Revidert 20.2.18
Sportsplan for Kongsvinger IL Fotball barne- og ungdomsavdeling 2017 - 2020
Innhold 1 1.1
Om Sportsplanen og Sportslig Utvalg.........................................................................................4 Sportslig Utvalg (SU)..................................................................................................................4
1.1.1 Oppgaver til Sportslig utvalg Barn (6-12 år) ............................................................................................ 4 1.1.2 Oppgaver til Sportslig utvalg Ungdom (13-16 år) .................................................................................... 5
2 2.1 3 3.1 3.2 3.3
Overordnet målsetning for Kil Fotball ........................................................................................5 Sportslige føringer.......................................................................................................................5 Barnefotballen 6 – 12 ÅR ...........................................................................................................7 Overordnede prinsipper...............................................................................................................7 Prinsipper for barnefotballen.......................................................................................................7 Aldersgruppen 6-8 år ..................................................................................................................7
3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7
Målsetninger ............................................................................................................................................. 8 Organisering .............................................................................................................................................. 8 Kjennetegn for denne aldersgruppa........................................................................................................... 8 Prinsipper for treneren .............................................................................................................................. 9 Sportslige / fotballmessige mål for spillerne ............................................................................................. 9 Organisering av økter og mengde ........................................................................................................... 10 Øvelser – prinsipper ................................................................................................................................ 10
3.4
Aldersgruppen 9-10 år ..............................................................................................................11
3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8
Målsetning............................................................................................................................................... 12 Organisering - laget ................................................................................................................................. 12 Kjennetegn for denne aldersgruppa......................................................................................................... 13 Prinsipper for treneren ............................................................................................................................ 13 Sportslige / fotballmessige mål for spillerne ........................................................................................... 14 Organisering av økter og mengde ........................................................................................................... 15 Sosialt (både spillere og foresatte) .......................................................................................................... 15 Øvelser – prinsipper + øvelsesbank ........................................................................................................ 15
3.5
Aldersgruppen 11-12 år ............................................................................................................17
3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4 3.5.5 3.5.6 3.5.7 3.5.8
Målsetninger ........................................................................................................................................... 17 Organisering - laget ................................................................................................................................. 18 Kjennetegn for denne aldersgruppa......................................................................................................... 18 Prinsipper for treneren ............................................................................................................................ 19 Sportslige / fotballmessige mål for spillerne ........................................................................................... 19 Organisering av økter og mengde ........................................................................................................... 20 Sosialt (både spillere og foresatte) .......................................................................................................... 21 Øvelser – prinsipper + øvelsesbank ........................................................................................................ 21
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5 5.1 5.2 5.3 5.4 6 7
Ungdomsfotball 13 - 19 år ........................................................................................................22 Prinsipper for ungdomsfotballen ...............................................................................................22 Organisering - laget ...................................................................................................................22 Mål for ungdomsfotballen .........................................................................................................23 Inndeling i kamparenaer i ungdomsfotballen ............................................................................23 Trenerstruktur i ungdomsfotballen ............................................................................................24 Spillerutvikling, differensiering og hospitering ........................................................................24 Differensiering ..........................................................................................................................25 Hospitering 12-14 år .................................................................................................................25 Hospitering 15-19 år .................................................................................................................26 Keepere .....................................................................................................................................26 Krav til kompetanse i Kil Fotball ..............................................................................................26 Retningslinjer for turneringsdeltagelse .....................................................................................27
8 8.1
Rekruttering ..............................................................................................................................28 Kil Fotball – en üpen klubb .......................................................................................................28
1 Om Sportsplanen og Sportslig Utvalg Sportsplanen danner grunnlaget for all sportslig aktivitet i Kongsvinger IL Fotball (Kil Fotball). Sportsplanen revideres jevnlig av klubbens sportslige utvalg og besluttes av klubbens styre. Gjeldende plan er revidert i februar 2017 og gjelder for perioden 2017 – 2020.
1.1 Sportslig Utvalg (SU) Et sportslig utvalg jobber jevnlig med klubbens sportslige utvikling og setter de ambisjoner som til enhver tid er nødvendig. I Kil Fotball er det delt opp i to utvalg, et for barnefotballen og et for ungdomsfotballen. Sportslig leder deltar i begge utvalgene. Temaer som hospitering, talentgrupper og trenerutvikling skal utvalget ta stilling til, og gi innstilling til styret i de saker der det er behov.
