“Año de la Integración Nacional y el reconocimiento de nuestra Diversidad”
“EN VENTANILLA CAMBIA LA EDUCACION CAMBIAMOS TODOS”
ESTADISTICA PELA UGEL VENTANILLA
METAS AÑO
ACOMPAÑANTES INICIAL
ACOMPAÑANTES PRIMARIA
ACOMPAÑADAS INICIAL
ACOMPAÑADAS PRIMARIA
META DE ATENCION INICIAL
METAS ATENCION PRIMARIA
2009
9
12
108
144
2,700
4,320
2010
9
12
108
144
2,700
4,320
2011
9
12
108
144
2,700
4,320
RESULTADOS DE LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES: 2008-2011 2008
NIVEL
2009
2010
2011
MAT COM MAT COM MAT COM MAT COM
Nivel 2 ( a )
9.1
19.4
11.7
25.9
16.3
34.1
14.7
35.3
Nivel 1 ( b )
51.1
66.2
44.3
61
38.7
57
38.8
54.7
Debajo Nivel 1
39.8
14.4
44
13.1
45
8.9
46.5
10
FUENTE: Ministerio de Educaci贸n
RESULTADOS DE LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES: 2008-2011 70
66.2 61
60
57 51.1
50
44.3
39.8
40
46.5
45
44 38.7
38.8
34.1
30
35.3
25.9 19.4
20
14.4 10
54.7
9.1
16.3
14.7
13.1
11.7
10
8.9
0
MAT
COM
MAT
2008
COM 2009
NIVEL 2
NIVEL 1
FUENTE: Ministerio de Educaci贸n
MAT
COM 2010
DEBAJO DEL NIVEL 1
MAT
COM 2011
METAS DE OCUPACIÓN DOCENTES ACOMPAÑANTES METAS
ACOMPAÑANTES INICIAL
PRIMARIA
AÑO 2009
9
12
AÑO 2010
9
12
AÑO 2011
9
12
METAS DE OCUPACIÓN DE DOCENTES ACOMPAÑANTES 14 12
12 10
12
12
9
9
9
AÑO 2009
AÑO 2010
AÑO 2011
8 6 4 2 0 INICIAL
PRIMARIA
FUENTE: UGEL VENTANILLA
Visitas de observación y compartidas. Forma de intervención del acompañamiento, donde se planifica la sesión a trabajar la acompañante y docente acompañada respetando los procesos de aprendizaje y usando material concreto.
Micro talleres . Las capacitaciones que se realizan a las maestras sobre diferentes temas que necesitan( Diversificación Curricular, estrategias de Matemática , Comunicación y Programación Curricular
SUPERVISANDO EL ACOMPAÑAMIENTO. El equipo técnico local supervisando las visitas en las aulas, revisando la carpeta pedagógica.
REUNIONES CON EL ETL El equipo técnico local reuniéndose con las acompañantes para revisar las carpetas y escuchar la problemática y sugerencias para mejorar el programa.
TALLER “MATERIALES OPORTUNOS Y BIEN UTILIZADOS, APRENDIZAJES LOGRADOS” Se realizo con todas las docentes del nivel inicial en sus horarios alternos a su trabajo , brindándole estrategias para trabajar con sus niños usando material concreto distribuidos por MED.
Conclusiones Actualmente se vienen realizando visitas estando en la 5° visita por docente. micro talleres en los temas de diversificación programación, estrategias de matemática, comunicación y materiales educativos. Las instituciones de inicial tiene sus diversificaciones curriculares con la propuesta que dio el PELA en un 98%. Las maestras de inicial están trabajando la distribución de tiempo, respetando los momentos pedagógicos de juego trabajo, psicomotriz, actividad de unidad didáctica y actividad literaria todos los días con su respectiva secuencia metodológica como lo propone el MED en un 80%. Las maestras de inicial asesoradas por las acompañantes están trabajando teniendo en cuenta las capacidades y no solo contenidos, poniéndonos como meta que los niños de 5 años logren las capacidades de su edad al egresar del nivel . Con el modelo de Gestión de calidad de la Ugel de Ventanilla centrada en el alumno, se esperar mejorar los logros de aprendizaje.