conservatorio
circense ITINERANTE
Gabriel Mota
conservatorio
circense ITINERANTE
Faculdade da Amazônia Ocidental - FAAO Arquitetura e Urbanismo Trabalho Final de Graduação Orientador: Leandro Passos Cavalcante Orientando: Gabriel Felipe da Costa Mota Miranda
agradecimentos Gostaria dedicar esta dissertação as seguintes pessoas: As minhas duas mães Maria Mota e Erilainy Mota, que junto ao meu pai-avô Divaldo Sales e primo Gustavo Gadelha. Que me permitiram e incentivaram a seguir este sonho, ficaram ao longo destes anos preocupados com o meu esforço, dedicação e saúde. Meus alicerces e bases de força. Logo em seguida gostaria de agradecer as amizades que cultivo desde 2009, Ana Paula, André Nogueira, Arquiney Augusto, Bruno Melo, Danyelle Prisley e Laura Nadyne, estes por aguentarem meus desabafos e militâncias, não somente relacionados a arquitetura. Meu porto seguro emocional. Saliento ainda a gratidão que tenho por amigos que acreditaram no meu potencial, Jhonatan Henrique, Camila Aquino, Miguel Brito, estes também e influenciaram no meu desenvolvimento como pessoa, me tornando mais resiliente. Considero necessário citar amizades criei durante o curso, que me fortaceleram e compartilharam comigo os momentos bons e ruins fornecidos pela própria graduação, em especial a minha dupla, Carolina Siqueira, entre outros. Obrigado.
Sumario 1. Dimensionamento Conceitual e Justificativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.1 Tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2 Rio Branco e o Tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.3. Circo x Patrimônio Imaterial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.4. Justificativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.5. Entrevistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.6. Público Alvo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.7 Levantamento de Demanda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.8 Área de Intervenção . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1.9 Pontos de Referência do Entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1.10 Equipamentos Urbanos Correlatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2. Análise dos Estudos de Casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2.1. Zip Zap Escola de Circo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 2.2. SkySong no Campus Americano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 2.3. Galeria de Ciclismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3. Análise dos Estudos do Entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.1 Cheios e Vazios/ Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 3.2 Tipologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 3.3. Uso do Solo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 3.4. Vegetação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 3.5. Curvas de Nível . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.6. Sistema Viário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.7 Mobiliário Urbano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 3.8. Análise Conclusiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4. Etapas Pré Projetuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 4.1 Levantamento Fotográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 4.2 Estudo do Terreno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 4.3. Estudo Bioclimático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 4.4 Legislação Aplicada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 4.5 Programa de Necessidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.6 Fluxograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
5. Evolução da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 5.1 Delimitação da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 5.2 Recortes da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 5.3 Adaptações da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 5.4 Análises da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 5.5 Acessos da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 5.6 Revisão da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 5.7 Setorização da Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 5.8 Concepção Formal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 5.9 Partido Arquitetônico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
6. Ensaio Projetual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6.1 Implantação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 6.2 Plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 6.3 Cortes Arquitetônicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 6.4. Elevações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 6.5. Detalhes Construtivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
7. Referências Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Dimensionamento
Conceitual e Justificativo
Tema
Legenda: Croquis da Praça das Artes
Um conservatório se trata de uma instituição ensino dedicada ao aprendizado e a prática dos conhecimentos que circundam um tipo de arte, os tipos de conservatórios mais conhecidos são os conservatórios musicais, como o próprio nome diz eles possuem o cunho musical, este geralmente clássico. Neste caso optou-se pela prática circense. A tipologia, assim como, a forma dessa edificação costuma se moldar de acordo com o tipo de arte que será lecionada naquele lugar, seja ele fixo ou itinerante, é de responsabilidade do projetista transmitir ao público a temática do local através da plasticidade do edifício, o qual pode ou não abranger um ou mais tipos de artes. Um exemplo é a Praça das Artes localizada em São Paulo. Legenda: Fachada Frontal.
Fonte: Archidaily, 2019
Fonte: Archidaily, 2019
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Rio Branco e o Tema Não há registros precisos de quando a comunidade circense ingressou na região norte do país... Inicialmente, as companhias circenses trabalhavam em família, ou seja, somente a família integraria a trupe circense, adquirindo hábitos nômades e realizando turnês para se manterem. No Brasil, a partir do século XIX, registra-se a presença de várias famílias circenses europeias. Muitas chegaram como saltimbancos, trazendo a “tradição” da transmissão exclusivamente oral do saber. Esta forma perdura até os dias de hoje (SILVA, 1996, p.2).
Porém, este conceito foi derrubado a partir do momento em que eles foram vistos como estranhos ou fora do padrão da sociedade, sendo perseguidos até mesmo religiosos que os viam como aberrações, surgindo verdadeiras trupes circenses que integrariam as mais diversas pessoas, independente da consanguinidade, sendo avaliada somente sua aptidão circense ou sua capacidade de contribuir com o show. As trupes circenses sempre tiveram caráter nômade dificultando a catalogação de todos os grupos existentes, logo eles se espalharam por todo o país, inclusive no estado do acre, onde ocorrem algumas apresentações por um período de tempo, possibilitando que os acreanos tenham contato com a arte circense, porém sem disponibilizar aulas para a população, possibilitando através deste contato uma quebra de barreira entre artista e público.
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Circo x Patrimonio Imaterial Os responsáveis pela abertura do processo de registro dos saberes circenses como patrimônio imaterial foi a companhia circense nomeada de Circo Zanchettini, iniciando o processo de registro dos saberes circenses como patrimônio imaterial. (Processo de nº 01450. 012277/ 2005-62)
Legenda: Palhaços do Circo Zanchettini
Fonte: Facebook, 2019 Legenda: Logo da Companhia Circense
Fonte: Facebook, 2019
A trupe iniciou este processo de registro do saber circense, justificando que a arte é “[...] para a sobrevivência de um modo de viver, trabalhar e educar nossos filhos, pela qual nos empenhamos, apesar de todas as adversidades climáticas, sociais e econômicas. Por certo esta é a primeira ação de um diálogo e um trabalho permanente que esta conceituada instituição poderá realizar com afinco e determinação pelo Circo.” E finalizam com a afirmação “Através deste protocolamos pedido para inclusão do Circo de Tradição Familiar nos livros de registros dos Bens Culturais do Património Imaterial Brasileiro.” Atualmente o registro desse saber ainda está em processo, sendo analisado pelo Departamento do Patrimônio Imaterial (DPI), do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
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Justificativa O objetivo da proposta de intervenção é preservar e qualificar a vida urbana existente na cidade de Rio Branco, porém com uma qualidade de espaços públicos coerentes com a escala da via, através da implantação de um Equipamento Cultural Itinerante, este voltado a comunidade circense e todo o seu público, juntamente com a criação de um respiro urbano. Pretende-se com este projeto beneficiar não somente a cidade, mas também os usuários que se interessam pela arte milenar, e para que possa fornecer uma qualificação e espaço de treinamento para estes artistas os quais costumam se apresentar em semáforos por muitas vezes hobbie. Com este empreendimento também será possível a implementação de um novo local ligado a cultura, nas proximidades da área proposta visto que naquela macrozona os edifícios de cunho cultural encontram-se mais afastados, geralmente locados dentro de bairros, ou vias em que as linhas de coletivo não atingem.
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Entrevista nas Academias Com o intuito de classificar a demanda local e seus interesses relacionados ao circo, foi realizada uma pesquisa pessoalmente com os usuários de duas academias locais, de grande porte (Smart Fit) e pequeno porte (Lion Fitness), entre os dias de 15/05/2019 e 15/06/2019. Os resultados obtidos contribuíram para a escolha do tema e na definição das propostas de grade para o Conservatório Circense. No total foram 50 participantes. A seguir estão os resultados.
7 pessoas 5 pessoas
6%
4 pessoas
6 pessoas
11% 5%
13% 8 pessoas
28% 13 pessoas
17%
44%
22 pessoas
50% 26%
21 pessoas
14 pessoas
Gráfico 01 Fonte: Gabriel Mota, 2019
Gráfico 02 Fonte: Gabriel Mota, 2019
Através do Gráfico 01, foi possível de observar que o público dos entrevistados são jovens adultos, com perfis comerciais de classe média. A pergunta do Gráfico 02 foi realizada com o objetivo de identificar se as aulas de circo podem suprir o objetivo dos usuários destas academias, sendo sanada a dúvida posteriormente ao se consultar os profissionais da cultura e educação física. 11
Entrevista nas Academias Uma das propostas é a possibilidade de os responsáveis possam levar os filhos para a aula de circo garantindo um exercício físico combinado com a diversão nessa nova geração, e os resultados constados no Gráfico 03. Com o Gráfico 04 procurou-se definir quais aulas seriam mais solicitadas pelos usuários, e as atividades relacionadas a algo mais físico se ressaltaram perante as outras, devido ao benefício que elas podem fornecer. Durante esta pergunta é importante ressaltar a falta de conhecimento dos benefícios que a aula de circo pode oferecer aos seus praticantes.
9 pessoas
18%
13 pessoas
25%
90%
75%
33 pessoas
4 pessoas
10%
9% 14%
4 pessoas 7 pessoas 37 pessoas
36%
18 pessoas
23% 11 pessoas
Gráfico 03 Fonte: Gabriel Mota, 2019
Gráfico 04 Fonte: Gabriel Mota, 2019
Enquanto a pesquisa era realizada vários entrevistados se mostraram interessados em realizar as técnicas, ao saberem dos benefícios que estas atividades circenses podem trazer ao seu usuário, além de combinar a diversão e arte, a exercícios físicos. 12
Entrevista Produtor Cultural Outra entrevista foi realizada no mesmo período, porém esta com professores que são responsáveis pelo ensino desta arte ou relacionados a ela. Com o objetivo de esclarecer como está a cultura circense no estado, foi realizada uma entrevista pessoalmente com dois professores da capital Rio Branco. Dentre os entrevistados temos a graduada em artes visuais Jocilene Barroso, proprietária da Companhia Expressão, durante a entrevista ela relata que começou a dar aula em 2001, através do programa CATAC (Centro de Antropologia de Teatro), e sua companhia possui 3 turmas de aula, que junto a artes cênicas insere performances circenses como encenação, palhaçaria, etc. Ela também informa que apenas 15% dos alunos se apresenta ao público. Ao ser questionada sobre como deve ser o espaço adequado para ensinar arte, a artista cita palcos e salas grandes como bons exemplos, porém ressalta que a arte é adaptável ao local.
Legenda: Cineatro Recreio
Fonte: AC24horas, 2019.
