.-------------
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” SÍLABUS DE TURISMO ECOLOGICO Y DESARROLLO SUSTENTABLE I.
DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II.
Institución: INSTITUTO JUAN MONTALVO Nombre de la asignatura: Turismo Ecológico y Desarrollo Sustentable Especialidad o carrera: TURISMO Y HOTELERIA Código del curso: THO552 Período escolar: Abril - Septiembre 2016 No de créditos: 5 Créditos No horas semestre: 80 Horas Nivel: Quinto Profesor responsable: Ing. Verónica Jiménez
JUSTIFICACIÓN Y PROPÓSITO DEL CURSO
1. JUSTIFICACIÓN El presente silabo pertenece al área de formación profesional necesario para el estudiante mediante el proceso de enseñanza – aprendizaje. El curso forma parte del área de formación profesional, es de naturaleza teórico práctica y tiene como propósito lograr un conocimiento profundo del Turismo Ecológico. Los objetivos se verán logrados a través del trabajo descriptivo y analítico a desarrollarse. El alumno tendrá un amplio conocimiento de la concepción de la ecología relacionada con el Turismo desde el punto de vista de la conservación ambiental y la sostenibilidad del turismo de naturaleza. Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro (4) unidades de aprendizaje: Unidad I : Fundamentos de Ecología Unidad II :
El Hombre y la Naturaleza
Unidad III :
La Conservación in situ y ex situ
Unidad IV: El Ecoturismo como una Alternativa Unidad V: Desarrollo sustentable y sostenible
2. PROPÓSITO
3. PRERREQUISITO 4. CORREQUISITOS INSTITUTO TECNOLÓGICO SSUPERIOR “JUAN MONTALVO” ADMINIST. DE EMPR.TURIST. Y Proporcionar al estudiante los conocimientos de HOT. del un marco teórico general del turismo, los Arqueología Ecuador. conceptos generales y específicos de cada temática, una síntesis de su manejo y promoción en la actualidad. Concienciar a los estudiantes que el turismo es una actividad que está sustentada en el amplio conocimiento de la concepción de la ecología relacionada con el Turismo desde el punto de vista de la conservación ambiental y la sostenibilidad del turismo y la naturaleza. y la atención al usuario a través de la aplicación de los conocimientos a la comunidad de manera que deje de ser un conocimiento teórico para convertirse en una actividad práctica. .
III. FORMULACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Al finalizar la asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de:
Conocer, analizar y comprender los conceptos básicos de ecología y su relación con la ecología, contaminación ambi ecoturismo que existen. Conocer, analizar y comprender la historia del Ecoturismo y los elementos que la integran. Conocer, analizar y comprender en que consiste la sostenibilidad como valor intangible del ecoturismo
Conocer, analizar y comprender los distintos elementos que conforman el Ecoturismo en nuestro país y su aplicación en zon IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA RESULTADO DEL APRENDIZAJE A LOGRAR: 4
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”
. Conocer, analizar y comprender los conceptos básicos de ecología y su relación con la ecología, contaminación amb ecoturismo que existen. CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprende
y
1.1. Concepto de ecología
describe
la
1.2. Historia de la ecología
importancia del
1.3. El medio 1.4. Ecología
de
las
poblaciones
del Ecoturismo a nivel Identifica la importancia
mundial. la
1.6. El ecosistema
importancia
del
1.7. Sinecología
estudio
de
la
Ecología
para
el
1.8. Principales
ambientes
desarrollo
biológicos
mundial.
Ecoturismo a nivel IDENTIFICA
1.5. Ecología trófica
Conoce la importancia
del ecoturismo
del
Ecoturismo a nivel General
SEGUNDA UNIDAD: EL HOMBRE Y LA NATURALEZA RESULTADO DEL APRENDIZAJE A LOGRAR: Conocer, analizar y comprender la historia del Ecoturismo y los elementos que la integran. CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Historia,
orígenes
Comprende y describe el
del Ecoturismo.
Principios
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” básicos surgimiento del Ecoturismo Ecoturismo como
del ecoturismo.
como
Elementos
que
alternativa
desarrollo
de
Ecoturismo marino.
del Ecoturismo
Perfil del eco turista
alternativa
ecoturismo.
como
de desarrollo
Ecoturismo a nivel mundial.
turística Eco transporte. Gestores
del del Conoce
guías
como
ecoturismo. Ecoturismo
en
espacios
naturales a
Ecoturismo alternativa
desarrollo
de
de
nuestros
tiempos
nivel Comprende y describe el surgimiento del
mundial.
