2
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
Gemeentelijke Basisschool Moeskroenstraat 525 8930 REKKEM Tel 056 - 41 47 88 Fax 056 - 42 61 45 GSM 0475 - 58 52 32 E-mail: info@gbs-rekkem.be Website: www.gbs-rekkem.be
Tweemaandelijks tijdschrift ste 31 jrg. nr. 1 - maart 2009 Verantw. uitg.: vzw Gemeenteschool
Beste, Graag bieden wij u de eerste schoolkrant van het nieuwe jaar aan. Voor mij persoonlijk een jaar waarin ik een belangrijke beslissing nam, na 27 jaar directeur te zijn geweest van deze school zet ik een stapje terug. Er zijn twee kandidaten om me op te volgen, nl. Rik Bekaert en Tom Vandamme. Momenteel leggen ze examens af. Wellicht weten we tegen de maand mei wie mijn opvolger wordt. Ondertussen zijn er 3 maanden voorbijgevlogen en hebben we heel wat activiteiten achter de rug. We trokken met het 6de leerjaar naar het Vlaams Parlement en ook onze school mocht met 4 leerlingen deelnemen aan het ‘Eerste Vlaams Kinderparlement tegen het Pesten’. Misschien wel de belangrijkste activiteit was de doorlichting door de inspectie, die vorige week van donderdag 27 maart tot en met maandag 30 maart plaats vond. Het is de derde keer dat de school wordt doorgelicht. Deze keer wordt deze op een totaal andere manier doorgevoerd. Eerst trokken we met drie leerkrachten naar het Ministerie van Onderwijs te Brussel om te vernemen hoe de nieuwe manier van doorlichten er zou uitzien. Daarna kwamen twee inspecteurs naar de school voor een eerste Q-bezoek. (quick = snelle kijk). Aan de hand van de voorhanden zijnde formulieren en bevraging bij de leerkrachten zouden ze bepalen wat zou doorgelicht worden op onze school. Niet meer alles wordt tijdens de doorlichting bekeken. Bij ons komen de vakken ‘wero’ en ‘muzische vorming’ aan bod. Verder wordt ook de werking ‘zorg’ en de ‘zelfevaluatie’ bekeken. Alle leerkrachten vonden het wel spannende dagen, maar de intense werking die we de laatste jaren opzetten belooft dat we zeker goed zullen scoren. We kijken dan ook benieuwd uit naar het verslag dat zal volgen. Ook het 3de trimester kondigt zich als druk aan. Onmiddellijk na de paasvakantie trekken de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar op bosklas. Voor 3de en 4de volgt in mei de zeeklas te Oostduinkerke. Voor de meisjes en jongens uit het 1ste en 6de leerjaar zijn de dagen van Eerste Communie, Vormsel en Lentefeest uiteraard hoogdagen. De schoolreizen brengen ons dit jaar naar de grotten van Han en naar Plopsaland. Het 6de leerjaar trekt op tweedaagse naar de kazerne van Leopoldsburg. Natuurlijk wordt iedereen reeds uitgenodigd naar het schoolfeest op 13 juni. Vanthournout Eric, directeur
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
3
Een inspecteur heeft een voorbeeldfunctie, toch? Hoe zou je er anders over denken? Maar goed, mijn besluit staat vast! Doorlichten in Rekkem is de eerste en de laatste keer geweest. Leg me geen foute woorden in de mond a.u.b.! Begrijp me niet verkeerd! Het gewijzigde systeem van doorlichten verplicht ons om, voorafgaand aan de doorlichtingsfase, de school met een voorbereidend bezoek te vereren. Ik heb geluk! Rekkem ligt zowaar op een grote boogscheut van bij mij vandaan. M.a.w. ditmaal weinig kilometers en geringe verplaatsingsonkosten. Ik verheug mij om de besparing in deze crisistijd. Aardig meegenomen! Hoewel het niet is aan te bevelen, kan je met de ogen dicht tot in Rekkem rijden eenmaal je op de A19 de afslag Menen hebt genomen. Anderhalve week na het bezoek aan de gemeenteschool in Rekkem serveert mijn echtgenote op een dienblad een brief van de federale politie. Ter hoogte van de molen aan de verkeerswisselaar naar Bissegem… geflitst. Rekening houdend met een foutmarge bleek ik 92 km/uur te rijden daar waar 90 is voorgeschreven. Boete: € 50! De timing voor die boete blijkt uiterst ongelegen te komen. Nadat vrouwlief met strenge toon en dito blik mij op mijn plichten en mijn voorbeeldfunctie wijst, voegt ze in één adem eraan toe dat ze precies nog € 50 te kort had voor dat nieuwe paar schoenen… je weet wel? Maar neen! Ik weet helemaal van niets. In de mate van het mogelijke gebeuren de gesprekken in de klas zelf. Ditmaal lukt dat niet voor de kleuterklassen. Geen probleem! Als inspecteur heb ik van alles al meegemaakt. Een zichtbaar zenuwachtige kleuterjuf nodigt me uit om haar te volgen. Er klinkt enige vibratie in haar stem. Ik volg haar argeloos. Ze ontgrendelt een deur en zegt dan zonder een krimp te geven: “Hier is het, meneer de inspecteur! Neemt u hier maar gerust plaats in… de ‘kinderopvang.” Ze laat tezelfdertijd een brede glimlach zien. De tinteling in haar ogen verraadt enige ondeugendheid. Hoorde ik daar niet een zekere overaccentuering bij het eerste deel van dat samengesteld woord? Ik zal het mij wel ingebeeld hebben. Niet te geloven! Amper twee meter de schoolpoort uit of een wagen van een duur, zeg maar heel duur merk, komt traag langsgereden en stopt. Het donker getinte raampje glijdt geluidloos naar omlaag en onthult een frisse verschijning. Een perfecte rij tanden, witter dan wit, begeleidt een glimlach. Alleen een vleugje helrode lipstick is op de rechter snijtand blijven hangen. Het stoort niet. Het brengt zelfs enige harmonie tot stand met dat knalrode modieuze ensemble van de dame. Ik glimlach bescheiden terug. Wanneer ze mij met ‘Dronkaard’ aanspreekt, krijgt mijn zelfbeeld een flinke knauw! Zie ik er werkelijk zo uit? Doorlichten moet dan toch echt wel slopend zijn? En zeggen dat ik zo goed als alcoholvrij door het leven ga. Ik voel mij hard op de ziel getrapt. Hopelijk komt het nog goed. Mijn collega die de hele situatie heeft geanalyseerd, wijst mij op de Franse nummerplaat eindigend op 62. Nu nog beter! Onder invloed van het krantenartikel aan de inkom van de school, steekt plots mijn Vlaamse eigenwaarde de kop op. Prompt weiger ik om ook maar één woord Frans te spreken. Maar… zoals de glimlach van ieder kind mij keer op keer vertedert, doet ook nu die tandpastaglimlach mij smelten. De rede haalt het boven mijn West-Vlaamse koppigheid. Zeg nou zelf, wat kan die dame er aan doen dat zij in Frankrijk is geboren? In mijn beste Frans en met een weliswaar mindere tandpastaglimlach verwijs ik de ‘Lady in Red’ naar de rotonde iets verderop. Vooraleer plankgas te geven, wuift zij nog even na. Het streepje lipstick is van haar tand verdwenen. Pas nu merk ik dat de auto ook rood is. Wijsheid komt met de jaren en is een mooie deugd, denk ik bij mezelf! Wanneer je iedere morgen wordt onthaald en bediend als een prins, dan is er kans op gewenning. Maar er is meer! De kers op de taart is steevast de verschijning van de schepen van onderwijs. Het is voor mijn collega en mezelf een hele eer om door de schepen te worden begroet. Dat waarderen wij. Met haar ontwapenende vriendelijkheid brengt mevrouw Berenice niet alleen een zonnetje in ons inspecteursbestaan, zij verpersoonlijkt zowaar de prille lente. ‘k Wil haar meteen op de ‘lente’ van Vivaldi trakteren. Haar openheid, wijsheid en visie maken een niet te definiëren soort ongedwongen energie in je los die aanzet om gemotiveerd en fluitend de dag in te zetten. Daarbij werkt haar lach aanstekelijk. Ik zou voor minder in de politiek willen stappen. Ook aan dat ochtendritueel beginnen we warempel te wennen. Wie weet, gaan we haar volgende week misschien wel missen? Hadden wij er toch niet beter aan gedaan om de doorlichtingsperiode langer te plannen? Beroepshalve verklappen we nimmer ofte nooit informatie uit gesprekken. Het zou niet alleen in strijd zijn met de deontologie, het zou daarenboven een schending zijn van de privacy. Uitzonderingen bevestigen wel eens de regel. Dag na dag en jaar na jaar worden wij met z’n allen alsmaar langer ‘nieuw’. We kunnen alleen maar dromen over hoe ‘nieuwer’ we toen nog waren een aantal jaren terug. Maar, wie verjaarde daar ook weer midden de doorlichtingsfase en dan nog wel op zondag 29 maart? Dat directeur Eric het probeerde stil te houden, begrijp ik best. Het is ook al niet meer zijn eerste keer. Alles went of misschien ook weer niet? Nee, je hoort mij zeker niet zijn leeftijd verklappen. Dat zou ook niet netjes zijn. Directeur Eric is best mans genoeg om dat zelf aan het klokzeel te hangen. Om toch in enige mate aan jullie nieuwsgierigheid tegemoet te komen, wil ik wel een tipje van de sluier lichten. Het begint met een 5 en eindigt op een 9. Proficiat directeur!
