Beskrivende tekster

1 Beskrivende tekster

Du har sikkert vært med på flere morsomme og spennende hendelser i livet. Kanskje har du også vært med på ting som har vært triste. Mennesker beskriver gjerne minner og hendelser for hverandre. Her er et minne som Maria beskrev for klassen.

Beinbruddet

Alle som kjenner meg, vet at mitt verste mareritt er å komme for sent. Jeg hater å ikke komme tidsnok på skolen, og en morgen ble marerittet til virkelighet. Det er den morgenen dere nå skal få høre om.

Først må jeg fortelle hva som førte til at dette ble en marerittmorgen. En uke tidligere hadde læreren vår fortalt at vi skulle på tur i skogen. Dette gledet jeg meg veldig til. Vi skulle gå på tur, leke leker og lage mat på bål. Kvelden før turen pakket jeg alt jeg trengte å ha med meg, i ryggsekken. Men da jeg skulle sove, fikk jeg det ikke til. Det føltes som om jeg lå våken i flere timer, men til slutt sovnet jeg heldigvis.

Neste morgen våknet jeg av at mobilen ringte. Det var ikke alarmen, men bestevennen min, Daniel. Han lurte på hvor jeg ble av. Da jeg så på klokka, skjønte jeg at jeg hadde forsovet meg! Jeg fikk panikk og ble redd for at klassen skulle dra uten meg! Jeg kledde raskt på meg, hev i meg litt frokost og slengte sekken på ryggen. Da jeg løp ut av huset, la jeg ikke merke til at det striregnet. Steintrappen utenfor døren vår var såpeglatt. Jeg gled og slo meg skikkelig.

Jeg prøvde å reise meg, men klarte ikke å legge vekt på høyrebeinet. Det gjorde kjempevondt! Mamma ringte etter ambulanse. På sykehuset tok de røntgen av beinet og så at det var brukket. Jeg fikk gips og måtte bli på sykehuset i flere dager. Det var selvfølgelig kjedelig å gå glipp av den morsomme utflukten, men jeg har lært meg én ting: å ikke skynde meg for mye selv om jeg har dårlig tid. Det er ikke verdt å brekke beinet for å komme tidsnok!

Takk for at dere hørte på minnet mitt.

Nå skal du få lære mer om beskrivende tekster.

Forstå

Hva er en beskrivende tekst?

I en beskrivende tekst forteller man noe som har skjedd tidligere. Det kan være et minne eller en hendelse man har vært med på. En beskrivende tekst kan være underholdende og morsom, men også alvorlig eller trist. Når man beskriver muntlig, er det ikke bare teksten som er viktig, men også måten man forteller på. Stemmen, kroppsspråket og innholdet utgjør et samspill i fortellingen.

Strukturen i en beskrivende tekst

En beskrivende tekst består av tre deler: en innledning, en hoveddel og en avslutning. Til sammen utgjør de strukturen i den beskrivende teksten.

Innledning

I innledningen skal du prøve å få publikums oppmerksomhet. Det kan du gjøre på forskjellige måter. Du kan for eksempel vekke nysgjerrighet ved å si at du skal avsløre noe om deg selv.

1 Hva gjør Maria for å vekke publikums nysgjerrighet?

Hoveddel

I hoveddelen beskriver du hva du har vært med på. Du kan fortelle om hvem som var med. Du kan også fortelle om hvor og når det skjedde.

2 Hvor og når utspiller Marias minne seg?

I hoveddelen kan du fortelle om hvilke følelser du hadde, og hva du mente og tenkte om det som skjedde.

3 Hvilke forskjellige følelser viser Maria i teksten? Alle som kjenner meg, vet at mitt verste mareritt er å komme for sent. Jeg hater å ikke komme tidsnok på skolen, og en morgen ble marerittet til virkelighet. Det er den morgenen dere nå skal få høre om.

Kvelden før turen pakket jeg alt jeg trengte å ha med meg, i ryggsekken. Men da jeg skulle sove, fikk jeg det ikke til. Det føltes som om jeg lå våken i flere timer, men til slutt sovnet jeg heldigvis.

Jeg fikk panikk og ble redd for at klassen skulle dra uten meg!

