PLAN DE CONVIVENCIA y OBSERVATORIO L os valores sobre los que se construye la convivencia humana no pueden encerrarse únicamente en un
proceso de calidad o en un plan temporalizado y repleto de objetivos, acciones y estrategias. La compasión ante el sufrimiento de los otros, la generosidad, la autoestima, el respeto a la vida ajena como el respeto de uno a sí mismo, el sentido crítico... son las semillas de la convivencia y hay que sembrarlas en casa, en la escuela y en todo momento.
Y regarlas. Y dejarlas crecer.
Y esperar…
Esperar a ver si de esas semillas maduran personas sensibles, libres y (auto)críticas. Si lo conseguimos, algún día, alumnos y alumnas se darán cuenta de que “una vez abandonaron la escuela, pero que la escuela nunca les abandonará”. PELLO BIAIN Ikastetxeko aita
OBJETIVO Conseguir el bienestar de todas y todos educando en el cuidado de las personas y fomentando las relaciones basadas en el respeto mutuo y cimentadas en una comunicación de calidad para crecer como personas solidarias que participan activamente en la vida escolar y en la sociedad. Para la materialización del plan disponemos de:
Plan de Tutoría Disciplina positiva Tutoría personalizada Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF)
Reglas y ondorio hezitzaileak Entrenamiento para la comunicación: enpatía, escucha activa Formación para la resolución de conflictos
Mediación y Espacios para acuerdos Protocolo contra los malos tratos entre iguales
Programa Golden 5 ITINERARIO El Plan de Convivencia aprobado en el curso 2007-2008 para impulsar el planteamiento de una nueva cultura de convivencia ha ido desarrollándose y enriqueciéndose a lo largo de estos años. La constitución ese mismo curso del Observatorio de la Convivencia, grupo de trabajo formado por representates de los distintos estamentos de la comunidad escolar, contribuyó al desarrollo del plan y se ha convertido en un instrumento indispensable para promover la participación y la identificación de la comunidad.
ÁREAS DE TRABAJO
Alumnas y alumnos Foros mensuales, Tutorías, Mediación (recreos y comedor)
Madres-Padres Reuniones mensuales del Observatorio, reuniones trimestrales de aula
Profesoras-es Comisión de Convivencia, foros, organización del recreo
Personal no-docente Sesiones de formación
En una convivencia positiva debe
los logros individuales contribuyen a la consecución de los colectivos y a su vez cada logro del grupo beneficia a todos sus integrantes
haber
buena
escucha
mutua,
comunicación, disposición
a
ceder, a ponerse en el lugar del otro,
a
confiar
en
él
o
ella,
respetar los sentimientos y valores propios intentando entender los ajenos…
Familia
y
debemos
implicarnos
escuela en
la
educación de todos los alumnos y alumnas y ser un modelo a imitar.
HACE FALTA TODA UNA TRIBU PARA EDUCAR A UN NIÑO (proverbio africano)