Thesis B.Arch Mediateca Nacional de Panamá by Gary Amberths

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE ARQUITECTURA Escuela de Arquitectura Mediateca Nacional Gary Amberths F. 8.824.2432 Tesis de Graduación para optar por el Título de Licenciado en Arquitectura Panamá, 2015

Índice INTRODUCCIÓN vii ix x xi

Objetivos Generales Objetivos Específicos Metodología Estructuración del Trabajo PARTE I : MARCO TEÓRICO E HISTÓRICO CAPÍTULO 1: Aspectos Generales. Historia de la Mediateca 1.1 Fundamento 1.2 Funciones CAPÍTULO 2: Aspectos Generales. Historia de la Educación 2.1 Dispariedad Educacional 2.2 Eduación: Situación Actual 2.3 Se acorta la brecha digital CAPÍTULO 3: Análisis Diagnóstico. Situación Actual en Panamá 3.1 Distribución Poblacional. Panamá 3.2 Distribución Bibliotecaria Nacional 3.3 Analfabetismo vs. Densidad CAPÍTULO 4: Aspectos Generales. Historia de San Miguelito 4.1 Infografía General CAPÍTULO 5 : Análisis Diagnóstico. Situación Actual en San Miguelito 5.1 Distribución Poblacional. San Miguelito 5.2 Conectividad y Urbe [Macro] 5.3 Conectividad Local. San Miguelito 5.4 Distribución Educativa. San Miguelito

01 05 06 07 09 10 11 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26

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5.5 5.6 5.7 5.8 5.9

27 28 29 30 31

Infografía Educación Red Comercial e Industrial Infografía Comercio Distribución Hospitalaria. San Miguelito Infografía de Salud

PARTE II : ANÁLISIS FORMAL Y PROPUESTA DE DISEÑO CAPÍTULO 6: Propuesta de Diseño. In-Situ 6.1 Selección del Sitio 6.2 Características Topográficas 6.3 Características Geológicas 6.4 Entorno Urbano 6.5 Polígono de Intervención 6.6 Infraestructura 6.7 Accesibilidad 6.8 Clima 6.9 Zonificación CAPÍTULO 7: Propuesta de Diseño. La Mediateca 7.1 Concepto Inicial 7.2 Programa Arquitectónico 7.3 Diagramas Volumétricos CAPÍTULO 8: Propuesta Formal de Diseño. La Mediateca 8.1 Emplazamiento del Proyecto 8.2 Plantas Arquitectónicas 8.2.1 Plantas Arquitectónicas de la Mediateca 8.2.1.1 Planta Baja 8.2.1.2 Nivel 100

33 34 37 37 37 38 39 39 40 40 41 42 42 45 49 50 51 52 53

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8.2.1.3 Nivel 200 8.2.1.4 Nivel 300 8.2.1.5 Nivel 400 8.2.1.6 Nivel 500 8.2.1.7 Nivel 600 8.2.2 Plantas Arquitectónicas del Auditorio 8.2.2.1 Planta Baja 8.2.2.2 Nivel 100 8.2.2.3 Nivel 200 8.2.2.4 Nivel 300 8.2.2.5 Nivel 400 8.3 Elevaciones 8.3.1 Elevaciones de la Mediateca 8.3.1.1 Fachada Norte 8.3.1.2 Fachada Sur 8.3.1.3 Fachada Este 8.3.1.4 Fachada Oeste 8.3.2 Elevaciones del Auditorio 8.3.2.1 Fachada Norte 8.3.2.2 Fachada Sur 8.3.2.3 Fachada Este 8.3.2.4 Fachada Oeste 8.4 Secciones 8.4.1 Sección Longitudinal de la Mediateca 8.4.2 Sección Longitudinal del Auditorio 8.5 Estructuras

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

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8.6 Visualizaciones 8.6.1 Visualización Interior de Torre Sur 8.6.2 Visualización Desde Terraza del Auditorio 8.6.3 Visualización Exterior del Parque 8.6.4 Visualización Interior de la Mediateca, Zona de Lectura 8.6.5 Visualización General del Proyecto 8.7 Estudio de Costos del Proyecto

75 76 77 78 79 80 82 83

Conclusiones y Recomendaciones Bibliografía

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IL-1. Ilustraciรณn Exterior. Ilustraciรณn esquemรกtica de la zona exterior de la fachada este de la Mediateca

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V-1. Visualizaciรณn Exterior 01. Visualizaciรณn exterior que muestra la fachada este de la Mediateca y la versatilidad del espacio adyacente al proyecto.

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Introducción En los últimos años el auge cultural ha ido creciendo de manera vertiginosa, mayormente en el área metropolitana, sin embargo, es notoria la escasez de espacios adecuados para llevar a cabo este tipo de actividades. Es una necesidad cultural, y mas que una necesidad, un derecho, el tener acceso a información de primera mano y a través de herramientas cónsonas con nuestros tiempos. Pues bien ha sido señalado : “…en el respeto de los derechos del otro y de la diversidad cultural; este derecho, que se ejerce sin consideración de fronteras, comprende en particular: La libertad de buscar, recibir y transmitir información ”.*** En concepto de responder a tal necesidad, se propone el desarrollo de una Mediateca Nacional que será ubicada en el Distrito de San Miguelito, dirigido principalmente a estudiantes del distrito capital, sin embargo también se busca fomentar el acceso a todo tipo de persona, siendo un foco de información a nivel nacional.

Declaración de Friburgo, 2007, p. 7,8

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OBJETIVOS GENERALES [ La Mediateca ]

El tema aparece como respuesta a la necesidad de proponer para nuestras ciudades, edificios que, formando parte de una trama bien planificada, permitan proveer a los usuarios de un local de aprendizaje, diversión, transmisión de conocimientos, ideas y cultura. Debe estar inserto en un medio urbano que permita el uso intensivo de sus instalaciones por parte de la comunidad. Al proponer la mediateca como solución urbana se pretenden los siguientes objetivos generales:

•  Ayudar a impulsar el avance de la cultura y espacios didácticos dentro de la zona urbana de Panamá. •  Procurar el almacenaje de material gráfico y audiovisual e información generada dentro del territorio de la Republica de Panamá.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS [ La Mediateca ]

La propuesta debe contener equipamientos que provean de espacios que faciliten el diálogo ,la creatividad y que además constituyan un sitio que siendo parte integral del equipamiento de la ciudad, dignifique el espacio urbano y responda a las necesidades de la comunidad. Al proponer la mediateca como solución urbana se pretenden los siguientes objetivos específicos: •  Diseñar un espacio dedicado a la conservación y consulta de información digital y física en el país. •  Enfocar el diseño del proyecto a una arquitectura auto sostenible, pública, contemporánea y tropical, mediante azoteas verdes y muros vegetales, reduciendo el consumo de energía convencional. •  Revitalizar mediante senderos, espacios públicos, señalética y mobiliario urbano, el radio de acción de la propuesta.

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METODOLOGÍA

La investigación y la propuesta realizada, están enmarcadas dentro de las estrategias urbano-regionales de intervención para proyectar una interrelación armónica entre los sistemas de medio ambiente y movilidad, entendidos como una superposición de elementos de red que interactúan de manera simultánea ordenando sistemáticamente el territorio. El proceso que se está llevando a cabo representa un reto en materia de planificación del territorio físico en conjunto con el diseño arquitectonico propuesto, en los aspectos institucionales, por la cantidad de actores involucrados en la gestión, como en los niveles del gobierno, gremios y la población residente, que tienen relación directa con la reestructuración regional – local para que fortalezca y posicione a nivel nacional la periferia de la ciudad. Cabe destacar que para cumplir los objetivos propuestos y desarrollar bajo óptica propuesta la problemática identificada, hubo que presentar el esquema metodológico de la investigación, desarrollando un marco conceptual pertinente que permite identificar los elementos teóricos necesarios para la generación de una propuesta. La metodología utilizada en el desarrollo de este documento se fundamentó principalmente en la búsqueda de información tanto en campo como referenciada en textos y material bibliográfico, es decir, en la investigación profunda de cada una de las partes que actúan sobre el punto de incidencia del proyecto. En todo momento aboga por mantener los parámetros de estudio dentro de los márgenes mas reales posible, tratando de alejar de toda suposición la problemática planteada y la consecuente solución que aquí se propone. Para esto se realizaron estudios en diferentes campos directamente relacionados con el tema dando como resultado las partes que conforman este documento. Estos campos los compone: •  Histórico •  Poblacional •  de Diseño •  Factores Interno y Externos

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La estructura de este documento se ha dividido en dos partes para su mayor entendimiento y comprensión, siendo el primero denominado “Marco Teórico”, y el segundo “Análisis Formal y Propuesta de Diseño”. PARTE I: MARCO TEÓRICO En esta primera parte se muestran los términos importantes que sirvieron de base para la preparación y realización del proyecto, lo cual permitió el diseño y la implementación de una plataforma dando como resultado un breve estudio general sobre las mediatecas, sus orígenes y el estado actual de la zona de intervención respecto a edificios de índole públicos – culturales.

ESTRUCTURACIÓN DEL TRABAJO

•  CAPITULO 1 : Se hace una breve definición de mediateca y sus funciones, así como una reseña historia mundial. •  CAPITULO 2 : En este capitulo ahondamos mas en la historia de la educación panameña y cuales fueron las bases para los espacios de estudios públicos. •  CAPITULO 3 : Estudio de la situación actual de la educación y la problemática poblacional según datos actuales. •  CAPITULO 4 : Análisis de los aspectos generales y la historia de San Miguelito, el sitio escogido para la intervención del proyecto. •  CAPITULO 5 : Análisis diagnostico de la zona de intervención, basado en cifras y estadísticas, se desarrolla mapas explicativos e infografías que determinan los problemas a solucionar con la elaboración del proyecto. PARTE II: ANÁLISIS FORMAL Y PROPUESTA DE DIRECTO En el segundo capítulo, se presenta la propuesta de diseño formal en donde se describe la selección del terreno, sus propósitos así como también los conceptos de diseño del proyecto. •  CAPITULO 6: Se inicia el proceso de análisis del globo de terreno escogido para la propuesta, dimensiones, cualidades geológicas y características. •  CAPITULO 7: Estudio conceptual de la forma de la propuesta, conceptos tectónicos y proceso de desarrollo. •  CAPITULO 8: Desarrollo completo y técnico de la propuesta, con plantas, elevaciones, secciones y detalles constructivos pertenecientes al proyecto. Visualizaciones representativas y estimaciones de costo.

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CAPÍTULO 1 ASPECTOS GENERALES [ La Mediateca ]

La mediateca (del griego µέσος, medius = medio y θηκη, thekes = caja), puede traducirse desde un punto de vista estrictamente etimológico como el lugar donde se guardan medios; esto difiere por tanto de la mayoría de los acervos tradicionales o las denominadas bibliotecas ya que incorpora la sistematización de formas neutras, interpretada como acervo de medios. El término "mediateca" se comienza a utilizar en los años 60 por un grupo de bibliotecarios, dos de ellos directores de bibliotecas municipales: Michel Bouvy, Albert Ronsin y Guy Baudin.