Språket i en beskrivende tekst

Ved hjelp av språket får du publikums oppmerksomhet. Stemmen din og kroppsspråket ditt har også betydning for hvordan lytterne tar imot den beskrivende teksten.

Beskrivelser

I en beskrivende tekst beskriver du ting som har skjedd. Du kan beskrive hvordan det så ut, luktet eller hørtes ut. Beskrivelsene gjør at publikum tror på det du forteller.

6 Hvordan beskriver Maria steintrappen hun gled på? Det var selvfølgelig kjedelig å gå glipp av den morsomme utflukten, men jeg har lært meg én ting: å ikke skynde meg for mye selv om jeg har dårlig tid. Det er ikke verdt å brekke beinet for å komme tidsnok! Takk for at dere hørte på minnet mitt.

Steintrappen utenfor døren vår var såpeglatt.

Hendelsesforløp

Hendelsene du gjengir, kan du fortelle på forskjellige måter. Når du beskriver muntlig, er det enklest å fortelle i kronologisk rekkefølge, altså i den rekkefølgen hendelsene skjedde i. Det gjør det lettere for publikum å følge med i hendelsesforløpet.

4 Skriv i hvilken rekkefølge disse hendelsene skjer i Marias fortelling: Marias mobiltelefon ringer, Maria pakker sekken, læreren forteller om turen, Maria blir kjørt til sykehuset i ambulanse, Maria glir på trappen.

Avslutning

Når du har fortalt ferdig, er det på tide å avslutte. Dette kan du gjøre på forskjellige måter. Du kan for eksempel sammenfatte hva du har snakket om, eller fortelle om du har lært noe av det som skjedde. Du kan også knytte avslutningen til det du sa i innledningen.

5 På hvilke andre måter kunne Maria ha avsluttet teksten?

Tid

Tid beskriver når noe skjedde. I en beskrivende tekst gjengir du ting som allerede har skjedd. Derfor forteller du i preteritum (fortid).

7 Skriv setningen til høyre i presens (nåtid).

Tidsord

For at publikum skal forstå at tiden går mens du forteller, kan du bruke tidsord for å gjøre det tydeligere.

8 Hvilke tidsord bruker Maria når hun beskriver?

Tidsord: når, da, deretter, etter en stund, senere, på kvelden, neste dag, etterpå, til slutt

Stemmen og kroppsspråket

Når du beskriver muntlig, er stemmen og kroppsspråket viktige verktøy. Gjennom å bruke dem kan du få publikums oppmerksomhet, slik at de hører godt etter.

9 Når synes du det passer å bruke stemmen og kroppsspråket for å legge vekt på noe spesielt viktig i Marias tekst?

TIPS

På side 62 i kapittelet «Nyttige tips» kan du lese mer om hvordan du kan bruke stemmen og kroppsspråket. Jeg kledde raskt på meg, hev i meg litt frokost og slengte sekken på ryggen.

Neste morgen våknet jeg av at mobilen ringte.

Lytte og beskrive

● Bytt på å lytte og beskrive.

I denne oppgaven skal du fortelle en medelev om et måltid du har spist. Det kan for eksempel være middagen eller frokosten du spiste i går. Beskriv måltidet så tydelig som mulig. Hva spiste du? Hvordan så maten ut? Hvordan smakte den? Fortell også om eventuelle uvanlige ting som skjedde, for eksempel at du veltet et glass med melk. Når du har fortalt, skal medeleven beskrive hva du spiste, og hva som skjedde under måltidet. Bytt deretter roller, slik at begge får prøve å lytte og beskrive.

1 Hva var vanskeligst med å fortelle? Hvorfor var det vanskelig?

2 Hva var vanskeligst med å lytte og beskrive? Hvorfor?

Avslør løgnen

● Lytt etter det som ikke er sant.

Det er selvfølgelig ikke fint å lyve, men i denne oppgaven skal vi gjøre et unntak. Hver og en i gruppa skal fortelle tre ting om seg selv. Det kan for eksempel være hvor mange søsken man har, hvilken matrett man liker, eller hvilke land man har vært i. Når du forteller, skal to av tingene du forteller om deg selv, være sanne, og én skal være usann. Gruppas oppgave er å finne ut hva som ikke er sant. Bytt på å fortelle for hverandre.

