Indagaciรณn de material
Recursos proyectuales Profesor JosĂŠ Morales Malverde Gabriel Pradenas Universidad de ConcepciĂłn gpradenas@udec.cl
El siguiente ejercicio presenta el desarrollo de una proyección como instancia de aprendizaje en la asignatura de recursos proyectuales. A continuación se trabajará con pruebas de materiales en una línea de trabajo personal.
Índice Antecedentes ……………………………………………………...pag.4 Indagación de material…………………………………................pag.6 Conclusiones…………………………………………………….....pag.14
Antecedentes Por motivos de las movilizaciones, este ejercicio fue reducido a un solo grupo de indagación de material. Según lo trabajado en el ejercicio anterior, se eligió el formato audiovisual para realizar la proyección del presente trabajo. El principal motivo es la experiencia previa con este tipo de formato para la producción de proyectos. Se han realizado trabajos de videoarte donde se plantearon temas similares, por lo que se puede identificar una estética común en relación al ejercicio. Estas producciones corresponden a trabajos realizados para asignaturas como taller de video y taller de producción.
4
5
Indagación de material La psique a través de un lente La indagación del material para este proyecto se basa en una serie fotográfica, una filmación y la elaboración de un storyboard para visualizar la ejecución del video. Los tres materiales guardan relación con el contenido y la visualidad del proyecto. Al ser mayormente producidos por un medio digital, se tomó la decisión de presentarlos a través de un registro fotográfico.
6
El uso de estos materiales permite recrear una visión general del aspecto estética que presentara cada toma de un cortometraje. También puede dar paso a la posibilidad de mezclar mas de un estilo visual dentro de la producción principal. Por ejemplo; el registro fotográfico podría incluirse de forma errática dentro del propio video, representando quiebres momentáneos dentro de la psique de un personaje.
7
El registro de fotografía presenta a un personaje que sufre de esquizofrenia. En las imágenes se emplean estrategias visuales como el color, el juego de sombras, los ángulos torcidos y la edición para representar la inestabilidad psicológica. Estas pruebas requieren de una cámara fotográfica, trípode y conocimientos en el uso de programas de edición digital.
8
9
En el formato audiovisual se recreó la secuencia del registro fotográfico, empleando elementos similares en la composición. Este formato requiere de cámara de video, trípode, actores, escenarios, iluminación y un mayor desarrollo de la edición digital.
10
11
El storyboard es una herramienta esencial para el diseño y visualización de los planos que van a componer una filmación. Su función es presentar un borrador de la propuesta audiovisual. La forma en que se piensa representar el tema del deterioro psicológico en el formato audiovisual será a través de un personaje con síndrome de Diógenes. Se eligió esta enfermedad en especifico ya que su relación con los objetos puede generar una comunicación de interés entre el escenario, el personaje y la cámara. 12
13
Conclusiones El uso de pruebas de material como recurso de aprendizaje ayuda al desarrollo de un proyecto, proporcionando experiencia sobre los recursos que se implementaran. Se fomenta el proceso creativo al poder probar diferentes visualidades. De esta forma se puede optar por las mas adecuadas para usar en el proyecto. El uso del registro fotográfico asegura disponer de la visualidad de las pruebas en caso de que sufran algún daño. También es necesario para la visualización de pruebas que se relacionen con un proyecto digital. Las pruebas de material realizadas poseen una relación directa con mis referencias de interés personal, ya que comparten el formato y las estrategias propias de la producción audiovisual.
14
Gabriel Pradenas gpradenas@udec.cl