Historia. Aun así cabe destacar que no se puede desvincular en su totalidad a la mediateca de las bibliotecas ya que se encuentran históricamente ligadas entre si, en la medida en que a ésta última se fueron incorporando y adaptando espacios para dar entrada a las computadoras u ordenadores, como terminales para consulta de información; de hecho, el término mediateca originalmente fue concebido como un espacio dentro de la misma biblioteca, donde se ofrecía a los usuarios acceso a la información digital y a la Internet. En 1977, la Asociación Nacional para el Desarrollo de las Bibliotecas Públicas, se transforma en la Asociación para la Mediateca Pública, presidida por Rosin, quien en ese mismo año comienza a editar la revista “Mediatecas Públicas”. De esta manera, el concepto de mediateca queda instaurado, apoyándose en políticas que se traducen en implicaciones técnicas. La idea básica constituye lograr que las bibliotecas, hasta las más desconocidas, se vuelvan atractivas, modernas y acogedoras para toda la población; así como también garantizar la lectura como política pública local.

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Las primeras mediatecas surgieron principalmente en las zonas suburbanas de Francia a mediados de la decada de los 60’s. Iniciando en la conversion de pequeñas bibliotecas publicas en mediatecas regionales, con la introducción de material multimedia. Es asi como en el año 1968 se pasa del concepto "biblioteca" a "biblioteca de sector", respondiendo así a la idea de que no debe haber una lectura pública urbana separada de una lectura pública rural, inciando mas adelante el concepto de mediateca regional. La biblioteca de sector nace del modelo de biblioteca pública de tipo anglosajón. El primer edificio construido bajo el nombre de Mediateca es el Carré d’ Art en la ciudad de Nîmes Francia, erigido entre 1988 y 1993. Esta mediateca no se despojó en su totalidad de la biblioteca ya que incorporó un acervo impreso, salas de lectura, y un museo de artes plásticas, convirtiéndose así en un edificio hibrido constituido por tres tipologías arquitectónicas. El Carré d’ Art se localiza en el tejido urbano antiguo del foro de la ciudad, justo a un costado del templo romano conocido como la Maison Carre, edificado durante el siglo III d. C. La mediateca es una construcción tecnológica de forma cúbica soportada sobre un robusto basamento de piedra blanca. Mediateca Carre d’Art Norman Foster [1993] IL-2. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de las mediatecas.

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En la actualidad los países líderes con centros Mediatecas son Francia en Europa y Argentina en Latinoamérica, respectivamente. Se han creado programas de desarrollo para edificaciones culturales así como también adaptaciones a bibliotecas regionales, para convertirlas en mediatecas. Cabe destacar que aunque el auge de este tipo de edificio publico se da mayormente en estos países, existen también en otros países como Colombia, México, Japón, España Estados Unidos y Suiza.

Mediateca de Sendai Toyo Ito [2001]

Sin duda alguna el proyecto arquitectónico que colocó a las mediatecas en el panorama internacional, fue La Mediateca de la Ciudad de Sendai de Toyo Ito & Associates Architects, construida el 2001, es una de las obras más importantes del japonés y es considerada una de las grandes piezas de la arquitectura contemporánea, caracterizándose por su cualidad de arquitectura orgánica e híbrida. Como consecuencia, las mediatecas seguirán aﬁanzándose como partes fundamentales de la arquitectura publica-‐cultural, formando nodos culturales en las tramas urbanas de las grandes ciudades, invitando a la búsqueda de información y a un derecho fundamental del ser humano: conocimiento.

IL-3. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de las mediatecas.

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01. Mediateca Fernando Paso. [MX] 02. Mediateca de Roanne. [FRA] 03. Mediateca San Lazzaro. [ITA] 04. Mediateca Casiraghi. [ITA] 05. Mediateca de Marsan. [FRA] 06. Mediateca de Proville. [FRA] 07. Mediateca Grand M. [FRA] 08. Mediateca de Fouguerès. [FRA] 09. Mediateca de Cagliari. [ITA] 10. Mediateca Lons Saunier. [FRA] 11. Caixa Forum. {ESP} IL-4. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para entender morfología de las mediatecas.

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1.1 Fundamento: El concepto responde a una crítica de la concepción elitista del rol de la biblioteca; reivindicando a ésta como servicio público necesario para el ejercicio de la democracia dentro de una nación. Ella debe asegurar la igualdad, el acceso a la lectura y a las fuentes documentales para permitir el desarrollo intelectual de cada individuo y contribuir al progreso de la sociedad. La concepción actual de la mediateca pública proviene directamente de la idea de educación definida por los tales como, Pueblo y Cultura y de la influencia directa de la librería pública anglosajona. Se encuentra en la base de esta concepción la idea fundamental de la disgregación de los públicos, sacando provecho del conjunto del patrimonio cultural impreso y, más tarde, de los medios audiovisuales de la humanidad.

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1.2 Funciones: Las principales funciones de la mediateca son: asegurar la formación continua para una mejor inserción social, acoger a los ciudadanos para que ocupen su tiempo libre y de esparcimiento, difundir los bienes culturales y mediáticos. Se encarga de informar y de favorecer los encuentros entre los públicos para una mejor convivencia posible en la ciudad/localidad/aglomeración. Un establecimiento cultural abierto a todo el mundo, un lugar de intercambios, centro de recursos y reagrupamiento de polos de excelencia.

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CAPÍTULO 2 ASPECTOS GENERALES [ República de Panamá] Historia de la Educación

PANAMÁ 3,661,388

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La educación pública en Panamá tuvo sus inicios muy poco después de la Separación de Panamá de Colombia en 1903. Los primeros esfuerzos fueron dirigidos desde un punto de vista extremadamente paternalista de las metas de la educación, derivada principalmente de el patrón europeo y adquirido en América por las colonias españolas y la fuerte presencia de la Iglesia, según lo evidenciado en los comentarios hechos en una reunión en 1913 de la Primera Asamblea Educativa Panameña:

“El patrimonio cultural dado al niño se debe determinar por la posición social que él debe o deberá ocupar. Por esta razón la educación debe ser diferente de acuerdo con la clase social a la cual el estudiante debe ser relacionado.” Instituto Nacional de Panamá [1907] IL-5. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de la educación

Este foco elitista cambio rápidamente bajo el periodo en que Estados Unidos permaneció presente en tierras istmeñas. En los años 20, la educación panameña se suscribió a un sistema educativo progresivo, impulsado proporcionalmente por la aparición de nuevos estratos sociales diseñado explícitamente para asistir al individuo capaz y ambicioso en busca de movilidad social ascendente. Los gobiernos nacionales sucesivos dieron alta prioridad al desarrollo de un sistema de la educación primaria universal; en los últimos 30 años, un cuarto del presupuesto nacional fue asignado a la educación. Entre 1920 y 1934, la matrícula de la escuela primaria se duplicó. El analfabetismo existente a lo largo de la República presente en los adultos, más del 70% de la población total para 1923, descendió más o menos a la mitad de la población del adulto en aproximadamente 13 años es así como para 1935 el analfabetismo alcanzaba el 32%, un porcentaje bajo al ser comparado con otras regiones de Centroamérica.

Escuela de Pintura [1913] IL-6. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de la educación

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2.1 Dispariedad Educacional: Urbana vs. Rural En la segundad mitad del siglo pasado el analfabetismo dentro de la Republica de Panamá, habia llegado hasta un 28%, lo cual indicia en que las mejoras en el sector educacion habian sido satisfactorias hasta el momento, sin embargo en las decadas futuras la mejora seria extremedamente lenta en comparacion con el auge de sus primeros años. Es así como a finales de los 50’s solamente se habia reducido en 1% el analfabetismo. Por el contrario, hubo aumentos notables en los años 60 y el índice del analfabetismo del adulto cayó 8 puntos del porcentaje antes de 1970. Según las estimaciones de los años 80, solamente 13% de los panameños sobre los 10 años de la edad eran analfabetos. Colegio Secundario de Herrera. [CJDC] [1955] IL-7. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de La educación

Hombres y mujeres estaban aproximadamente igual entre los que sabían leer y escribir. La disparidad más notable estaba entre la ciudad urbana y rural; 94% de adultos de la ciudad con vivienda sabían leer y escribir, pero menos de dos tercios de estos en el campo eran analfabetas—una figura que también representó un alto analfabetismo en crecimiento que clasifica entre la población india del país. A partir de los años 50 y tempranos los años 80, inscripciones educativas ampliadas más rápidamente que el índice del crecimiento de la población en su totalidad y, para la mayor parte de ese período, más rápidamente que la población escuela-envejecida. Los aumentos más escarpados vinieron en las matriculas educativas secundarias y más altas, que aumentaron diez y más de treinta veces respectivamente. Para mediados de los años ochenta, las tarifas de las matriculas de la escuela primaria eran áspero 113 por ciento de la población primario-escuela-envejecida. Las matrículas masculinas y femeninas eran guardapolvo relativamente igual, aunque había variaciones regionales significativas.

Omar Torrijos Herrera en Inauguración de Planteles EducaPvos [1979] IL-8. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de la educación

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2,2 Educación: Situación Actual La educación en Panamá ha tenido importantes avances en las últimas décadas especialmente en el acceso y la cobertura en todos los niveles de enseñanza. Entre los logros más significativos, se incluyen la casi cobertura universal en primaria, la reducción de la deserción escolar, una mayor permanencia de niños y niñas en el sistema escolar, el inicio de la atención y educación en primera infancia, y las mejoras en la paridad entre los géneros en la enseñanza primaria. Con miras a optimizar la calidad del sistema educativo en el nivel superior, se ha iniciado en el país el proceso de evaluación y acreditación de las universidades. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo***, hace referencia a que se han aumentado los niveles de alfabetización, los años promedio de educación y la cantidad de docentes con educación superior. El incremento en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas primarias oficiales ha sido importante durante los últimos años, con un aumento del 41.9 al 72.9% de escuelas con computadoras entre 2007 y 2010. Sin embargo, una de cada 5 escuelas tiene acceso a internet. Si bien hay progresos, se mantiene la brecha digital, en particular entre las provincias y las comarcas del país. Resaltan el caso de las comarcas, donde menos de la mitad de sus escuelas tienen equipos computacionales, existiendo una correlación directa con la falta de acceso a energía eléctrica. IL-9. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de sistemas de educación

Numerosos estudios*** señalan que las condiciones de infraestructura y equipamiento escolar son factores indispensables a fin de potenciar las condiciones adecuadas de aprendizaje para los estudiantes. El equipamiento educativo, como bibliotecas y computadoras en los escuelas, son especialmente importantes para aquellos niños y niñas de niveles socioeconómicos desafiantes, en cuyos hogares generalmente hay escasez de recursos educativos.