Valora la importancia del
Eco Describe la importancia del
Infraestructura
protegidos
corto plazo.
de nuestros tiempos.
extranjero.
nuestros
Comprende el surgimiento
Actividades ecoturística.
Ecoturismo,
alternativa de desarrollo a
de
tiempos.
integran el ecoturismo.
Valora la evolución del
Destinos Eco turísticos.
Ecoturismo alternativa
como de desarrollo
de nuestros tiempos. Comprende y describe las Instituciones
Públicas
y
Privadas vinculadas a la actividad turistas. PRIMER EXAMEN PARCIAL TERCERA UNIDAD: PLANIFICACIÓN ECOTURÍSTICA RESULTADO DEL APRENDIZAJE A LOGRAR:
Conocer, analizar y comprender en que consiste la sostenibilidad como valor intangible del ecoturismo
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Diseño proyectos eco turísticos.
de
de Aplica procesos de gestión
Evaluación
Valora la importancia
INSTITUTO para TECNOLÓGICO “JUAN MONTALVO” proyectos eco turísticos. la implementaciónSUPERIOR de del Ecoturismo como
Marketing eco turístico. Test del potencial turístico.
Planificación de viajes Eco turístico.
Gestión de visitantes y Riesgos del Ecoturismo.
Ecoturismo
medio de desarrollo
la realidad peruana.
nacional.
Aplica
procesos
y
Turismo
de
gestión para la
Valora la importancia del Ecoturismo.
implementación
Capacidad de carga.
proyectos eco turísticos en
de
proyectos eco turísticos. Comprende y describe la importancia del Ecoturismo a nivel mundial.
Sostenible
CUARTA UNIDAD: EL ECOTURISMO COMO UNA ALTERNATIVA PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA RESULTADO DEL APRENDIZAJE A LOGRAR: Conocer, analizar y comprender los distintos elementos que conforman el Ecoturismo en nuestro país y su aplicación en zonas
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Nuevas
tendencias Aplica
turísticas
El
desarrollo
El ecoturismo y la filosofía
de
para
las
gestión
sostenible
procesos
tendencias turísticas. Conoce
el
desarrollo
sostenible del país.
Analiza los proyectos en zonas protegidas.
Valora la importancia del Ecoturismo como medio de desarrollo nacional.
Cuidar la naturaleza Comprende la aplicación de para ofertar INSTITUTO conocimientos TECNOLÓGICO SUPERIOR adquiridos en
La
interpretación
La capacidad de carga
El
verdadero
el ecoturismo. Identifica la interpretación
ambiental
“JUAN MONTALVO”
ambiental adquirida en la realidad peruana.
eco
turista
QUINTA UNIDAD: DESARROLLO SUSTENTABLE Y SOSTENIDO RESULTADO DEL APRENDIZAJE A LOGRAR: Conocer, analizar y comprender los distintos elementos que conforman el Ecoturismo en nuestro país y su aplicación en zonas CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Generalidades La crisis Socio ambiental Definición y conceptualización entre Sostenible y Sustentable Definición de términos y conceptos Definiendo la Sustentabilidad Resumen Glosario Auto evaluación
Aplica
procesos
de
para
las
gestión el
desarrollo
sostenible del país.
Conoce la importancia de los conceptos y términos
de
la
sustentabilidad medio Conoce
la
crisis
socio
ambiental. Identifica la interpretación de la sostenibilidad.
EXAMEN FINAL
Analiza los proyectos en zonas protegidas.
tendencias turísticas. Conoce
de desarrollo nacional.
5. MATRIZ DE PROCESOS METODOLÓGICOS
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS No. y TÍTULO UNIDAD
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Clase magistral. Lectura de documento Unidad I : FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA Unidad II : EL HOMBRE Y LA NATURALEZA Unidad III : LA CONSERVACIÓN IN SITU Y EX
Aprendizaje cooperativo: Taller grupal Exposición de campo
SITU
Unidad IV :
EL ECOTURISMO COMO UNA
Aprendizaje cooperativo: Taller grupal
ALTERNATIVA PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA
Clase magistral. Lectura de documento
Unidad V : DESARROLLO SUSTENTABLE Y SOSTENIDO .
