La redes sociales by Gabriel Vasquez

FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

CURSO: Herramientas Informáticas

INTEGRANTE: - Vásquez León, Lucas Gabriel DOCENTE: Johny Castillo Silva

N° DE CLASE: 4058

TRUJILLO, OCTUBRE DEL 2012

PRESENTACIÓN

El presente trabajo ha sido realizado con el objetivo de dar a conocer la influencia que tienen las redes sociales en la educación y a la vez informar sobre los beneficios que trae esta misma. En estos momentos tener una cuenta de correo electrónico no basta para decir que somos parte de la ya tan conocida sociedad de la información. Ahora, además de nuestro correo electrónico, debemos formar parte de las ya muy frecuentadas y a veces mal usadas REDES SOCIALES. Formar parte de una RED SOCIAL es como formar parte de un club o un grupo, del cual no puedes quedarte excluido o autoexcluirte. Para ser considerado un ciudadano que usa las tecnologías en todas sus formas, hay que ser parte integrante o utilizar al menos una de las tantas redes sociales que abundan el mundo informático. Entendidas en un principio como un espacio para hacer amistades o para congregar a nuestros amigos, formar grupos de interés común, compartir fotos; ahora se usan incluso para enviar noticias y publicidad; las empresas las utilizar para difundir puestos abiertos de trabajo, medios de comunicación para informar prácticamente al instante las noticias y las universidades para difundir comunicados o trabajos; estos tienen sus respectivos espacios en conocidas redes.

TABLA DE CONTENIDO 1.

Redes Sociales............................................................................................................................. 1

Tipo de redes sociales................................................................................................................. 1 

Por su público objetivo y temática: ....................................................................................... 2



Por el sujeto principal de la relación: .................................................................................... 3



Por su localización geográfica. ............................................................................................... 3

Redes sociales en educación ....................................................................................................... 4 

El atractivo de las relaciones sociales ..................................................................................... 4



El trabajo de clase en las redes sociales ................................................................................ 6 o

Mejoras en la comunicación .............................................................................................. 6

Grupos de trabajo ............................................................................................................... 6

Evolución de las redes sociales .................................................................................................. 7

Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales ................................................................ 8 

Ventajas: ................................................................................................................................. 8



Desventajas:............................................................................................................................ 9

Características de las redes sociales. ......................................................................................... 9

Redes sociales más conocidas. .................................................................................................. 10 

Facebook ............................................................................................................................... 10



Twitter ................................................................................................................................... 10



LikendIn ................................................................................................................................. 10



Myspace ................................................................................................................................ 11



AIM ........................................................................................................................................ 11



Youtube ................................................................................................................................. 11



Tagged ................................................................................................................................... 12



Hi5 ......................................................................................................................................... 12



Google + ................................................................................................................................ 13



WordPress ............................................................................................................................. 13

¿Una distracción o formación? ................................................................................................ 13

Utilización de las redes sociales en la educación latinoamericana. ....................................... 15

10.

Uso de las redes sociales en internet. ................................................................................... 16

BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................... 1 II

TABLA DE ILUSTRACIONES

ILUSTRACIÓN 1 FACEBOOK ...................................................................................................................................... 10 ILUSTRACIÓN 2 TWITTER ......................................................................................................................................... 10 ILUSTRACIÓN 3 LIKENDIN ........................................................................................................................................ 10 ILUSTRACIÓN 4 MYSPACE........................................................................................................................................ 11 ILUSTRACIÓN 5 AIM .............................................................................................................................................. 11 ILUSTRACIÓN 6 YOTUBE .......................................................................................................................................... 11 ILUSTRACIÓN 7 BEBO ............................................................................................................................................. 12 ILUSTRACIÓN 8 TAGGED ......................................................................................................................................... 12 ILUSTRACIÓN 9 HI5 ............................................................................................................................................... 12 ILUSTRACIÓN 10 GOOGLE + .................................................................................................................................... 13 ILUSTRACIÓN 11 WORDPRESS ................................................................................................................................. 13

III

RESUMEN DEL CONTENIDO El presente trabajo da a conocer información específica acerca de las redes sociales definiéndolo como sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicaciones diversas, para mantener en contacto a los usuarios de la red, existen dos tipos de clasificación en torno a las redes sociales; estas son personales, temáticas y profesionales. El otro tipo de clasificación es por su público objetivo, el sujeto principal y por su localización geográfica. En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos, pues la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Otras de las características que se puede aprovechar de las redes sociales es el que da la posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee para facilitar la coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales. Una de las ventajas que se puede rescatar es que gracias a las redes sociales los empresarios que hacen uso de las estas han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento. Pero así como trae o nos da beneficios y ventajas, estas también nos trae todo lo contrario ya que personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de otros provocando grandes problemas al mismo. Compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios. No cabe duda de que la buena utilización de estos recursos hace, tanto a profesores como alumnos, más fácil la tarea de enseñar y de aprender, y crea oportunidades a los usuarios de esta una forma más fácil y didáctica de contactarse con sus seres queridos o también la forma de conocer nuevas personas.

