,osmoradoresdediversascomunidadestambémsevêemnomeio dofogocruzadoentretraficantes,políciaemilícia.Épossíveltrabalharpelaconstruçãodapaz nessesterritórios?Como?Procureexemplosdeinstituiçõesqueatuampelapaznasuacidade ouregião.Queaçõeselasdesenvolvem?
Sugestãodefilme Filme:Abrildespedaçado,dodiretorWalterSalles,abordaaviolênciaentrefamíliasrivaisno Nordestebrasileiro.
Propostadeatividadecomosprogramasdasérie: • Foto-retinas:convidetodosparaumpasseiopelosarredores.Ogrupodeveserdivididoemduplas,cujosintegrantesvãosealternarnafunçãodefotógrafoedecâmerafotográficadoparceiro.Duranteumtrechodopasseio,ofotógrafoconduza“câmera”(suadupla)deolhosfechados. Quandoquiserfotografaralgumaimagem,posicionaseucompanheirodetalmaneiraque,aoabrir osolhos,eleterádiantedesiaimagemaserfotografada.Elepodepermanecerali,registrando aimagem,pelotempoquequiser(semexageros,claro!).Cadafotógrafotemdireitoafazeraté cincofotografiascomasuadupla-câmera.Depois,elestrocamdefunção.Terminadoopasseio, todosrecebempapel,lápisparadesenhareparacoloriresãoincumbidosderepresentaruma
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dasimagensquegravaramnaretinaquandoatuaramcomo“câmeras”.Ostrabalhossãoreunidosemuma“exposiçãofotográfica”.Apartirdasimagensexpostas,ogrupoconversasobreos aspectosdoentornodestacadospelosfotógrafos. Dica Éumbomganchoparaumaoficinapráticadefotografia.Outraopçãoé,apartirdeum conjuntodeimagensselecionadas,exploraraspossibilidadesdeenquadramento.Quesensaçãonostransmiteumaimagemvistadebaixoparacima?Edecimaparabaixo?
Sugestãodefilme Filme:Nascidosembordéis,dirigidoporZanaBriskieRossKauffman.Criançasdeumbairro pobredeCalcutásãoiniciadasnaartedafotografiaerevelamtrabalhosemocionantes.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • ComomostraoprogramasobreasComunidadesdapaz,emépocasdegraveconflitosocialaliberdadedeexpressãoérestringida.
NoepisódioLiberdadedeexpressão,dasérieÉtica,fala-sedaépocadaditaduramilitar,daperseguiçãoaoscidadãosquelutavampelademocraciaedarestriçãoàliberdadedeimprensano Brasil.Acensuracontrolavaoquepodiaeoquenãopodiaserdivulgadoparaapopulação,fazendocomqueosbrasileirosbuscassemmeiosalternativosparaseexpressarelutarpelademocracia.Nessaépoca,asrádioslivresexplodiramnointeriordeSãoPaulo.
AprimeirarádiocomunitáriadaAméricaLatinaairaoar,em1947,naColômbia,tinhaopropósitodealfabetizarcomunidadescamponesas.NoBrasil,foinadécadade90queessetipoderádio ganhouforça,baseadonosmesmosprincípiosqueorientamaradiodifusãocomunitárianomundo:devemserveículosdeinformaçãodaeparaacomunidade,precisamestarvinculadosaentidadesouassociaçõescomunitáriasepreservarsuaautonomiaparaquepossamrepresentartodos osseusintegrantesesuadiversidadedeopiniões.Umarádiocomunitáriaéumbemcoletivoedeve tercomofunçãoatenderaosinteressesedemandasdacomunidade.Valelembrarqueumacomunidadepodeseexpandiralémdeseuslimitesgeográficos,estabelecendo-seapartirdaidentificaçãoentrepessoas,edereivindicaçõesdeinteressecomum,comonascomunidadesdainternet.
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Pararefletir PesquiseahistóriadasrádioscomunitáriasnoBrasilenaAméricaLatina.Investiguequaissão asqueatuamnasualocalidadeeescolhaumaparafazerumaanálisedaprogramação:Háespaçoparaanúncios?Quemanuncia?Quetipo(s)demúsicaelaveicula?Aprogramaçãovariadeacordocomoshorários?Hámatériasjornalísticaseentrevistas?Quaisosassuntos maisabordadospelojornalismodarádio?Queoutrotipodeprogramasveicula,alémde jornalísticosemusicais?Apartirdaanálisedaprogramação,tentedescobriroperfildos ouvintesdarádio:Ondemoram?Qualéasuafaixadeidade?Qualouquaissãoseusestilospreferidosdemúsica?Pelasmatériaseanúnciosdessarádio,vocêpoderiaimaginar algunsdosassuntosdemaiorinteressedessepúblicoouvinte?Oqueelesconsomem?
OQUEÉDEMOCRACIA 9. Saladenotícias–EntrevistacomJacquesRancière–DVD4
Sugestãodetemasparadebate:
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Naentrevista,JacquesRancièredizquedemocracianãoésóformadegoverno,nemummodo socialcaracterizadopeloconsumismo,maspassapeloprincípiodapolítica,estánasrelações entrepaisefilhos,professorealuno,patrãoetrabalhador.Democraciavaialémdasformasinstitucionais,acontecenasaçõesquepõememjogooprincípiodacomunidade,daigualdade, numarelaçãodenegociaçãoentreseuspares. Paraele,numasociedadedemocrática,ninguémtemcompetênciaparticularparaexerceropodereninguémestádestinadoasesujeitaraele.Todoscompartilhamcompetências:“Todossão capazesdegovernaredesergovernados”,resume. Noâmbitodaeducação,omodeloqueseparaosque“sabem”esãocapazesdetransmitiro saberaosoutros,vistoscomo“osquenãosabem”,reproduzummodelodesociedadehierárquica.Umamarcadométodotradicionaldeensinoéaposiçãodomestrecomodetentordo saber.Paraalteraressalógicatradicional,quepartedapremissadaincapacidadedaquelesque nãosabem,éprecisotirarofocodascarênciasevalorizaraspotências,estabelecendoumarelaçãodeigualdadedeinteligências.Umapedagogiaemancipatóriadevepartirdopressupostodequetodostêmigualcapacidadeintelectual.Aemancipaçãoésempreconquistada,não podeserdada.
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Pararefletir Sabemosqueaeducaçãoéparteimportantedeumsistemasocial.Comocriarumsistemaeducacionalemquetodossejamigualmentecapazesdeconstruiroconhecimento,edeparticipar dasdecisõescomunitárias?Vocêjávivencioualgumasituaçãocomoessa?Ondeissoaconteceuecomofoi?
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Ospovosquevivememcondiçõessociaismenosfavoráveissão,porisso,menoscapazes?Segundooentrevistado,condiçõesdiferentesdeacessoàculturaeaoensinonãodevemjustificar métodosespeciaisdeeducaçãoquepartemdopressupostodequeessaspessoassãomenos capazesdopontodevistaintelectual.Éprecisoquebrarcomoconceitodepessoaselugares-vítimasoficializadonomundo.Ospovosdepaísesmaispobresdevemsevereservistoscomoautores,capazesdeconstruiretransformarsuarealidade,enãocomovítimas.Comopretextode darajuda,muitasvezes,seestabeleceumarelaçãoassistencialista,dedependênciahierárquica –aquelequesabeajudaàquelequenãosabe–,perpetuandoalógicadominantedeinteligências desiguais.Busqueexemplosdepropostaspedagógicasesistemaseducacionaisemancipatóriosdesenvolvidosemlugaresconsideradoscomosocialmentemenosfavorecidos.
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JacquesRancièredizqueosmétodosdedominaçãoculturalseconstroemapartirdaidéiade queomundoécomoé:bastaolhar,etodosverãoumamesmacoisa.Sendoassim,aspessoas seconvencemdequenãoháoutromeiopossíveldeenxergararealidadee,porconseqüência, acreditamqueomododeagirdiantedecadasituaçãoserásempreomesmo,queassoluções semostramdeformaautomáticaparaquemsabeolhar.Diantedessesmétodosdedominação cultural,umadasprincipaisfunçõesdaarteseriaproduzirodissenso,ouseja,apresentarformasdiferentesdeveromundo.Equalseriaopapeldopúblicodiantedeumaobra?
Sugestãodeleitura Históriadasidéiaspedagógicas,deMoacirGadotti.Televisión,audienciasyeducación,de GuillermoOrozcoGómez;Pedagogíadooprimido,dePauloFreire.
Propostasdeatividade: • Ninguémé,todomundoé:reúnaosparticipantesnumcírculo.Peçaparaquetodosfechemos olhoseexpliquequevaipassarportodoselesetocarnumapessoaquetenhacaracterísticasde liderança.Vocêfazavoltaemtodoogrupo,masnãotocaemninguém.Pedequeabramosolhos.
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Cadaumdeveapontarquemachaquevocêpoderiatertocado.Peçaaalgunsdelesparadizeremoporquêdasuaescolha.Depoisquetodostiveremsemanifestado,repitaadinâmicamas, destavez,toquecadaumdosintegrantesdogrupo.Maisumavez,peçaqueabramosolhose apontemquemachamquevocêtocou,ressalvandoquepodemmanteroumudaraescolhaanterior.Ouçamaisalgumaspessoassobreoqueaslevouafazerumadeterminadaescolhaeestimuleumareflexãosobreascaracterísticasquemarcamoperfildeumlíder.Porfim,peçaaquem foitocadonaprimeirarodadadojogoparalevantaramão–ninguémvailevantar.Depois,peçao mesmoparaquemfoitocadonasegundarodada–todosvãolevantaramão.Quereflexõespodemostirardesseexercício? • Criaçãoplástica:escolhaumaimagem(desenho,gravuraoufoto).Pensenumaformaderecortá-lapara,depois,reuniressesrecortesnumacolagemqueproporcioneumnovoolharsobre essaimagem.Todosobservamecomentamascolagensproduzidas.Depois,ogrupofazuma visitaaummuseuoubibliotecaparaverecomentarobrasoulivrosdearte.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação: • Oqueéarteparavocê?Disponibilizematerialparaquecadapessoadogrupofaçaumaobra dearte.Depois,monteumaexposiçãocomessaprodução.Cadaumdeveescolherumdos objetos,excetooqueelemesmoproduziu,parafazerumaperformance,umaencenaçãoqualquer,utilizandoaobradooutro.Aofinaldasapresentações,faz-seumarodadeconversasobre oquefoivivido,procurandoelaborarumconceitoousentidodeartecompartilhadoentreos membrosdaquelegrupo.Sehouverinteresse,monteumgrupodeestudossobrearte.
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FÓRUMDA DEMOCRACIA
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“Opçãoàdesigualdadebrasileiraéotemaprincipalqueàdemocraciacabeenfrentar.” ChicoOliveira
Apresentação Emfevereirode2008,oFuturareuniuseusfuncionárioseumgrupodepensadores,pesquisadores, artistasecientistasnoFórumDemocraciarealizadonoPólodePensamentoContemporâneo(POP). Decunhoculturaleeducacional,ainiciativatevecomoprincipalobjetivoamadureceradiscussãosobreotemapara,depois,levá-laadiantenaprogramaçãoenasaçõesdemobilizaçãodocanal. QuecontribuiçãooFutura,umcanaldeeducaçãoprivadoesemfinslucrativos,poderiadaràquestãodaparticipaçãopolítica,desuaqualificaçãoedoenvolvimentodojovemcomela? Aindasemsabercomoabordaraquestão,conhecemos,emjunho,numeventointernacionaldedocumentaristas,umprojetomultimídiamundial,Porquedemocracia?(Whydemocracy?)quepropunhaumadiscussãoglobalsobreotema,sobcoordenaçãodaBBC,dasTVspúblicasdaFinlândiae daDinamarcaedaONGStepsInternational,daÁfricadoSul. Percebemosqueeraomaterialdequeprecisávamosparatrabalharademocraciacomumolharmais abrangente,esaberqualapercepçãoqueoutrassociedadestêmsobreotema. Dezdocumentários,rodadosporcineastaslocais,foramproduzidosemdezdiferentespaísespara seremveiculadosem45emissorasdeTVdomundointeiroetambémnainternet,pormeiodoMy Space.Odesdobramentodadiscussãoficousobaresponsabilidadedecadaemissora.Aexpectativaeradequeseriapossívelalcançarumpúblicopotencialde300milhõesdepessoas. Todososprogramassãodealtíssimaqualidade–umdeles,Táxiparaaescuridão,ganhouoOscarde melhordocumentárioem2008.Omaterialétãobomnoseuconjunto,queacreditamosqueapenasexibiloseriapouco.OFuturaéumcanalquevaimuitoalémdaTV,comatuaçãoemescolaseuniversidades, ONGseoutrasinstituiçõesdoTerceiroSetor,ecujaprogramaçãoéutilizadaemdiferentessituaçõesde aprendizagemecapacitaçãoprofissional.Pareceu-nosimportanteaprofundarodebatesobreademocracia,especialmenteem2008,anodeeleição.OFórumfoigeradodentrodessaperspectiva. Nestecaderno,apresentamososprincipaistemasdebatidosnoeventopeloeconomistaFranciscodeOliveira,odeputadofederalFernandoGabeira,aespecialistaempolíticassociaisLenaLavinaseofilósofoRenatoJanineRibeiro.MediadoporMoemaMiranda,antropólogadoInstitutoBrasileirodeAnálisesSociais eEconômicas(Ibase)econsultoradoCanalFutura,oencontroteve,ainda,entreospalestrantes,Jurandir FreireCosta,PatríciaLanes,ItamarSilva,RonaldoLemos,JoséMurilodeCarvalhoeSergioHaddad.
LuciaAraújo GerenteGeraldoCanalFutura
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ADemocracianoBrasil FranciscodeOliveira PeçamosajudaaTocqueville1eseuclássicoAdemocracianaAmérica.Quaissãoasbaseseas perspectivasdademocracianoBrasil? Osmaisotimistasapontarãoqueestamosnosextomandatopresidencial,cincodelesobtidosem eleiçõesdiretas,queoregimeresistiugalhardamenteaoimpeachmentdobufãodeAlagoas,queseu vicetomouposseegovernousemproblemasesumacumlaudae2paranossademocracia,osdois últimospresidentes,osegundoaindanosegundoanodeseusegundomandato,forampersonalidadesmarcantesda“invençãodemocrática”forjadaaindasobaditaduramilitar.Umluxosó:umcientistasocialdeprimeiraplanainternacional,aoqualseseguiualiderançaoperáriamaisimportante dahistóriabrasileira.ParecequeDeusémesmobrasileiro. Mas,podehavermaisdeAlicenoPaísdasMaravilhasquedecontosdasmileumanoitesnatrajetóriarecentedademocracianoBrasil.FHCacreditounoPlanoReal,graçasaoqualelegeu-se,acreditounalendadomercadolivreedamoedaforte,fezoEstadoperdermúsculos,nãosemumacarga grandedecorrupção.Lulaseguiuseuspassos,contribuindoparaaprimorarajánãomuitolimpahistóriapatrimonialistabrasileira,eindopeloscaminhosdamanipulaçãodasmassas.Argamassouum montãodeprogramasfocadosnohojeatéinternacionalmentefestejadoBolsaFamília.Programasde controlesociopolítico,diriaMichelFoucault;programasdefuncionalizaçãodapobreza,digoeu.Centoesessentabilhõesdepagamentodejuroseprincipaldoserviçodadívidapúblicainterna,contra 8bilhõesdoBolsaFamília.OcoelhodeAliceconhecebemessafugapeloespelho. Antesquemeacusemdefazercorocomaimplicânciaschmittiana3comademocracia,esteregime nãoagônico,ondenadasedecide,convémesclarecer(mesmoassimamá-fécontinuaráadizerque estaéumacríticadedireita):nãoéademocraciademassasquetornainócuaademocracia,maso capitalismoglobalitárioquecolonizaapolítica,tornando-aumdivertimentodepobres,enquantoas grandesdecisõessepassamnaeconomia. Todooconjuntodaspolíticassociais(incluindo-seaíaSeguridadeSocial,quesozinhavalemaisquequalquerBolsaFamília)somoucercade21bilhõesem2007.Amassadelucrosdosquatromaioresbancos brasileirosfoide20bilhõesnomesmoano.Quemgovernaquem?OcoelhodeAlicepoderesponder. FranciscodeOliveiraésociólogo,professoraposentadodeSociologiadoDepartamentodeSociologia daFaculdadedeFilosofia,LetraseCiênciasHumanasdaUniversidadedeSãoPaulo(FFLCH-USP) edoutorhonoriscausapelaUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro(UFRJ).
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Democraciaéoregimeemqueopoderédopovo RenatoJanineRibeiro Democraciaéoregimeemqueopoderédopovo.Opoder,nãoogoverno:osassuntoscorrentes sãodespachadosporalguémeleito,masnãopelopovointeiro.Opovodecideemmatériadeleise escolheosgovernantes.Existesempreumatensãoentreoseleitos,quecadavezestãomaisemancipadosdosseuseleitores,eopovo.Ademocracia,portanto,nãoéumregimetranqüilo. Nãoétampoucoomelhorregime.Aquestãodo“bomgoverno”,tãocomentadanaIdadeMédia,celebravaumreijustoebom.Eapalavra“aristocracia”significaopoderdosmelhores,dosquetêm aretê4,queéaqualidadedosquesedestacam.Assim,sequeremosogovernodosmelhores,deveríamosprocurarogovernodequemtemqualidade.Ora,opovoéjustamentesemqualidades.Ele nãodecideporqueémelhorqueosoutros.Decideporque,nummundoemqueaigualdadeéum valorimportante,aopiniãodeumnãovalemaisqueadosoutros.Ninguémpodepretendermandar porqueseconsideramelhor.Esteéosignificadodovoto:queninguémésuperioraosoutros,seus iguais.Churchillacertouquandodissequeademocraciaé“opiorregime,depoisdetodososoutros”.Nãoéumbomregime;éomenosruim.Eissoporqueos“bons”regimesfracassaram. AgrandepotencialidadedademocraciaestáemnãoapenasorganizaroEstado(visãoinstrumental,procedimental,dademocracia),masemmudarasociedadecomoumtodo.Oautoritarismoestá disseminadopelasrelaçõessociaisepolíticas.Asrelaçõespolíticasexpressamassociais,oEstado provémdasociedade.Estarelaçãodemãoduplaentreopodereasociedadefazqueopoderautoritáriosedifundapelasociedade,equeumasociedadeautoritáriarepilatentativasdedemocratizaroEstado.Portanto,paramudaromundo,éprecisoinvestirnademocratizaçãotantodapolítica –edoEstado–quantodasrelaçõessociais,inclusivenasesferasprivadas,comoasdotrabalho, doamoredaamizade. Emoutraspalavras,oquemaisagregavaloràvidadaspessoas,numasociedademodernaemque avidaprivadacresceumuito,sãooseutrabalhoesuasrelaçõesdeafeto.Seademocracianãoarejaressasrelações,suamensagemparaaspessoasemgeralserámuitopobre.Umademocracia semapoionopovo,nodemos,torna-sealgosemvida. Vivemoshojenumasociedademaisdemóticadoquedemocrática.Democráticoéopoderdopovo; demóticoéquandoopovoassumeumapresençamuitoforte,massemcomissosetornarodetentordopoder.Opovoassiméhojeumgrandedestinatáriodosdiscursos.Étambémcadavezmais quemdefinegostoseestilos.Elenãoprocuroutomaropodernosentidotradicional,masassumiu umaespéciedehegemoniacultural.Paraapolíticatradicional,essaculturademóticaéumadecepção.Representaarenúnciaaoaspectolibertadordademocracia.
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Queconseqüênciaspodemosretirardessesdoispontosquaseopostos–istoé,ademocratização davidapessoaleprivada(queéumdesafio,masnãoestágarantida)eosurgimentodeumacultura popularquenãoveiopelamãoconvencionaldaemancipaçãorevolucionária,masporumaalteração significativanointeriordaculturacapitalista?Nossapropostaseriadeampliarosespaçosdeliberdadenoplanodasrelaçõessociais,inclusiveeespecialmenteasmaispessoais(porquesãoaquelas quemaisagregamvaloràspessoas),massemdesdenhardasformaspelasquaisosgruposhistoricamentedominadosestãoredefinindoseusestilosdevidaeganhandoprotagonismonasociedade. Estessãoospontosdereferênciaparaosusosdedocumentários,programasedaprópriatelevisão, comocanaisprivilegiadosdecomunicaçãoetransformaçãodasrelaçõeshumanas. RenatoJanineRibeiroéprofessortitulardeÉticaeFilosofiaPolíticadaUniversidadedeSãoPaulo (USP),diretordeavaliaçãodaCoordenaçãodeAperfeiçoamentodePessoaldeNívelSuperior(Capes) eapresentadordoprogramaÉtica,doCanalFutura.
Qualarelaçãodedesigualdadeedemocracia? LenaLavinas Qualarelaçãodedesigualdadeedemocracia?OBrasilpodeseconsiderardemocráticomesmoem facedetantasdesigualdadessociais?Quegrupossociais(étnicos/religiosos/gênero/orientaçãosexual)aindaprecisamlutarporumespaçoigualitárionopaís?Porquê?Emgeralaspolíticassociais noBrasilsãoeficazes?Chegamatodos?Porquê?Oquepodeserfeitoparamelhoraressequadro?Osmovimentossociaisdehojesãorepresentativosdamaioriadapopulaçãobrasileiraoufalamemnomedeguetos?Qualarelaçãoentreeducaçãoedemocracia?Queusospedagógicose políticosasredesdejuventude,ONGseescolaspoderiamterdosdocumentárioseprogramasenviadosparasuaanálise? Adesigualdadeestáassociadaaumarepartiçãonão-uniformededeterminadosrecursos(renda,serviços)dentrodeumasociedade.Asdesigualdadessãoessencialmentesociaiseeconômicasedizem respeitoaformasdeestratificaçãoeconômica,políticaoudestatus...Adesigualdadeémedidacomo adistância.Hámecanismosdemensuraçãoespecíficosquepriorizamarendamonetáriadeclaradae nãoarendatotalparaestimarograudedesigualdadedeumasociedade–dever-se-iamediraigualdadedeoportunidades,masnaprática,issonãoacontece.Teoricamente,indivíduossãoiguaisseenfrentamidênticosconjuntosdeoportunidades.Èdifícilprocederaumaestimaçãorobustacomoessa. (...)
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Porissomesmo,autorescomoLeGrand5apontamsernecessárioestabeleceraquetipodeigualdadesefazreferênciaquandosefalanotema.Igualdadedeque?Eentrequem?Eleidentificacincotiposdistintosdeigualdades: 1. Igualdadenogastopúblico–entreensinobásicoeuniversitário,entrehospitais,entreescolas,etc... 2. Igualdadenarendafinal 3. Igualdadedeusodebenseserviços–benspúblicos,tratamentoigualparanecessidadeigual. 4. Igualdadedecustos(relativosaosusos)–custosprivadosporunidadedeserviçoutilizadodevemseriguais–medidadeacesso 5. Igualdadederesultados(estadodesaúdedaspessoas,oconjuntodeconhecimentosadquiridos porumindivíduonosistemaescolar). (...) Portanto,nãobastaolhararendaindividual/percapitadasfamíliasparainferirograudedesigualdadedeumpaísoudeterminadogrupo,masvercomoéalocado,distribuídoogastosocial.Ográfico abaixoindicacomonospaísescomelevadogastosocialemrelaçãoaoPIB,oníveldedesigualdade émenor.Masnãoéregrageral(casodoJapão).Tampoucobastaolharaproporçãodogasto,mas deve-seconsideraraformaderateio.Damesmamaneira,ográficoindicaquepaísescomregimes políticosradicalmentedistintostêmíndicesmuitopróximos,comoCubaeDinamarcaouChinae EstadosUnidos.Pelahipótesedoex-presidentedeCingapura,LeeKuanYew,ossistemasnão-democráticospermitiriamalcançardesempenhoeconômico(crescimento)maisaltoepormaistempo. Masessahipótesenãoseconfirmadeformarobusta. Gráfico1-ÍndicedeGiniporpaísesselecionados–WorldBank–2000
0,613
0,629 Serra Leoa
0,593 África do Sul
0,600
0,591 Paraguai
Brasil
0,571 Colômbia
Rep. Central Africana
0,565
0,425 Cingapura
Chile
0,423 Uruguai
0,537
0,408 Estados Unidos
México
0,403 China
0,504
0,378
0,325 Espanha
Índia
0,315 Canadá
0,361
0,300 Alemanha
Reino Unido
0,273 Itália
0,356
0,270 Cuba
0,327
0,250
França
0,249 Japão
Suécia
Portugal
0,247 Dinamarca
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Argentina
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NoBrasilogastosocialéfortementeconcentradoemtransferênciasdiretasderendaàsfamílias (75%)epoucovaiparaaequalizaçãodeacessoatravésdaprovisãodebenseserviçospúblicos. Umacomparaçãoentreoquadroreferenteaomodeloinglêsdeproteçãosocialeaobrasileiroindica claramentequealémdaproporçãodogastocomopercentagemdoPIB,háqueanalisarasuadistribuiçãoalocativa.NoBrasil,aprimaziadastransferênciasmonetáriasderendasobreogastosocial atravésdaprovisãodebenseserviçospúblicosindicaqueomaisimportanteéresolveraschamadas“falhasdemercado”-elevararendaindividualparaevitarineficiênciasnofuncionamentodo mercado-doquepropriamenteequalizaroportunidadesIssomantémetendemesmoaagravaro quadrodedesigualdadesprevalecente.Cercade78%dogastonoBrasilsefazcomtransferências monetáriasdiretas,notadamenteasdecunhocontributivo. Finalmente,cabelembrarquealigeiramelhoranadistribuiçãoderendanoBrasilsedeveaadoção dealgunsbenefíciospelopisodosaláriomínimoquevemaumentando,masqueessamelhoraé aindatênueequenossoníveldedesigualdademantém-seelevadíssimo,comoderesto,namaioriadospaísesdaAméricaLatina. Adesigualdadeeconômicapersiste.Easdesigualdadesdestatustambém.Olha-seapontavisível doiceberg–rendaindividualepolíticasocial–semseconsideraroalcanceeimpactodapolíticafiscal–fortementeregressivanoBrasil–edapolíticadeemprego. Ademocraciademercadonãoéincompatívelcomasdesigualdades,pelocontrário.Cabeàação políticaerradicaramisériaedomarasdesigualdades. LenaLavinaséprofessoradoInstitutodeEconomiadaUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro(UFRJ), DoutoraemEconomiapelaUniversidadedeParis,especialistanostemasDesigualdades,Políticas PúblicaseGêneroeconsultoradediversasorganizaçõessociais.
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ASEGUIR,ALGUNSTRECHOSDASPALESTRASDOFÓRUMDEMOCRACIA
“Betinhodiziaqueademocraciatemcincoprincípiosquesãoasolidariedade,aliberdade,aigualdade,adiversidadeeaparticipação.Essescincoprincípiossãofundamentais.Quandopensona diversidade,procuro-aemtodoespaçoaondevou.Quandoseolhaparacá,faltamaindaalgumas caras,faltacor,faltaumasériedeoutrossujeitosdessasociedadebrasileira,quedeviamestaraqui naplatéiaparadiscutirconosco,parapoderpensarnisso.Porquequandosefalaemdemocracia, nãosepodedeixardetrazeraquestãodasfavelascomoelementoimportante.Qualéaexperiência dedemocraciaqueestávivendohojeaomenosumterçodosmoradoresdessacidade,nesseexatomomento,nasuarelaçãocomapolíticadesegurança,comapolícia,narelaçãocomotráficode drogas?Qualéaexperiênciademocráticaqueessepovoestávivendo?Qualéapossibilidadede elecarregaralgumsentimentopositivoeacreditarqueademocraciavaleapena,queelatambém existeparaele,namedidaemqueeleestácerceadoemseudeslocamento,quetemdesrespeitado oseudireitodeirevireestáameaçadoconstantemente?” ItamarSilva,jornalistaecoordenadordoInstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase), responsávelpelaexecuçãodoprojetoCidadedeDeus.
“Vamosfalardoscrackers6dademocracia.Oprimeirocrackerdademocraciaéosistemaeconômico.Elenãoésemprecracker,àsvezeseleéhacker7também.Háalgunsmomentosemqueépreciso darindependênciadeaçãoaosistemaeconômico,porqueissofazpartedosobjetivosedointeressepúblico.Mas,muitasvezes,osistemaeconômicoacabafuncionandocomoumcrackerdademocracia,ouseja,eledesvirtuaosistemademocráticoefazcomquefuncionedeumaformapara aqualnãofoifeitoparafuncionar.Asdecisõesqueacabaproduzindosãocontrárias,porexemplo, aointeressepúblico.Eaúltimaformaemqueademocraciaécrackeadaéacorrupção.Achoque esseé,talvez,oproblemamaisgravecomquetemosquelidar,porqueessecrackeamentodosistemademocráticoéoquetalvezgereodanomaisgraveedifícildeservisto,porquenemsempreé aparente.Elenãotemtransparência,logo,éomaiscomplicado.” RonaldoLemos,coordenadordoCentrodeTecnologiaeSociedadedaFGVDireito-RJedoprojetoCreativeCommonsnoBrasil.
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“Paramim,areflexãomaior,eoqueeuvejodentrodosmovimentosjuvenis,emalgumaspesquisas,é queémuitocomplicado,paraojovem,nesseprocessodeaprendizagem,dissociarodiscursodaprática.Oqueissosignifica?Muitosefalaemdemocracia,igualdade,liberdadeediversidade,quandose pensanorespeitoenavalorizaçãodasdiferençasou,pelomenos,nacompreensãodoqueestápor trásdadiferença,dooutro,daalteridade.Noentanto,aomesmotempo,nossaspráticasestãorevestidasdecontradições.Issoénatural,énormalquesejaassim.Mas,dequemaneiraissoestásendo problematizadoeapreendidopelosjovens?Emrelaçãoaosmovimentosdejuventude,minhaseara, achoqueaquestãodaparticipação–emtodosesseslugares,nãosóaparticipaçãosocialoupolítica,pormeiodovoto,masdentrodafamíliaedaescola–é,ameuver,apossibilidadedaaprendizagemdademocracianaprática,porqueessesvalores,eoqueademocraciasignifica,nãopodemser compreendidosapenaspelareflexãoepelodiscurso.Elessãosuperimportantes,massenãocolocamosissonapráticacotidiana,nasrelações,naesferapúblicaenaesferaprivada,ficamuitocomplicadocriarnovasgeraçõesouconstruirumprocessoemquenovasgeraçõesestejamrealmente engajadasepreocupadasemdefenderademocraciadaquiparafrente.” PatriciaLanes,pesquisadoradoInstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase).
“Omeureceio,emrelaçãoàdemocracia,équeelanãoconsigamaisforneceraossujeitoscomuns umidealdevida,queelesnãoencontrem,nela,suajustificativa.Ouseja,apalavraestádesgastada,estáusadaesurrada,masvouvoltaraela:interessanademocraciamenos,digamos,oaspecto instrumentaldaformadegoverno,doquesuadimensãoética;essadimensãomeinteressa.Eme interessamuito,porque,mesmocorrendoriscodetalvezavançarnumasearanaqualsousemi-alfabetizado,masqueéindispensávelparamim,eurelembrariaqueademocraciamodernaveiosubstituída,nadamais,nadamenos,dodosselsimbólicodaIgreja,ouseja,veioinstalarnomundoda imanência,nomundoleigo,algoquedeveriasubstituirpromessasderedenção,desalvação,doque querqueexistisse,equeeramantidopelodosselcatólicomedieval.Conseqüentemente,oregime sepropõeaessatarefadedizerquearacionalidadevaifazercomquepossamosentenderoqueé obem.Pelaracionalidade,pelarazão,peloexercíciodaliberdade,poderemoschegarlá,poucoimportandoseumdiscordadaqui,outrodali.Oquevaivaleréavontadegeral.Seéprodutodasvirtudesoudosvíciosprivados,poucoimporta.Seéprodutodofatodequeoshomenssãoviolentos entreeles,resolvemfazerumpactoparaimpedirseusprópriosdesejosdedestruição,poucoimportatambém.Oqueachofundamentalnaexistênciadoregimedemocráticoéqueelearcou,ouquis arcar,comumatarefagigantescaque,atéentão,nenhumaoutraculturadomundotinhatentado,ou seja,dizer:possomeocupardaquiloqueatéentãoestavasendodelegadoaDeus.
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(...)Democracia,ouesseaspectoéticoderespeitoàdemocracia,éalgoabsolutamentefundamental.Acreditoque,semessadimensão,dificilmentepodemoschegarjuntodealguém:querodescobrirummeiodemediaraenormedificuldadequeexistenabalançaentreliberdadeeigualdade.Para existirapossibilidadedeconciliaçãoéprecisoqueaspessoasinvistam,ounaidéiadefelicidade, quecadaumpodeimaginarprivadaoupública,ounaidéiadefraternidadequeéumacoisaqueremeteaumvalormaior,queéobemcomum.” JurandirFreireCosta,psicanalistaeprofessorlivre-docentedoInstitutodeMedicinaSocialdaUerj.
“Foi-nospedidopara,eventualmente,fazeralgumtipodesugestãoparaaprogramaçãodoCanal Futura.Eudiriaqueumpontofundamental,obviamente,émelhorarosistemarepresentativo,fazer comquerealmenteasdemandaspopulares,dealgumamaneira,nãosejambloqueadasnessefiltroquefoiintroduzido–queéosistemaderepresentação.Infelizmente,numasociedademoderna, ademocraciadiretasópodeserusadaemcasosmuitoespecíficos.(...)Eudiriaque,paraqueesse sistemacomeceafuncionarmelhor,éprecisomelhoraracapacidadedocidadãodecontrolar,fiscalizar,informar-sesobreoqueacontece,etc.,ouseja,umapalavraqueeunãoqueriausar,porqueé eminglês,masnãotemoutra,éempowerment,darpoderaocidadão.Darpoderaocidadãoemtermosdemídia,sobretudotelevisão,significaoquê?Significa,inclusive,programasquemostremàs pessoasquaissãoosdireitosqueaConstituiçãolhesassegura.Naspesquisasquefizemos,60% dosentrevistadosnãosabiamdoquesetrata.Éprecisodizer:‘esteéseudireito,esteéseudever, eestessãoosmecanismosquevocêpodeutilizarparafazê-losvaler’.Achoqueissoéimportante. Nãodesprezoomundodosvalores,atéporquehávaloresenvolvidosnisso.Maseurecomendaria essaparteumpoucoinstrumental,dizeràspessoas:‘seudireitoéesse,brigue,válá’.‘Ondevocê podebrigaréaqui’.” JoséMurilodeCarvalho,historiador,professortitulardeHistóriadoBrasildaUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro(UFRJ).