VI. ¿CÓMO LA ASIGNATURA CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL?:
La asignatura de ‘’ Turismo Ecológico y Desarrollo Sustentable’’, forma parte de la Malla Curricular del Instituto Tecnológico Superior Juan Montalvo de la Carrera de Turismo y Hotelería, teniendo como propósito dotar al alumno de amplios conocimientos en Turismo Ecológico y Desarrollo Sustentable , a fin de que comprendan y apliquen procesos y técnicas de servicios y manejo teórico-práctico sobre la materia, teniendo en cuenta el factor humano social como eje para el mejoramiento de la calidad de vida a partir de conocimientos teóricos-prácticos que garantizan el desarrollo turístico en el país.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” VII. BIBLIOGRAFÍA 2. Pérez De Las Heras, M. La Conservación de la Naturaleza. 3. Ávila, Reyes; Ávila Bercial, Reyes; Iniesta Araceli; Herrero, Dolores, Turismo Sostenible.
4. IUCN Comisión de Parque Nacionales y Espacios Protegidos, Parques Para La Vida: Acción para los espacios p 5. Boullón, R. Planificación del Espacio Turístico. 6. Brandon K. Ecoturismo y Conservación: Un análisis de las cuestiones claves. 7. La Economía de los Parque Nacionales del Tercer Mundo, Shah, A. 8. Lea, John. Turismo y Desarrollo en el Tercer Mundo. 9. Comisión de Medio Ambiente y Desarrollo de Madrid. Nuestro Futuro Común.
ING. Verónica Jiménez DOCENTE
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” TRABAJO AUTÓNOMO A.
DE LA ASIGNATURA DE TURISMO ECOLÓGICO Y DESARROLLO SUSTENTABLE
INFORMACIÓN GENERAL
CARRERAS: TURISMO Y HOTELERÍA CURSO:
QUINTO
SEMESTRE: PRIMERO PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE- MARZO 2016 DOCENTE: ING. VERÓNICA JIMÉNEZ
B.
UNIDADES DE ESTUDIO
UNIDAD UNO:
FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA
UNIDAD DOS:
EL HOMBRE Y LA NATURALEZA
UNIDAD TRES:
LA CONSERVACION IN SITU Y EX SITU
UNIDAD CUATRO:
EL ECOTURISMO COMO UNA ALTERNATIVA PARA LA CONSERVACION
DE LA NATURLEZ
UNIDAD CINCO:
DESARROLLO SUSTENTABLE Y SOSTENIDO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” C.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
ACTIVIDAD UNO: FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA PRODUCTOS ACREDITABLES: 1.- Investigue la historia de la ecología en el Ecuador. 2.- Realice una campaña publicitaria con el tema: En el Ecuador como podemos difundir una campaña para poder Ahorrar agua. 3. De su criterio sobre la atmosfera en el medio ambiente en el cual habitamos. 4.- Mediante un cuadro sinóptico clasifique el tipo de alimentación de los animales. 5. Consulte cuales son los elementos del ecosistema? ACTIVIDAD DOS:
COMPRENSIÓN-EXPLICACIÓN OFERTA Y DEMANDA TURÍSTICA
PRODUCTOS ACREDITABLES: 6.- Consulte cuales son los elementos del ecosistema. 7.- Investigue como puede evitar la contaminación del aire y de su criterio. 8.- Mediante un mapa conceptual realice los tipos de contaminación del medio ambiente. ACTIVIDAD TRES:
COMPRENSIÓN-EXPLICACIÓN; ESTRUCTURA COMPLEMENTARIA
PRODUCTOS ACREDITABLES: 9.- Investigue la diversidad biológica del Ecuador (Exposición) 10.- Consultar cuantos Parque Nacionales, Reservas Ecológicas Y Reservas Naturales que existen en Ecuador. 11.- Dibuje a mano el Mapa del Ecuador indicando las Parque Nacionales, Reservas Ecológicas Y Reservas Naturales.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”
12.- Investigue cuantos zoológicos que existen en Ecuador con su respectiva información hora de ingreso, en que parte del País se encuentran y cuantos animales pernoctan en ellos. ACTIVIDAD CUATRO:
COMPRENSIÓN-EXPLICACIÓN; SERVICIO Y ATENCIÓN AL CLIENTE
PRODUCTOS ACREDITABLES: 12.- Investigue cuales son los principios de desarrollo turístico sostenible del Ecuador. 13.- Enumere 10 Etiquetas de conservación y el uso de la naturaleza 14.- Consulte la clasificación de la capacidad de carga. ACTIVIDAD CINCO :
COMPRENSIÓN-EXPLICACIÓN; SERVICIO Y ATENCIÓN AL CLIENTE
PRODUCTOS ACREDITABLES: 12.- Mediante un cuadro sinóptico realice la sostenible y sustentable.
D. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1. Para la elaboración del diagrama de secuencia a. Realice la lectura crítica del apoyo teórico que corresponda b. Acceda a otra información teórica en relación al tema a desarrollar. Utilice diferentes estrategias para la búsqueda, selección y organización de información c. Identifique los conceptos principales y secundarios de la temática y, elabore un listado con las categorías y conceptos centrales del tema en estudio d. Utilice los conceptos más pertinentes a la temática, en el diseño de “patrones de secuencia” e. Elabore los diagramas de secuencia que expliquen los temas solicitados 2. Para la elaboración de los cuadros sinópticos a. Realice la lectura crítica de los apoyos teóricos de los que debe elaborar el cuadro sinóptico b. Realice la búsqueda, selección y utilización de información científico-teórica sobre las temáticas en estudio
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” c. Identifique las ideas centrales de cada uno de los textos. Para esta actividad podría hacer uso de alguna de las reglas que se utilizan en la elaboración de resúmenes, por ejemplo: eliminar el material innecesario o secundario; eliminar el material importante pero redundante; sustituir una serie de objetos, por conceptos generadores, que los incluya; identifique la oración en la que se expone la idea central del párrafo. d. Relacione los elementos esenciales de cada uno de los textos, de manera que pueda organizarlos con facilidad e. Elabore un esquema que contenga los elementos esenciales del contenido y sus relaciones f. Represente esquemáticamente las relaciones existentes entre los elementos esenciales del contenido g. Elabore los cuadros sinópticos que expliquen los temas solicitados 3. Para la elaboración del resumen a. Realice la lectura exploratoria del apoyo teórico recomendado b. Identifique las ideas más importantes del contenido estudiado c. Elabore una frase sinóptica, concisa, que abarque el contenido total y que responda a la pregunta ¿de qué trata la lectura? d. Reúna las ideas más importantes y, de existir, los ejemplos más sobresalientes e. Elimine los párrafos redundantes o accesorios y los ejemplos abundantes f. Integre las ideas importantes en un escrito coherente que exprese, con sus propias palabras, la síntesis de lo que se explica en el tema, sin cambiar las ideas centrales. g. Tenga en cuenta que el resumen puede repetir literalmente las ideas principales tal como las expone el autor, siempre y cuando se las vincule adecuadamente. 5. Para la elaboración del mapa mental
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” a. Fundaméntese teórica y metodológicamente en el proceso de elaboración de mapas mentales b. Realice la lectura crítica del apoyo teórico que corresponda c. Puede acceder a otra información relacionada a la temática d. Elabore un círculo en el medio de la hoja y escriba en él, el tema sobre el cual desea comunicar sus pensamientos e. Escriba algunas ideas acerca del tema elegido alrededor del círculo grande f. Encierre las ideas que colocó alrededor de la idea central en rectángulos g. Escriba los detalles que necesita para elaborar cada idea y conéctelos con el rectángulo correspondiente h. Puesto que la estructura del mapa mental no está predeterminada, sino que va surgiendo como resultado de ideas, es importante que escriba el tema central en el centro y deje suficiente espacio en todos los lados para que haya en donde anotar las ideas que van surgiendo, relacionadas con cada elemento. 5. Para la elaboración de la red semántica a. Realice la lectura crítica de los apoyos teóricos que correspondan al tema solicitado. Puede ampliar la información científico-teórica sobre el tema en estudio. b. Elabore una lista o inventario de los conceptos involucrados en cada subtema del apoyo teórico c. Identifique el concepto principal (central o nuclear) y los conceptos secundarios del apoyo teórico d. Identifique y establezca relaciones entre el concepto principal y los restantes conceptos. Recuerde que las relaciones semánticas entre los conceptos pueden ser: - De jerarquía. Aquellas relaciones en las que un concepto inferior es parte de un concepto superior. Se expresan con las palabras “parte de”, “segmento de”, “porción de”, y, se representan con el símbolo p. Ejemplo: corteza cerebral