Figur 1: Sportslig organisering
1.1.1 Oppgaver til Sportslig utvalg Barn (6-12 år) •
Avholde et informasjonsmøte med trenere og lagledere til 7er lagene i feb– 5er lagene i mars.
•
Hjelpe til å bygge struktur på trinnet, sportslig og administrativt.
•
Veilede i forhold til videreutdanning for foreldre og trenere. Informere og motivere til å få flere foreldre til å begynne på trener utdanning.
•
Evalueringsmøter for trenere og lagledere etter vårsesongen (juni) og høstsesongen (okt).
•
Sette trenere og lagledere inn i jevnbyrdighetsprinisppet/differensiering på trening /lagsinndelingopplegg rundt kamper.
•
Bruke Treningsøkta.no som hjelpemiddel.
1.1.2 Oppgaver til Sportslig utvalg Ungdom (13-16 år) •
Avholde et informasjonsmøte i januar hvert år for presentasjon av SU.
•
Være med å løse enkelte sportslige «caser» som dykker opp på de ulike trinnene.
•
Være med å avgjøre ev. hospiteringer mellom trinn.
•
Være en sportslig sparringpartner for trenerteamene.
•
Evaluere sammen med trenerne etter vår og høst
2 Overordnet målsetning for Kil Fotball Kil Fotball skal tilby gode aktivitetstilbud tilpasset alder, ferdigheter og ambisjoner til barn og ungdom som ønsker å spille fotball i klubben. Kil fotball skal være en utviklingsorientert klubb, som favner bredden og samtidig har et attraktivt trenings- og kamptilbud til spillere som har ferdighetene og viljen til å nærme seg toppfotballen. Gjennom trivsel, utvikling og fotballglede vil vi oppnå sterkt tilhørighet til lag og klubb. Kil Fotball arbeider innenfor NFF sin målsetning med barnefotballen:” flest mulig – lengst mulig – best mulig”.
2.1 Sportslige føringer I KIL Fotball skal vi være utviklingsorientert og ikke resultatorientert. Vi skal legge vekt på utvikling av gode basisferdigheter. KIL fotball er en breddeklubb for alle som synes fotball er gøy. Samtidig skal klubben legge forholdene til rette for å utvikle gode fotballspillere. I KIL Fotball er dette oppsummert i klubbens mål og visjon: MÅLRETTET MORO. Les om klubbens visjon, mål og verdigrunnlag i klubbhåndboka til KIL Fotball. Kil Fotball ønsker å være en klubb som: •
Spiller ballen mest mulig langs bakken og gjennom alle ledd.
•
Setter i gang spill bakfra så ofte som mulig.
•
Bruker ferdigheter til å løse situasjoner istedenfor å få applaus for å slå ballen til innkast eller lengst mulig.
•
Drive all slags oppvarming med ball – ALLTID.
•
Vi ønsker at laget fremstår samlet, både defensivt og offensivt, Dvs. ingen står igjen ved keeper og ingen «fisker» på topp.
Hovedfokusområdene for de ulike alderstrinnene framkommer i figuren under, fargen rød viser hovedfokus, oransje viser middelsfokusområde og grå viser nedprioritert fokusområde:
3 Barnefotballen 6 – 12 ÅR 3.1 Overordnede prinsipper For overordnede, generelle holdninger og verdier, henvises det til «Kil Fotballs håndbok» og NFF sine retningslinjer og reglementer for barne- og ungdomsfotball.
3.2 Prinsipper for barnefotballen Barnefotballen skal: • • • • • • •
Stimulere til økt aktivitet utenom organisert trening. Preges av bredde og kvalitet. Preges av lekpreget innlæring. Bidra til å utvikle motorikk, koordinasjon og balanse. Preges av samspill og at alle innordner seg i et fellesskap. Vektlegge mestring, motivasjon, trivsel og glede. Gi utfordringer for alle.