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“Eudiriaque,paranós,‘ongueiros’,eparagrandepartedosmovimentossociaisedasorganizações populares,sãotrêsastemáticascentraisdaquiloquenósvimoschamandodedemocratizarademocracia,ouseja,tornaressademocraciamaissubstantiva:criaçãodemecanismosderepresentaçãoquepossamiralémdademocraciarepresentativa;reimplementaçãodosdireitoshumanossob opontodevistadessavisãomaisampla–porqueéimpossívelconstruirdemocraciacomdesigualdadesocial–;e,terceiro,aidéiadeformaçãoefortalecimentodasociedadecivilnosentidodacultura,nosentidodequeoprocessodemocráticosóseconstróiapartirdeespaçosdasociedadeque têmumaperspectivademocráticae,portanto,apóiammecanismosdemudança. Todososmecanismosdedemocraciaparticipativa–osconselhos,asconferências,asconsultas–, todoesseinstrumentalquetemsidoutilizado,noqualasONGs,osmovimentossociaiseosmovimentospopularestêminvestido,sequisermosavançarsobopontodevistadademocracia,elemereceriaserpensadonoquerealmenteimplicasobopontodevistadaefetivamudança,daquiloque estácolocadosobopontodevistadaconstruçãodemocrática,queéaconstruçãodeumpaísmais justo,maisigualitário,etc.Seráque,efetivamente,essesprocessostêmproduzidoumefetivoimpacto sobopontodevistadapolítica,daconstruçãodeumapolíticarepresentativa?Nãohádúvidadeque nuncahouvetantosconselhosetantaparticipação.Porém,valeapenapensarqualoimpactodisso ese,efetivamente,sobopontodevistadademocracia,pensadacomoumprocessodemelhoriada qualidadedamaioriadapopulação,seefetivamentetrouxeresultadossubstantivos.” SergioHaddad,educadoreeconomista,coordenadorgeraldaAçãoEducativa.
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Notas 1
AlexisdeTocqueville,pensadorpolíticofrancês,doséculoXIX.
2
Comlouvor,emlatim.
3
CarlSchmitt,pensadoralemãoqueescrevesobrepolíticaedemocracia.
4
Expressãogregaquesignificavirtude;areténãoéalgoquesejadado,massimconquistado,e conscientementeprocurado.
5
LeGrandJ.(1982).TheStrategyofEquality.RedistributionandSocialServices,Londres:GeorgAllen&Unwin.
6
Termoutilizadonaáreatecnológicaparaquemquebraumsistemadesegurançadeformailegal ouaética.
7
Termoutilizadoparaosindivíduosqueelaboramemodificamsoftwareehardwaredecomputadores.
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CONTEXTUALIZAÇÃO PORQUE DEMOCRACIA PROF.DR.FRANCISCOCARLOSTEIXEIRADASILVA Pesquisadorresponsável/coordenadordepesquisa
ALINEMARTINSMARTELLOEDANIELSANTIAGOCHAVES Pesquisadores
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PORFAVOR,VOTEEMMIM–DVD5 Ospovosdomundosãodiferentes.Culturas,hábitos,línguas,cordepele,rostos,sexualidadeetc. Noentanto,abuscaporexpressarefazervaleranossavontadeéumaconstanteuniversalmente valorizada.Nosvárioscantosdomundo,ademocraciaaindaéumtemaquevaiprecisarde muitodebate,porvezesdecaráterpedagógico,envolvendomulheres,idosos,gruposétnicose, especialmente,ascrianças.Resideaíasuamaiorriqueza.
Algunsteóricosepesquisadoresdasciênciassociaisatribuemaoatualmomentoumadisparidade entreascivilizaçõesdemodoquasedicotômico,expondoseresviventesemrealidadesbastantediferenciadas.Dessaforma,passaríamosporum“choque”,expressonofenômenodoterrorismo,por exemplo.Éclaroquenósbrasileirostemosmenostraçoscaracterísticosidentificadoscomcultura tailandesa,ouaindacomagastronomiadoZimbábue,doquecomPortugaloucompaísesvizinhos. Maséprecisocomentarquealgunsvaloreshumanostêmcaráteruniversal,eaperdadanoçãodestatotalidadepodeserumfatalerroparaacompreensãodomundoedotempoemquevivemos. Podemosdizer,comsensoflexível,quealgumasquestõessãoinerentesaoserhumano.Ador,osorriso,afomeeavontadesãoalgunsdosváriosmensuráveis.Evidentementeavaloraçãoeaconotaçãodesteselementosgozamdegrandediversidade.Éimpossívelimaginarque,portodooplaneta, somos“exatamente”iguais.PorémnãoéexageroimaginarquedesdeasfábricasdosuldaItáliaaté osguetosdeElSalvador,passandopelassalasdeauladaChina,todostemosvontadedeseexpressar,oqueéumaprerrogativaquenãopodeserignorada,mesmoqueconcedidaoucoagida. Auniversalidadedavontadederivandoemumadiscussãodemocráticaestáexpostanocaso-base daeleiçãoderepresentantesdeturmadeumaescolaprimáriachinesa.Oexemploinfantilnãoédespropositado;adiscussãodefundoabordajustamenteapossívelcaracterísticadoserhumanocomo animalpolíticointrínseco,naconcepçãofundanteedilatadadozoonpolitikon(servivopolítico).Seríamospolíticosdesdeanossaexistênciamaisremota,vinculandodesejodesercomdesejodepoder,ouanossapercepçãoeaçãopolíticaestariamtotalmentecondicionadasànossaexperiência devida,construídaapartirdotempovivido? Ashipótesessãoasmaisdiversas,noentantooquenãosepodedesprezaréaveracidadedofato: ascriançasdaquelaturmaagiamnocampodapolíticadeformamaisoumenosagradávelaosnossosolhos.Vamostentarexplanareelucidaralgunspontosespecíficos,buscandoconceitosechavesdecompreensãosobreoqueocorreunaquelemicrocosmo.
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Liderançaselideradosnademocraciadaescola Nacampanhadosufrágiodessesrepresentantes,ovotofoitidocomoaformaadequadaparaintroduzir ascriançasnavidademocrática,daqualmuitasnãosabiamsequerosignificado.Énecessárioterem mente,emumprimeiromomento,queaChinapassouporumarupturanasuaordempolítica,paradepois transformaraconstituiçãodoprocessopolíticodemodoaentenderademocraciadeoutraforma. Aspercepçõeseaslógicasdoprocessohistóricodecadalocalidadepodemserdefinidorasparaa construçãodademocraciaemcadaumadelas.Alémdisso,énotadamenteconhecidaaimportânciadaterra,doemprego,dasaúde,daeducação,entreoutrasquestõesexpressasparaalémdo presencialatodovoto,nãomenosimportante.Ternohorizontequeademocraciasecomplementa nestesaspectospodeserenriquecedor,concebendoumavisãoampliadadoprocessopolítico,para alémdasviasregularesdelimitadasporummodelomundialmentedifundido. Ouseja,éprecisotertambémponderaçãoaoconceberoutrasformasdedemocracia,outrosentendimentosdavidaeoutrasformasdeagirnomundodapolítica. Oexercíciodademocraciarepresentativaconsistebasicamentenadelegaçãodosinteressespúblicosaosrepresentanteseleitosporvoto,queéaexpressãomaisdecisivadaparticipaçãopolítica cidadã.Estesrepresentantes,porsuavez,trabalhamnascâmaras(senado,congressooudevereadores)paraelaborarleisetomardecisõespelobem-estardoscidadãosdopovo. Nasúltimasdécadas,contudo,essesistemasofreufrancascontestaçõesnamedidaemqueacorrupção,afaltadeconsecutividade,convergênciaecompromissocomumprojetopolíticonacionalse afirmaramnomeiopúblico.Aprópriaincapacidadegestoradopoderpúblicoemadministraroseuterritóriofezcomqueasmassaseasnovasliderançasrepensassemosperímetrosdavidapolítica.
Novasformas,novoslimites Asconseqüênciasnãoforamtotalmentenegativas,apesardosconflitosurbanoserurais,quecolocaramfrenteafrenteforçaspertencentesàmesmapátria(eporvezesoriundasdamesmacamada social),comomovimentossociaiseforçasarmadas.Nasceramformasdeorganizaçãodasociedadecivilparaalémdosclássicospartidospolíticosedasinstituiçõesdurasdarepública,comoassociaçõescomunitárias,redesassociativasecolaborativas,que,emboranãoestejamacomodadasno seiodavidapública,tendemamadurarnaspróximasdécadaseaindaaacharoseumelhorespaço nacolaboraçãocomareduçãodasassimetriaspolíticasdasociedade.Serádeimportânciasingular atransparênciatotal,adescentralizaçãointeligenteeocoletivismointegrado,entreoutrosatributos, comodoutrinasparaestaarticulaçãonãoagiremsentidoperpendicularaopoderpúblico,despedaçandoainstitucionalidadedemocráticaaoesqueceraunidadeeacoletividade.
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Masvoltemosaocolégionacidadechinesa.Mesmosemsaberoqueéovotoouoqueéademocracia,comojádissemos,ascriançasdaescolabatalhamarduamentepelapopularidade,peloprotagonismoepelopoderpolíticoqueaeleiçãopodeconceder.Elementoscomoo“carisma”ouas contestáveis“redes”colaboracionistas(“vocêvotaemmim,eutedouumcargo”)sãoelementos inatosparaadefiniçãodaliderança,docomportamentopolíticogeraledatransiçãoemvista,independentementedasualegitimidadeaosnossosolhos.Nãoéumprocessomecânico,muitomenos monolítico,fechado,cerrado,uniforme.Écheiodediferençasedevaziosprofundos. Algumascriançasqueremserlíderesparabater;outrasparadarordens;ouporquecrêemnoprocessodeamadurecimentodesiapartirdotodo.Tambémépossívelverabuscaporinfluênciaedestaquenogrupo.Nodocumentário,osnossostrêscandidatos(apragmáticaXianfei–maisumavez, mulherescomominoria–,oatentoLuoLeieogananciosoChengCheng)polarizamemgrandemedidaalgunsdosproblemasequestõesmaiscomunsdavidapública,eoprocessodeaprendizado étidocomobastanteválido,especialmenteemumasociedadequeaspiramaioresliberdadesese construiusobrepilaresdeutilidade,funçãoeatividaderitmada.Aauladeeducaçãofísicadascriançasésintéticanessadireção;todosjuntos,sepossívelsemerrar,emuníssonoritmoconstante. Aindaassim,édetectávelaconcorrênciaentreosparticipantes,sejapelaimagem,prestígioouinteressefidedigno.A“coisapública”deveestarsempreemjogo,jogosaudável,tuteladoeacolhidopela sociedade.Renderautonomiaeparticipaçãoatodos,deformaregradaegradativa,desdecrianças atéidosos,épartefundamentaldavidademocrática.Apedagogiadevefornecermanancialeespaçovitalparaquetalelementosejabemfixadonaeducaçãoinfantil,quecomojáfomosinformados ébasedofuturo,semesqueceroutrasfaixasetárias. Comoessa,pequenashistóriaspodemfornecerboasliçõessobreanaturezaeamaturidadedojogo democrático.PequenoscidadãoscomoChengCheng,XianfeieLuoLeisãoosaprendizesmaisimportantesdasliçõesetambémosconstrutoresdofuturodademocracia–queinvariavelmente,dependedoexercíciopleno,ampliadoelivreparaasobrevivência.
CronologiadaChina 1949
MaoTsé-TungfundaaRepúblicaPopulardaChina,apósmaisdevinteanosdeGuerra CivilcontraosnacionalistasdoKuomintang,queporsuavezseguemparafundarseu governoemTaiwan(Formosa).SãocriadosimportantescentrosuniversitáriosemNanjingePequim.NegociaçãodetratadodeamizadecomaURSSdeStálin.
1950
Socializaçãodosistemaeducacional,emummodelopró-soviético.Chinaintervémna GuerradaCoréiaparadefenderaCoréiadoNortecomoExércitoPopulardeLibertação,umcorpomilitarvoluntário.OTibeteéabsorvidopelaRepúblicaPopulardaChina.
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Élançadaaleidereformaagráriaparaimpulsionarajustiçasocialeodesenvolvimentonocampo. 1951
RupturaderelaçõescomoVaticano.PaíssofreembargopelaintervençãonaCoréia.
1956
PrimeiramobilizaçãoporcontroledenatalidadeporpartedoEstado.Campanhaantidireitistadogovernoresultaemperseguiçãoaalgunsintelectuais.Acordosino-soviéticonaáreadecooperaçãotecnológica.
1958
ÉtrazidoporMaoumplanodedesenvolvimentochamadoGrandeSalto,cujainspiraçãonoPlanoQüinqüenaldaURSSénotória.Acoletivizaçãodocampoeaindustrializaçãodoscentrosurbanossãointroduzidasnaplanificaçãodaeconomia.Grandes transformaçõesnomododevidachinês,comaromanizaçãodalínguaporintermédio dosistemafonéticoPinyin.
1959
ConversaçõesestreitasdeNikitaKruschovcomosEUAeoutrosfatoresdeterioramrelaçõescomaURSS.
1962
DesentendimentocomaÍndiaporcontadafronteiranoHimalaia.
1964
PrimeirotestenuclearnaChina.
1965
OTibetesetornaumaregiãoautônoma.
1966a 1976
ARevoluçãoCultural,umaenormecampanhaideológicacomoobjetivoderevigoraro ímpetorevolucionáriodasmassas,potencializanovosvaloreseeliminavelhos“inimigos”,comoareligiãoouoliberalismopolítico,porexemplo.OEstadousaabertamenteseusrecursoscoercitivos.
1970
Primeirosatéliteélançado.
1972
RichardNixon,presidentedosEUA,visitaaChinaanodepoisdeHenryKissingertê-lo feitosecretamente.Ospaísesmanifestamodesejodenormalizarrelações.
1976
MorreMaoTsé-Tung.EmergeDengXiaoping,umpolíticomaispragmáticoereformistaeconômico.
1979
RestabelecidasasrelaçõesdiplomáticascomosEUA.VisitadopresidentedosEUA JimmyCarteràChina.PrimeiralegislaçãoambientalmodernanaChina.Fimdatortura
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epuniçãofísicadesuspeitospolíticos.IníciodasZonasEconômicasEspeciais(ZEEs), culminandonaaberturade14cidadesem1984. 1982
Populaçãochinesasupera1bilhãodepessoas. MAPAPOLÍTICOCOMPRINCIPAISCIDADES.
Fonte:www.chinatour360.com/images/map/map-china.gif
1986a 1990
PolíticadeaberturaeconômicadogovernoXiaopingencorajaeconomiademercadoe investimentosestrangeiros.Introduçãodelanchonetesdefast-foodocidentaisnaChina,comoaredeKFC.
1988
Sutilreaçãoconservadoratiradopoderosecretário-geraldoPartidoComunista,Hu Yaobang.AscensãodeJiangZeminnoPartido.
1989
Protestospró-democracianaPraçadaPazCelestialficamcélebrespelousodasforças doExércitoPopularcontracivis.Estatísticasdasmortesvariamdesetecentos(governo)a7mil(manifestantes).Inicia-seoperíododemodernizaçãodoExércitochinês.É lançadaaobraAguerrasemlimites,peloscoronéisQiaoLiangeWangXiangsui,cujo resultadoéumarevoluçãonostermosdaestratégiadecombatenão-militar.
1992
RússiaeChinarestabelecemrelações.
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1993
ConstruçãodarepresadasTrêsGargantas,quecriariaumlagodemaisde600quilômetrosesubmergiriadezenasdeáreasculturaishistóricas.
1995
Projetomassivodereconstruçãodetemploseestátuasbudistas.Reduçãodaeducaçãoescolarcompulsóriaparaumperíododenoveanos.
1997
MorreDengXiaoping.RecuperaçãodasoberaniadeHongKong.Desaceleraçãodo crescimentoeconômicochinêsporcontadacriseasiática.IníciodoprojetoYangtze deincentivoàpesquisadeciênciaetecnologia.
1999
Macauvoltaparadomíniochinês.
2000
Períododerepressãoàcorrupçãonopoderpúblico.Governoconsolidacerceamento aousodainternetnopaís.
2001
Chinaentra,apósanosdenegociação,naOrganizaçãoMundialdoComércio(OMC).SimulaçõesmilitaresdeinvasãodeTaiwan.Crescemtensõesesurgemasprimeirasacusaçõesformaisdeespionagemnorte-americana,queirãorenderproblemasportodaa primeiradécadadoséculoXXI.
2002
GeorgeW.BushvisitaaChinanacomemoraçãopelostrintaanosdavisitadeNixon.
2003
HuJintaoéeleitopresidentepelocongresso.VírusSARScausamortesequarentenas emGuangdong.
2004
AChinaassinaumtratadodelivrecomérciocomdezpaísesdoSudesteAsiático.O acordopoderiaunir25%dapopulaçãomundial.
2005
DeterioradasasrelaçõescomoJapão,emcrisepelamemóriadaSegundaGuerraMundial.PrimeiravisitaoficialdelíderdoPartidoNacionalistaàChinadesde1949.
2006
Fimdasobrasdeinfra-estruturadarepresadasTrêsGargantas.Aproximaçãoentrea ChinaepaísesdosuldaÁfrica.Níveisdepoluiçãoassumemestadocríticoparaaestabilidadesocialeasaúde.
2007
Novaleideempregoapósdescobertadetrabalhoinfantilnasfábricas.SutilreaproximaçãocomoVaticano.
2008
PolêmicosprotestosnoTibetepromovemescaladadeviolênciaàsvésperasdosJogos Olímpicos,acionandoamídia,aopiniãopúblicaegruposdeinteresseportodooplaneta.
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MAPADOSGRUPOSÉTNICOSMINORITÁRIOSNOPAÍS.
Fonte:www.maps-of-china.net/chinamaps/chethnic.gif
Sugestãodetemasparadebate: • Atéquepontoainfluênciaeointeressedevemconstarcomoumelementoválidonojogopolíticodademocracia? • Oqueéapolítica?Voto,vitória,práticaoucarisma? • Ohomeméum“animalpolítico”?Eacriançatambém?Políticaéumavocaçãoquevemdeberço? • Qualéaimportânciadosistemaderepresentaçãopolítica?Comoissointerfereemnossocotidianoecomonóspodemosestarmaispróximosdenossosrepresentantes? • Pátria,povoedemocraciaandamsemprejuntos?Comofazê-lo? • Ademocraciaéumvaloruniversal?
Pararefletir PoucosabemossobreahistóriadoOriente.Nossaformaçãoeducacionaléeurocêntrica,ou seja,baseadanosvaloresenahistóriaeuropéia.ProcuresabermaissobreapolíticaeademocracianoOriente.Pesquise!
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Possibilidadesdeproduçãodecomunicação VocêjávisitouositedoWikipédia(HTTP://pt.wikipedia.org)?Lávocêvaiencontrarumaenciclopédialivre,escritaemcolaboraçãopelosseusleitores.Depoisdenavegarpelosite,exerciteseusconhecimentos,crieumverbetenovo,registrandoacidadeouobairroondevocêvive.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos FILMES: OcasamentodeTuya(Tuyadehunshi).Direção:WangQuan’na.China,2006.Drama. Naturezamorta(Sanxiahaoren).Direção:ZhangKeJia.China,2006.Drama/Romance. SpringinaSmallTown(Xiaochéngzhichun).Direção:FeiMu.China,1948.Drama. Otigreeodragão(Wohucanglong).Direção:AngLee.China,2000.Drama/Ação. Herói(Yingxiong/hero).Direção:YimouZhang.HongKong/China,2002.Ação. SITES: 1. Páginasobreaculturachinesa www.chinaonline.com.br/ 2. PortalnoticiosoChinaDaily www.chinadaily.com.cn/ 3. PáginadaembaixadadaRepúblicaPopulardaChina www.embchina.org.br/por/ 4. PáginacomnotíciasedadossobreaChina www.china.org.cn/ 5. PáginaemespanholcominformaçõessobreaChina www.todachina.com/ 6. CâmaradeComércioeIndústriaBrasil–China www.ccibc.com.br/ 7. CâmaraBrasil–ChinadeDesenvolvimentoEconômico www.cbcde.org.br/ 8. PáginaonginternacionalHumanRightWatch–SeçãoÁsia www.hrw.org/asia/china.php
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MAPASCOMPLEMENTARES: Mapapolítico Fonte:www.asia-turismo.com/mapas/mapa/china.jpg Mapadosgrandesgruposetnolingüísticos. Fonte:www.lib.utexas.edu/maps/middle_east_and_asia/china_ethnolinguistic_83.jpg Mapadedensidadedemográfica. Fonte:http://academic.brooklyn.cuny.edu/core9/phalsall/images/chin-pop.jpg Mapadarendapercapita. Fonte:www.shanghaienglishteachers.com/images/maps_china/map_of_china_prov_gdp1.gif LIVROS: BECARD,D.OBrasileaRepúblicaPopulardaChina.Brasília:MinistériodasRelaçõesExteriores/FUNAG,2008. BOBBIO,N.Dicionáriodepolítica.10.ed.Vols.IeII.Brasília:Ed.UnB,1997. CARLETTI,A.Diplomaciaereligião:EncontrosedesencontrosnasrelaçõesentreaSantaSéeaRepúblicaPopulardaChinade1949a2005.Brasília:MinistériodasRelaçõesExteriores/FUNAG,2008. COHN,G.(org.),FERNANDES,F.(coord.)Weber–ColeçãoGrandesCientistasSociais.6.ed.São Paulo:Ática,1997. FREIRE,P.Pedagogiadaautonomia:Saberesnecessáriosàpráticaeducativa.SãoPaulo:Paz eTerra,1996.
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TÁXIPARAAESCURIDÃO–DVD5 Possivelmenteademocracianãopodesemanterativaemcontextoseperíodosemqueapreservação emanutençãodosdireitoshumanosconstituemumapremissadescartável.Terdireitoaterdireitoéum princípioinarredável.Entretanto,vetoresalheiosàrealidadedamaioriadapopulaçãocorroema credibilidadeeaesperançanademocracia,confundindoeconflitandoabuscaporsegurançacomo desejodeliberdade.Liberdade:palavradistanteparaospresosdeAbuGhraib,GuantánamoeBagram.
NumesboçosombrioequebrantadodaNovaOrdemMundial,asguerrascontraoAfeganistãoe contraoIraquedemonstraram-sepéssimasintroduçõesàcontemporaneidadedosconflitosinternacionais.Envoltasnagrande(eequívoca)guerracontraoterrorismo,cujasimplesexistênciaeliderançaestadunidensedeGeorgeW.Bushsãoduasfacesnotoriamenteequivocadas,taisguerras representaramumtotalfracassonasuaprerrogativainicial:alibertaçãodessespaíses,queseriam supostoscolaboradoresdoterrorismoislâmico,onovoopressororiental. Asorganizaçõesterroristasemrede,sendoaAl-Qaedaamaisfamosadelas,teriamsearticuladona Umma(comunidade)islâmicainternacional;eseapoderandodesta,propagariamumagrandejihadantiamericanaapartirdestespaíses,comacolaboraçãodostalibãsedeSaddamHussein.Parasolucionaroproblema,osEUAtraziamumaequaçãosimples:guerra+democracia=pazeprosperidade. Asquestõesmaisproblemáticas,contudo,nãodemoraramaserevelar.Tantoaguerraquantoademocracia,extremamenteduvidosasnoseuusotidocomoirrestrito,rapidamenteapresentaramdeficiênciaseimpossibilidadesdeaplicação.Primeiramente,quantoàguerra,temosumgraveproblema teóricoeprático:aguerratravadapeloExércitoestadunidenseeporsuacoalizãoéfulminante,destruidoraeeficiente.Masnãonecessariamenteaguerratrariaapaz,namedidaemqueaocupação, aestratégiaeadisposiçãodastropasnamanutençãodapaznosperíodosapósaquedadossupostostiranosestariamcaracterizadasporgravesdéficitsnaformulaçãoeconcepçãodoquepodemserasnovasameaçaseformasdeconflitopossíveisemplenoséculoXXI. Ainda,documentárioTáxiparaEscuridãoreconheceainoperânciadatorturacomométododeadquiririnformação.Aidéiadecooperação,respeitoeconfiançasugeremformasflexíveiseaomesmo tempomaisefetivasdechegararesultadossólidoseseguros.
Buscanossa GarantirsegurançaeliberdadetambéméumpesadeloparaasdespreparadastropasdosEUA,em umarealidadedaqualnãosetemomenorconhecimentosobrehábitos,costumes,valoresmorais
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e,ainda,ondenãoexisteumreconhecimentoprimordialsobreacondiçãohumanadooutro.Oatoleirodosconflitoséumdínamo,umgeradordeinsatisfaçõeseopressões,queporsuavezsãoelementosfundamentaisparaoestímuloàviolência. Nessesentido,atortura,aviolênciasemlimiteseoutrasformasdedesconhecimentodosdireitos humanossãofrancamentecriticadasnoepisódiodasériePorquedemocracia?,quesemdúvida éumexercíciorazoávelelouváveldeautocríticadasociedadeamericana.Quemsabetodasociedade,deveriarefletirconstantementesobreaefetividadegeraldosseusvaloresdemocráticos,das instituiçõesedasidéiasquetransitamnoseuseio.Éimportantequeoslaressaibamquedemocraciaelegalidadenãocombinamcomtortura. OsumiçodeDilawar,umrapazafegãocomotantosoutros,assumerapidamenteumaposiçãofundamentaldentrododebatesobreasformasdeinterrogatórioeaçõesdeinteligênciaamericana,tocandoinvariavelmentenotemadaestratégiaamericanaparalidarcomasnovasameaças. Apremissadequeapartirdalógicapenalbaseadanaexceção,emqueaimpensáveltorturaéfeita emproldaverdadeedainformação(quepormuitasvezesestádirecionadaaointeressedoinquiridor)revela-seumasaídasimpleseprática,decididanosgabinetesecumpridanoscorredores.Na verdadepodesertambémumexcelentebodeexpiatórioparanegarasaçõesdo“eu”.Afinal,não fomosnós,nemnossosfilhos,muitomenosnossosirmãosquemataramafegãos,masas“ordens superiores”.Oquepodemosfazerdiantedelas?Nada? Longededemoveraresponsabilidadeinerenteàscabeçaspensantesdamáquinadeguerranorteamericana,nosdeparamoscomoproblemadaresponsabilidadeedaéticaparacomooutro,em umacondiçãosocioeconômicaumtantodebilitadaporproblemaspolíticosinternos,queaindapor cimaderivamemumconflitointernacional. Aquestãointernacionalseafirmatambémnatransnacionalidadedoscamposdeconcentraçãoedos prisioneiros:Iraque,Afeganistão,Cuba...Paísesperiféricosdentrododesordenadosistemainternacionalsãodepósitosde“mauselementos”,terríveisarautosdadestruição. Masénecessáriorefletirporuminstante.Aaçãopolicialdeliberadaepreemptiva(ouseja,baseada naidéiadequeaameaçasequeraindaseconstituiu,masqueasuadeterminaçãopodeseconformarempotencialviolaçãodaintegridadedo“defensor”)emterrasestrangeiras,assimcomotécnicasdefasadasparaaobtençãodeinformaçãoecomumaformulaçãodaestratégiageralparaum conflitotãoinóspito,sãoelementosconstitutivosdeumaaçãoconsideradaeficaz,minimamente?
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MAPAÉTNICODEMOGRÁFICODOIRAQUE.
Fonte:www.gulfwarrior.org/iraq/iraq_wall_full_2003.jpeg
Oinícioeofimdascoisas:quaissãooslimites dademocraciaplenaemtemposincertos? Emmeioatantaspreocupaçõeseataquesamaispoderosanaçãodomundo,afinal,qualseriaoatalhoparasechegaraoeldoradodasegurançaedaliberdade?Qualéaverdadeiramotivaçãodestes atentadoseatoscruéisdetortura?Quemsãoosculpados?Quemsãoosinocentes?Estasemuitasoutrasperguntaspermeiamedificilmentedeixarãodeestarnoimagináriodassociedadesecomunidadesportodoomundo,emumaeraglobalizadadeincertezasetemores.Entretanto,algumas respostaspodemserrapidamentereverberadas. Ademocraciaampliada(compreendidanãomeramentecomoodireitoaovoto,massimcomoacessoaterra,emprego,respeitoaopróximo,moradia,saúde,educação,etantosoutrosalicercesfundamentaisparaaconstruçãocoletivaeindividualcidadã)deveserumacondiçãoprioritária,sinequa non,paracompreendermosqueumasociedadeédemocrática.Semesseselementosplenamente constituídoseasseguradosporlei,ouqualqueroutroconstructosemelhante,guardadaspossíveis particularidades,édifícilfalarnoassunto.
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Asmotivaçõesparaasagressõesrecíprocasestãodiretamenterelacionadasaestasquestões.Seja emsociedadestidascomodesenvolvidas(osEUA,porexemplo,adespeitodasuaenormemassa desempregadaepobre),ouemEstados“falidos”ouatémesmo“vazios”comooAfeganistão,onde pactospolíticosprivadosasseguramahegemoniadegruposcujocomprometimentocomobemestardapopulaçãoedascomunidadesénulo,podemosdizerqueaausênciadoselementosacima descritosafetaopilarcentraldademocraciarepublicana.Semqueestasfunçõesestejamempleno funcionamento,comacooperaçãodasliderançascomunitárias,doEstadoedapopulaçãodemodo geral,ficamuitoavariadaaperspectivademanutençãodacoisapública,emdetrimentodaprivatizaçãocadavezmaiordestasesferas,aumentandoapossibilidadedeórbitaemtornodeinteresses nomínimoduvidosos. Nãomenosimportante,aidéiadeculpabilidadeedeinocênciapodesecombinarcomastransições, incertezasedescontinuidadesdenossacontemporaneidade,gerandoterríveisconseqüências.Possivelmenteasnoçõesderesponsabilidadesocial,política,culturaleeconômicadevempermearboa partedoconvíviodemocrático,nanecessidadedeumarealidademenosabsurdaedemenosabusos.Investiguemososresponsáveis,condicionemosamudança.Quesejamdelegadasastarefas paraumasociedademaiscooperativa,abertaemenosarbitrária.
CronologiadoAfeganistão 1997
OTalibãéreconhecidocomolegítimopeloPaquistãoeArábiaSaudita.Ogrupocontrolaaproximadamente2/3dopaís.
1999a 2001
AONUimpõeumembargoesançõesparaforçaroAfeganistãoaentregarOsamaBin Ladenparajulgamento.
2001
OTalibãexplodeummonumentogigantedeBudaedáordensparaminoriasreligiosas usaremidentificaçõescomonão-muçulmanos.Mulhereshindusdevemusaraburqa comoqualquermulherafegã.MorreAhmadShahMasood,líderdaguerrilhaanti-Talibã.EstadosUnidoseReinoUnidobombardeiamoAfeganistão.
2002
Primeirocontingentedemissãodepazchegaaopaís.Vice-presidenteHajiAbdulQadiréassassinadoemKabul.AAnistiaInternacionalenviacartaparaosecretárioDonald Rumsfeld,detalhandopreocupaçõessobreoestadodedetentosnoAfeganistão.OsprimeirosdetentoschegamàbaíadeGuantánamo,emCuba.ODepartamentodeDefesa sedeclarainsatisfeitocomosrendimentosdainteligênciaemGuantánamo.OCentro deDetençãodeBagramécolocadoàdisposiçãodo519ºBatalhãodeInteligênciaMilitar.OgeneralGeoffreyMilleréempossadonocomandodabasedeGuantánamo.
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2003
AOtanassumeocontroledasegurançadeCabul.ÉaprimeiraoperaçãoforadaEuropa.AGrandeAssembléia(LoyaJirga)adotaanovaconstituiçãopresidencialista.
2005
EmergemevidênciassobreabusonoscentrosdedetençãodosEUAnaregiãoafegã.O senadorJohnMcCainlideracampanhapelobanimentodatorturanoSenadoeaprova alei.Situaçãopolíticaestável,comgrandeincidênciadeatentadoscontracivisemilitaresamericanosnaregião.
CronologiadoIraque 2001
AtentadocontraasTorresGêmeasdoWorldTradeCenter,emNovaYork,EUA.Al-Qaedaassumeaautoriadosmaisde4milmortos.
2002
OpresidenteGeorgeW.BushafirmaemAssembléiaGeraldaONUqueoIraquerepresentaumgraveeiminenteperigo.OReinoUnidoapóiaainiciativaamericana.InspetoresdearmasdaONUretornamaoIraque,comresistênciaporpartedogoverno iraquianodeSaddamHussein.ODepartamentodeJustiçadosEUAenviamummemorandoparaoPentágono,argumentandosobreanão-aplicaçãodaConvençãode GenebranoAfeganistãoenalutacontraaAl-Qaeda,flexibilizandoostraumaspsicológicosefísicosduranteatividadesdeinteligência.OconselheiroAlbertGonzálezenviamemorandoparaopresidenteGeorgeW.Bushaconselhandoqueelemantenhao TalibãeaAl-QaedaforadaaplicaçãodaConvençãodeGenebra.OjornalWashington Postaderepublicamenteàtendência.
2003
AONUpedemaistempoparaainspeçãonoIraque,apósaassertivadecooperaçãodestepaís.Emmarço,oembaixadordoReinoUnidonaONUdizqueoprocessodiplomático comoIraquechegouaofim.ComeçaaSegundaGuerradoIraque.Bagdáérapidamente tomadapelastropasdacoalizão.Tambémteminícioacaçadaaosprincipaismembros dogovernoiraquianodeSaddamHussein,queécapturadoemTikritemdezembro.Os EstadosUnidosdominamaprisãodeAbuGhraib,queéreabertaposteriormentesobo nomedeCentrodeDetençãoGeraldeBagdá.Apósoanúnciodenovastécnicasainda restritasnousodeinterrogatórios,chegamprisioneirosdoIraqueàGuantánamo.
2004
Intensificam-seasaçõesdeinsurgentes,comatentadosàbomba,suicidaseoutrostipos.OsEUAentregamasoberaniaparaogovernointerinodeIyadAllawi.Surgemos primeirosinformessobreabusoemAbuGhraib.Ascoberturasdoprograma“60minutos”edoperiódicoNewYorkMagazinemostramfotossobreosabusos,feitasem2003. OpresidenteBushdizàtelevisãoárabequeossoldadosresponsáveisserãopunidos. Acrisetocaoaltooficialatoesãolibertados24presos.
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2005
Sãoestimados8milhõesdevotantesparaaAssembléiadeTransiçãoNacional.Aaliançaxiitavenceamaioriadosassentos.Oscurdosvêmlogoemseguida.Umestudoda ONGIraqBodyCountestimaqueaproximadamente25milcivisiraquianosmorreram desdeainvasãoamericanade2003.Osnúmerosealetalidadedosatentadoscrescemaindamais.SãosoltosmaisdemilpresosemAbuGhraib.Multiplicam-seasacusaçõescontraosmilitaresresponsáveis.
2006
Morrem,emmédia,maisdecemcivispordiadevidoàviolêncianoIraque,dizaONU. IraqueeSíriarestauramrelaçõesdiplomáticas.OIraqStudyGroupfazumreportao governoBushrecomendandoqueapolíticaparaoIraquedeveserrepensada,porser graveeestaremdeterioração.Prevê-seumacatástrofehumanitária.SaddamHussein écondenadoàmorte.
2007
OpresidenteBushanunciaumanovaestratégia:milharesdetropassãonovamenteenviadasaoIraqueparagarantirasegurançadeBagdá.InsurgentesexplodemtrêscaminhõescomgástóxicoemAl-FallujaeRamadi.MorreolíderdaAl-QaedanoIraque, AbuAyyubal-Masri.Controvérsiaenvolvesegurançaprivada,apósescândaloenvolvendoaBlackwater(companhianorte-americanaacusadapelamortedecivis).Aumentaafreqüênciadeatentados,onúmerodemortosedeataquescomfoguetes.