encéfalo
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” “La corteza cerebral es una parte del encéfalo” - De secuencia o encadenamiento. Aquellas relaciones en las que los conceptos o procesos contenidos en un nodo, conducen o provocan la realización de otro concepto o proceso incluido en otro nodo. Se expresan con las palabras “lleva a”, “produce un”, “es la causa de”, y, se representan con el símbolo ll. Ejemplo: procesos educativos
hombre educado
“Los procesos educativos producen hombres educados” - De racimo. Aquellas relaciones en las que el concepto expresado por un nodo, es análogo al concepto expresado por otro. Se expresan con las palabras “análogo a”, “parecido a”, “semejante a”, y, se representa con el símbolo Ejemplo: cámara fotográfica
ojo
“La cámara fotográfica es análoga a un ojo” e. Elabore la red semántica teniendo en cuenta que todas las relaciones entre conceptos deben especificarse por medio de flechas y deben llevar el símbolo correspondiente, según el tipo de relación semántica especificada f. Vuelva a elaborar la red semántica, al menos una vez más. 6. Para la elaboración del mapa conceptual a. Estudie, de manera crítica de los apoyos teóricos que correspondan al tema solicitado. Puede ampliar la información científico-teórica sobre el tema en estudio b. Elabore una lista inventario de los conceptos involucrados en la lectura c. Clasifique los conceptos por niveles de abstracción e inclusividad (al menos dos niveles), para establecer las relaciones de supra, co o subordinación que se dan entre los conceptos d. Identifique el concepto central. Si es de mayor abstracción que los otros, ubíquelo en la parte superior del mapa, si no lo es, destáquelo con un color especial cuando lo elabore
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” e. A partir de la clasificación que realizó, construya un primer mapa conceptual. No olvide que el mapa debe estar organizado jerárquicamente f. Reelabore el mapa cuando menos una vez más. Esta actividad es importante por cuanto el volver a intentar la elaboración del mapa permite que se identifiquen nuevas relaciones entre los conceptos implicados g. Tome en cuenta que todos los enlaces que presente en el mapa deben contener su respectivo rótulo (palabra de enlace) h. Elabore el mapa conceptual solicitado. 7. Para la resolución de los cuestionarios que se proponen sobre el trabajo en equipo a. Estudie, de manera crítica los apoyos teóricos que tengan referencia a los temas solicitados. Podría ampliar la información científico-teórica sobre el tema propuesto. b. Se estructurará los grupos con al menos dos estudiantes c. Para elaborar y organizar el informe del proceso realizado. Se recomienda realizar lo siguiente: • La sistematización de la información •
La síntesis de la información para su presentación y sustentación (socialización de resultados)
• Búsqueda de ayudas didácticas y recursos para hacer activa la socialización. d. A continuación, procedan a la elaboración del informe que consiste en un reporte de equipo que, como mínimo contendrá: • Antecedentes • Análisis • Conclusiones • Recomendaciones
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” • Legalización de los participantes (Nombres –Apellidos, CC y firma)
También se recomienda organizar la sustentación del informe, actividad que estará orientada a comunicar los resultados d satisfacer sus inquietudes y mantener la atención del grupo. e. Resuelva los siguientes cuestionarios: Cuestionario No. 01 Cuestionario No. 02
E. FECHA Y HORA DE ENTREGA DE LOS PRODUCTOS ACREDITABLES ACREDITABLES Los productos acreditables constantes en las actividades individuales y actividades en grupo cooperativo de aprendizaje, deberán entregarse, al docente de acuerdo al siguiente detalle:
ACTIVIDADES INDIVIDUALES DE APRENDIZAJE
UNIDADES
PRODUCTOS ACREDITABLES
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
FECHA DE ENTREGA
9h
30-04-16
9h
14-04-16
1.- Investigue la historia de la ecología en el Ecuador. 2.- Realice una campaña publicitaria con el tema: En el Ecuador como podemos
I UNIDAD: FUNDAMENTOS
difundir una campaña para poder Ahorrar agua.