8 ATLAS, PNUD, 2009 Metas educativas 2021: estudio de costos, CEPAL – OIE, 2010

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2.3 Se acorta la brecha digital, pero falta conectividad El 77.2% de las escuelas tenía acceso a una computadora en 2010, sin embargo sólo un 27.1% contaban con acceso a internet. En Darién y las comarcas indígenas, únicamente una cuarta parte de las escuelas tenían acceso a una computadora. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y especialmente el acceso al computador y conexión a Internet, son recursos indispensables para desenvolverse en el mundo moderno y globalizado de hoy.*** Se hace necesario contar con el equipamiento adecuado y en cantidad suficiente para los estudiantes para acortar la brecha digital. Es preciso que los equipos cuenten con acceso a Internet para optimizar los aprendizajes.

PORCENTAJE DE ESCUELAS PREMEDIA Y MEDIA OFICIALES CON ACCESO A UNA COMPUTADORA, ALUMNOS POR COMPUTADORA, CON ACCESO A INTERNET

IL-10. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de sistemas de educación

Fuente: Ministerio de Educación, Dirección de estadísticas educativas, 2010 TA-1. Tabla Explicativa. Tabla explicativa sobre escuelas oficiales vs particulares y su acceso a internet en el territorio Nacional.

Metas Educativas al 2021: Estudio de Costos, CEPAL – OIE, 2010

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CAPÍTULO 3 ANÁLISIS DIAGNÓSTICO [República de Panamá] Situación Actual

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Análisis Diagnóstico | Panamá

DISTRIBUCIÓN POBLACIONAL Población de las principales ciudades del país. Actualmente la mayoría de las instituciones culturales y gubernamentales se ubican en la ciudad capital, en donde aproximadamente el 35% de la población se concentra. Esto genera gran demanda de los servicios públicos y espacios recreativos, así como tambien la existencia de sitios culturales y educativos, los cuales escasean tanto en las cabeceras provinciales como en la Ciudad de Panamá, Las que existen actualmente no estan capacitadas para albergar los movimientos masivos de usuarios. MP-1. Mapa Explicativo. Mapa explicativo para determinar las principales ciudades del país.

Panamá en Cifras, Instituto Nacional de Estadísticas y Censo, INEC, 2010

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Análisis Diagnóstico | Panamá

DISTRIBUCIÓN BIBLIOTECARIA NACIONAL Bibliotecas Públicas de baja y media densidad. Actualmente en la República, existen aproximadamente 87 centros bibliotecarios y culturales, de los cuales 6 están capacitados para albergar más de 250 personas diarias, es decir, no existe ningún sitio aun que contenga información digital, editorial y audiovisual contenida en un mismo lugar, y que a su ves esté de acorde a la demanda de usuarios proporcional a la de la población existente en el área metropolitana. Esto sin duda alguna indica el estado de abandono cultural en el que se sumerge el país. MP-2. Mapa Explicativo. Mapa explicativo para determinar las principales Bibliotecas del país.

Directorio de Bibliotecas Publicas de Panamá – BPOTH,2013

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Análisis Diagnóstico | Panamá

ANALFABETISMO vs. DENSIDAD Distribución poblacional nacional y su proporcionalidad con el analfabetismo. Al observar la densidad poblacional en el territorio nacional, se nota que es inversamente proporcional al analfabetismo, es decir, en los sitios menos poblados es donde se radica las mayores concentraciones de habitandes analfabetas. Según datos del Censo del 2010, en Panamá la tasa de analfabetismo era del 5.5% la cual según la proyección del CEPAL, debería estar bajo el 1% para el 2026, lo cual peligra debido a la poca inversión en la cultura y la gran tasa de repitentes en los colegios publicos,

Densidad de Analfabetismo Densidad Poblacional

MP-3. Mapa Explicativo. Mapa explicativo para determinar el analfabetismo y su distribución.

Metas Educativas al 2021: Estudio de Costos, CEPAL – OIE, 2010 Panamá en Cifras, Instituto Nacional de Estadísticas y Censo, INEC, 2010

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CAPÍTULO 4 ASPECTOS GENERALES [ San Miguel Adentro] Historia de San Miguelito PACORA 52,494.00

TOCUMEN

SAN MIGUELITO

74,952.00

315,019.00

JUAN DÍAZ 100,636.00

ANCÓN

29,671.00

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1960. CORREGIMIENTO DE SAN MIGUELITO

1947. SAN MIGUEL ADENTRO 1970. DISTRITO DE SAN MIGUELITO

Historia [San Miguelito] Linea de Tiempo

1985. PUENTE DE SAN MIGUELITO 1925. PRIMEROS HABITANTES 2009. LINEA 1 [METRO]

1890

1900

1910

1920

1930

1940

1950

1960

1970

SAN MIGUEL ADENTRO > SAN MIGUELITO

NACIMIENTO DE LA REPÚBLICA

1980

1990

2000

2010

2020

CANAL PASA A PANAMÁ

INVASIÓN E.E.U.U. > PANAMÁ

1925. CRISIS INQUILINARIA

IN-1. Infografía Explicativo. Línea de tiempo de San miguelito.

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Los movimientos poblacionales dentro de la República de Panamá se han dado prácticamente que desde sus inicios en 1903, junto con la construcción del Canal, primero por los franceses y posteriormente por los estadounidenses, estos movimientos fueron cada ves más continuos y en mayores cantidades. En Panamá el epicentro cultural y los nodos urbanos correspondían principalmente a la ‘zona canalera’ y a los predios adyacentes, donde muchos de los trabajadores hacían largos recorridos desde sus casas en terrenos ubicados hacia las afueras de lo que en ese entonces era la capital y el centro económico.

Huelga Inquilinaria [1925] IL-11. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de San Miguelito

En 1925 se da un fenómeno que impulsaría este gran movimiento demográfico pendular y definiría la migración de personas desde el interior de la República, la Crisis Inquilinaria. Con alzas en las tarifas hasta del 50%, esta crisis obliga a muchos de los residentes a movilizarse a terrenos y lotes más accesibles económicamente. Es así como como en 1947 se conforma el primer núcleo poblacional en el área de San Miguelito, llamado en sus inicios San Miguel Adentro, un lugar en el cual para ese entonces existían unas cuantas viviendas informales y un caserío, formado por alrededor de 100 habitantes. Las versiones en torno al nombre también varían. En los textos, por ejemplo, se mencionan dos: la primera es que a causa de las confusiones que se presentaban, debido a que en Calidonia había un barrio con el mismo nombre, en enero de 1952 Florentino Castro había propuesto llamarlo San Miguelito. Pero también se señala que muchas familias que habitaban la comunidad provenían del archipiélago de las Perlas, y por eso habían forzado el nombre “San Miguelito”.

Inicios de San Miguel Adentro [1947] IL-12. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de San Miguelito

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El 23 de junio de 1960 el concejo municipal del Distrito de Panamá, mediante acuerdo número 70, crea el corregimiento de San Miguelito. A partir de esa fecha el crecimiento de San Miguelito se tornaría vertiginoso y a pasos agigantados. En menos de dos décadas su población llegaría a 69 mil habitantes aproximadamente. Con el crecimiento poblacional vendrían problemas habitacionales y fallas en la infraestructura, es por esto que a inicios de la década del 60, autoridades gubernamentales y dirigentes de la comunidad firman un programa de ‘Ayuda Mutua y Propio Esfuerzo’, que permitía a los moradores adquirir los lotes que habitaban a un precio no mayor de 1.50 balboas por metro cuadrado y a construir sus viviendas cuyos costos no serían superiores a mil 500 balboas para el programa de ayuda mutua, ni a 2 mil balboas para las construídas por el Instituto de Vivienda y Urbanismo (IVU). En ningún caso las mensualidades por vivienda serían superiores a 10 balboas. El Gobierno reconoció en esta reunión a la Asociación Auténtica de Ayuda Mutua, entidad social que se encargaba de buscar la solución de los problemas de vivienda.

Inicios de San Miguelito [1970]

Tras el golpe de Estado del 11 de octubre de 1968, por una parte la iglesia católica y por la otra, un poco más tarde, el gobierno de Omar Torrijos, buscaban encauzar las inquietudes sociales de la población mediante organizaciones de representantes de sectores, en función del denominado Plan San Miguelito. Se creó la Asamblea de la Comunidad el 25 de enero de 1970.

IL-13. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de San Miguelito

El 30 de julio de 1970 se crea el Distrito de San Miguelito, mediante el decreto 258 de la Junta Provisional de Gobierno vigente. Este decreto tomaba de la experiencia de la iglesia algunos aspectos y reducía las características democráticas que esa experiencia había alcanzado.

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Despues de la década del 70, en el Distrito de San Miguelito fue aumentando la inactividad comercial y sus perímetros fueron convirtiéndose en zonas industriales, los núcleos habitacionales, mayormente informales, siguieron creciendo en área y densidad, los indices de probeza junto al de criminalidad han ido incrementando con el paso del tiempo hasta convertirse en un foco de problemas sociales, económicos y educacionales. Se han desarrollado programas para incentivar y fomentar el comercio en esta zona, pero debido a los altos niveles de delicuencia, se torna difícil el desarrollo económico de la zona. No es hasta el 2009 con la creación de la Línea uno del Metro de Panamá, que se añade valor a las zonas más densas del Distrito, donde se crean tres estaciones, la primera en el cruce de la Avenida Simón Bolívar con la Avenida Ricardo J. Alfaro, exactamente diagonal al globo de terreno propuesto para desarrollar la Mediateca Nacional, la segunda en la entrada al poblado de Pan de Azúcar y la tercera frente al Centro Comercial los Andes, la cual es la ultima de las estaciones. Estación No. 11 – Metro de Panamá San Miguelito [2012] IL-14. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa para referencia de la historia de San Miguelito

Con la introducción de este nuevo medio de transporte se espera la movilización de aproximadamente 40 mil personas por hora en cada sentido, lo cual hace los terrenos adyacentes a la Linea 1, lotes de gran valor comercial y cultural, para ser desarrollados como espacios públicos y plazas, esto brindaría un reavivamiento en la zona generando la potenciación de una zona francamente olvidada, además del mejoramiento de la calidad de vida de los residentes.

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10.7% Es el crecimiento Poblacional registrado para el año 2010 152,596 HOMBRES

29.5% 162,423 MUJERES

De la población total del Distrito posee entre 10 y 24 años

98.1%

De la población actual de San Miguelito sabe leer y escribir

315,019 HAB. 10.1% De los habitantes de San Miguelito NO tienen empleos

21.6% De las entradas económicas del distrito provienen del Comercio

AR RA

aprox.

JDE ADY VL

km2

IN-2. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre actualidad de San Miguelito

Datos obtenidos del documento ‘Panamá en cifras 2007 - 2011’. Cuadro 431-02.

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CAPÍTULO 5 ANÁLISIS DIAGNÓSTICO [ San Miguelito] Situación Actual

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Análisis Diagnóstico | San Miguelito

DISTRIBUCIÓN POBLACIONAL Población de las principales ciudades de la Capital.