Sugestãodetemasparadebate: • Comoademocraciaestárelacionadaàsaúdeeaosdireitoshumanos? • Democracia,segurançaeliberdade:épossívelconciliaromedocomdireitoscivis? • Aguerracontraoterrorismo,noIraqueenoAfeganistão,éumaguerrapelademocracia.Seisto estivercorreto,comojustificaratortura?Ademocraciaésóopoderdevotoedecidadaniabásica,oudeparticipaçãoecidadaniaplena?
Pararefletir UmdosgrandesalicercesdaDemocraciaéaliberdadedeexpressão.Asociedadeamericana secaracterizaporgrandesedurasautocríticas,comseucinema,jornalismo,poesia,músicaetc. Comquefreqüêncianospermitimosesteexercíciodaautocrítica?Comopoderíamosouvirmelhoranósmesmos?
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Sugestõesdefilmes,sitesetextos FILMES: BattleforHaditha.Direção:MikeBroomfield.Grã-Bretanha,2007.Documentário/Drama. Soldadoanônimo(Jarhead).Direção:SamMendes.EstadosUnidos,2005.Ação/Drama. OverThere(sériedeTV).Direção:NelsonMcCormick,ChrisGerolmo,MikaelSalomon.EstadosUnidos,2005.Ação/Aventura/Drama. Stop-Loss.Direção:KimberlyPeirce.EstadosUnidos,2008.Drama. Redacted.Direção:BriandePalma.EUA/Canadá,2007.Drama. Otigreeaneve(Latigreelaneve).Direção:RobertoBenigni.Itália/Iraque/Turquia,2005.Comédia/Drama. NoValedeEllah(IntheValleyofEllah).Direção:PaulHaggis.EstadosUnidos,2007.Drama. Avoltadosbravos(HomeoftheBrave).Direção:IrwinWinkler.EstadosUnidos/Marrocos,2006.Drama. SITES: 1. Paraverosatentadosterroristasnospaísesdesde1991(pós-GuerraFria),acesse: www.tempopresente.org/index.php?option=com_google_maps&Itemid=77&category=104 2. Páginaquefazcontagemdemortedecivisiraquinanosdesdeainvasãoem2003. www.iraqbodycount.org 3. PáginadaColumbiaJournalismReviewquetrazartigosobreaguerradoIraque. www.cjr.org/issues/2004/6/voices-levenson.asp 4. GaleriadegravurasdeFernandoBoterosobreAbuGhraib: www.modspil.dk/images/botero-4-new.jpg http://img.slate.com/media/1/123125/123118/2135763/2153197/2153673/1_Botero.jpg www.art-for-a-change.com/blog/images/jan07/botero1.jpg http://warpost.blogsome.com/wp-admin/images/9_Botero.jpg
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MAPASCOMPLEMENTARES: MapapolíticodaszonasdeocupaçãonaGuerradoIraque. http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Iraq_2003_occupation.png MapadalocalizaçãodabasedeAbuGhraib. Fonte:www.martinfrost.ws/htmlfiles/map_abughraib.jpg] MapadabaseamericanadeGuantánamo. www.watchingamerica.com/images/guantanamo_pic.jpg>. Mapadoterritórioafegão,comumxemvermelhosobreacidadedeBagram. http://hometown.aol.com/dorsettvillage/images/bagram%20map.gif MapadadistribuiçãodasforçasdesegurançanoAfeganistão. www.mediaright.ca/pics/ISAF%20Commands.jpg
CAMPANHA!OCANDIDATODEKAWASAKI–DVD6 Avidadoshomensé,porsiprópria,feitadeopçõespolíticas.Nocaráterpúblicoeinstitucional, olocaldapráticapolíticaefetivadeumapopulaçãoocorrenascidades.
Quandoumindivíduoselançacomocandidatoaumcargopolíticoemumacampanhaeleitoral,ele possuidiversosobjetivos:melhoraraqualidadedevidadeumdeterminadogrupo,lutarporumacausa,mudaraordempolíticavigente,subirnaescaladadopodereatémesmoganhardinheiro. Paraqueumcandidatopossaestabelecerumdiálogocomapopulação,elenormalmentedelineia umprogramapolíticoparaseugovernoearquitetaasformasdecomoesseplanopoderáserrealizado.Épormeiodelequeapopulaçãosaberácomoapolíticavaitranscorrernospróximosanos, queáreasserãobeneficiadasequaisdelasreceberãomenosdestaque;quaisgruposdasociedade serãobeneficiadosounãocomoplanodegoverno;equaisosobjetivospolíticosquesedesejam atingir.Ouseja,comesseprojeto,oscidadãospoderãoconhecerseuscandidatosefazersuasescolhasparavotardeformaconsciente. Odesenhodeumplanodegovernoédeextremaimportânciaparaumbomdesempenhonaseleições.Duranteumacampanha,ocandidatoestabeleceumdiálogocomseueleitorafimdeconvencer atodosqueeleéamelhoropção.Damesmamaneira,apopulação,amídiaeosprópriosacontecimentosdeumperíodopré-eleiçãocontribuemparaamelhoriadasmetaspolíticas.
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Oestudodolocalquesequerrepresentarnumaeleiçãoédecisivoparatraçartalplano.Entendera infra-estruturadostransportes,oacessoàeducação,ofuncionamentodasaúdepública,entreoutrosmecanismos,contribuiparafocaroprojetoemumdeterminadoobjetivo,bemcomoangariara confiançadoseleitores. Porém,nenhumacampanhasedesenrolasemparcerias.Comelas,épossívelcaptarnovosrecursos, novastecnologiasenovasmetodologiasparaodesenvolvimentodeumdeterminadosetor.Paraisso énecessário,sobretudo,queogovernomantenhaumbomdiálogocomsuasinstânciassuperiores –oprefeitocomoseugovernador,eessecomopresidente–paraqueoapoionãocesse.Alémdisso,quandooinvestimentoéoriundodoplanointernacional,esselaçosefazextremamentenecessárioparaqueosinvestimentosnãoparem. Algunseleitoresobservam,ainda,asposturasdeseuscandidatos:suaeducação,seusmodosaolidar comopúbliconasruas,ojeitocomofala,andaeseportaperanteosdemaispolíticos.Ouseja,diversoscódigosquepodemajudarouatrapalharapopularidadedeumcandidato.NoJapão,porexemplo, ficaclaroqueumpolíticodeve,atodomomento,cumprimentardemaneiraformalseuseleitoreseagir deformahonrosacomeles,bemcomoescolherovocabulárioapropriadoparalidarcomopovo.
MAPADENSIDADE DEMOGRÁFICADOJAPÃO
Aeleição Depoisdeeleitoénecessárioqueseanaliseseudesempenhoduranteseumandato.Assim,osanosqueseguemmostrarão operfildequemfoiescolhido:ocomprometimentoparacomseuplanodegoverno, partidoepopulação,comotambémcomo desenvolvimentoecrescimentodesuacidade,provínciaoupaís. Muitospolíticosnãoandamalémdesuaspromessas,mashádeseentender,entretanto, queváriosobjetivosnãosãoalcançadospor diversosfatores,comocriseeconômica,fragilidadedealiançasporcontadasaçõesplurais dosmembrosdeumpartido,guerras,conflitos internoseexternos.Quandoessesfatossurgem,hátambémumamudançanasdemandas sociais,vistoqueapolítica,principalmentea local,afetadiretamentenossodia-a-dia.
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Outraquestãodesumaimportânciaéocomprometimentodeumpolíticocomatransparênciade suacandidatura.Aprestaçãodecontasdosgastospúblicos,arealizaçãodelicitaçõesparaautilizaçãodosfundos,entreoutrosprocedimentos,devemsernotificadosàpopulação. Assim,quandoessesfuncionáriospúblicossãosuspeitosdeatosilícitosénecessárioqueosmesmossejamdenunciadoseseuspossíveiscrimesinvestigados.Apopulaçãodeve,dessaforma,exigirqueosmesmossejampunidospelosseusatosdedesrespeitoàsnormaspúblicas. Umpolíticodeveserfielnãosomenteaseumandato,comotambémaseupartido.Énessainstância queparceriasmaioresocorrem,mesmoquesobopontodevistaunicamentepolítico.Damesmamaneira,éprecisoquehajafidelidadeaopartido.Écomesseexemploquemuitoseleitorespodemanalisar afidelidadedeseucandidatonãosócomseusideais,mastambémcomosdemaispolíticosquelhes dãovotodeconfiançaparaomandato.Éaqui,porexemplo,quemuitoseleitorestambémconseguem captarasintençõespessoaisdecadacandidatoe,assim,avaliarseseusobjetivosestãomaisligados aosinteressesdaquelesquerepresentaoudeinteressesmeramentepartidárioseparticulares.
Areeleição Comofimdeummandatoeoiníciodeumanovacorridaeleitoral,apopulaçãoprecisapensarnos últimosanos:asmudançaspelasquaispassou,asorientaçõespolíticasqueseumunicípio,provínciaoupaísseguiu,asdiretrizespelasquaisseucandidatoseguiou.Avaliaroqueacreditaquedeva tercontinuidadeeaquiloquemereçaserencerrado. Assim,nãohácomoescapardaavaliaçãodeumgoverno:apopulaçãoprecisasesentirsegurasobreodesempenhodeumdeterminadocandidatoegarantiraeleseuvotodeconfiança.Dessamaneira,atinge-seumsegundomandato,sendopossívelumareeleição. Apesardisso,éprecisolembrarquegovernossãomovidostambémporfalhas:cabeapopulação mensurá-las–conformeosfatospelosquaisjápassaram–eavaliarseospolíticosdaliemdiante continuarãoamerecerasuaconfiança.Assim,serápossívellevarumcandidatoàsuapermanêncianopodersemseesquecerdeadequarsuasnovaspropostaspolíticasànovarealidadenaqual sevive.Apartirdessasexposiçõesserápossível,então,trataraeleição–e,sobretudo,acampanha eleitoral–demaneiramaisracional. Ascampanhaseleitoraismerecemtantaimportânciaquantoatransparênciadaseleiçõeseomandatodoscandidatos,poiséatravésdelasqueopovosesentemaisaptoeconfortávelacriticar,opinaresugerirmudanças.
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Acampanhaeleitoralé,semdúvida,amelhorformadeobservarcomoosatorespolíticospoderão dialogar–entresiecomapopulação–casocheguemaopoder.Porisso,apopulaçãodeveestar atentaàquiloquepermearáfuturamentesuasescolhasesuavida,sejaelaparticularousocial.
CronologiadoJapão 1894
JapãoentraemguerracontraaChinaeseuexército,apesardemaisbemequipado, conseguevitóriasomentepornovemeses.
1895
ChinacedeTaiwanaoJapãoelheconcedetambémodireitodefazercomércioem seupaís.
1904
JapãoentraemguerracontraaRússiaeobtémvitóriaem1905.
1910
JapãoanexaaCoréiaesetornaumadaspotênciasmundiais.
1914
EntradanaPrimeiraGuerraMundial,aoladodaInglaterraeseusaliados.
1923
TerremotonaregiãodeTóquiomatamaisdecemmilpessoas.
1925
Sufrágiouniversalparaoshomens.
Fimdéc20 NacionalismoextremistaganhaforçanoJapão.Aênfaseerapreservarosvaloresjaponeseserejeitarainfluência“ocidental”. 1931
InvasãodaManchúria,comamudançadonomedaregiãoeacriaçãodeumgoverno fantoche.
1932
Primeiro-ministroJaponêséassassinadoporterroristasultranacionalistas;omilitarismoganhainfluêncianopaís.
1936
AssinaturadeacordoanticomunistacomaAlemanhanazista.
1937
AssinaturadeacordoanticomunistacomaItália.JapãoiniciaguerracontraaChina. Nofimdoano,Xangai,PequimeNanjingjáhaviamsidotomadas.Asforçascometeriamdiversasatrocidades,comooepisódioqueficouconhecidocomoo“Estuprode Nanjing”,emque300milcivischinesesforammortos.
1939
IníciodaSegundaGuerraMundial.ComaquedadaFrançasoboregimenazista,oJapãoocupaaIndochina.
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1941
AtaqueàbasenavalamericanaemPearlHarbor,Havaí.Vintenaviosafundaram,nove sofreramestragoseaproximadamente2.500pessoasmorreram.Nodiaseguinteao ataque,osEstadosUnidoseosaliadosdeclaramguerraaopaís.
1944
Forçasamericanasestãopróximasosuficientedailhaparainiciarataquesàbombano país.
1945
AtaquesnuclearesemHiroshima(6deagosto)eNagasaki(9deagosto).ImperadorHirohitoserendeeabandonaseucaráterdivino;opaísficasobodomíniodogoverno militaramericano.
1947
Novaconstituiçãoentraemvigor,estabelecendoumsistemaparlamentaremquetodososadultosteriamdireitoaovoto.
1951
OJapãoassinatratadodepazcomosEstadosUnidos.
1952
Reconquistadaindependência.
1955
FormaçãodoPartidoLiberalDemocrático(LDP).
1956
OJapãoentraparaaOrganizaçãodasNaçõesUnidas(ONU).
1964
JogosOlímpicosnoJapão.
1972
Visitadoprimeiro-ministrojaponêsàChinarestabeleceasrelaçõesdiplomáticasentre ospaíses.AembaixadajaponesaemTaiwanéfechada.
1982
AberturadaprimeirafábricaHondanosEstadosUnidos.
1989
ImperadorHirohitofaleceeésucedidoporAkihito.
1993
Eleiçõesocorremcominfluênciadeescândalosdesubornoequedasnaeconomia.
1994
Acoalizãoentraemcolapso.UmaadministraçãoformadapeloLDPepelossocialistas assumeopoder.
1995
Trêssoldadosamericanosseqüestramumaestudante.Diversosprotestospedemaretiradadasforçasamericanasdailha.
1997
Aeconomiaentraemseverarecessão.
1998
KeizoObuchi,doLDP,setornaprimeiro-ministro.
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2000
Obuchisofreumderramecerebralemorreseissemanasdepoisdeassumirogoverno; ésusbtituídoporYoshiroMori.
2001
Março:Morianunciasuavontadederenunciaraocargodeprimeiro-ministroelíderdo partido.
Abril:JunichiroKoizumisetornaonovoprimeiro-ministroelíderdoLDP.DisputascomerciaiscomaChinaapósoJapãoimportarifasdeimportaçõesaosprodutosagrícolas chineses.Emretaliação,aChinaimpõetaxasdeimportaçãoparaosveículosjaponeseseoutrosbensmanufaturados.
Outubro:KoizumivisitaSeulepededesculpasparaosofrimentosul-coreanosobas regrascoloniaisdoJapão.
2003
Governoanunciaadecisãodeinstalarmísseis“puramentedefensivos”fabricadosnos EstadosUnidos.
2004
Fevereiro:soldadosnão-combatenteschegamaoIraque.
Setembro:JuntamentecomBrasil,ÍndiaeAlemanha,oJapãoiniciaumrequerimento paraumacadeirapermanentenoConselhodeSegurançadaONU.
2005
Abril:RelaçõescomPequimsedeterioramdepoisdetextosdelivrosdidáticosjaponesesalegaremqueaChinapropagavabesteirassobreosrecordesjaponesesnaSegundaGuerraMundial.
Setembro:Oprimeiro-ministroKoizumiconsegueumagrandevitórianasprimeiraseleiçõesgeraisconvocadasdepoisqueoParlamentorejeitouosplanosdeprivatizaçãodo serviçopostal–aparte-chavedaagendadereformasdeKoizumi.
Outubro:OParlamentoaprovaalegislação.
2006
Julho:OúltimocontingentejaponêsdeixaoIraque.
Setembro:ShinzoAbesucedeJunichiroKoizumicomoprimeiro-ministro.
2007
Abril:Pelaprimeiravez,umprimeiro-ministrochinês,WenJibao,sedirigeaoParlamentojaponês.Jibaoafirmaqueosdoispaísesmantémboasrelações.
Setembro:WenJibaorenunciaeYasuoFukudaosubstitui.
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Sugestãodetemasparadebate: • Comovocêavaliaumcandidatoemumaeleição?Procuraanalisarsuaspropostasparasuacidade?Ouvotaporpertenceraumdeterminadopartido,ouaindaporconhecê-lopessoalmente? • Oqueumcandidatodevepriorizaremsuacampanha? • Oquevocêpensasobreavitórianasurnasdecandidatosqueestiveramenvolvidosemescândalospolíticosnopassado?Vocêjáelegeualgumdeles?
Pararefletir Ohorárioobrigatórioeleitoraléconsideradoumaformademocráticadeinformação,poistodos ospartidos,comummínimoderepresentatividadepolítica,têmespaçogratuito(eproporcional) nasrádioseemissorasdetelevisãoparaapresentarsuasplataformasesuaspropostas.Como vocêescolheseuscandidatos?Vocêconcordacomasatuaisformasdepropagandapolítica: horárioeleitoralgratuitonorádioetelevisão?Porquê?
Propostadeatividade Simule,comseuscolegas,umaeleiçãopararepresentantedogrupo.Sigatodososprocedimentos:escolhadoscandidatos,apartirdaplataformapolíticadecadaumdeles;divulgaçãodasidéias atravésdecampanha;evotação.
Sugestõesdefilmes,siteselivros FILMES: Memóriasdeumagueixa(MemoirsofaGeisha).Direção:RobMarshall.EstadosUnidos,2005.145 minutos.Drama/Romance. Bandeirasdosamurai(FurinKazan).Direção:HiroshiInagaki.Japão,1969.165minutos. OGrandeImpérioJaponês(Dai-NipponTeikoku).Direção:ToshioMasuda.Japão,1982.180minutos. Otúmulodospirilampos(HotarunoHaka).Direção:TakahataIsao.Japão,1988.88minutos.Animação.
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SITES: 1. SitededicadoàcidadejaponesadeKawasaki. http://www.city.kawasaki.jp/58/58kikaku/home/etop.html 2. SitedapublicaçãoMadeInJapan,dedicadoàcomunidadenipo-brasileira. http://madeinjapan.uol.com.br/ 3. SitededicadoaoconteúdoemPortuguêssobreaculináriajaponesa. www.cozinhajaponesa.com.br 4. Sitededicadoàcomunidadenipo-brasileira,visandoapreservaçãoedivulgaçãodaculturajaponesanoBrasiledabrasileiranoJapão. www.bunkyo.org.br LIVROS: DAVIS,F.Hadland.MitoselendasdoJapão.SãoPaulo:Landy,2004. FERGUSON,Will.DecaronacomBuda:oJapãodecaboacabo.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2007. ORTIZ,Renato.Opróximoeodistante:Japãoemodernidade-mundo.SãoPaulo:Brasiliense,2000. PINGUET,Maurice.AmortevoluntárianoJapão.RiodeJaneiro:Rocco,1987. PIRES,JacintoLucas.Livrousado(numaviagemaoJapão).RiodeJaneiro:Gryphus,2001.
CHARGESSANGRENTAS–DVD6 Quaissãooslimitesdeumademocracia?Elaéomelhorregimepolíticoqueexisteparase governarumpovo? Ademocracia,oriundadaGréciaclássica,éummodeloderegimepolíticocriadopelacivilizaçãoocidental,istoé,aquelacujasbasesseassentamnaantigaculturagreco-romana.Essatradição,abandonadapordiversospovosduranteaIdadeMédia,foiresgatadaporpensadoresefilósofosmodernos. Dessaforma,oregimedito“democrático”tambémfoiaperfeiçoadoeburocratizado. Ademocracianãotrazconsigosomentevalorespolíticos,deorganizaçãopúblicadopoder.Elaincute nasociedadeummodeloeconômico,umaaberturaaomundoocidentaleaosseusvalores,comopor exemplooconsumoeaindependênciafeminina,Estadolaico,pluralidadereligiosa,entreoutros. AoanalisarodocumentárioChargessangrentasficaclaroquenós,filhosdomundoocidental,nascemoscomessesvaloresarraigadosemnossacultura,eatendênciaépensarmosqueooutrodeve
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seguirnossomodelo,umavezqueosfatoshistóricosprovaramqueademocraciaéamelhorsoluçãoencontradapararepresentaropovonopoder. Apartirdaí,vamosanalisarosconflitoscausadospelapublicação,feitainicialmentepelojornaldinamarquêsJyllands-Posten,dechargesrepresentandooprofetaMuhammed(ouMaomé,emportuguês).
Liberdadedeexpressãonomundoglobalizado 30desetembrode2005.DozechargespublicadaspelojornaldinamarquêsJyllans-Postenacendem afogueiradeprotestosqueviriamacontecermesesmaistardeemdiversospaísesmuçulmanos.As conseqüênciasparaogovernodinamarquêsseriamosprejuízosdosincêndiosdetrêsembaixadas dopaísnoOrienteMédio(Síria,LíbanoeIrã),oboicotedenaçõesmuçulmanasaosseusprodutos, alémdeameaçasdemorteaoscartunistas. OscrentesemAlahobedecemàsregrasditadasporseulivrosagrado:oAlcorão(ouCorão).Reproduzirimagensdoprofetaéproibidoe,nospaísesondeoislãéareligiãooficial,oatoéconsiderado crime.Dessaforma,ascomunidadesmuçulmanasclassificaramaspublicaçõescomodesrespeitosasàsuareligião.Nomundoocidental,diversosoutrosjornaisrepublicaramaschargesealegaram quetinhamdireitoàliberdadedeexpressão. Paracompreenderosprotestos,precisamoslembrartambémaglobalização.Vistapormuitossetores comoumpotencializadordecontatos,elafacilitaointercâmbioeahomogeneizaçãodasculturasepermite,ainda,amplaspossibilidadesdediálogo,sobretudopormeioderedeseletrônicasdecomunicação.
DISTRIBUIÇÃOMUÇULMANANOMUNDO
Atualmente,osmuçulmanos representam20%dapopulaçãomundial.
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Chargessangrentas
Entretanto,naprática,elasemanifestaquandoprincípiosmorais,religiososouideológicosocidentaissãoimpostosaoutras culturasnão-ocidentais,muitasvezespelaforça.Éocasodas idéiascomodemocraciaeliberdadedeimprensa,ocidentais pornatureza,quesãopregadascomomesmofundamentalismosupostamenteoriental–porexemplo,oislâmico.Areação violentaemgrandepartedomundoislâmicocontraapublicaçãodas12chargeslevantaahipótesedequenenhumconceito éuniversal,aindaquenodiscursopretendamsê-lo.
Assim,essemesmointercâmbiocultural,porfacilitarocontatoentrepessoasepovosdiferentes,potencializaasdiscussõese,emmuitoscasos,aspolêmicas.Domesmomodo,todaculturatendeavalorizar-see,nacontramãodasteorias,isolar-secadavezmais.Oqueeraparasetornaruma“épocade pazedemocratização”podeprovocarnovasmodalidadesdeconflitos.Ocasodaschargeséumexemplodascontradiçõesculturaisentreoidealdemundoglobalizadoearealidadeporeleengendrada.
Otabu Dividiromundoemduaspartes–OrienteeOcidente–ajudounapropagaçãodepreconceitossobreaoutrametadedomundo.OmodocomoademocraciaépensadanaEuropaenaAmérica,por vezes,nãocorrespondeàrealidade.Aschargessãoofensivas:confrontamoespíritoiluministaem tornodoqualseconstruiunossomundocontemporâneo.Passamaolargodatolerância,dacivilidadeedaconvivênciaquemarcamasdemocracias. Ohomemdito“ocidental”éetnocêntrico1.Alémdenãorespeitarosvaloreseaculturadassociedadesditas“orientais”,propagaseusvaloresesuaculturaetenta,ainda,impor-lhesaquiloqueconsideramomelhor.Assim,aquelesquenãocompartilhamdademocraciaedaliberdadedeexpressão, porexemplo,devemsercombatidos. Oislãnãoéincompatívelcomaliberalizaçãodosmercados,característicafundamentaldeumEstado segundoosherdeirosdoIluminismo2:ésóobservarocasodaTurquiaeIndonésia,paísesmuçulmanos emodernizadores.Masumavisãodifundidaapartirdecertoslíderesocidentaispassouavertodoo mundoislâmicocomoredutodefundamentalistas.Os“ocidentais”são,portanto,islamofóbicos. Comoconceitocontraditórioemsuanatureza,aliberdadedeexpressãosemprefuncionouatenta paraodistanteecegaparaopróprio.PorquenãopensaropapeldeumBushpotencialmentemais nocivoàhumanidadedoqueodeumAhmadinejad3?Osdesenhos,feitospelosdefensoresdademocracia,cutucamostabusislâmicos,masemnenhummomentoconseguiramolharsequerpara assuasprópriasferidas.
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Ascharges,então,funcionamcomoumclaroexemplodisso.Sãoagressivasàculturaislâmica,uma vezqueforampublicadasemnomedeliberdadedaimprensaenquantoprotestossangrentosem defesadetradiçõesculturaisereligiosasocorriam.Osmal-entendidossãofrutodaincapacidadede encararadiversidade,tomandocertospreceitosisoladamente. Odiscursomodernoconstruiuumarealidadeideal,queatéhojetemservidocomometa.Aliberdadeprecisaserbuscadasemcessar,aindaquenuncasejaplenamentealcançada.Talvezosangloeuropeusdevessembuscarorespeito;jáessarealidadeétotalmentepossível.
CronologiadaDinamarca 1849
Dinamarcasetornaumamonarquiaconstitucional.Sãoestabelecidasduascâmaras parlamentares.
1914a 1918
OpaíssemantémneutroduranteaPrimeiraGuerraMundial.
1918
Sufrágiouniversal.
Décde30 Oestadodebem-estarsocialéestabelecidopelogovernodominadopelossociaisdemocratas. 1939
ADinamarcaassinaumpactodenão-agressãoválidopordezanoscomaAlemanha.
1940
Invasãonazistanãoencontraresistênciainicialmente.Ogovernoaceitaaocupaçãoem trocadocontroledesuapolíticadoméstica.
1943
UmacampanhadaResistênciaDinamarquesadeterminaoimediatocontrolealemãodas relaçõesdinamarquesas.MilharesdejudeusdinamarquesesescapamrumoàSuécia.
1945
AAlemanhaserendeeaocupaçãoseencerra.ADinamarcareconheceaindependênciadaIslândia,quehaviasidodeclaradaem1944.
1948
AsIlhasFaroegarantemseugovernopróprionoEstadodinamarquês.
1949
ADinamarcasejuntaàOrganizaçãodoTratadodoAtlântico-Norte(Otan).
1952
ADinamarcasetornamembro-fundadordoConselhoNórdico.
1953
MudançasconstitucionaisdeterminamCâmaraParlamentarÚnicanopaíseleitapor representaçãoproporcional,bemcomooacessofemininoaotrono.AGroenlândiase tornaparteintegraldoEstadodinamarquês.
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1959
ADinamarcasejuntaaoMercadoComumEuropeu.
1952
OReiFrederickIXmorreeésucedidoporsuafilha,MargretheII.
1973
ADinamarcasejuntaàComunidadeEconômicaEuropéia.
1979
AGroenlândiagarantesergovernadaporsiprópria,masaDinamarcaaindacontrola asrelaçõesinternacionaiseadefesadailha.
1982
PoulSchlueter,daalaconservadora,torna-seoprimeiroministrodinamarquêsaficar nopoderporquaseumséculo.
1985
LegislaçãoproíbeaconstruçãodecentraisnuclearesnaDinamarca.
1992
Dinamarquesesrejeitam,numreferendosobreaIntegraçãoEuropéia,oTratadodeMaastricht.
1993
Schlueterdemite-seapósseracusadodementirnumescândaloenvolvendorefugiadostâmil.Osocial-democrataPoulNyrupRasmussensetornaoprimeiro-ministrodinamarquês.DinamarquesesaprovamoTratadodeMaastrichtapósogovernogarantir suanão-participaçãoemdeterminadosassuntos.
1994
PoulNyrupRasmussenretornaaopoderemeleiçõesgerais.
1998
PoulNyrupRasmussennovamentenopoder.
2000
DinamarquesesrejeitamaadoçãodoEurocomosuamoedanacionalcom53%dos votostotais.UmanovaponteeumnovotúnelligamCopenhagenaMalmo,nosulda Suécia.Viajarentreosdoispaíses,decarrooutrem,demandariaapenas15minutos.
2001
AseleiçõesdenovembrocolocamoconservadorAndersFoghRasmussennopoder. Suacampanhaprometiaumapertonasregrasimigratóriaseumadiminuiçãonosimpostos.Aeleiçãomostrouaosdinamarquesesavitóriadaextrema-direita,queconquistou22assentosnoParlamentoesetornouoterceiromaiorpartidonainstituição.
2002
Onovogovernoestabelecerestriçõesaosimigrantesparareduzirosproblemasquejá possuía.
2004
Emagosto,ogovernodinamarquêsassinaacordocomogovernoamericanoparamodernizarabaseaéreadaGroenlândia.
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2005
DisputasdiplomáticascomoCanadápelasIlhasHans,noÁrtico.OjornalJyllands-Postenpublica,em30desetembro,12chargescomrepresentaçõessobreoprofetaMaomé(Muhammad)eoislã.
2006
Janeiro-fevereiro:asimagensdaschargescausamprotestosdemassaentremuçulmanosdediversaspartesdomundo,bemcomoboicoteàsmercadoriasdinamarquesas.
2007
Fevereiro:ogovernodinamarquêsanunciaaretiradadesuastropasdoIraquenofim deagosto.ADinamarcafoiumdosmembrosoriginaisdacoalizãoparainvadirterras iraquianasem2003.
Março:PolíciaemanifestantessechocamemCopenhagenseguindoodespejodeocupantesdeumcentrodejovens.Centenasdepessoasforampresas.
Novembro:Ogovernodoprimeiro-ministroFoghRasmussenvenceaseleiçõesecomeçaseuterceiromandato.
2008
Fevereiro:ApolíciadescobreumplanoparamatarumdoscartunistasquerepresentouMaomé(Muhammad)em2005.Arepublicaçãodaschargespordiversosjornaisfez comquemaisprotestosocorressem.
Sugestãodetemasparadebate: • Qualaimagemquevocêpossuidaquiloquesecostumachamarde“Oriente”? • Qualasuaopiniãosobreo“Ocidente”? • Oquevocêpensadademocraciaocidental?Acreditaqueelaconsegueatenderaosinteresses dapopulaçãoemgeral?Oquevocêfazparamudararealidadeemquevive?
Pararefletir OBrasiléumEstadolaico,masossímbolosreligiososcristãosestãopresentesaténascédulasdedinheiro.Eboapartedosferiadosnacionaisédeorigemreligiosacristã.Qualsuaopiniãosobreisso?
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PropostadeAtividade Quetalproduzirchargessobreostabusdenossaprópriasociedade?Tentepensaremfazerdesenhossobreproblemasqueenfrentamosemnossodia-a-dia:acriminalidadeurbana,afome,odesemprego,asaúdeprecária,entreoutros.
Sugestõesdefilmes,siteselivros FILMES: 300.Direção:ZackSnyder.EstadosUnidos,2007.117minutos.Aventura. Agrandeviagem(LegrandVoyage).Direção:IsmaëlFerroukhi.França/Marrocos,2004.108minutos.Drama. Ahistóriadoislamismo:Maomé,omensageirodeAlah(TheMessage).Direção:MoustaphaAkkad. Kwait/Marrocos/Líbia/Inglaterra/Líbano,1976.220minutos.Drama. Umfilmefalado(UnFilmParlé).Direção:ManoeldeOliveira.Portugal/França/Itália,2003.96minutos.Drama. SITES: 1. Páginadaorganizaçãodedicadaadiscutirasprincipaisquestõesdajuventudemuçulmanana AméricadoNorte. www.ymonline.org 2. Sitedeserviços,informaçõeseentretenimentodedicadoaoslibanesesnoBrasil. www.libanoshow.com 3. SitedaLigadaJuventudeIslâmicaBeneficentedoBrasil. www.islamismo.org 4. SitedoInstitutoBrasileirodeEstudosIslâmicosnoParaná,entidadeculturalreligiosa,dedicada àculturaeopensamentoislâmico. www.ibeipr.com.br LIVROS: ARMSTRONG,Karen.EmnomedeDeus.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2001. _______.Oislã.RiodeJaneiro:Objetiva,2001. FARAH,PauloDaniel.Oislã.SãoPaulo:Publifolha,2008.
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HADDAD,JamilAlmansur.Oqueéislamismo?SãoPaulo:Brasiliense,2000. LOJACONO,Claudio.Islamismo:história,preceitos,festividadesedivisões.SãoPaulo:Globo Livros,2002. NABHAN,NeuzaNeif.Islamismo,deMaoméanossosdias.SãoPaulo:Ática,1996. NAIPAUL,V.S.Alémdafé:Indonésia,Irã,PaquistãoeMalásia.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1999. SAID,Edward.Orientalismo.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2007.
Notas Visãodemundocaracterísticadequemconsideraoseugrupoétnico,naçãoounacionalidade socialmentemaisimportantedoqueosdemais.
1
2
MovimentointelectualdoséculoXVIII,caracterizadopelacentralidadedaciênciaedaracionalidadecríticanoquestionamentofilosófico. MahmoudAhmadinejad,atualpresidentedoIrã;consideradopeloocidentecomoradicalepotencialmenteperigoso.
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DAMASDEFERRODALIBÉRIA–DVD7 Paraqueseentendaahistóriadediversospaísesafricanos–principalmenteaquelesque,durante anos,foramassoladosporconflitoseguerrascivis–,éprecisoestaratentoaosdetalhesdos eventoshistóricosquesesucedem.Alémdopassadocolonial,queabandonoumuitosterritórios àprópriasorte,váriosgruposrebeldessechocampordivergênciasdeinteressesatodoinstante. Alémdisso,asrelaçõesdessesgruposcomasociedadecivileogovernoemvigorfizeramefazem ahistóriadaÁfricaserescritacomsangue,corrupção,misériaedisputapelopoder.
AhistóriadaLibérianãocaminhoumuitodiferente.Elafoiescritacominflação,desemprego,corrupção,disputasétnicaseterritoriaiseviolaçãodosdireitoshumanos.Fundadaporescravoslivres oriundosdosEstadosUnidosem1817,essepaísdacostaoestedaÁfricaconquistousuaindependênciaem24dejulhode1847eproclamouaprimeirarepúblicadetodoocontinente.Suaconstituiçãoéorganizadasobasmesmasbasesdaconstituiçãonorte-americana.Apesardocaráterde “terralivre”(nolatim,“Libéria”significa“terradoslivres”),atransiçãodoséculoXIXparaoXXrepresentouaalternânciadepotências–FrançaeInglaterra–nadominaçãodaLibéria. Seadominaçãofeitapoliticamentenãoerabranda,adominaçãoeconômicaestavaporseintensificar. Em1926,ogovernoliberianooutorgaàsempresasFirestoneeàRubberCompanyaexploraçãodoplantioebeneficiamentodaborracha.Aproduçãodeborrachasetornaráaespinhadorsaldaeconomia. OprincipalpartidopolíticoeraTrueWhigParty(TWP),queem1943elegeuWilliamTubmanpresidente,queficounopoderatésuamorte,em1974.WilliamTolbert,onovopresidente,governouaté 1980.Desdeafundaçãodesuarepública,aLibériaseriagovernadapeloTWP,quecomopassardas décadasrepresentavacadavezmenosamassadapopulaçãoliberiana,umavezquesubjugouos demais16gruposétnicosindígenasmajoritáriosnoterritórioliberiano(vermapa).Em1980,oTWP representavaapenasapopulaçãoquedescendiadiretamentedosfundadoresdopaís,índiceemtornode5%dototaldapopulação. Em1975,TolbertassinaoTratadodeLagosparacriação,commais15países,daComunidadeEconômicadosEstadosdaÁfricaOcidental(ECOWAS),instituiçãoquedesempenhariaumpapelcentralduranteaGuerraCivilLiberiana. Cincoanosmaistarde,SamuelDoe,sargentodasForçasArmadasLiberianas,lideratropasdebaixoescalãoegolpeiaogoverno,suspendendoaConstituiçãoetornando-seonovopresidenteliberiano.Logoemsuaprimeirasemanacomochefedogovernodopaís,Doemostrouafacesangrenta quetomariacontadeseugovernonapróximadécada:eleexecutapublicamenteopresidentedepostoWilliamTolbertemais13homensdaconfiançadeste.