4
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
Wanneer je dit artikel leest, is de doorlichting achter de rug. Wie goed luistert, hoort duidelijk een diepe zucht van opluchting in de wandelgangen. Wanneer ik de laatste dag huiswaarts rijd, schuiven als bij een eindgeneriek alle leerkrachten een voor een over mijn netvlies. Ik heb er een goed gevoel bij. Vooraleer plankgas te geven, wuif ik hen in gedachte nog even na. Het gaat jullie goed! De kilometerteller…120 km/uur! De zon schijnt en op de radio zingt Chris de Burgh ‘Lady in Red’. Dries Decadt, onderwijsinspecteur.
Verslag ouderraad 4 maart 2009 Aanwezig: Juf Liliane, Gerda Desplenter, Nele Pitteman, Johan Tremerie, Nadine Viane, Nathalie Reynaert, Ingrid Debeuf (verslag). Verontschuldigd: Tamara Vannoorden, Karolien Vermeersch, Dagmar Matthews, Linda Delepierre, Petroesjka Bruggeman. Agenda 1. Van oudervereniging naar ouderraad: de directeur wil de uiteindelijke beslissing overlaten aan de toekomstige nieuwe directeur. (Eind mei zal bekend worden wie de nieuwe directeur wordt). KOOGO, de koepel van ouderverenigingen, heeft een stappenplan uitgewerkt. Bij akkoord van de directeur, moet een uitnodigingsbrief voor de algemene vergadering gestuurd worden naar alle ouders. 2. De prijs die de ouderraad gewonnen heeft met de organisatie van de gezonde week is nog niet verstuurd naar de school. Eric informeert bij de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad). 3. Op 23 maart komen de ouders die meewerken aan de organisatie van het schoolfeest nogmaals samen. Iedereen die hieraan graag zijn medewerking verleent is van harte welkom. 4. Er zijn 5 kandidaten voor de schoolraad: Tamara Vannoorden, Dagmar Matthews, Jan Christiaens, Didier Dewerchin en Jürgen Hanssens. De verkiezing gaat door op donderdag 19 maart van 15.30 u. tot 18.30 u. (Ondertussen werden verkozen: Tamara, Dagmar en Jan) 5. Komende activiteiten • • • • •
e
receptie 1 leerjaar op vrijdag 22 mei: organisatie in handen van de leerkrachten e e e e e schoolreizen op dinsdag 2 juni: het 1 , 2 , 3 kleuter en het 1 leerjaar gaan naar Plopsaland; het 2 , e e e 3 , 4 en 5 leerjaar gaan naar de grotten van Han. e Het 6 leerjaar gaat weer op 2-daagse naar Leopoldsburg. Schoolfeest “Het mooiste moment” op zaterdag 13 juni 2009. e Receptie 6 leerjaar op maandag 29 juni: organisatie door de ouderraad
6. Vragen en bemerkingen van ouders - hoe komt het dat er geen rapport was met Krokus? Omdat er slechts 4 weken school was tussen Krokus en Pasen, zouden de examens te vlug na elkaar komen. - Vanaf wanneer wordt de drankfontein weer geactiveerd? Niet zolang het nog kan vriezen. - Er zijn nog steeds veel kinderen die hun fluohesje niet dragen. Dat wordt nochtans constant herhaald. Het is eerder een kleine minderheid die niet in orde is. e - Jammer dat het 6 leerjaar niet de mogelijkheid gekregen heeft om naast het VTI St.-Lucas een andere middelbare school te bezoeken.
7. Volgende ouderraad: donderdag 11 juni om 19.45 u. De VLOR, de Vlaamse Onderwijsraad schreef een wedstrijd uit voor de ouderraden. Onze ouderraad diende een dossier in over het gezondheidsbeleid met o.a. onze projectweek. Zij wonnen daarmee liefst € 500: € 250 spelmateriaal en € 250 aankoopbons in Delhaeze. “We vinden het fijn dat zovele ouderraden het gezondheidsbeleid van de school van hun kinderen genegen zijn en het trachten te ondersteunen met eigen initiatieven. Een deskundige jury heeft alle inzendingen aandachtig gelezen en getoetst aan de selectiecriteria. We feliciteren uw ouderraad van harte, de actie die u instuurde voldeed volgens de jury op voldoende wijze aan deze criteria.” DANK AAN DE OUDERRAAD VOOR HUN INZET. Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
5
zaterdag, 3 januari 2009
de
De vormelingen beten deze keer de spits af. Nog voor het 2 trimester aanving hebben ze zich reeds de ingezet voor de kinderen van de 3 wereld met hun actie ‘Sterzingen’. Ze trokken de gemeente rond en verzamelden een flinke som in voor ‘Missio’, € 625,87.
de
de
5 leerjaar: 20 januari - 6 leerjaar: 27 januari 2009 In het CC De Steiger te Menen liep een bijzonder mooie tentoonstelling over de ‘Woestijnvolkeren’. We trokken er met de hoogste klassen heen. Ze waren bijzonder enthousiast. Gisteren zijn we na de middag naar een leerzame tentoonstelling geweest. Het was in de Steiger in Menen. We gingen er met de bus naar toe. Toen we daar aankwamen zagen we standbeelden en een dromedaris met twee mensen. Toen we binnen gingen vertelde de juf Heidi over de maskers, het speelgoed en nog veel meer boeiende dingen. We hebben veel bijgeleerd. Dan mochten we in groep de vragen oplossen. Ik was met Cedric, Sarah en Baptist. Wij waren groep drie. Na enige tijd bekeken we een film van Burkina Faso. Toen was het tijd om weg te gaan. Ik vond het een keitoffe dag.
