ACTIVITAT AMB ELS CODIS QR Les Fruites
Gemma Milà i Estel·la Izquierdo Alfabetització Digital 2C 2015 - 2016
Activitat amb QR Els dispositius electrònics són cada vegada més presents en les tasques del nostre dia a dia, sobretot en els infants ja que han crescut en aquesta era informàtica. Per aquest motiu, durem a terme la creació d’una activitat amb codis QR, per a que els infants es familiaritzin amb noves formes d’ensenyament i aprenentatge i per a que observin les possibilitats d’aquestes.
A més a més, dur a terme aquesta activitat ens permet a nosaltres com a futures educadores, potenciar la creativitat i originalitat per treballar un tema didàctic d'una forma completament diferent a les que estem acostumades a observar. L’activitat que hem pensat i elaborat està destinada a infants de 3 anys aproximadament i dura un trimestre. Consisteix en conèixer i reconèixer unes certes fruites (poma, plàtan, pera i taronja) a través dels codis QR. La metodologia es divideix en 3 petites activitats: Coneixem les fruites → Consisteix en amagar sota un codi QR un conte que parla sobre les fruites que volem treballar amb els infants. Aquesta és una activitat introductòria que ens permet presentar el tema i adonar-nos dels coneixements previs dels nostres alumnes. Es desenvolupen habilitats visuals, d’escolta, de respecte, de llenguatge i pensament. El recurs per dur a terme l’activitat és el següent:
Anem al mercat → Abans d’anar-hi, una de les educadores de suport demanarà que els venedors els permetin col·locar codis QR al seu aparador (concretament al costat de la fruita treballada a l’aula). Sota aquests codis es troba una endevinalla i una silueta de les fruites que han de trobar i fotografiar. Un cop fet 1
això, explicarem als infants en què consistirà l’activitat i posteriorment,
els
dividirem en 4 grups diferents, cadascun d’aquests anirà acompanyat d’una educadora i amb una tauleta per a que puguin escanejar els codis. Es desenvolupen habilitats comunicatives, visuals, de pensament, de respecte, col·laboratives, plàstiques, imaginatives, tecnològiques (ús de les TIC), experimentals. Els recursos per ur a terme l’activitat son els següent:
Fem un mural → Aquesta activitat és per concloure, posar en comú i per reflexionar sobre allò que hem fet i treballat. Per aquest motiu, amb totes les fotografies fetes de les fruites pels infants al mercat, les amagarem sota codis QR i realitzarem un mural amb aquests. Això permetrà als infants i a les famílies observar conjuntament el que han dut a terme i la metodologia emprada, és clar que aquestes no ho podran visualitzar (el mural) sense un lector QR. Es desenvolupen
habilitats
manuals,
visuals,
creatives,
imaginatives,
de
pensament, col·laboratives, de llenguatge i comunicació.
2
Els objectius didàctics són:
Conèixer una sèrie de fruites (poma, pera, plàtan i taronja).
Fer un bon ús de les TIC.
Potenciar el pensament i llenguatge.
Reconèixer els materials que es fan servir per realitzar les activitats (codis QR, tauletes).
Potenciar el treball en equip i la creativitat.
Adquirir autonomia.
Les àrees que es treballen amb aquesta proposta didàctica són: 1. Coneixement de l’entorn ja que aprenen i coneixen les fruites que els envolten i que mengen i a més, treballen amb les noves tecnologies que es un aspecte present en el seu dia a dia. A part del fet que fan una excursió pel mercat. 2. Comunicació i llenguatge perquè han de pronunciar el nom de les fruites i explicar entre uns i els altres allò que pensen, observen... i també, han de comunicar-se amb els venedors del mercat per poder fer fotografies a les fruites corresponents. Les capacitats que s’utilitzen són: 1. Aprendre a ser i actuar de forma més autònoma:
Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats.
Assolir seguretat afectiva i emocional.
2. Aprendre a pensar i comunicar:
Pensar, crear, elaborar explicacions.
Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos.
3. Aprendre a descobrir:
Observar i explorar l'entorn immediat amb una actitud de respecte i curiositat.
Mostrar iniciativa.
4. Aprendre a conviure i habitar el món:
Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres.
Comportar-se d'acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal i cap a la col·laboració amb el grup.
3
L’avaluació que durem a terme serà la graella d’observació en la qual s’identificaran si s’han assolit els objectius o no i també, hi haurà un apartat en el que posarem allò que hem observat i considerem important destacar.
ÍTEMS
SI
NO
OBSERVACIONS
Coneixen les fruites i els seus noms? Fan un bon ús de les TIC? Treballen en equip i respecten als altres? Reconeixen els materials utilitzats (codis QR, tauletes)? Han adquirit certa autonomia? Són creatius alhora de fer el mural? Utilitzen el llenguatge i el pensament per explicar allò que observen? A part d’això, també farem un avaluació sobre la nostra actuació i de l’activitat per poder modificar allò que considerem que no ha estat molt útil o que no ha funcionat i, per comprovar si el temps, l’espai i materials destinats a cada activitat eren adequats o insuficients, etc.
4