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DENSIDADEDEMOGRÁFICADALIBÉRIA
Governandocommãosdeferroedesangue,Doepermite,em1984,avoltadaatuaçãolegaldos partidosliberianosexistentes,comoobjetivodeatenderàspressõesdevárioscredores,principalmenteosamericanos. Alémdisso,asameaçasinternasnãocessam.Em1985,ThomasQuiwonkpa,antigocomandantedo exércitodeDoe,tentaumgolpedeEstadoefracassa.Alémdeserexecutado,Quiwonkpatêmseus seguidoresperseguidosesuavilanatal,Nimba,invadidaeateadafogo.OódioinvadeastribosindígenasdetodaaLibéria.Aindanomesmoano,Doeé“eleito”presidentenumaeleiçãofraudulenta. Jáem1989,opresidenteéameaçadonovamente,porémdessaveznãoconsegueresistir.Charles Taylor,líderdegruposmilitaresinsatisfeitoscomogoverno–aFrentePatrióticaNacionaldaLibéria(NPFL)–,invadeNimbacomajudadosgovernosdaLíbiaedaCostadoMarfim.Emjulhodoano seguinte,TayloreosrebeldesdaNPFLalcançamacapitalMonróviaesãocombatidospelasForçasArmadasLiberianas(AFL).Noentanto,aAFLpassaaperseguirnãosóosrebeldeslideradospor Taylor,mastambémtodaapopulaçãocivilnãopertencenteàsetniasKrahneMandingo. Aquisurgeumnovogruporebelde.PrinceYormieJohnson,aliadoatéentãodeCharlesTaylor,descontenta-secomaNPFLecriaaFrentePatrióticaNacionalIndependentedaLibéria(INPFL),que passaacombatertantoaAFLquantoaNPFL.Aguerracivilliberianaestavaapenascomeçando. Aindaem1990,aECOWAScria,emagosto,oECOMOG(GrupodeMonitoramentodeCessar-Fogo daECOWAS)paraintervirmilitarmentenaLibéria.
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Nomêsseguinte,SamuelDoeéexecutadoporYormieJohnson.Seubrutalassassinatoégravado emumafitadevídeoquefoiespalhadaportodoopaís,eJohnsonsedeclaraonovopresidenteda Libéria.Enquantoisso,aAFLrompecomoECOMOGeocomandantedamissão,generalQuainoo, pedeparaqueseussoldadossejamretiradosdaLibéria.Alémdesercontrariado,eleésubstituído peloex-presidentedaGâmbia,DawdaJawara. Emnovembro,Taylorassinaumacordodecessar-fogoduranteaprimeirareuniãoextraordináriada ECOWASemBamako,Mali,comacriaçãodeumgovernoprovisórioparaoqualAmosSawyerfoi escolhidopresidentedoentãoGovernoInterinodaUnidadeNacional(IGNU). Nosmesessubseqüentes,houveintensatrocadegovernocomospartidosNPFLeINPFLsealternandonopoder.ApesardaevidenteacisãodentrodaECOWAS,aaçãodoECOMOGéampliada paratodasasregiõesdaLibéria.Suasfunçõesseriamdefenderodesarmamentodetodasasfacçõesinternasliberianassobsuasupervisão,monitorarportoseaeroportos–afimdeevitarocontrabandodearmas–,criarumazonadecontensãonafronteiracomaSerraLeoa,institucionalizarum governointerinoegarantiroacontecimentodaseleiçõesnosseispróximosmeses. Osobjetivos,noentanto,ficaramlongedeseremalcançados.Emagostode1992CharlesTaylor rompecomocessar-fogoeretomaoscombatescontraaULIMO.Osconfrontosseacirramquando soldadosdaNPFLhumilhamcombatentesdoECOMOGaomataremseisnigerianoseliberaroutros, porémsemarmaseroupas.Deoutubroatédezembro,aNPFLempreendenovosataquesàcapital,maséempurradaparaalémdossubúrbiosdacidadepelauniãodaAFLeULIMOàstropasdo ECOMOG.Emnovembro,oConselhodeSegurançadaONUaprovaaresolução788,embargando avendadearmasàLibéria.
Tentativasdecessar-fogo De1993a2002,diversastentativasdecessar-fogoforamassinadas.Contudo,poucasmetasdessesacordosforamcumpridas.ForamváriasasdiscordânciasentreaONUeaECOWAS,alémdos desentendimentosdentrodestaquantoàintervençãonaLibéria. Emjulhode1993,aassinaturadeumnovoacordoparaexpansãodoECOMOGcontoucomaONU eaOrganizaçãodaUnidadeAfricana(OUA).Pelaprimeiravez,aONUconcordouemcooperar,com umaforçadeintervençãocomandadaporseussoldados,oschamados“capacetesazuis”.Para acompanharoprocesso,aentidadeestabelece,então,aMissãodeObservaçãodaONUnaLibéria (UNOMIL).Forammuitasidasevindasnoprocessodepaznaregião,atéaassinaturado11ºAcordo AbujaII,em1996,quandoumnovocalendárioparacessar-fogo,desarmamentoeeleiçõesémontado.Paraqueaguerracivilnãosearrastasseaindamaiseparaquenovosacordosfossemdescumpridos,AbujaIIprevêumasériedesançõescontraosgruposqueodesrespeitassem,incluindoa
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proibiçãodeaberturadeescritórioseleitoraiseprocessoscontracrimesdeguerra.AECOWASadota umcódigodecondutaparaoConselhodeEstado.AajudadaONUéoficialmenterequisitadapara organizareimplantaraseleições.Umnovocessar-fogoédeclaradoeRuthPerry,antigasenadoraliberiana,éeleitapresidentedoConselhodeEstadoeaprimeiramulherafricanaasetornarchefede Estado.FinalmenteosEUAresolveramauxiliarosesforçosmultilateraisdepazimplementadospela ECOWAS,anunciandooapoiologodepoisdaUniãoEuropéiaterdisponibilizadoapoiologísticoao ECOMOG,oquelevouaumnovoarranjonocronogramadodesarmamento. Avontadedefazeroconflitoseencerrarfoipercebidaem1997.Emabril,instala-seasupremacorteeacomissãoeleitoral;adatadaseleiçõesétransferidade30demaiopara19dejulho.Concorrendocomumtotal13partidos,CharlesTaylorvenceaseleiçõesliberianascom75,3%dosvotose ummandatoquedurariaseisanos.AECOWAS,aUNOMILeobservadoresinternacionaisdeclararamconjuntamenteaseleiçõesliberianascomolivres,justasedignas. Entretanto,emjaneirode1999,TayloréacusadodefinanciarrevolucionáriosdaFrenteUnidaRevolucionária(RUF),deSerraLeoa,comoschamados“diamantesdesangue”(diamantesexplorados ilegalmenteecontrabandeados),enquantoEstadosUnidoseInglaterraameaçamsuspenderaajudaàLibéria.Doisanosdepois,oConselhodeSegurançadaONUvotaafavordenovoembargode armasparapunirTaylorpelodescumprimentodaresolução788. Nodespertarde2002,maisde50milliberianoseleonensescruzamasfronteirasdeseuspaíses parafugiremdasguerrascivis.Taylordeclara,então,estadodeemergência.Alegandooobjetivode reduzirasameaçasrebeldes,Taylorexpande,emsetembro,oestadodeemergênciapormaisoito meseseproíbequalquerreuniãopolítica.
Atransição Oanode2003foimarcadopelosconfrontoscontínuosentreosgruposrebeldesliberianosepelo agravamentodasituaçãodeCharlesTaylor.Emmarço,asfacçõesavançamaté10quilômetrosde Monróvia.Trêsmesesmaistarde,em4dejunho,Tayloréacusadodecrimesdeguerraejulgadopelo TribunaldaONU.Emjulho,oscombatesentregovernoerebeldesseintensificamnosarredoresde Monróvia,nosquaiscentenasdecivissãomortos.AECOWASconcordaemmandarsoldadospara opaís.Nomêsseguinte,ogovernointerino,sobocomandodeMosesBlah,assinaumcessar-fogo comosrebeldes,eTaylordeixaopoderparaseexilarnaNigéria. Emoutubro,oGovernoNacionaldeTransiçãodaLibéria,compostoporgruposdogoverno,dasociedadecivilerebeldes,passaacomandaropodertendocomorepresentanteGyudeBryant.Em fevereirode2004,donatáriosinternacionaisemprestamgrandiosasquantiasparaareconstruçãodo país,masemoutubroesteplanoencontraempecilhos:16pessoassãomortasemdistúrbiosviolen-
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tosque,segundoaONU,contoucomoapoiodeex-combatentes.OGovernoNacionaldeTransiçãodaLibériachegaaofimem2005.
Sirleafeleita Em23denovembrode2005,aeconomistaformadaemHarvard,ElleJohson-SirleaféeleitapresidentedaLibéria.Comsuaposseemjaneirode2006, elainstalaaComissãodeVerdadeeConciliaçãoparainvestigarabusosaos direitoshumanosde1979a2003. Em2006,aONUsuspendeuaproibiçãodevendadearmasàLibériapara queopaíspudessetreinareequiparsuasforçasdesegurançaembora,em dezembrode2007,oConselhodeSegurançatenhaembargadoarmasao paíspormaisumano,afimdediminuiraviolênciaarmadanaLibéria.Tambémem2007,omesmoconselhoencerrasuasproibiçõesàexportaçãode diamantesliberianos. AUNOMILnãofoiencerradapelaONU.Apesardetersidoumadasmissõesdepazmaiscarasda história,aorganizaçãoaindamantém15milsoldadosnaLibéria.Osgrandesdesafiosdoatualgovernonãoserestringemsomenteàreconstruçãodetodaainfra-estruturadopaís(urbana,desaúde,policial,detransporte,educacional),mastambémàreintegraçãodeex-combatentes–adultos ecrianças–àsociedadecivil.Aguerracivildeixou,alémdemaisde314milrefugiados,umnúmerodemortosente150e250mil.
CronologiadaLibéria 1820
ChegadadeamericanosaCristopholis(atualMonróvia,capitaldaLibéria).
1822
Estabelecimentodeumacolônianacostaoesteafricana.
1847
Conquistadaindependênciaem24dejulho.
1867
Maisde13milimigrantessãoenviadosàLibéria.
1917
ALibériadeclaraguerraàAlemanhaeconcedeaosaliadosumabasenaÁfricaocidental.
1926
InstalaçãodaFirestonenopaís.
1936
Aspráticasdetrabalhoescravoforçadosãoabolidas.
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1943
WilliamTubmanéeleitopresidente.
1944
ALibériadeclaraguerraaoEixo.
1951
Mulheresedonosdepropriedadesindígenasvotampelaprimeiravez.
1958
Aleiquecriminalizaasegregaçãoracialentraemvigor.
1971
ComamortedeTubman,WilliamTolbertassumeopoder,permanecendoaté1980.
1974
RompimentoderelaçõescomosEstadosUnidos.Primeiraajudaeconômicaoriunda daUniãodasRepúblicasSocialistasSoviéticas(URSS).
1975
AssinaturadoTratadodeLagosparacriaçãodaComunidadeEconômicadosEstados daÁfricaOcidental(ECOWAS).
1978
AssinaturadeacordoscomerciascomaComunidadeEconômicaEuropéia.
1979
Violentosdistúrbiosinternosmatarammaisdequarentapessoasquandoogoverno ameaçouaumentaropreçodoarroz,alimentobásicoliberiano.
1980
SamuelDoedepõeWilliamTolberteoexecutapublicamente.
1984
SamuelDoepermiteavoltadosdemaispartidospolíticosliberianosàlegalidade.
1985
ThomasQuiwonkpatentaumgolpedeEstadoefracassa.
1989
CharlesTaylorlideraaFrentePatrióticaNacionaldaLibéria(NPFL)nainvasãodeNimba.
1990
Julho:TayloreaNPFLchegamàcapitalMonróvia.PrinceYormieJohnsonfundaaINPFL.
Agosto:AECOWAScriaoGrupodeMonitoramentodeCessar-FogodaECOWAS(ECOMOG)paraintervirmilitarmentenaLibéria.
Setembro:ExecuçãodeSamuelDoeporYormieJohnson.AAFLrompecomoECOMOG.ANPFLbombardeiaumnaviodeGana.NigériaeGanaenviam,então,mais3 milhomensparaMonróvia.
Novembro:Taylorassinaacordoparaumcessar-fogoduranteaprimeirareuniãoextraordináriadaECOWASemBamako,Mali.
1991
Fevereiro:Assinaturadeumcessar-fogoemLomé,Togo.
Maio:PolíticosKrahneMandingofundamoMovimentoUnidodeLiberaçãodaLibéria paraaDemocracia(ULIMO).AmpliaçãodaaçãodoECOMOGnaLibéria.
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1992
Agosto:Taylorrompecomocessar-fogoereiniciaoscombatescontraaULIMO.
Outubro-dezembro:ANPFLempreendeataquesaMonróviaeéempurradaparaalém dossubúrbiosdacapitalpelaaliançadeAFL,ULIMOeECOMOG.NigériaeGanaenviammaissoldadosàLibéria.
Novembro:OConselhodeSegurançadaONUaprovaresolução788,queimpunhao embargoàvendadearmasparaaLibéria.
1993
Julho:AssinaturadeumnovoacordoquecontoucomaONU,OUA(Organizaçãoda UnidadeAfricana).AMissãodeObservaçãodaONUnaLibéria(UNOMIL)écriada.
1994
Agosto:DesentendimentoentreaONUeaECOWASlevaaprimeiraadiminuirocontingentede368paranoventahomens.
Dezembro:AssinaturadoAcordodeAccra,Gana.
1995
Junho:TayloreoentãopresidentedaNigéria,SaniAbacha,sereúnemparadiscutiro fimdoscombatesàLibéria.
Agosto:LíderesfaccionáriosassinamnovoacordodepazemAbuja,Nigéria(Acordo AbujaI).
Dezembro:JohnsonatacasoldadosdoECOMOGedesafiaoacordodepaz.
1996
Agosto:AssinaturadoAcordoAbujaII,o11ºacordodepazreferenteàLibéria.OsEUA auxiliamosesforçosmultilateraisdepazimplementadospelaECOWAS;aEuropadisponibilizaapoiologísticoaoECOMOG.
1997
Abril:Instalaçãodasupremacorteedacomissãoeleitora.CharlesTaylorvenceaseleiçõesliberianascom75,3%dosvotosparamandatodeseisanos.AECOWAS,aUNOMILeobservadoresinternacionaisdeclararamconjuntamenteaseleiçõesliberianas comolivres,justasedignas.
1999
Janeiro:TayloréacusadodefinanciarrevolucionáriosdaFrenteUnidaRevolucionária (RUF),deSerraLeoa,comoschamados“diamantesdesangue”(diamantesexploradosilegalmenteecontrabandeados).EstadosUnidoseInglaterraameaçamsuspender aajudaàLibéria.
2001
Maio:ConselhodeSegurançavotanovoembargodearmasparapunirTaylor.
2002
Janeiro-fevereiro:maisde50milliberianoseleonensesultrapassamafronteiraentreos doispaísesfugindodesuasrespectivasguerrascivis.Taylordeclaraestadodeemergência.
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Setembro:Taylordeclaraestadodeemergênciapormaisoitomeseseproíbequalquer reuniãopolítica.
2003
Março:forçasrebeldesavançamaté10quilômetrosdeMonróvia.
4dejunho:CharlesTayloréacusadodeCrimesdeGuerraejulgadonoTribunaldas NaçõesUnidas.
Julho:AECOWASconcordaemmandarsoldadosparaopaís.
Agosto:OGovernointerinoassinaumcessar-fogocomosrebeldes.TaylordeixaopodereseexilanaNigéria.
Outubro:OGovernoNacionaldeTransiçãodaLibériaassumeopodertendocomorepresentanteGyudeBryant.
2004
Fevereiro:donatáriosinternacionaisemprestamgrandiosasquantiasparaareconstruçãodaLibéria.
Outubro:16pessoassãomortasemdistúrbiosviolentosque,segundoaONU,tiveram apoiodeex-combatentes.
2005
23denovembro:EconomistaformadaemHarvard,ex-BancoMundialeCitibankAfrica,ElleJohnson-SirleafféeleitapresidentedaLibéria.
2006
Janeiro:PossedeSirleaff.
Fevereiro:InstalaçãodaComissãodeVerdadeeConciliação.
Junho:OConselhodeSegurançadaONUsuspendeaproibiçãodevendadearmas paraaLibéria.
2007
Abril:OConselhodeSegurançadaONUencerrasuasproibiçõesàexportaçãodediamantesliberianos.
Dezembro:Omesmoconselhoestendeseuembargoaarmaspormaisumano.
2008
AONUmantém15milsoldadosnaLibériaeaUNOMILfoiumadasmissõesdepaz maiscarasatéhoje.
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Sugestãodetemasparadebate: • ALibériaéoprimeiropaísAfricanoaelegerumaChefedeEstadomulher.Discutacomseugrupoacrescenteparticipaçãofemininanapolítica. • Qualopapeldasociedadecivilnoprocessodereconstruçãodeumpaís?
Pararefletir OdocumentárioDamasdeferrodaLibériamostraalutadapopulaçãocivilnareconstruçãodestepaísafricano.OquevocêconhecesobreaÁfrica?QualaimagemquevocêtemdaÁfrica?Infelizmentepoucoaprendemossobreesteenormecontinentenaescola,restringindo-seapenas aquestãodaescravidão.Quandomuitofalamossobresuatardiadescolonização,noséculoXX. MasoBrasiltemprofundaligaçãocomestecontinenteeconhecê-loéfundamental.Pesquise!
Propostadeatividade QuetalconstruirumaCartadePrincípios,umaespéciedeConstituição?Cadaintegrantedeseugrupodevesugerirosprincípiosquedeveriamregeravidaemsociedade.Depois,formam-segruposparadebateraspropostasindividuaiseelaborarumapropostacoletivasobredireitosedeveres universaisquedeveriamorientarasaçõesdetodocidadão,emqualquerlugardomundo. Depoisqueosgrupostiveremchegadoaumacordo,eregistradoporescritoaquiloqueconsideram essencial,faz-seasocializaçãodaspropostaseleva-seaograndegrupoadiscussãosobreprincípiosquenorteiamumanoçãodedireitouniversal.Apartirdessetrabalho,pode-seconstruirum“códigodeconvivência”:relaçãodeprincípiosbásicos,construídoseaceitoscoletivamente,queirão orientarasaçõesdosmembrosdaquelegrupoparaumaconvivênciaharmônica.
Dicasdefilmes,siteselivros FILMES: Diamantedesangue(BloodDiamond).Direção:EdwardZwick.EstadosUnidos,2006.Aventura. Osenhordasarmas(LordofWar).Direção:AndrewNiccol.EstadosUnidos,2005.Drama.
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Liberia:anuncivilwar(Liberia:anuncivilwar).Direção:JohnatanStack.EstadosUnidos,2004. Documentário. Praythedevilbacktohell(Praythedevilbacktohell).Direção:GiniReticker.2008.Documentário. SITES: 1. Sitededicadoaospaísessubsaarianos. www-sul.stanford.edu/africa/liberia.html 2. SitedamissãodaONUnaLibéria. www.unmil.org 3. SitedaComunidadeEconômicadospaísesocidentaisafricanos,cujamissãoépromoveraintegraçãoeconômica,socialeculturalentreos15paísesrepresentados. www.ecowas.int LIVROS: BEAH,Ishmael.Muitolongedecasa–Memóriasdeummeninosoldado.RiodeJaneiro:Ediouro,2007. BRAWLEY,Benjamin.Umahistóriasocialdonegroamericano.Publicaçãodisponívelem:<www. killflash.net/3132313031/ch1.html>. RAPUSCINSKI,Ryszard.Ébano–MinhavidanaÁfrica.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2002.
ÀPROCURADEGANDHI–DVD7 Oestadoseomitenaresoluçãodeseusconflitosinternos,deseusproblemassocioeconômicose tambémculturais.Aindaassim,aÍndiaéconsideradaumademocraciadesucesso.Oprogressoque chegaaopaís,bemcomoatitulaçãode“potênciamundial”,nãoéenxergado,vistoesentidoportodos. Em27defevereirode2002,umsupostoataquemuçulmanoàestaçãodetremdeGodhra,província deGujarat,matou58pessoasqueretornavamdeAyodhya.Asvítimasforamtodasqueimadasatéa mortenumvagãodotremquetransportavaperegrinoshindus.Existemprovasdequeoincêndiofoi acidental,causadoporumfogareiroqueumdospassageiroscarregava.Noentanto,aviolênciacontra islâmicosestavasendoarquitetadapororganizaçõesextremistashindusantesmesmodoincidente. MuçulmanosdetodasasclassessocioeconômicasehabitantesdeGujaratforamvítimasdeumaprolongadaviolênciacomorevancheaoincidentedeGodhra.Casasforamdestruídas,estabelecimentos comerciaispilhados,emulheresforamestupradasetorturadasnafrentedeseusfamiliares.
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MAPADAÍNDIA:REGIÃODEGUJARAT
FoinestaprovínciaindianaquenasceuGandhieondeelepromoveuaMarchadoSal,iniciandoadesobediênciacivilindianafrenteàdominaçãoinglesa.
OseventossearrastarampormesesenquantoorestodaÍndiaedomundoassistiamàsucessão dosfatos.Asvítimas,incluindomilharesdecrianças,aindaestão,seisanosmaistarde,desabrigadasetraumatizadascominsalubridadesecamposdeauxíliosuperlotados.Essaspessoasnãoretornamaosseuslarescommedodenovosataques. Paraosobservadoresdedentroedeforadopaís,háalgofamiliarnesse“espetáculo”tãoantigo comoomomentodeIndependênciaePartiçãodaÍndiaem1947,quandodiferentesgruposreligiososseatiraramembatalhasdesumanasunscontraosoutros. Entretanto,omassacredeGujaratapresentoualgumas“novidades”,comoaomissãoestatal,tanto porpartedoprimeiro-ministrodeGujarat,NarendraModi,doPartidoBharatiyaJanata(PBJ)–PartidoPopulardaÍndia–,quantopelolíderdoPBJemNovaDélhi,AtalBihariVajpayee;acumplicidade daclassemédiahindudeGujarattantoemparticipardaviolênciacontraosmuçulmanosdetodas asclassessocioeconômicasquantoemdefenderaomissãodoEstadoindianonomassacre,oupela suaindisposiçãodeintervirnoconflito.Umdetalhe:omassacreocorreunolocalondenasceuMahatmaGandhieondeolíderexperimentouasideologiasepráticasdohinduísmo. Comopode,então,umademocraciafuncionardefatoseelaapenasassisteàmortedeseuscidadãosemumconflitoquesearrastahámaisdemeioséculo?
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AomissãodoEstado OaspectomaisimpressionantedomassacredeGujaratfoiainabilidade,declaradapelopróprioEstadoindiano,deintervirnaviolência.Omassacrerepresentounãoumaquebrarealdaleiedaordem, masuma“fuga”doEstadoemsuaresponsabilidadedezelarpelasegurançadeseuscidadãos.Além disso,declarounãopoderoferecerproteçãoaosindianosdereligiãomuçulmana. OseventosdeGujaratpodeminfluenciarnomododepensaraÍndiacomoumanaçãodemocrática. Porém,omassacresugerequeasinstituiçõesforamsubvertidasparaservirumaagendanão-democráticadepolíticasfundamentalistashindus,conhecidaporHindutva. Afimdejustificarsuaimobilidade,aliderançadecentrodoPartidoBharatiyaJanatainvocouofederalismoindiano.Emtermospráticos,issosignificouarecusadogoverno(cujaliderançaédoPBJ) emimplantarasregrasdopresidenteindianoemGujarat,ouenviartropassemadiamento.Também nãoatendeuasdemandasdaoposiçãoedosgruposdasociedadecivildeGujaratedequalquer outrapartedopaísemdemitirogovernodeNarendraModi. AineficáciadosprocedimentosdemocráticosemGujaratficoutotalmenteperceptívelquandoos debatesnoParlamentoocorriameasituaçãonãosemodificava.Emseguida,foiobservadoobaixodesempenhodoPBJnaseleiçõesdediversasprovínciasindianas,apesardeNarendraModiter sidoreeleitoecontinuarnogoverno,agoracommaisforça.Nãosedeveesquecerqueamaioriada populaçãodeGujaratéhindu. Oódioaosmuçulmanosaumentousignificativamentenopós-11deSetembrode2001,eapresença deseguidoresdeMaoménaÍndiarepresenta,paraoshabitantesdestepaís,“ainsegurançaemnossa própriaterra”.A“insegurançahindu”éerroneamentejustificadapelasinvasõesmuçulmanasnaÍndia, seguidaspelosatosdosúltimosquandodadestruiçãodetemploseséculosdepolítica“tirana”.
Aomissãodapopulação Atéadécadade1980,oPBJfoiumaliderançapolíticairrelevantedentrodaÍndia.Quandoascastassuperioreseaclassemédiaindiananotaramqueosrepresentantespolíticosnãomaisosdefendiam–vistoquereservavamvagasemcargospúblicosparaapopulaçãodascastasinferiores–, voltaram-separaoPBJ.Nessemomento,ascoalizõespolíticasdaÍndiajáseencontravambaseadasnasdivisõesentrecastaseregiões. AlmejandosubstituiroCongressocomoelitegovernantedaÍndia,oPBJconcluiuqueteriaquecriar outrotipodeautoridademoraleideológica.Assim,alegandoqueonacionalismoseculareraumfracasso,opartidoapresentouonacionalismohindu,argumentandoque,assimcomoaEuropaea América,apesardeoficialmenteseculares(laicos),estãoenraizadasnaculturacristã,aÍndiadeveria
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reviverseutradicionalethoshinduqueosinvasoresmuçulmanostinhamsupostamentemanchado. Paragarantirovotodascastasinferiores,bastavadizerqueonacionalismohindueraumaideologiaigualitária. Aliberalizaçãodaeconomia,apartirdadécadade1990,trouxeumaclassepró-negócioquesustentaogovernoPBJnopoder:acrescenteclassemédiaemcentrosurbanos.AÍndiaexporta,assim, suaimagemdemocrata:edifícioscomerciaismodernos,caféseacademias,abarrotadosdeexecutivosdecompanhiasfinanceirasedeinformática. Paraumapopulaçãoinseridanomundoglobal,existemoutraspreocupações.Compoucasmudançasnasaúdepúblicaenaeducação,apopulaçãoindianapobreedecastasinferioressobrevivecomopode,àmargemdeumasociedadeondeademocracianãoarepresentaenãoaouve; simplesmenteaexclui.Paraosmuçulmanos,asituaçãoéaindapior.Constituemumdosgrupos religiososmaispobresdetodaaÍndiaenãocontamcomoportunidadesdetrabalhoporcontada discriminaçãoquesofrem. UmEstadoquenãoestabeleceemsuaspráticasadefesadeseuscidadãos,quenãobuscaaintegraçãodesuapopulaçãoemsuaspolíticaspúblicas,bemcomocontribuiparaasuamarginalização,talvezdevarepensarsuateoriademocráticaeprocurarmudarsuasideologiasexcludentes.Seu própriogovernoesuaprópriasociedadeforamosresponsáveispelaúltimaetalvezumadasmaioresmanchasnahistóriadaÍndia.
CronologiadaÍndia 1858
AÍndiapassaasercontroladapelaCoroaBritânicadepoisdaquedadarebeliãoindiana.
1885
FundaçãodoCongressoNacionalIndianocomoumfórumparaosentimentonacionalistaemergente.
1920a 1922
MahatmaGandhilideraacampanhadedesobediênciacivilcontraaInglaterra.
1942a 1943
CongressoabraçaomovimentoQuitÍndia(“DeixemaÍndia”),queexigeofimdadominaçãobritânica.
1947
FimdodomíniobritânicoedivisãodaÍndia(demaioriahindu)damaioriamuçulmana noEstadodoPaquistão.
1947a 1948
Centenasdemilharesmorremapósadivisão.
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1948
GuerracontraoPaquistãopelodomíniodaregiãodaCaxemira.Gandhiéassassinado porumextremistahindu.
1951a 1952
PartidodoCongressovenceasprimeiraseleiçõessobaliderançadeJawaharlalNehru.
1962
AÍndiaperdeumapequenapartedeterritórioemguerrafronteiriçacontraaChina.
1964
Mortedoprimeiro-ministroJawaharlalNehru.
1965
SegundaguerracontraPaquistãopelaCaxemira.
1966
AfilhadeNehru,IndiraGandhi,setornaprimeira-ministra.
1971
TerceiraguerracontraoPaquistão,agorasobreacriaçãodeBangladesh,formalmente oPaquistãodoLeste;assinaturadeumtratadocomaUniãoSoviética,válidoporvinteanos,derelaçõesdeamizade.
1974
AÍndiaexplodeseuprimeirodispositivonuclearemtestessubterrâneos.
1975
IndiraGandhideclaraestadodeemergênciadepoisdeserdeclaradaculpadadepráticaseleitoraisagravantes.
1975a 1977
Aproximadamentemilopositorespolíticosforampresos.
1977
PartidoCongressistadeIndiraGandhiperdeaseleiçõesgerais.
1980
IndiraGandhiretornaaopoderliderandoogrupodeoposiçãodoPartidoCongressista.
1984
IndiraGandhiéassassinada.
1987
ÍndiaenviatropasparaoperaçõesdepaznoconflitoétnicodoSriLanka.
1989
PartidodoCongressoperdeaseleiçõesgeraisindianas.
1990
AÍndiaretirasuastropasdoSriLanka.GruposseparatistasmuçulmanosiniciamcampanhadeviolêncianaCaxemira.
1991
RajivGandhi,filhodeIndiraGandhi,éassassinadoporumsimpatizantedeorigemtâmil. Oprogramadereformaeconômicaseiniciacomoprimeiro-ministroNarasimbaRao.
1992
ExtremistashindusdemolemumamesquitaemAyodhyainiciandoaviolênciaentrehindusemuçulmanos.
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1996
OPartidodoCongressosofresuamaiorperdaeleitoral.BJPemergesozinhocomoo maiorpartido.
1998
Realizaçãodenovostestesnucleares;BJPformacoalizãogovernamentalnomandato dominsitroAtalBehariVajpayee.
1999
Fevereiro:VajpayeefazviagemhistóricadeônibuspeloPaquistãoparaencontraropremierNawazSharifparaassinaradeclaraçãobilateraldepazdeLahore.
Maio:TensõesnaCaxemiralevamaumabreveguerracontraoPaquistão.
2000
Maio:AÍndiavênascerseubilionésimocidadão.OpresidenteamericanoBillClinton visitaopaísparaestreitarlaçosdecooperação.
2001
Janeiro:Terremotosdegrandesproporçõesatingemaporçãoocidentaldoestadode Gujarat,deixandopelomenos30milmortos.
Julho:VajpayeeencontraopresidentepaquistanêsPervezMusharrafparaumprimeiro acordoentreosdoispaíses,apósdoisanos.Oencontroterminasemacordo.
Outubro:Ataquesindianosaospostosmilitarespaquistanesesforamopiornalinhade divisãoentreosdoispaísesnoperíododeumano.
Dezembro:AÍndiaimpõesançõescontraoPaquistãodevidoaosataquesaoseuparlamento,emNovaDélhi.
2002
Janeiro:Testescommísseisbalísticoscomcapacidadenuclearobtêmsucesso.
Fevereiro:AtaquesahindusnaestaçãodeGodhra,regiãodeGujarat,matam58pessoaseiniciamumasérieseatentadosàpopulaçãomuçulmana.
Maio:Paquistãorealizatestesnucleareseatrocadepalavrasdeguerrasdoslíderes dosdoispaísesseintensifica.
2003
Agosto:DoisataquesàbombamatamnomínimocinqüentapessoasemBombaim.
2004
Maio:VitóriasurpresadoPartidodoCongressonaseleiçõesgerais.ManmohanSingh éeleitoprimeiro-ministro.
Setembro:Índia,juntodeBrasil,AlemanhaeJapãoiniciamacampanhaporumacadeirapermanentenaONU.
Novembro:ÍndiainiciaaretiradadesuastropasdaCaxemira.
Dezembro:Milharesdepessoasmorremeficamdesabrigadasdevidoatsunamiqueocorreuforadacostaíndica.
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2005
8deoutubro:Umterremoto,comepicentronoterritóriodaCaxemiraadministradopelo Paquistão,matamaisdemilpessoasnaCaxemiraindiana.
29deoutubro:UmpequenogrupodaCaxemirarealizaataquesàbombaemNovaDelhiemata62pessoas.
2006
Março:GeorgeW.BushassinaumacordocomaÍndiagarantindooacessodestaà tecnologianuclearcivil,enquantoopaísasiáticosecomprometesseaintensificarfiscalizaçãoparaseuprogramanuclear.
Novembro:HuJintaovisitaaÍndiadepoisdeumadécadasemvisitasoficiaischinesas aopaís.
Dezembro:GeorgeW.BushaprovaumaleicontroversanaqualautorizavaaÍndiaa comprarreatoresecombustíveisnuclearespelaprimeiravezemtrintaanos.
2007
Abril:Oprimeirofogueteespacialindianoélançado,carregandoumsatéliteitaliano.
Maio:Ogovernoindianoanunciaseumaiorcrescimentoeconômicoemvinteanos: 9,4%aoano.
Julho:OministrodaSaúdeindianoanunciaonúmerodepessoasinfectadaspelovírus HIV(vítimasdeAids):opaístementre2milhõese3,1milhõesdecasos,sendoinferior, portanto,àsestimativasanteriores,quegiravamemtornode5milhõesdepessoasinfectadas.PratibhaPatilsetornaaprimeiramulherasereleitapresidentedaÍndia.
Sugestãodetemasparadebate • Comoapopulaçãopodeseintegrarinternamentequandoelaéexcluídaporseuprópriogoverno? • VocêachaqueosideaisdeGandhiforamabandonados?Porquê?
Pararefletir MahatmaGandhifoiumdosidealizadoresefundadoresdomodernoestadoindianoedefensor doSatyagraha(princípiodanão-agressão,formanão-violentadeprotesto)comoummeiode revolução.Vocêacreditaqueépossívelacontecerumarevoluçãodeformapacífica? EmsuaopiniãooqueprecisaserfeitopelasociedadeparaquesebusquemnovamenteosideaisdeGandhi?