de
Vincent VAN LOON - 5
Op dinsdag 20 januari gingen we naar een prachtige tentoonstelling “Festo De Koloroj“. Het ging over woestijnvolkeren de Pal, Bedoeïenen, Sahrawi, Tolary Bella, Berbers, Wodaele, Bogon,... Ze leven in Libië, Marokko, Tsjaad, Niger en Mali, maar ook in Togo, Benin, Kameroen en Burkina Faso. Dat waren nomaden. Ze hadden kamelen en dromedarissen. Het schrift van de Tifinagh is één van de oudste schrifttalen. De Tamasheg is de spreektaal van de Toeareg. Het textielschilderen noemen we Bologany, het is gemaakt van modder en van bomenschors. Ze hebben prachtige maskers voor elk feest. Het was een zeer prachtige de tentoonstelling. Baptiste TREMERIE - 5 Op 20 januari gingen we naar de tentoonstelling over de Sahara. We gingen met onze schoolbus en juffrouw Heidi is ook meegekomen om uitleg te geven. Het waren vooral prachtige standbeelden. We zagen mooie afbeeldingen. We leerden hoe ze daar wonen. Ze waren heel goed geschminkt. En er waren mooie kameeltjes die ze gemaakt hadden. We 6
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
kregen van juf Heidi een blaadje voor de quiz. We moesten ons in groepen verdelen en de vragen beantwoorden. We hebben ook een filmpje bekeken. We vonden het een prachtige tentoonstelling. Hopelijk keren we weer terug. Het was de een toffe leuke dag. Sarah JELASSI - 5
6de leerjaar - 20 januari 2009 Om zich voor te bereiden om hun verdere schoolloopbaan trekt het zesde leerjaar elk jaar naar de nijverheidsschool VTI Sint-Lucas om er kennis te maken met een typische technische school. Dat deden dus ook de leerlingen van dit jaar op 20 januari. We werden in twee groepen verdeeld. Meester Tom nam de ene groep en zijn vader de tweede. We begonnen met de rondleiding in het gebouw waar de kinderen van het derde, vierde, vijfde en zesde zitten. Eerst gingen we naar de afdeling mechaniek, daar hadden ze robots. EĂŠn ervan was geprogrammeerd om een zwarte en een witte lijn te volgen. Hij ging wel traag. Dat kwam omdat hij naar die lijnen moest zoeken. De andere robot begon te rijden als je geluid maakte. We gingen daarna naar de afdeling houtbewerking waar ze van alles met hout deden. De bouwwerken die ze maakten waren echt heel goed gelukt, net zoals bij metaal. Ze gaven overal uitleg bij. Dan was het tijd voor elektriciteit en automechanieken. Na dat alles hadden we natuurlijk dorst. Dus mochten we naar de kantine om wat te drinken. Daar zagen we de anderen groep weer. Na het drinken moesten we naar het kleine gebouw waar de eerste- en de tweedejaars zaten. Daar kregen we uitleg en een diavoorstelling. de Daarna was het gedaan. Lian DRIESEN - 6 We zijn op 20 januari in de namiddag naar Menen geweest met de schoolbus van het VTI! In de bus (waar we natuurlijk te veel plaats hadden) zat een deel vooraan en een deel achteraan. Toen we daar aankwamen werden we verdeeld in twee groepen: de even nummers en de oneven nummers. We werden ontvangen door een grote, magere directeur. De ene groep had iemand mee en wij hadden de buschauffeur mee. Dat Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
7
vind ik wel wat vreemd, want hij rijdt in de bus en hij geeft dan nog eens een rondleiding in die school. We zijn eerst gaan kijken helemaal bovenaan in die school, naar het labo elektriciteit. Hij heeft ons iets uitgelegd en daarna heeft er iemand anders iets van een kruispunt met verkeerslichten verteld en getoond. Hij had dat zelf gemaakt. Hij heeft ook een robot zelf en alleen gemaakt! We zijn ook nog naar de houtbewerking geweest en metaal. Wat mij erg opviel is dat er maar weinig meisjes in die school zitten. Maar ik denk dat die school niet echt iets voor mij zal zijn! Maar op het einde van de middag zijn we naar het tweede deel van die school geweest. We hebben eerst een drankje gehad. We hebben dan ook nog een powerpointvoorstelling gezien met filmpjes, enz... Dan zijn we terug geweest naar school en gelukkig hebben we geen studie meer gehad! de Yana PYNCKET - 6 Het stond al een paar dagen in onze agenda geschreven: 20 januari, VTI. We gingen een middelbare school van dichtbij gaan bekijken. Om kwart over één stonden we al klaar om te vertrekken, maar eerst gingen we Luc nog een gelukkige verjaardag wensen. Hij ging met ons mee naar het VTI. Met de bus verlieten we onze school richting VTI. Daar aangekomen, reed de bus de speelplaats op, waar de directeur van het VTI ons stond op te wachten. Hij gaf ons een korte uitleg en splitste ons in twee groepen. Elke groep kreeg een begeleider mee die ons uitleg zou geven. Onze groep ging eerst naar boven, naar de afdeling elektronica. Wat stonden er daar leuke snufjes: een lampje dat vanzelf uitdoofde, een robot die vooruit reed als hij geluid hoorde en een robot die wit en zwart onderscheidde en daardoor vooruit, achteruit, links en rechts kon rijden. Daarna gingen we naar de afdeling houtbewerking. Van enkele stukken hout, maakten ze als oefening een cd-rekje, een kastje,... Op iets oudere leeftijd mogen ze zelf kiezen wat ze willen maken, zoals een kast of bureau voor op je kamer. Er zijn zelfs mensen die daar hun keuken laten maken! Toen we het volgende lokaal binnenkwamen was er les elektriciteit bezig. Er was daar een wand gebouwd waar schakelaars en drukknoppen op geplaatst zijn. Het is de bedoeling dat de leerlingen alles demonteren en daarna terug monteren, om zo elektriciteit te leren installeren. Nog twee richtingen bleven over: metaal en automechanica. Eerst kwam metaal aan de beurt. In de ruimte waar die richting beoefend werd, stonden twee machines: de eerste diende om ronde vormen te maken, de andere om hoekige figuren te maken. Met metaal kan je ook prachtige dingen maken, zoals een kandelaar, dobbelstenen, dominostenen,... Om dat aan elkaar vast te maken moet je lassen. Dit is een met een zeer warme vlam het metaal laten smelten, zodat twee stukken aan elkaar smelten. Met al het metaal dat overblijft maken ze een nieuw werkje. Tot slot gingen we naar de afdeling automechanica. Daar moesten ze de motor, de remmen,... uit een auto halen en demonteren. Nadien moesten ze het weer monteren. We gingen naar de eetzaal en mochten iets drinken. De middag was nog maar halverwege. We trokken onze jas aan en vertrokken naar het gebouw waar de eerste graad zit. Daar kregen we een powerpoint te zien over de eerste graad. We zagen veel filmpjes van dit jaar en herkenden een paar leerlingen die vorig jaar bij ons zaten. Zo is de middag voorbij gevlogen. Uiteindelijk de reden we terug naar school na een leerrijke dag in het VTI. Dagmar VANDERROOST - 6
5de en 6de leerjaar - januari 2009 Vorig jaar kregen we er ook al mee te maken, met kranten in de klas. Dit jaar kregen we ook een boekje voorgeschoteld met als titel: “Kranten in de klas.” De vorige weken kregen we dus iedere ochtend in de schoolbrievenbus een stapel kranten toegestuurd. Iedere dag keken we dan ook naar ons boekje en leerden 8
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
we veel meer bij over de kranten op het web en de papieren kranten. Op het einde van de dag kregen we dan ook een krant mee. We kregen ook opdrachten mee naar huis die je de volgende dag moest voltooid hebben. Ook kreeg je iedere dag een beetje tijd om je krant te lezen om op de hoogte te zijn van wat er allemaal gebeurt in de wereld. Sommige opdrachten waren teken-, schrijf- of zoekopdrachten die je leuk kon volbrengen. Na een tijdje kregen we een opdracht in de gaten die wel eens heel leuk zou kunnen zijn. We konden een eigen krant maken als we dat wilden. En natuurlijk doen we dat! In de namiddag zelf begonnen we eraan. Na een kleine bespreking hadden we eindelijk een naam: ‘‘t Blad van ons.’ Ieder kreeg een taak toegestoken en kon eraan beginnen. Meester Tom was de man die alles mooi op zijn plaats zette en zorgde dat het goed verliep. Zijn ‘assistentes’ waren Jolan en Dagmar die alles goed bespraken met de mensen die wat deden en ze bekeken ook de spellingsfouten. Ons blad was een pijl in de roos. Het waren fantastische weken met de kranten de en natuurlijk met ons eigen ‘‘t Blad van ons.’ Lore LIETAER - 6 Elk jaar hebben we kranten in de klas. Dat vinden we leuk. Dus elke dag moeten we oefeningen maken uit ons schriftje en sommige dingen moeten we opzoeken in de kranten zelf. Die kranten zijn: De Tijd, De Standaard, De Morgen, Het Laatste Nieuws, Het Nieuwsblad, Het Belang van Limburg en De Gazet van Antwerpen. Als de dag dan voorbij was, dan kregen we een krant mee. We mochten ze zelf kiezen. Als opdracht moesten we een eigen krant maken en die heette: “‘t Blad van ons.” Mijn artikel was het buitenlands nieuws. Ik had iets geschreven van Barack Obama. En ook iets van geen gas meer in Europa. Mijn collega was Alexandra. En dat was heel leuk. Iedereen moest iets doen in verband met onz e krant. Meester Tom was degene die voor de hele uitwerking zorgde. En Jolan en Dagmar waren zijn assistentes. Armand, David, Florian en Brent deden de sportwereld. Anthony en Jason deden het weer. Lian, Timothy en Lars deden een interview van onze school. Loes, Lore en Laura deden het roddelnieuws. Kiara en Yana deden het binnenlands nieuws van ons landje België. Dat was ook zeer leuk om eens te doen. Dat was iets bijzonder, de een krant maken voor ons alleen! Benoît TERRIER - 6 Maandag kregen we het nieuws te horen. Vele verschillende kranten lagen voor onze neus. Maar het was niet alles, we kregen een boekje waar we opdrachten moeten maken. De opdrachten waren niet simpel! Elke dag werkten we er in. We kregen dan ook wel nieuwe kranten. En nieuwe en nieuwe… tot de activiteit stopte. Tijdens de week kreeg meester het idee een eigen klaskrant te maken. Dat idee vonden we echt super, we begonnen er meteen aan. Uiteindelijk noemden we het ‘t Blad van ons.’ Iedereen kreeg een eigen opdracht om de krant te maken. de Lees het maar eens! Zo dat was het dan. Loes VERMAUT - 6
