Octobre 2009 n°16
contact: gabrielle@viescolaire.org
La Défenseure des enfants menacée Le Café pédagogique s’en est fait l’écho et la nouvelle en a choqué plus d’un: l’institution de la Défenseure des enfants serait supprimée dans le texte de deux projets de loi créant un plus général « Défenseur des droits ». Tout cela à quelques semaines du 20 novembre, Journée des droits de l’enfant qui cette année revêt une importance particulière: on commémorera le 20ème anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant. Domini Versini, actuelle Défenseure des enfants, proteste dans un communiqué de presse, d’autant qu’elle n’a été ni auditionnée, ni consultée:
Fiches d’aide méthodologique pour les élèves: http:// serveur1.odilon.ca/outils/ aidemetho, référence tirée de « Pour un accompagnement éducatif efficace »http:// www.cahierspedagogiques.com/ spip.php?article6346
Lectures du
mois
Utiliser la veille documentaire pour enrichir son enseignement (Pedago-Tic): http://
François Dubet, « L’école, cette désillusion« , dans « Politique »: http:// politique.eu.org/archives/ 2009/06/909.html
www.pedago-tic.be/ 2009/09/utiliser-laveille-documentaire-pourenrichir-sonenseignement/
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« Alors que partout en France et dans le
Le communiqué de la Défenseure des
monde, se prépare le 20ème anniversaire de enfants: http://www.defenseurdesenfants.fr/ la Convention internationale des droits de
communiquePresseAll.php?year=2009&wc=0
l’enfant, la Défenseure des enfants, Dominique VERSINI, découvre avec stupeur les 2 projets de loi présentés lors du Echos dans la presse du 16 septembre: dernier conseil des ministres (9/09/09) qui suppriment l’Institution du Défenseur des enfants créée par la loi du 6 mars 2000 en tant qu’Autorité indépendante chargée de défendre et de promouvoir les droits des enfants et diluent ses missions au sein d’un nouveau Défenseur des droits.«
20Minutes.fr, La Défenseure des enfants s’insurge contre la suppression de son poste: http://www.20minutes.fr/article/ 347875/France-La-Defenseure-des-enfants-sinsurge-contre-la-suppression-de-sonposte.php Le JDD.fr, Les enfants privés de Défenseur?: http://www.lejdd.fr/Societe/
Elle s’inquiète à juste titre d’une dilution des
Actualite/Les-enfants-prives-de-
missions de protection de l’enfance et de
Defenseur-134342/
promotion de la bientraitance, d’une moindre lisibilité de son action et de la réduction de ses interventions à un cadre plus franco-français:
« Ce que je pense, c’est que le Défenseur des enfants ne peut pas être
« Cela ne pourra qu’entraîner une réduction
le défenseur de certains
des interventions que la Défenseure des
enfants. Il s’occupe de tous ceux dont les droits
enfants est amenée à faire régulièrement auprès des pouvoirs publics en faveur d’enfants qui vivent des situations qui ne
fondamentaux sont
sont pas formellement interdites dans le
droits. Et ce n’est pas
atteints, même des sans-
droit français mais qui sont contraires à
leur intérêt supérieur de séjourner dans un
leur intérêt supérieur au sens de la
centre de rétention. Ça dépasse même le
Convention internationale des droits de
seul droit national. D’ailleurs, il n’y a pas
l’enfant : par exemple, la présence
une façon chiraquienne ou sarkozyste, ou de
d’enfants dans les Centres de rétention
gauche ou de droite de voir les choses, mais
administrative, le traitement des mineurs
une seule qui a pour référence la Convention internationale des droits de
étrangers isolés, l’accès aux soins des enfants de Mayotte, … C’est donc l’Autorité morale et la force d’interpellation de la
l’enfant. Elle veut que tous les enfants
Défenseure des enfants à travers ses
trente-six façons de le dire aux pouvoirs
interventions et avis qui sont réduites.«
publics. Ce que je regretterai le plus, si la
soient égaux en droit. Il n’y a donc pas
fonction est fondue dans celle de Défenseur des droits, c’est la disparition de ce recours
contact: gabrielle@viescolaire.org
immédiatement repérable par les jeunes et pour les jeunes».