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Propostadeatividade Vocêconheceahistóriadeseupaís?Quetalfazerumalinhadotempocomosgrandeslíderesdo Brasil?Marqueumadatadeinício,quepodeseroDescobrimento,em1500,ou,porexemplo,aIndependênciaem1822,etambémumadatafinal;pesquiseosgrandesacontecimentosdoanoe identifiquequaisforamosgrandeslíderesdessesmovimentos.Numafolhadepapelfaçaumalinha edivida-aempartesiguais,quepodeserporanosouatémesmodécadas.Emcadaumdessesespaçosvácolandoouescrevendoosnomesdaspessoas,juntoaoseventosqueelesprotagonizaram.Coleumafolhanaoutra,seguindosempreamesmalinha,atéquevocêtermineaHistóriaque vocêquercontar.
Sugestõesdefilmes,siteselivros FILMES: Gandhi.Direção:RichardAttenborough.Inglaterra/Índia,1982.188minutos.Drama. Parzania.Direção:RahulDholakia.Índia/EstadosUnidos,2007.120minutos.Drama. GodhraTak:Theterrortrail.Direção:ShubhradeepChakravorty.Índia,2003.60minutos.Documentário. Soluçãofinal(FinalSolution).Direção:RakeshSharma.Índia,2004.149minutos.Documentário. Arewealive?(KyaHumJindaHai?).Direção:RafiquePathan.Índia,2007.77minutos.Drama. SITES: 1. SitededicadoàcidadeindianadeGujarat. www.gujaratonline.com LIVROS: FISHER,Carmem;ZIMMER,Heinrich.MitosesímbolosnaarteecivilizaçãodaÍndia.SãoPaulo:PalasAthena,1989. MELLO,PatríciaCampos.Índia,damisériaàpotência.SãoPaulo:Planeta,2008. MISSE,Michel;LOUNDO,Dilip.(orgs.)Diálogostropicais–BrasileÍndia.RiodeJaneiro:Ed. UFRJ,2003. ORTIZ,Airton.ExpressoparaaÍndia.RiodeJaneiro:Record,2003. SHESHABALAYA,Ashutosh.MadeinIndia:apróximasuperpotênciaeconômicaetecnológica. Portugal:EdiçõesCentro-Atlântico,2006.
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EGITO:ESTAMOSVIGIANDOVOCÊS–DVD8 Quandoumapopulaçãoseuneemtornodeummesmoobjetivo,elaconseguemudararealidade emquevive?
Desde1981oEgitoégovernadoporHusniMubarak,membrodoPartidoDemocráticoNacional. Comumapolíticadeliberalizaçãodaeconomia,Mubarakconseguiufazercomqueseupaísfosse oterceiromaiorreceptordeinvestimentosoriundosdosEstadosUnidos,seguidodeIraqueeIsrael. Comelenopoder,asrelaçõescomoOcidentesempreforamamistosas. Jáparaospaísesárabes,oEgitonãofoitãodignodeconfiança.Depoisdeumlongoperíodoisolado, opaísreassumesuasrelaçõescomasnaçõesdoOrienteMédio.Noentanto,aoassinaracordosde pazcomIsraeléconsideradoumtraidorpelaapopulaçãoárabe.Mesmoassim,oEgitodesempenha umimportantepapelporsuaposturademediadornosconflitosentrepalestinoseisraelenses.
DISTRIBUIÇÃOMUÇULMANANOMUNDO
Atualmente,os muçulmanos representam 20%dapopulaçãomundial.
Em2005,Mubarakanunciaàpopulaçãoegípciaqueeleiçõesmultipartidáriasiriamocorrer.Ospartidos (IrmandadeIslâmica–quefoiposteriormentebanidapelasuaidentidadereligiosa–ePartidoNacional Democrático)seorganizamparaumaeleiçãoqueseriadivididaemtrêsfases.Comapenas23%decidadãosvotantes,apopulaçãoegípciaseperguntasevotarérealmenteimportante;seéalgoquereal-
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mentevaifazeradiferença.Aomesmotempoquenãoanseiamporumgovernodebasereligiosa,não acreditamqueoPartidoNacionalDemocrático,nopoderhá25anos,possamudarsuasrealidades. Pensandonisso,trêsmulheresdecidemconscientizarapopulaçãodeque,nãoimportaqualsejaa opçãopolíticadecadaum,oimportanteémudararealidadeemquesevivepelosmeiosquepossuímos:eleições,mobilizaçõespúblicasepasseatas.
Brevelógicadocontrato Quandomulheresdaassociação“shayfeen.com”sejuntaram,elastentarammostraràpopulação aquiloqueademocraciarealmenteera:umcontrato.Demaneirabreve,podemosdizerqueademocracia,essecontratosocial,selegitimapelovotodapopulaçãoemumcandidato,pessoaessaque estaráencarregada,quandoforeleita,deatenderàsnecessidadesdaquelesqueoelegeram.Cada políticodeveseesforçartambémpeloplenofuncionamentodademocraciaesuasinstituições. Noentanto,umadasgrandesdificuldadesdeumademocraciaéoatendimentoaessasdemandas sociais.Quandoumapopulaçãointeiravotaemumcandidato,eladeveestarcientedequenemtodasasnecessidadesserãoatendidasdevidoàinviabilidadederealizá-las.Diantedessarealidade,a populaçãoprecisalutarparaquesuasnecessidadessejamprivilegiadasperanteoutras. Alémdisso,asinstituiçõesdevemserinterdependentes,istoé,cadaumadeveagirconformesuasfunções–deliberativas–masnenhumadeve,hierarquicamentefalando,sesobreporàoutraporquenenhuma delasexiste,democraticamentefalando,sozinhaousobreaoutra.Istoé,oJudiciário(queseresponsabilizapelocumprimentodajurisdiçãoemvigor)nãosobrevivesemofuncionamentodoLegislativo(que buscapromovermelhoriassociaiseinstitucionaisaorevisitarsuasprópriasleis)etambémdoExecutivo (poderquefiscalizaetentagarantirocumprimentodajurisdiçãoedalegislaçãopelasociedade).
Opoderdecadaum OsprotestosocorridosnoEgitomostrammaisdoqueavontadedesemanifestaratravésdovoto.A opçãodevotarnaIrmandadeMuçulmananãoéamelhor,masmesmoassimosegípcioscomparecem àsurnas.ApopulaçãotampoucodesejaapermanênciadoPartidoNacionalDemocráticonopoder, julgando,assim,queseugovernonãoatendeuàsreaisnecessidadesdapopulação.Amassaestádesempregadaesubmetidaaumapéssimaqualidadedevida,semacessoàeducação,àsaúdepública eaosaneamentobásico.Emsuma,apopulaçãonãosesenterepresentadanopoderpúblico. Semopçõesquerealmentearepresentem,apopulaçãoegípciamostrasuaousadia:elatentamudaralógicadosistemapolíticoemvigor.QuandoMubarakseelegemanipulandoaseleições,ele conseguemostrarqueademocraciaegípcianãoobteveatéentãograndessucessosdevidoaoseu
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controlesobreopoderJudiciário,fatoessemuitobemdemonstradoeexplicitadopelodocumentárioEgito:estamosvigiandovocê. Alutadapopulaçãosedánãosomentepormelhoriasdevida,massobretudopelaseparaçãodo poderJudiciáriodaesferadoExecutivo.Assim,acurtoprazo,asfraudeseleitorais,queseriamdenunciadas,poderiamserjulgadasdeformalegítima,punindoseusresponsáveis. Oquesepretendeéqueademocraciafuncionedefato.Nãosomentepelodireitoaovoto,mastambémdeformaquesuasinstituiçõesajaminterdependentementeumascomasoutras,representem osvaloresdemocráticosezelemporsuapopulação. Éparaalcançaressesobjetivosqueapopulaçãodevesemobilizareperderomedodemostrarsuavoze seupoder.Juntas,asindividualidadesconseguemmelhoriasquepodemserconsideradasinatingíveis. Asmudançaspolíticasocorrematodoinstanteenossavidaédiretamenteafetadaporelas.Sea esferadopodertambémmostrasinaisdequesuasprioridadesnãoestãomaiscomofocovoltado paraapopulação,cabeacadaumescolhersedesejapermanecernessecontexto.Quandoosindivíduosjulgamque,mesmocomopçõespolíticastãodiferentes,nãoconseguemmaisserrepresentados,talvezsejaomomentoadequadoparaserepensaralógicaemqueseviveenaqualse mantémaordemsocialvigente.
CronologiadoEgito 1517
OEgitoéabsorvidopeloImpérioTurcoOtomano.
1798
NapoleãoBonaparteforçaumainvasão,masérepelidoporbritânicoseturcosem1801. OEgitosetorna,novamente,partedoImpérioOtomano.
1859a 1869
ConstruçãodocanaldeSuez.
1882
TropasbritânicastomamocontroledoEgito.
1914
OEgitosetornaumprotetoradobritânico.
1922
Fu’adIsetornareieoEgitoconquistasuaindependência.
1928
FundaçãodaIrmandadeMuçulmanaporHasanAl-Banna.
1936
FaruqsucedeseupainoreinodoEgito.
1948
OEgito,juntamentecomIraque,JordâniaeSíriaatacamonovoEstadodeIsrael.
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1949
HasanAl-Bannaéassassinado;forma-seoComitêdoMovimentodosTrabalhadores Livres.
1952
NoCairo,oreiFaruqrenunciaaotronoemfavordeseufilho,Fu’adII;GamalAbdelNasserlideraomovimentoconhecidocomo23deJulho.AliderançafarácomqueMuhammadNajibsetornepresidenteeprimeiro-ministrodoEgito.
1953
NajibdeclaracriadaaRepúblicaEgípcia.
1954
Nassersetornaprimeiro-ministro;oTratadodeEvacuaçãoéassinado.Asforçasinglesas, quehaviamcomeçadoumaretiradadoterritórioem1936,finalmentedeixamoEgito.
1956
NassersetornapresidenteenacionalizaocanaldeSuezafimdelevantardivisaspara aaltarepresaAswan;umainvasãotripartitecompostaporIsrael,FrançaeInglaterra questionouanacionalizaçãodeSuez.Umcessar-fogoéassinadoemnovembro.
1958
EgitoeSíriajuntam-separaformaraRepúblicaÁrabeUnida(UAR),comoumprimeiro passoparaaunidadeárabe.
1961
ASíriaseretiradaaliançacomoEgito,masestesemantémcomoaUAR.
1965
OreiFaruqfaleceemRoma.
1967
Maio:EgitoeJordâniaassinamumpactodedefesa.Israelcritica,alegandoqueopactoaumentariaoperigodeguerracontraosEstadosÁrabes.
Junho:Egito,JordâniaeSíriavãoparaaguerracontraIsraelesãoderrotados.Israel tomaocontroledoMonteSinai,dasColinasdeGolã,daFaixadeGaza,doLestedeJerusalémedoWestBank.EsseconflitoficouconhecidocomoaGuerradosSeisDias.
1970
Nassermorreeésubstituídoporseuvice-presidente,AnwarAl-Sadat.
1971
AnovaconstituiçãoéintroduzidaeopaísérenomeadoparaRepúblicaÁrabedoEgito;aaltarepresadeAswanestácompleta,mascausouenormeimpactonairrigação, naagriculturaenaindústriaegípcia.
1973
EgitoeSíriavãoparaaguerracontraaIsraelduranteacelebraçãodoYomKippur,para recuperarasterrasquehaviamperdidoem1967.OEgitoinicianegociaçõespeloretornodoSinaiapósaguerra.
1975
ReaberturadocanaldeSuez,queestavafechadodesde1967.
1976
AnwarAl-SadatencerraoTratadodeAmizadecomaUniãoSoviética.
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1978
AssinaturadosacordosdeCampDavidparaapazcomIsrael.
1979
OEgitoassinaacordodepazcomIsrael,masécondenadopordemaispaísesárabes eexcluídodaLigaÁrabe.
1981
AnwarAl-Sadatéassassinadopormembrosdajihad;umreferendonacionalaprova HusniMubarakcomonovopresidente.
1987
Mubarakiniciaseusegundomandato.
1989
EgitosereintegraàLigaÁrabe.
1993
Mubarakiniciaseuterceiromandato.
1995
MubarakéalvodeumatentadoemAddisAbaba,Etiópia,emsuachegadaparaaOrganizaçãodaUnidadeAfricana.
1997
58turistassãoassassinadosporumatiradornafrentedoTemplodeHatshepsut,pertodeLuxor.Acredita-sequeoGrupoIslâmicoEgípciosejaoresponsável.
1999
Mubarakiniciaseuquartogoverno.
2000
Egito,LíbanoeSíriaacordamsobreumprojetobilionário:aconstruçãodeumoleodutoparatransportarogásegípcioatéoportolibanêsdeTripoli.
2004
OfuneraldeYasserArafat,líderpalestino,ocorrenoCairo.
2005
Fevereiroaabril:Ativistaspró-reformaepró-oposiçãomontamseusprotestoscontra ogoverno.
Maio:Referendoconstitucionalvoltaatráscomaemendaconstitucionalquepermitiria quemúltiploscandidatosdisputassemocargodepresidente.
Setembro:PresidenteMubarakiniciaseuquintomandatoconsecutivo.
Dezembro:Votaçõesparlamentaresencerramcomchoquesentrepolíciaeopositores daIrmandadeMuçulmana.OPartidoDemocráticoNacionaleseusaliadoscontinuam comamaioriaparlamentar.AIrmandadeMuçulmana,eleitacomoindependente,consegue20%dosassentosnoParlamento.
2006
OEgitoéumdenomínimoseispaísesárabesquedesenvolvemprogramasnuclearesdomésticosparadiversificarsuasfontesenérgicas.OpresidenteMubarakpromete umareformaconstitucionaledemocrática.
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2007
Março:Referendosobreasemendasconstitucionais.Asautoridadesafirmamque76% doseleitoresaprovaramasmudançasenquantoaoposiçãoafirmaqueasvotaçõesforamfraudadas.
Abril:AAnistiaInternacionalcriticaorecordeegípcioemtorturaedetençõesilegais.
Junho:EleiçõesParlamentares.OPartidoNacionalDemocrataobtémamaioriadosvotos.
Outubro:Jornaisindependentesprotestamcontraaprisãodesetejornalistaseumeditor.
Novembro:PartidoDemocráticoNacionalvotaparacontinuarcomMubaraknaliderança.
Sugestãodetemasparadebate: • Paravocê,votaréimportante?Vocêacreditaqueapopulaçãopodemesmomudararealidade dopaísemquevive? • Vocêconseguelocalizaralgumaatitudepolíticaqueinfluenciediretamenteemsuavida?Qual? Como? • Vocêsesenterepresentadopeloatualgoverno?
Pararefletir Quantasvezesnãofalamosououvimosalguémfalarquenãogostadepolítica.Maspolíticanão éalgotãodistantedenossasvidas.Aocontrário,fazemospolíticaotempotodo:discutimose negociamospelosnossospontosdevista;fazemospartedegrupos,comocondomínios,associações,clubes,igrejas,sindicatos,entreoutros.Issoéfazerpolítica. Oquevocêfazparamudararealidadepolíticaemquevive?Preocupa-sesomentecomasua realidadeouprocuraabrangergruposdiferentesdoseu?
PropostadeAtividade JuntodeseugrupotentelembrarocandidatoaDeputadoFederalquevocêvotounasúltimaseleiçõeseescrevanumpapelporqueoescolheu.ProcureseunomenositedaCâmaradeDeputados (http://www2.camara.gov.br/deputados)emandeparaeleumamensagemcomsuasimpressõessobresuaatuação.VocêpodefazerissoatravésdapáginadaCâmara!
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Sugestãodefilmes,siteselivros FILME: EdifícioYacoubian(OmaretYakobean).Direção:MarwanHamed.Egito,2006.161minutos.Drama. SITE: 1. Páginadocentrodepesquisaedepromoçãodeatividadesculturaisrelacionadasaocontinenteafricano. www.casadasafricas.com.br LIVROS: HARRIS,J.R.OlegadodoEgito.RiodeJaneiro:Imago,1993. KI-ZERBO,Joseph.ParaquandoaÁfrica?RiodeJaneiro:Pallas,2006.
PATRIOTAS-QUEMMANDANOMUNDO?–DVD8 ApósofimdaUniãoSoviética,em1991,aRússiasedebruçousobreincertezaspolíticase culturais,transiçõesnaordemdemocráticaeinserçãonomundocapitalista,entreoutrosprocessos gradualmenteestabelecidos.BorisYeltsin,controversopresidente,foiumdosíconesdanova Rússiaqueseadaptava.MastalvezpossamosdizerquenemtodososrussosqueremumaRússia tãonovaassim,insistindoempráticaspolíticasnocivas.
NamedidaemqueaPerestroika–oplanoeconômicoepolíticodeaberturadasrepúblicassoviéticas –nãovingou,omundointeirosedeparoucomofimdomaiorimpérioterrestrejáexistente,aUnião dasRepúblicasSocialistasSoviéticas(URSS).Nessesentido,ocolapsodosistemacomunistaque rivalizouepolarizouoplanetacomosEstadosUnidos(EUA)portodooséculoXXtrariarevelações dramáticasealgumasdúvidas:omundoseriamultipolar,comvárioscentrosdepoderinternacional? Unipolar,comumagrandesuperpotência?Ouaindaapolar,semnenhumcentroestabelecidodeformasuficientementefirmeparafazervaleralógicadasconcentraçõesdeinfluência? Asdúvidasaindapersistemnacabeçademuitosintelectuaiseemcentrosdepesquisa.Contudo,a ascensãodoprimeiro-ministroVladimirPutin,naviradadoséculoXXI,reorganizouapolíticainterna russaetrouxeàtonagruposcujaautoridadeemumregimecaracterizadopelademocraciapodese revelarumtantodanosa.Desdemáfiasatéorganizaçõesdasociedadecivil,todasassociadasapolíticoseapartidoscorrompidos,estesgruposdealgumamaneiracoexistemeparticipamativamentedavidademocráticanacional,segundoodocumentário.
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PorumaRússiabemcompreendida NãosepretendejulgaraquiogovernoPutin,tampoucocondenarpráticaspolíticasestereotipadas comorussas(quenaverdadeestãoespalhadasportodoogloboterrestre).Anossainiciativanão deveagiremfrancaconcordânciacominteressespolíticosinternacionaisquedesejariamfrearaascensãorussaapósacrisedosanos90.Muitomenostentarcriticarecompreenderapolíticarussa comparâmetrosocidentaisdedemocracia. Aidéiaéoutra.Nestaanálise,caracterizam-serapidamenteaspectosdeumacenapolíticafragmentadaeamplamenteapoiadaemcorrupção,carismaemandonismo.Ouseja,apermanênciadeum grupoouelementoprivilegiado,quepelapossederecursosoupelaarticulaçãodepontosestratégicosdasredessociaisfazvalerasuavontadedeformaprepotenteesuprema. Alémdisso,énecessárioconsideraroinvernoeconômicopeloqualopaíspassou.ARússiasofreu comaltosíndicesdedesemprego,umanovidadeparaseushabitantesnainserçãojuntoaosistema capitalistaglobal.Evidentemente,odesempregoampliouumabismosocioeconômicoaindapequeno,masquehojejáresultaemtranstornoseelementosestranhosàvidapolíticaregular. Entretanto,háqueserespeitarapermanênciaeaparticipaçãopolíticadegruposcivisquenãonecessariamentecorrespondemàlógicadospartidospolíticos.Omovimentojovem“Nashi”(nãoconfundir comNazi,apesardoseunacionalismo,queédiferente)éumdessesexemplos.Essasorganizações civisestãomuitodistantesdeseremgruposde“bobos”.
Debatedemocráticoeelitescorruptas Esteéumtemafundamental,quedeveestarsemprebempercebidoemmeioaodebatedemocrático.Opatriotismoeonacionalismonãopodemserreprimidoseenquadradosemumaconcepção universalemonolítica,comosefossemtodossinônimosderegimesautoritários,mesmoquecom umatendênciahistóricajátãomencionada. Apesardorepresentantedestatendênciaqueodocumentáriomostraserumopulentoefartocidadãopoderoso,devemserconsideradasasmotivaçõeseaspossíveisconseqüênciasdestetipode opçãopolítica,sepossívelconciliando-acomumapráxisdemocráticaregulareaberta,jamaisprivada.Ouseja,quenuncavenhaassegurarinteressesdepoucos.Aoligarquiaconcorreemagressivadeslealdadecomaspropriedadesfundamentaisdavidademocrática,agindotransversalmente aovoto,aorespeitoàsleis,àgarantiadeummínimointentodesimetriasocioeconômicaentreos gruposdasociedade. Aterra,aeducaçãodequalidade,aliberdadepolíticaeasegurançacidadãtambémnãopodemestarnasmãosdeumaeliteestabelecida,criandobolsõesdeisolamento.
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OepisódioPatriotas,dasériePorquedemocracia?,retrataessaquestão.Mostra-nosumajuventude vaziadeesperança,sememprego,semideais,semperspectivaprofissional,desaúdeedetransformaçãosocial.Onossobem-alimentadoprotagonistacapitalizaessasvidasemtornodeumobjetivosupostamentereligiosoenacional,masquenaverdadepoucocompromissotemcomacoisapública.A apostadonosso“caciquerusso”éadasegurança,adafalsasensaçãodequeavidanacomunidade pequenaeisolada,teocráticapodedefinitivamenteproverbem-estarelibertaçãoindividualdasmazelascoletivasdodia-a-dia.Issoestariaasseguradopelatotalnegaçãodeumasociedadehorizontal (ouoquãopróximadisso)paraentregarnossasalmasaumadivindadeincerta,nãonosseusdogmas ousímbolosfundantes,masnaimpossibilidadedocredodetodosemtornodomesmototem. Umsentimentoantiamericanoéutilizadodeformairrestrita.Tantoasatitudesinconseqüentesdos últimosanosporpartedosEUA,comoahistóricarivalidadeentreaextintaURSSeosEUA,ouaindaacondiçãodistantequeosestadunidensesassumiramnomundoglobalizadodoséculoXXIpodemserescaladoscomofatoresrelevantesparaexplicararejeiçãodesetoresdasociedaderussa paracomopaísmaispoderosodomundo.Háaindafortexenofobia,namedidaemqueaRússia,a GrandeRússia,éhistóricaeimperial.Édosrussos,deninguémmais.
MAPARUSSOEMDESTAQUENOMAPA-MÚNDI
Nãodeveseresquecido,ainda,odesejodeoligarquiaseeliteshistóricasdefixarumaimagemdos EUAquesirvaaosseusinteresses.Édefinitivamentemaisfácil(equemsabemaiseficaz)distribuir pancadaseatribuirresponsabilidadesauminimigoquenãoestádentrodoseupróprioperímetro. Acontrariedadedaliberdadedeexpressão,dapossibilidadedelivreescolhapolíticaedeampliação dosmodosdeparticipaçãoerepresentaçãopolíticapoderepresentaramanutençãodegruposhistoricamentereconhecidoscomoautoritários,alémdeasseguraraexclusãoigualmentehistóricade jovens,idososecriançasàsmargensdosistema.
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Maisdoqueummeroinstrumentoplebiscitário,ademocraciadeveterasuaampliaçãoedesburocratizaçãocorrespondidaspelacompreensãofrancadesustentabilidadesocial.Nãogarantiraparticipaçãoabertadetodospodeacionarumabomba-relógiosocialindesejávelparaummundoonde aspossibilidadesdecriseinternacionalagindodecisivamentesobrecrisesnacionaissãocadadia maiores.Nadarendemaisargumentos(oufomento)paraoopositordoquearepressão,estejaele incluídonavidapolíticaregularizada(sindicatos,partidos,associaçõesdebairro),ounapráticapolíticairregular(terroristas,mandões,articuladoresderedesilícitasetc.). OsvetoresdecorrosãodacoisapúblicaestãonamodanaprimeiradécadadoséculoXXI.Asegurança(emseusentidomaisamploopossível)écadadiamaisprivada,associedadesseisolam emcomunidadesfechadaseadistânciaentrericosepobrespropiciaainstrumentalizaçãodasinstituiçõespúblicasporpequenosgruposoligárquicos.Asociedadeeosseussócios–oscidadãos –devemsemanteratentosàpossibilidadedeterarepúblicaencurraladaporligas,associaçõese pequenosproprietários.Acoisapúblicapodecorrerperigo.
CronologiadaRússia 1922a 1991
ARússiaintegraaUniãodasRepúblicasSocialistasSoviéticas,aURSS.
1991
OpaíssedeclaraindependentedaURSS.
1992
ARússiatomapossedoassentodaURSSnoConselhodeSegurançadaONU.
1993
RussosaprovamnovaConstituiçãonacional,apósperíododecrisepolíticaintensa.
1995
Comunistasconseguemmaisde1/3dosassentosdoCongresso(Duma).
1996
BorisYeltsinéreeleito.
1999
Apósváriastrocasnocargodeprimeiro-ministro,surgeVladimirPutin,queassumea presidênciacomarenúnciadeBorisYeltsin.
2000
VladimirPutinéeleitopresidente.DesastredosubmarinonuclearKursk.
2001
ÉassinadoumtratadodeamizadecomaChinaPopular.
2002
Surgemrestriçõesàliberdadedeimprensanopaís.ARússiaacordacomosEUAareduçãodoarsenalatômico.Intensificam-seosconflitosnaChechênia,comatentados terroristasespalhadospelopaís.
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2003
PutinganhainfluêncianoParlamentocomaeleiçãomassivaderepresentantesdasua frente,aRússiaUnida.
2004
Putinsereelege.MorreassassinadoopresidentechechenoAkhmadKadyrov,quetinhaposiçõespró-Russia.Chacinamata330criançaseadultosemescolainfantil.
2005
AslanMaskhadov,liderançachechena,pedecessar-fogo.AssinadosacordosentreTeerã(Irã)eMoscou(Rússia)paracooperaçãoemtecnologiapetroquímicaenuclear.
2006
CrisedogásnaturalentreRússiaeUcrânia.Cresceocontrolelegaldogovernosobre ONGs.PutinvisitaPequim,naChina.MorteporenvenenamentodeAlexanderLitvinenko,ex-espiãocríticodogoverno.
2007
Morreoex-presidenteBorisYeltsin.CresceaquestãohistóricaemtornodosmonumentossoviéticosnaEstônia.UmgigantescoatentadoterroristacibernéticotiraaEstôniadoar,comacusaçõessobreosrussos.
2008
DmitryMedvedev,candidatodePutin,ganhaaseleiçõespresidenciais.
Sugestãodetemasparadebate: • Qualéaimportânciadaliberdadedeimprensa,decredoedeetniaemumasociedadedemocrática? • Onacionalismopatrióticoéumasaídaválidaparaapolítica,ouestadevesebasearemvalores democráticoseuniversais?
Pararefletir Omundotodotemenfrentadoepisódiosdexenofobia.Especialmentenospaísesdesenvolvidosos eventostêmsidocadavezmaisfreqüentes.MasnoBrasilistotambémacontece,emboracommenosviolência.Nasualocalidadehágruposdemigrantesestrangeiros?Comoelessãotratados?
Propostadeatividade Dividaosparticipantesemquatrogruposparaumjogodemesa-redonda.Tragaparacadagrupo matériasdejornalourevistasobresímbolosdonacionalismobrasileiro.
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Apósleromaterial,todossesentamnumaroda.Umaum,apresentamseuponto-de-vistasobreo assuntoabordadonareportagemanteriormentediscutidacomogrupo.Depoisquetodostiveremse manifestado,abre-seespaçoparaperguntasecomentáriosdosparticipantes.Éprecisonomearummediadoracadarodada,quepodeserintegrantedeumdosgrupos,apenasparaequilibrarotempodas falasdosmembrosdamesa-redondaegerenciaraordemdasintervençõesdosoutrosparticipantes. Essaatividadeexercitaanegociação,umdosprincípiosdademocracia.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos FILMES: Osolenganador(UtomlyonnyeSolntsem).Direção:NikitaMikhalkov.Rússia,1994.Drama. Moloch(Molokh).Direção:AlexanderSokurov.França/Itália/Japão/Alemanha/Rússia,1999.Drama. Oladrão(Vor).Direção:PavelChukhraj.França/Rússia,1997.Drama. Tripleagent.Direção:EricRohmer.França/Itália/Espanha/Rússia,2004.Drama/Thriller. Solaris(Solyaris).Direção:AndreiTarkovsky.URSS,1972.Drama. OencouraçadoPotemkin(BronenosetsPotiomkin).Direção:SergeiEisenstein.URSS,1925.Drama. SITES: 1. Páginadaorganizaçãonão-governamentalHumanRightWatch,instituiçãovoltadaparaàs questõesreferentesaosdireitoshumanosnomundo. http://hrw.org/doc?t=europe&c=russia 2. PáginadoDepartamentodeEstadodogovernodosEstadosUnidos www.state.gov/g/drl/rls/hrrpt/ 3. PáginacominformaçõessobredireitoshumanosnaRússiaeindicaçõesdeoutrosendereços ligadosaotema. www.therussiasite.org/soc/hr/hr.html 4. Páginadaorganizaçãonão-governamentalrussaComitêcontraaTortura. www.pytkam.net/ 5. PáginadaorganizaçãoSovaCenter,entidadenão-governamentaldedicadaaosestudosepesquisasrelacionadasaonacionalismo,àxenofobia,àsrelaçõesentrereligiõesesociedadesseculares,aoradicalismopolíticoeaosdireitoshumanos. http://xeno.sova-center.ru/6BA2468/
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6. PáginanoticiosasobreassuntosreferentesademocraciaedireitoshumanosnaRússia. www.theotherrussia.org/ 7. PáginaemportuguêsdoportalnoticiosorussoPravda.ru. http://port.pravda.ru/ 8. PáginadaembaixadadaFederaçãodaRússianoBrasil www.brazil.mid.ru/ 9. BlogdojornalistaJoséMilhazescomrelatosenotíciassobreaRússia http://darussia.blogspot.com/ MAPASCOMPLEMENTARES: MapapolíticodaFederaçãoRussa http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/Federal_subjects_of_Russia_(by_number).png/570pxFederal_subjects_of_Russia_(by_number).png Mapamilitar http://www.tc.pbs.org/wgbh/nova/missileers/images/miss_map_russia.gif?Log=0>. Mapaétnicorusso http://www.greatgame.no.sapo.pt/mapas/RUSSIA_ETHNIC94.jpg Mapadasdivisõesadministrativas www.geocities.com/vagrant_preacher01/mapa-russia.jpg TEXTOS: 1. ALMEIDA,J.BorisYeltsin,olíderqueabriuaRússiaaocapitalismo.Disponívelem:<http:// www.faplan.edu.br/files/artigo4.pdf>.Acessoem:30abr.2008. 2. BANCOMUNDIAL.BRICCountriesinComparativePerspective.Disponívelem:<http://siteresources.worldbank.org/INTRUSSIANFEDERATION/147270-1109938296415/21077781/BRIC_ Eng.pdf>.Acessoem:29abr.2008. 3. CIÊNCIAHOJE.AindaécedoparaafirmarqueoÁrcticopertenceàRússia.Portugal:2007. Disponívelem:<http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=23056&op=all>.Acessoem:22abr.2008. 4. PINTO,B.,VILELA,T.eLIMA,U.de.Crisefinanceirarussa.Disponívelem:<http://papers. ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=701641>.Acessoem:20abr.2008.
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JANTARCOMOPRESIDENTE–DVD9 Países,pessoaseinstituiçõesocupamposiçõesestabelecidasemsuaslocalidadeseregiões. Contudo,seriacomplicadodizerqueocupamamesmaposiçãootempotodo.Odesenvolvimento históricodasidéias,dasinstituições,doscontextosedaspreocupaçõesdospovosnãopodeser consideradoestático,parado;seassimfosse,seria“ahistórico”,ouseja,semsentidohistórico,sem tempodesenrolado.OPaquistão,paísdiscutidoaqui,nãoescapadessaregra.
Seriamosditadoresbons?Oumelhor,quemsãoosditadores?Oqueéumaditadura?Estasperguntasnãoescapamdenenhumadiscussãosobreregimesbaseadosemgolpesenaforça.Evidentemente,adiscussãosobredemocraciaversusditaduraenvolvegruposdeinteressevoltadospara seusobjetivospolíticos,econômicos,culturaisesociais.Portanto,nãoéredundanteimaginarque existememummesmopaíspessoasquevestem,comem,dançamebebemdeumacultura–no casoanorte-americana–aomesmotempoqueoutrossimplesmenteaodeiam.Entreestesgrupos, háumabismoaparentementeirreconciliávelquenaverdadenosdemonstraaausênciadecompromissodetodosparacomumprojetonacionalchamado“Paquistão”. Diantedahistóriapolíticarecentedopaís,baseadaemintolerância,violência,golpesdeEstado,religiõesemachismo,poderíamospassarhorasdiscutindoosproblemasdopaís,bemcomoretratado pelodocumentárionoencontrodosliberaisemcriseideológica.Quemdeveserapoiado?Ora,oséculoXXnosdiriacommuitaclareza,segundoolugar-comumdahistóriacontada:militaressãorepressores,conservadores,antidemocráticos;liberaissãobons,abertosedefensoresdavontadecoletiva. Masseriamesmoassim?OséculoXXIeclodiudaquedadasbarreirasedascortinasdoencilhamentoideológico.Nãoémaispossível–ouémenospossível–aceitareaderiradogmasecartilhassistemáticasparaentenderasociedade.EnosconfinsdeumpaísmuçulmanodaÁsianãoédiferente. AmaisestranhadasdúvidasnodocumentárioJantarcomopresidenteenvolveomedodoqueseria denóssemooutroodiado,repudiado,detestado,oposto.Comoumliberaldemocratanãosechocaaoverumgeneraldefendendoidéiasqueoutroraeramsuas,sósuas?Comocooperarcomooutrodistanteeaparentementeincompatível? Odebatedofilmeestáfortementecentradonadualidadeentredoispersonagensdavidapaquistanesa:ogeneralPervezMusharrafeopovo.Porumlado,temosorepresentantedalógicaqueestá vigentenopoderpúblicohámaisdecinqüentaanos.Poroutro,afragmentada,plural,diversaeconflitantegamadegruposdasociedadecivil,o“homemcomum”.Aoconstataressadivisão,surgerapidamenteoquestionamentosobreosporquêsdestaseparação.
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Nessesentido,todaadiversasociedadepaquistanesaestáforadoprocesso,semumaampliadaformadeparticipaçãopolíticaqueestejaaoníveldassuasdemandasurgentes.Ouseja,estainversãode valorescrianichosexcluídosdoprocesso“regular”e“normatizado”dapolíticasejaporcontadodesejodaselitesinstituídassejapelodesejodeoutrosgruposteocráticosquetampoucoestãoalinhados aesteobjetivocomumnacional.Éprecisonotarqueaquiestãoclaramentecompreendidosatentados terroristas,marchas,bloqueioseresistêncianão-pacíficacomoformasnão-regularesdepolítica.Quandonãohádiálogoedebatepolíticoaberto,outrosatosarrebentamapaneladepressãocotidiana. Parasemanterviva,ademocraciadependedessebomfuncionamento,daconvergênciaecoexistênciaentretodossemviolênciaoucoerção.Assim,estejogodeincompreensãoenegaçãodo“outro”criaumaformasistêmicadeexclusãoenegaçãodaconvivênciaharmoniosa.Maisdoqueisso, geram-sesistemaseválvulasdeescapeparaculpar,depauperaremarginalizarinstituiçõesnaturais daprópriavidarepublicana,comooExércitoouosparlamentos.Acontradiçãoéumamola-mestra danegação,nofundodaverdade,da“coisapública”,davidarepublicanaemsi,éumsuicídiopolítico,dentrodestepontodevista.
