Amanda Hu’s Portfolio
ec t
s
Indu s
A
Pr
Hu’s P o rtfolio
anda m
oj
i tr
Pro d t uc
ro d u c t i o n Int al desig n
D r awi n
g
ion t c u d Intro
個人簡歷 03 cts Produ
彩球 Colorful Night 05 魔法掃帚 Magic Broom 09 SHOE。碰 13 HelpOut 23 完美表情 Perfect Face 27 TransPET 31 DropBox 35
OtheDresigns
期末特展－Just for Fun 40 影片製作 After Effects、Premiere 42 數位電腦媒材 Flash 50 數位藝術 57 工讀－衛教網站資訊圖像化 58 2012新一代設計展-展場設計 67
姓名：胡誼歆 性別：女
個人 簡歷
年齡：22歲 出生日期：1990年1月12日 學歷：大學 畢業院校：長庚大學 主修課程：產品設計 電腦專長：Illustrator、Photoshop Flash、Premiere、After Effects、Dreamweaver
Pro/E、AutoCAD 工作經歷： ˙2010年6月-2010年8月 工豐企業股份有限公司 研發部 實習兩個月 (手工具設計) ˙2010年10月-2011年9月 長庚大學工業設計學系 劉英傑助理教授/創新玩具及遊戲設計實驗室 工讀一年 (衛教網站資訊圖像化) ˙2011年3月-2011年6月 長庚大學工業設計學系 曾俊儒助理教授/產品設計與開發研究室 工讀一學期 (產品設計)
聯繫方式： 0928304878 台南市官田區渡頭里205-1號 shining406@hotmail.com
03
Colorful Night 個人作品 2009 Nov 2009 ~ Jan 2010
Gree n desi gn for light s 本次的主題是綠色燈具
色彩繽紛的LED燈，在夜晚更能展現它的光彩。 安全的塑膠外殼且沒有電線的牽絆，做為小朋友 的小夜燈，再適合不過了！
選用LED燈，因其具節能、省電、 高效率、體積小、反應時間快、壽 命週期長、且不含汞，具有環保效
06
益，是新一代的綠色光源。
燈具材質使用塑膠外殼， 一般對塑膠的印象為難分 解的部環保材質，但另一 方面，因塑膠也因此容易 保存且可長久使用。 燈泡及材質的特色搭配在一起，便成為一種長 壽且省電的燈具，燈具不會因為容易壞掉而遭 汰換，即為一種不浪費的環保概念。
07
燈罩上的兩側各有一組插座孔， 插入下一顆球燈及會亮起，使一 顆一顆的球燈可以連接成串。 讓小朋友發揮創意，組成各種造型的繽紛球燈！
原理，讓 利用三插座的
08
燈具也是三插
座本身。
Feb 2010 ~ Apr 2010
個人作品 2010
Magic
Broom
建教合作 南緯實業為一紡織集團，營運範圍包括成衣與布之製造、國際貿易以及品牌通路。
一般對織線可製成的產品大多
當看到這個織法時便想到掃帚。
會想到衣物等織品，於是想套 脫這個概念。 在研究此種傳導線可運用的方 式時同時聯想可發展的產品。
10 本次合作中南緯實業提供 我們一種可導電的織線， 可與一般織線編織在一起 而製成發熱衣等織物。
一排傳導線與一排一般織線輪流編 織，第一排傳導線接正極、最後一 排傳導線皆負極，在織線不動時， 導線不接觸便不會通電；當織線被 觸動使導線接觸，此時便會通電。
增加掃地的樂趣，讓孩童學習做家事。 將特殊的傳導線及LED燈穿插在掃帚毛之 間，利用掃地時傳導線會互相接觸進而通 電，使LED燈發光的原理，讓小朋友學習 「掃」這個動作，並利用LED燈一閃一亮 的效果及特殊的掃帚造型來吸引小朋友， 增加他們幫忙做家事的意願。
組合式鋁棒
11
傳導線 穿插於掃帚內
利用彩色的組合式鋁棒作為 掃帚柄，讓大人及小孩便於 調整適合自己的掃帚長度。
LE D燈
個人作品 2010
S H O E。
sh oo t of fi re wo rk s 為兒童服飾店設計的感應式L E D 燈 時常可以看到，媽媽帶著家裡的小寶貝上街，可是 小朋友正值活潑好動的年紀，常常會不受控制的亂 跑，有時還會把店裡弄得一團亂，挨罵的小朋友哭 喪著臉，媽媽原本逛街的好心情也被破壞了。