3.3 Aldersgruppen 6-8 år I denne fasen møter spillerne på trening for å lek og trening. Likevel er det viktig å ha fokus på ferdighetsutvikling på trening, og ikke minst ha fokus på å stimulere til aktivitet utenom trening. Glede og bevegelsestrang står i sentrum.
Det bør fra første trening vektlegges en grunnstruktur i forhold til rutiner og rytme på treningene. Dette gjør trenerjobben langt enklere, og spillerne får en større trygghet og et større utbytte av treningene. Det bør tidlig opparbeides holdninger knyttet til at øvelse gjør mester. Jevnbyrdig motstand på trening gir ferdighetsutvikling. Møter spillerne altfor god motstand – hele tiden – opplever de lite mestring, og motivasjon synker. Møter spillerne altfor dårlig motstand, gir det nok mestringsfølelse men ingen utvikling.
3.3.1 Målsetninger • • • • • • •
•
Skape trygghet og sosialisering Skape en forståelse av samspill Skape et miljø preget av at fotball er gøy Motivere for aktivitet utenom organisert trening Skape faste rammer Skape holdninger og engasjement hos foreldrene (se foreldrevettreglene i Kil fotballs håndbok) Alle lærer grunnleggende sosiale regler i fotball: - respekt for med- og motspillere, - respekt for dommeren - toleranse - disiplin (møte tidsnok, ha med riktig utstyr, følge beskjeder) Innarbeide rutiner på treningene
3.3.2 Organisering Årskullprinsippet gjelder, dvs at vi skal organisere hele årskullet i en fellesgjeng. Kamplagene skal være en blanding av spillere fra flere av skolene i byen. Dette skal selvsagt gjøres med både et sosialt perspektiv og med mål om jevne lag. • •
• • • • • •
Ved sesongstart deles spillerne inn i kamplag. Fordeling foretas av trenerteamet for årskullet. Viktig at disse lagene er jevnbyrdige. Maksimalt ant. spillere til hver kamp o 3’er: Anbefalt 5 spillere per lag, Max 6 spillere per lag o 5’er: Anbefalt 7 spillere per lag, Max 9 spillere per lag Det meldes på lag i seriespill etter rammer for seriespill i aldersklassene gitt fra NFF Indre Østland / NFF. I barnefotballen bør det være en voksen per 6. barn på trening. En trener og ass. kampleder følger hvert lag i kamp Det avholdes et foreldremøte på våren, hvor plan for sesongen gjennomgås Det arrangeres en avslutning i oktober/november Foreldre bør oppfordres til å delta på treninger og kamper, men skal oppholde seg adskilt fra trenere og spillere under kamp og stå på motsatt side.
3.3.3 Kjennetegn for denne aldersgruppa • •
Koordinasjonsevnen utvikles Stor aktivitetstrang
• • •
Tar verbal instruksjon dårlig Kort konsentrasjonstid Barna er følsomme for kritikk
3.3.4 Prinsipper for treneren • • •
Møt presis Legg opp til faste rutiner raskest mulig Start opp øktene med en kort samling hvor mål for treningen kommuniseres
• • • •
Avslutt øktene med en samling hvor treningen oppsummeres Opptre vennlig, men bestemt Gi kun korte, men tydelige beskjeder underveis Forsøk å legge opp til motiverende og varierte treninger – fokus er å stimulere interesse og bevegelsestrang Resultater er ikke fokus for denne aldersgruppa Gi ros, aldri kritikk på det fotballmessige Gi konkrete tilbakemeldinger (Ikke “bra”, men HVA som var bra) Treneren stiller i treningstøy og fører oppmøte Spillerne skal prøve ulike posisjoner også keeper Treneren er fleksible i forhold til forfall knyttet andre aktiviteter og idretter, så lenge det er avtalt med mellom spiller/foreldre og trenere.