UmpoucodahistóriarecentedoPaquistãoemreflexão Comomostradonodocumentário,encontram-senopaíspovadosqueaindavivemsemsabero nomedoseuprópriopresidente,ousemluzelétricaesaneamentobásico,sevendonoespelhode umamisériaexistencialsupostamentepredestinada.Quempredestina,omuláouogeneral,pouco importaria...Entretanto,nãoháinocentesnessejogodegrupospoderosos.EmuitomenosépossívelcompreenderqueademocracianoPaquistãovaifuncionarnasmesmaspercepçõesbasaisque nosEstadosUnidos,naFrança,noCongoounoBrasil.Cadacantão,cadaregião,cadapaís,cada comunidadetemsuaformaespecíficaeparticulardeentenderademocracia,determinadatambém porvetoreseconômicos(desempregoestrutural,miséria,estagnação,inflaçãoetc.),pormotivosculturais(extremismoreligioso,segregacionismoétnico,misoginia,racismoetc.),porrazõespolíticasjá mencionadas,ouaindaporquestõesqueestãoacimadanossacompreensãoedosnomesquepodemosdar.Éprecisorespeitaradiversidade,tercuidadoaointeragiresutilezaaoquestionar,ainda quesejanecessárioentenderqueohomemnãoémeramenteumaninhariadahistóriaedasociedade,masporexcelênciaumatornoteatrodavidareal. Esseenunciadoficabastanteclaroquandoosprotestosmaisdiversosdemulheres,desempregados, mulás,gruposétnicos,militareseoutrostantosexplodemnascapitaisdoOrienteMédio. Quandoopaíssetornaindependente,essadiscussãoéfeitaemmeioaoprocessodedescolonizaçãoquetransformouasantigasrelaçõesdecolônia-metrópoleemrelaçõescomumgraudeautonomiarelativa.Anoçãodesoberaniaedenacionalidadenestasregiõesganhanovoscontornos,apesar desemanterememgrandemedidaoslaçosdedependênciaeconômica,queporsuavezseriasuperadapeloprocessoderegionalizaçãoeglobalização(processoscomplementares,aliás).
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Aidéiadequeopaísdeveriasersoberano,independentementedoimperialismoedocooperativo,influenciouenormementeadiscussãodaConferênciadeBandung,aqualoPaquistãofoiumdospromotores maisatuantes.Contudo,acontradiçãoentreumademocraciaemconvulsão,quesechocavaentreas pilastrasdeumprocessomultifacetadoeadécadade1950emBandung,traziagravesconseqüências paraopaís.AindependênciajuntoàGrã-Bretanha,oprocessodeconstituiçãorepublicana,aoportunidadedeparticipaçãodosgruposhistoricamentemarginalizadosentravamemcolisãofrontalcomos golpesmilitares,asguerrascontraaÍndiaeoprojetonuclear.Estavasepavimentandoumpassadoque influenciariaenormementeumPaquistãocrucialparaofuturodoOrienteMédionoséculoXXI.
PAQUISTÃO:GRUPOSÉTNICOSMAJORITÁRIOS
Fonte:<www.lib.utexas.edu/maps/middle_east_and_asia/pakistan_ethnic_80.jpg>.
Ofimdeumahistória? Oqueocorrenasdécadasseguintesaosanos50,emespecialapartirdadécadade1980,seriaum gradualprocessodeliberalizaçãoeconômicaassociadoaumforteconservadorismopolítico.Uma aparentecontradiçãoemtermos,masnãoseriabemassimparagovernoscomoodaprimeira-ministrainglesaMargaretThatcheredopresidentenorte-americanoRonaldReagan,osmaioresexpoentesglobaisdochamadoneoliberalismo.OsEstadosUnidosadotariamapolíticadecooperação paraaquelaregião,visandoenfrentarainfluênciasocialista,apósainvasãosoviéticaaoAfeganistão.Talpolíticacustariacaroàsoberanianacional.
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OfimdoséculoXXedaGuerraFriaimpactariamopaís,trazendosuscetibilidadeseconômicaspela ausênciadeumprojetonacional(ouregional)dedesenvolvimento.Alémdisso,asvinculaçõespolíticasquedeixavamoPaquistãovulnerávelàsintempériesdosEUAatariamasmãoseospésemface doproblemadainvasãodoAfeganistão,em2001.ComoexplicouoprópriogeneralPervezMusharrafemumaboaconclusãohipotética,aregiãosofreuosimpactostardiosdaresistênciaguerrilheira jihadistaafegãcontraossoviéticos.Seriamterríveis26anosdeguerra. OsmercenáriosagoraerampartedaAl-Qaeda,cujadistribuiçãoe/ouacessoprivadoaarmasletais (comoaAK-47)deixavadegerarresistênciaparagerarameaça.Osfundamentalistascooptadosse interessarampormaispoderdoqueodemeramenteresistir;eoapoioamericano,quefinanciouinclusiveapresençadeOsamaBinLaden,agoraerainvasão.Osmujjahedin,novosguerreirosdaeraglobalizada,atraíamcomunidadessemesperança,agiamdentrodeEstadosfalidos,“vazios”,eperverteriam osentidodajihad(guerrasanta)edaUmma(comunidade)emterritóriopaquistanês–deve-senotar bemabuscadecadagrupoporlegitimarsuaprópriainterpretaçãodoCorãocomo“adequada”. Comopodemosobservar,discordandodohistoriadorFrancisFukuyama1,estávamosbemlongedo fimdahistória.TinhaaindamuitaáguapararolardepoisdaGuerraFria. Aproveitando-sedabaixíssimainstitucionalidadeecontroledasfronteirasdaregião,conclamava-se opovoárabeaseprotegereguerrearcontraoscruzadosesionistas,ouseja,estadunidenseseisraelitas.Comosabemos,osproblemasdomésticos,regionaiseinternacionaisnãomaispodemser compreendidosdeformaseparada. Dessaforma,cadapequenacomunidadeefacçãoétnicaintegradaàUmmasetornaumaameaça potencialparaasegurançanacional.Cientedisso,Musharrafprocuraaviamaissuave,democrática, comoarmalevededissuasãodestasunidades.Desarmandosuasmotivações,quemsabepoderia desarmaros“oponentes”invisíveis.Nestecenário,osmeiosirrestritosdaguerratotaleassimétricatrariamodesafiodeconterameaçasexplosivasoutrorainimagináveis.Paraumrepresentantede umainstituiçãojánãomuitopopularentreastribos(arepública),eraespecialmenteproblemáticover todootipodepopulaçãosetornarumaameaça. FicouclaroparaMusharrafaliçãodequecombaterseuprópriopovopoderiaserinadequado,ainda queelemesmonãolevasse,ounãoconseguisselevar,asuapróprialógicaasério.Porém,também estavaemquestão(eissotalvezMusharrafnãoquisessenempudesseenxergar)averacidadedaassertivadademocraciaplebiscitáriaeparlamentar,dovotoedasinstituiçõesocidentais,comoresposta modelarparaasdemandasdeumPaquistãotribalizadoecravadonomeiodeumaÁsiamiserável. Éevidenteoenormedesafiodeconstruirumpaísnascidoemcriseseembebidodetantosprocessos traumáticos.Mastalveznoninhomaisincertodacooperação,desoluçõescriativaseformasparticipativasestejamassoluçõesdosproblemas.Valelembrarodebatejornalísticoqueconduzodocumentá-
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riocomoslíderestribaisfundamentalistas.Quemsabeademocracianãotenhaumaboapartedasua forçageradanoseioenosfrutosdaprópriadiscussãosobreasuaexistênciaenecessidade?
CronologiadoPaquistão 1947
IníciodoperíododedomíniomuçulmanosobreoPaquistão,agoraindependenteedesligadodaÍndia.ALigaMuçulmanaapóiaosinglesesnaSegundaGuerraMundial,ao contráriodoshindus.TaldecisãocolaboraparaacriaçãodesteEstadoislâmicoseparadodaÍndianadescolonizaçãodaregião.AliJinnahéoprimeirogovernador-geraldo Paquistãoindependente.
3dejunho:OgovernoinglêsaceitaaidéiadapartiçãodaÍndia.
19dejulho:NawabzadaLiaquatAliKhan,daLigaMuçulmana,torna-seoprimeiro-ministro.
14deagosto:NascimentodoPaquistãocomoEstado.Estatísticasestimamqueaproximadamente15milhõesdepessoasfogemdaperseguiçãoreligiosa.Islâmicosfogem paraoPaquistãodoLeste(hojeBangladesh)ePaquistãodoOeste(hojePaquistão), enquantohindusfogemparaaÍndia.Estimam-se1milhãodemortosporviolênciacomunal,eoutrosmilhõesperderamseuslares.
1948
MortedeAliJinnahportuberculoseecâncer.Grandecomoçãopopular.ComeçaacrisenaCaxemira;eclosãodaprimeiraGuerradaCaxemira,entreaÍndiaeoPaquistão.
1951
ComeçaaeramilitarnopoderdoPaquistão.
1955
ConferênciadeBandung.
1956
AnovaConstituiçãoproclamaoPaquistãoumarepúblicaislâmica.IskanderMirzase tornaoprimeiropresidentedopaís.
1958
OgeneralMohammadAyubKhanéooitavoprimeiro-ministrodahistóriadopaís,em umperíodomarcadoporcrisespolíticas,suspensãodaConstituiçãoeusodaleimarcialparaacontençãoderebeldesnoPaquistãodoLeste.
27deoutubro:AyubKhansetornaosegundopresidentedopaísapósoexíliodoanterior,IskanderMirza.
1965
SegundaGuerrapelaCaxemira.
1970
PrimeiraeleiçãogeralnoPaquistão,comvitóriasdaseparatistaLigaAwami.
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1971
GuerracivilpelaseparaçãodoPaquistãodoLeste,comaautoproclamaçãodeindependênciadoBangladesh.
1972
OpresidenteZulfiqarAliBhuttoeaprimeira-ministradaÍndia,IndiraGandhi,assinam oacordodeSimla,chegandoaumconsensosobrecessar-fogoentrepaíses.
1974
AliBhuttocomeçaoprogramanuclearpaquistanês.
1977
Protestospopularesmovimentamopaís.GolpemilitarcolocanopoderogeneralZia ul-Haq.
1979
OsEUAoferecemaopaísajudamilitarnomesmoperíododainvasãodaURSSnoAfeganistão.EnforcamentodeZulfiqarAliBhutto.
1986
AfilhadeZulfiqarAliBhutto,BenazirBhutto,retornadoexílioparalideraroPartidoPopularPaquistanêsnaseleições.
1988
BenazirBhuttosetornaaprimeiramulheraassumirocargodeprimeira-ministraem umEstadomuçulmano.Éa14ªprimeira-ministradahistóriadoPaquistão.Apóscumprirseumandato,elaretornariaem1993,sendoretiradadocargoem1996poracusaçõesdecorrupção.
Agosto:OgeneralZiamorreemmisteriosoacidenteaéreo.
1991
AShariaéincorporadanocódigolegal.Oprimeiro-ministroNawazSharifiniciaumprocessodefrancaliberalizaçãoeconômica.
1999
ACrisedeKargiltensionaasrelaçõesentreopoderExecutivoeosmilitares.
12deoutubro:OgeneralKaramat(PervezMusharraf)executaumgolpedeEstadoem supostadefesadademocraciaenocombateaosfundamentalistasislâmicosquedesejariamassumiropoderinstituído.
2001
Musharrafseautonomeiapresidente,aomesmotempoqueéchefedoExército.TensõesfortescomaÍndiaporcontadoterritóriodaCaxemira.Altaincidênciadeataques terroristasnaregião.OsEstadosUnidosinvademoAfeganistão.
2002
Comsuspeitasdeirregularidade,inconstitucionalidadeecorrupção,MusharrafsetornamaisumavezpresidentedoPaquistão.
2003
Cessar-fogonaCaxemira.
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2005
Janeiro:gruposinsurgentesatacamosmaiorescamposdegásnopaíssobacausada independênciadoBaluchistão.
Outubro:umterremotomatadezenasdemilharesdepessoas,comoseuepicentrona Caxemirapaquistanesa.
2007
Açõesinsurgentesderadicaisislâmicosganhamforça.Retornodacrisepolítica.
Julho:CrisedaMesquitaVermelha.EncontrossecretosentreBenazirBhuttoeMusharrafemAbuDhabi.
Agosto:RetornodeSharifdoexílio.
Setembro:Sharifficapoucashorasnopaís,tendoqueretornaraoexílio.
Outubro:Bhuttovoltadoexílio,comaocorrênciadeumataqueterroristacontraamassanasuarecepção.
Novembro:Shariftentaretornardoexíliopelasegundavez.Bhuttoécolocadaemprisãodomiciliar.OchefedeJustiçanacionalIftikharChaudryédemovidodocargo.
Dezembro:AssassinatodeBenazirBhutto.Estadodeemergênciadecretado.
Sugestãodetemasparadebate: • Personalidadeseorganizaçõespolíticaspodemmudarradicalmentedeperfilaolongodahistóriaedotempo?Podemosconfundirdecisõesdeinstituiçõescomdecisõesdepessoas? • Comoasociedadecivilpode,dentrodeseustantosgruposdeinteresse,coexistiresedesenvolverrespeitandoadiversidade? • Comoocidadãocomumorganizadoautonomamentepodecooperarentresiecomosrepresentantespúblicosparamelhoraravidacotidiana? • Ocomunitarismoeascomunidadessãoumaalternativapositivaoureativaàglobalização? • Comodevemoslidarcomataqueseinvasõescontraosnossosvizinhos?Issopodenosafetar? Como?
Pararefletir Oracismoéaexpressãosintomáticadatensãopresentenaaproximaçãoentreumaidentidade eumadiferença,usandoparaissodiscursossobreciência,tecnologiaereligião.Aviolênciaé constantementeutilizadacomorecursofreqüentenohorizontedessaconsciência,porqueooutro(objetodaexclusãoracial)próximoépercebidocomoumaameaçaàidentidadedegrupo
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Propostadeatividade Pesquisacommembrosdacomunidadeeproduçãodefanzinesobreahistórialocal:Proponhaacadaparticipantequeentrevisteumaoumaispessoassobreahistóriadolugarondevive. Combasenessesdepoimentos,eledeveconstruirumfanzine(queéumaespéciedejornalartesanal,distribuídodemãoemmão).Dessamaneira,serápossívelobterângulosdiferentesdahistória local.Osautorespodemusarimagense/oupalavras.Paraconfeccionarofanzine,sãonecessárias duasfolhasdepapelA4dobradasaomeio.Émuitoimportanteincluiroscréditossobreosautores eseusentrevistados.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos FILMES: Mulheresempaísesislâmicos–Paquistão.Direção:EnesHakanTokyay.Alemanha/Turquia,2006. 300minutos.Documentário. FreedomSound.Direção:NadirHussainShaheSehbanZaidi.Paquistão,2008.Thriller. Opreçodacoragem(AMightyHeart).Direção:MichaelWinterbottom.EstadosUnidos,2007.100 minutos.Drama. CaminhoparaGuantánamo(RoadtoGuantanamo).Direção:MichaelWinterbottomeMatWhitecross. EstadosUnidos,2006.95minutos.Drama. SITES: 1. PáginadogovernodoPaquistão www.pakistan.gov.pk/ 2. Portalnoticiosopaquistanês www.pakistanlink.com/ 3. PáginadoFundoNacionalparaHerançaCultural www.heritage.gov.pk/ 4. PáginadojornalPakistanTimes www.pakistantimes.net/ 5. PáginadaonginternacionalHumanRightWatch www.hrw.org/press/1999/oct/pakpr.htm 6. Paraverosatentadosterroristasnopaísdesde1991(pós-GuerraFria),acesse:<www.tempopresente.org/index.php?option=com_google_maps&Itemid=77&category=104>.
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MAPASCOMPLEMETARES: Mapapolíticocomasprincipaiscidades. Fonte:<www.atlasescolar.com.ar/mapas/pakistan.gif>. Mapadadivisãoadministrativainterna. Fonte:<http://herdeirodeaecio.blogspot.com/2007/07/h-notcias-interessantes-e-h-notcias.html>. Mapadoíndicedepobrezadopaís. Fonte:<http://earthtrends.wri.org/povlinks/jpegs/poverty/pakistan.jpg>. Mapadoterritóriopaquistanêsmarcadoemvermelho,emconfiguraçãoanterioràGuerradeBangladesh,em1971.Oconflitoculminounaseparaçãodaregião,hojesoberana. Fonte:<www.dkimages.com/discover/previews/741/121699.JPG>. TEXTOS: ALVES,J.L.OPaquistão:fracturasinternasepossibilidadesdeumnovorelacionamentocomaÍndia. Disponívelem:<http://www.dpp.pt/pages/files/infor_inter_2006_VI2.pdf>.Acessoem:19abr.2008. ASIANHUMANRIGHTSCOMMISSION.Pakistan:TheHumanRightsSituationin2006.Disponível em:<http://material.ahrchk.net/hrreport/2006/Pakistan2006.pdf>.Acessoem:24abr.2008. BAUMAN,Z.Comunidade.RiodeJaneiro:JorgeZaharEditor,2003. GANGULY,S.EmperorMusharraf’sNewClothes.In:ForeignAffairs,dez.2007.Disponívelem: <http://www.foreignaffairs.org/20071205faupdate86678/sumit-ganguly/emperor-musharraf-s-newclothes.html>.Acessoem:21abr.2008. __________.Pakistan’sSlideIntoMisery.In:ForeignAffairs,nov.-dez.2002.Disponívelem:<http:// www.foreignaffairs.org/20021101faessay10074/sumit-ganguly/pakistan-s-slide-into-misery.html>. Acessoem:24abr.2008. GELLNER,E.Pós-modernismo,razãoereligião.RiodeJaneiro:JorgeZahar,1992. LAMAS,B.G.PaznaCaxemira:será?MinasGerais:ConjunturaInternacional/PUC-Minas.Disponívelem:<http://www.pucminas.br/imagedb/conjuntura/CNO_ARQ_NOTIC20050802164124.pdf?P HPSESSID=45843a62f5ab71654839c04e2732fb63>.Acessoem:24abr.2008. LIMA,B.UmperigochamadoPaquistão:Notassobreopaísnocontextodaguerraglobalsobreo terrorismo.RevistaEletrônicaBoletimTEMPO,RiodeJaneiro,ano2,n.21,2007. SOCZEK,D.Comunidade,utopiaerealidade:umareflexãoapartirdopensamentodeZygmunt
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Bauman.RevistadeSociologiaePolítica,2004,n.23.Disponívelem:<http://www.scielo.br/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S0104-44782004000200017>.Acessoem:26abr.2008.
PROCURANDOPELAREVOLUÇÃO-DVD9 Miséria,cidadaniarestrita,corrupção,machismo,desempregoestrutural,discriminaçãoracial, repressão,ancestralidade...Entrepontosequestõespossíveis,naviradadomilênio,aBolíviase apresentacomoumpaioldetransformaçõessociaisepolíticasinovadoras.AeleiçãodeEvoMorales –oprimeiropresidenteindígenadahistóriadonossocontinente–desvelariaumahistóriade quinhentosanosdepressõesgeneralizadas,nosquaisademocraciaéumassuntomuitoduvidoso.
Nessabusca,documentáriomostraafiguradomédicoeguerrilheiroargentinoErnestoCheGuevara,queviajouatéaBolíviapararealizarnaAméricadoSuloquejáeratãofaladonorestodocontinente:arevolução.DuranteaGuerraFria,alutadosocialismomarxistaselançavaemincursões naselvadasAméricasatravésdoexemplovivodoChe.EaBolívia,umdospaísesmaisdesiguais domundo,estarianocentrodabatalhacontraoimperialismo.Maséprecisodizerque,desde1967, quandoChefoiassassinadoemSantaCruzdelaSierra,jáhaviamsidodescobertosnaBolíviarecursosmineraisepetrolíferos,mesmocomamaioriadasuapopulaçãoaindaabaixodaqualidade devidaminimamentesustentável. Comonós,brasileiros,eoutrostantospovos,bolivianosbuscamoseuidealdedemocracia.Oque hádediferenteaquiéodesejoporumaopçãoverdadeiramentenativaeoriginal,enãoareproduçãodemodelosvigentesnospaísesdesenvolvidosdistantes.Adotaruma“democraciatipoexportação”,sejatidacomoboaouruim,caracterizariasériosproblemasaoserincorporadanabaseda forçaedaviolência,indocontraavontadepopular.Mastalveznofimdascontasaexperiênciahistóricadeconquistadopoderpolíticopelovotoepelamobilizaçãosedemonstrariamaisefetiva,aindaqueconquistadacomdemora,dificuldadeemobilização. OsproblemasdademocracianaBolíviasãotãoantigosquantooseunascimentorepublicano.A quantidadedegolpesdeEstadoéquasetãograndequantoaidadedopaís.Apesardeterumahistóriapolíticadiferentedanossa,apartirdaSegundaGuerraMundial,comamundialização–sendo aglobalizaçãoumfenômenomaisrecente–,nossosproblemasnacionaistornavam-semuitoparecidos.Podem-seapreenderbonsapontamentosdemocráticosaoobservarmosavelocidadedas transformaçõesbolivianas,quesemdúvidaeramimpulsionadasecatalisadaspelairresponsabilidadedaselitesempresariaisepolíticas,quejamaisconseguiramprogramarumprojetodedesenvolvimentoqueabraçassemaioriadapopulação.
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PERDASTERRITORIAISDABOLÍVIANOSÉCULOXX
Fonte:<www.tempopresente.org/index.php?option=com_zoom&Itemid=79&page=view&catid=16&PageNo=1&key=6&hit=1>.
Dodesenvolvimentismoàprivatização AcadeiradopresidentedaRepúblicatrocariadedonodiversasvezesde1964até1971,quandoo generalHugoBanzerassentariaasbasesdeuma“pacificação”–eufemismopararepressão–contra sindicatosemovimentosuniversitáriosparaalavancarosinteressesdoentãoemergenteagronegóciodoOriente,regiãoqueenvolveosdepartamentosdeSantaCruz,BeniePando.Eranessaregião queestavaSantaCruzdelaSierra,terranataldogeneralBanzer,quenumfuturopróximoconseguiriagrandeprogressoeconômico. Avançaria,então,esteprocessoinicialdeliberalizaçãoeconômicaebrutalidadepolíticaatéoinício dadécadade1980,comaredemocratizaçãoeoretornodaseleições.Aocontráriodanossatransição,naBolíviaesteprocessosedeutortuosoetenso.IssoatéoressurgimentodePazEstenssoro, quejáforapresidenteduasdécadasantes(de1952a1956ede1960a1964). Masopanoramadeumainflaçãogigantescaeatendênciamundialdeliberalizaçãoeconômicaassociadaaoconservadorismopolítico–oneoliberalismo–transformouopresidenteoutrorasalvador emumimpopularestadista.
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Aodesmantelaramáquinadeemprego,educaçãoeinclusãocidadãcriadanosanos50,asprivatizaçõescausaramumarupturacríticanaimagemdestesrepresentantespolíticos.Oschamados “políticosprofissionais”eramacusadosdementiras,corrupçãoeelitismo,bemcomoospartidos políticosdestepaís,queatéentãoeramacorreiadetransmissãoentreamassadasociedadecivil eopoderpúblico.Começavaum“xeque-mate”aessalógica,pelomenosdaformaqueelaeraconhecida,eacrisedeidentidadepolíticaassustava:comoentenderqueomesmopartidoquetudo nosdeuagoratudonostira? Aprivatizaçãosecaracterizapelavendadeempresasestataisparaocapitalprivado.Comoobjetivode“enxugar”osgastosetornaraeconomiamaiscompetitiva,oEstadocedepartedestasempresaspúblicas(quegeralmentecuidamdaenergia,dogás,dotransporteetc.)paraoutrosgrupos nãonecessariamentecompromissadoscomointeressedapopulação. AexperiênciadasprivatizaçõesdurantegovernosdemocráticosnaAméricadoSulcomeçouna Bolíviaedesdeentãodescobrimososperigosdestapolíticaeconômicaquefezsumirtodotipode concepçãoretroalimentadadodesenvolvimentosocioeconômico.Agora,opaísera,namelhordas hipóteses,umexportadorderiquezas,semlastroimediatoparaocrescimento.Comoemtodoo restodasAméricas,oresultadofoidesemprego,violência,extermínioepobreza.Issoculminaria,é claro,emgravecrisesocial.
Acocaécocaína?Impactosdodesempregoedaexploraçãonademocracia NaBolívia,cujaeconomiabaseava-sefortementenaexportaçãoprimáriadematéria-primamineral (prata,zinco,estanhoetc.),oimpactofoiprofundo.Aprivatizaçãoeracalculada,masos“problemas sociais”posterioreseramlargadosaprópriasorte.Doprocessodeêxodoeexpulsãodascentenas demilharesdeoperáriosdasminas,demitidospelaempresaprivadasoboargumentoque“custavamcarodemais”,cresciamasfavelasdasgrandescidadeseoplantiodecocanocentrodopaís. Juntocomessesoperáriosiriamtambémassuasherançasculturais,sociais,políticas.Nocaldeirãodamiséria,doracismoedodesemprego,amemóriadelutasoperáriasdopassadosesomavaà tradiçãodacocacomocultivoancestralegeravaumaprofundatransformação.NasciaomovimentosindicalcamponêscocaleirodeEvoMorales,quesacudiuopaísem2003comprotestoscontrao neoliberalismo.AliestavaabasedanovaBolívia.Devemosevitarconfusõessobreasguerrilhasdas ForçasArmadasRevolucionáriasdaColômbia(Farc)eAutodefesasUnidasdaColômbia(AUCs)e outrosnarcotraficantes.AcocaéumaplantadecultivomilenaroriginaldoperíodoanterioràchegadadeColombo.Porissoéoriginalmentealheiaaoprocessodeindustrializaçãodacocaína,processoestequenãoestádetidonasmãosdoscamponeses,masdeumpequenogrupodeproprietários. Emuitomenosestescocaleirostêminteresseemsesustentarcomotráfico.
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Aascensãorápidadadrogaapartirdadécadade1970iniciouumareestruturaçãodocultivo,cujo contingentedepequenosemédiosprodutoreshaviacrescidoconsideravelmentenamedidaemque amineraçãoestavaemfrancadecadência.Ogradualcolapsodosistemamineiro,queculminariana privatizaçãodaestatalmineiraComibolenademissãoemmassaalavancariaamão-de-obranecessáriaparacumpriropotencialdeexportaçãofabulosa,dadaàdemandadematéria-primapararefinamentoecompranospaísesdesenvolvidos. Masvoltemosaosmovimentossociais.Osmanifestospacíficoseramasdemonstraçõesdeumaidéia maiordedemocracia,quenãoprivilegiavaapenasovoto,masreivindicavamaioresemaisamplasformasdeparticipaçãopolítica.Oprópriopartidonosquaiselesseapoiavam–oMovimentoAlSocialismo (MAS)–assumiriaumaformadeorganizaçãodescentralizada,ouseja,deredesautônomasdesindicatos eorganizaçõesdetrabalhadores,dandovozacadapequenacomunidade,contandocomumaformade centralizaçãopolíticamenosburocrática.DadescentralizaçãoedosínfimosrecursosparaumamobilizaçãoautônomaseexplicaaimportânciadasONGsparasuasobrevivênciaemumasociedadefalida. Pelaprimeiravez,obolivianotinhaalguémquecompartilhavasuaidentidadesocial,política,cultural eétnicanotopodopoder.Contudo,essaidentidadenãovisavasomentecolocaralguémcomacara dosbolivianosnopoder;existiaumadiscussãomaior,umadiscussãosocialista,aindaquedevaser pontuadocomclarezaqueestesocialismonãorepresentamaisosocialismomarxistadadécadade 1960,quandoCheGuevaraviveunaBolívia.Hoje,aquestãosocialistanaBolíviasebaseiaemuma idéiacontemporânea,nova,baseadananecessidadedeafirmaçãocultural,defindaroracismo,de dignidade,decidadaniaedetrazerasvontadespopularesparaaagendadagrandepolítica.
Depoisdatempestade,abonança? Édifícilexplicarporqueumgovernotãopopularnãoconsegueautomaticamentefazeratãoesperada justiçasocial.Entretanto,senosdebruçarmossobreasformasdeorganizaçãodapolíticaclássica, incrustadasnaConstituiçãodoEstadoboliviano,nossacompreensãopodeserumtantofacilitada. Nosistemadademocracialiberalrepresentativa–comoaquevivemos–,nossovotoelegerepresentantes,queporsuaveztomamdecisõesbaseadasnodesejopopularnoCongressoenoSenado.NaBolívia,paraqueasleispossamserefetivadas,éprecisoqueadecisãodoCongressopasse peloSenado,quetempoderdevetosobreoprimeiro.Alémdestaburocratizaçãodapolítica,deve serlevadaemconsideraçãoaestruturaburocráticalentaeadebilidadeeconômicadopaísmaispobredaAméricadoSul.
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Assim,alémdasquestõesindividuaisderepresentantesquesecorrompemequedeixamdelutar porcausassociais,problemajáendêmicodapolítica,éprecisoentenderaforçaquetemomaquináriodestademocracia,altamentecentralizada,masnãomenosimportante,dasociedadecivil,cuja participaçãopoderiatornarmaiságilboapartedasdecisões.Ouseja,tornariaademocraciamais viável,concretaemenosutópicapormeiodainstitucionalizaçãodestesmovimentoscomoparticipantes–edeliberadores–davidapolítica. Ademocracia,assimcomoafamília,oamor,oemprego,arevoluçãoetudonavida,nãodepende deumaúnicaapostainicial“epronto”.Éprecisoterconsciênciadequeasuaconstruçãoédiária, lenta,paciente,coletivaegradual.Portanto,independentedoméritodaquestãosobrequemestá certonalutapolíticadademocracianasruasbolivianas.Éprecisoinvestiremautonomianasdecisões,coletividadeparticipativa,criatividadeeigualdadedecondiçõesdegênero,classeeetnia.Se considerarmosistodiariamente,coexistindocomoatodovotodeanoemano,possivelmentecompreenderemosmelhoroquesepassanasruasdeLaPaz,Cochabamba,SantaCruzeatémesmo doRiodeJaneiro,deSalvadoreManaus.
CronologiadaBolívia 6ago1825 DeclaraçãodeIndependênciadaRepúblicadaBolívia. 1877
AssassinatodeAndrésIbañezpelasforçasnacionais,apósdeclaraçãorebeldedeste comogovernadordeSantaCruzdelaSierra.
1879-1884 GuerradoPacífico,envolvendoPeru,BolíviaeChile.Perdadolitoralbolivianoparao Chile. 1899
GuerraCivil(ouRevoluçãoFederal),cujavitóriadeLaPazatransformanacapitalde factodopaís,transladandoopoderexecutivoelegislativoànovacapitaledeixandoo judiciárioemSucre(DepartamentodeChuquisaca).
1903a 1904
QuestãodoAcreeGuerradaBorrachacontraoBrasil,cujaderrotarendeuaregião acreanaaoBrasil.
1912
FinalizaçãodaferroviaMadeira-Mamoré.
1920
Rebeliãoindígenanacional.
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1932a 1935
GuerradoChaco,entreParaguaieBolívia.Usofrancoeviolentodesoldadosindígenasedepoderaéreonoconflito,cujosresultadosforamamortedemilhareseaperda de1/3doterritóriodoatualdepartamentodeSantaCruzparaoParaguai,emumconflitoporreservasdepetróleoquejamaisexistiram.
1946
Congressooperáriopropunhaas“TesesdePulacayo”,cujainovaçãoeraoabandono dasmerasreivindicaçõespormelhoriadascondiçõesdetrabalhoevidaparaalmejar aconquistadopoderpúblico.Ascensãodemovimentosmarxistasnopaís.
1950
FundaçãodoComitêCívicoPró-SantaCruz.
1952
RevoluçãoNacionalBoliviana,conduzidapelopartidoMovimentoNacionalistaRevolucionário(MNR)epelomovimentosindicalquedariaorigemàsindicalCentralOperáriaBoliviana(COB).IníciodaEraPazEstenssoro.
1964
FimdaEraPazEstenssoroI.ComeçaseqüênciadegolpesdeEstadoalternadosentre nacionalistasdeesquerdaedireita.
1967
MortedeErnestoCheGuevara,pormeiodacooperaçãodoExércitoBolivianocoma AgênciadeInteligênciaCentralEstadunidense,aCIA.
1971
AscensãodocoronelHugoBanzerSuárez,cujogovernodurariaseteanos.Ogoverno BanzerépartedaOperaçãoCondornaBolívia.
1982
Reaberturademocrática,apósváriosgolpesecontragolpes.Éreorganizadaadinâmica políticadopaís,trazendonovasquestõesdemocráticasenovasformasdeorganização.Surgem,portanto,osprimeirosmovimentossociaisautônomosnopaís,dediversasnaturezasecomvariadosmodoseobjetivosdeatuação.
1985
IníciodaEraPazEstenssoroII.EleeoseuministrodoPlanejamento,GonzaloSánchez deLozada(Goni),lançamoDecretoSupremo21060,cujosresultadosseriamadolarizaçãodaeconomia,oiníciodasprivatizaçõesedesmantelamentodaestatalmineira Comibolparasuprimiraaltainflaçãonacional.Iníciodeumlongoperíododeprotestos sociaisediásporadosex-trabalhadoresmineiros,acomodando-senasplantaçõesde cocaenasentãopequenasperiferiasdascapitaisdepartamentais.
1993
PrimeiromandatodeGonzaloSánchezdeLozadanaPresidênciadaRepública.
1997
SegundogovernodeBanzer,destavezretornandopelaviademocráticadovoto.
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2000
GuerradaÁgua(movimentossociaisxEstado,Exército,SuezS.A.eBechtelS.A.)em Cochabamba,cujoresultadofoiareversãodeumprocessodeprivatizaçãodaságuas dacidade.Convulsãosocialcamponesaporcontadoprogramadeerradicaçãoradicalecoercitivadasplantaçõesdecoca.
2002
HugoBanzermorredecâncer.JorgeRamírezQuirogaassumeorestantedomandato.
2003
SegundogovernodeGonzaloSánchezdeLozada.OcorreaGuerradoGás(movimentossociaisandinosepolíciaxEstadoeExército),cujoresultadoreverteuoprocessode vendadegásparaosEUAatravésdoChile,entãorivalhistórico.Quedadopresidente SánchezdeLozada.AscensãodeCarlosMesaereferendumsobreexportaçãodogás.
2005
RenúnciadeCarlosMesa.
2006
EleiçãodeJuanEvoMoralesAyma,oprimeiropresidenteindígenadahistóriadopaís. Primeiraeleiçãodiretapararepresentantesmáximosdepartamentais(prefeitos),aberturadaAssembléiaConstituinteeReferendumAutonômicodeSantaCruzdelaSierra, assinalandoumperíododevogadademocraciadireta.
2007
ImpassenaConstituição,conflitosentrea“meialua”(departamentosdoBeni,Pando, TarijaeSantaCruz)eogovernonacionaledeclaraçãodeautonomiadeSantaCruz.