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S H O E 是專為兒童服飾店設計的感 應式 L E D 燈，當家長打算為小朋友 添購一雙新鞋時，小朋友卻因好奇 而四處亂跑，無法讓他們乖乖坐著 試穿鞋子。
SHOE～
碰！
S H O E 利用小朋友對燈光的好奇， 先將新鞋子放在S H O E 上，感應器 感應到了物體的靠近，便會通電而 發光，裡面的L E D 燈有如煙火般的 綻放，這時小朋友便會被這七彩閃 爍的燈光吸引過來，試穿這雙「會 放煙火的鞋子」，解決了令媽媽傷 腦筋的問題，也滿足了小朋友好奇 、愛玩樂的心。
Professor YiPo Liu Course Director Kevin Tseng
Sep 2010 ~ Jan 2011
1s t id ea pr op os al s 此次Project的主題是以L E D燈為精品服飾店做燈光設計。
Wh at 燈光除了能為產品帶來加扣分的效果影
How LED燈光投影 a. 服飾店logo
響消費者的購買慾外，消費者在逛街時
b. 童話故事圖案剪影
所遇到的事或感受也會影響其購物的心
配合音樂
情、例如在等待時感到無聊、有沒有休 息區的設置、甚至一同逛街者的心情也 會互相影響，我發現常有家長帶著幼童 逛街時、孩子時常不受控制的亂跑或者 哭鬧，使得家長必須生氣的帶著哭喪著 臉的孩子提前結束購物。
Wh er e & Wh o 於是選擇為兒童服飾店來設計，一個繽 紛可愛的燈光變化及造型，不僅能有效 吸引小孩子，放置在任何一個兒童服飾 店都是很適合的。
15
on mi d- te rm pr es en ta ti 改善顧客的逛街經驗，進而提升顧客 的消費意願，同時為店家帶來利益。 期中發表以動畫呈現，利用Flash製作。
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模擬父母帶著孩子逛街時遇 到的情形：當媽媽在選購物 品時，孩子因等待過久而哭 鬧不休，無法安撫孩子的爸 爸也感到不耐煩，使的父母
途中經過一家兒童服飾店傳來小朋友開心的笑聲而吸引父母
皆無法愉快的逛街而離開。
進去，原來店內設有特別的燈光設計吸引小朋友玩耍，孩子 能在媽媽的視線範圍內，不再哭鬧或隨處亂竄，讓媽媽可以 於此店家放心的購物。
2n d id ea pr op os al s 牆面的LED燈觸碰式變化 a. 燈光聚集 b. 燈光發散
例：爆炸、煙火
c. 燈光發散的效果加上遊戲
例：踩地雷
LED燈觸摸式開關 ，手碰面板時開啟 電源，手放開後會 自動關電源。
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用數顆10mm LED燈 製造像煙火般綻開的 效果，觸碰時會從內 圈向外圈依序亮起。
3r d id ea pr op os al s 將目標縮小到針對小朋友穿鞋子時所設計的踏板， 小朋友踩在踏板上試穿鞋子時，腳下的 sensor 會 感壓而使 LED 燈發亮，綻放出如煙火般的效果。
18
將要給孩子試穿的鞋子預先放在踏板上，鞋子下 的燈光變化將會吸引孩子對這雙閃閃發光的鞋子 產生興趣，而孩子在踏板上試穿鞋子時，腳下綻 放的燈光也會為他們帶來歡樂感，家長可以順利 達到讓孩子試穿鞋子的目的，且不是以逼迫、命 令的方式，孩子也從中得到快樂，使家長及孩子 都能擁有愉快的購物經驗。
pr oj ec t pr op os al
選擇以煙火的意象，是因為煙火繽紛且閃閃 發光的色彩，與 L E D 燈有異曲同工之妙， 且是最直接能讓人感到歡樂氣氛的效果，配 合夜空的景色，使產品更為有趣。 取名為 S H O E，是取自鞋子的英文 shoes， 另一方面， ” shoe ” 的發音，與放煙火的聲 利用小朋友對燈光的好奇，在感應式踏板內裝 設數顆七彩的L E D燈，當 sensor 感應到了物 體的靠近，便會通電而發光，裡面的 L E D 燈將會一圈一圈的亮起，如煙火般綻放， 這時小朋友便會被這雙製造七彩閃爍燈 光的鞋子產生興趣，過來試穿這雙 「會放煙火的鞋子」解決了令媽 媽傷腦筋的問題，也滿足了小 朋友好奇、愛玩樂的心。
音很相似。
19