• • • • • •
Treneren skal møte på fagseminarer/trenerforum i klubbens regi
3.3.5 Sportslige / fotballmessige mål for spillerne Spillerne skal: • • • • • • • •
Opparbeide økt kroppsbeherskelse Eie og være sjef over ballen (ballkontroll) Føre ball med kontroll Beherske vendinger med innside, utside og såle Kunne gjennomføre enkle finter – skuddfinte Beherske innsidepasninger både i ro og i bevegelse Beherske mottak og enkle medtak med innside av fot I rimelig grad beherske skudd med innside av fot på rolig og rullende ball
Mål – tekniske ferdigheter • • • • •
Eie og være sjef over ballen – god ballkontroll Føring av ball, med og uten hindringer Pasninger, lengre og korte, med innside av fot Skudd med innside, utside og vrist Kunne heade ballen tilbake når den kastes
• • •
Demping / mottak med innside av fot Enkle medtak med innside av fot Kunne føre ballen med begge ben og spille enkle, kort pasninger med begge ben
Mål – taktiske ferdigheter • • • • • • •
Enkle ord og uttrykk i fotball – avspark, innkast, bredde, dybde Enkle regler i fotball – frispark, straffespark, innkast, corner Vite hva standbein er Orientering på banen – hva er angrep, hva er forsvar? Ut av pasningsskygge Forstå at klynge ikke lønner seg Forstå at fotball handler om å sentre og spille sammen
Mål – fysikk, motorikk og koordinasjon uten ball/med ball – allsidig/ballsidig • • • •
Beherske enkle øvelser i «stigen» Beherske ulike koordinasjonsøvelser som krever to operasjoner, for eksempel arm og ben Kunne hinke på begge ben Kunne forflytte seg på banen forlengs, baklengs og sidelengs
3.3.6 Organisering av økter og mengde • •
• • • •
Flest mulig ballberøringer per spiller per trening! Spill øvelser organisert med få spillere på hvert lag. 1v1, med server fra trener, 2v2 med og uten keeper og med joker, 3v3 med og uten keeper, samt med og uten joker, 2v1 og føre over linje eller mot mål. Variere mellom bruk av keeper og spill mot små mål. Alle treninger bør inneholde øvelser knyttet til balanse, koordinasjon og motorikk. Øvelsene bør ha kort varighet. Oppmuntre med jevne mellomrom spillerne til å prøve med begge ben.
Det avholdes minimum en trening i uka, i tillegg til kamper, men bør ha en frivillig trening som økt nummer to. Treningene bør varer i 60 – 75 minutter. Lagene bør i tillegg delta på minst tre cuper i løpet av sesongen – dette er miljøskapende og spillerne synes stort sett det er artig. Alle Kil lag skal delta på klubbens høst cup.
3.3.7 Øvelser – prinsipper For årskull med mange barn anbefales det å gjennomføre treningene med stasjoner. Annenhver stasjon bør være en spillstasjon med 1v1, 2v2 eller 3v3. Det bør helst ikke være flere enn 8 spillere per stasjon.
Forslag til stasjonsøvelser: Motoriske bevegelsesøvelser: • • • • •
Bruke stige Hinke Rygge Løpsøvelser med ulike hindringer (kjegler) Div. stafetter (start fra liggende posisjon, på knær osv.)
Lekpregede øvelser – med og uten ball: • • •
Hauk og due Hermegåsa Osv
Ballkontroll: • • • • •
Enkel sjonglering / triksing – i starten med ballen fra hånd til fot til hånd osv. Heading mot kastet ball Skudd Pasninger – fortrinnsvis med innsiden av foten Føring (mange små, korte touch, flest mulig berøringer): -enkel føring og føring i ulike løyper -føring rundt kjegler, i 8-tall osv. -kombinasjoner av føring og pasning og føring og skudd
Pasninger: • To og to sammen, starte stillestående, deretter i bevegelse. Ulike avstander. • Slå frem og tilbake med innside, utside, volley, heading mens den ene rygger og den andre følger på. • Firkantøvelser hvor baller sentres rundt, med og uten løp • “Lille Per i midten” med stort overtall, overtallet reduseres gradvis når pasningsferdighetene og bevegelsen øker og motstanderen(e) ikke klarer å fange ballen. TIPS Stafetter med ball og med og uten ulike hindringer er morsomt og utviklende, og en morsom måte å trene ferdigheter på. For flere øvelser se treningsøkta.no
3.4
Aldersgruppen 9-10 år
Spillerne skal fra nå av organiseres i to grupper basert på ferdigheter. En utviklingsgruppe og en utfordrergruppe som ikke er faste men kan rulleres etter ferdighetsnivå, innsats, oppmøte,
modning og motivasjon. Gruppene trener ved siden av hverandre med samme tema 2 ganger pr uke. Jevnbyrdig motstand på trening gir ferdighetsutvikling. Møter spillerne altfor god motstand – hele tiden – opplever de lite mestring, og motivasjon synker. Møter spillerne altfor dårlig motstand, gir det nok mestringsfølelse men ingen utvikling. I denne aldersgruppen utvikles motorikk og teknikk raskt. Dette må og skal prioriteres på treningene. Fokus skal være på innlæring og øving av tekniske og motoriske øvelser. Øvelsene på trening skal utfordre spillerne og motivere for egentrening. 10 år gamle spillere har mulighet til å utvikle alle de tekniske ferdighetene som kreves i ungdomsfotballen. Holdningsmessig skal spillerne bygge opp gode treningsholdninger – både i forhold til oppmøte, gjennomføring og mengde. Taktisk innlæring skal ha fokus på en forståelse av offensive prinsipper og samhandling samt defensivt at laget skal ligge samlet. Ballen skal spilles, ikke sparkes, og viktigheten av samarbeid skal vektlegges.