4de leerjaar - 27 januari 2009 Wij zijn een van de 3 gelukkige West-Vlaamse scholen die verkozen werden om te werken rond het project ‘Verstandig papiergebruik op school’. We werden beloond met deze prijs omwille van het insturen van een degelijk gemotiveerd motief. Karen Desmet van de vzw Green komt 3 educatieve workshops geven in het 4de leerjaar. In een eerste sessie werd kennis gemaakt met het thema papier. In de tweede vorming kreeg de klas 5 opdrachten en in een derde sessie werd een ‘papierparlement’ georganiseerd. De eerste sessie rond papier Dinsdag 27 januari kwam Karen Desmet van Green Belgium naar onze klas. Ze kwam een speciale les geven, namelijk over papier. Eerst gaf ze een beetje uitleg over hoe alles in zijn werk Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
9
gaat en over het papier vroeger en nu. Daarna kregen we een filmpje te zien over hoe papier gemaakt of gerecycleerd wordt. Daarover speelden we daarna een quiz. Na de speeltijd speelden we ook nog een spel over papier en karton. Op het einde vertelde ze een verhaal over de reisweg van de boomstam tot het papier in ons huis. Het was een mooi verhaal. Het was een superleuke de voormiddag. Axel BERTIN - 4 Hallo, ik ben Ludivine en ik zal je vertellen over papier en wat wij daarover geleerd hebben. We moesten ons eerst in groepjes verdelen. Ik was bij Emma, Anna en Pauline. Per groep kregen we een vergrootglas. We moesten papier scheuren en dan die scheur bekijken. We zagen allerlei draadjes (vezels). Na de speeltijd gingen we naar de ict-klas. Daar keken we naar een dvd over hoe papier gemaakt wordt. Het is echt een heel groot werk om papier te maken, dus verspil niet zomaar papier. Als de voorkant van je blad vol is, gebruik dan ook nog de achterkant. In de klas kregen we nog een heleboel vragen en opdrachten. Dat was leuk, maar soms de ook wel moeilijk. Ludivine DELAERE - 4 Gisteren kwam een mevrouw van Green Belgium, ze heet Karen Desmet. Ze kwam over papier vertellen, hoe ze dat maken. Dan hebben we een wedstrijd gespeeld. Wij waren gewonnen. Daarna hebben we gekeken naar een dvd. Daarin vertelden en toonden ze hoe papier gemaakt of gerecycleerd wordt. Het was mooi. Ze toonden rollen papier van wel 35 000 kg, dat is 35 ton. Veel hé! We kwamen dan terug naar de klas om nog een wedstrijd te spelen. Dit keer waren we jammer genoeg laatstes. Maar ken je dat spreekwoord: de eersten zullen de laatsten zijn? Bij ons was dat zo. Op het einde vertelde ze nog over de reis van de boomstam tot het blad papier op onze bank. Het was een toffe de voormiddag. Gillian MOREL - 4 Dvd: we keken naar een film hoe papier gemaakt wordt. Quiz: we deden een quiz en de winnaars mochten een wet voorlezen. Vezels: als je een papiertje scheurt, zie je precies haartjes. Dat zijn vezels. Hout: papier is gemaakt van hout. Groepjes werken: we hebben in groepjes gewerkt en moesten allerlei leuke opdrachten en spelletjes doen. Vraagjes: we kregen vraagjes, maar die waren soms moeilijk te beantwoorden. Rol papier: weet je dat zo’n grote dikke rol papier tot 35 ton kan wegen? Sorteren: we speelden een spel waarbij we moesten sorteren: wat hoort wel en niet thuis in de papierbak? Tof: het was een heel leuke en leerzame voormiddag. de Emma VAN BELLEGHEM - 4
Op 2 februari viel er sneeuw! Voor veel kinderen was het een hele belevenis. Het leverde prachtige foto’s op.
10
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
5de en 6de leerjaar - vrijdag, 6 februari 2009 Op het einde van januari horen we elk jaar in het nieuws op één of VTM dat de Damiaanactie actie voert. Je ziet dan dat de mensen stiftjes verkopen en we horen dan over het land dat ze dit in de kijker zetten. Ja, dit nieuwsbericht horen alle mensen ! Daarom vinden wij het goed dat de kinderen een beetje meer informatie daarover krijgen en nodigen we elk jaar een spreker van de Damiaanactie uit. Dit jaar was dit op vrijdag 6 februari. Reeds vroeg in de morgen was Marc Lagae van de Damiaanactie in de weer. Hij zette alles klaar in de computerklas. En toen de de de jongens en meisjes van het 5 en 6 leerjaar binnenkwamen vergeleek hij zichzelf met Piet Huysentruyt die van huis tot huis gaat om de mensen meer te vertellen over koken. Zijn programma heette niet SOS Piet maar wel: SOS DAMIAANACTIE. Eerst kregen de kinderen veel informatie over Pater Damiaan, zijn werk, zijn leven en zijn doelstellingen. Ook belichtte hij het werk van de Damiaanactie, hoe het begon en hoe de mensen nu nog steeds aan het werk zijn. Op het einde van zijn verhaal konden de kinderen nog kijken naar de prachtige themafilm die dit jaar ontwikkeld werd om de mensen te laten kennismaken met het projectland van dit jaar. Het werd een fantastische morgen, waarin wij pater Damiaan, de Damiaanactie en hun werk op een leuke en boeiende manier leerden kennen. Juf Severine
Spreekoefening: mijn slaapkamer
4de leerjaar
In het kader van de lessen taalvaardigheid kregen de leerlingen van het vierde leerjaar de opdracht een spreekoefening voor te bereiden over hun slaapkamer. Eerst werd de tekst voorbereid in de klas. Tijdens de les handvaardigheid werd een grondplan getekend van de kamer. Daarna moesten de kinderen alleen aan het werk. Sommigen knutselden een prachtige maquette in elkaar, anderen maakten foto’s, nog anderen zorgden voor heel wat spulletjes. Ook een kijkbol en enkele kijkdozen werden in elkaar gestoken. Dit resulteerde in prachtige spreekoefeningen. De kinderen mogen terecht trots zijn op de geleverde prestaties. Daarvan getuigen enkele foto’s. Juf Isabelle Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
11
6de leerjaar - maandag, 9 februari 2009 Wist je dit al? Wij leven in een federale monarchie. Klinkt best wel moeilijk, en dat is het ook. We hebben een koning en een premier, maar ook minister-presidenten, voorzitters, kamerleden, senatoren,… en die maken allemaal wetten en decreten. Om in dat hele soepje van ingewikkelde regelgevingen een weg te vinden, trokken de laatstejaars (klinkt best wel stoer) op excursie naar het Vlaams parlement. We werden er onthaald in ‘De Loketten’. Deze zaal is niet meer dan de lokettenzaal van het oude postgebouw. We mochten er onze zakken plaatsen om vervolgens rondgeleid te worden in het gebouw van het Vlaams Parlement. Om dat gebouw te bereiken moesten we trappen op en af, en zelfs door een tunnel onder de grond. Alleen Brent en ikzelf mochten de liften gebruiken. Na de picknick in de Lokettenzaal konden we deelnemen aan een spel over de gemeenteraad. Eerst werden we nog begroet door de ondervoorzitter van het Vlaams Parlement. Dat was niemand minder dan Gilbert Bossuyt, onze eigenste burgervader. In het spel moesten mijn leerlingen discussiëren, argumenteren en stemmen. Ze deden het voortreffelijk. Echt, heel wat van die jonge gasten hebben mij en de directeur aangenaam verrast. Rond halfdrie werd ons spel besloten. De dag zat er echter nog niet op! Directeur Eric nam ons als een echte gids mee door het oude Brussel. Van het beenhouwersstraatje tot bij Manneke Pis kon hij alle leerlingen boeien als geen ander. Ikzelf en Brent hebben ons mateloos geërgerd aan de hoge stoepranden en de steile hellingen. Al verdenk ik er dat deugnietje toch van stiekem te lachen met het zweet dat parelde op mijn voorhoofd. Enfin ’t was een goede training. Omstreeks halfvijf vertrokken we weer huiswaarts na een geslaagde educatieve dag. Een week later was ik weer in Brussel maar ditmaal met vier ministers uit onze klas. Het relaas van hun verhaal kan je zelf lezen. Meester Tom Maandag 9 februari zijn we om 8.30 u. vertrokken naar het Vlaams Parlement. In de bus waren er sommigen een spelletje aan het spelen zoals bingo. Toen we daar aangekomen waren hebben we een rondleiding gekregen door het Vlaams Parlement. Onze gids gaf ons veel uitleg over het Vlaams Parlement. Er was ook nog een verdiep genaamd “TV”. De meester zei dat het het verdiep “Tom Vandamme” was. Ook nog in de verdieping TV waren er spiegels. Als je er door kijkt zie je de andere die voor een ander buis staat. We gingen ook de vergaderzaal binnen waar alle 124 Parlementsleden aanwezig zijn. Die zaal heet de Plenaire Vergadering. De zaal was overdekt met glas in de vorm van een koepel. Er waren ook liften die niet meer worden gebruikt omdat ze te gevaarlijk zijn. We hebben mogen eten en dan zijn we gaan debatteren. Na het de debatteren zijn we nog gaan wandelen in Brussel en dan zijn we naar school gereden. Brent MAES - 6 12