A través de este breve estudio se identifica altas densidades en los corregimientos adyacentes al Distrito de San Miguelito, siendo estos Juan Díaz, Pueblo Nuevo y Río Abajo. En el Distrito de San Miguelito los corregimientos de Belisario Porras y José Domingo Espinar cuentan con la mayor población del Distrito con 49,637 hab. y 44,471 hab. correspontientes, Densidad Critica Densidad Alta Densidad Media

MP-4. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre la densidad poblacional en el área metropolitana.

Densidad Baja

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Análisis Diagnóstico | San Miguelito

CONECTIVIDAD Y URBE [MACRO] ‘Links’ entre los poblados mas densos y las personas. Mediante un estudio más profundo de la distribución poblacional se puede dar inicio a un mapa más detallado de las conexiones entre estas áreas.

Principales Vías Metropolitanas Línea 1 del Metro de Panamá

La mancha urbana junto a las red de conexiones muestra las principales arterias de la ciudad resaltando la Línea 1 del Metro, la cual esta sobre la Avenida Transítmica que lleva a la provincia de Colón, constituyéndose como una puerta de entrada desde el área norte del pais. En definitiva podemos concluir que existe una tendencia del movimiento poblacional pendular desde las zonas residenciales de San Miguelito al centro de la Ciudad.

Sitio de Intervención MP-5. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre principales vías y calles en el área metropolitana.

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Análisis Diagnóstico | San Miguelito

CONECTIVIDAD LOCAL Vialidad y Transporte Colectivo adyacente a la zona intervenida. Unas de las características que hacen que el sitio escogido para el desarrollo de la propuesta tenga validez es el nivel de flujo vehicular y poblacional, alcanzado movimientos poblacionales hasta de 120 mil personas por hora . La estación No.10 del Metro de Panamá se encuentra a aprox. 200 mts. de distancia, Las barriadas informales al lado derecho de la Vía Transístmica poseen una red de pequeños callejones y veredas que las comunican entre sí no obstante se nota al lado opuesto cierto orden en cuanto a vialidad y distribución habitacional. Principales Vías Metropolitanas Ave. RicardoJ.Alfaro / Ave, Simón Bolívar

MP-6. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre principales vías y calles en el área de San Miguelito.

Línea 1 del Metro de Panamá

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Análisis Diagnóstico | San Miguelito

DISTRIBUCIÓN EDUCATIVA Planteles educativos y población estudiantil. Al ubicar los distintos planteles educativos que se encuentran en un radio de acción de 2kms desde la Mediateca es sencillo deducir que existen variados planteles educativos, desde escuelas primarias, parvularios y nocturnas, hasta el Centro Regional de la Universidad de Panamá en San Miguelito. Esto indica el potencial que puede adquirir la propuesta d e b i d o t a n t o a l fl u j o d e personas a través de la red de transporte así como también por parte del estudiantado de San Miguelito que asciende a 40,580 estudiantes para finales del 2012. Línea 1 del Metro de Panamá

MP-7. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre principales centros educativos en el área de San Miguelito.

Estadísticas educativas por sexo

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EDUCACIÓN [SM] Cifras y Estadísticas

Niños

37,53K

Matricula Nacional 0.66M

Preescolar

Media/Premedia

65.30%

3.10K Preescolar

Acceso a Internet

7.50K 22.65K Primaria

20.74K

ESCOLARIDAD

Niñas

Primaria

11.78K

77.52K

39.99K

Media/Premedia Primaria

REGISTRADOS

11.75K

3.96%

INADEH

Docentes

Menos del tercer grado aprobado

ALUMNOS COMPUTADORA

56.90%

Media/Premedia

1.12K

Primaria

Embarazos

0.2k

10.43%

3.54% 1.00%

Delincuencia

Distrito de San Miguelito

18.13%

MITRADEL

9.36K

0.70%

Entre 10 - 14 años

Inasistencia Escolar

DESERCIÓN ESCOLAR

Entre 15 - 24 años

2.01K

Economía Familiar 28.79%

Media/Premedia nivel nacional 15/1

42.65%

15/1 ALUMNOS DOCENTE

ANALFABETISMO REGISTRADOS

6,3%

Acceso a Computadora 58.80%

7.29% Entre 70 y más años

58.40%

Trabajo Infantil

Entre 65 - 69 años

4.39K

Educación No formal

18/1 11.20%

Preescolar

de la población nacional

Información obtenida del MEDUCA. ‘Indicadores del Sistema Educativo. 2012

Media Premedia

27/1 Primaria

IN-3. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre situación educacional actual en el área de San Miguelito.

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Análisis Diagnóstico | San Miguelito

RED COMERCIAL E INDUSTRIAL Distribución del comercio e industria El Corregimiento de Victoriano Lorenzo se constituye casi en un 33% de zonas industriales y de comercio, 18% de viviendas formales y 49% formado por viviendas informales en su mayoría hacia el lado Este del corregimiento. Si bien es cierto el Distrito funciona como una ciudad dormitorio, pero que con el paso de los años ha ido incorporando zonas de gran uso industrial y comercial. En este caso la estación No.10 del Metro concuerda con el nodo comercial ubicado entro del corregimiento. Línea 1 del Metro de Panamá

MP-8. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre centros industriales adyacentes al proyecto en el área de San Miguelito.

Comercios e Industrias

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COMERCIO [SM] Cifras y Estadísticas

Generado a partir de comercios por ventas al por mayor y al detal, principalmente en los corregimientos de Mateo Iturralde y Victoriano Lorenzo

La población del Distrito esta conformada por su mayoría en personas que forman parte del gremio de la Construcción que regularmente tienen sede en el centro de la ciudad.

A través de empresas de muebles y costura, mayormente a una escala artesanal y de uso local.

Servicio brindado principalmente por las mujeres residentes del Distrito en otras zonas urbanas de la capital

A finales del 2012 una gran parte de los residentes del Distrito manejaban el transporte colectivo del área metropolitana

18.5 %

6.5%

9.3%

Porcentajes de las fuentes de trabajo en el Distrito de San Miguelito

100

IN-4. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre situación laboral actual en el área de San Miguelito.

Información obtenida del Programa de Red de Oportunidades. Fondo Pnud – España 2012

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DISTRIBUCIÓN HOSPITALARIA Salud vs. población Si bien es cierto el tema de salud para el Distrito de san Miguelito es delicado, el Corregimiento de Victoriano Lorenzo no escapa de esta realidad y es que solamente cuenta con el HISMA (Hospital Integrado San Miguel Arcángel)

Este complejo estaba destinado a servir a la población de San Miguelito, Las cumbres, Alcalde Díaz y Chilibre lo cual suma alrededor de medio millón de personas. Es importante destacar que este complejo de salud se encuentra adyacente al terreno seleccionado para el desarrollo de la propuesta. Línea 1 del Metro de Panamá

MP-9. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre centros hospitalarios y de salud adyacentes al proyecto en el área de San Miguelito.

Hospitales y Centros de Salud

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SALUD [SM] MÉDICOS / HABITANTES

Datos obtenidos del documento ‘Panamá en cifras 2007 - 2011’. Cuadro 431-02.

IN-5. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre relación médico-paciente actual en el área de San Miguelito.

6.8 / 1000

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Cultura: (Del lat. cultĹŤra). [f.] Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crĂtico.

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CAPÍTULO 6 PROPUESTA DE DISEÑO [ In-Situ]

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6.1 Selección del Sitio 9°01’55” N 79º30’24” W

Sin duda alguna la selección del sitio para desarrollar la propuesta arquitectónica de diseño juega un rol vital dentro del buen funcionamiento del mismo, independientemente del uso que se le vaya a otorgar a la parcela de terreno, este debe responder a las cualidades y necesidades del sector. La ubicación del proyecto debe ser precisa y bien sustentada en base a valores impuestos por el entorno al sitio de la propuesta, para esto mas adelante en este documento se detalla factores que gran potencialidad al lote escogido para desarrollar el proyecto de Mediateca Nacional y así garantizar el éxito de la propuesta. La parcela está ubicada en la República de Panamá, Distrito de San Miguelito, Corregimiento Victoriano Lorenzo, Finca Nº 17,545, Tomo Nº 433, Folio Nº 468, Propiedad de Shell Company Limited, sus coordenadas geograficas son 9º01’55” N y 79º30’24” Con área total neta de 33,379.29 m2 Algunos de los factores que promueven y potencian el sitio escogido para la propuesta son: •  •  •  •  •  •  •

Características Topográficas Características Geologicas Entorno Urbano Infraestrcutura Buena Accesibilidad Clima Zonificación

MP-10. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre ubicación del terreno del proyecto en el área de San Miguelito.

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IL-15. Ilustración Explicativa. Fotografías aéreas sobre el terreno seleccionado para el desarrollo del proyecto. Fotografías obtenidas de taller ‘Parche Urbano, 2011’

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6.2 Carácterísticas Topográficas La topografía del terreno responde a la morfología del terreno circundante, teniendo como resultado alturas promedio de 40m sobre el nivel del mar, la zona es abundante en colinas y pequeños declives del terreno contorneados por las principales vías y carreteras del Distrito. Las pendientes dentro del globo de terreno son sumamente tenues, en un promedio de 5% al 7% a lo largo de toda la parcela. Cabe destacar la ausencia de areas pantanosas lo cual favorece en gran manera al desarrollo del proyecto eliminando de manera determinante cualquier punto que encasille la fórmula de diseño. Sin embargo a la hora de proponer diseño de fundaciones la topografía y las cualidades del terreno juegan un rol crucial, la altura maxima registrada dentro del lote es la cota Nº117 hasta la mas baja la cota Nº 106, con una diferencia maxima de 13 metros., de igual manera el drenaje pluvial esta determinado por estas pendientes. Información obtenida en base a las Hojas Topograficas de la Ciudad de Panamá.

-cia de tosca lo cual es es favorable para la implementación de sistemas de fundación convencionales descartando técnicas que eleven el costo de la intervención. 6.4 Entorno Urbano La trama urbana predominante de esta zona es Comercial-Industrial, contenido entre bloues habitacionales de viviendas improvisadas en las faldas de las colinas adyacentes al lote, un fenómeno que se repite a lo largo del Distrito de San Miguelito. La infraestructura Pública y Cutural es casi nula e inexistente, sin embargo la demanda estudiantil y de habitantes en edades escolares es sumamente elevada, lo cual arroja como resultado indicies de deserción escolar y ausentismo significativos. La vegetación predominante en esta zona de la ciudad es de tipo Bosque Húmedo Tropical, el cual existe en el terreno debido a que no posee ninguna intervención en la actualidad. El lote colinda con la Avenida Simón Bolivar al Este, la Avenida Ricardo J. Alfaro al Sur, el Hospital San Miguel Arcángel al Oeste y una propiedad privada al Norte.

6.3 Carácterísticas Geológicas Es muy importante conocer el tipo de suelo sobre el cual se trabaja, esto afectará directamente los costos y sistemas estructurales de cimentación utilizados a lo largo de la obra, así como tambien el sistema de drenaje de aguas pluviales y subterráneas. Entre las principales cualidades de este terreno esta la particularidad de seus componentes, el suelo es de tipo arcilloso con limos y con abundan-

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POLÍGONO DE INTERVENCIÓN 111m

Datos Generales de la parcela y Dimensiones

110m

El globo de terreno seleccionado para el proyecto, cuenta con aproximadamente 30 has., es esquinero entre dos de las principales arterias del país, tanto por su valor comercial como por su afluencia de movimiento poblacional diario.