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Sua com companhia é responsável pela programação do shopping, e se apresenta 2x por ano, com temporadas de um mês no SESC Centro, além de bicos em festas e empresas. Atualmente a companhia está utilizando o Cine Teatro Recreio (Imagem) nos ensaios, e ela reclama sobre o local estar abandonado pelas autoridades, sem ventilação e iluminação apropriadas, palco necessitando reforma.
Entrevista Produtor Cultural O professor Aldemir Ferreira também foi entrevistado, este dá aula exclusivas de performances aéreas como Tecido Acrobático, Lira e Trapézio, ao ser questionado sobre seus alunos ele fala que varia de período a período, porém atualmente ele está com uma turma de 15 alunos, e as aulas variam de uma a três vezes por semana, com duração de duas horas por aula, ressaltando que está disponível para abrir novas turmas. Ele afirma que já lecionou aulas em praças, porém foi obrigado a parar devido a insegurança que estava colocando os alunos, porém as praças cumpriam o papel por serem amplas, bem ventiladas e iluminadas, com as arvores servindo de apoio para os equipamentos circenses, atualmente utiliza a Usina de Arte João Donato para as aulas, e durante a semana as praças ainda são a opção do artista. Legenda: Usina de Artes João Donato
O entrevistado acrescenta a informação de que apesar da Usina não ser apropriada a arte está suscetível a adaptações, porém cita a falta de material para a instalação do equipamento, sendo necessário contatar o corpo de bombeiros do estado.
Fonte: Globo, 2017.
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As apresentações da sua turma são solicitadas mediante a contratação prévia, porém ele revela que já realizou apresentações com os alunos mais experientes em festas, shows, órgãos públicos, manifestações políticas, academias, etc.
Entrevista com o Publico Objetivando descobrir o que a população em geral pensa sobre a comunidade circense, de identificar seus usuários e interesses, foi realizada uma pesquisa através do Google Formulários, entre os dias 25/08/2019 e 05/09/2019. A divulgação das perguntas foi realizada através de redes sociais. No total foram 84 participantes. A seguir estão os resultados.
12 pessoas
9 pessoas
10%
10% 12%
6 pessoas
9 pessoas
14 pessoas
15%
5%
18 pessoas
21%
68% 59% 54 pessoas
46 pessoas
Gráfico 06 Fonte: Própria, 2019
Gráfico 05 Fonte: Própria, 2019
No gráfico 05, é possível notar que o público é vasto que contempla todas as faixas etárias no que diz respeito a pessoas que desfrutariam tanto das apresentações ,quanto das aulas disponível em tal projeto. No gráfico 06 podemos visualizar que aproximadamente 60% das pessoas realizam essas atividades relacionadas a cultura mensalmente, alguns ainda salientam não realizam mais vezes pois é inviável financeiramente, vendo necessidade da criação de um equipamento mais acessível, no que diz respeito a custos.
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Entrevista com o Publico Com o Gráfico 07 procurou-se questionar se os entrevistados já haviam prestigiado uma apresentação que tivesse correlação com a arte circense, o que chama a atenção é que uma boa parcela só conseguiu ter acesso à apresentação através de artistas de rua em semáforos, sendo notável que está é o principal meio de se apresentarem na cidade. Então viu-se a necessidade de um levantamento de onde os artistas mais se apresentam, para que seja possível encontrar um sítio próximo destes locais, facilitando assim a presença destes artistas de rua no corpo circense. Foi objetivado com o Gráfico 08 definir se a população se interessaria nas aulas fornecidas pelo conservatório, e o resultado é significante alto, apesar da falta de um corpo e divulgação circense na capital acreana, além de este não ser o objetivo principal da entrevista em questão.
18 pessoas 24 pessoas
20% 8 pessoas
28%
8%
54%
72%
18% 58 pessoas
44 pessoas
16 pessoas
Gráfico 08 Fonte: Própria, 2019
Gráfico 07 Fonte: Própria, 2019
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Demanda de Artistas de Rua Atividade: Malabares e Equilibrio Local: Rua Isaura Parente
Atividade: Malabares e Slack Local: Rua Antônio da R. Viana
Atividade: Malabares e Solo Local: Rua Marechal Deodoro
Atividade: Tecido Acobático Local: Mais Academia
Fonte: Laura Nadyne, 2019.
Fonte: Divaldo Sales, 2019.
Fonte: Izauberto Rabelo, 2019
Fonte: Aldemir Ferreira, 2019. Fonte: Google Maps, 2019 Manipulação: Gabriel Mota
Atividade: Tecido Acobático e Lira Local: Lago do Amor
Atividade: Clown Local: Avenida Ceará
Atividade: Tecido Acobático Local: OCA - Organ. em Centro Atend.
Atividade: Clown Local: Avenida Ceará
Fonte: Arquiney Augusto, 2019. Fonte: Liliane Gomes, 2019.
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Fonte: Aldemir Ferreira, 2016.
Fonte: Samila Matias, 2019.
Publico Alvo Através dos dados apresentados anteriormente prova-se necessidade de uma estrutura que tenha relação direta com a sociedade acreana, foi traçado um público alvo com a entrevista em academias e notou-se que grande parte desses alunos se incorporariam no edifício como alunos. Enquanto com os produtores culturais foi possível notar uma certa indigência no que diz respeito a comunidade circense, visto que se há uma produção muito pobre com está temática no estado. Enquanto com a entrevista na internet procurou-se definir um público para que possam apreciar o espetáculo como sociedade, sendo que uma pequena parcela deste público demonstrou sim interesse nas aulas circenses, mesmo que este não tenha sido o objetivo principal da entrevista. Ao final de cada uma das entrevistas realizadas foi solicitado que os entrevistados falassem uma palavra ou frase que se relaciona-se com a comunidade circense, tendo o seguinte resultado:
Beleza
Apresentações
Imaginação Leveza Graça
Fantasia
Palhaço
Colorido
Diversidade
Entretenimento
Espetáculo
Ingenuidade
Curioso
Encantamento
Alegria
Mágico 18
Destreza
Encanto
Criativo
Estilo de Vida
Talento
Sonhos
Levantamento de Demanda O espaço urbano será destinado as pessoas que possuam algum conhecimento circense prévio, ou que se interesse pela arte milenar, valendo ressaltar que a NBR 16650-1: 2018 - Circos: Terminologia e Classificação, cita as atividades que incluem acrobacias, aéreos, equilibrismo, iluminismo, malabares, palhaçarias, performances e solos. Sendo assim é possível traçar os seguintes perfis de usuários: Legenda: Perfil de Usuário 01
Tipo 01: Demanda de Artistas Circenses de rua ou não, podendo englobar usuários que possuem interesse na área para apresentar-se e/ou dar aulas. Sendo estes os integrantes da trupe. Não havendo restrição de idade. Fonte: Olhar do Vale, 2017. Legenda: Perfil de Usuário 02
Tipo 02: Espectadores e todo o público que prestigiará as performances e aulas realizadas, etambém utilizará das instalações em geral, como espectador, podendo participar do espetáculo quando solicitado. Sem restrição de idade. Fonte: Extra, 2018.
CÁLCULO: Aula D S T Q Q Academia 39
Produtor 15
Público 44
S
S
Espetáculo D S T Q Q
TOTAL 98
Aproximadamente 100 alunos/ 5 dias da semana= 20 ALUNOS/DIA* Período de Fucionamento: 10 Alunos (Matutino) 10 Alunos (Vespertino) Aula Livre (Noturno) *De acordo com o MEC recomenda-se 1 professor a cada 20 alunos
S
S
100 alunos, estima-se que somente 15% pretendem apresentar. 15 Artistas Circenses por espetáculo. 15x20= 300 ESPECTADORES POR ESPETÁCULO** Período de Funcionamento: Espetáculos Noturnos e Vespertino. **Utilizando-se a proporção de 1 artista a cada 20 espectadores
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Levantamento de Demanda CÁLCULO DAS AULAS: O cálculo das aulas se inicia traçando os dias em que estas aulas poderão ser ministradas, as quais foram baseadas no período lotado da academia, geralmente são nos dias de semana, e devido a segurança, comentada pelo produtor cultural Aldemir, seriam ministradas somente nos períodos: matutino e vespertino. O quantitativo das pessoas se deu baseado nas entrevistas realizadas, somando um total de 98 pessoas interessadas nas aulas, onde se arredondou para 100 alunos, dividido por 5 dias na semana em que as aulas serão realizadas, totalizando 20 alunos por dia, e havendo uma opção de dividir os alunos em duas turmas de 10 alunos, matutino e vespertino, onde de acordo com o MEC, é necessário 1 professor, a cada 20 alunos. Devido a duração da aula ser cerca de 2 horas, há a possibilidade de inserir mais alunos, de acordo com a necessidade do momento.
CÁLCULO DOS ESPETÁCULOS: Este cálculo foi baseado através de uma das informações que a produtora cultural, Jocilene Barroso forneceu, que apenas 15% dos alunos optam por se apresentar, devido a vários motivos como a timidez, ou até mesmo não se sentir confortável com o público. Então 15% do total de alunos, resultando em 15 artistas circenses por espetáculo, onde não se apresentariam ao mesmo tempo, e sim de acordo com a sua atividade. Com uma proporção de 1 artista a cada 20 espectadores, estimou-se que teríamos 300 espectadores a cada espetáculo, os quais embasados nas entrevistas com os produtores culturais ocorrem em finais de semana, nos períodos noturnos e vespertino, este o horário em que as pessoas costumam buscar um entretenimento.
20
s
Area de Intervencao Com 4.122,39 m², o sítio está localizado no bairro Estação Experimental, região consideravelmente alta da cidade. A área é, em sua grande extensão com topografia em declive, com seis curvas de níveis, circundada pelas ruas, Avenida Ceará, sendo ela junto a Via Chico Mendes e Via Verde, as principais vias que ligam a cidade às rodovias. O terreno se estende ao longo da Rua Veterano Ernesto Sales. A Rua Projetada que é sem saída, esta encontra-se no limite posterior. Manoel Julião Iolanda
Conj. Manoel Julião
Boa Esperança
Nova Estação
Lot. Isaura Parente
Village W. Maciel
Isaura Parente
Conjunto Tangará
Flor de Maio
Bosque
ESTAÇÃO EXPERIMENTAL Doca Furtado Jardim Nazle
0 Delimitação de Rio Branco Fonte: Gabriel Mota, 2019.
260
520
Delimitação de Bairros da Macroregião Fonte: Gabriel Mota, 2019.
780 Terreno
Avenida C
tada
Rua V. Ernesto Sa
les
eará
60
120
Rua Proje
0 Delimitação do Bairro Estação Experimental Fonte: Gabriel Mota, 2019.
100
200
715 Terreno
21
0
Microregião Fonte: Gabriel Mota, 2019.