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
Ieder jaar, dan gaan ze naar het Vlaams parlement. Gaan kijken naar onze parlementsleden en ministers van ons landje België. Ook dit jaar deden we ons bezoekje aan het Vlaams parlement. Toen we aankwamen in het hartje van Brussel kregen we een rondleiding in het o zo grote gebouw. We kregen ook verschillende kunstwerken te zien die het parlement nog wat meer versierden. Ook de plenaire zaal werd niet vergeten. Dat is de zaal waar alle ministers en parlementleden zetelen en belangrijke beslissingen nemen. De meneer heeft ook uitgelegd hoe dat gaat. Eerst moet je een reden hebben voor je ‘nieuwe’ wet en dan wordt dat opgesteld en besproken. De zuilenzaal wordt meestal gebruikt voor interviews met belangrijke mensen en voor recepties. Onze voormiddag was al voorbij. We moesten broodjes meedoen en ze dan opeten. Onze namiddag was ook al gepland: een spel. In dat spel moest je jouw eigen stad runnen met het bestuur dat je kreeg aangewezen. Zo moest je belangrijke beslissingen samen nemen zoals echte ministers. Dat was echt plezant. Onze namiddag werd beëindigd met een wandeling door Brussel zelf. We hebben een hele boel gezien. Zoals het stadhuis en het broodhuis van vroeger. Onze benen begonnen al pijn te doen, dus gingen de we maar weer terug naar ons schoolbusje om terug te keren naar school. Lore LIETAER - 6
1ste en 6de leerjaar - donderdag, 12 februari 2009 Op donderdag 12 februari gaven onze buddy’s een grote show! Na de ste middagspeeltijd werden we verwacht in het 1 leerjaar voor hun show. Het begon met een verhaaltje dat juf Eveline voorlas en de kindjes naspeelden. Het was de koning zijn verjaardag en ze wisten niet wat gedaan. Ze probeerden allemaal ideetjes maar dan kwam de koning op het beste idee: ze gingen een show opvoeren. Eerst hebben Ruth en Joyce gedanst van Mega Mindy. Dat was heel mooi. Dan gingen er een paar kinderden gek te keer. Hun sport was karate. Dan gingen er een paar kinderden toveren. David en Florian werden gebruikt als proefkonijn maar ze konden er niets van. De echte tovenaars waren beter. Dan kwamen de turners en de dansers nog. Daarna trakteerden ze met wafels en hebben we nog wat gezongen. Het was leuk! de Armand DELEPIERRE - 6
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
13
Donderdag, 12 februari vertrokken we naar het spectaculaire feest van ’t eerste. Ze hadden hun klas omgebouwd tot een theater. We kregen een plaatsje om te zitten en keken naar het eerste met hun toneelstukje: Koning Stekelvarken is jarig ! We kregen te zien hoe er een feest werd bedacht voor de verjaardag van de koning. Ze bedachten van alles: dansen, jongleren, ijsjes eten,... Zo ging het de hele tijd door. Maar dan had de koning een schitterend idee! Hij wou een toneelvoorstelling houden met al zijn vrienden en zo kwam het: van koprol tot spreidzit, van K3 tot Mega Mindy… het was een heel feest! Op het einde kregen we nog een wafel. Of het zelf gemaakt was weet ik niet. En zo namen we afscheid van onze buddy’s. Zo waren onze saaie lessen verwisseld met het de spektakel van ’t eerste. Jolan DEWITTE - 6 Het optreden van de buddy’s was eigenlijk een verhaal. Het verhaal ging over een koning die jarig was. Maar ze wisten niet wat ze moesten doen voor zijn verjaardag. De koning en zijn vrouw vonden allemaal ideetjes zoals dansen, toveren en ga zo maar door. Dan organiseerden ze maar een feest. Eerst een optreden van Mega Mindy. Ze deden een dans bij het lied van Mega Mindy. Er was nog een dans waar de koningin niet bij stil kon blijven zitten en de koning deed mee aan judo. Zo waren er allemaal optredens zoals toveren raadsels oplossen, judo, turnen en ga zo maar door. Het was een echt feest. Op het einde van het feest kregen we nog een wafel. De buddy’s hebben een groot feest gegeven. Het was heel leek de en bij sommige dingen waren ook de kinderen van het 6 nodig. Ik vond het heel tof. Ze hebben er echt hun werk van gemaakt. Ik hoop dat er snel de nog een optreden komt van de buddy’s. Lars DRIESEN - 6 Via de schoolsite (www.gbs-rekkem.be) kan je de volledige voorstelling bekijken.
In de godsdienstles bij juf Severine leerden de kinderen van het derde leerjaar over vergeving en verzoening. In de Huppelkrant van Kerk & Leven (het parochieblad) verscheen er op dit moment een wedstrijd die over dit onderwerp ging. Juf Severine maakte van de gelegenheid gebruik om deel te nemen aan die wedstrijd. Na het oplossen van een moeilijk letterspel (met dank aan juf Isabelle die ons een handje hielp) maakten wij een leuk vergevingsdoosje. Nog geen drie dagen later kwam er al een postpakketje toe op school. Ja, inderdaad, we hadden een prijs gewonnen. Proficiat aan alle leerlingen van het derde leerjaar. Bravo !
14
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
3de leerjaar Naar aanleiding van het taalthema “Kunstig� konden de leerlingen van het derde leerjaar zelf aan de slag om gekende kunstwerken naar eigen mogelijkheden en interpretatie te reproduceren. Ziehier enkele heel getalenteerde kunstenaars ! De leerlingen mochten ook eens beschrijven wat het schilderij volgens hen voorstelt, welke gevoelens het bij hen opriep en wat ze ervan vonden.
De schilder heet Vincent Van Gogh. Ik vind het schilderij heel mooi. Ik denk aan een duivenverzorger. Hij is uitgeput. Ik zie veel blauw. Hij is aan het denken. Het is echt gebeurd. Oma is gestorven en hij is 78 jaar oud. Hij draagt een mooie pet. De bovenkant van het schilderij is net als de zee. de Matthias NOPPE - 3 Het is een mooi schilderij omdat het er triestig uitziet. Ik vind het niet zo spannend. Hij heeft nog redelijk veel blauw gebruikt. Ik denk dat er iemand gestorven is door de oorlog en dat hij alleen is. Het is een oude meneer. Ik denk dat hij straks naar het kerkhof gaat omdat hij een bloemetje vastheeft. Hij de heeft een snor en een sik. Laura MOREL - 3 Ik zie: een molen, veel bloemen, een paar huizen maar ook veel wolken. Ik vind het mooi omdat het een landschap is met veel bloemen en daar hou ik wel van. Er zitten verschillende kleuren in: blauw, geel, groen, rood, paars en nog veel meer. Het is niet zo de speciaal. Het komt van Claude Monet. Marie VAN BELLEHEM - 3
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
15
Het is mooie fantasie. Het is mooi met al die kleuren. Ik denk aan de zee en aan winter. Ik voel dat het triestig weer is. Ik vind het zeer mooi. Het zou niet echt waar kunnen zijn. Het is ergens een beetje onecht. Ik zie een donkere kleur in de lucht. de Geike VERSTRAETE - 3
Het is fantasie. Het is gemaakt door René Magritte. Ik zie vogels in een kooi. Ik vind het mooi. Hij is gestorven in 1967. Hij heeft leren tekenen in Brussel. Het doet mij denken aan de zomer. Hij heeft een stok vast. de Justin COUSSEMENT - 3 Ik vind het mooi omdat het raar is. Ik zie ook mooie dieren. De kunstenaar gebruikt veel blauw voor de lucht en de zee. Het kan echt niet ! De kunstenaar heeft zijn fantasie gebruikt. Ik zie ook rood, een kooi en een gouden stok. Het is aan zee. Ik zie ook nog een hoedje. De schilder heet René Magritte. Ik denk aan de zee, de aan de zomer en aan het strand. Ik denk dat die dieren duiven zijn. Wolf DEMUYNCK - 3 Ik denk aan vakantie. Het schilderij komt van Picasso. Ik zie veel kleuren op het schilderij. Rood, geel en blauw zie ik het meest. Ik denk aan de zomer. Er is water te zien met bootjes. Ik vind het een heel mooi schilderij. Ik vind het modern. de Lara HERMAN - 3 Ik vind het lelijk omdat alles dicht bij elkaar staat. Ik vind het raar. Ik zie een huis, een boot en water. Geel gebruikt hij voor het huis. De de boot vaart op de zee. Ik denk dat het ’s middags is omdat er veel geel in zit. Hanne VANSTEENKISTE - 3
z
zaterdag, 14 februari 2009 Met 8 leerlingen uit onze school namen we opnieuw aan het jaarlijkse Davidsfondsdictee dat werd georganiseerd in het college te Menen. De resultaten waren schitterend met o.a. 89 % voor Kiara Santeddu. Yana Pyncket behaalde 85 %. Dagmar Vanderroost en Cédric Indekeu scoorden 84 %. 83 % voor Gill Vervaeke en de Lore Lietaer. Sander Claeys en Gilles Pareyt uit het 5 leerjaar sloten de rij af. Proficiat aan deze leerlingen met hun gedurfde deelname en het prachtig resultaat.