Publications de la D éfenseure: sélection: Enfants au cœur de
Le Républicain Lorrain a interrogé Dominique Versini, actuelle Défenseure des enfants, sur son sentiment après la suppression annoncée de sa mission, qui se trouvera diluée dans un plus général « défenseur des droits ». Cette suppression à mi-mandat de l’institution du Défenseur de enfants provoque une levée de boucliers: de la presse aux associations, en passant par le grandes institutions telles l’UNICEF, un concert de
conflictuelles (200
s séparations parent
8): http://
ales
www.defenseurdesenf ants.fr/pdf/ RappThem2008.pdf Rapport d’activités
(2008): http:// www.defenseurdesenf ants.fr/pdf/ RappAct2008.pdf Les avis précieux(s
ur le fichier Edvige , le projet de loi sur l’im migration, ou la réforme de la protec tion de l’enfance, pa r exemple): http:// www.defenseurdesenf ants.fr/avis.php
protestations déferle sur le Net depuis trois jours, accompagné d’accusations précises: - Ligue des Droits de l’Homme, section de Toulon, « la suppression du défenseur des enfants : un recul de la démocratie »: « Il n’est pas possible en effet d’oublier les prises de position critiques émises par la titulaire actuelle du poste, Dominique Versini, au sujet de la présence d’enfants dans les centres de rétention. » (http://www.ldh-toulon.net/spip.php?article3489 - Plus de 20 associations et mouvements pédagogiques ont adressé une lettre commune au président, on y lit (à voir sur le site du SNUIpp-FSU): « Nous venons d’apprendre la décision de votre gouvernement de supprimer l’institution indépendante de défenseur des enfants. Nous voulons vous dire notre consternation devant cette mesure qui intervient à quelques jours de la célébration du vingtième anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant. En effet, le défenseur des enfants a, depuis sa création, fait la démonstration de son utilité et de son efficacité dans la défense et la promotion de tous les droits fondamentaux des enfants vivant dans notre pays. Elle apparaît aujourd’hui comme garante des engagements internationaux de la France sur cette question. Alors que partout en Europe, on s’attache à rendre plus visibles le rôle et les missions des structures en charge de la défense spécifique des droits des enfants, alors même que le Comité des droits de l’enfant de l’ONU recommande à la France, dans son rapport du 22 juin dernier, de « continuer à renforcer le rôle du défenseur des enfants », nous ne pouvons accepter une mesure qui marquerait un grave recul en ce domaine. C’est pourquoi nous vous demandons solennellement de revenir sur cette décision et de rendre à cette instance indépendante toutes les attributions qui sont les siennes pour la défense et la promotion
des droits de tous les enfants. » (co-signé par
500 sites pour réussir à l’école
AGEEM – ANACEJ – CEMEA
Une simple inscription sur le site
– CRAP-Cahiers
vous donnera accès à la liste des
pédagogiques – DEI-France – EEDF – FCPE – FG PEP –
500 sites web sélectionnés comme
FOEVEN – FRANCAS – FSU
l’Ecole Branchée pour réussir à
– GFEN – ICEM – JPA –
l’école.