240 Terreno
Pontos de Ref. do Entorno
Árvores do 7º BEC
Entrada do 7º BEC Fonte: Gabriel Mota, 2019
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Auto Posto Ale V
Palácio do Comércio Fonte: Globo, 2016
Fonte: Gabriel Mota, 2019
SENSA Fonte: Gabriel Mota, 2019
22
0
50
100
200 Fonte: Autor, 2019
Equip. Urbanos Correlatos Os equipamentos urbanos que mais se aproximam da temática são as academias, escolas e centros culturais, podendo inclusive utilizar do espaço para as mais diversas atividades.
ACADEMIAS E ESCOLAS Mais Academia Academia SESC Bosque Lion Fitness Academia Smart Fit Colégio Meta Esc. Lourival Sombra
PONTOS DE REFERÊNCIA Mercale Estação Experimental Horto Florestal Terminal Urbano Gameleira 7º BEC Palácio Rio Branco
CENTROS CULTURAIS Centro Cultural META - Fax Centro Cultural Mar. Thaumaturgo Cineteatro Recreio Escola de Música Villa Lobos Teatro Plácido de C. - Teatrão Casarão
TERRENO PROPOSTO
0 200m
400m
800m
Fonte: Google Maps, 2019 Manipulação: Gabriel Mota
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analise dos
estudos de caso Zip Zap Escola de Circo Skysong no Campus Americano Galeria de Ciclismo
Escola de Circo Zip Zap
ESTUDO DE CASO 01
A Escola de Circo Zip Zap ofereceu treinamento gratuito de performance circense para crianças e jovens desde 1992, usando artes circenses e performance como ferramentas para transformação social, capacitação de jovens, formação de equipes e elevação da comunidade. Muitos ex-alunos da Zip Zap se apresentaram internacionalmente, e a escola é apoiada pela lendária empresa Cirque De Soleil, que organiza programas de intercâmbio regulares. Legenda: Fachada Frontal Zip Zap Academy
Fonte: TsaiDesign, 2018
Arquitetos: Y Tsai, Cathy Skillycorn Engenheiro: Engenheiros Sutherland Contratante: NMC Construction Group Área do Terreno: 2800,00m² Área Construída: 1889,60m² Localização: Salt River, Cidade do Cabo, África do Sul.
Durante anos, a escola operou em uma estrutura temporária de tendas em terras arrendadas. Mas a tenda não é propícia para um ambiente de ensino: os níveis de ruído são altos e as classes não podem ser separadas adequadamente. Zip Zap há muito tempo sonhava em ter um lar permanente, com salas de aula separadas e seu próprio trapézio. Este sonho se tornou uma realidade. Com a ajuda de seus patrocinadores, a escola comprou um local no bairro Salt River. Trabalhando com as condições do local para definir a concentração e orientação, nossa proposta também visa capturar a essência das três tipologias arquitetônicas inerentes ao projeto: o circo, o teatro e a escola. 25
Estudo de Caso 01
CONCEITO PROJETUAL
Para capturar a magia do Circo, o design do projeto faz referência à forma icônica e às cores vibrantes da Tenda de Circo Tradicional.
Tenda Circense Clássica
Zip Zap Escola de Circo
Tenda Circense Clássica
Zip Zap Escola de Circo
Zip Zap Escola de Circo
Globo de Shakespeare
O edifício é organizado como um teatro, com as salas de treinamento como palco central, onde todos podem ver o drama e a emoção do circo em ação. 26
Estudo de Caso 01
CONCEITO PROJETUAL
O objetivo consiste em um edificio em forma de U” envolvendo as salas de treinamento, contendo 3 andares de espaço para as aulas, salas de reuniões e escritórios.
Legenda: 1. Hall de entrada. 2. Espaço de ensino e Administração. 3. Salas de treinamento de circo. 4. Pátio voltado para o norte.
Os espaços de treinamento são multifuncionais, e podem ser hospedados para adaptar uma ampla variedade de performances e eventos.
Trapézio
Cinema
Teatro
Banquete
Forúm
Feira de Rua
27
Estudo de Caso 01
RELAÇÃO COM O ENTORNO
O entorno da escola é caracterizado pelo bairro que é considerado o coração industrial da Cidade do Cabo, porém apesar de ser cercado de indústrias e residências o edifício não é subestimado, ele acompanha o nível de altura dos seus edifícios adjacentes, e se destaca apenas pelas suas cores vibrantes, vermelho e amarelo. Porém, devido ao bairro ser industrial não houvesse a cultura de vegetações nas suas implantações, e na Zip Zap Escola de Circo não foi diferente. Legenda: Entorno Zip Zap Escola de Circo
Fonte: TsaiDesign, 2018
28
Estudo de Caso 01
TÉRREO
7
8
7 7
9
7 6 6 5
10
12
Legenda:
4
11 3
1. Hall de Entrada 2. Oficina e Coxias 3. Lavanderia e Costura 4. Suporte do Palco 5. Copa 6. WC 7. Vestiário 8. Depósito 9. Bloco Universitário 10. Hall de Trapézio 11. Hall de Práticas 12. Estacionamento
2
1
Setorização Atividades Socioculturais Administrativo Apoio Técnico Residencial Circulação Vertical Acesso Principal (Pedestres) Acesso de Veículos
Fonte: TsaiDesign, 2018 Manipulação: Gabriel Mota
29
Estudo de Caso 01
PRIMEIRO PAVIMENTO
11 10 11
11
9
8 7
Legenda:
7
1. Lounge Estudantil 2. Sala dos professores 3. Sala de Informática 4. Sala de Reunião 5. Copa 6. Despensa 7. WC 8. Sala de Midia 9. Enfermaria 10 Sala de Aula 11. Quartos
6 5 2
4
3
1
Setorização Atividades Socioculturais Administrativo Apoio Técnico Residencial Circulação Vertical
Fonte: TsaiDesign, 2018 Manipulação: Gabriel Mota
30
Estudo de Caso 01
SEGUNDO PAVIMENTO
2 11
11
11
10
9 8 7 7
Legenda: 1. Estudio de Dança 2. Varanda 3. Depósito 4. Arquivo 5. Administração 6. Copa 7. WC 8. Sala de Reunião 9. Direção Geral 10. Sala de Reunião Master 11. Quartos
6
1
5
2
3
4
Setorização Atividades Socioculturais Administrativo Apoio Técnico Residencial Circulação Vertical
Fonte: TsaiDesign, 2018 Manipulação: Gabriel Mota
31
Estudo de Caso 01
LEVANTAMENTO DO PROGRAMA
ÁREA TOTAL DO EDIFICIO: 1889,60M²
A�vidades Socioculturais
Setor
Atividade
QNTD
Ambiente
Usuários
1
Hall de Entrada
6 1
WC Hall do Trapézio
1
Hall de Prá�cas
1
Lounge Estudan�l
1 1
S. de Informá�ca Sala de Mídia
1 1
Sala de Aula Estúdio de Dança
2
Varanda
Público em geral
Alunos, professores, funcionários, espectadores e público em geral
A�vidades
Pé D.
m² un
m² tot.
% em relação ao setor
Espaço de transição e habituação com o meio circense Higiene Pessoal Para as aulas prá�cas de Acrobacias, Aéreos, Equilíbrio, Malabarismo. Para as aulas prá�cas de Iluminismo, palhaçaria, performances e solo. Área de descanso durante os intervalos. Sala de consulta. Sala reservada para apresentação de materiais audiovisuais. Para as aulas teóricas. Espaço des�nado exclusivamente a aulas de dança. Área que possibilita o usuário de visualizar o exterior do edi�cio.
2,5m
90m²
90m²
8%
2,5m 10m
10m² 300m²
60m² 300m²
5% 28%
6m
120m²
120m²
10%
6m
90m²
90m²
8%
2,5m 2,5m
30m² 40m²
30m² 40m²
3% 3%
2,5m 2,5m
64m² 110m²
64m² 110m²
5% 9%
2,5m
35m²
70m²
6%
195m²
15%
1169m²
100%
Adicional % (Circulações e paredes) ÁREA TOTAL
A����������� S.: 1169�² A�������������: 186�² R����������: 251�² A���� T������: 283,2�²
Administra�vo
Setor
QNTD
Ambiente
Usuários
1
Sala dos Professores
2
Sala de Reunião
1
Arquivo
1
Administração
Professores
Funcionários
1
Sala de Reunião Funcionários Master e convidados Adicional % (Circulações e paredes) ÁREA TOTAL
32
A�vidades
Pé D.
m² unit.
m² tot.
% em relação ao setor
Espaço para os professores em intervalos de aulas Para reuniões do corpo de funcionários. Armazenamento de documentos. Sala des�nada à direção da escola. Para Reuniões externas.
2,5m
35m²
35m²
21%
2,5m
15m²
30m²
16%
2,5m
20m²
20m²
11%
2,5m
40m²
40m²
21%
2,5m
30m²
30m²
16%
31m²
15%
186m²
100%
Estudo de Caso 01
LEVANTAMENTO DO PROGRAMA
ÁREA TOTAL DO EDIFICIO: 1889,60M²
Ambiente
Usuários
1
Bloco residencial Quartos
6
Setor
QNTD
Ambiente
1
Oficina e Coxias
1
Lavanderia e Sala de Costura
1
Suporte do Palco
3
Copa
4
Ves�ário
2
Depósito
1
Despensa
1
Enfermaria
A�vidades
Pé D.
m² unit.
m² tot.
% em relação ao setor
Área de lazer e descanso para os alunos. Estadia de seus usuarios Higiene pessoal.
2,5m
120m²
120m²
27%
2,5m
12m²
72m²
43%
2,5m
2,5m²
17,5m² 41,9m² 251,4m²
13% 18% 100%
Usuários
A�vidades
Pé D.
m² unit.
m² tot.
% em relação ao setor
2,5m
35m²
35m²
14%
2,5m
60m²
60m²
21%
2,5m
15m²
15m²
5%
Alunos, professores, funcionários.
Espaço para a fabricação e manutenção dos equipamentos Para a manutenção dos figurinos e acessórios dos espetáculos Para guardar os equipamentos circenses u�lizados na apresentação atual Espaço para as refeições de professores e funcionários. Nele os ar�stas podem tomar banho e se ves�r antes e após as apresentações. Para guardar os equipamentos circenses em geral Armazenamento de man�mentos Primeiros socorros
2,5m
12m²
36m²
13%
2,5m
12m²
48m²
17%
2,5m
12m²
24m²
8%
2,5m
10m²
10m²
4%
2,5m
8m²
8m² 47,2m²
3% 15%
283,2m²
100%
Alunos residentes
7 WC Adicional % (Circulações e paredes) ÁREA TOTAL
Apoio Técnico
Atividade
A����������� S.: 1169�² A�������������: 186�² R����������: 251�² A���� T������: 283,2�²
QNTD
Residencial
Setor
ÁREA TOTAL
33
Estudo de Caso 01
ESTUDO DA VOLUMETRIA
Foi implantado um pé direito alto, para que além de fornecer a sensação de amplitude, seja possível permitir a circulação de ventilação natural pelo edifício, garantindo um conforto ambiental aos seus usuários enquanto praticam as atividades, ou até mesmo prestigiem as mesmas. O Estúdio de Dança em balanço foi locado no último andar propositalmente, visto que o principal objetivo são as disciplinas com as práticas circenses, vale ressaltar que ambas as atividades possuem os mesmos benefícios que a dança, porém a cultura circense não é tão divulgado ou reconhecido popularmente quanto a dança, no que diz respeito a benefícios.