REDES SOCIALES Y LA UNIVERSIDAD

Para poder ingresar al tema antes mencionado, definiremos términos que nos ayudarán a entender mejor el trabajo a presentarse. 1. Redes Sociales. Según Wikipedia1, las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. A estas también se los puede definir como sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos, para mantener en contacto a los usuarios de la red. Son llamadas comunidades, que proporcionan sociabilidad, apoyo, información y un sentido de pertenencia e identidad social, estos son grupos de personas con intereses similares. 2. Tipo de redes sociales. La existencia de tipos de redes sociales es amplia, por lo cual en este caso consideraremos tres tipos: Temáticas, personales y profesionales; por el mayor uso de este tipo de redes sociales.  Redes personales: Están constituidos por miles de usuario que obtienen cierto espacio donde está colocada su información ya sea personal, sus fotos, el gusto de música, etc.; cada uno se puede relacionar con los demás de múltiples maneras, aunque todas ellas requieren el uso de internet.  Redes temáticas: Son similares a las anteriores aunque se diferencian por el hecho de que suelen centrarse en un tema en concreto y proporcionan las funcionalidades necesarias para el mismo. 1

www.wikipedia.com

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 Redes profesionales: Son una variedad especial de las anteriores, dedicadas exclusivamente al ámbito laboral, en todas sus vertientes. Pueden poner en contacto a aquellos que ofrecen trabajo con los que lo buscan, crear grupos de investigación, etc.

Las redes sociales han existido desde el comienzo de los tiempos, desde que el hombre es un zoon politikon2. En cambio, la digitalización de éstas es muy reciente y en poco tiempo se han convertido en el fenómeno mediático de mayor envergadura. Para comprender la nueva realidad social debemos conocer en profundidad conoceremos otro tipo de clasificación:  Por su público objetivo y temática: o Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa. o Redes sociales Verticales: Están concebidas sobre la base de un eje temático agregado. Su objetivo es el de congelar en torno a una temática definida a un colectivo concreto. En función de su especialización, pueden clasificarse a su vez en:  Redes sociales Verticales Profesionales: Están dirigidas a generar relaciones profesionales entre los usuarios.

Animal social

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 Redes sociales Verticales de Ocio: Su objetivo es congregar a colectivos que desarrollan actividades de ocio, deporte, usuarios de videojuegos, fans, etc.  Redes sociales Verticales Mixtas: Ofrecen a usuarios y empresas un entorno específico para desarrollar actividades tanto profesionales como personales en torno a sus perfiles.  Por el sujeto principal de la relación: o Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran su atención en fomentar las relaciones entre personas uniendo individuos según su perfil socia y en función de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades. o Redes sociales de contenidos: Las relaciones se desarrollan uniendo perfiles a través de contenido publicado, los objetos que pese el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. o Redes sociales de Inertes Objetos: Conforman un sector novedoso entre las redes sociales. Su objetivo es unir marcas, automóviles y lugares. Entre estas redes sociales destacan las de difuntos, siendo éstos los sujetos principales de la red.  Por su localización geográfica. o Redes sociales Sedentarias: Este tipo de red social muta en función de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. o Redes sociales Nómadas: A las características propias de las redes sociales sedentarias se le suma un nuevo factor 3

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de mutación o desarrollo basado en la localización geográfica del sujeto. Este tipo de redes se componen y recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geográficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que hayan visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir.

3. Redes sociales en educación En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aun estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí. Realmente este fue uno de los escollos importantes que apunté al uso de blogs en uno de mis primeros artículos titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? Allí alertaba sobre el caos que podía producirse si se utilizaba el blog como medio generalizado en la enseñanza, debido a la multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un mismo centro educativo. Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.  El atractivo de las relaciones sociales 4

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El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación. Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso.

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 El trabajo de clase en las redes sociales o Mejoras en la comunicación Disponer en un sólo espacio 100 ó 200 de los propios alumnos, junto a otros a los que ni siquiera conocemos, lejos de ser algo caótico o un impedimento se convierte en una auténtica ventaja. Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un colectivo en escasos segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una clase en un único espacio. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumno-profesor. o Grupos de trabajo La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales. Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para pertenecer al grupo así como la moderación en la creación de los grupos es configurable según las necesidades del momento.