Op donderdag 19 februari mochten wij (Yana, Dagmar, David en Lian) een dagje weg van school. Beter gezegd: een dagje naar Brussel om ministertje te spelen. We gingen met de trein, dus moesten we om halfacht aan de schoolpoort staan. We gingen met het blauw autootje van meester Tom naar het station van Kortrijk. Daar moesten we doorheen vele mensen lopen om onze trein te kunnen halen! Toen we op tijd bij ons treinspoor aankwamen sprongen we vlug in de trein. De trein vertrok precies om acht uur. Daar zaten 16
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
we dan op een bank voor vier personen, maar we zaten er wel met vijf personen op! Meester Tom had een spel mee “super-5”. Juist gepast, want we waren met 5. We zaten ongeveer anderhalf uur in de trein. Na een tijdje kwamen we dan aan in Bussel Centraal. We waren al een aantal mensen tegengekomen die ook met z’n vijven aan het wandelen waren en ook naar het Vlaams Parlement moesten om een debat te voeren over pesten. Net zoals wij. We hebben nog een 15-tal minuutjes moeten wandelen. Toen we aan het Vlaams Parlement kwamen werden we verwacht door een camera van Karrewiet en door een lieve dame. We werden doorgestuurd naar de kapstokken. Daar hingen we onze jas en de andere spullen die we mee hadden. We kregen ook nog onze badge met onze naam erop. Toen werden we met twee begeleiders, inclusief camera van Karrewiet, naar de zaal onder de plenaire vergaderzaal gebracht. Daar kregen we een drankje en voor meester was er koffie. Normaal zouden we om tien uur beginnen maar dat liep uit tot halfelf. Sommige scholen hadden niet het geluk om met de trein te komen. Want wie met de auto kwam had natuurlijk het risico genomen om in de file te staan. Gelukkig hadden wij daar aan gedacht! Toen we eindelijk begonnen waren leerden we kennis maken met een oude vriend Victor. Hij was namelijk vorig jaar bij ons op bezoek geweest maar wel bij het eerste en tweede leerjaar. Alleen die scholen werden uitgenodigd om een ste debat over pesten te voeren. Als iedereen er dan uiteindelijk was, moesten we ons als kinderen van het 1 het en het 2 leerjaar gedragen. Dat was wel grappig, en toen begon hij met de uitleg over de goedgevoelmachine. We konden zien wat er in zijn hoofd gebeurde en wat hij aan het denken was. Er was op de machine een grote bol, die kleurde ofwel groen of rood. Groen was goed en rood was natuurlijk slecht. Toen we alles op een rijtje hadden gezet, kregen we zelf ook een dergelijk goedgevoel machine. Het was eigenlijk meer een latje met een groene en rode kant. Dan werden we weer een stukje ouder. Daarna begon het echte werk voor ons. We stonden in de schoenen van de echte ministers. We werden in groepen verdeeld aan de hand van de kleuren waar onze naam ingeschreven was. Daar gingen we debatteren over pesten. We kregen een stelling en daar moesten we een originele oplossing voor vinden. We zaten samen in een kring per groep. Er werden ook twee woordvoerders gekozen om het voorstel en de originele oplossing voor te stellen. Yana was er zo eentje. Daarna moesten we stemmen met ons goedgevoelmachientje. Er werden twee voorstellen afgekeurd. Het voorstel van de twee meisjes was een affiche waar je allerlei complimentjes kon opschrijven over eenzelfde persoon, en het voorstel van de jongens was de de buddy’s en de postbus waar je problemen op een briefje geschreven kon instoppen. Ze werden allebei goedgekeurd. Na de stemming kregen we ons middagmaal: twee sandwiches en een drankje. Eentje met choco en de andere met kaas. Lust je het niet dan moest je het wisselen met iemand anders. En meester Tom kreeg een half belegd broodje. Zo was de voormiddag snel voorbij gevlogen. We kregen nog een diploma en een oorkonde. De dag was nog niet ten einde want we gingen Brussel op stelten zetten. We gingen een kathedraal bezoeken. Het was een hele lange straat op en neer wandelen en toen was het toch nog de verkeerde. Meester Tom toch! De juiste kathedraal lag weer een heel eind verder. Om bij de JUISTE kathedraal te geraken moesten we door de donkere, smalle en kleine straatjes wandelen. We waren blij dat we uit die onbekende straatjes waren en de juiste kathedraal was al in zicht. Wat was hij groot. Binnenin was hij groter dan hij er uitzag van de buitenkant. Er was ook een soort museumpje waar al het goud van de kathedraal lag. Dat was geschonken door belangrijke mensen zoals koning Boudewijn. Ook lagen er schedels van belangrijke mensen van vroeger. Daarna zijn we ook nog een andere kerk gaan bezoeken. Daar werden onze koningen gedoopt of begraven. Toen begon de zoektocht naar de Grote Markt. Maar we hadden nog zo’n grote honger en meester Tom trakteerde ons op een heerlijke warme wafel. Natuurlijk gingen we ook kijken naar het topevenement van Brussel: Manneken Pis. We bezochten ook nog de kerk op de Koudeberg. We hadden vroeger gedaan dan verwacht, en we moesten nog een tijdje wachten op onze trein die voorzien was. We besloten dan maar om een vroegere trein te nemen. We werden verrast want het was een dubbeldekker. De treinreis verliep zeer goed. Achteraf bracht meester ons nog naar huis: eerst Dagmar, daarna Lian, dan David en op het einde Yana. Dit was een echte mega, coole en superleuke dag!!! Dagmar Vanderroost, Yana Pyncket, David Vanderroost de en Lian Driessen - 6 Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
17
vrijdag, 20 februari 2009 IN HET EERSTE LEERJAAR Zoals de traditie het voorschrijft vieren we het laatste weekend van februari carnaval, het feest waarop we voor heel eventjes iemand anders mogen zijn. In de klas vond dit vieren plaats op vrijdag 20 februari. We startten de dag met het opmaken van een woordweb rond carnaval. Aan de hand van de gevonden woorden maakten we zinnen. Voor de gelegenheid had juf verkleedkoffers in de klas gezet, koffers bomvol kleren, gaande van een clownspak tot het pak van Mega Mindy… We werden in kleine groepjes verdeeld en mochten ons aan de hand van de opgestelde zinnen verkleden. Eén iemand uit het groepje werd fotograaf. Bij juf kreeg deze uitleg over de werking van een digitaal fototoestel. Toen onze zinnen werden uitgebeeld door onze ‘steracteurs, sterartiesten’, legden de fotografen deze voor eeuwig en altijd vast met het digitaal fototoestel. ’s Middags mochten we deze foto’s dan bewerken met tekstballonnen. Het werd een fijne dag want naast al dat acteurswerk, knutselden we ook nog een draak en brachten we bezoek aan het rusthuis waar we de bewoners verrasten met zang en dans. Na een drukke dag konden we dan genieten van een weekje welverdiende rust! De artiesten van het eerste leerjaar
Naar het rustoord In de namiddag trokken de verklede leerlingen naar het rustoord Onze-Lieve-Vrouw Middelares in de Pr. Coulonstraat. Onze carnavalisten zongen en dansten voor de bewoners. En wie zwaaide vol enthousiasme mee? De 106-jarige Irma Degryze.
18
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
vrijdag, 6 maart 2009 De jaarlijkse kaarting kende opnieuw heel wat succes. Dank aan de vele aanwezigen en aan iedereen die de school steunde met de aankoop van een of meerdere kaarten. De eerste prijs in de tombola, een digitaal fototoestelletje werd gewonnen door de fam. Claeys.