Estúdio de Dança em balanço
Pé Direito Triplo no Hall do Trapézio
Pé Direito Duplo no Hall de Práticas
34
Fonte: TsaiDesign, 2018
Estudo de Caso 01
ESTRUTURA E MATERIAIS
Parede de Vidro permitindo uma visão privilegiada do Hall do Trapézio. Pé Direito Duplo garantindo um sistema de convecção da temperatura, favorecendo o conforto térmico.
O Volume Triplo do Hall do Trapézio ocupa o centro do edificio. E é envolvido pelo prédio da escola em forma de “U” com distribuição de varandas.
Fonte: TsaiDesign, 2018
Varandas nos andares mais altos garantindo uma visão privilegiada ao hall. Controle de Iluminação Natural graças a posição do edifício em relação ao norte.
Estrutura Metálica servindo de apoio para os aparelhos circenses mais especificos, como a lira, trapézio e tecido acrobático. Vão Maior para a fachada norte aproveitando o máximo possível da iluminação e ventilação natural.
Circulação dos Ventos atráves das aberturas norte/ sul.
Fonte: TsaiDesign, 2018
35
Estudo de Caso 01
ORIENTAÇÃO SOLAR E VENTILAÇÃO
Por se tratar de um sitio plano não houve alterações no que diz respeito a topografia, e a vegetação é quase que inexistente no terreno, o que diminui a intensidade da ventilação natural, induzindo o arquiteto a adotar outros métodos, como a inclinação da fachada para amenizar este problema.
Ventos Predominantes Sudoestes
Shan
non
ST Abertura maior em direção ao norte com o objetivo de aproveitar melhor a iluminação natural.
Acesso principal de veículos e pedestres se dá pela Shannon ST
T
ST
Sol Poente
Hopkins S
r Bria
A suave inclinação da fachada incentiva e convida os ventos predominantes a circularem atráves da edificação
Sol Nascente
Fonte: TsaiDesign, 2018 Manipulação: Gabriel Mota
36
Estudo de Caso 01
ORIENTAÇÃO SOLAR E VENTILAÇÃO
Fachada Sul
Fachada Norte
1. O pátio fica contra o norte e é protegido do vento. 2. O Hall do Trapézio recebe luz natural em abundância. 3. O edifício é naturalmente ventilado. 4. Salas de Aulas e Escritórios são naturalmente iluminados. Fonte: TsaiDesign, 2018 Manipulação: Gabriel Mota
37
Estudo de Caso 01
TÉCNICAS INOVADORAS
O arquiteto utilizou uma pele na fachada do edifício de material metálico com o objetivo de impedir a entrada de uma parcela da luz solar a qual poderia impactar na temperatura da edificação negativamente, caso a recebesse em excesso, porém sem impedir as janelas de receberem a ventilação natural ou parte da iluminação deseja, segue o modelo a seguir:
Usando os principios de Design Passivo, o edifício é orientado para maximizar a luz natural e a ventilação cruzada em todos os espaços.
1. Cria um impacto visual. 2. Protetor solar. 3. Barreira de segurança. 4. Janelas não estão obstruídas. Fonte: TsaiDesign, 2018
38
Estudo de Caso 01
ANÁLISE CONCLUSIVA
Durante a análise do projeto, foi possível notar que o arquiteto se preocupou principalmente com a setorização do edifício, prevendo a proximidade de ambientes que são dependentes um do outro, além de manter o setor residencial continuo por todos os andares, e ele também deixa claro que o coração do seu projeto é o Hall do Trapézio o qual é possível visualizar por quase todos os ambientes. No que diz respeito a iluminação e ventilação natural o projetista também se adotou as medidas cabíveis que melhorassem o conforto da edificação, implantando o edifício de uma forma que seja possível aproveitar ambos, e ainda alocou as maiores aberturas para o norte e o sul. Utilizando técnicas inovadoras para bloquear a iluminação demasiada do edifício, pois este uso incontrolado da mesma, neste clima é prejudicial para o edifício, tornando-o tão quente que afetaria diretamente nos usuarios da estrutura, esta técnica foi incorporada com o seu partido arquitetônico. No entanto, apesar de ele justificar sua plasticidade pouco representa o circo, além de não prover de vegetação na sua implantação, tendo o entorno quase que completamente asfaltados prejudicando todo o seu estudo de ventilação natural para este edifício.
39
Skysong
no Campus Americano
ESTUDO DE CASO 02
Localizado na interseção de Scottsdale e McDowell Road, o SkySong é um projeto de uso misto que consiste em um espaço de pesquisa e varejo e um hotel/ centro de conferências em construção completa. Além do espaço comercial, o SkySong incluirá unidades residenciais multifamiliares. Ancorado pela icônica estrutura de sombra do SkySong, ele é construído em torno de uma avenida grandiosa e densamente ajardinada, ladeada por lojas e restaurantes no térreo, com escritórios acima. A FTL, em colaboração com Pei Cobb Freed & Partners (Estudio responsável pelos prédios do campus), projetou a estrutura de tração escultural como uma peça central para o desenvolvimento geral, fornecendo um pátio central sombreado com 4 praças para cafés, restaurantes e interação social. A análise deste projeto se baseia somente no âmbito estrutural, devido a sua estrutura ser tensionada.
Arquitetos: FTL Design Engineering Studio Engenheiros: FabriTec Structures Ano de Início e termino: 2009 Área Coberta: 4645 m² Localização: Scottsdale, Arizona, EUA
Fachada Frontal Skysong Fonte: Archdaily, 2019
40
Estudo de Caso 02
RELAÇÃO COM O ENTORNO
Implantada em um campus universitário, o objetivo da estrutura tensionada neste caso é proporcionar aos estudantes uma área coberta que seja possível a execução de apresentações, feiras, piqueniques, e outras atividades ao ar livre. Segue abaixo a localização da estrutura na implantação do campus americano.
Acesso Ped. e Veíc. Campus Estudantil Estrutura Tensionada Fonte: Google Earth, 2019
41
Estudo de Caso 02
RELAÇÃO COM O ENTORNO
Apesar da estrutura ser dotada de uma escala monumental ainda é muito interessante como o arquiteto procurou englobar e respeitar o paisagismo existente ressaltando e implantando algumas espécies, com o objetivo de valorizar o projeto arquitetônico, e amplificar o conforto térmico, não só na estrutura, mas também em seu entorno.
Renderização Skysong Fonte: Archdaily, 2019
42
Estudo de Caso 02
LEVANTAMENTO ESTRUTURAL
Na sua fachada frontal é possível notar a utilização da membrana em conjunto com cabos, treliças e pilares de aço para a ação das forças tensionantes da cobertura, os usuários assemelham a estrutura ligeiramente com a tenda circense clássica em seu modelo itinerante, pois apesar da ausência cores vibrantes, o arquiteto utiliza as mesmas técnicas de tração e compressão da tenda temática, no entanto aplica alguns ajustes que influenciaram positivamente no desempenho dela, como por exemplo, os anéis de aço. Áneis de aço para permitir que o pilar vá além da estrutura.
Cabos de Aço estruturais para a distribuição dessas forças.
Membrana impermeável fornece o sombreamento objetivado.
Treliças de aço que também distribui as forças, e realiza a compressão da membrana.
Pilar de aço garantindo a sustentação principal.
Fachada frontal Skysong Fonte: Archdaily, 2019
43
Estudo de Caso 02
ANÁLISE ESTRUTURAL DA IMPLANTAÇÃO
Através da implantação podemos notar que a estrutura foi projetada com a utilização de uma arquitetura modular, onde o módulo se repete quatro vezes. Através deste desenho também é possível notar que há a presença de inúmeras árvores contornando não somente os prédios que servem de apoio, mas também as circulações. Estrutura modular adotada pelo arquiteto.
Fonte: Archdaily, 2019 Manipulação: Gabriel Mota
44
Estudo de Caso 02
ESTRUTURA E MATERIAIS
A Treliça neste caso tem função estrutural e pode também ser chamada de viga treliça, seu material varia de madeira, metal ou alumínio. Neste caso foi utilizado estrutura metálica, com o objetivo de transpassar leveza e este material também vence vãos maiores. As treliças ou “sistemas triangulados” são estruturas formadas por elementos rígidos, aos quais se dá o nome de barras.
45
Fonte: Archdaily, 2019
Estudo de Caso 02
ESTRUTURA E MATERIAIS
Foram utilizados ganchos para tensionar a membrana, e a implementados cabos para distribuir as forças, a estrutura itinerante projetada exerce seu papel de sombreamento e disponibilização de espaço com algumas ressalvas.
Encaixe Utilizado Fonte: Archdaily, 2019
46
Estudo de Caso 02
ORIENTAÇÃO SOLAR E VENTILAÇÃO
Por possuir um pé direito de grande porte, a ventilação foi beneficiada a partir do momento em que os ventos possuem uma liberdade de circulação devido a estrutura não possuir paredes de vedação, ou até mesmo de paredes com características autoportantes (estruturais), visto que no quesito estrutural foram utilizados apenas alguns pilares e outros elementos já citados durante a análise projetual, os quais não impedem ou dificultam a circulação dos ventos.
Maquete Fisica Fonte: Archdaily, 2019
Corte Fonte: Archdaily, 2019
47
Estudo de Caso 02
TÉCNICAS INOVADORAS
Um elemento estrutural que deve ser citado, é o anel metálico, que permite que o ar quente não fique preso na parte superior da estrutura, acumulando uma temperatura consideravelmente alta, e este acumulo ocorre não somente na parte superior se não ouver uma forma de escape, sendo compartilhado com o parte inferior, onde estão localizados os usuários da estrutura, causando uma verdadeira ilha de calor. O anel também possui função estrutural, onde através dele o pilar pode passar por dentro do mesmo, garantindo uma altura maior para a tenda, influenciando diretamente no conforto térmico da estrutura tênsil.