fi na l pr es en ta ti on
20 非接觸式接近開關。 當物體接近非接觸式開關上方 1.5 公分處，電源導通， L E D 燈亮起。 電路的電子零件是用一般容易購得的零件組合而成。 共有兩組感應電路，sensor為圓形銅片，依次通電，可 調整閃爍速度；另外兩組打開開關後便會恆亮的線路。 以單心銅線作為L E D燈相並聯的媒介，以利折出L E D 線圈的弧度。
fi na l pr es en ta ti on
21
Professor YiPo Liu　Course Director Kevin Tseng
Sep 2010 ~ Jan 2011
個人作品 2010
OU
HelpOut!
HELP Professor YiPo Liu Course Director Kevin Tseng
Nov 2010 ~ Jan 2011
不論環境再怎麼設計成無障礙空間、科技再怎麼發達，能 夠為視障者導航、發出警訊，視障者終究還是需要接受人 們的幫助，才能過生活。 She needs help!
BUS STOP 24 HelpOut! 為一個能在 視障者需要接受幫助時 適時向外界送出題示的 導盲杖，利用人體皮膚 電阻的感應 (GSR)，當視障者對環境或 自身狀況感到困惑、緊張時，感應器將 會感應到視障者的情緒變化，繼而發出 燈光提示，使身旁的人更易察覺視障者 的為難而主動向前去詢問、幫助他們。
Can I help you ?
現有的輔具設計，都是為了讓視障者能夠獨立完成某件事而設計，但視 障者仍然很需要旁人的協助或陪伴。 然而周圍的人可能因為沒有注意到、甚至會假設：這位盲人沒有找人協 助，應該沒有什麼困難。其實，盲人的困難就是看不見，不瞭解周圍的 狀況，所以不知道有誰能協助他。
H el p O u t!
的人能注意 是為了讓周遭
到視障者的困
難而設計。
25 將GSR感應器置在握把，使用者手握 接觸的地方，當使用者因對環境或自 身狀況感到困惑、緊張時，感應器將 會感應到視障者的情緒變化，繼而握 把內的LED燈將會亮起、閃爍，使身 旁的人更易察覺視障者的為難而主動 向前去詢問、幫助他們。
f l a s h by different colors
Perfect face 共同作品 胡誼歆、李孟儒
2011
Course Director Kevin Tseng
March 2011 ~ June 2011
研究背景 一般學童並不需
受刻意的教導，
自發地發展心智
設計概念
28
能力，但自閉症
情」是一套為
「完美表 計的表情 自閉症兒童設 閉症兒童 拼圖，利用自 執性偏好 喜歡拼圖的固 燈光的提 ，搭配聲音及 對這套玩 示，使其更能 也更容易 具產生興趣， 確與否。 辨認拼圖的正
卻必須透過特別
要接
便能
解讀
學童
的教 導，才能學會運 用 這種能力。
T o y f o r A u t is m 為自閉症兒童設計的玩具
為了這次的主題，我們研究了許多自閉症的資料、實際觀察 過三個個案，並與台北醫學大學附設醫院的治療師討論過。
草模製作完成後，與治
可為每個表情錄
療師進行討論，並實際
音，由治療師或
請為小朋友試玩，找出
者小朋友敘述自
其中的問題並修改。
己的情緒經驗， 加強印象。
每拼上一塊表情拼圖，若是正確，臉頰 上的燈光就會閃爍一次，若不正確則不 會有任何反應。當拼完整個表情拼圖且 正確無誤，臉頰上的燈光變會持續發光 ，並會發出與表情相輔的聲音效果。 以聲光的回饋效果使小朋友能更直接、 清楚地瞭解每一個情緒，也能使他們更 讓小朋友學習辨認情緒並做出正確的表情。
喜愛這個玩具。
29
配合教學圖卡的使用，讓小朋友能 先對各種情緒有一定認識，在使用 表情拼圖實較不會有挫折。 圖卡的背面皆繪有情境與一段敘述 ，讓小朋友能夠聯想到自身經驗。
30
本 產 品 參 加 20 12 年 新 一 代 設計展時，受到台北教育 大學特教系老師得肯定。
17
Professor Eason Hsieh Course Director Richard Liu
Sep 2011 ~ Jan 2012
TransPET 共同作品 胡誼歆、許伊婷
2011
for disaster areas A box of bottle water=two tables, and two chairs.