Ligue de l’Enseignement – OCCE – SE-UNSA – SGENCFDT – SNES – SNUipp – Solidarité Laïque – UNSAEducation)
chaque année depuis 2006 par
Chacun devrait y trouver son bonheur, parents comme enseignants, à travers les nombreuses catégories de ce guide thématique: adaptation scolaire, aide aux devoirs, mathématiques,
- L’Humanité.fr, « Dominique Versini : « Nous sommes tous concernés par l’avenir de nos enfants »:
sciences, le « prof branché », langues… et des ressources pour apprendre à bien naviguer sur le Net. http://www.ecolebranchee.com/
« il y aura un défenseur des droits qui parlera aussi bien des droits des commerçants, des droits des gens au regard des impôts… Et puis, de temps en temps, il parlera des droits des enfants. Alors que, pour nous, il s’agit d’une mission à temps plein. Qui plus est une mission voulue par le Parlement, en 2000, et votée à
Les autres réactions: Suppression du défenseur des enfants : l’Unicef scandalisé: http://www.unicef.fr/ contenu/suppression-du-defenseur-desenfants-l-unicef-scandalise
l’unanimité. Le défenseur des enfants est celui SNUIpp-FSU, « Suppression du Défenseur qui défend les enfants et leurs garanties en des enfants : une mesure inquiétante« : matière de droits et de libertés publiques. » http://www.educationsansfrontieres.org/ article22461.html En effet, on ne peut que ressentir une très grande inquiétude en imaginant la disparition de cette institution, dont le travail couvrait en effet un territoire bien plus vaste que notre
Sur le blog du juge des enfants Jean-Pierre Rosenczveig : http://jprosen.blog.lemonde.fr/ 2009/09/16/defenseur-des-enfants-apreslamende-la-mort-327/
seul droit français (et tant mieux pour les
Le site de la Défenseure des enfants: http://
« sans-droits » évoqués plus haut)…et
www.defenseurdesenfants.fr/
regretter les publications très attendues: rapports annuels ou thématiques, ainsi que ses avis.
Vous aussi: Pétition de soutien au Défenseur des enfants: + de 20000 signatures
Guide pour élaborer un projet d'accompagnement éducatif L’accompagnement éducatif, c’est quoi? C’est l’école après les cours pour les élèves volontaires, encadrés par des enseignants volontaires, des assistants d’éducation, pédagogiques, de langue, des intervenants d’associations agréées, des artistes, des étudiants ou des personnels des collectivités territoriales. L’accompagnement éducatif, c’est :
- Aider les élèves à faire leurs devoirs, à apprendre leurs leçons, à approfondir les apprentissages , en leur apportant l’aide et les outils nécessaires au développement de leur autonomie ; – Contribuer à la construction de repères artistiques et culturels en proposant des pratiques d’expression et de création artistiques aboutissant à des réalisations concrètes, en cohérence avec les actions artistiques et culturelles prévues par le projet d’établissement; – Prolonger les enseignements obligatoires d’EPS en des temps supplémentaires de pratique sportive concourant au développement du bien être et de la santé des élèves. – Prolonger les enseignements de langue vivante en proposant des activités langagières de compréhension et d’expression orale Le guide « Elaborer un programme d’accompagnement éducatif » de
Image d’origine: ici
A lire Philippe Meirieu, »Que faut-il attendre de la rentrée 2009? »:
http://
www.meirieu.com/ nouveautesblocnotes
.htm
Utiliser Twitter en classe, par pedago-
Tic.be: http://
www.pedago-tic.be/
2009/09/utiliser-
twitter-en-salle-de-
l’académie de Versailles nous propose d’articuler au mieux les besoins classe-12-exemplespratiques/ constatés des élèves avec ce dispositif d’aide et d’accompagnement, en tenant compte des contraintes de l’établissement: ressources en personnels et en matériel Guide pour élaborer un projet d’accompagnement éducatif (Académie de Versailles, août 2009): http://www.ac-versailles.fr/ public/upload/docs/application/force/2009-08/ elaborer_un_projet_ae.pdf Page sur l’accompagnement éducatif, site du MEN: http:// www.education.gouv.fr/cid5677/accompagnement-educatif.html
Image d’origine: ici
Les 50 comptes Twitter à suivre en éducation
J’ai le plaisir d’y figurer
J’avais pour la rentrée scolaire rédigé un
Dossier : Les 50 Twitter à suivre pour une
« plaidoyer » en faveur de Twitter, et présenté
bonne veille pédagogique: http://www.pedago-
une liste succincte de comptes Twitter à
tic.be/2009/09/les-50-twitter-a-suivre-pourlenseignement/
suivre pour démarrer avec cet outil de communication rapide, de veille et de partage dont je me sers maintenant au quotidien, en parallèle avec le suivi de nombreux fils RSS.