DE ECOLOGÍA
3. De su criterio sobre la atmosfera en el medio ambiente en el cual habitamos. 4.- Mediante un cuadro sinóptico
clasifique el tipo de alimentación de los
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” animales.
5.- Consulte cuales son los elementos del ecosistema?
6.- Consulte cuales son los elementos del ecosistema. 7.- Investigue como puede evitar la II
contaminación del aire y de su criterio. 8.- Mediante un mapa conceptual realice
UNIDAD: EL HOMBRE Y LA NATURALEZA
9h
22-05-16
los tipos de contaminación del medio ambiente.
9.- Investigue la diversidad biológica del Ecuador (Exposición) 10.-
Consultar
cuantos
Parque
Nacionales, Reservas Ecológicas Y
9h 11-06-16
Reservas Naturales que existen en Ecuador. III UNIDAD:
11.- Dibuje a mano el Mapa del Ecuador indicando
Reservas LA CONSERVACION Naturales. IN SITU Y EX SITU
los
Parque
Ecológicas
Nacionales, Y
Reservas
12.- Investigue cuantos zoológicos que existen en Ecuador con su respectiva información hora de ingreso, en que parte del País se encuentran y cuantos
09-07-16
9h
animales pernoctan en ellos.
IV UNIDAD: EL ECOTURISMO COMO UNA ALTERNATIVA PARA LA
13.- Investigue cuales son los principios de desarrollo turístico sostenible del Ecuador. 14.-
Enumere
10
Etiquetas
conservación y el uso de la naturaleza
de
9h
23-07-16
30-07-16 CONSERVACION 15.- Consulte la clasificación de la 9h DE LA INSTITUTO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” capacidad deTECNOLÓGICO carga. NATURALEZA
16.- Mediante un cuadro sinóptico realice la sostenibilidad y sustentabilidad
V UNIDAD: DESARROLLO SUSTENTABLE YSOSTENIBLE
21-08-16 17.- Como trabajo final de semestre: presentar anillado el siguiente tema:
9h
Guía de los…. -
PARQUES NACIONALES
-
RESERVAS ECOLOGICAS
-
RESERVAS NATURALES
-
ÁREAS PROTEGIDAS
TOTAL HORAS
27-08-16
8h
80
NOTAS IMPORTANTES
Los estudiantes deberán asignar como mínimo 72 horas para el trabajo autónomo
Deberá cumplirse estrictamente el cronograma establecido para la entrega de los productos acreditables,
Además se hace conocer que el trabajo autónomo aportará a la nota de acreditación con el 50%.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”
Al final del semestre el estudiante entregará anillado todos los productos acreditables con la respectiva carátula al docente.
Al final del cuatrimestre o semestre el docente entregará el mejor anillado al coordinador de carrera
El docente entregará al coordinador de carrera, junto con el sílabo la guía de aprendizaje autónomo de la asignatura que imparte impreso y magnético.
BIBLIOGRAFÍA: Módulo Turismo Ecológico y Desarrollo Sustentable Internet.
Ing. Verónica Jiménez Docente
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍAS
ASIGNATURA: TURISMO ECOLOGICO Y DESARROLLO SUSTENTABLE CARRERA : HOTELERIA AÑOACADÉMICO: ABRILY -TURISMO SEPTIEMBRE 2016
SEDE: LOJA No DE SEMANAS : 15 No HORAS SEMANALES TEORÍA: 1
SEMESTRE : QUINTO DOCENTE : Ing. Verónica Jiménez TÍTULO SUPERIOR: Ing. En Administración Turística
No HORAS SEMANALES PRÁCTICA : 0 No HORAS PRESENCIALES: 1 TRABAJO AUTÓNOMO : 80
HORA Día y Fecha
Inicio final
TEMAS Y SUBTEMAS
PA G.
MATERIAL DE APOYO
Nª HORAS
HORA ACUM
% AVANCE
Trabajo autónomo
Nº horas trabajo autónomo
2
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” 30-04-16
1.- Investigue la historia de la ecología en el Ecuador. 2.- Realice una campaña publicitaria con el tema: En el Ecuador
poder Ahorrar agua.