Instapklas - Thema “Mijn dier” van 2 tot 13 maart 2009
Na de krokusvakantie kwam onze klaspop, Jules, opgetogen vertellen dat hij een poesje gekregen had, “Marie”! Algauw reageerden de peuters spontaan. “Ik heb ook een poes”, antwoordde Xibo, “en ik heb een konijn, hij heet Huppeltje”, vertelde Griet blij. “Ik ook”, wist Luca, “hij heet Sneeuwwitje”. Warre kwam opdagen met een foto van Ronny, zijn hamster, gekregen voor zijn verjaardag. De volgende dag kregen we bezoek van “Marie” de poes van Jules. Ook Huppeltje, het konijn van Griet kwam ons vergezellen. Het bezoek en het contact met de dieren was een grote gebeurtenis. Tijdens deze dagen kwamen alle mogelijkheden aan bod om de dieren van dichtbij waar te nemen, te aaien, erover te schilderen, te zingen, te vertellen enz…Tijdens dit thema hebben de peuters op een leuke en schitterende manier vele leerervaringen opgedaan. De kleuters, Jules en ikzelf waren tevreden! Juf Marleen, instapklas
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
19
Jeugdschrijver Luc Descamps 5de leerjaar - woensdag, 11 maart 2009 Gisteren hadden we een ontmoeting met de jeugdschrijver, Luc Descamps. Deze was voor onze kinderen lang geen onbekende meer, want iedere leerling las minstens één boek van hem. Juf kocht een boek voor onze klasbib die de auteur met veel plezier signeerde. Hij vertelde een groot deel uit het wondermooie boek: ‘Ik ben toch niet gek?’ Het einde bleef echter een raadsel zodat we zelf het boek maar moeten lezen. Dat het de een boeiende ontmoeting was getuigen deze foto’s. De leerlingen uit het 5 lj.
We zijn met de schoolbus naar het CC De Steiger geweest. Daar kwam de jeugdschrijver Luc Descamps. Het was een grappige man. Hij schrijft heel veel boeken. En hij heeft twee boeken naar voor gebracht. Het eerste boek was: “Ik ben toch niet gek !” Een heel mooi boek! Hij vertelde ook over “De donkere getallen I” Dat was een heel spannend boek. Ik heb zelf ook al boeken van hem gelezen en dat was “Schaduwwereld” en “Ik ben toch niet gek!” Juffrouw heeft ook een boek laten tekenen door de schrijver, dat ze voorgelezen heeft in de klas. We kregen een poster en een klein spelletje als we terug in de klas kwamen. de Aäron DECLERCQ - 5
In de bib
3de kleuter, vrijdag 20 maart 2009
Vrijdag mochten we naar de bibliotheek, dit voor de jeugdboekenweek. Het thema dit jaar is “achter de spiegel”. Onze twee begeleidsters waren vermomd in heuse heksen. Bij de rondleiding waren alle ukkies zeer aandachtig en nieuwsgierig, over alle boeken die er zo netjes geschikt staan. Dankzij de pictogrammen zagen we het thema van het boek. Bij het lezen van het boek “Platvoetje” was het muisstil. Iedereen luisterde geboeid, en keek vol verwondering naar de prachtige prenten. Tot slot knutselden we “een heksje op haar bezem”. We kregen een infoboekje met een ballon eraan. Het was heel leuk en veel dank voor onze fijne namiddag. Juf Claudine 20
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
☺ 1ste leerjaar - 5 maart 2009
Midden in een spannend verhaal, waarbij de mysterieuze spion X opdrachten geeft over het Thema zintuigen, werken de leerlingen rond het onderdeel smaken. Hier zie je ze aan het werk, ze kneden het deeg om lekkere broodjes te maken. De juf had geen tijd om deze te bakken, toch lag ze de dag erna lekker geurend in onze klas. Weer een goede daad van spion X!! e Juf Melissa, stagiaire 1
1ste tot 6de leerjaar - donderdag, 12 maart 2009 Donderdag 12 maart zijn we naar een toneel gaan kijken. Als we in de zaal zaten, gingen de lichten uit. Één licht bleef schijnen op het podium. We moesten opdrachten doen vooraleer het toneel kon beginnen. We leerden stampen, buigen voor de koning, tieren als een gewond dier en zingen. De dieren in het bos zagen Rein een kip eten en toen was de koning daar. De dieren riepen naar de koning dat het nu al de elfde kip was die Rein had opgegeten. Iedereen in de zaal riep “wraak” en ja hoor, de koning nam wraak. Bruin de beer moest Rein meenemen naar het kasteel, maar dat was mislukt. Rein vertelde dat er in de boom veel honing zat tussen de spleet van de tak. Bruin ging er met zijn hoofd door en zat toen natuurlijk vast. Dan moest de nicht van Rein hem stoppen. Rein nam eerst zijn hoeden af en vertelde toen aan Tybaert de kat dat hij veel muizen wist zitten. Hij lokte de kat naar de zolder van de buur. De kat kroop op zolder en zat vast in de val. Dan was het de beurt aan de das om Rein tot bij de koning te brengen. Die slaagde er in om Rein tot bij de koning te brengen. Rein bekende al zijn fouten en moest opgehangen worden. Maar Rein smeekte om te blijven leven en vertelde de koning over een verborgen schat in het woud. Hij wilde vertellen waar die was als hij vrijgelaten zou worden. De koning trapte er in en liet Rein gaan. Natuurlijk was er geen schat te vinden. Ondertussen zag Rein een konijn. Hij vroeg het konijn om vriend te zijn en knuffelde hem. Hij beet de kop er af en stak die kop in een emmer. Rein riep het schaap en vroeg die om een belangrijke brief tot bij de koning te brengen. Maar in de emmer zat natuurlijk dat hoofd. Rein was blij dat zijn truc weer gelukt was en besloot om een bad te nemen. Hij stapte er eerst in met zijn voeten, het schijnt dat het water heel warm was. Dan kroop hij er helemaal in. Op het einde droogde hij zich af en op de handdoek stond geschreven: EINDE. de Charlotte VANDERSARREN - 4 We kwamen aan bij het Cultureel Centrum te Menen. We gingen onmiddellijk naar de theaterzaal. Er waren nog veel kinderen uit andere scholen aanwezig. Het grappigste vond ik de kip. We mochten ook meezingen en telkens de koning verscheen moesten we een buiging maken. De vos had vele sluwe streken en pesten, dit kon hij als de beste ! Hij werd door de koning opgesloten in een kot. Helaas, de kip was dood. Maar eind Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
21
goed, al goed! Het was een fijn toneelstuk. Daarna zijn we terug naar school geweest, maar dan wel te voet. Het was een gezonde de wandeling! Sarah JELASSI - 5 We zijn met meester Philippe en juf Liliane naar het O.C in Menen geweest, het toneelstuk van Reinaert de vos gaan bewonderen. Maar eerst wilden die mensen niet spelen. Ze waren bang, maar als wij meededen ging het wel lukken. Dus speelden wij mee. Het was heel mooi en leuk. Het leukste vond ik toen de vos in de billen van de kip beet. Toen kwam de koning, hij nam de kip op en begon hard te huilen. Hij legde de kip in een graf en zocht naar de vos. Hij vond hem niet. Maar dan toch wel. Ik vond het heel mooi en zou graag nog eens naar het toneel gaan. Toe we buiten kwamen was de bus er niet en we besloten dan maar te voet terug naar school te gaan. Het was een goede de voorbereiding op Durbuy! Elodie RENARD - 5
1ste kleuterklas
Wat een sensatie in de eerste kleuterklas! Op een morgen stond daar een grote houten kast. De kleuters mochten raden, maar natuurlijk was er niemand die het wist. Zoiets hadden ze nog nooit gezien. Nadat de juf de nodige uitleg had gegeven over de” broedmachine” legden we een heleboel eitjes in de kast. Het enige wat we moesten doen was de eitjes lekker warm houden en af en toe eens draaien. Vol spanning bleven we dus wachten… En ja hoor, maandag 16 maart was het zover. Er kwam beweging in de kast! Het eerste kuikentje maakte aanstalten om geboren te worden. De kleuters konden de gebeurtenis van begin tot einde volgen. Na een dag hadden we maar liefst zeven kuikentjes. Na een weekje groeit onze kroost voortreffelijk dankzij de goede zorgen van alle kleuters. Een echte belevenis die hen zeker nog lang zal bijblijven! Juf Sabine
22
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
5. American Games