109m

108m

Con pendientes pronunciadas hacia la parte posterior y ligeros declive hacia la esquina este lote se convierte en un punto geográficamente importante para la zona de San Miguelito, pues se convertiría en uno de los nodos urbanos mas importantes para la zona.

107m

106m

105m

MP-11. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre linderos y curvas de nivel existentes en el lote del proyecto en el área de San Miguelito.

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6.6 Infraestructura Si bien es una zona de la ciudad muy poblada aun su sistema infraestructural es precario, no por su ausencia sino por su falta de estabilidad, registrado por la ausencia de agua potable numerosas veces y por la falta de mantenimiento en los servicios básicos. La empresa encargada del suministro de energía es Electra Noreste S.A., El IDAAN por su parte tiene responsabilidad del servicio de agua potable mediante la planta potabilizadora localizada en Miraflores, la tubería de entrada de distribución es de 16 pulgadas de diámetro localizadas en el lindero Este del terreno, al igual que los postes de servicio eléctrico. Las Telecomunicaciones estan bajo el dominio de dos empresas, Cable & Wriless y Cable Onda S.A. 6.7 Accesibilidad Con la sustitución de los comunmente llamados ‘Diablos Rojos’ y la introducción del ‘Metro Bus’ se pretende nivelar la demanda de transporte colectivo dentro de la Ciudad de Panamá, incluyendo el Distrito de San Miguelito. Aproximadamente unas 27 rutas del MetroBus transitan por la zona de intervención, además cabe destacar la inserción de una estación de la Línea 1 del Metro de Panamá a menos de 50 metros de distancias del lote, con lo cual se proyecta la movilizacion de mas de 300 mil personas por esta zona, solo en trasportes colectivos.

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Clima La temperatura promedio oscila entre los 24ºC y los 30ºC para la noche y dia, respectivamente, los vientos predominantes se situan desde el noroeste para la estación lluviosa y del norte para la estación seca, la misma se ve afectada en menor escala por factores como el relieve y la vegetacion circundante. Zonificación Según el Documento de Zonificacion de la Ciudad de Panamá, al lote definido para el proyecto le corresponde la zonificiación denominada RM3C2, la cual abarca uso Residencial de Alta densidad y comercial de Alta densidad, para hacer uso del terreno de una mejor manera se propone el cambio de Zonificacion a P, es decir a un área destinada a usos públicos como parques, plazas, bibliotecas e Iglesias.

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CAPÍTULO 7 PROPUESTA DE DISEÑO [ La Mediateca ]

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CONCEPTO

7.1 Concepto Inicial El proyecto se fracciona en dos volúmenes según sus usos, el emplazamiento de cada uno de ellos responde a la trama existente del sitio y su entorno. El singular aspecto geomórfico del Distrito esta conformado por las terracerias que nacen a partir de la distribucion de las unidades habitacionales lo cual brinda una identidad propia, al homologar este concepto la propuesta de diseño busca crear un sentido de pertenencia en la comunidad y evitar la imposicion del mismo. De este modo, el espacio destinado a la Mediateca se convierte en una extensión de la ciudad. La idea principal se da luego de los análisis previos del terreno con respecto al transporte masivo colectivo, el Metro de Panamá y arterias principales para el Metro Bus. Se abre una plaza semi dura central flanqueada por los edificios principales de la Mediateca, el Auditorio y el edificio principal, la plaza tiene la funcion de amortiguar la contaminación audiovisual proveniente de las vías adyacentes al lote, esta cuenta con senderos que nacen a partir de ejes visuales comunican puntos claves convirtiéndose en accesos arborizados hacia la Mediateca y viceversa.

7.2 Programa Arquitectónico. Se propone diseñar una Mediateca Nacional ubicada en el Corregimiento Victoriano Lorenzo, Distrito de San Miguelito, Panamá. El terreno escogido cuenta con una superficie aproximada de 3.3 hectáreas.

MP-12. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre situación urbana en el área de San Miguelito.

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Para esto el Programa de Diseño se ha concentrado en 2 núcleos principales: •  Mediateca, Núcleo Administrativo y Zonas Didácticas [EDIFICIO A] •  Auditorio, Galería de Arte y Zona Cultural [EDIFICIO B]

Auditorio

Área Publico-Didáctica •  Tienda de Regalos •  Zonas de Lectura y Estudio •  Biblioteca Infantil •  Biblioteca Técnica •  Talleres Audiovisuales •  Aulas Multimedia •  Biblioteca de auto préstamo •  Hemeroteca •  Terrazas Ajardinadas •  Cafetería •  Biblioteca Estudiantil •  Servicios Sanitarios •  Talleres de Computo •  Centro de Copiado •  Terraza / Mirador

Área Administrativa y de Servicio •  Administración y Oficinas Centrales •  Sala de Reuniones •  Recepción e Información •  Cuartos de maquinas •  Depósitos para distintas áreas •  Servicio Sanitarios de Empleados •  Utilería •  Cuarto de Reproducciones

EDIFICIO B

Mediateca

EDIFICIO A

Área Administrativa y de Servicio •  Administración y Oficinas Centrales •  Sala de Reuniones •  Recepción e Información •  Tallares de Reparación •  Zona de Catalogación •  Depósitos Generales •  Bóveda •  Servicios Sanitarios •  Cuarto de Maquinas •  Zona de Carga y Descarga / Mixto •  Oficinas para Bibliotecarias y Personal por piso

Área Publico-Didáctica •  Galería de Arte •  Foyer •  Auditorio •  Teatrino en Azotea •  Terraza / Mirador •  Servicios Sanitarios públicos •  Salones multiusos •  Centro de copiado •  Camerinos •  Talleres Audiovisuales

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PARQUES Y PLAZAS

El Núcleo Cultural / Público consiste en las áreas destinadas a optimizar zonas de interacción entre las personas y fomentar actividades que promuevan el valor humano.

CINE

BAÑOS

EXHIBICIONES TEMPORALES INTERNET PUBLICO

ESTACIONAMIENTOS

CAFETERIA

BIBLIOTECA PÚBLICA SALA DE REUNIONES

COMPUTADORAS

BAÑOS

DISEÑO PAISAJÍSTICO

ACCESOS

AUDITORIO

BOVEDAS

TIENDA DE REGALOS

EXHIBICIONES PERMANENTES

TERRAZAS

TALLERES

El Núcleo Didác-co, Reserva, Custodia y Administración consiste en zonas desPnadas al aprendizaje e intercambio de conocimientos, además del mantenimiento y reparación de los acPvos de la Mediateca.

ZONAS DE LECTURA

GALERIA DE ARTE AREA MULTIMEDIA

BIBLIOTECA INFANTIL HEMEROTECA

RESERVA TECNICA

BAÑOS

DEPOSITOS

DIRECCION Y ADMINISTRACION

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01 Contexto

02 Flujograma Urbano

Hospital HISMA

Victoriano Lorenzo Machetazo SM

03 ร rea de Intervenciรณn

04 Edificios existentes Edificaciones adyacentes a la intervenciรณn IL-16. Ilustraciรณn Explicativa. Ilustraciรณn explicativa a cerca del desarrollo del proyecto por etapas.

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05 Etapas de la Intervenciรณn Etapa 1

Etapa 2

06 Movimiento de Tierra

Etapa 3 (Parque y Estacionamientos)

Movimiento de Tierra Etapa 1

07 Zonificaciรณn de Plazas Plaza Etapa 1

Movimiento de Tierra Etapa 2

08 Huella de Ductos Ductos de circulaciรณn vertical

Plaza Etapa 2

IL-17. Ilustraciรณn Explicativa. Ilustraciรณn explicativa a cerca del desarrollo del proyecto por etapas.

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09 Ductos principales

10 Volúmenes

Ductos principales de Circulación Vertical

Ductos

Mediateca

11 Flujos Peatonal | Cultura + Parque

Auditorio

12 Captación de Lluvias IL-18. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa a cerca del desarrollo del proyecto por etapas.

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13 Soluci贸n de Fachadas - Sol

14 Infecci贸n Vegetal

15 Vistas

IL-19. Ilustraci贸n Explicativa. Ilustraci贸n explicativa a cerca del desarrollo del proyecto por etapas.

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CAPÍTULO 8 PROPUESTA FORMAL [ La Mediateca ]

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Como se ha explicado a lo largo de este documento el terreno seleccionado para desarrollar este proyecto cuenta con un gran valor histórico y estratégico, geográficamente hablando.

N. +116

N. +115 N. +114

N. +113

ÍVAR

N. +112

AVE

NIDA

SIMÓ N

BOL

N. +111

N. +110

N. +109

Históricamente formaba parte de una cantera de roca, actualmente un lote baldío, flanqueado por dos de las avenidas mas importantes de la ciudad, se decide colocar el proyecto en forma de “L” empujando en la medida de lo posible los edificios hacia la zona más elevado abriendo una parcela en la zona central para espacios públicos y al mismo tiempo amortiguarla contaminación sonora y visual consecuencia de las avenidas.

EMPLAZAMIENTO

La Mediateca | Puntos de convergencia.

N. +117

Los accesos vehiculares se dividieron según edificio para así poder mantenerla zona central libre de trafico vehicular convirtiéndola en una parcela puramente dedicada al peatón, y un parque publico que abastece a todo el distrito y extremo noreste de la capital.

N. +108 AVENID

A RICA

RDO J .A

LFARO

N. +107 N. +106

IL-20. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el emplazamiento de la propuesta.