利用限有的資源
32
，創造更多的價
值。
Concept 物資中需求量最大的瓶裝水，在災區被人們使用完後， 剩餘的空瓶與紙箱網網成為大量的垃圾。 救災階段後期，許多學校仍沒有完整的教室及課桌椅， 孩子們只能席地而坐。希望將回收物二次利用，讓原本 將被丟棄的物品成為兒童的臨時課桌椅。
方形的瓶身，在裝箱運送時瓶與瓶之間 的縫隙達到最小，達到最大運水量。 瓶上緣與瓶底為平面，使組合成座椅時 結構穩固。
33
瓶底設計可卡入瓶蓋，使之可兩兩相接。 特殊蜂巢紙環保且耐重。 只箱上印有使用說明圖示。
D ro p B o
x
共同作品
胡誼歆、 許伊婷
2012
Professor Eason Hsieh Course Director Richard Liu
Feb 2012 ~ April 2012
DropBox More than a box
使用塑膠吹氣的箱子裝載物資，防水且有具緩衝功能， 在特殊的運送環境下，能保護物資不易遭到破壞。
36
位裝箱 以個人為單 領取。 方便發放與
拆箱後，展開 即是一個睡袋 以供休憩。
Ever y
顯眼的扣子及拉鏈皆 在上蓋的前端，容易 辨識如何打開。
吹氣材質
特性
浮 1. 輕、有
力、防撞
面 2. 透明表
ed.
e you n
兩側皆有拉鍊，延ㄇ字型拉 開即能將箱子展開成睡袋。 擊、防水
，箱內物
地 3. 可隔離
thing
品一目了
板的冰涼
然
與濕度
Sleep
37
e t O hr 期末特展 JUST FOR FUN 2010
e n i dsg s
影片
製作 Prem Afte iere r Eff ects
數位電腦媒材 Flash
2012新一代 設計展
數位藝術 工讀 衛教網站資訊 圖像化
展場設計
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
JUST FOR FUN
R
期末特展－JUST FOR FUN
大二下學期末，班上決定在學校辦一個展覽，必須利用不到一個學期的時間， 同時製做作品並規畫場地、拉贊助及宣傳等。
協調 與佈 場地 自己 置都 來。
40
在學校舉辦工設 週，籌備資金 並宣傳活動。 拉贊助
當時的我們， 希望可以藉由這個展覽， 讓更多人認識長庚工設。
雖然最後沒有達到預期的成果，但是 可以感受到每一個人對設計的熱情與 抱負，也有了共同策劃展覽的經驗。
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
期末特展－JUST FOR FUN 作品 實物與平台 實體與平面的結合，9個人以這個主題產出5件作品。 其中５人各負責設計一件，其中一件「綻放」便是由我負責。
實踐夢想的我們，有如百花綻放。 41
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
利用AE製作小動畫－兩隻老虎 先用 Illustrator 畫出角色的正面及側面， 再進到 After Effects，搭配簡好的音樂， 進行每個動作的調整，最後在配上字幕。
42
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
43
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
44
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
45
ORANGE JUICE 鮮橙
ORANGE JUICE 鮮橙
ORANGE JUICE 鮮橙
ORANGE JUICE 鮮橙
醃製
蜜餞 醃製
蜜餞
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
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展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
JUST FOR FUN
R
期末特展－JUST FOR FUN
大二下學期末，班上決定在學校辦一個展覽，必須利用不到一個學期的時間， 同時製做作品並規畫場地、拉贊助及宣傳等。