5de leerjaar - donderdag, 8 januari 2009 We zijn om 8.40 u. vertrokken met de bus naar de Gaverzaal in Deerlijk, een heel grote zaal waar we de hele morgen waren. Het was heel glad aan de sporthal. We gleden en vielen. In de kleedkamer konden we onze jas hangen. We mochten starten bij het baseball. Dat vond ik super chic! Verder speelden we hockey-freesbievang en werpspelletjes. Kingbal was een grote bal die we met een net in de lucht gooiden en de andere groep moest die vangen in hun net. de Super cool! ThĂŠo VERHELST - 5
We vertrokken om 8.40 u. naar de American games. Het was maar 15 min. rijden. Het leukste vond ik baseball. Als voorbereiding gooiden we met de bal op een soort net om hem dan weer terug op te vangen. Een tweede spel was slaan op een bal met een elastiek eraan. Toen mochten we doorschuiven tot bij een machine die ballen schoot. Wij moesten op de ballen slaan. Er waren nog veel andere sporten. Dit alles mochten we uitproberen. Het de was een leuke dag! Lennert MAES - 5 We reden met de bus naar Deerlijk. Onze aankomst was om 9.10 u. Het was een grote turnzaal. We moesten een beetje wachten op de andere klas. Eerst hebben we moeten gooien in een net. Dan hebben we geleerd hoe je baseball speelt. Er was ook Amerikaans voetbal. Je moest een riem aandoen en de vlaggetjes van de tegenstrever aftrekken. Kingball is met een bal in stof, die heel erg groot is. Je moet de leerling in het midden proberen aan te tikken. Het volgende spel bracht ons bij een kapitein. Je moest de bal gooien en er stond een keeper tussen jou en de kapitein. Het was een superleuke dag. Zo mogen er nog de komen ! Sander CLAEYS - 5
6. Zaalvoetbal - Rekkem, 14 januari 2009
Poule A GREK1 - Vlam1 5 - 0 BLME1 - GREK1 1 - 0 BLME1 - VLAM1 1 - 0 Poulewinnaar: BLME1 Poule B GREK2 - LEME2 0 - 3 VLAM2 - LEME2 1 - 5 GREK2 - VLAM2 0 - 2 Poulewinnaar: LEME2 Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
23
7. Kronkeldiedoe 1ste en 2de leerjaar - maandag, 19 januari 2009
Op maandag 19 januari trokken we met de leerlingen van het eerste en het tweede leerjaar naar Wevelgem voor ‘Kronkeldiedoe’, een organisatie van de Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS). SVS organiseert sportontmoetingen op woensdagmiddag en ontwikkelt bewegingsprojecten die plaatsvinden op lesdagen. Met ‘Rollebolle’ voor de kleuters maakte u misschien reeds kennis; het project ‘Kronkeldiedoe’ is bestemd voor kinderen van het eerste en tweede leerjaar. ‘Kronkeldiedoe’ is een mannetje dat boordevol energie langs verschillende oefeningen kronkelt en veert. De kinderen doorlopen, net als ‘Kronkeldiedoe’, onder begeleiding van hun juf of een begeleidende mama (waarvoor dank!) een weldoordacht en gevarieerd parcours met telkens nieuwe, verrassende spelsituaties. Fietsen op speciale fietsen, tennissen met ballonnen, springen in een reuzentouw of op de supergrote kronkel,… je kan het allemaal zo gek niet bedenken of bij Kronkeldiedoe hebben we het gedaan. Het werd dan ook een onvergetelijke start van de week. Voor herhaling vatbaar!! juf Eveline en juf Kathleen We zijn met de schoolbus naar “kronkeldiedoe” geweest. Het eerste spel dat mijn groep speelde was de rups, dan de step. We gingen over naar de ballonnen en dan de rode bal. Toen ging het liedje. Het leukste spel was de de rups. Het was een toffe dag! Margot GELDHOF - 2 We gingen eerst met de bus naar “kronkeldiedoe”. Toen we daar waren, hebben we ons omgekleed. Dan gingen we zingen. Toen gaf ze uitleg en begonnen we met de spelletjes. Het was leuk! Wat ik echt tof vond waren de de spelletjes. Guinevere VANWIJNSBERGHE - 2 We reden met de bus naar Wevelgem. Toen we aankwamen, hebben we ons klaargemaakt. Als de kinderen er allemaal waren zongen we eerst nog een liedje. Er hoorde wel nog een dansje bij. Toen begonnen we aan de spelletjes. Als we in een rups waren, was er veel wind in het begin maar op het einde niet. Het was de een toffe dag! Aude PAREYT - 2 We zijn eerst met de autobus naar “kronkeldiedoe” geweest. Dan hebben we ons omgekleed. Dan hebben we uitleg gekregen. Daarna deden we een dansje. Later zijn de spelletjes begonnen. Het was superleuk op de het springkasteel. We zijn er tweemaal opgeweest. Het was tof! Justin KIMPE - 2 24
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
Drie wielrennertjes in onze school. Tijdens de ploegvoorstelling van het Cycling Team Menen konden drie 9-jarigen uit de Gemeentelijke Basisschool Rekkem poseren met ex-wielrenner Jo Planckaert. V.l.n.r. Soetkin Vanneste, Justin Bataille en Matthias Noppe. Justin is een goede vriend van Robbie McEwen en volgt iedere wedstrijd wanneer die in de omgeving koerst. Robbie was reeds verschillende malen bij hem thuis te gast, zodat Justin ook aan koersen dacht. Vriend Matthias Noppe wilde ook fietsen. Samen vatten ze nu hun tweede jaar bij de miniemen aan. Soetkin droomde er reeds lang van om wielrenster te worden, maar pas toen de Sint een fiets bracht kon haar droom werkelijkheid worden. Ik ben Soetkin. Toen ik 4 jaar was kreeg ik een echte fiets van opa. Daar was ik superblij mee! Toen ik bijna 6 jaar was reed ik voor mijn eerste keer met de fiets naar Beselare. Ik ravotte daar en speelde in het zwembad en papa en mama dronken er ééntje. Dan was het tijd. We moesten naar huis met de fiets. Toen we aan de Leie kwamen was ik moe. Zo ben ik op het idee gekomen om te koersen. Ik ga veel met mama en papa naar de koers of cyclocross kijken. Ik heb een fiets van de Sint gekregen. En nu ben ik aan het trainen. Eerst moet ik 24 uur les volgen en daarna mag ik wedstrijden rijden. Hopelijk behaal de ik mooie overwinningen. Soetkin VANNESTE - 4
8. Netbal 3de en 4de leerjaar - Rekkem, 18 februari 2009
Er schreven zich 11 ploegen in en die werden opgedeeld in 2 poules nl. Poule A: GUME 1 – GLAU 1 – GREK 1 –KARE 1– PARE 1- VLAM poule B: GUME 2 – GREK 2 – KARE 2 – PARE 2 – GLAU 2 Iedere ploeg speelde dus minimaal 4 of 5 wedstrijden naargelang de poule waarin ze in verdeeld waren. Er werd telkens maximaal gedurende 12 min. gespeeld of tot de ploeg helemaal van het veld werd gespeeld. Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
25
Poule A GREK 1 - KARE 1 0-4 GUME 1 - GREK 1 2-2 GREK 1 - PARE 1 2-0 GLAU 1 - GREK1 0-4 GREK 1 - VLAM: 1-0 winnaar poule: PARE 1 e 3 : GREK 1 de
de
Poule B GUME 2 - GLAU 2 0-7 GREK 2 - PARE 2 0-6 GLAU 2 - GREK 2 5-0 GUME 2 - GREK 2 6-0 GREK 2 - KARE 2 5-0 winnaar poule: GLAU 2 e 5 : GREK 2 e
de
Speelden voor de 5 of 6 plaats: 3 A - 3 B GREK 1 - KARE 2 de de e e Speelden voor de 9 of 10 plaats: 5 A - 5 B VLAM - GREK 2
4-0 2-0
9. Rollebolle 3de kleuter - Wevelgem, 3 maart 2009 Onze “Rollebolle”-voormiddag in de sporthal van Wevelgem was een groot succes! Alle kleuters speelden er in tien verschillende hoeken. Vooral het doolhof en het springkasteel waren “de grote favorieten”. Verder werd er ook geklommen, geklauterd, gebalanceerd, geëxperimenteerd, gerold en op de fietsjes gereden… Bij het begin en slot van alle activiteiten zongen we samen het ROLLEBOLLELIED. (hierbij een kopietje, want alle kapoentjes zongen het supergraag!!!) Misschien kan mama, papa, broer of zus het thuis nog eens samen zingen? Wie weet… Rollebolle zeg niet nee. Wij doen allemaal mee! In je handjes klappen, met je voetjes stappen, spelen met de ballen, af en toe eens vallen, boem! Veel sportieve groetjes juf Claudine en Rina
10. Zaalvoetbaltornooi jongens 3de en 4de leerjaar - Rekkem, 11 maart ‘09 Poule A GREK 2 - VLAM GREK 2 - BASA VLAM - BASA poulewinnaar: VLAM
0-7 2-5 5-1
Poule B Kameleon - Open Groene 1 - 7 Kameleon - GREK 1 0-5 Open Groene - GREK 1 10 - 2 poulewin.: Open Groene Marke
11. Zaalvoetbaltornooi meisjes 3de en 4de leerjaar - Lauwe, 18 maart 2009 GLAU - VLAM 0 - 0 GREK - STAP 3 - 0 GLAU - GREK 0 - 4 VLAM - STAP 2 - 0 GLAU - STAP 7 - 2 VLAM - GREK 2 - 2 Winnaars: REKKEM 26
Vooral de laatste wedstrijd was genieten. De 2 sterkste ploegen stonden tegenover mekaar. GREK stond 2/0 voor, maar VLAM kwam beter in de wedstrijd en kon nog 2 keer tegenscoren.
!! Proficiat meisjes. Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009
27
Vrolijk Paasfeest 28
Schoolkrant nr. 1 - maart 2009