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4. Evolución de las redes sociales Las redes sociales tienen sus inicios a mediados de 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio Web classmates.com. Ésta permite que las personas puedan recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, trabajo, entre otros. En 2002 aparecen sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales. Una de las primeras redes sociales más populares, Friendster, apareció en el año 2002, y fue creada para ayudar a encontrar amigos de amigos, y desde su comienzo hasta la difusión oficial del sitio, en mayo del 2003, había crecido a la cantidad de 300 mil usuarios. En el 2003 con la llegada de sitios tales como Friendster, Tribe.net, MySpace, Ecademy, Soflow y LinkedIn. Habia más de 200 sitios de redes sociales, aunque Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la técnica del círculo de amigos. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet. Google lanzó Orkut en enero del 2004 apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo libre. Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004, los usuarios del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo electrónico asociada con las instituciones educativas. Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet. A través de estas redes sociales se puede compartir fotos, videos, aficiones, conocer gente, darte a conocer, relacionarte, en general, con los demás, los sitios ofrecen características como actualización automática de la libreta de direcciones, perfiles visibles, la capacidad 7

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de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentación y otras maneras de conexión social en línea. Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han desaparecido. Un poco antes del 2009 hasta la actualidad, los principales competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti, Twitter. 5. Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales  Ventajas: o

Puede ser utilizada en el sector académico y laboral, para el intercambio de diversas experiencias innovadoras.

Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.

Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en línea desde cualquier lugar.

Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.) con el resto de los cibernautas.

Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como físicas.

Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos adquiridos.

Por el aislamiento social del mundo actual, la interacción a través de Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.

Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.

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 Desventajas: o

Personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de otros provocando grandes problemas al mismo. Compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.

Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.

Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adicción.

Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.

Falta de privacidad, siendo mostrada públicamente información personal.

6. Características de las redes sociales.  Están basadas en el usuario: Las redes sociales son construidas y dirigidas por los mismos usuarios, quienes además las nutren con el contenido.  Son Interactivas: Las redes sociales poseen además de un conjunto de salas de chat y foros, una serie de aplicaciones basadas en una red de juegos, como una forma de conectarse y divertirse con los amigos.  Establecen relaciones: Las redes sociales no sólo permiten descubrir nuevos amigos sobre la base de intereses, sino que también permiten volver a conectar con viejos amigos con los que se ha perdido contacto desde muchos años atrás.  Intercambio de información e intereses: Las redes sociales permiten que el contenido publicado por un usuario se difunda a través de una red de contactos y sub-contactos mucho más grande de lo que se pueda imaginar. 9

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 Ofrece una variedad de servicios: Intercambio de información, fotografías, servicios de telefonía, juegos, chat, foros. 7. Redes sociales más conocidas.  Facebook Es la mayor red social con una cifra superior a los 901 millones de usuarios para abril de 2012, según reportó Mark Hachman, editor de noticias de PCMag. Lanzada el 4 de febrero de 2004, está en 70 idiomas. Dispone de múltiples herramientas, aplicaciones de interacción entre los usuarios y mecanismos Ilustración 1 Facebook de privacidad. Facebook trabaja conjuntamente con la empresa HTC en un nuevo smartphone que utilizará una versión personalizada del sistema operativo Android.  Twitter Lanzada el 15 de junio de 2006, logró desplazar del segundo lugar en Estados Unidos a Myspace, que lideró las redes s o ciales. El 21 de marzo de 2012 aseguró tener 140 millones de adscritos. Permite mensajes de sólo 140 caracteres entre twitteros que se “siguen” unos a otros, quienes también pueden compartir fotos, entre otras cosas. En los llamados Trending topic (TT) presentan temas de momento, noticias de actualidad.

Ilustración 2 Twitter

 LikendIn Se trata de una red social lanzada el 5 de mayo de 2003, cuya cantidad de usuarios gira en torno a los 161 millones, de acuerdo a un comunicado de la propia LinkedIn en febrero 10 Ilustración 3 LikendIn