1.2. Historia de la ecología
07h30
1.4. Ecología de las poblaciones
13h00
podemos
difundir una campaña para
1.1. Concepto de ecología 1.3. El medio
como
Módulo, Internet, Libros, Diapositivas.
3. De su criterio sobre la 1
1
8%
atmosfera
en
ambiente
en
el el
medio
9 h
cual
habitamos. 4.- realice una campaña sobre la contaminación del aire y suelo
1.1. Ecología trófica
d14-05-16 12h00 13h00
1.2. El ecosistema 1.3. Sinecología 1.4. Principales ambientes biológicos
Módulo, Internet, Libros, Diapositivas
4 1
2
10 %
Mediante
un
cuadro
sinóptico 5.- Consulte cuales son los elementos del ecosistema?
7h
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” 6.- Consulte cuales son los elementos del ecosistema.
2.1 Contaminación del aire
7.- Investigue como puede
2.2 Contaminación del agua 07h30 22-05-16 13h00
Texto, internet, Libros, Diapositivas
2.3 Contaminación del suelo 2.4
Problemas de conservación de la
evitar la contaminación del 1
3
11%
aire y de su criterio. 8.-
Mediante
un
mapa
conceptual realice los tipos
biodiversidad
de contaminación del medio
9h
ambiente.
9.- Investigue la diversidad biológica
del
Ecuador
(Exposición) 11-06-16
10.-
13h00
3.2 SNAP 3.3 Conservación ex situ – caso flora 3.4 Conservación ex situ – caso fauna
cuantos
Parque Nacionales, Reservas
3.1 Áreas Protegidas 07h30
Consultar
4657
Texto, Internet, Libros, Diapositivas
Ecológicas 1
4
18%
Y
Reservas
Naturales que existen en Ecuador. 11.- Dibuje a mano el Mapa del Ecuador indicando las Parque Nacionales, Reservas Ecológicas Naturales. 12.-
Y
Reservas
8
h
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” 12.-
Investigue
zoológicos
cuantos
existen
en
Ecuador con su respectiva información hora de ingreso, en que parte del
País se
encuentran
cuantos
y
animales pernoctan en ellos.
PRIMER EVALUACION 25 y 26
08h00
PRESENCIAL
4.1 Nuevas tendencias turísticas
13.- Investigue cuales son los
4.2 El desarrollo sostenible
principios turístico
4.3 El ecoturismo y la filosofía 07h30
4.4 Cuidar la naturaleza para ofertar
09-07-16 13h00
4.5 La interpretación ambiental 4.6 La capacidad de carga 4.7 El verdadero eco turista
Texto, Internet, Libros, Diapositivas
de
desarrollo
sostenible
del
Ecuador. 1
5
15%
14.- Enumere 10 Etiquetas de conservación y el uso de la naturaleza 15.- Consulte la clasificación de la capacidad de carga.
9h
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”
12h00 23-07-16 13h00
16.- Mediante un cuadro sinóptico realice la sostenibilidad y sustentabilidad
5.1. Generalidades 5.2. La crisis Socio ambiental 5.3. Definición y conceptualización entre Sostenible y Sustentable
Texto. Internet, Libros, Diapositivas
1
6
17%
9 h 17.- Como trabajo final de semestre: presentar anillado siguiente tema: 30-07-16
07h30 13h00
5.1. Definición de términos y conceptos 5.2. Definiendo la Sustentabilidad 5.3. Resumen 5.4. Glosario 5.5. Auto evaluación
7882
Texto – Internet, Libros, Diapositivas
1
15
26%
Realizar una guía de los PARQUES NACIONALES, RESERVAS ECOLOGICAS, RESERVAS NATURALES Y ÁREAS PROTEGIDAS. 1. Descripción de la Zona. 2. Datos Generales.
21-08-16
el
3. Geografía. 4. Biodiversidad. 5. Fauna. 6. Flora.
9h
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” 7. Principales Atractivos. 8. Acceso Al Parque. 9. Recomendaciones.
08h001 2 h 0 0
10 y 11
SEGUNDO EVALUACION PRESENCIAL
08h00-
17-09-16
1 3 h 0 0
EXAMEN DE RECUPERACION
TOTAL
Ing. Verónica Jiménez CATEDRÁTICO
100%
Ing. Paulina Sarango COORDINADORA
VICERRECTOR ITSJM
80 h