Anéis Metálicos Fonte: Archdaily, 2019
48
Estudo de Caso 02
ANÁLISE CONCLUSIVA
Através da análise do projeto, foi constatado que a estrutura apesar de ser de escala monumental, ela não disputa espaço com o seu entorno, vegetação ou até mesmo os edifícios a sua volta, a cobertura se dispõe de forma modular. Utilizando quatro módulos para criar este formato, permitindo o acesso pelos quatro eixos cardeais. A estrutura tensionada funciona como uma peça central, e foi implantada com o objetivo de disponibilizar um pátio sombreado e integrado a vegetação, que influência diretamente na ventilação natural dos usuários da estrutura. A sua cor é monocromática o que deixa a estrutura pouco atrativa aos olhos do espectador. A criação dessa estrutura resulta na fomentação de pessoas tanto para o campus, quanto da produção de uma renda econômica ambulante local, porém apesar desta forma prever a utilização de várias árvores no projeto, as mesmas não foram implantadas, e devido a esta falta de arborização do projeto real, os usuários saem prejudicados com a incidência solar direta, e a cobertura não providencia o sombreamento necessário na área central, com o rasgo projetado. No entanto, é perceptível a utilização da tensão com membranas somada a estrutura metálica, para erguer estruturas cada vez maiores e o uso da arquitetura modular ou ajustável a seu favor, sendo este o ponto positivo e esta a referência primordial para a escolha deste projeto como estudo de caso.
Maquete Física Fonte: Archdaily, 2019
49
Galeria de Ciclismo
ESTUDO DE CASO 03
Apresentado no festival de bicicleta de Gotemburgo e possui o objetivo de promover o ciclismo e reunir diferentes comunidades de ciclismo na cidade. Com Gotemburgo sendo uma cidade fortemente dominada por carros, mais do que outras grandes cidades suecas, este projeto começou a mudar isso e tornar Gotemburgo uma 'cidade de bicicleta'. Renderização Galeria de Ciclismo Fonte: Archdaily, 2016
Arquitetos: We Are You, Erik Hallberg Ano de Apresentação: 2012 Localização: Gotemburgo, Suécia.
Propõe-se que o próprio edifício esteja situado no grande parque central chamado Slottsskogen, no qual foi realizado o primeiro concurso sueco de ciclismo. Esta também é uma área que muitas tipologias diferentes de ciclismo atravessam ou circulam hoje. A ambição era projetar um edifício muito aberto ao público e exibindo suas atividades. Um velódromo foi a escolha natural da pista a ser incluída no edifício, oferecendo ótimas ações de ciclismo em um formato perfeito para o centro da cidade. Há também uma forte demanda por instalações de ciclismo protegidas contra chuva em Gotemburgo, uma das cidades mais chuvosas da Suécia. A pista foi encalhada em uma encosta íngreme, permitindo que pedestres e ciclistas passassem por ela na mesma estrada que existe hoje. Entre a estrada e a colina, embaixo da pista, um prédio contendo um programa diferente de espaços relacionados ao ciclismo. Todo o local é coberto por um teto de tração que é uma construção separada. A arena dificilmente ocupa qualquer terreno do parque e deixa os campos abertos para outras atividades, relacionadas ou não ao ciclismo. 50
Estudo de Caso 03
RELAÇÃO COM O ENTORNO
Localizada em um parque urbano considerado de grande importância para cidade, esta galeria foi projetada para possuir uma estrutura tensionada com a utilização de materiais como madeira, para a sua parte estrutural, a estrutura procura se relacionar de forma mais harmoniosa possível com seu entorno.
Fonte: Archdaily, 2018
51
Estudo de Caso 03
TÉRREO
A disposição dos ambientes foi primordial para a concepção projetual, pois no centro do edifício o arquiteto implantou uma área para eventos, onde não beneficiaria somente os ciclistas, mas também outros públicos, nesta área com quatro árvores de grande porte, espaço o qual podem ser realizadas outras atividades, inclusive ser adaptado para apresentações circenses.
Pilar de Apoio
LEGENDA:
Marg
reteb e
rgsga
tan
1. Academia 2. Fisioterapia 3. Sala de Conferência 4. Sauna 5. Vestiários 6. Recepção de Velodromo 7. Sala de Ciclistas 8. Depósito 9. Café 10. Loja de Bicileta 11. Estande 12. Bomba e do Serviço Adicionais 13. Praça da Entrada 14. Área de Eventos para diferentes atividades relacionadas ao tema
Projeção da Cobertura
Fonte: Archdaily, 2018
52
Estudo de Caso 03
PRIMEIRO PAVIMENTO
Na parte superior do projeto temos apenas as pistas relacionadas com o uso do edifício, que é diretamente ligado aos ciclistas, porém átraves deste podemos notar como a ausência de uma cobertura fechada influenciou na disposição dos ambientes.
rgsga
tan
Pilar de Apoio
reteb e
LEGENDA:
Marg
15. Zona de Aquecimento 16. Zona de Segurança 17. Pista de Corrida 18. Inicio 19. Estande
Projeção da Cobertura
Fonte: Archdaily, 2018
53
Estudo de Caso 03
ESTUDO DA VOLUMETRIA
Esta área central se torna imprescindível para o projeto, pois através dela a ventilação e iluminação natural será potencializada, oferecendo um percurso alternativo para a mesma garantindo que ela percorra por todo o projeto, implantando algumas árvores, fomentando ainda mais esta circulação.
Integração do projeto com a topografia e a vegetação, mantendo as árvores sob a cobertura.
Área central aberta auxiliando na circulação da ventilação natural garantindo um conforto térmico.
Maquete Física Fonte: Archdaily, 2016
54
Estudo de Caso 03
MATERIAIS E VENTILAÇÃO
Ventilação natural circulando por toda a estrutura tênsil
Fonte: Archdaily, 2018
A utilização da madeira nos revestimentos foi de suma importância para o objetivo principal do arquiteto que é a sua integração com o entorno, inclusive manter-se a topografia original do terreno, e respeitar todo o seu entorno no que diz respeito a vegetação existente no local.
Fonte: Archdaily, 2018
55
Estudo de Caso 03
ANÁLISE CONCLUSIVA
Mesmo que o projeto não tenha sido construído viu-se uma necessidade de estudo do mesmo, pois ele representa completa integração com seu entorno e a utilização de uma estrutura com abertura central permitindo o sistema de convecção da ventilação natural, o qual circula entre os pilares de apoio e se dissipa através deste rasgo, que também fornece iluminação natural por todo o edifício. Apesar de o tema não ser semelhante com o proposto se vê uma relação, pois ele prevê a integração com o entorno, topografia e vegetação somada a relação o edifício x estrutura.
Maquete Física Fonte: Archdaily, 2016
Porém, o arquiteto não implantou o projeto com a mesma forma que ele projetou, visto que a estrutura chega a invadir uma via da cidade que receberia este projeto, e mesmo ele utilizando técnicas construtivas como piso e pilares de madeira, ele não ousa no que diz respeito a utilização de cores no principal elemento projetual, que é a membrana tensionada. 56
analise dos
estudos de entorno
Cheios e Vazios / Gabarito A partir do mapa de gabarito, foi perceptível uma predominância no que diz respeito a horizontalidade com edificações de nível térreo com poucos de dois pavimentos, porém existem casos isolados que podem alcançar nove pavimentos, no entanto por serem casos específicos não afetam a edificação. A microrregião é marcada pela presença de uma das maiores vias de Hierarquia especial do município, de acordo com o Plano Diretor de Rio Branco, lei º 2.222/2016, esta via é marcada pelo seu uso principalmente comercial e segundo o plano diretor o gabarito máximo dessa região é de vinte pavimentos. A única edificação mais alta próxima do terreno é a de seis pavimentos, mas a sombra dessa edificação não afetaria na iluminação e ventilação do projeto. A vista privilegiada se dá pela parte sul do terreno, onde se encontra o canal da maternidade rico em áreas verdes.
1%
3%
31% 63%
Térreo (63%) 2 PVTOs (31%) 3 PVTOs (3%)
4 PVTOs (1%) 6 PVTOs (1%) 9 PVTOs (1%)
ebas
tião D .
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Rua S
Estrada Particular
LEGENDA: Terreno Proposto
50
100
200
go
2 PVTOs 3 PVTOs
Avenida Ce
58
4 PVTOs R. Mozart
R. Vet. MB .
ará
R. Vet. H.
R. Vet. Tel.
a
R. Vet. M.
esto S.
da Rua Pr ojetad
R. Vet. Ern
Rua P rojeta
0
Térreo
R. Padre Tia
R. And .
Rua Nações Unidas
Fonte: Gabriel Mota, 2019
6 PVTOs 9 PVTOs
Tipologia 3% Este mapa analisa os materiais utilizados pelas edificações, e através do estudo é identificado uma maior porcentagem de edificações que utilizam a alvenaria como material utilizado em sua técnica construtiva, tornando quase que ausente a presença de edificações de madeira, enquanto as mistas aparecem, porém em quantidade significativamente menor se comparada as de concreto.
11%
86%
No geral as edificações desta área costumam utilizar principalmente platibanda, com algumas com duas águas e o estilo moderno, focando principalmente na funcionalidade destas estruturas. Alvenaria (86%) Misto (11%) Madeira (3%)
ebas
tião D .
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Rua S
Estrada Particular
0
50
100
200
go
59
R. Mozart
Alvenaria R. Vet. MB .
a
Terreno Proposto
ará
R. Vet. H.
Rua Pr ojetad
LEGENDA:
Avenida Ce R. Vet. Tel.
da
R. Vet. M.
Rua P rojeta
R. Vet. Ern esto S.
R. Padre Tia
R. And .
Rua Nações Unidas
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Mistas Madeira
Uso do Solo Através do mapa de uso e ocupação foi possível definir uma predominância nas edificações de uso residencial com 47%, porém nas vias de maior porte encontram-se majoritariamente edifícios de uso comercial e institucional.
30%
Com relação aos locais de referência nós temos o Palácio do Comércio (1), Fiat Comauto (2), SEBRAE(3) e 7º BEC (4), onde todos atuam como polos geradores de fluxo. Ao leste do terreno podemos notar alguns quiosques inativos, e na parte sul temos uma vista privilegiada para o parque urbano, canal da maternidade.
47% 23%
A zona permite que as seguintes classificações sejam edificadas: R1, R2, R3, R4, R5 e CSI 2, CSI 1 (vias locais principais) PGT1, GRD e GRN (BR 364) PGT2 e PGT 3, GRD (vias Arteriais e Coletoras) e AGF.
Residencial (47%) Serviço (30%) Instiucional (23%)
ebas
tião D .