Mise à jour Vous allez pouvoir encore enrichir votre
La mise à jour du Guide juridique du
réseau et découvrir une foule de liens et de conversations intéressantes grâce à
chef d’établissement se poursuit petit à petit: c’est au tour de la fiche n°5,
PedagoTic qui nous propose une liste des 50
relative au chef d’établissement, d’être
comptes Twitter à suivre « pour une bonne
actualisée.
veille pédagogique« : le tout classé, pour que
Guide juridique du chef
chacun y trouve son…compte.
d’établissement, fiche n°5: http:// media.education.gouv.fr/file/ Guide_juridique/69/6/fiche-5_chef-
Les indispensables : les quelques flux qui regroupent la quasi entièreté des ressources
etablissement_117696.pdf
liées à l’éducation. Les références web et/ou pédagogie : une liste de profils dédiés à l’Internet, au web, à leur utilisation en pédagogie et aux TICE en général. Les enseignants : une série de Twitter parmi les plus représentatifs. Certains sont ciblés sur une discipline, d’autres tweetent sur des sujet transversaux. Les institutionnels : les flux d’information des institutions et associations qui ciblent le public des enseignants. Les réseaux d’information/ communauté en ligne : les flux des différents réseaux actifs sur le net et les associations regroupant les organismes de formation
Image d’origine: ici
Ouyapacours: le site qui fâche
Le communiqué de la FCPE: http:// www.fcpe.asso.fr/
Ouyapacours? L’invention est phonétiquement drôle mais le nouveau site créé à l’initiative de la FCPE traite d’un sujet sérieux: les nonremplacements de cours. L’association présente ce nouvel outil:
Le site: http://
« Chaque enfant doit
www.fcpe.asso.fr/
pouvoir bénéficier de la
ouyapacours
continuité du service public d’éducation mais force est de constater la défaillance de l’Education nationale. Pour réclamer le
secondaire, nuit aux élèves
personnels de direction qui le
et au principe de continuité
compare au mort-né
du service public.
«Note2be.com» (site qui
invitait les élèves à noter remplacement sans délai des La FCPE demande au leurs professeurs). ministère de rendre public le heures de cours nombre d’heures de cours manquantes, la FCPE lance Jean-Jacques Hazan, qu’elle ne peut pas son propre outil de président de la FCPE s’en recensement sur Internet. » Un formulaire permet de saisir en direct les absences d’enseignants non-remplacés: discipline, durée, nombre d’heures non assurées. « Il s’agit de démontrer que la suppression des postes d’enseignants remplaçants, à l’Ecole primaire ou dans le
remplacer, de pallier les insuffisances constatées et
défend et décrit le site comme un «outil de revendication»
de renoncer aux
et non de communication.
suppressions de postes
Et les données ne seraient pas
d’enseignants.»
accessibles au grand public.