協調 與佈 場地 自己 置都 來。
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在學校舉辦工設 週，籌備資金 並宣傳活動。 拉贊助
當時的我們， 希望可以藉由這個展覽， 讓更多人認識長庚工設。
雖然最後沒有達到預期的成果，但是 可以感受到每一個人對設計的熱情與 抱負，也有了共同策劃展覽的經驗。
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
JUST FOR FUN
R
期末特展－JUST FOR FUN
大二下學期末，班上決定在學校辦一個展覽，必須利用不到一個學期的時間， 同時製做作品並規畫場地、拉贊助及宣傳等。
協調 與佈 場地 自己 置都 來。
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在學校舉辦工設 週，籌備資金 並宣傳活動。 拉贊助
當時的我們， 希望可以藉由這個展覽， 讓更多人認識長庚工設。
雖然最後沒有達到預期的成果，但是 可以感受到每一個人對設計的熱情與 抱負，也有了共同策劃展覽的經驗。
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
JUST FOR FUN
R
期末特展－JUST FOR FUN
大二下學期末，班上決定在學校辦一個展覽，必須利用不到一個學期的時間， 同時製做作品並規畫場地、拉贊助及宣傳等。
協調 與佈 場地 自己 置都 來。
40
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在學校舉辦工設 週，籌備資金 並宣傳活動。 拉贊助
當時的我們， 希望可以藉由這個展覽， 讓更多人認識長庚工設。
雖然最後沒有達到預期的成果，但是 可以感受到每一個人對設計的熱情與 抱負，也有了共同策劃展覽的經驗。
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
M��U Bla�� Cof���
$ 90
C��� E���e�s�
$120
Ca�� Mo�h�
$120
Ca�� L���
$130
C�p�uc��n�
$�10
H� Choc�la��
$�10
C�r���� Mac��iat�
$120
I�i�� Ca��
$130
一個優閒的午後
50
午後，上街買一杯咖啡、 一個牛角麵包，以及一本 書，然後回家沉浸其中。
動畫藝廊 利用ActionScript做出的動畫藝 廊，透過按鈕可靠近、後退，往 左或往右走，並能播放動畫，不 過由於藝廊年久失修，有些螢幕 壞掉了，大家一起來找找看有哪 些動畫還能觀看呢！
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
The secret of fate
51
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
52
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
53
展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
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展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
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展場設計 工讀 數位藝術
動畫 Flash 影片製作
Ju st fo r fu n
56
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
這是一門很特別的課，在這門課裡，認識了很 多不是用電腦做出來的「數位」藝術，現在的 電腦特效非常厲害，但是越是脫離電腦做出來 芋頭
薰衣草
紫高麗菜
茄子
葡萄紫
的藝術，越是耐人尋味。
的味道吧!