Fonte: Gabriel Mota, 2019
LEGENDA:
Rua S
Estrada Particular
Terreno Proposto
0
50
100
200
go
Serviço Institucional
60
R. Mozart
R. Vet. MB .
ará
R. Vet. H.
a
Residencial
Avenida Ce R. Vet. Tel.
da Rua Pr ojetad
R. Vet. M.
1 Rua P rojeta
Lotes Vazios
R. Padre Tia
2
esto S.
3
Rua Nações Unidas
R. Vet. Ern
R. And .
4
Fonte: Gabriel Mota, 2019
1.
PGF - Palácio do Comércio
2.
PGF - FIAT Comauto
3.
PGF - SEBRAE
4.
PGF - 7º BEC
s
Vegetacao Através do mapa de vegetação podemos notar a presença de inúmeras espécies nas direções sudoeste e noroeste do raio de estudo, e isto somado a presença do lago, potencializa a ventilação natural que o terreno está suscetível a receber. Nessas mesas direções também estão localizadas as vistas privilegiadas do terreno, devido ter um contato com a área verde do entorno.
Fonte: Gabriel Mota, 2019
ebas
tião D .
Valendo ressaltar também a presença de algumas vegetações de pequeno porte, rasteiras que se fazem presente no entorno, as mesmas também auxiliam positivamente no conforto térmico não somente dos edifícios em que elas estão implantadas mas também nos edifícios a sua volta, essas vegetações criam bolsas de ar frio, que influenciam no microclima do terreno positivamente.
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Rua S
Estrada Particular
50
100
200
go
Área Drenante Privada
Avenida Ce
61
ará R. Mozart
Área Drenante Pública R. Vet. MB .
R. Vet. H.
R. Vet. Tel.
a
R. Vet. M.
esto S.
da Rua Pr ojetad
R. Vet. Ern
Rua P rojeta
0
LEGENDA: Terreno Proposto
R. Padre Tia
R. And .
Rua Nações Unidas
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Árvores Lago
Curvas de Nivel Apesar de ser próximo de um lago, a região do 7º BEC não alagou até os presentes dias, e todas as cotas de nível estão acima de cota mínima de 135 m decretada pelo Plano Diretor local como a cota mínima para a ocupação de áreas edificáveis segura de alagações, segue o artigo que consta na Lei Municipal 2.222 de 26 de Dezembro de 2016. “Art. 73. Para todas as Zonas, no perímetro urbano, a cota mínima de soleira será de 135,50 m (cento e trinta e cinco metros e cinquenta centímetros), observando-se as especificações e critérios estabelecidos em resoluções do IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, com referência à Rede Geodésica Nacional.”
ebas
tião D .
O terreno possui seis curvas de nível e está em declive, onde a afluente mais próxima está no sentido norte do terreno, potencializando a ventilação oriunda desta direção. O mapa apresentado a seguir possui uma curva a cada um metro.
Rua S
Estrada Particular
LEGENDA:
50
100
go
Edificações
200
Nivel alto
Avenida Ce
62
Nivel médio R. Mozart
R. Vet. MB .
ará
R. Vet. H.
R. Vet. Tel.
a
R. Vet. M.
esto S.
da Rua Pr ojetad
R. Vet. Ern
Rua P rojeta
0
Terreno Proposto
R. Padre Tia
R. And .
Rua Nações Unidas
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Nivel baixo Lago
Sistema Viario No que diz respeito às vias, o terreno é circundado por vias de Hierarquia Especial e Local Secundária. Somente nas duas vias maiores que existe um fluxo maior, tanto de veículos quanto de pedestres, pois ambas conectam o Centro Histórico ao Setor Comercial que está em desenvolvimento. As bicicletas não costumam aparecer pela redondeza, apenas pelo canal da maternidade, um parque urbano ao sul do terreno. Enquanto as motocicletas se fazem presente em todas as vias, tanto quanto os carros.
ebas
tião D .
Os coletivos públicos tem conexão apenas com ambas as vias horizontais, ambas com uma caixa de via maior se comparadas as outras vias que constam no mapa de estudo, vale ressaltar também que estas são de hierarquia especial e local principal.
Rua S
Estrada Particular
100
200
go
Hierarquia Especial
Avenida Ce
63
Via Local Principal R. Mozart
R. Vet. MB .
ará
R. Vet. H.
R. Vet. Tel.
a
R. Vet. M.
R. Vet. Ern esto S.
da Rua Pr ojetad
50
Terreno Proposto
R. Padre Tia
R. And .
Rua P rojeta
0
LEGENDA:
Rua Nações Unidas
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Via Local Secundaria Vias Particulares Sentido da Via
Mobiliario Urbano Ao se analisar a infraestrutura é possível notar que o bairro possui um padrão para seus pontos de ônibus, como constado na imagem a direita. As linhas de Ônibus que passam na rua ao norte do terreno são as linhas 302 - UFAC e 405 - Conjunto Esperança. Ciclovias possui apenas no limite posterior do terreno, no parque urbano canal da maternidade, onde há uma presença maior de bicicletas. A coleta de lixo ocorre três vezes por semana, na terça-feira, quinta-feira e sábado. No que diz respeito a iluminação pública, ela atinge todos os bairros organizadamente, porém não possui uma manutenção adequada. Em relação a telefones públicos, não há presença de nenhum na microrregião.
Gabriel Mota, 2019
ebas
tião D .
Sobre a ronda policial por ser uma via de intenso fluxo, há uma constante vigilância sobre a mesma, devido a sua proporção e impacto na cidade.
Rua S
Estrada Particular
LEGENDA:
50
100
200
go
Lixeiras
64
ará R. Mozart
Ponto de Ônibus R. Vet. MB .
R. Vet. H.
a
Postes de Iluminação
Avenida Ce R. Vet. Tel.
Rua Pr ojetad
R. Vet. M.
da
R. Vet. Ern esto S.
Rua P rojeta
0
Terreno Proposto
R. Padre Tia
R. And .
Rua Nações Unidas
Fonte: Gabriel Mota, 2019
Pavimentação Asfaltica Sem pavimentação
Analise Conclusiva Através destes estudos é notado que as aberturas principais do projeto devem estar locadas na direção noroeste visto que o lago em conjunto da vegetação existente fomenta essa ventilação e combina com os ventos predominantes a noroeste (65%), a qual é permitida a passagem pelo posto de combústivel visto que a característica da arquitetura do posto é ser dotado apenas de uma cobertura, sustentada por pilotis, sendo este o único elemento separa o terreno do lago, A ventilação também é potencializada para a área sul, devido a exacerbada quantidade de vegetação existente, e sua topografia permitir os ventos predominantes circularem pelo terreno, recomenda-se também controlar as aberturas maiores para o leste e oeste, visto que uma iluminação exacerbada atrapalharia no conforto térmico da edificação, e posteriormente nos aprendizados durante as aulas, necessitando de bastante vegetação em ambos os lados. No entanto a edificação a oeste é de dois pavimentos, impedindo que parte do sol atinja o terreno proposto, sendo isto favorável para a implantação do projeto. Valendo ressaltar a necessidade de utilizar a Avenida Ceará fachada frontal e de acesso dos pedestres, visto que esta é a de maior visualização pelos usuários e a que permite a implantação de um edifício com esta classificação. 65
Etapas
pre projetuais
Levantamento Fotografico
2
2
3
Fonte: Gabriel Mota, 2019
1 4
Fonte: Google Maps, 2019
3 Fonte: Gabriel Mota, 2019
1
4 Fonte: Gabriel Mota, 2019
Fonte: Gabriel Mota, 2019
67
Estudo do Terreno Para a proposta do anteprojeto arquitetônico foi proposto um local próximo ao centro da cidade, servido pela Avenida Ceará (uma das maiores e mais influentes avenidas do município). A sua localidade é estratégica favorecendo em vários fatores, o mais importante deles seria a visibilidade que o terreno oferece, na esquina da Avenida Ceará com a R. Veterano Ernesto Sales, onde o fluxo é bem denso
4.122,39 4.122,39 m² m²
Com 4.122,39 m², a área é em sua grande extensão com topografia em declive, com seis curvas de nível, com numerações que variam de 148 à 153 metros Fonte: Gabriel Mota, 2019
153 152 151 150
Fonte: Gabriel Mota, 2019
RUA ERNEST O
RUA
VETE
ETADA
RAN
RUA PROJ
O ER NES
TO S
.
149 148
SALES
AVENIDA C E 4122,39 m² ARÁ
LEGENDA: Terreno Proposto Vias do Entorno Passeio Público
68
Estudo Bioclimatico Analisando o estudo bioclimático incorporado ao seu entorno, foi constato com a projeção das sombras que: - SOL NASCENTE: Ao se analisar o sol nascente nenhuma sombra chega a atingir o terreno, independente do mês. - SOL POENTE: A única sombra que chega a impactar no terreno é do edificio que se encontra no limite lateral esquerdo chegando a ocupar aproximadamente 30% do terreno. Ventos predominantes Noroeste (65%)
Ventos predominantes Noroeste (65%)
Inverno Amazônico Março 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
S.
Sol Nascente
Ventos predominantes Sudoeste (15%)
CEARÁ
S.
S. NESTO ETAD A
AVENID A
Sol Poente
CEARÁ
RUA
RUA ER
PROJ
Ventos predominantes Sudoeste (15%)
Ventos predominantes Noroeste (65%) AVENID A
RUA
ETAD A
Verão Amazônico Setembro 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Ventos predominantes Sudoeste (15%)
Ventos predominantes Noroeste (65%) Sol Poente
PROJ
NESTO
Inverno Amazônico Março 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
RUA
Sol Nascente
PROJ
ETAD A
Verão Amazônico Setembro 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
69
Sol Nascente
RUA ER
ETAD A
CEARÁ
NESTO
S. NESTO
PROJ
Sol Nascente
RUA ER
RUA
AVENID A
Sol Poente
CEARÁ
RUA ER
AVENID A
Sol Poente
Ventos predominantes Sudoeste (15%)
s
Legislacao Aplicada Este terreno localiza-se na Zona em Consolidação (ZEC), a qual de acordo com o Plano Diretor de Rio Branco, lei nº 2.222/2016, a zona é conceituada como: Art. 123. A Zona em Consolidação corresponde à área de densidade populacional média e baixa, com grande quantidade de vazios urbanos e vocação para alto adensamento. São objetivos para esta zona: I - estimular a ocupação das áreas efetivamente urbanizadas e não edificadas; II - promover a melhoria das condições das áreas já ocupadas através da complementação da infraestrutura; III – compatibilizar o adensamento com o respeito às características ambientais e os bens e áreas de valor histórico e cultural; IV – fomentar o desenvolvimento dos núcleos comerciais existentes; V – organizar o sistema viário e o sistema de transporte, priorizando o transporte coletivo
ZONA EM CONSOLIDAÇÃO – ZEC USOS ADMITIDOS R1, R2, R3, R4, R5 e CSI 2 CSI 1 (Vias Locais Principais) PGT 1, GRD e GRN (BR 364 e Via Verde) PGT2 e PGT 3, GRD E GRN (Vias Arteriais e Coletoras) AGF Taxa de Ocupação
Coeficiente de Aproveitamento
T. de Permeabilidade (Min.)
Gabarito (Max.)