N. +105

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19 16

15 07

02 05

22 23

04 13 12

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17

HALL PRINCIPAL PLANTA BAJA GIFT SHOP TÚNEL GALERÍA RECEPCIÓN E INFORMACIÓN ESCALERAS DE N.000 – N.100 ELEVADORES ZONA NORTE HALL / ATENCIÓN AL PÚBLICO RECEPCIÓN E INFORMACIÓN WC DAMAS WC CABALLEROS SALA DE REUNIONES OFICINA DE ADMINISTRADOR GENERAL TALLER DE REPARACIÓN ELEVADORES ZONA SUR CUARTO DE ASEO CUARTO DE AIRE ACONDICIONADO ESCALERAS ZONA SUR

18 19 20 21 22 23 24 25

ÁREA DE ALMACENAMIENTO Y MANEJO OFICINA DE TRANSPORTE ZONA DE CATALOGACIÓN CARGA Y DESCARGA MONTACARGAS TRANSPORTE / MIXTO ARCHIVO BÓVEDA

PLANTA BAJA Edificio A - [ Mediateca ] La planta baja del edificio principal de la Mediateca, comprende en su mayoría las zonas de administración de todo el complejo, hacia el sur se localizan los espacios de almacenamiento y distribución del material, carga y descarga, así como las oficinas administrativas. En la parte que encara hacia el norte esta un pasadizo que divide el volumen en dos elementos, el cual se ha denominado “Túnel Galería” totalmente techado a todo lo largo del edificio y que comunica la Plaza parque con los 85 estacionamientos situados en la cara oeste del edificio. Cuenta con accesos a través del túnel y a un costado de la zona de carga para los estacionamientos que cruza todo el edificio transversalmente hasta la plaza parque. Se adapta a la topografía escalonándose con las cotas existentes, para evitar en la medida de lo posible el ajuste de cotas en el terreno. IL-21. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre la Planta Baja de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17

HALL PRINCIPAL N.100 BIBLIOTECA INFANTIL Y AREA DE JUEGOS TERRAZA ABIERTA / MIRADOR AREA DE LECTURA WC DAMAS WC CABALLEROS AULA #1 AULA #2 CUARTO DE AIRE ACONDICIONADO CUARTO DE ASEO ELEVADORES ZONA SUR MONTACARGAS Y SERVICIO ESCALERAS DE N.000 – N.100 ESCALERAS ZONA SUR CUARTO DE AIRE ACONDICIONADO RECEPCIÓN E INFORMACIÓN BIBLIOTECA LIBRE PÚBLICA

18 19 20 20 21

AREA DE LECTURA Y CONSULTA DEPOSITO DE B. INFANTIL WC NIÑOS WC NIÑAS ELEVADORES ZONA NORTE

NIVEL 100 Edificio A - [ Mediateca ] En el primer alto del edificio perteneciente a la Mediateca, se localizan la mayoría de los servicios de acceso publico y abierto, sin embargo existen puestos de consulta y control para sus usuarios. En esta sección se localiza la biblioteca infantil colocada en el extremo norte del edificio sirviendo como nodo principal en esa zona, con aproximadamente 9000 volúmenes para niños entre 5 y 12 años de edad. En el corazón de este nivel y con cara hacia el parque-biblioteca se encuentra una terraza techada y al aire libre principalmente para le lectura y el ocio, flanqueada por un gran salón acondicionado para el estudio y lectura así como también dos aulas para talleres experimentales. El extremo Sur esta ocupado por una biblioteca “libre pública” en donde existe una recepción y consulta, pero donde se intenta fomentar la investigación y búsqueda auto fomentada, este ala posee alrededor de 20 000 volúmenes entre libros y estaciones de computadoras para consulta. IL-22. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 100 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17

HALL PRINCIPAL N.200 WC DAMAS DE CAFETERIA AREA DE LECTURA N.200 SALA DE AUTOPRÉSTAMO WC DAMAS WC CABALLEROS ZONA DE LECTURA Y ORDENADORES WC CABALLEROS DE CAFETERIA CUARTO DE AIRE ACONDICIONADO CUARTO DE ASEO ELEVADORES ZONA SUR MONTACARGAS Y SERVICIO OFICINA DE ADMINISTRACIÓN N.200 ESCALERAS ZONA SUR HALL – ALA SUR RECEPCIÓN E INFORMACIÓN BIBLIOTECA TÉCNICA

18 19 20 21 22 23

AREA DE LECTURA Y CONSULTA CAFETERÍA COCINA FRÍA BAR ELEVADORES ZONA NORTE ESCALERAS ZONA NORTE

NIVEL 200 Edificio A - [ Mediateca ] Este nivel comprende el núcleo principal de material editorial de la Mediateca, con alrededor de 96 000 ejemplares distribuidos entre una biblioteca técnica con acceso restringido y una sala de auto préstamo. En el ala norte se localiza la cafetería – bar, que funciona como un ente de autogestión para el complejo, pues puede funcionar de manera independiente del resto del edificio y con una capacidad aproximada para 50 comensales. Tres áreas de lectura y consulta digital en la cara Este del edificio con vista hacia el parquebiblioteca, con sus respectivas baterías de servicios sanitarios y circulaciones verticales.

IL-23. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 200 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

HALL PRINCIPAL N.300 RECEPCIÓN E INFORMACIÓN TERRAZA ABIERTA ZONA NORTE BIBLIOTECA ESTUDIANTIL ESCALERA DE ACCESO ZONA NORTE TERRAZA ABIERTA CENTRAL ZONA DE LECTURA ESTUDIANTIL HALL - GALERIA ELEVADORES ZONA NORTE ESCALERA ZONA SUR ELEVADORES ZONA SUR WC CABALLEROS TERRAZA MIRADOR ZONA SUR MONTACARGAS Y SERVICIO HALL – ALA SUR WC DAMAS

NIVEL 300 Edificio A - [ Mediateca ] Comprende la ultima losa de la Mediateca en donde el volumen continua siendo macizo, para darle pazo a la Torre Sur, culminando con terrazas abiertas y ajardinadas que conectan los diversos usos que corresponden a este nivel. Hacia el Ala Norte se ubica quizá la parte primordial del proyecto, la Biblioteca Estudiantil la cual ha sido pensada para poseer horarios independientes a los del resto del conjunto, rodeada de terrazas publicas. Hacia la zona Sur, se encuentra el Hall y nivel inicial de la Torre Sur, que sirve de nodo de conexión entre las dos azoteas verdes de mayor dimensión, donde se propone designarle usos mixtos a este espacio, denominado transitorio.

IL-24. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 300 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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01 09 03

10 07

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

HALL PRINCIPAL N.400 ZONA DE LECTURA Y ESTAR HEMEROTECA ZONA DE CONSULTA Y TRABAJO WC CABALLEROS WC DAMAS ESCALERAS TORRE SUR MONTACARGAS ELEVADORES TORRE SUR RECEPCIÓN E INFORMACIÓN

NIVEL 400 / TORRE SUR Edificio A - [ Mediateca ] El nivel 400 es el nacimiento de la denominada Torre Sur, un edificio de seis plantas que comprende el elemento más esbelto del proyecto. En este primer nivel se encuentra situada la Hemeroteca, un sitio donde se guardan, ordenan, conservan y clasiﬁcan diarios, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita, archivados para su consulta. Además, cuenta con dos espacios ampliamente adecuados para la consulta y lectura de estos archivos, baterías de servicios sanitarios correspondientes y una recepción para el publico en general.

IL-25. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 400 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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HALL PRINCIPAL N.500 ZONA DE AUDIO Y ESTAR TALLERES DE AUDIO WC CABALLEROS WC DAMAS MONTACARGAS ESCALERAS TORRE SUR ELEVADORES TORRE SUR BIBLIOTECA DE ARCHIVOS DE AUDIO

NIVEL 500 / TORRE SUR Edificio A - [ Mediateca ] El programa arquitectónico para este nivel comprende la Biblioteca de Audio, la cual contiene archivos en formato de audio sobre diversos temas, estaciones individuales y colectivas para reproducción de estos archivos. Al igual que los otros pisos contiene baterías de servicios sanitarios, recepción e información y una zona de montacargas.

IL-26. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 500 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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HALL PRINCIPAL N.600 TALLER AUDIOVISUAL 03 TALLER AUDIOVISUAL 02 WC CABALLEROS WC DAMAS MONTACARGAS ESCALERAS TORRE SUR ELEVADORES TORRE SUR TALLER AUDIOVISUAL 01 DEPOSITO DE TALLER 01 DEPOSITO DE TALLER 02 ÁREA DE ESTAR SERVIDORES

NIVEL 600 / TORRE SUR Edificio A - [ Mediateca ] Como ultimo nivel de la Torre Sur, se encuentra el área de talleres audiovisuales y centros de ordenadores, que consiste en tres salones especializados y capacitados para dictar talleres y realizar consultas vía web. Esta zona tiene capacidad aproximada de 90 ordenadores, servicios sanitarios, una zona de estar y un lobby principal en donde se encuentra la recepción en información para esta zona. Hay que señalar que este núcleo comprende una parte fundamental de la investigación y búsqueda de información de manera digital, para la Mediateca, pues se pretende alivianar el déficit de material didáctico digital.

IL-27. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 600 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

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PLANTA BAJA Edificio B - [ Auditorio ] El auditorio en planta baja, esta directamente conectado con la red de senderos del parque – plaza. Posee una terraza libre techada que esta abraza por el marco estructural del edificio, hacia su parte posterior se encuentra la Galería de Arte de la Mediateca, a la cual se le ha descendido medio nivel para lograr un gran salón de doble altura. El sistema de la galería es a base de módulos movibles que desempeñan las veces de paredes movedizas según la exposición que se este brindando, de igual manera cuenta con recintos video gráficos, en donde se planea exponer fragmentos audiovisuales correspondientes a las exhibiciones. En el ala este del edificio en Planta baja se localizan talleres audiovisuales y de creación individual, los cuales buscan potenciar a los usuarios y crear programas de autogestión para el impartimiento de clases y talleres de cine y artes visuales.

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PATIO PUBLICO TECHADO TAQUILLA E INFORMACIÓN WC CABALLEROS WC DAMAS TALLER DE VISUALIZACIÓN CABINA DE CONTROL ELEVADORES ESCALERAS CUARTO DE ASEO CUARTO DE MÁQUINAS CREACIÓN INDIVIDUAL GALERÍA DE ARTE DEPOSITO PARA GALERÍA PRESENTACION VIDEOGRAFICA TALLER #1 TALLER #2 TALLER #3 TALLER #4 DEPOSITOS GENERALES

IL-28. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre la Planta Baja de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

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NIVEL 100 Edificio B - [ Auditorio ] En el nivel 100 del auditorio de la Mediateca Nacional, se encuentra en su parte posterior el acceso principal para empleados y funcionarios de este edificio, y la otra mitad destinada a un salón de usos múltiples, el cual se puede convertir en un gran espacio para eventos o reuniones. Este piso busca ser de transición entre las principales funciones del edificio, el Auditorio y la Galería de Arte en su semisótano, puesto que se encuentra a medio nivel con respecto a su fachada frontal y esta destinada a la zona de administración y servicios.

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HALL PRINCIPAL N.100 SALÓN MULTIUSOS WC DAMAS WC CABALLEROS CUARTO DE ASEO CUARTO DE MÁQUINAS CENTRO DE COPIADO ADMINISTRACIÓN Y OFICINAS CENTRALES ELEVADORES ESCALERAS OFICINA DE ADMINISTRADOR ACCESO DE EMPLEADOS RECEPCIÓN COCINETA WC EMPLEADOS

IL-29. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 100 de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

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NIVEL 200 Edificio B - [ Auditorio ] Gracias a este nivel, este edificio recibe su nombre, y es que en el se encuentra un Auditorio con capacidad máxima para 900 personas aproximadamente, con facilidades para usuarios de movilidad reducida, dos camerinos en la parte posterior y un cuarto de utilería. En el frente un gran Foyer que conecta con una terraza mirador abierta hacia el parque central del proyecto, un cafetín que funciona como autogestión para el edificio además de la batería de servicios sanitarios que sirve a los usuarios del Auditorio.