Le Café pédagogique du 28
Expresso du 28 septembre:
septembre rapporte le
http://www.cafepedagogique.net/ lexpresso/Pages/ 2009/09/28092009Accueil.aspx
mauvais accueil fait à ce nouveau site par le Snpden, principal syndicat des
LA PRESSE EN PARLE L’Express.fr,
L’Humanité, «L’école en mal Le Figaro, «Un site Internet
«"Ouyapacours" fait les
de remplaçants»: http://
pour recenser les heures de
comptes du ministère de
www.humanite.fr/ 2009-09-24_Societe_L-ecole-en-malde-remplacants
cours perdues»: http://
l'Education»: http:// www.lexpress.fr/actualite/societe/ education/ouyapacours-fait-lescomptes-du-ministere-de-leducation_790006.html
www.lefigaro.fr/actualite-france/ 2009/09/24/01016-20090924ARTFIG 00591-un-site-internet-pour-recenserles-heures-de-cours-perdues-.php
Commémoration du souvenir de Guy Môquet et de l’engagement des jeunes dans la Résistance
Ecole et handicap Des Inspections ASH produisent des guides ou mémos en direction des auxiliaires de vie scolaire. Certains de ces documents sont davantage orientés vers le renseignement administratif,
Une note de service publiée dans d’autres détaillent plutôt les missions des AVS, leurs droits et devoirs. le BO réactive la commémoration de l’exécution du jeune Guy Môquet le 22 octobre 1941 à l’âge de 17 ans. Au delà de l’action éducative possible autour des lettres de résistants fusillés, on peut lire sur le site du CRDP de Reims un intéressant « historique » de la décision présidentielle de faire de Guy Môquet une figure emblématique de la jeunesse engagée tout au long de l’année 2007. Il n’est plus question aujourd’hui d’une lecture obligatoire de la lettre de Guy Môquet dans chaque lycée de France. Note de service n° 2009-125 du 16-9-2009: http:// www.education.gouv.fr/ cid48926/ mene0900668n.html# Sur le site du CRDP de Reims: http://www.crdp-reims.fr/ memoire/informations/ actualites/22_octobre.htm
Livret d’accueil de l’Inspection académique d’Indre et Loire, très complet (2009-2010): mission générale, le concept d’accompagnement, les droits et devoirs, les différents statuts possibles, le droit à la formation: http://ash37.tice.ac-orleanstours.fr/eva/IMG/pdf/Livret_Accueil_AVS_2009-10.pdf Memento de l’AVS-i, de l’Inspection académique du Nord, 2009-2010 (circonscription de Dunkerque): regroupement de documents administratifs pour une demande d’autorisation d’absence, pour informer d’un changement d’adresse ou d’état civil: http://netia59a.ac-lille.fr/~dk.ash/IMG/pdf/mementoAVSi.pdf Guide pratique à destination des familles, des AVS, des établissements scolaires (Inspection académique de HauteGaronne) sur le statut, le fonctionnement, l’installation dans l’établissement, la gestion en cas d’absence de l’enfant, d’un professeur, de grève…: http://www.ac-toulouse.fr/ automne_modules_files/pDocs/public/ r2305_61_guide_avs.pdf Mémo guide AVS, de l’Inspection académique de l’Isère (2008-2009), textes officiels, missions des AVS, pistes pédagogiques et bibliographiques: http://www.ac-grenoble.fr/ ien.ashsud/spip.php?article113
Guide pratique de l’auxiliaire de vie scolaire, de l’Inspection académique du Mans (2008), textes de référence et liens utiles, missions des AVS/EVS, les différents types de contrats : http://cic-lemans-5ais.ia72.ac-nantes.fr/IMG/pdf/ GUIDE_Pratique_de_l_AVS_07.pdf Mémo des AVS-i et AVS-co de l’académie de Nancy-Metz, missions, fonctions concrètes, conditions de travail et d’emploi, formation: http:// www3.ac-nancy-metz.fr/iamoselle/IMG/ pdf_Memento_des_AVS.2doc.pdf Guide de l’enseignant accueillant un AVS, de l’Inspection académique du Puy de Dôme (2008): http://www3.ac-clermont.fr/forum-ash63/ spip.php?article19
Plus anciens: Guide pratique à destination des personnels concernés de l’Inspection académique du Pas de Calais (2007): http://www5.ac-lille.fr/~aiscalais/ spip.php?article44