Sugestãodetemasparadebate: • Ademocraciaéainclusãoplenadecadaindivíduoecomunidade,respeitandoassuasdiferenças,ouéumaformulageralaplicadasistematicamentedeanoemano?Qualéaimportânciado votoedenossaparticipaçãodiária? • Comonossascomunidadespoderiamparticiparmaisdasdecisõespúblicas?Comopoderíamos termelhoresrespostasdogoverno? • Porquetemosmaisavercomvizinhostãodistantes,comoosEUAeaEuropa,etãopoucoconhecemosdosvizinhosmaispróximos,comooPeru,oEquador,aVenezuelaeaprópriaBolívia? • Qualéaimportânciadesersul-americanoelatino-americano?Ecomoissotemavercomas nossascomunidadesebairros? • Vocêacreditaque,noBrasildehoje,osdiferentesgruposétnicostêmoportunidadesprofissionaisequivalentes?
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Pararefletir Ademocraciaéumaconstruçãodiária,lenta,paciente,coletivaegradual.Nãosefazporimposiçãoenemdeumdiaparaoutro.Exigediálogo,tolerânciaeeternavigilância.Cabeàpopulaçãoeàsinstituiçõescivisvigiarpeloseuplenofuncionamento.
Propostadeatividade 1. Paratrabalharadesconstruçãodeconceitospré-estabelecidos:peçaatodosqueescrevaem pedaçosdepapel,semseidentificar,aprimeirapalavraqueviràmentesobreoindígena.Depois peçaqueelescolemnumaparedeessaspalavras.Escolhadoisrepresentantesqueirãoler,aleatoriamente,aspalavrasescritasetentarjustificá-las.Esseexercíciovaidemonstraroquantode desconhecimentoepreconceitonóstemossobreoindígena. 2. QuetalconstruirummapadaAméricadoSulcomrecortesderevistaejornaletexturasqueestejamrelacionadascomocontinente?Exemplo:animais,pessoasvariadas,cores,areia,pedras, folhasetudoqueelasacharemquelembraospaíseslatino-americanos.Cadaimagemoutexturadeverásercolocadaondeseacreditaqueháumarelação.Oresultadoseráummosaico.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos FILMES: Bolívia:HistóriadeumaCrise(OurBrandIsCrisis).Direção:RachelBoynton.EstadosUnidos,2005. 87minutos.Documentário. KollaSuyo-AGuerradoGás(Série:OndeestáaAméricaLatina).Direção:PedroDantas.Bolívia/ Brasil,2006.52minutos.Documentário. AmericanVisa.Direção:JuanCarlosValdivia.Bolívia,2005.100minutos.Drama/Romance. Lasbanderasdelamanecer.Direção:JorgeSanjinéseBeatrizPalacios.Equador,1984.Documentário. Cocaleiros(Cocaleros).Direção:AlejandroLandes.Argentina/Bolívia,2007.84minutos.Documentário. Eldíaenquemurióelsilencio.Direção:PaoloAgazzi.Bolívia,1997.108minutos.Drama/Comédia.
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SITES: 1. Portalcomdadoshistóricos,geográficoseculturaisdaBolívia http://mirabolivia.com 2. PáginadoCentroArgentinodeEstudosInternacionais www.caei.com.ar 3. PáginadoInstitutoNacionaldeEstatísticadaBolívia www.ine.gov.bo 4. PortaldaAgênciaBolivianadeInformação www.abi.bo 6. PáginadomovimentoorganizadoNaciónCambadeLiberación www.nacioncamba.net 7. Páginarelacionadaaosmovimentosdospovostradicionaisbolivianos www.willka.net
Mapascomplementares: Mapafísico:clima,temperaturaeestradas. Fonte:<www.travelperubolivia.com/brochure/mapa_bolivia.gif>. Mapafísicoepolítico. Fonte:<www.paises-america.com/mapas/mapa/bolivia.jpg>. Mapadeatividadeeconômica. Fonte:<www.tempopresente.org/index.php?option=com_zoom&Itemid=79&page=view&catid=16& PageNo=1&key=0&hit=1>. TEXTOS: 1.ANDRADE,E.Arevoluçãoboliviana.SãoPaulo:Ed.Unesp,2007. 2.DEBRAY,R.AguerrilhadoChe.Trad.RonaldoAntonelli.SãoPaulo:EdiçõesPopulares,1987. 3.CAMARGO,A.Bolívia–Acriaçãodeumnovopaís,aascensãodopoderpolíticoautóctone,das civilizaçõespré-colombianasaEvoMorales.Brasília:MinistériodasRelaçõesExteriores,2006. 4.RAMONET,I.GuerrasdoséculoXXI.Petrópolis:Vozes,2003. 5.SACHS,J.Ofimdapobreza.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2005.
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DEMOCRACIAE LIBERDADE: UMALUTA NOTEMPO
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DEMOCRACIAELIBERDADE:umalutanotempo. FranciscoCarlosTeixeiradaSilva/LaboratóriodeEstudosdoTempoPresente/UFRJ.
1908, Primeiraaudiçãodeumaemissoraderádiocomercial,em SanDiego,Califórnia,EUA.Osprimeirosexperimentoscom transmissõesradiofônicas,realizadosporLeeDeForest,deram-seentre1906e1908,incluindoumafeitadoaltodaTorre Eiffel.Iniciava-seumaexplosãodascomunicaçõesemescalaplanetária. Talrevoluçãoprosseguiriacomocinema,popularnosEUA,apartirde1915, eatelevisão,nosanos30(1936,naInglaterra,e1939,nosEstadosUnidos).Paraademocracia–enãosóademocratizaçãodainformação–foiumpassograndiosoqueiriadesembocar emmovimentoscomooFreeSpeech,tambémnaCalifórnia,nosanos60,estopimdarevoltados jovens,e,porfim,naInternet,nosanos90,abrindoaeradaglobalização. MovimentoFreeSpeech(TheFreeSpeechMovement–FSM)–movimentodeestudantesdaUniversidadedeBerkeley,naCalifórnia,entre1964e1965.Elesprotestavamcontraaproibiçãodeatividadesacadêmicasnocampus,exigiamliberdadeacadêmicaeodireitodeseexpressarlivremente nasrádios.HerbertMarcuse,professoremBerkeley,foiogurudessarevolta.OfilmeAprimeiranoitedeumhomem,deMikeNichols,em1967,quetemBerkeleycomocenário,antecipaoclimade revoltanoscampiamericanos,queexplodiriaem1968. HenryFord(1863-1947)lança,nosEUA,oModeloT,carropopularque inauguraaproduçãoemmassa,conhecidacomo“fordismo”.Apopularizaçãodoautomóvelmudaaestruturaurbanaeoperfildasgrandescidades epossibilitaaformaçãodebairrosmaisafastadosdoscentros.Nosanos 40e50,ocarrosetransformariaemsinônimodeliberdade,permitindoa umageraçãodejovensusufruiramplaliberdade–incluindoaexperimentaçãosexual–decorrentedosurgimentododrive-inedeparques,propíciosapiqueniqueseoutrasdiversões. NoBrasil,oRiodeJaneirocentralizaascomemoraçõesdosCemAnosdaAberturadosPortos, determinadopeloRegenteDomJoão,sobinspiraçãodoViscondedeCairu.Apartirdestadata,o paíspôdefazercomérciocomtodasasnaçõesdomundo.APraiaVermelhacobriu-sedepavilhões ebangalôsparaaexposiçãocomemorativa.
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1918, FimdaPrimeiraGuerraMundial.AConferênciadePaz,realizadaemParis,visaareconstruiromundoeaevitarfuturasguerras.Osonhodeumanovaordemmundialbaseia-senoschamadosDez PontosdePazdopresidenteamericanoWoodrowWilson(1856-1924),dentreosquaissedestacamofimdadiplomaciasecreta,aautodeterminaçãodospovos,orespeitopelosdireitosciviseo desarmamento.Wilsonpropunha,ainda,acriaçãodeumaSociedadedasNações,quedeveriaarbitraroconflitoentreosdiversospaíses,evitandoguerras.ASociedadedasNações,criadaem 1919,foiaantecessoradaONU.
1928, AssinaturadoPactoBriand-Kellog,propostopeloministrodeNegóciosExterioresfrancêseoSecretáriodeEstadodosEstadosUnidos,quederamnomeaodocumentopacifista,ratificadoporquarentanações.AchegadadeAdolfHitler(1889-1945)aopoder,em1933,impediusuaimplantação comoregradodireitointernacional. EmBerlim,naAlemanha,BertoltBrecht(1898-1956),poetaeteatrólogo,realizaaprimeiramontagemdaÓperadostrêstostões.KurtWeil(1900-1950)compôsamúsica-tema.Nomesmoano,G. W.Pabst(1885-1967)filmouaobra,umacríticacontundenteàavidezmaterialistaemercantilistada vidamoderna,eumforteelogioàsclassesoperárias.BrechtinfluenciariafortementeoteatroealiteraturadoséculoXX,emespecialosjovensintelectuaisresistentesaosregimesmilitaresnaAméricaLatina,entreeles,ChicoBuarquedeHollanda(nascidoem1944). EmParis,umgrupodejovensintelectuaissurrealistasune-seemtornodeLuisBuñuel(1900-1983)e SalvadorDali(1904-1989)nafilmagemdeUnchienandalou.Trata-sedeummarconahistóriadocinemaedasartesemgeral,quesubverteuviolentamenteoscânonesartísticos,eabriuumaépocade liberdadeedeexperimentação. NoBrasil,élançadooMovimentoAntropofágico,numdesdobramentodoManifestoPau-Brasil. ParaOswalddeAndrade(1890-1954),tratava-sedelibertaraartebrasileiradosvaloreseprocedimentoseuropeusereelaborá-lacomautonomia,pormeiodoquedenominou“devoração”cultural.
1938, Jean-PaulSartre(1905-1980)publica,emParis,Anáusea,peçateatraletextofilosóficoquecriticaduramenteaacomodaçãodaclassemédiaocidental.Asbasesdoexistencialismo,filosofiacríticabaseadanaradicalizaçãodaliberdade,estavamlançadas.
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JuntocomocomunismoeocristianismoeleseriaumadasgrandesvertentesdopensamentoocidentalnoséculoXX.Otextosartreanoservirá,ainda,deinspiraçãoparaosfundadoresdoTeatro doAbsurdo,comoIonesco. NaURSS,SergeiEisenstein(1898-1948)dirigeAlexanderNevsky,filmeencomendadopeloditador JosephStalin.Contudo,Eisensteinconstróiumanarrativacrítica,centradanoindivíduoeemsuas dúvidas.AfotografiadeEduardTissé(1897-1961)eamúsicadeSergeiProkofiev(1891-1953)são outrosdestaques. NaAlemanha,inicia-seafasemaisbrutaldaperseguiçãoaosjudeuscomachamadaNoitedosCristais. Residências,casasdenegóciosesinagogassãodestruídasportodaaAlemanha.Milharesdejudeus sãoexpulsosdesuascasas.EraafacemaisbrutaldoTerceiroReichdeAdolfHitler(1889-1945). NoBrasil,GracilianoRamos(1892-1953)publicaVidassecas,contundenterelatodascondições devidanossertõesdoBrasil.Umcãochamado“Baleia”torna-seopersonagemnão-humanomais complexoecitadodaliteraturabrasileira.GracilianoRamosfoiperseguidoepreso,porsuamilitânciapolíticacontraoEstadoNovodeGetúlioVargas,em1937.VidassecasinspiroualgumasdasmelhorescriaçõesdeCandidoPortinari.
1948, AAssembléiaGeraldaONUcondenaecriminalizaogenocídio.Simultaneamente,éaprovadaaDeclaraçãoUniversaldosDireitosdoHomem. Gandhi,oMahatma,líderespiritualdanovaÍndia–independentedodomínio britânicodesde1947–éassassinadoporumradicalpolítico.Suasidéiasderesistênciapacíficacomoamelhorformadelutacontraainjustiçasocial,aexploraçãoeaopressãopolíticatornar-se-ão,contudo,universais.Osideaispacifistas deGandhiterãoforteinfluênciasobreopastorMartinLutherKing(1929-1968), nalutapelosdireitoscivisdosnegrosnosEstadosUnidos;sobreobispoDesmondTutu(nascidoem1931),naresistênciacontraoregimedoapartheid,naÁfricadoSul,esobre alíderdaresistênciabudistaemMianmar,AungSanSuuKyi,PrêmioNobeldaPazde1991,eem prisãodomiciliardesde2003,porordemdaditadurabirmanesa. NaItália,aindasobosefeitosdaIIGuerraMundial,LuchinoVisconti(1906-1976)dirigeofilmeA terratreme,inaugurandoumvigorosociclodecinema,oneo-realismoitaliano.Nomesmoano,VittoriodeSica(1902-1974)filmaLadrõesdebicicleta,comoventedrama,sentimentalerealista,sobreasclassesbaixasdaItália,nopós-guerra.DeSica,ViscontieRossellini(1906-1977)foram responsáveisporumarevoluçãoestéticanocinema,influenciando,inclusive,criadoresbrasileiros
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Aindasoboimpactodasrevelaçõesdaextensãoeintensidadedoholocaustodosjudeusdurantea IIGuerraMundial,aONUaprovaacriaçãodoEstadodeIsrael. InstituiçãodoregimedoapartheidnaÁfricadoSul,quesóseráabolidodevidoaumvigorosomovimentodemassaspelaigualdaderacial,lideradopelobispoDesmondTutu(nascidoem1931)eo militanteNelsonMandela(nascidoem1918).Asreformasquepermitiramoseufimforamfeitasentre 1990e1994.ObispoTutufoioprimeironegronaÁfricadoSulaserreitordeumauniversidade.Em 1978,tornou-secensitáriogeraldoConselhodeIgrejasdaÁfricadoSul,deondelideraalutacontra oapartheid.AgraciadocomoprêmioNobeldaPazem1984,hojeémembrodoComitédapatrocíniodaCoordenaçãointernacionalparaoDecêniodaculturadanão-violênciaedapaz. NoBrasil,éfundadaaSociedadeBrasileiraparaoProgressodaCiência(SBPC),umaamplaassociaçãodepesquisadoresecientistasquelutarão–emespecialsoboregimemilitar,entre1964e1985 –pelaliberdadedeexpressão,demagistérioedeopiniãoepelaanistiadeprofessoresepesquisadorescassados,exiladoseaposentadospeloarbítriodoregime.
1958, SurgeumnovoerevolucionáriogêneromusicalnoBrasil,abossanova,marcadaporforteliberdade delinguagemmusicalepoética.OmaestroAntonioCarlosJobim(1927-1994)eopoetaVinicius deMoraes(1913-1980)compõemChegadesaudade,cançãoconsideradaumdivisordeáguasna músicabrasileira.Contudo,éJoãoGilberto(nascidoem1931),queminventaabatidaqueconsagraabossanova. OjuristaehistoriadorbrasileiroRaymundoFaoro(1925-2003)publicaumlivroseminalsobreainterpretaçãodoBrasil,desuasociedadeepolíticas:Osdonosdopoder.Algunsanosdepois,aobrafoi consideradaameaçadorapeloregimemilitar.Faoro,napresidênciadaOrdemdosAdvogadosdo Brasil(OAB),entre1977e1979,desempenhouumimportantepapelnaredemocratizaçãodopaís. NaPolônia,sobregimecomunistaeocupaçãosoviética,ocineastaAndrzejWajda(nascidoem1926) dirigeCinzasediamantes,filmeengajadoquerecusaomaniqueísmodoregime,expõeumavigorosa desconfiançasobreopoderearecusaemaceitarpalavrasdeordemautomáticas.Iniciava-seuma longaresistênciacontraoregime,queiráatéosurgimentodosindicatoSolidariedade. LideradoporLechWalesa(nascidoem1943),osindicatoSolidariedadesurgiuem1980esetransformouemnúcleoderesistênciacontraadominaçãocomunistanaPolônia.SuaaçãoinfluiuifortementesobreospaísessocialistashegemonizadospelaURSS,impulsionandoasrevoltasquelevariam àderrubadadoMurodeBerlim,em1989,eàsreformasdeMikhailGorbachev(nascidoem1931).
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JoséCelsoMartinezCorrêa(nascidoem1937)cria,nafaculdadedeDireitodaUSP,umgrupode teatroquedaráorigemaoTeatroOficina,ummarconahistóriadoteatrobrasileiro.Umdeseus maioressucessosfoiamontagem,em1967,deOreidavela,peçaantropofágicaescritaem1937 porOswalddeAndrade(1890-1954).
1968, AlexanderDubcek(1921-1992)eoutrospolíticoschecoslovacosdesafiamodomíniosoviéticoeiniciamachamadaPrimaveradePraga,naexpressãodeseuspróprioscriadores,umatentativade criarum“socialismocomfacehumana”.Apósbreveperíododedemocratização,opaíséinvadido pelastropasdoPactodeVarsóvia,sobaliderançadeMoscou. NosEstadosUnidos,imensasmanifestaçõesreúnemjovenscontraaGuerradoVietnã.Pressionado pelosprotestos,opresidenteLyndonJohnson(1908-1973)renunciaaumaindicaçãoparaumsegundomandato.NoVietnã,osvietcongssurpreendemastropasamericanascomaOfensivadoTet(ano novolunarbudista),infringindopesadasperdasasuastropas.Doisfortesoponentesdaguerra,Martin LutherKing(1929-1968),líderdomovimentopelosdireitoscivisdosnegrosePrêmioNobeldaPaz em1964,eosenadorRobertKennedy(1925-1968),candidatoàpresidência,sãoassassinados. Em1963,Ihaveadream,odiscursomaisfamosodeMartinLutherKing,pronunciadodasescadarias doLincolnMemorial,emWashington,tornou-seummarconahistóriadaliberdadeedademocracia. EmParis,apósofechamentodaFaculdadedeFilosofiadeNanterre-Paris,osjovenstomamas ruas.Iniciava-searevoltadochamadoPoderJovem. StanleyKubric(1928-1999)filma2001,Umaodisséianoespaço,apartirdanoveladeArthurClarke(nascidoem1917),Asentinela(1948).Pela primeiravez,umfilmeabordaarevoluçãotecnológicaecibernéticaeoimpactodatecnologiasobrealiberdadedoindivíduo.OsupercomputadorHall surgecomoumaantevisãodeumaditaduratecnológicafuturista.Emoutro extremo,PíerPaoloPasolini(1922-1975),anarquistaradical,críticodasociedadedeconsumoedamoralburguesa,filmaTeorema,consideradoumescândaloemváriospaísesdomundo.
NoBrasil,umamultidãomarchapelasruascontraaditaduramilitar,napasseatadosCemMil.Artistas,intelectuais,estudantes,padresmostramseuinconformismocomoregime.
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AMPBparticipaintensamentedacríticapolíticaesocial,exaltandoaliberdadeeadiferença.GilbertoGil(nascidoem1942)eTorquatoNeto(1944-1972)compõemGeléiageral,umamplomosaicodaculturabrasileira. Poeta,escritorejornalistadosmaisdestacadosdesuageração,TorquatoNetoparticipouativamentedemovimentosdevanguardanoBrasil,comooconcretismo,ocinemamarginaleaTropicália.Perseguidopeladitadura,marginalizadopelaesquerda,ortodoxo,Torquatosente-seisolado esemperspectivasdecriação,suicidando-seaos28anos.Emumdeseustextos,elediz:“Escute, meuchapa:umpoetanãosefazcomversos.Éorisco,éestarsempreaperigosemmedo,éinventaroperigoeestarsemprerecriandodificuldadespelomenosmaiores,édestruiralinguagemeexplodircomela(...).Quemnãosearriscanãopodeberrar.” OmesmoGil,destafeitacomCapinam(nascidoem1941),trazaopúblicoumcantodesolidariedadeaospovosdocontinente:SoylocoportiAmérica.Enquantoisso,estréianoTeatroPrincesaIsabel,noRiodeJaneiro,apeçaRodaviva,deChicoBuarquedeHollanda(nascidoem1944), sobadireçãoinovadoraelibertáriadeJoséCelsoMartinezCorrêa(nascidoem1937).NamontagemdeSãoPaulo,umgrupodecercadecempessoas,doComandodeCaçaaosComunistas (CCC),invadiuoTeatroGalpão,espancouosartistasedepredouocenário. NoIIIFestivalInternacionaldaCanção,promovidopelaTVGlobo,acomposiçãodeGeraldoVandré(nascidoem1935),Paradizerquenãofaleideflores,explodecomoumhinoderebeldiaanti-regimemilitar. AjuntamilitareditaoAI-5,queendureceuoregime,comaimposiçãodacensura,aprisãodosdissidenteseatortura. Morre,noRiodeJaneiro,umadasmaisimportantesvozesdacrítica,dohumoredaliberdadenopaís, oescritorSergioPorto(1923-1968).Sergio,aliás,StanislawPontePreta,foioinspiradordoPasquim, jornallibertárioequeabriucaminhoparaachamadaimprensananicanoBrasil,umdosfocosderesistênciaàditaduramilitar.Oprojetosurgiuem1968,masojornalsófoieditadoapartirde1969,sobocomandodeTarsodeCastro(nascidoem1941),Jaguar(nascidoem1932)eSergioCabral(nascidoem 1937),tornando-serapidamenteumaimportantetrincheiracontraaditadurae,simultaneamente,umavitrinedasidéiasecostumesdaGeração68.
1978, ApósumasucessãodegrevesnoABCpaulista,inéditasnoregimemilitar,emergeonovosindicalismo brasileiroe,comele,umnovolídersindicalepolítico,LuisInácioLuladaSilva(nascidoem1945). OAI-5érevogado,iniciando-searedemocratizaçãodopaís,“lenta,gradualesegura”,chamada Abertura.
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NaIndochina,caioregimedoKhmerVermelho,brutalditadurastalinista,e surgemrelatosterríveissobreoschamados“camposdamorte”,ondemilhões decambojanosinocentesforammortos. AredemocratizaçãodoBrasilreúnejovens,intelectuaiseartistasnumaamplafrentecontraoregimemilitar.Aresistênciaculturaléextremamenteativa.ChicoBuarquedeHollanda(nascidoem1944)eGilbertoGil(nascido em1942)compõemCálice,umadenúnciacontraacensuraeaopressãopolítica.Acançãoéproibida.OpoetaCarlosDrummonddeAndrade (1902-1987)enfrentaacensuraepublicaaletraemsuacolunadejornal,na íntegra.MiltonNascimento(nascidoem1942)eFernandoBrant(nascidoem1946) compõemMaria,Maria,expressandoaemergênciadaslutasespecíficas,nocaso,a condiçãofeminina,noâmbitodaslutasgeraispelademocracia.
1988, MikhailGorbatchev(nascidoem1931)assumeplenospoderesnaURSSeiniciaodesmontedo regimecomunistanopaís.Umadasprincipaismedidasadotadaspelogovernantefoioabandono dachamadaDoutrinaBreznevquelimitavaaliberdadenospaísesdaEuropaOriental.Em1988, comasuperaçãodadominaçãosoviética,abriu-seocaminhoparaaderrubadadoMurodeBerlim,em1989. Redemocratizado,oBrasilpossuiumanovaconstituição,denominadaConstituiçãoCidadã.UlyssesGuimarães(1916-1992),líderdaresistênciapolíticacontraoregimemilitar,epresidentedaAssembléiaConstituinte,éoinspiradordonovoregimededireitonopaís. ChicoMendes(1944-1988),mortoemdefesadapreservaçãoambiental,torna-seograndesímbolodalutaecológicanopaís.
1998, RelatóriodaComissãodaVerdadeeJustiça,sobadireçãodobispoDesmond Tutu(nascidoem1931),naÁfricadoSul,torna-seoparadigmadasaçõesde memóriasobreosregimesditatoriaisvigentesduranteaGuerraFria. OditadorAugustoPinochet(1915-2006)épresonaInglaterraporcrimes contraahumanidade.Emboratenhasidoposteriormentelibertado,suaprisãocriouumpoderosoprecedente,mostrandoqueditadoresnãoestão maisasalvo.
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PARASABERMAIS...
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FILMES AdeusLênin(Alemanha,2003) Direção:WOLFGANGERBECKER Em1989,poucoantesdaquedadomurodeBerlim,asenhoraKerner(KatrinSab)passamal,entra emcomaeassimpermaneceduranteosdiasquemarcaramotriunfodoregimecapitalista.Quando desperta,emmeadosde1990,suacidade,BerlimOriental,estásensivelmentemodificada.SeufilhoAlexander(DanielBrühl),temendoqueaexcitaçãocausadapelasdrásticasmudançaspossalhe prejudicarasaúde,decideesconder-lheosacontecimentos.Enquantosuamãepermaneceacamada,Alexnãotemmuitosproblemas,masquandoelapedeparaassistiràtelevisãoeleprecisarecorreràajudadeumamigo,diretordevídeos.
Afraternidadeévermelha(França,1994) Direção:KRYSZTOFKIESLOWSKI Aosalvarumcachorrodeumacidentedecarro,amodeloValentineDussault(IrèneJacob)conhece, poracaso,umjuizaposentado(Jean-LouisTrintignant),odonodobichinho.Amargurado,elepassa osdiasescutandoasconversastelefônicasdeseuvizinho,àsescondidas.Umaestranhacumplicidadeseestabeleceentreosdois.Nofimdofilme,umareviravoltarevelaosdestinosdospersonagensdetodasastrêspartesdatrilogia.
Aigualdadeébranca(França,1994) Direção:KRYSZTOFKIESLOWSKI Apóssedivorciardesuamulher,queéfrancesa,Karol,umcabeleireiropolonês,ficasemdinheiroe passaporte.DevoltaaVarsóviacomaajudadeumcompatriota,eledecidevingar-sedaex-mulher. Suametaéconseguirdinheirosuficienteparacolocaroseuplanoemação.MasKarolnãocontava comoamor,quesetornaumobstáculoaosucessodeseuprojeto.
Aliberdadeéazul(França,1993) Direção:KRYSZTOFKIESLOWSKI PrimeirofilmedetrilogianaqualodiretorusacomotemasascoreseoslemasnacionaisdaFrança:Liberdade,IgualdadeeFraternidade.Depoisdeperderomaridoeafilhaemacidentedecarroamodelo Julie(JulietteBinoche)decidedeixartudoparatráserecomeçaravidaincógnita,longedesuaantiga casa.Aospoucos,eladescobrequeamúsicaaindafazpartedesuahistóriaereaprendeaviver.
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Amaçã(França/Irã,1998) Direção:SAMIRAMAKHMALBAF NapartesuldeTeerã,diversasmulheresseunemparadenunciarseusmaridosaoServiçoSocialpornão permitiremqueseusfilhossaiamdecasa.Encarregadodainvestigação,umassistentesocialdescobre duasmeninasgêmeasquevivemtrancadashá11anos.Opaisejustificadizendoqueamulherécomo umaflore,portanto,devesermantidalongedosol.Amãe,queécega,apóiaadecisãodomarido.A históriaéreal.Comseufilme,adiretora,quetinhaapenas18anosquandoofez,mostraaforçadasmulheresiranianasquelutamcontratodasasformasdeautoritarismo,sejapolítico,culturaloureligioso.
Avidadosoutros(Alemanha,2006) Direção:FLORIANHENCKELVONDONNERSMARCK Em1984,cincoanosantesdaquedadoMuro,ogovernodeBerlimOrientalmantémopodercoma ajudadatemidaStasi,apolíciasecreta.OfielagenteGerdWiesler(UlrichMühe,ematuaçãomemorável),atéentãoumfuncionárioexemplar,recebeaincumbênciadevigiarodramaturgoGeorgDreyman (SebastianKoch)esuanamorada,aatrizChrista-MariaSieland(MartinaGedeck),ambosintegrantes daeliteintelectualdopaís.Aoobservá-los,Wieslerdescobreumnovomundo,emqueaarteeoamor estãopresentes,epassaaprotegê-los.OfilmeconquistouoOscar2007defilmeestrangeiro.
Avocaçãodopoder(Brasil,2005) Direção:EDUARDOESCORELEJOSÉJOFFILY Desdeasconvençõespartidáriasatéaapuraçãodosvotos,ofilmeapresentaumpanoramadas açõesdeseiscandidatosavereadorpeloRiodeJaneiro,naseleiçõesde2004.
Boanoite,eboasorte(EUA,2005) Direção:GEORGECLOONEY Aaçãosepassanosanos1950,quandoosenadorJosephMcCarthypromoveuumaoperaçãode “caçaàsbruxas”,conhecidacomoMcCartismo.Semqualquerprova,inúmeroscidadãosamericanos,entreelespolíticos,artistaseintelectuaisforamacusadosdecomunistase,porisso,perseguidos.OfilmecontaahistóriadojornalistaEdwardR.Murrow,âncoradaredeCBS,quecombatesem tréguasasidéiasdosenador,acabandoporlevaràsuaqueda.
CidadedeDeus(Brasil,2002) Direção:FERNANDOMEIRELLES CidadedeDeuséonomedeumacomunidadecriadanadécadade1960pelogovernodoestado daGuanabara(hojeRiodeJaneiro)comopartedapolíticaderemoçãodefavelas.Vinteanosdepois,
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transformou-senumdospontosmaisperigososdacidade.Ahistóriadolugar,eaguerraqueseinstalaentreduasfacçõesrivaisdotráficodedrogas,écontadaapartirdopontodevistadeBuscapé, meninonegroepobrequeviveamedrontadocomaidéiadesetransformarembandido.Poracaso, virafotógrafo,oqueserásualibertação.
Criançasinvisíveis(Itália,2005) Direção:MEHDICHAREF,KÁTIALUND,JOHNWOO,EMIRKUSTURICA,SPIKELEE, JORDANSCOTT,RIDLEYSCOTTESTEFANOVENERUSO Apreocupantesituaçãodascriançasnomundolevouoitodiretores,dediferentesnacionalidades, ainvestirnesseprojetocoletivo.Ossetecurtasmostrammeninosemeninascoletandosucatanas ruasdeSãoPauloouroubandoparaviveremNápolesenointeriordaSérvia.Diantedessadurarealidade,crescermuitocedoacabasendoaúnicasaída.
Eleição(EUA,1999) Direção:ALEXANDERPAYNE Umasátiraàambiçãoeàbuscapelopoderdentrodeumaescolaamericana.ComMatthewBroderickeReeseWhiterspoonnoelenco.RecebeuumaindicaçãoaoOscardeMelhorRoteiroOriginal.
Entreatos(Brasil,2004) Direção:JOÃOMOREIRASALLES Ofilmeregistraosbastidoresdeummomentohistórico:acampanhaàpresidênciadaRepúblicade LuísInácioLuladaSilva,noperíodode25desetembroa27deoutubrode2002.Conversasprivadas,reuniõesestratégicas,telefonemas,traslados,gravaçõesdepronunciamentoseprogramaseleitoraissãoexibidoscomexclusividade.
Evita(EUA,1996) Direção:ALANPARKER BiografiamusicaldeEvitaDuarte,ouEvaPerón(vividaporMadonna),maioríconedoperonismo.O filmemostraatrajetóriadessaatrizargentinaquesetornaesposadopresidentedopaís,oditador JuanPerón,eacabasetransformandoemumadasfigurasmaiscontroversasdopaís,igualmente amadaeodiada.
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Fahrenheit11desetembro(EUA,2004) Direção:MICHAELMOORE MichaelMooreinvestigaascausaseconseqüênciasdosatentadosde11deSetembrode2001, nosEstadosUnidos.Odiretor,queescreveueestrelouodocumentário,procura,também,decifrar supostasligaçõesentreasfamíliasdopresidenteGeorgeW.BushedeOsamaBinLaden.Umfilme polêmicoeprovocativo,comotodosostrabalhosdeMoore.
Gabbeh(França/Irã,1995) Direção:MOHSENMAKHMALBAF Gabbehéonomedeumtapetepersamuitoespecial:nãoexistemdoismodelosiguais.Osmotivos representadosnaspeçasrefletemocotidianodosartesãos,masatribonômadedosudestedoIrã naqualeleéconfeccionadoestáàbeiradaextinção.Enquantolavaumgabbehàbeiradeumrio, umavelhanarracomoumdosúltimosexemplaresfoitecidoporumajovemchamadaGabbeh.Os motivosdotapetereproduzemsuahistóriadeamor.
HotelRuanda(ÁfricadoSul,2004) Direção:TERRYGEORGE OfilmefazumretratodevastadordaguerracivilemRuanda,em1994,esebaseianahistóriarealde umgerentedehoteldeKigali,capitaldopaís,queabrigouesalvoumaisdemilpessoasdasetnias tutsiehutu.Emapenascemdias,morreramquase1milhãodepessoasnoconflito.
JFK(EUA,1991) Direção:OLIVERSTONE OpromotorJimGarrison(KevinCostner)nãosesatisfazcomoresultadodoinquéritopolicialqueconcluiuserLeeHarveyOswaldoassassinodopresidenteJohnKennedy.Paraprovarsuateoriadeque houveumcomplô,doqualparticiparamrevolucionárioscubanos,aCIAeatéacúpuladogovernoamericano,elenãomedeesforços.Noelenco,GaryOldman,SissySpacekeJackLemmon,entreoutros.
KansasCity(EUA,1996) Direção:ROBERTALTMAN Apósdarumgolpenumgângster,umladrãoécapturado.Paralivrá-lodacadeia,suanamorada apelaaumsenadorinfluentequenegaajuda.Desesperada,elaplanejaseqüestraraesposadopolíticoparalibertaronamorado.Noelenco,JenniferJasonLeigh,HarryBelafonte,SteveBuscemie MirandaRichardson.
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LuarsobreParador(EUA,1988) Direção:PAULMAZURSKY NavésperadaseleiçõesnaRepúblicadeParadorogeneral-ditadormorre.Seuchefedegabinete convenceumsósia(RichardDreyfuss),queéator,aassumirolugardele.Aamantedoditador,Madonna(SôniaBraga),oencorajaatirarpartidodasituação.
Machuca(Chile,1973) Direção:ANDRÉSWOOD Defamíliarica,GonzaloInfante(MatíasQuer)estudanomaisconceituadocolégiodeSantiago.InspiradonogovernodeSalvadorAllende,odiretordainstituição,padreMcEnroe(ErnestoMalbran), decidepermitiraentradadealunospobresnaescola,comoPedroMachuca(ArielMateluna).Assim comooutrosestudantesdeorigemhumilde,elesesentedeslocadoemmeioaosdemaisalunos. Duranteumabriga,éimobilizado.OsestudantespedemaGonzaloqueoagrida,maseleserecusa eaindaoajudaafugir.Apartirdessemomento,osdoisgarotossetornamamigos,apesardagrandediferençadeclassessociais.
Meracoincidência(EUA,1997) Direção:BARRYLEVINSON Candidatoàreeleição,opresidentedosEstadosUnidosseenvolvenumescândalosexualduassemanasantesdopleito.Paradistrairaatençãodaimprensa,suaassessora,WinifredAmes(Anne Heche),contrataumdosmelhoresprofissionaisdemarketing,ConradBream(RobertdeNiro)para plantarnotíciassobreumasupostaguerracontraaAlbânia.Interessantediscussãosobreopoder damídianaatualidade,ofilmetemDustinHoffmannoelenco.OatorrecebeuumaindicaçãoaoOscarpelopapel.