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de 2012. Puede ser considerada como la principal red social que agrupa profesionales de todos los sectores. Está disponible para la telefonía celular en seis idiomas. Los usuarios pueden subir su curriculum vitae o diseñar su propio perfil con el fin de mostrar las experiencias de trabajo.  Myspace Su lanzamiento data del 12 de agosto de 2003. Cuenta con 30 millones de seguidores, aproximadamente, para diciembre de 2011. Fue la primera red social entre 2007 y 2008, pero su popularidad decreció. Sin embargo, se observan los esfuerzos para reinventarse. Ilustración 4 Myspace Tiene muchas presentaciones y aplicaciones para la comunicación entre sus usuarios, quienes ahora pueden acceder a esta red a través de sus Smartphone. Es muy utilizado por artistas de la música.  AIM Es la mensajería instantánea de América On Line (AOL por sus siglas en inglés). Precisamente, AIM significa AOL Instant Messenger, que se encuentra disponible en los sistemas operativos Windows, Windows Mobile, Mac OS X, Android, iOS, BlackBerry Ilustración 5 AIM OS. Fue lanzado por primera vez en mayo de 1997. Permite que los usuarios registrados se comuniquen entre sí en tiempo real vía texto, voz y video por internet, así como también el intercambio de archivos.  Youtube Esta red social presta el servicio de alojamiento de videos de alta y mediana calidad, desde febrero de 2005. Se ha convertido en una extensión de la televisión, al punto que hoy se pueden ver programas y Ilustración 6 Yotube

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películas completas. Existen restricciones por derecho de autor. Los usuarios que están adscritos y tienen una cuenta, pueden colocar sus propios videos, incluyendo los que graban con los teléfonos celulares, para compartirlos con amigos y familiares.  Bebo Red social activa desde 2005. Su aplicación en teléfonos celulares inteligentes no sólo te permitirá interactividad con amigos y familiares que se sumen a Bebo, sino que también podrás comunicarte con ellos, publicar blogs, fotos, vídeos y cuestionarios. Ilustración 7 Bebo Asegura rebasar los 100 millones de usuarios y tiene su sitio de Internet en 13 países. Es muy parecido a Facebook en cuanto a la elaboración de perfiles públicos y privados.  Tagged Su lanzamiento se produjo en octubre de 2004 y su crecimiento en los últimos dos años ha sido notable. Está disponible en varios idiomas, incluyendo inglés y español. Cuenta con unos 100 millones de usuarios. Uno de los objetivos de esta red social tiene que ver con Ilustración 8 Tagged la conexión entre las personas, para que se conozcan por intermedio de sus gustos, similitudes e intereses, por lo cual es ideal para hacer amistades y establecer parejas, entre otras cosas.  Hi5 Su lanzamiento se realizó en junio de 2003. Llegó a ser la tercera red social más grande. Al principio se enfocó para público de todas las edades, pero ahora su target está dirigido a los jóvenes por la plataforma de juegos que Ilustración 9 Hi5

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dispone. Sus usuarios sobrepasan los 200 millones en todo el mundo. La red Tagged, anteriormente nombrada, compró Hi5 en diciembre de 2011, aunque por ahora no se habla de fusión, es decir, se mantendrán por separado.  Google + Por intermedio de Google Plus, los usuarios comparten sólo con sus contactos o amigos, a quienes se pueden colocar por grupos de acuerdo a la familiaridad, la amistad, el círculo laboral, etc. Esta red social fue lanzada el 28 de junio de 2011y ya cuenta con 170 millones Ilustración 10 Google + de usuarios, de acuerdo a las cifras publicadas por Google en su blog oficial, el 11 de abril de 2012. Te permite, entre otras cosas, la subida instantánea de vídeos y fotos a tu álbum privado.  WordPress Aunque se define como un sistema de gestión de contenido y Weblog, muy bien podemos decir que se nutre de una gran comunidad blogueros, quienes tratan diferentes temas. Proporciona a los autores todas las herramientas de publicación de sus blogs y Ilustración 11 permite la interacción con los usuarios a WordPress través de sus opiniones. Fue lanzado el 27 de mayo de 2003. Por intermedio de su aplicación, desde los smartphones se podrá subir contenidos, editar y moderar comentarios. 8. ¿Una distracción o formación? Las Redes Sociales han revolucionado la forma en la que vivimos, en la que trabajamos, la forma de hacer negocios, de comunicarnos, de vivir