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FOYER TERRAZA / MIRADOR WC DAMAS WC CABALLEROS ACCESO A AUDITORIO CUARTO DE MÁQUINAS CAFETÍN ESCENARIO ELEVADORES ESCALERAS CAMERINO #1 CAMERINO #2 ASIENTOS UTILERÍA

IL-30. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 200 de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

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NIVEL 300 Edificio B - [ Auditorio ] Comprende mas que todo la continuación del Auditorio con los andamios escenográficos sobre los camerinos y escenario. En la parte más alta de auditorio, el salón de reproducciones.

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SALON DE REPRODUCCIONES ANDAMIOS ESCENOGRAFICOS CONTINUACION DE ASIENTOS ESCENARIO UTILERÍA CUARTO DE MÁQUINAS CHUTA DE ELEVADORES ESCALERAS

IL-31. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 300 de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

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NIVEL 400 Edificio B - [ Auditorio ] En la Azote del Auditorio de la Mediateca Nacional, se encuentra un pequeño teatrino, así como también una terraza al aire libre pensada para actividades de mediana escala, una vez mas pensando en sitios que generen autogestión al proyecto y al mismo tiempo creando espacios seguro para el desarrollo de los usuarios del lugar. Las escaleras y Elevadores tienen acceso directo a este nivel, siendo amigable con los discapacitados y personas de la tercera edad, cuenta con servicios sanitarios y vistas favorables hacia la plaza - parque y la Estación del Metro de Panamá, en San Miguelito.

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ACCESO WC CABALLEROS WC DAMAS TERRAZA ABIERTA AL AIRE LIBRE TEATRINO EN AZOTEA CUARTO DE MÁQUINAS ESCALERAS ELEVADORES

IL-32. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el Nivel 400 de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

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FACHADA NORTE Edificio A - [ Mediateca ]

En este lado del proyecto se abre un poco mas los volumenes, puesto que dan con cara a la colina perteneciente a la antigua cantera. Cabe señalar que el Sol tiende a inclinarse hacia el Norte por lo cual se continua utilizando bri-soleil pero permitiendo la permeabilidad de luz y vientos provenientes de esta zona mayormente en el verano.

NORTE

IL-33. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la fachada Norte del edificio de la Mediateca.

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FACHADA SUR Edificio A - [ Mediateca ]

En el edificio principal, esta fachada se ha tratado de dejar lo mas reservada posible, esta pensada para ser utilizada como escenario para proyecciones futuras sobre sus paredes, tanto en la terraza del Nivel 300, como en la planta baja. Cabe destacar que es la fachada que esta orientada hacia la Via Ricardo J. Alfaro, por lo que se concluye cerrarla para amortiguar el sonido proveniente de esta zona y ser la mas proxima a la linea de propiedad del poligono del terreno a intervenir.

SUR 64

IL-34. Ilustraciรณn Explicativa. Ilustraciรณn explicativa de la fachada Sur del edificio de la Mediateca.

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FACHADA ESTE Edificio A - [ Mediateca ]

La cara principal del proyecto, es la que se abre hacia la plaza/parque central, protegida del Sol mediante bri-soleil que recorren toda la fachada. Es aquí donde se da el acceso principal peatonal proveniente del transporte publico de la zona, esta alineada con la Vía Transistmica.

ESTE 65

IL-35. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la fachada Este del edificio de la Mediateca.

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FACHADA OESTE Edificio A - [ Mediateca ]

Es la fachada considerada la posterior tomando como referencia los accesos del proyecto, sin embargo es donde estรกn localizados los estacionamientos y el acceso vehicular para el proyecto. Se mantiene una fachada bastante transparente al coincidir con la puesta del Sol por esta zona, colinda con un lateral del Hospital San Miguel Arcรกngel.

OESTE

IL-36. Ilustraciรณn Explicativa. Ilustraciรณn explicativa de la fachada Oeste del edificio de la Mediateca.

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FACHADA NORTE Edificio B - [ Auditorio ]

Para el Auditorio, esta fachada se convierte en el acceso para los empleados de este edificio, situada colina arriba, se entra a las oficinas por encima de un nivel soterrado (GalerĂa), aparte de la abertura de acceso, el resto de esta fachada es bastante conservador dado que colinda directamente con el lote vecino.

NORTE

IL-37. IlustraciĂłn Explicativa. IlustraciĂłn explicativa de la fachada Norte del edificio del Auditorio.

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FACHADA SUR Edificio B - [ Auditorio ]

Fachada principal de este edificio que se abre hacia la plaza semidura y en donde convergen varios senderos del parque. La Planta Baja se ha dejado libre para el uso público, así como también una terraza techada localizada en el foyer de este modulo. La permeabilidad es palpable en esta cara del edificio puesto que esta protegida por el alero que enmarca la zona publica, con vistas de la mediateca y el parque.

SUR

IL-38. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la fachada Sur del edificio del Auditorio.

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FACHADA ESTE Edificio B - [ Auditorio ]

Fachada lateral derecha que es flanqueada por una bahía de estacionamientos, tanto de funcionarios como de discapacitados para el auditorio de la Mediateca, de igual manera comprende el acceso peatonal para funcionarios, por la parte posterior del edificio.

ESTE 69

IL-39. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la fachada Este del edificio del Auditorio.

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FACHADA OESTE Edificio B - [ Auditorio ]

OESTE

IL-40. Ilustraciรณn Explicativa. Ilustraciรณn explicativa de la fachada Oeste del edificio del Auditorio.

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N.+141.35

N.+136.63

N.+131.91

N.+127.19

N.+122.47

N.+117.75

N.+113.03

N.+108.65

SECCIÓN A – A’ Edificio A - [ Mediateca ]

La estructura está conformada en su mayoría por perfiles de acero recubiertos con hormigón, dando como resultado luces más cómodas y losas menos profundas para no intervenir con la espacialidad del proyecto, estructurado en un sistema de pórticos reticulados a todo lo largo de cada edificio. La mediateca está unida por el la azotea ajardinada, losa desde donde inicia la denominada Torre Sur, el punto mas elevado del proyecto. Este edificio cuenta con dos circulaciones verticales a sus extremos norte y sur, a su vez cada una con un cuerpo de elevadores y escaleras de emergencias según disponen las normas locales. IL-41. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de una sección longitudinal sobre el edificio de la Mediateca

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N.+133.70

N.+130.20 N.+126.00

N.+121.80

N.+117.60

N.+113.40

N.+109.20

SECCIÓN B – B’ Edificio B - [ Auditorio ]

En el Auditorio se maneja la misma dinámica estructural que en el Edificio A de la Mediateca, estructura de perfiles de acero recubiertos en hormigón, tomando como base un sistema de pórticos estructurados reticularmente, en la zona del auditorio se complementa con cerchas metálicas para brindar grandes luces y no intervenir con la función propia de una sala amplia y cómoda. Los niveles del suelo natural varían drásticamente entre la fachada Sur y la Norte del Auditorio, aunque ambas cumplen función de acceso al edificio su diferencia es de aproximadamente 4.20mts, esto hace que los muros en el nivel inferior sean de soporte con grosores considerables. IL-42. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de una sección longitudinal sobre el edificio del Auditorio

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Estructura IL-43. Ilustraciรณn Explicativa. Ilustraciรณn explicativa de la estructura utilizada en el concepto del edificio de la Mediateca

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IL-44. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de detalles constructivos típicos utilizados en el proyecto.

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V2. Visualización de Zona de Lectura. Mediante la iluminación natural en combinada con la artificial se logra obtener estándares adecuados para la lectura así como también como la selección de materiales a recubrir en acabados.

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V3. VisualizaciĂłn de Terraza Abierta. Espacio comunicado con el Foyer principal del auditorio con vistas hacia la Plaza â&#x20AC;&#x201C; Parque.

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V4. Visualización de Plaza - Parque. Espacios públicos destinados a uso múltiples de actividades en exteriores, así como el incentivo de huertos municipales en parcelas.

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V5. Visualizaciรณn de Zona de Lectura. Espacios con iluminaciรณn natural y vistas hacia el parque mejoran las condiciones de los usuarios al momento de consultar material de la Mediateca.

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V6 Visualización General del Proyecto. Muestra una vista aérea general de la Mediateca y sus alrededores, la Plaza –Parque, una vista aproximada desde la Línea 1 del Metro de Panamá.

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Costo estipulado por metraje

Lote esquinero sobre la Avenida Ricardo J. Alfaro y la Avenida Simón Bolívar, localizado en un área predominantemente industrial, con una extensión de 33,379.29 m2 Área de Terreno = 33,379.29 m2 Costo de m2 = 950.00 $/m2 (33,379.29 m2) x (950.00 $/m2) = B/. 31,710,325.50

Zona 2 [Área Semiabierta] Comprendida por zonas de esparcimiento, lectura, estudio y trabajo al aire libre pero en contacto directo con el medio exterior, aquellas que no requieren control ambiental artificial, con acabados de alta y media calidad. Para el Edificio A: Terraza Abierta / Mirador en Nivel 100 Cafetería al aire libre en Nivel 200 Para el Auditorio: Balcón Mirador en Nivel 100

Costo total de Terreno = B/. 31,710,325.50

Costo estipulado para Zona 2= 2,000.00 $/m2

Costos Directos

Área tipo Zona 2 [Mediateca] Área tipo Zona 2 [Auditorio] Plaza – Parque

Costo estipulado de metraje por Zona

Zona 1 [Área Abierta ] Comprendida por zonas de recreación y lectura, al aire libre, con un costo bajo de control ambiental y acabados de calidad media. Para el Edificio A de la Mediateca constituye principalmente las azoteas ajardinadas que se reparte a lo largo de este edificio, así como también el túnel que conecta la Plaza-Parque con los estacionamientos principales. Para el Edificio B del Auditorio lo constituye la planta baja libre en su frente y la azotea teatrino. Costo estipulado para Zona 1= 1,400.00 $/m2 Área tipo Zona 1 [Mediateca] Área tipo Zona 1 [Auditorio] Plaza – Parque

= 2,133.21m2 = 1,054.75m2 = 12,672.34m2

Área Total de Zona 1 = 15,860.30m2 2 2 (15,860.30 m ) x (1,400.00 $/m ) = B/. 22,204,420.00

= 1,612.03m2 = 954.77m2 = 0m2

Área Total de Zona 2 = 2,266.80m2 2 2 (2,566.80 m ) x (2,000.00 $/m ) = B/. 5,133,600.00 Zona 3 [Área Cerrada] Comprendida por zonas de recreación y lectura, todos con posibilidad de control ambiental e iluminación artificial, los materiales para acabados deben ser de la mas alta calidad. Para el Edificio A comprende: Todas las zonas de lecturas y custodia de material en diversos niveles, talleres de orientación y zonas destinadas a oficinas administrativas.

ESTIMACIÓN DE COSTOS DEL PROYECTO

Costo de Terreno

Para el Edificio del Auditorio: Principalmente el área del auditorio mismo, los camerinos y áreas de utilería en la parte posterior del edificio, teniendo en cuenta también los talleres y zonas administrativas en planta baja junto con la galería.