70%
6
20%
16
Cassificado como um PGT que se tratam de Pólos Geradores de Tráfego (empreendimentos que atraem ou produzem grande número de viagens) Os PGT´s são classificados de acordo com a característica de trânsito predominante de cada empreendimento, neste caso temos um PGT 3, estabelecimentos com grande concentração de pessoas, como por exemplo ginásios, salas para espetáculos, escolas e congêneres, instituições de ensino superior, pavilhões para feiras ou exposições, rodoviários, ferroviários, dentre outros. O terreno possui 4122,39 m², ao se aplicar a legislação temos os seguintes dados para respeitar: ZONA EM CONSOLIDAÇÃO – ZEC
10%
USOS ADMITIDOS
R1, R2, R3, R4, R5 e CSI 2 CSI 1 (Vias Locais Principais) PGT 1, GRD e GRN (BR 364 e Via Verde) PGT2 e PGT 3, GRD E GRN (Vias Arteriais e Coletoras) AGF
20% 70%
Taxa de Ocup. (70%) Taxa de Perm. (20%) Outros (10%)
Taxa de Ocupação
Coeficiente de Aproveitamento
T. de Permeabilidade (Min.)
Gabarito (Max.)
2.885,67 m²
6
824,47m²
16
70
Programa de Necessidades De acordo com os estudos de caso apresentados anteriormente foi levantado um programa de necessidades que se adequasse tanto com a demanda local, quanto com a proposta objetivada, dividindo-se o projeto em dois setores, apresentados e detalhados a seguir:
ATRAÇÕES FIXAS e APOIO TÉCNICO
Setor
QN TD
Ambiente
1
Anfiteatro
1
1
Usuários
A vidades
Pé D.
m² un
Área reservada para apresentações em geral.
9m
100m²
100m²
Hall de Prá cas Aberto
Para as aulas prá cas em área verde.
6m
-
-
Mirante
Área que possibilita o usuário de visualizar o entorno.
-
40m²
40m²
20%
-
20m²
20m²
10%
Público em Geral
m² tot.
% em relação ao setor 50%
1
Quiosque
Espaço comercial terceirizado de cunho alimen cio.
2
WC
Higiene Pessoal.
3m
16m²
32m²
16%
Fraldário
Local des nado aos pais para poderem trocar as fraldas de seus bebês.
3m
9m²
9m²
4%
201m²
100%
1 ÁREA TOTAL
Através do estudo de caso Escola de Circo Zip Zap, foi possível traçar ambientes que auxiliassem no suporte das atividades gerais do projeto, usado como referência no que diz respeito a função de ambiente e dimensões, porém este segundo ponto adequado a demanda encontrada. Acrescentou-se de outras atividades que podem ser exercidas em parques urbanos comuns, porém estas seriam adaptadas para a temática principal. 71
Programa de Necessidades Para a criação deste setor viu-se uma necessidade, durante a entrevista com os produtores culturais, no que diz respeito a uma estrutura que se adapte e represente a temática circense e a cultura nômade impregnado nos artistas, partindo do pressuposto de que se a arte é adaptável, porque seu espaço e estrutura não seria? Os ambientes estão elencados a seguir:
SETOR ITINERANTE
Setor
QN TD 1
Ambiente
Usuários
Hall Central para Aulas e Apresentações Público em geral
1
Hall da Plateia
A�vidades
Pé D.
m² un
m² tot.
Para as aulas prá�cas de Acrobacias, Aéreos, Equilíbrio, Malabarismo.
12m
60m²
60m²
15%
Acomodação do público.
12m
300m²
300m²
70%
55m²
15%
415m²
100%
Adicional % (Circulações)
ÁREA TOTAL
% em relação ao setor
- Hall Central para Aulas e Apresentações - 15 Artistas Circenses por espetáculo. De acordo com o Manual do Arquiteto: Planejamento, dimensionamento e projeto, o espaço público deve ser de no minimo 3,6m², aproximou-se para 4m², onde a partir deste valor foi possível traçar a seguinte área: 15x4 = 60m²
- Hall da Plateia - 300 espectadores De acordo com Neufert: arte de projetar em arquitetura, deve-se adotar 0,5m² por expectador, resultando em 150 m², adotando-se 30% de área de circulação (90m²), enquanto a NBR 16650-2: 2018 Circos: Requisitos de Projeto, regulamenta a circulação de emergência, onde a menor largura do corredor é de no minimo 1,20m. Resultando em 60m². 150 + 90 + 60 = 300m² 72
Programa de Necessidades Logo, o programa de necessidades do projeto se resume em dois setores, onde um deles seriam de caráter nômade, ou seja, seria armado e desarmado de acordo com a demanda do espetáculo, aula ou espaço a ser implantado, a quantidade de vagas de estacionamento mínima é de 15 vagas, onde 2% destinado aos idosos e 5% a PNE, os setores ficaram distribuídos da seguinte forma:
CONSERVATÓRIO CIRCENSE
Quadro de Áreas Setorizado
m² total
Atrações Fixas e Apoio Técnico
Setor I nerante
ÁREA TOTAL
% em relação ao projeto
201m²
37%
415m²
63%
546m²
100%
É possível notar que o setor itinerante compõe a maior parte da edificação, mesmo com poucos ambientes, sendo ele o local onde irá se concentrar as atividades do equipamento urbano apresentado. Porém, o outro setor é de suma importância para que na ausência do outro, as atividades não sejam prejudicadas.
73
Via Local P rinc;;
Via de Hie
Fluxograma
rarquia E
special Ponto de
Onibus
Estacion.
Vegetaçã o privacida p/ criar de c/ ento rno
Frald. WC
Setor Itinerante
Vegetaçã o para escoamen conter o to pluvial
Vegetaçã o comtemp lativa
*
Acesso Pedestres
Vegetaçã o comtemp lativa
Mirante
Acesso Pedestres Anfiteatro
Quiosq. Hall de Práticas Aberto
Principal Via Local Principal
Via Local
Vegetaçã op atividades ara aéreas
Estacionamento
Vegetaçã o do entorno
74
s
evolucao da
Forma
s
Delimitacao da Forma 1. DEMARCAÇÃO DO TERRENO. com 4.122,39 m². O acesso do terreno se dá através de três vias, podemos notar também que a área é em sua grande extensão com topografia em declive, com seis curvas de nível, com alturas que variam de 148 à 153 metros.
2. ÁREA PLANEJADA Com um recuo frontal (área mais alta) de dez metros, e laterais de cinco, a taxa de ocupação para a construção máxima é de 70% (2.885,67 m²) da área do terreno, enquanto a área de permeabilidade mínima é de 20% (824,47 m²).
76
Recortes da Forma 3. ÁREA ÚTIL E PROPÍCIA. Através do programa de necessidades determinou-se uma metragem quadrada, revisado junto ao Plano Diretor Municipal, foi determinada a via a qual o empreendimento deveria se localizar com suas faces maiores voltadas a esta via.
4. RECORTES. Em busca de criar uma circulação interna entre os equipamentos da praça, foi recortado os ambientes de acordo com sua metragem quadrada constada no programa de necessidades.
77
s
Adaptacoes da Forma 6. AFASTAMENTO. Foi constado que alguns blocos deveriam ser remanejados para que pudesse ser criada uma circulação por todo o terreno, entre os equipamentos a serem implantados
5. OCUPAÇÃO. Após o remanejamento, foi possível permitir uma circulação maior por todo o terreno. evitando uma concentração dos ambientes em uma só parte do terreno, garantindo além de um fluxo mais disperso, uma contemplação do equipamento urbano. Enquanto dois ambientes (Mirante e Hall de Práticas) foram acoplados entre essas circulações. 78
Analises da Forma 7. ELEVAÇÃO CONVENIENTE. Nesta etapa foi necessária uma análise do sol para que seja possível permitir a entrada de luz e ar, sendo necessário erguer um bloco do chão, enquanto os outros reduziria sua altura, o sombreamento se dará mediante as estruturas criadas posteriormente.
8. VISTAS PRIVILEGIADAS. No que diz
respeito à vista privilegiada apenas o limite sul do terreno se beneficia, será aproveitada a disposição dos blocos para que nenhum entre em conflito com o outro para a apreciação do usuário.
79
Acessos da Forma 9. ACESSOS CABIVEIS PEDESTRES. Para os pedestres foi implantada a entrada numa posição estratégica pelas vias de maior fluxo, sendo locado dois acessos para que não seja necessário invadir alguma apresentação para prestigiar a desejada.
10. ACESSOS CABIVEIS VEÍCULOS. A solução adotada para o estacionamento é de realizar um recuo na fachada sul e norte, a trazer o passeio público para dentro do terreno, valendo ressaltar que as vagas do limite norte são vagas paralelas a via para impactar o mínimo possível na atua malha urbana, enquanto as vagas do limite sul são vagas transversais.
80
s
Revisao da Forma 11. RIGIDEZ. Nesta etapa foi notada uma rigidez muito grande no que diz respeito as formas, que não representavam o corpo circense, sendo necessário, transformar grande parte em círculos.
12. PARTIDO. Graças as formas ajustadas foi possível definir algo mais característico do circo, o qual geralmente é assemelhado com a forma circula, não sendo adotado apenas no setor que utiliza encanamento (WC e Fraldário).
81
s
Setorizacao da Forma 13. SETORIZAÇÃO. - O Setor Itinerante foi implantado em contato com a via de maior visibilidade, pois, além de possuir a translucidez e ser removível, nele será onde ocorrerá as atividades que caracterizarão o espaço urbano. - Com as Atrações Fixas e Apoio Técnico foi objetivado distribui-las separadamente criando um fluxo entre as mesmas, fazendo uma iteração obrigatória dos usuários com os edifícios, fluxo e mobiliários urbanos.
SETOR ITINERANTE ATRAÇÕES FIXAS E APOIO TÉCNICO 82
s
Concepcao Formal
PROPOSTA 01
Vista Proposta 01
Fonte: Gabriel Mota, 2019
PONTOS POSITIVOS: - Se assemelha com a tenda circense clássica. - Utiliza anel metálico para o pilar transpassar. Verão Amazônico Setembro 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Verão Amazônico Setembro 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Inverno Amazônico Março 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Inverno Amazônico Março 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
PONTOS NEGATIVOS: - Acúmulo de água no centro da estrutura. - Necessitaria de uma base mais rígida nos pilares. - O uso de muitos pinos para tensionar a membrana. - Não poderia ter os pilares tão inclinados.