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el ocio y ha supuesto un cambio increíble en la forma en la que los alumnos pueden aprender. Hace veinte años la única forma de aprender, bueno, de estudiar, porque el hecho de estudiar no quiere decir que se aprenda, era leer el libro de texto una y otra vez, palabra por palabra, hasta memorizar el tema del que había que examinarse. Los profesores siempre han afirmado que para estudiar un tema, no solo hay que aprenderlo, sino que aprehenderlo, y eso, en cierto modo, es lo que han facilitado la adopción de tecnologías TIC en las escuelas. Aparte de los nuevos medios, las Redes Sociales han supuesto un nuevo modo de entender la Educación, aunque aún haya profesionales que se resisten a adoptarlas por diferentes motivos como la falta de medios técnicos o la poca formación de los docentes en estos campos, totalmente nuevos para ellos. A pesar de la implantación del programa Escuela 2.0 en el que se trata de fomentar que los alumnos utilicen estas tecnologías, la verdadera adopción del Social Media entre los alumnos es poca, puesto que las suelen ver, no como un instrumento de trabajo, sino como un elemento de ocio y distracción. Tanto profesores como alumnos se pueden beneficiar de las posibilidades de las Redes Sociales, a unos facilitándoles la labor docente, y a los otros, facilitándole el proceso de aprendizaje al tener, entre otras cosas, acceso directo a su profesor para poder preguntarle dudas. El uso de Facebook, por ejemplo, puede ser muy beneficioso para alumnos y docentes. Los profesores pueden colgar en la red social las tareas a realizar, y los alumnos, además de acceder a ellas en cualquier momento, tienen una vía abierta con el profesor, sin contar también con que de esta manera pueden compartir con los compañeros cualquier recurso que necesiten. 14

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Existen diferentes plataformas en las que los alumnos pueden localizar información interesante para realizar sus trabajos diarios, o incluso donde poder encontrar material con el que resolver sus dudas, como Sangakoo, un sitio específicamente pensado para que el alumno aprenda de forma práctica y entretenida matemáticas mediante ejercicios especialmente creados para ellos. Por otro lado, gracias a las Redes Sociales los profesores también pueden compartir entre ellos recursos educativos, experiencias, ideas e incluso materiales, ya que existen plataformas especialmente dirigidas a ellos, como es el caso de Aula Didactalia, donde los docentes pueden entrar en contacto con otros profesores y compartir. La colaboración es otro aspecto que las redes sociales han permitido. En Educación, un claro ejemplo es la Wiki, donde cualquier alumno puede añadir información a la ya proporcionada por otros compañeros de clase, con lo cual, tienen una base de datos amplia y actualizada continuamente. No cabe duda de que estos recursos hacen, tanto a profesores como alumnos, más fácil la tarea de enseñar y de aprender, con más recursos al alcance de ambas partes y para los estudiantes, la posibilidad de resolver sus dudas de manera más fácil. 9. Utilización de las redes sociales en la educación latinoamericana. Chile, Uruguay y Argentina utilizan las redes sociales con el objetivo de enseñar y aprender, fin de una política educativa nacional que apuesta por el desarrollo de las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En la sociedad actual caracterizada por procesos de cambio permanente y por una demanda cada vez mayor de conocimientos sobre nuevas tecnologías se hace necesario cada vez más una mayor incorporación, integración y aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Sistema Educativo. 15

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10. Uso de las redes sociales en internet. En tan solo los últimos años, la vida diaria de los jóvenes se ha visto en vuelta en la fascinación que representan las redes sociales en nternetatraídos por las innov aciones y tal vez el consumo de tendencias en lacomunica ción. Debido a nuestra contin ua búsqueda de nuevas y má sdinámicas formas de comunicar e interactuar con los demás, han tenido un gran auge estos sitios en la red y se prevé continúe así los siguientes años, ya que el Internet sólo continuará avanzando llevando cada día más lejos las interrelaciones sociales en el mundo. A través del siguiente trabajo se plantea que las redes sociales están aquí para quedarse y en un futuro serán más seguras y eficientes que cualquier otra forma de interacción social. A través de las diversas redes sociales que existen en Internet (Facebook, MySpace, Bebo, Hi5) tenemos la posibilidad

de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, ya que estos sistemas son abiertos y se van construyendo de acuerdo a lo que cada suscriptor a la red aporta, cada nuevomiembro que ingresa t ransforma al grupo en otro n uevo. Como jóvenesbuscamo s allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y formar lazos, grupos, comunidades, etc. La fuerza de estos grupos sociales permite sobre el individuo cambios que de otra manera podrían ser difíciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios. Hay un importante desarrollo en el sector de las “social sites”, en las que cada una cuenta con diferentes modelos de diseño de página, formas de interactuar, aplicaciones y reglas acerca de su uso y privacidad.

BIBLIOGRAFÍA  http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social  http://es.scribd.com/doc/24658747/Redes-sociales-definicion  http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/  http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-eneducacin.html  http://www.monografias.com/trabajos84/redes-sociales/redessociales.shtml#evoluciona  http://celulares.about.com/od/Aplicaciones/tp/Las-15-Redes-SocialesMas-Populares-Para-Smartphones-2012.htm  http://babiloniaunahoraentrecriados.lacoctelera.net/post/2010/09/21/re des-sociales-y-su-influencia-la-sociedad-romina