3 Hva gjorde du for at det skulle bli vanskelig for gruppa å gjette riktig om deg?

4 Hva gjorde det lett eller vanskelig å gjette på hva som var sant eller ikke om de andre i klassen?

Forberede

Nå skal du forberede deg på å gjenfortelle. Først skal dere gjøre to øvelser, i par eller gruppe.

Forbered den beskrivende teksten din

Du skal forberede deg på å gjenfortelle en hendelse fra livet ditt. Følg trinnene nedenfor.

1 Velg et minne

Hvilket minne fra livet ditt skal du fortelle om? Skal du fortelle om en morsom opplevelse eller en alvorlig opplevelse? Hvor foregår minnet? Når skjedde det? Hvem var med?

2 Bestem rekkefølgen

I hvilken rekkefølge skal du fortelle om hendelsene i minnet?

3 Finn fram fakta

Er det noen fakta du må få tak i, som har med hendelsen å gjøre? Finn fram fakta om hendelsen ved for eksempel å snakke med personer som var med.

TIPS

Er det vanskelig å komme på et minne du kan gjenfortelle? På side 70 i kapittelet «Nyttige tips» kan du få inspirasjon.

Begynn å skrive

● Skriv et førsteutkast til den beskrivende teksten.

Innledning

Hvordan skal du få publikums oppmerksomhet? Er det for eksempel noe i fortellingen som du tror kan gjøre dem nysgjerrige?

Hoveddel

Gjengi hendelsen i kronologisk rekkefølge. Fortell om hvem som var med, og når det skjedde.

Avslutning

Avslutt teksten ved å knytte avslutningen til det du sa i innledningen. Du kan også fortelle hva minnet har betydd for deg.

Språk

Bruk språket for å beskrive minnet så levende som mulig. Tenk på at du skal fortelle i preteritum (fortid).

TIPS

På side 7–9 kan du lese mer om struktur og språk i beskrivende tekster.

Formulere

Nå skal du fortsette arbeidet med den beskrivende teksten. Du har valgt hvilket minne du skal gjenfortelle, og du skal formulere teksten skriftlig.

Respons på teksten

Når du har skrevet et førsteutkast til den beskrivende teksten, er det på tide å få respons. Bytt tekst med en medelev. Har medeleven fått med følgende? • en innledning som vekker publikums oppmerksomhet • en hoveddel der hendelsen beskrives • beskrivelser av hendelsen, personer og steder • en tydelig avslutning

TIPS

På side 68 i kapittelet «Nyttige tips» kan du lese mer om hvordan du kan gi respons.

Skriv teksten ferdig

Nå er det tid for å skrive den beskrivende teksten ferdig. Bruk responsen du har fått, som hjelp. Arbeid med teksten til du blir fornøyd.

Gratulerer! Nå har du skrevet en beskrivende tekst.

Før du framfører den beskrivende teksten

Her finner du tips til ting å tenke på før du framfører teksten.

Lær teksten utenat

For at framføringen skal bli så bra som mulig, kan du lære deg store deler av teksten utenat. Jo mer du klarer å huske av teksten, desto mer tid kan du legge i selve framføringen.

Talemanus

Når du forteller, kan du bruke et talemanus som støtte. Et talemanus kan være satt opp på forskjellige måter. Har du lært deg teksten utenat, kan det være nok å ha et tankekart på et manuskort. Du kan også velge å ha hele teksten nedskrevet på ett eller flere manuskort.

TIPS

På side 64 i kapittelet «Nyttige tips» kan du lese mer om talemanus.

Få publikums oppmerksomhet

Tenk gjennom hvordan du kan bruke tekstens innledning til å få publikums oppmerksomhet. Kan du henvende deg direkte til dem?

Fortell med innlevelse

Hvis du lever deg inn i teksten mens du forteller, vil publikum også gjøre det. Hvordan kan du ved hjelp av innlevelse få publikum til å følge med i teksten? Hvordan kan du med stemme og kroppsspråk vise de følelsene teksten inneholder?

Framføre

Du har skrevet den beskrivende teksten ferdig. Nå er det snart tid for å framføre den for et publikum.