83
s
Concepcao Formal
PROPOSTA 02
Corte Proposta 02
Planta Proposta 02
Vista Proposta 02 Fonte: Gabriel Mota, 2019
Verão Amazônico Setembro 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
PONTOS POSITIVOS: - Estruturalmente interessante. - Pode ser utilizada como itinerante. - Utiliza poucos materiais. - Financeiramente mais vantajosa. - Sua área coberta pode ser regulável, de acordo com a distância dos arcos treliçados.
Verão Amazônico Setembro 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
PONTOS NEGATIVOS: - Acúmulo de água no centro da estrutura. Inverno Amazônico Março 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Inverno Amazônico Março 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
84
s
Concepcao Formal
PROPOSTA 03
Vista Proposta 03
Fonte: Gabriel Mota, 2019
PONTOS POSITIVOS: - Pode ser utilizada como itinerante. - A membrana se prende no topo e em ambos os lados, garantindo uma boa área coberta. Verão Amazônico Setembro 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Verão Amazônico Setembro 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Inverno Amazônico Março 08h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
Inverno Amazônico Março 18h 00min Fonte: Gabriel Mota, 2019
PONTOS NEGATIVOS: - Não aproveitaria os ventos predominantes. - Não seria confortável ambiental para os seus usuários. - Seria fixa no que diz respeito a área coberta, sem uma possibilidade de regulagem.
85
Partido Arquitetonico Os próprios usuários forneceram diversas palavras que foram adotadas como partido arquitetônico para iniciar os estudos:
Beleza
Apresentações
Imaginação Leveza Graça
Fantasia
Palhaço
Colorido
Diversidade
Entretenimento
Espetáculo
Ingenuidade
Curioso
Encantamento
Alegria
Mágico
Destreza
Encanto
Criativo
Estilo de Vida
Talento
Sonhos
Durante o estudo do terreno notou-se uma grande declividade natural do terreno, e foi de suma importância não altera-la e manter a mesma de acordo como foi encontrada para não comprometer seu entorno.
86
ensaio
Projetual DE ACORDO COM A LEI Nº 2.222, DE 2016 DO ESTADO DO ACRE, O TERRENO PROPOSTO ESTA INSERIDO NA ZONA EM CONSOLIDAÇÃO, A QUAL POSSUI: TAXA DE OCUPAÇÃO COEFICIENTE DE AP. 70% (MÁXIMO)
6
TAXA DE PERMEAB.
GABARITO
20% (MINIMO)
16 PVTOS
O PROJETO SE CLASSIFICA COMO UM PGT 3.
9%
10%
77%
4%
ÁREA TOTAL OCUPADA 600 M² (19%) SETOR ITINERANTE: 415M² (10% ATRAÇÕES FIXAS: 285M² (9%)
ÁREA PERMEÁVEL 3150 M² (77%) ÁREA PAVIMENTADA 367,39 M² (4%)
s
Implantacao
Pág. 88
AVENIDA CEARÁ ACESSO DE PEDESTRES 0.00
B
A
153
Norte 152
151
Fraldário 9,78m²
0.00
6.00 m
WC (Masc.)
3.00 m
13,48m²
PCD 3m²
-1.00
+0.10
PCD
150
3m²
C
C
WC (Fem.) 13,48m²
5.65 m Estrutura Itinerante
-3.00
Desce
Desce
Mirante 49m²
Desce
TO SALES S E N R E A RU
415m²
ACESSO DE PEDESTRES
Desce
-4.00
Desce
148
Desce
-4.30
6.00 m
Quiosque Sobe
6.30 m Anfiteatro 114m²
3.00 m
D
28,27m²
-4.90
-5.00
-4.90
-6.00
8.25 m
Hall de Práticas Aberto
3.00 m
-4.90
0
3
6
12
24
B
A
RUA PROJETADA
48
149
D
Planta Paisagistica
B
A
Pág. 89
Norte
0.00
-1.00
ÁRVORE DE PORTE MÉDIO Copa: Globosa Folhagem: Caduca
C
C 0.00
C -2.00
ÁRVORE DE PORTE ALTO
0.00 0.00
Copa: Eliptica Horizontal Folhagem Caduca
-3.00
0.00
-4.00
D
D -5.00 -5.00
-6.00
GRAMA RASTEIRA
B
A
Folhagem: Resistente
0
3
6
12
24
48
Pág. 90
B
A
Planta de Mobiliario
Norte
BANCO LINEAR Quantidade: 18
LIXEIRA
Quantidade: 7
C
C
MESA
Quantidade: 2
POSTE DE ILUMINAÇÃO
D
D
Quantidade: 45
BANCO CIRCULAR
B
A
Quantidade: 3
0
3
6
12
24
48
Pág. 91
B
A
s
Planta de Iluminacao
Norte
0.00
-1.00
C
C 0.00
C -2.00
0.00 0.00
-3.00
POSTES DE 4 METROS Raio de Iluminação: 8m
0.00
-4.00
D
D D -5.00 -5.00
B
A
-6.00
0
3
6
12
24
48
Pรกg. 92
B
A
Planta de Cobertura
TELHA FIBROCIMENTO i=16%
Norte
C
C
MEMBRANA MICROPERFURADA i: Tensionada
MEMBRANA MICROPERFURADA
D
B
A
D
M. MICROPERF. i: Tensionada
i: Tensionada
0
3
6
12
24
48
Cortes Arquitetonicos
Pág. 93
Membrana Microperfurada
Guarda Corpo (h= 1,20cm)
i= Tensionada
Material: Metálico
Pilar Seção Circular (D= 15 cm)
Telha de Fibrocimento
Material: Metálico
i= 16%
+4.60 Estrutura Tensionante
+ 2.60
FACHADA NORTE
Material: Cordas
FACHADA SUL 0.00
Anfiteatro
- 4.80
Fundação
Fundação
Tipo Estaca Rsa
Tipo Estaca Profunda
0
3
6
9
18
36
54
Corte A Sapata Temporária Pré-Moldada Material: Concreto
Arquibancada Desmontável Material: Madeira
Estrutura Metálica
Membrana Microperfurada
Detalhamentos
i= Tensionada
+10.00
Guarda Corpo (h= 1,20cm) Material: Metálico
Membrana Microperfurada i= Tensionada
Pilar Seção Circular (D= 10 cm)
FACHADA NORTE
Material: Metálico
+3.30 FACHADA SUL
Estrutura Itinerante
0.00 -2.20 -4.40 Quiosque
Hall de Práticas Aberto -6.70
0
Corte B
3
6
9
18
36
54
Cortes Arquitetonicos
Pág. 94
Sapata Temporária Pré-Moldada
Arquibancada Desmontável
Material: Concreto
Material: Madeira
+10.50
Estrutura Metálica Detalhamentos
Telha de Fibrocimento i: 16%
Reservatório de Água Capacidade: 1500 L
+ 4.70 FACHADA OESTE
FACHADA LESTE
Estrutura Itinerante
+ 2.60
0.00
WC (Fem)
- 1.00
Corte C
0
3
6
9
18
36
54
Pilar Seção Circular (D= 10 cm) Material: Metálico
Estrutura Tensionante
Membrana Microperfurada
Material: Cordas
i= Tensionada
Membrana Microperfurada
Pilar Seção Circular (D= 15 cm)
i= Tensionada
Material: Metálico
Pilar Seção Circular (D= 15 cm) Material: Metálico
FACHADA LESTE
FACHADA OESTE
Quiosque
Fundação
Tipo Estaca Profunda
0
3
6
9
Tipo Estaca Rasa
18
36
-2.85
-6.70
Anfiteatro
Fundação
Corte D
-0.05
Fundação
Tipo Estaca Profunda
54
s
Elevacoes
Pág. 95
s
Elevacao Área baixa do terreno s
Visao Aerea
s
Elevacao Área alta do terreno s
Elevacao Dos acessos principais
Detalhamentos Construtivos
Pág. 96
Peca 05 - Conector Viga Quantidade: 1
Peca 02 - Conector 1 Quantidade: 8
Encaixe Peca 04 - 04
Ligação por Parafuso (Flexível)
Encaixe Peca 04 - 05
Ligação por Solda (Permanente)
Peca 04 - Pilar Quantidade: 12
Peca 03 - Conector 2
Encaixe Peca 01 - 02
Quantidade: 4
Ancoragem: Pilar - Sapata (Flexível)
Peca 01 - Base Quantidade: 4
Encaixe Peca 02 - 03 - 04 Ligação por Solda (Permanente)
Detalhamentos Construtivos 0.15
1.80
0.15
0.425
0.15
0.15
0.425
Pรกg. 97
120ยบ
Peca 02 - Conector 1 Planta - 1/10
0.15
0.20
Peca 01 - Base
0.30
0,03
0.10 0.45
0,03
7.50
8,70
0.70
Planta - 1/10
Peca 02 - Conector 1 Planta - 1/10
Peca 01 - Base 0.15
0.425 006
0.425
0.425
Vista - 1/10
Vista - 1/10
0.425 0.06
0.45
Peca 03 - Conector 2
Peca 01 - Base Corte - 1/10
Peca 03 - Conector 2 Planta - 1/10
Peca 04 - Pilar Vista - 1/25
Peca 05 - Conector Viga Planta - 1/25
Referencias
Bibliograficas
Referencias Bibliograficas ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. 16650-1 Circos - Parte 1: Terminologia e classificação. 2018 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. 16650-1 Circos - Parte 2: Requisitos de projeto. 2018 BUXTON, Pamela. Manual do arquiteto: Planejamento, dimensionamento e projeto. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2017. NEUFERT, P. Arte de Projetar em Arquitetura. Tradução Benelisa Franco. 18ª ed. São Paulo: Ed. Gustavo Gili, 2013. SILVA, Erminia . O Circo: sua arte e seus saberes. O circo no Brasil do final do século XIX a meados do XX. Campinas: pindoramacircus, 1996 (Dissertação de Mestrado). Skysong: No Campus Americano [S.I.]: ArchDaily, 11 Ago 2009. Disponível em: https://www.archdaily.com/31562/skysong-at-asu-campus-ftl-design-engineering-studio/ Acesso em: 05 Mai 2019. Zip Zap: Escola de Circo. [S. l.]: Tsai Design Studio, 1 ago. 2017. Disponível em: http://www.tsaidesignstudio.com/architecture/zip-zap-circus-school/. Acesso em: 22 abr. 2019. Galeria de Ciclismo. [S.I] ArchDaily. 25 Jun 2012. Disponivel em: https://www.archdaily.com/246992/cycling-center-we-are-you-erik-hallberg/. Acesso em 25 de Mai de 2019
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