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Proyección de Ingresos Costo estipulado para Zona 3= 2,450.00 $/m2 Área tipo Zona 3 [Mediateca] Área tipo Zona 3 [Auditorio] Plaza – Parque

= 9,996.84m2 = 4,880.72m2 = 0m2

Área Total de Zona 3 = 14,877.56m2 2 2 (14,877.56m ) x (2,450.00 $/m ) = B/. 36,450,022.00

Costo Zona 1 = B/. 22,204,420.00 Costo Zona 2 = B/. 5,133,600.00 Costo Zona 3 = B/. 36,450,022.00 COSTO TOTAL DE INFRAESTRUCTURA = B/. 63,788,042.00

Costo total de Obra Costo estipulado por Terreno + Edificios

Costo Total de Infraestructura = B/. 63,788,042.00 Costo Total del Terreno = B/. 31,710,325.50

Costo de Obra I.T.B.M.S. (7%)

= B/. 95,498,367.50 = B/. 6,684,885.73

BASADOS EN AUTOGESTIÓN Admisión Este valor se obtiene gracias a una media realizada de cada usuario versus tiempo de estadía en las instalaciones de la Mediateca y el Museo, el cual es directamente proporcional, entre mas tiempo ocupe las instalaciones mas elevado será el costo de admisión. Membresía Es un medio muy utilizado para generar ingresos en el proyecto, gracias a la venta de membresía el cual brinda ciertos beneficios a todo quien se atenga a este método de pago, donde puede oscilar entre 120$ - 150$ anuales generando autogestión del proyecto. Gift Shop La tienda de regalos en un espacio puramente destinado a la autogestión de la Mediateca gracias a la venta de artículos promocionales y suvenires. Cafetería Con este espacio se busca generar tanto trafico como ingresos a lo largo del proyecto, a su vez trae la prolongación de estancia de los usuarios y facilita necesidades básicas de las personas del proyecto, es posible que este proceso se haga mediante concesiones a terceros, ya sean pequeñas empresas o microempresarios de la zona para impulsar la economía local.‘ Auditorio Con la creación del auditorio se fomenta el uso de estas instalaciones a una alta densidad dejando como resultado cuantiosos ingresos durante todo el año para la mediateca. Talleres Donaciones

COSTO TOTAL DE LA OBRA

= B/. 102,183,253.23 Otros Proyecciones de películas, sesiones fotográficas, clases en el Parque – Plaza, Citytours, presentaciones de libros, Conciertos.

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•  La movilidad entendida como un factor esencial que es de gran impacto sobre temas como bienestar y calidad de vida. •  La repercusión que esto tiene dentro del desarrollo económico de la zona que es de vital importancia para el país; y el desarrollo sustentable que busca armonizar las relaciones económicas, sociales y ambientales de tal manera que garanticen la supervivencia de la región y de sus habitantes. Este último punto implica un exigente trabajo ambiental donde las instancias político administrativas juegan un rol decisivo asignando el uso de la tierra bajo criterios de eficiencia y sostenibilidad. El abordaje de estos dos puntos sin duda es una tarea interdisciplinaria dado que se deben trabajar simultáneamente y con profundidad temas socioculturales, económicos, ambientales e institucionales que se interrelacionan dinámicamente buscando un equilibrio similar al de ecosistemas interdependientes. La interrelación se debe abordar bajo una metodología de “redes, nodos y enlaces” buscando llegar de manera consistente a las soluciones deseadas. Luego de haber analizado de manera minuciosa las posibilidades y cualidades del terreno, es posible llegar a la conclusión del potencial que este posee y que cuenta con las cualidades adecuadas para realizar el proyecto, y los cuales facilitan la ubicación de La Mediateca. Los gastos de movimientos de tierras y adaptación del terreno son mínimos y es posible desviar estos fondos a elevar la calidad de los materiales y crear verdaderos espacios destinados al aprovechamiento de la cultura y educación del sector y del país. Con el aprovechamiento de los vientos y el recorrido solar, es posible experimentar con espacios naturales descartando la utilización de sistemas de acondicionamiento de aires en todas las zonas del proyecto, un error comúnmente encontrado en edificios públicos del país. La accesibilidad y el alto tráfico de personas por esta zona hace que el proyecto se convierta en una zona de amortiguación entre distintos nodos de la metrópolis mediante la creación de espacios públicos y parques.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Uno de los aspectos mas importante de los resultados encontrados es la necesidad de generar estrategias de intervención que deriven del conocimiento de las variables en juego mas importantes en los modelos de integración regional. El crecimiento de una ciudad región como San Miguelito debe pensarse como limitado y sustentable, esto implica reorganizar el crecimiento de los centros urbanos, respetar las zonas biogeográficas, y generar políticas conjuntas entre los municipiosy corregimientos participantes para que esto sea posible. A través del estudio se establecio la indispensable necesidad de armonizar al corregimiento de Victoriano Lorenzo como principal centro urbano y a los municipios de San miguelito y Panamá, bajo dos premisas básicas:

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IL-18. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa a cerca ---47 del desarrollo del proyecto por etapas.

IL-36. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---66 la fachada Oeste del edificio de la Mediateca.

IL-19. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa a cerca ---48 del desarrollo del proyecto por etapas.

IL-37. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---67 la fachada Norte del edificio del Auditorio.

IL-3. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---03 para referencia de la historia de las mediatecas.

IL-20. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---50 emplazamiento de la propuesta.

IL-38. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---68 la fachada Sur del edificio del Auditorio.

IL-4. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---04 para entender morfología de las mediatecas.

IL-21. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre la ---51 Planta Baja de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-39 Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---69 la fachada Este del edificio del Auditorio.

IL-5. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---08 para referencia de la historia de la educación

IL-22. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---52 Nivel100 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-6. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---08 para referencia de la historia de la educación

IL-23. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---53 Nivel 200 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-7. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---09 para referencia de la historia de La educación

IL-40. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---70 la fachada Oeste del edificio del Auditorio. IL-41. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---71 una sección longitudinal sobre el edificio de la Mediateca

IL-24. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---54 Nivel 300 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-8. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---09 para referencia de la historia de la educación

IL-25. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---55 Nivel 400 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-9. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---10 para referencia de sistemas de educación

IL-26. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---56 Nivel 500 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-10. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---11 para referencia de sistemas de educación

IL-27. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---57 Nivel 600 de la propuesta, en el edificio de la Mediateca.

IL-11. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---18 para referencia de la historia de San Miguelito

IL-28. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre la ---58 Planta Baja de la propuesta, en el edificio del Auditorio

IL-12. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---18 para referencia de la historia de San Miguelito

IL-29. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---59 Nivel 100 de la propuesta, en el edificio del Auditorio

IL-13. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---19 para referencia de la historia de San Miguelito

IL-30. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---60 Nivel 200 de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

IL-14. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---20 para referencia de la historia de San Miguelito

IL-31. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---61 Nivel 300 de la propuesta, en el edificio del Auditorio.

IL-15. Ilustración Explicativa. Fotografías aéreas sobre el terreno seleccionado para el desarrollo del ---35 proyecto. IL-16. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa ---45 a cerca del desarrollo del proyecto por etapas. IL-17. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa ---46 a cerca del desarrollo del proyecto por etapas.

IL-32. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa sobre el ---62 Nivel 400 de la propuesta, en el edificio del Auditorio. IL-33. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la ---63 fachada Norte del edificio de la Mediateca.

IL-42. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de una sección longitudinal sobre el edificio del Auditorio ---72 IL-43. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la estructura utilizada en el concepto del edificio de la ---73 Mediateca IL-44. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de ---74 detalles constructivos típicos utilizados en el proyecto.

ÍNDICE DE TABLAS, ILUSTRACIONES Y MAPAS

ILUSTRACIONES

IL-1. Ilustración Exterior. Ilustración esquemática --- V de la zona exterior de la fachada este de la Mediateca IL-2. Ilustración Explicativa Ilustración explicativa ---02 para referencia de la historia de las mediatecas.

IL-34. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la ---64 fachada Sur del edificio de la Mediateca. IL-35. Ilustración Explicativa. Ilustración explicativa de la ---65 fachada Este del edificio de la Mediateca.

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Infografía explicativa sobre ---21

IN-3. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre ---27 situación educacional actual en el área de San Miguelito. IN-4. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre ---29 situación laboral actual en el área de San Miguelito. IN-5. Infografía Explicativa. Infografía explicativa sobre ---31 relación médico-paciente actual en el área de San Miguelito.

V-1. Visualización Exterior 01. Visualización exterior que ---vi muestra la fachada este de la Mediateca y la versatilidad del espacio adyacente al proyecto.

TABLA

IN-2. Infografía Explicativa. actualidad de San Miguelito

TA-1. Tabla Explicativa. Tabla explicativa sobre escuelas oficiales ---11 vs particulares y su acceso a internet en el territorio Nacional.

MAPAS

INFOGRAFÍAS VISUALIZACIONES

IN-1. Infografía Explicativo. Línea de tiempo de San miguelito. ---17

MP-1. Mapa Explicativo. Mapa explicativo para determinar las principales ciudades del país.

---13

MP-2. Mapa Explicativo. Mapa explicativo para determinar las principales Bibliotecas del país.

---14

MP-3. Mapa Explicativo. Mapa explicativo para determinar el analfabetismo y su distribución. MP-4. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre la densidad poblacional en el área metropolitana.

---15 ---23

MP-5. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre principales vías y ---24 calles en el área metropolitana.

V-2. Visualización de Zona de Lectura. Mediante la ---75 iluminación natural en combinada con la artificial se logra obtener estándares adecuados para la lectura así como también como la selección de materiales a recubrir en acabados.

MP-6. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre principales vías y ---25 calles en el área de San Miguelito. MP-7. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre principales centros educativos en el área de San Miguelito.

---26

V-3. Visualización de Terraza Abierta. Espacio comunicado ---76 con el Foyer principal del auditorio con vistas hacia la Plaza – Parque.

MP-8. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre centros industriales adyacentes al proyecto en el área de San Miguelito.

---27

V-4. Visualización de Plaza - Parque. Espacios públicos ---77 destinados a uso múltiples de actividades en exteriores, así como el incentivo de huertos municipales en parcelas. V-5. Visualización de Zona de Lectura. Espacios con ---78 iluminación natural y vistas hacia el parque mejoran las condiciones de los usuarios al momento de consultar material de la Mediateca. V-6. Visualización General del Proyecto. Muestra una vista ---79 aérea general del complejo y la Plaza – Parque, una vista aproximada desde la Línea 1 del Metro de Panamá.

MP-9. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre centros ---30 hospitalarios y de salud adyacentes al proyecto en el área de San Miguelito. ---34 MP-10. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre ubicación del terreno del proyecto en el área de San Miguelito. MP-11. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre linderos y ---38 curvas de nivel existentes en el lote del proyecto en el área de San Miguelito. MP-12. Mapa Explicativo. Mapa explicativo sobre situación urbana ---42 en el área de San Miguelito.

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