A LIRE Découvrez l’expérience pédagogique menée par cette enseignante de lettres-histoire géo et ECJS en lycée professionnel: Twitter en classe, fiche d’utilisation: http:// frompennylane.blogspace.fr/ 1829060/Twitter-en-classe-fiche-dutilisation/ Sélection de liens pour les personnels d’encadrement, par l’ESEN: http:// www.esen.education.fr/fr/les-outils/ liens-utiles/? tx_ablinklist_pi1[action]=getviewcat egory&tx_ablinklist_pi1[category_ui d]=17&cHash=245f68b4b1
Succint, le mémento de l’AVS de l’Inspection académique de Haute-Savoie (2005) : http:// ash.edres74.ac-grenoble.fr/spip.php?article136 Les AVS et tous les personnels qui se sentent concernés peuvent aussi consulter le site de l’UNAISSE: Union Nationale pour l'Avenir de l'Inclusion Scolaire, Sociale et Educative
http:// unaisse.free.fr/
Un débat au CRAP sur la grippe A et ses conséquences pour l’école: http:// www.cahiers-pedagogiques.com/ spip.php?article6357 « La grippe A est une opportunité éducative », Didier Jourdan interrogé par le Café pédagogique: http://www.cafepedagogique.net/ lexpresso/Pages/2009/09/ DJourdanGrippeOpportuniteEducat ive.aspx
Sécurisation des établissements scolaires Rappelez-vous: avant l’été, avant la grippe, il n’était question que de fouille des cartables, de portiques de sécurité et d’équipes mobiles d’intervention pour lutter contre la violence scolaire. Ministres de l’Intérieur et de l’Education étaient réunis pour signer une circulaire Educationintérieur qui prévoit d’abord la généralisation des diagnostics de sécurité: leur analyse devrait permettre aux conseils d’administration de décider de mesures de protection telles que « sas de sécurité, vidéoprotection, voire portiques de sécurité », comme l’explique le ministre de l’Education. Concernant la fameuse habilitation juridique autorisant des personnels à fouiller les cartables: le ministre ajoute « Nous avons beaucoup discuté et nous avons considéré qu’à ce stade il n’y avait pas nécessité de légiférer« . Sur le site du MEN, la page consacrée aux mesures annoncées: http://www.education.gouv.fr/cid49033/ securisation-des-etablissements-scolaires.html
La circulaire et la convention: Circulaire relative à la sécurisation des établissements scolaires et au suivi de la délinquance: http://media.education.gouv.fr/file/09_septembre/43/0/Securisation-des-etablissements-scolairescirculaire_119430.pdf
Convention cadre de partenariat entre l’Ecole Supérieure de l’Éducation nationale (ESEN) et l’Institut national des hautes études de sécurité (INHES): http://media.education.gouv.fr/file/09_septembre/42/8/Securisationdes-etablissements-scolaires-convention-cadre_119428.pdf
Les équipes mobiles académiques:
Dans la presse du 23 septembre: La Voix de Nord, « Plan de sécurisation de l’école: la fouille des cartables abandonnée pour le moment« : http:// www.lavoixdunord.fr/France_Monde/Breves/2009/09/23/ article_plan-de-securisation-de-lecole-la-fouill.shtml
L’Alsace, « Sécurisation des écoles : la fouille des cartables abandonnée« : http://www.lalsace.fr/fr/article/ 2006488,1202/Securisation-des-ecoles-la-fouille-des-cartablesabandonnee.html
NouvelObs.com, « Violence à l’école: accord de partenariat entre l’Intérieur et l’Education« : http:// tempsreel.nouvelobs.com/depeches/politique/20090923.FAP4645/ violences_a_lecole_accord_de_partenariat_entre_linterie.html
Quant aux « équipes
académiques (20 à
mobiles »
50 personnels par académie), on ap prend dans le Nouvel Obs numériq ue leur composition possible : « Elles seront compo sées de policiers et de gend armes, mais également de consei llers principaux d’éducation, de psyc hologues et d’infirmières scolai res. »
Rappel: Guide pour l’élaboration d’un diagnostic de sécurité (actualisation de septembre 2009): http://eduscol.education.fr/D0203/guide_diagnostic_securite.pdf