，來嘗嘗音樂
以音樂為媒介
57 藍莓
辣椒
芭樂
奇異果
紅酒
蔓越莓
檸檬
提到 練金 術- 獄裡 一季 >> 中所 靈感 源自 << 在地 ．史 克 曲家 亞歷 山大 。參 考俄 國作 定義 音的 顏色 顏色 為媒 介， 的顏 色" ，我 們以 音樂 義" 賓定 糖味 里亞 軟糖 。並 以軟 的味 道， 做成 定義 出1 2個 音名 特的 味道 。 出每 一首 歌獨 道為 單元 組合
利用顏色 做 為 橋 梁， 將音樂味 覺化！
一個提供健康資訊的網站，整篇煩瑣的文章令人懶得看， 也很難記住，將文字圖像化，讓人更容易理解並記住資訊。
均衡攝取六大類食物
精緻食物
用以下食物做取代 全穀類 及 新鮮水果
纖維含量低
植物油
新鮮水果
Olive Oil
麵包
蛋糕
蛋豆魚肉類
燕麥
少吃
五穀根莖類 油脂類
ORANGE
薏仁
糙米
JUICE 鮮橙
果汁
蔬菜類
低 脂
白飯
紅豆
綠豆
白麵
奶類
水果類
58 運動建議
阻力運動
Wii遊戲機 高爾夫、棒球、保齡球、網球等
從事可站立家事工作
進行8 10種阻力運動 強度60 80 最大重量 1RM 每種運動重覆8 12次
規律運動
循序漸進
動 阻力運 每次30分鐘
控制體重
伸展運動
洗車
每週2 3次
整理床鋪
POWER
啞呤
A
壓、血糖
注意血
滑輪機器
HOME
燙衣服
彈性橡筋帶
1
2
Wii
掃 地
洗窗戶
用吸塵器打掃、烹調食物、洗碗 等
增加蔬菜攝取量
降低糖分攝取
注意血糖 請尋求醫療協助積極控制血糖
蛋糕
精緻甜食易增加血糖與體重 巧克力 60
10
0
冰淇淋
慕斯 鳳梨酥
少吃
70
8 0 90
蛋捲
當 血糖>250mg/dl
不宜劇烈運動
選擇青炒或涼拌的清淡口味 運動時建議有人陪伴
長庚大學工業設計學系 劉英傑助理教授/創新玩具及遊戲設計實驗室
Oct 2010~Sep 2011
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
衛教網站資訊圖像化
血壓
血壓過高 腹圍
44
腹圍偏高 空腹血糖
空腹血糖值過高
三酸甘油酯
59
均衡攝取六大類食物
植物油 Olive Oil
60
59
五穀根莖類 蛋豆魚肉類
油脂類
蔬菜類
低 脂
奶類
水果類
增加蔬菜攝取量
44
61
選擇青炒或涼拌的清淡口味
用以下食物做取代 全穀類 及 新鮮水果 新鮮水果
62
61
燕麥
薏仁
糙米
紅豆
綠豆
降低糖分攝取 蛋糕
巧克力
62
63 冰淇淋
慕斯 鳳梨酥 加工餅乾
從事可站立家事工作 洗車
64
63
整理床鋪
燙衣服
掃 地
洗窗戶
用吸塵器打掃、烹調食物、洗碗 等
Wii遊戲機 高爾夫、棒球、保齡球、網球等
64
65
POWER
A
HOME
1
2
Wii
注意血糖 請尋求醫療協助積極控制血糖
66
65 當 血糖>250mg/dl
不宜劇烈運動
運動時建議有人陪伴
展場設計
工讀
數位藝術
動畫 Flash
影片製作
Ju st fo r fu n
Concept 2012新一代設計展 與其他四位同學負責展場設計與規劃
醉了「intoxicate」，是一種狀態，是一種過程，我們以 醉了的狀態：流動、看不清物體的完整面貌，作為主軸。 外牆運用片材之間的長度及角度的漸變給人流動感，並達 到半遮蔽的效果，而模組化的低展台與外牆能任意排列。 以黃光呈現醉了的意象，展場顏色配合光源，將展品、展 場融為一體，讓人彷彿開始微醺，沉浸在設計的氛圍中。 展場材質採用硬紙板材，100% 可回收，外牆片材可以重 複利用組合成小椅凳等，不僅recycle，更達到了reuse， 展現身為設計師對環境的貢獻與責任。
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牆 :透 視
卡榫組裝
展場銅獎
校內展
小凳子是 由外牆 片材裁切 製成!
展場設計
設計展
工讀
新一代
數位藝術
外 牆 1/ 3 小 樣
動畫 Flash
黃光 外
68
影片製作
Ju st fo r fu n
動線規劃 : 流動感
ec t
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Indu s
A
Pr
Huâ&#x20AC;&#x2122;s P o rtfolio
anda m
oj
i tr
Pro d t uc
ro d u c t i o n Int al desig n
D r awi n
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