Ogostodacereja(França/Irã,1997) Direção:ABBASKIAROSTAMI Pormuitosconsideradoomelhorfilmedodiretor,Ogostodacerejanarraahistóriadeumcinqüentão,Badii,queperambulapelosarredoresdeTeerãembuscadealguémqueaceiteajudá-lonuma missãodelicada:enterrá-lodepoisqueelesesuicidar.Dirigindopelasmontanhas,eleencontratodo tipodegente:afegãos,curdos,prisioneirosdodeserto,umestudanteeumfuncionáriodemuseu. Todosrecusamaoferta,sejapormedoouporcrençareligiosa:osuicídioéconsideradoabominávelnasociedadeemqueBadiivive.Depoisdemuitorodar,eleencontraumturcoquetentousesuicidarnopassado.
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Olga(Brasil,2004) Direção:JAYMEMONJARDIM Judiaalemã,OlgaBenário(CamilaMorgado)émilitantecomunistadesdejovem.Perseguidapelapolícia,elafogeparaMoscou,ondefaztreinamentomilitareéencarregadadeacompanharLuísCarlos Prestes(CacoCioccler)aoBrasilparalideraraIntentonaComunistade1935.Duranteaviagem,os doisseapaixonam.Comofracassodarevolução,OlgaépresajuntocomPrestes.Mesmográvida desetemeses,édeportadapelogovernoVargasparaaAlemanhanazista.SuafilhaAnitaLeocádia nascenaprisãoeOlgaéenviadaparaocampodeconcentraçãodeRavensbrück,ondeéassassinada.BaseadonolivrohomônimodeFernandoMorais.
Oqueéisso,companheiro?(Brasil,1997) Direção:BRUNOBARRETO Em1968,quatroanosapósogolpemilitar,opresidenteCostaeSilvapromulgaoAtoInstitucional nº5queacabadevezcomaliberdadedeimprensaeosdireitoscivis.Muitosestudantesaderemà lutaarmadaeentramparaaclandestinidade.Em1969,militantesdoMR-8seqüestramoembaixadordosEstadosUnidos(AlanArkin)paratrocá-loporprisioneirospolíticos.BaseadonolivrohomônimodeFernandoGabeira.
Ossonhadores(EUA/França/Itália,2003) Direção:BERNARDOBERTOLUCCI Atraídosporumapaixãoemcomum,ocinema,doisirmãosfrancesesIsabelle(EvaGreen)eTheo (LouisGarrel)convidamMatthew(MichaelPitt),estudanteamericano,paraficaremseuapartamento.Alheiosàrevoltaestudantilquetomacontadasruasdacidade,em1968,ostrêstestamseuslimitesesearriscamemjogospsicológicos.
Oúltimoimperador(Inglaterra/Itália/França,1987) Direção:BERNARDOBERTOLUCCI AdramáticahistóriadePuYi(JohnLone),declaradoimperadoraostrêsanosdeidade,equeviveu enclausuradonaCidadeProibidaatéserdepostopelogovernorevolucionário,aos24anos.VencedordeváriosprêmiosOscar,incluindoacategoriaMelhorFilme.
Ovotoésecreto(Canadá/Irã/Itália/Suiça,2001) Direção:BABAKPAYAMI Arotinadeumsoldadoquecumpresuasfunçõesemumapraiadesertaéalteradadepoisqueum aviãojogaumaurnaeleitoraldepára-quedas.Umbilheteinformaqueeleestáencarregadodeco-
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letarosvotosdoscidadãosdailha,juntocomumaagentedogoverno.Aocumpriratarefa,elesse deparamcomsituaçõesengraçadas,difíceisoupitorescas.
Persépolis Direção:MARJANESATRAPI Em1979,quandoaRevoluçãoIslâmicatomouasruasdeTeerã,aautoratinhaapenasdezanos.De famílialiberaletradiçõescomunistas,elanãoconseguiuseadaptaràsmudançasradicaisquese sucederam,comoousoobrigatóriodovéu,aperseguiçãoaamigoseparentesquediscordavamdo novoregimee,principalmente,aproibiçãodeouvirsuasbandaspreferidascomoBeeGeeseIron Maiden.TudoissoérelatadoemPersépolis,animaçãodistinguidacomumprêmioespecialemCannes.Deformacríticaebem-humorada,MarjanenarrasuainfânciaemTeerã,aascensãodoregime dosaiatoláseoiníciodaguerraIrã-Iraque.TambémcontasobreavidaemViena,capitaldaÁustria, paraondeseuspaisaenviamparaestudarefugiràrepressãoemseupaís.
RainhaMargot(França,1994) Direção:PATRICCHÉREAU NaFrançadoséculoXVI,ocasamentoentreumacatólicaeumprotestantetemoobjetivodeacabarcomasdisputasreligiosaslocais,masterminadesencadeandoumviolentomassacre.ComIsabelleAdjani,DanielAuteuileVirnaLisi.
RAN(Japão/França,1985) Direção:AKIRAKUROSAWA NoséculoXVI,noJapão,ochefedoclãdosIchimonjisdecidedividirseusbensentreseusfilhos, dandoinícioaumadisputasangrentaentreosirmãos,atéumdesfechotrágico.VencedordoOscar deMelhorFigurino.
Segredosementiras(França/Inglaterra,1996) Direção:MIKELEIGH Quandosuamãeadotivamorre,Hortense(MarianneJean-Baptiste),umamulhernegrade27anos, decideprocurarsuamãebiológica.Eficamuitosurpresaaodescobrirqueelaébrancaetemoutra filhade20anos,Roxanne,comquemvive.Apesardetersepassadotantotempo,edetudooque assepara,umlaçogenuínodeconfiançaeamorcresceentreelas,poucoapouco.
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Semfim(Polônia,1985) Direção:KRZYSZTOFKIESLOWSKI Ofilmesepassaem1982,duranteacrisepolíticapolonesa.Deumlado,mostraatristezaeador deumamulherqueperdeuseumarido,esualutapelasuperação.Aomesmotempo,contaahistóriadeumpresopolíticoquelutapelasualiberdade.
Terraemtranse(Brasil,1967) Direção:GLAUBERROCHA UmdosprecursoresdoCinemaNovo,econsideradoomaisimportantetrabalhododiretor,ofilme sepassanumpaísfictício,Eldorado,ondediversasforçaspolíticaslutampelopoder.Assemelhançascomomomentopolíticovividopormuitospaíseslatino-americanos,inclusiveoBrasil,àépoca, umaditadura,fizeramcomqueenfrentasseproblemascomacensura.Noelenco,JardelFilho,PauloAutran,JoséLewgoy,GlauceRocha,PauloGracindoeHugoCarvana,entreoutros.
Todososhomensdopresidente(EUA,1976) Direção:ALANJ.PAKULA VersãocinematográficadolivrodosjornalistasBobWoodward(RobertRedford)eCarlBernstein (DustinHoffman)que,aoinvestigarainvasãodasededopartidodemocrataamericano,dãoorigem aoescândaloWatergatequelevouàrenúnciadopresidenteRichardNixon.
Umpoquitodetantaverdad(México,2006) Produção:CORRUGATEDFILMSEMALDEOJOTV OfilmeretrataolevantepopularocorridoemOaxaca,aosuldoMéxico,quechegouasercomparadoàComunadeParis,porsuadimensão.Noverãode2006,dezenasdemilharesdeprofessores, donas-de-casa,integrantesdecomunidadesindígenas,trabalhadoresdasaúde,agricultoreseestudantestomaram14emissorasderádioeumadetelevisãoparaorganizaremobilizarapopulação nalutaemproldejustiçasocial,culturaleeconômica.
Z(França/Argélia,1969) Direção:COSTA-GAVRAS DenunciaaviolênciadaditaduranaGrécia,apartirdoassassinatodeumpolíticoliberal,vividopor YvesMontand.Comaajudadeumarededecorrupçãoqueseestendedapolíciaaoexército,ogovernotentasimularumacidente.Ofilmedeudestaqueinternacionalaseudiretor,Costa-Gravas.
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Fontesdeconsulta:
www.adorocinema.com.br www.cineplayers.com.br www.interfilmes.com.br www.melhoresfilmes.com.br www.cinema.uol.com.br
LIVROS Ademocraciainterrompida GláucioAryDillonSoares•EDITORAFGV ClássicodaanálisepolíticanoBrasil,olivrotrazumestudosistemáticosobreosistemapartidário nacional.Ofocodotrabalhoéoperíodocompreendidoentre1945e1964,duranteoqualopaísexperimentougrandeprogressoeconômico.Oleitortemaoportunidadedeexaminaraatuaçãodos partidospolíticos,aseleições,coligações,divisõesdeclasseederaçaeogolpemilitarquedecretouofimdoregimedemocrático.
Aeradosdireitos NorbertoBobbio•EDITORACAMPUS Coletâneadeartigosselecionadospeloautor,escritosaolongodeanos.Emonzeensaios,Norberto Bobbiodefendeanecessidadedeseasseguraroreconhecimentoeaproteçãoaosdireitosdohomem,indispensáveisàdemocraciaeàpaz.
Arevoluçãodosbichos GeorgeOrwell•CIA.DASLETRAS Numaleituramenosatenta,Arevoluçãodosbichospodeparecerapenasumagenialsátiraàditadura stalinista.Masolivrovaialém.Maisdesessentaanosdepois,essaalegoriasobreasfraquezashumanas,quepõemaperdergrandesprojetospolíticosrevolucionários,mantémomesmovigor.Paracompor suafábula,Orwellrecorreapersonagensanimais.Publicadaem1945,quandoossoviéticosaindaeram aliadosdoOcidente,causougranderepercussão.Nãoporacaso,foirecusadaporváriaseditoras.
Casa-grandeesenzala GilbertoFreyre•EDITORAGLOBAL Consideradaumaobrafundamentalparaacompreensãodaorigemedaformaçãodobrasileiro, Casa-GrandeeSenzalafoioprimeirolivropublicadopelosociólogoGilbertoFreyre,em1933.Ocenárioéacasa-grande,naqualconvivemnãosóopatriarcaesuafamília,comotambémnegrose índios,experiêncianarradapeloautorequemarcariaparasempreosestudossociológicos.Oscos-
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tumespúblicoseprivados,areligiosidadeeavidadomésticaretratadosnolivrorevelamumpainel ricoeenvolventedaformaçãobrasileiranoperíodocolonial.
CidadanianoBrasil:olongocaminho JoséMurilodeCarvalho•EDITORACIVILIZAÇÃOBRASILEIRA OhistoriadortraçaumpanoramadaconstruçãodacidadanianoBrasil,desdeaIndependência,em 1922,atéaatualidade.Mostraquesetratadeumfenômenocomplexo,equealiberdadenãoleva, necessariamente,aumadiminuiçãodosproblemassociais.
ColeçãoPrimeirosPassos Oqueédemocracia? DenisL.Rosenfield•EDITORABRASILIENSE Emnossoséculo,pensarademocraciatornou-seumaquestãovitalparatodosaquelesqueseinteressampelaconstruçãodeumasociedadelivreejusta.Nospaísescujosdirigentessãoeleitospelo votopopular,ademocraciaémaisdoquenuncaumapergunta–eumaresposta–quedizrespeitoaonossofuturodehomenslivreseresponsáveis.Nolivro,oautormostracomoelaterminoupor confundir-secomoprópriodestinodahumanidade.
Oquesãodireitoshumanos? JoãoRicardoW.Dornelles•EDITORABRASILIENSE Olivroapresentaumestudosintéticodasprincipaislutaspolíticasque,nosúltimosdoisséculos, vêmgarantindo(ounão)direitosàspessoas;asdiferentesconcepçõesdoqueseriamdireitosfundamentaiseoquesepodefazerparaadefesadosdireitosdecadaum.
Oquesãodireitoshumanosdasmulheres MariaAméliadeAlmeidaTeles•EDITORABRASILIENSE ApropostadolivroéintroduziradisciplinadosdireitosdasmulheresnocurrículodocursodeDireito,sobaperspectivadegênero,contribuindoparaformarprofissionaiscomprometidoscomatransformaçãoeajustiçasocial.Ainclusãodadisciplinavisaasistematizarocurrículoeareorganizá-lo demodoqueotemafaçapartedetodasasmatérias,contribuindoparaaformaçãodeprofissionais alinhadoscomumaculturaderespeitoàdiversidade,valorizaçãodosdireitoshumanosuniversais, solidariedadeeafirmaçãododireitoàdiferençaeàeqüidade.Amedidaajudariaacombateradominaçãopatriarcal,oracismo,axenofobia,osexismoetodasasformasdediscriminação.
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Comonossasociedaderealmentefunciona TarcisioCardieri(organizador)•EDITORAPENSAMENTO-CULTRIX Olivroéumaprimeiratentativa,aindaquetímida,deentenderomecanismoquefazasociedade funcionar,incluindoosacordossubterrâneoseacorrupção.Partedapremissadequeéprecisolevaremcontaarealidadecomoelaé,parafazerasmudançasnecessáriasnosistemapolítico-econômico-social,beneficiandoatodos.
Comunicaçãonosmovimentospopulares: aparticipaçãonaconstruçãodacidadania CeciliaPeruzzo•EDITORAVOZES AobraresgataexperiênciaspioneirasdetelevisãocomunitárianoBrasileenfatizaaparticipaçãosocialnaprogramaçãoenagestãodessescanais.Aautoramostradequemaneiraasiniciativascomunitáriasseestruturam,identificando-ascomoumnovoformatodemeiodecomunicaçãopúblico.
Democraciaeconômica–Alternativasdegestãosocial LadislauDowbor•EDITORAVOZES Odomíniodaeconomiasobretodasasoutrasesferas,inclusiveapolítica,exigequeosprocessos dedecisãosejamrepensados.Oautorlembraquenãobastaterumregimedemocráticosedecisões essenciaissobrenossasvidas,nossosvaloresenossofuturosãotomadasporgigantescorporativos,sobreosquaisnãosetemnenhumcontrole.Ascorporaçõesmanejamorçamentosmaioresdo queamaiorpartedosgovernosdoplaneta.Ninguémelegeosseuslíderes.Nasprincipaiscadeias produtivas,umgruporestritodeempresasdominaomercado,impõeospreçoseconstrói,pormeio dapublicidadeedocontroledamídia,umaimagempositivadesuaorganização.Ademocratização daeconomiadespontacomotemacentral.
Democraciaeconômica–Umpasseiopelasteorias Asdiversasteoriasquesurgemsobreasalternativaseconômicasnaliteraturainternacionalsãoo temadesteensaioquedialogacomaobradeCelsoFurtadoemostraqueháumanovavisãoem construção.Otextoapontaaexistênciadeumproblemacentraldegovernança,daformacomonos organizamosparafazerasociedadefuncionar.Noplanopolítico,ademocraciarepresentouumavançoconsiderávelmas,nomundoeconômico,continuamosaaplicarregrasquenãopodemserchamadasdedemocráticas. Disponívelem:http://www.dowbor.org/livros.asp
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Democraciaparticipativaeredistribuição: análisesdeexperiênciasdeorçamentoparticipativo RobertoPires,AdalmirMarquettiGeraldoAdrianodeCampos•EDITORAXAMÃ OlivroanalisaoorçamentoparticipativonoBrasil,apresentaseiscasosdedemocraciaparticipativa ecomparaessasexperiênciascommétodoshomogêneos,mostrandoaimportânciadosefeitosredistributivosgeradosporinovaçõesinstitucionaisdemocráticaseparticipativas.
Democratizarademocracia BoaventuradeSousaSantos•EDITORACIVILIZAÇÃOBRASILEIRA Coletâneadeensaiosquetratadademocraciaparticipativa,umaalternativaviávelàdemocraciarepresentativaouneoliberal.Sãoapresentadasexperiênciasbem-sucedidasnoBrasil,Colômbia,Portugal,ÁfricadoSul,MoçambiqueeÍndia.
Donosdopoder:formaçãodopatronatopolíticobrasileiro RaymundoFaoro•EDITORAGLOBO DeautoriadojuristaRaymundoFaoro,umdosmaiorespensadoresqueoBrasiljáteve,olivroéum clássicodasociologia.Fundamentalparaacompreensãodaformaçãosocialepolíticabrasileira,a obraabrangedesdeaRevoluçãoPortuguesadoséculoXIVatéaRevoluçãode1930noBrasil.O autordemonstracomoopaísfoi,desdeoinício,governadoporuma“comunidadeburocrática”que acabouporfrustrarodesenvolvimentodeumanaçãoindependente.
Elitedatropa AndréBatista,RodrigoPimentel,LuisEduardoSoares•EDITORAOBJETIVA Pelaprimeiravez,umlivrorevelaocotidianodospoliciasqueenfrentamocrimeemfavelaseredutosde traficantesnoRiodeJaneiro,seushábitos,medosedesafios.Combaseemexperiênciasreais,osautorescriaramumaficçãoderitmoarrebatadorquemostraarealidadedessa“guerra”diária,naqualaúnica leiéadasobrevivência.Aobraéassinadaporumadasmaioresautoridadesbrasileirasemsegurança pública,oantropólogoLuizEduardoSoares,epordoispoliciais,AndréBatistaeRodrigoPimentel.
Estado,democraciaeadministraçãopúblicanoBrasil MarceloDouglasdeFigueiredoTorres•EDITORAFGV Instituiçõespolíticas,descentralização,controlesocial,accountability,reformas,transparência,tecnologiadainformação,sociedadecivilegovernabilidadesãoalgunsdostemasanalisados,resultando emumavisãointegradae,aomesmotempo,multifacetadadaburocraciaestatalbrasileira.Leitura útilparatodososquevivemocotidianodasrepartiçõespúblicas,paradirigentespolíticose,sobretudo,paraestudiososinteressadosnasquestõesmaisrelevantesdaadministraçãopública.
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Globalização,democraciaeterrorismo EricHobsbawm•CIA.DASLETRAS AutordoclássicoEradosextremos,econsideradoumdosmaioreshistoriadoresvivos,EricHobsbawmapresentaumacoletâneadedezpalestraseconferências,nasquaisfazumbalançodosprincipaistemasdapolíticainternacionalcontemporânea.Emboraabrangendoumamploconjuntode assuntos–imperialismo,nacionalismoehegemonia,ordempública,poderdamídia,mercadoedemocracia,entreoutros–aobrafocanaanálisedasituaçãomundialnoiníciodonovomilênio.OautorconsideraremotasasperspectivasdeumapazmundialsólidanoséculoXXI.Hobsbawmressalta ofortecrescimentodasdesigualdadeseconômicasesociaisedosdesequilíbriosambientaisepolíticostrazidospelaglobalizaçãobaseadanoconceitodomercadolivre.Tambémcriticaaatuaçãodo governoamericano,tantodopontodevistaeconômico-financeiroquantodopolítico-militar.
Governabilidadeedemocracianatural WanderleyGuilhermedosSantos•EDITORAFGV Olivroabordaomundodacompetiçãoeleitoraleprocuraresponderadiversasperguntassobreo tema.Qualafinalidadedaexistênciadetantospartidos?Comoospaísesdemocráticosmantêma governabilidade,mesmoconvivendocomtantaslegendas?Oautormostraoqueháportrásdas questõesdodia-a-diadapolítica,dandoaoleitoraoportunidadedeformarasuaopinião.
Mídia:teoriaepolítica VenícioArturdeLima•EDITORAFUNDAÇÃOPERSEUABRAMO Olivrodialogacomasteoriasdacomunicaçãoelançaumolharcríticosobreoprocessodeprivatizaçãodascomunicaçõesnopaís.Oautortambémanalisaopapeldatelevisãonapolíticabrasileira eapresentaconceitosparaacompreensãodacentralidadedamídianomundocontemporâneo.
Multidão:guerraedemocracianaeradoimpério AntonioNegrieMichaelHardt•EDITORARECORD Naeradoimperialismoamericano,comoandaoimperialismo?Aguerraunilateralcontraoterrorismo,promovidapelosEstadosUnidos,seriaumaprovadequeelecontinuavivoeatuante?Essaé aquestãoqueosautoresdebatememseunovolivro.Paraeles,osfracassosdoprojetoamericano confirmamqueaúnicamaneiradericosepoderosospreservaremseusinteresseseassegurarema ordemglobaléestabelecerumaamplacolaboraçãoentreaspotênciasdominantes,numanovaformadeImpério.
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Obanqueirodospobres MuhammadYunuseAlanJolis•EDITORAÁTICA Olivrorelataaexperiênciabem-sucedidadoindianoMuhammadYunus,quefundouoBancoGrameen,emBlangladesh,paraemprestardinheiroàpopulaçãocarentedeseupaís.Ainiciativa,que demonstrouserviáveldopontodevistafinanceiro,alémdefortealiadanocombateàpobreza,foi copiadanomundointeiro.Emvezdesedeixarlevarpelafriezadasregrasdouniversofinanceiro, Yunuspreferiuvalorizaraspessoasesuacultura,numatentativadelhesoferecerumaoportunidadedeganharoprópriosustento.
Ondeestáademocracia? JoséEisenbergeThamyPogrebinschi•EDITORAUFMG Apresentaaleitoresjovensofuncionamentodademocraciabrasileiraedesuasinstituições,explicando,emlinguagemsimpleseacessível,algunsdosconceitosbásicosdaciênciapolítica.Com bomhumor,asilustraçõesdoscartunistasAdãoIturrusgaraieLaerteenriquecemotextoeajudam osautoresadiscorrersobreoprocessopolítico-democráticobrasileiro.
Opovobrasileiro:aformaçãoeosentidodoBrasil DarcyRibeiro•CIA.DASLETRAS Em1964,aochegaraoexílionoUruguai,DarcyRibeirocomeçouumextensotrabalhodepesquisa, concluídoem1995,equetinhacomoobjetivoresponderàpergunta:porqueoBrasilaindanãodeu certo?Paracomporolivropainelsobreaformaçãodopovobrasileiro,suaobramaisambiciosa,ele pesquisoudesdeasdiversasetniasquederamorigemaosnúcleospopulacionaisoriginais,atéos regionalismos,osistemadepropriedadefundiáriaeoregimedetrabalho.
Oqueédemocracia? SimoneGoyard-fabre•EDITORAMARTINSFONTES AdemocracianasceunaGréciaantiga.Maisdoqueumregimepolítico,elapassouadesignarum modelodesociedadequecontém,emsuaessência,osignodaambivalência.Ricaemesperanças, ademocraciarepresenta,paraohomem,umapromoçãopolítica.Lentamente,demarcouaconquistadaliberdadedospovosetornoupossíveloreconhecimentodosdireitoshumanos.Mas,nosdias atuais,umacriseendêmicaparticularmentegravepairasobreela.
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Osmaisperversosdahistória MirandaTwiss•EDITORAPLANETA Aobraéumestudosobreasmanifestaçõesdomal,desdeonascimentodeCalígula,noImpérioRomano,em12d.C.,aogenocídiodopovocambojano,nosanos1980.Foramdestacadosdezesseis personagens,entrehomensemulheres,queganharamnotoriedadeporseupodereviolência,como Hitler,Stálin,osditadoresPolPoteIdiAmin,entreoutros.Aescritoraobservaque,apesardeseus terríveisatos,amaioriadelesnãoenfrentouaJustiça.
Qualdemocracia? FranciscoWeffort•CIA.DASLETRAS OautorexaminaapossibilidadedeconsolidaçãodademocracianoBrasileemoutrospaísesdaAméricaLatinaquesedefrontamcomenormesdisparidadessocioeconômicasesinaisdefragmentação dotecidosocial.Segundoele,as“novasdemocracias”,surgidasapósafalênciadosregimesautoritários,nãosaemilesasdessacrisegeneralizada,mostrando-se“condenadasaumainstabilidadecrônica queasobrigaavivernafronteiradaregressãoautoritária”.Olivroprocuraidentificarasperspectivas capazesdeassegurarasconquistasalcançadaseresgatarosentidodeviabilidadenacional.
RaízesdoBrasil SergioBuarquedeHolanda•CIA.DASLETRAS Entreoutrostemas,olivroabordaaincapacidadedobrasileirodesepararvidapúblicaevidaprivada.Oautorapresentaumainterpretaçãooriginalparaadecomposiçãodasociedadetradicionalbrasileiraeoaparecimentodenovasestruturaspolíticaseeconômicas.Numavisãoinovadora,introduz osconceitosdepatrimonialismoeburocraciaparaexplicarosnovostempos.
Sobreéticaeeconomia AmartyaSen•EDITORACIA.DASLETRAS PrimeirolivropublicadonoBrasildoeconomistaefilósofoindianoAmartyaSen,PrêmioNobelde Economiaem1998,aobrasintetizaasprincipaisidéiasdesenvolvidaspeloautor,sobretudonoque serefereàchamada“economiadobem-estar”.Emseusestudos,Senmostraqueasverdadeiras causasdapobreza(edafome)nãosãoeliminadaspelosboomseconômicoseconseqüentesaumentosdarendamédia.Paraele,o“desenvolvimentohumano”envolvemuitosoutrosfatores.Oescritordefendequeateoriaeconômicaeaéticapodemedevemcaminharjuntos. Fontesdeconsulta:sitesdaseditoras
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QUADRINHOS Maus:ahistóriadeumsobrevivente ArtSpiegelman•CIA.DASLETRAS Alutadeseupai,umjudeupolonês,parasobreviveraoholocausto,eosefeitosdaguerrasobreas váriasgeraçõesdesuafamíliasãoosprincipaistemasabordadosporSpiegelman.Numareferência àsimagensdepropagandanazista,quemostravamospolonesescomoporcoseosjudeuscomo ratos(que,emalemão,significa“maus”),Spiegelmanutilizaanimaispararetrataresteseoutrosgruposétnicos:osalemãessãogatos,osfranceses,sapos,osamericanoscachorros,etc.Ousode antropomorfismoéumatécnicatradicionalemdesenhosanimadosetirasdequadrinhos.Porcausa desserecurso,apublicaçãodaobranaPolôniafoiadiada.
Pyongyang GuyDelisle•EDITORAZARABATANA PyongyangapresentaavisãodeumcanadensequepassadoismesesnacapitaldaCoréiadoNorte,únicadinastiacomunistadomundo.Mesmoacompanhadodeumguiaetradutor,queescolhe cuidadosamenteaquiloquelheserápermitidover,Delislefazumrelatointeressanteemuitopessoal desuaexperiênciaemPyongyangearredores.Asdiferençasculturaiseadificuldadeparaseaproximardoshabitantes,receososdeestaremsendovigiadospeloEstado,sãoalgunsaspectosdestacadospeloartista.
Vdevingança AlanMoore•EDITORAGLOBO VdeVingança,versãoemportuguêsparaVforVendetta,éumasériedehistóriasemquadrinhosescritapelobritânicoAlanMoore.AmaiorpartedosdesenhosédeDavidLloyd.Sucessodecríticae público,aobranãoagradouaoautorqueretirouseunomedoscréditos.AhistóriasepassanoReino Unido,em1997,quandoummisteriosoanarquista,“V”,tentadestruiroEstado.
PERIÓDICOS RevistaDemocraciaViva–InstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase)– Impressaedistribuídagratuitamente. www.ibase.org.br
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SITES CentroFeministadeEstudoseAssessoria(CFEMEA) www.cfemea.org.br Organizaçãonão-governamental,semfinslucrativos,oCFEMEAtrabalhapelacidadaniadasmulheresepelaigualdadedegênero.Deformaautônomaesuprapartidária,lutaporumasociedadee umEstadojustosedemocráticos. Ainstituiçãoparticipa,ativamente,domovimentonacionaldemulheres,integraarticulaçõeseredes feministasinternacionais,especialmentedaAméricaLatina,alémdetomarparteemdiferentesiniciativasdecombateaoracismo. Compromissos • Defesaeampliaçãodademocracia. • Superaçãodasdesigualdadesediscriminaçõesdegêneroeraça/etnia. • Afirmaçãodaliberdade,autonomia,solidariedadeediversidade.
FórumNacionaldeParticipaçãoPopular www.participacaopopular.org.br Comoobjetivoderenovarasinstituiçõesgovernamentais,enfrentaraspráticasclientelistasqueaindavigoramerenovaraspolíticasmuitasvezesautoritáriaseconservadorasdasorganizaçõesdasociedadecivil,oFNPPpropõe: • Criaçãodeumaplataformadeaçõescomunsqueexpressenossadiversidade. • Fortalecimentodosconselhosrepresentativosdasociedadecivil. • Fortalecimentodaorganizaçãoautônomadasociedadecivilemfóruns,redesearticulações. • Criaçãodemecanismosdeparticipaçãoecontrolesocialsobreasdecisõesdapolíticaeconômica. • Mobilizaçãodosdiferentessujeitosquelutamporumasociedadedemocrática,baseadaemum novomodelodedesenvolvimento,quenãosepareoplanoeconômicodosocial. • Democratizaçãoecontrolesocialsobreosmeiosdecomunicação. • Aperfeiçoamentodosmecanismosdedemocraciaparticipativaemtodasasesferasdegoverno, comoorçamentosparticipativos,conferênciaseconselhos.
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• Qualificaçãodosinstrumentosdeconsultaeparticipaçãodiretadoscidadãosecidadãscomo plebiscitos,referendos,projetosdeleideiniciativapopulareaudiênciaspúblicas. • Enfrentamentodosvelhosproblemascriticadosnademocraciarepresentativa,queserepetem nademocraciaparticipativa. • Reformulaçãodosmecanismosdademocraciarepresentativa,tantoemrelaçãoaoLegislativo comoaoExecutivo. • Estabelecimentodeumarelaçãomaisorgânicacomasociedadebrasileira,quenãoestáorganizadaemestruturasassociativas,criandoumaalternativaparaosnão-incluídos. • Utilizarnovasmetodologias,pormeiodediversaslinguagens,naspráticasdeeducaçãoparaa cidadania.
InstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase) www.ibase.org.br Monitoraeapóiaaformulaçãodepolíticaspúblicas.Seuscamposdeatuaçãoprioritáriossão:o processoFórumSocialMundial,alternativasdemocráticasàglobalização,monitoramentodepolíticaspúblicas,democratizaçãodacidade,segurançaalimentar,economiasolidáriaeresponsabilidadesocialeéticanasorganizações. AmissãodoIbaseéaconstruçãodademocraciapormeiodocombateàsdesigualdadesedoestímuloàparticipaçãocidadã.Paraainstituição,democraciaécidadaniaativa,desujeitossociaisem lutanoslocaisemquevivem,agindoeconstruindo–comigualdadenadiversidade–asociedade civil,aeconomiaeopoder.
InstitutodeEstudosSocioeconômicos(Inesc) http://www.inesc.org.br/ OInescéumaorganizaçãonão-governamental,semfinslucrativos,apartidáriaecomfinalidadepública.Suapropostaéestimularodebate,contribuindoparaaconstruçãodeumnovoconceitode cidadaniaqueagregueaampliaçãodaparticipaçãopública,daresponsabilidadeedasolidariedadesocial. Entreosdesafiosdaaçãopolíticadainstituiçãopodem-secitarasuperaçãodapobrezaedasdesigualdadessociais;areafirmaçãodoconceitodedireitoshumanos(políticosecivis),econômicos, sociais,ambientaiseculturaiscomoparâmetrodaconstruçãodamodernacidadania;eocombate àexclusãosocialdeamplasparcelasdasociedadebrasileira.
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InstitutoPólis http://www.polis.org.br/ Fundadoem1987,oPólis–InstitutodeEstudos,FormaçãoeAssessoriaemPolíticasSociais–é umaorganizaçãonão-governamentaldeatuaçãonacional,constituídacomoassociaçãocivilsem finslucrativos,apartidáriaepluralista.Éreconhecidacomoentidadedeutilidadepúblicanosâmbitosmunicipal,estadualefederal.Destaca-seporsuaatuaçãonocampodaspolíticaspúblicasedo desenvolvimentolocal.Acidadania,comoconquistademocrática,éoeixoarticuladordesuaintervençãodirigidaàconstruçãodecidadesjustas,sustentáveisedemocráticas. Pesquisa:Juventudebrasileiraedemocracia–participação,esferasepolíticaspúblicas,coordenadapeloPólisepeloIbase,revelaosanseiosedemandasdejovensdeseteregiõesmetropolitanas doBrasiledoDistritoFederal.Foramouvidos8miljovensde15a24anos,entreoutubrode2004 emaiode2005.Oobjetivodolevantamento,financiadopeloInternationalDevelopmentResearch Centre(Canadá),foiconheceropotencialdeparticipaçãodosjovensnavidapública.Saibamais em:http://www.polis.org.br/publicacoes.asp
ProgramadasNaçõesUnidasparaoDesenvolvimento(Pnud) http://www.pnud.org.br/ RedeglobaldedesenvolvimentodaOrganizaçãodasNaçõesUnidas(ONU),presenteem166países, seuobjetivocentraléocombateàpobreza.Trabalhandoaoladodegovernos,iniciativaprivadae sociedadecivil,oPnudconectapaísesaconhecimentos,experiênciaserecursos,ajudandoaspessoasaconstruirumavidadigna.OProgramaimplementaassoluçõestraçadaspelospaísesmembros,numtrabalhoconjuntoparafortalecercapacidadeslocais,proporcionaracessoaseusrecursos humanos,técnicosefinanceiros,àcooperaçãoexternaeàsuaamplarededeparceiros. Pesquisa:AdemocracianaAméricaLatina–Rumoaumademocraciadecidadãosecidadãs–Pnud http://www.pnud.org.br/publicacoes/democracia/index.php
InstitutoUniversitáriodePesquisasdoRiodeJaneiro(Iuperj) http://www.iuperj.br/biblioteca.php AbibliotecadoIuperj,especializadaemciênciassociais,éumadasmaiscompletaseatualizadas nessaárea,noRiodeJaneiro.Fundadaem1965,seuacervocobre,sobretudo,oscamposdasociologiaedaciênciapolítica.Inclui,ainda,obrasdefilosofiapolíticaclássicaemoderna,metodologiadasciênciashumanasesociais,históriasocialeteorialiterária.
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Sãoaproximadamente23.000volumese400títulosdeperiódicosnacionaiseestrangeiros,também disponibilizadosnoCatálogoColetivoNacional(CCN)doInstitutoBrasileirodeInformaçãoCientíficaeTecnológica(Ibict),paracomutaçãobibliográfica.AbibliotecaadquiriuosoftwareARIELquefacilitaatransmissãoerecepçãodedocumentosparausuáriosdainternet.
JOGOSELETRÔNICOS Civilization CriadoporSidMeier,éumdosmaisinovadoresjogosdecomputador.Oobjetivodojogadoréconstruirumimpério,atravessandoasdiversasfasesdahistóriadahumanidade,desdeadescobertada roda,damatemáticaedaeletricidade,porexemplo,atéaeraespacial.Aolongodotempo,paraexpandirseusdomínios,eleprecisavencermuitasdificuldades.Nasprimeirasversões,oúnicomodo dealcançaravitóriaeraconquistandoasoutrascivilizações.Nasmaisrecentes,adiplomacia,odesenvolvimentodeumaculturaforteeumaboaadministraçãotambémpodemlevaràvitória,numa alternativaàssoluçõesbélicasnormalmenteencontradasemjogosdeestratégia.
www.civilization.com
Freeciv Desenvolvidoparaumoumaisjogadores,Freecivsimulaumcombateentreasgrandescivilizações, embuscadepoderedenovosterritórios.Ojogadorpodeescolherquecivilizaçãodesejacomandar,entreasdezenasdeopçõesdepovosouculturasdetodososcontinentes,emtodasasépocas dahistória.Nopapeldecomandante,podeenfrentarainsatisfaçãodeseupovooumesmorevoltas, deveerguercidadeseestradas,distribuirfundos,orientarapesquisacientíficaeescolheroregime político,conformeomomentohistórico.
http://freeciv.wikia.com/wiki/Pt:Freeciv
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