3.4.1 Målsetning • • • • • • • •
•
Innføre større grad av disiplin, toleranse og respekt, gjennom grunnleggende samværsregler Spillerne skal lære, og engasjeres i, at ballen spilles – ikke sparkes Skape en forståelse av samspill Skape et miljø preget av at fotball er gøy Motivere for aktivitet utenom organisert trening Skape faste rammer Skape holdninger og engasjement hos foreldrene (se foreldrevettreglene) Alle kan grunnleggende sosiale regler i fotball: - respekt for med- og motspillere, - respekt for dommeren - toleranse - disiplin (møte tidsnok, ha med riktig utstyr, følge beskjeder) Innarbeide/opprettholde rutiner på treningene
3.4.2 Organisering - laget • •
• •
Ved sesongstart deles spillerne inn i kamplag. Fordeling foretas av trenerteamet for årskullet. Jevnbyrdighetsprinsippet er det ledende prinsippet i fordeling av kamp lag. Maksimalt ant. spillere til hver kamp o 5’er: Anbefalt 7 spillere per lag, Max 9 spillere per lag o 7’er: Anbefalt 9 spillere per lag, Max 11 spillere per lag Det meldes på lag i seriespill etter rammer for seriespill i aldersklassene gitt fra NFF Indre Østland / NFF. Minimum 1 voksne per 6-8 barn bør deltar på hver trening
• • • • • • • • • •
En trener og en ass kampleder følger hvert lag i kamp Det avholdes et foreldremøte i forkant av sesongen, hvor denne planen gjennomgås Det arrangeres en avslutning i oktober/november Foreldre bør oppfordres til å delta på treninger og kamper, men skal oppholde seg adskilt fra trenere og spillere under kamp og stå på motsatt side. For 10-åringene (siste år med 5-er fotball) oppfordres det til å avtale til 7’er kamper på høstsesongen. Oppretthold et stort støtteapparat, flest mulig bør ha et ansvarsområde rundt årskullet. Start arbeidet med å skape et fellesskap i gruppa. Alle trenere skal ha minimum delkurset for barnefotball av NFF, C-lisens. La spillerne rullere på posisjoner, men øv gjerne på samme posisjon over et lengre tidsrom av gangen. Dette gjelder også keeper posisjonen. Støtteapparatet har ansvar for å arrangere minimum to sosiale aktiviteter i løpet av året, i tillegg til avslutning.
3.4.3 Kjennetegn for denne aldersgruppa • • • • • • • •
Motorisk gullalder, motorikk og koordinasjon utvikles Gunstig alder for påvirkning av holdninger Tar fortsatt verbal instruksjon relativt dårlig Regler og rettferdighet er viktig for spillerne Liten forskjell mellom gutter og jenter ift utvikling Jevn vekst Spillerne er enklere å lede Spillerne er lette å påvirke
3.4.4 Prinsipper for treneren • • • • • • • • • • • •
Møt presis Legg opp til faste rutiner raskest mulig. Det kan stilles krav til disiplin i gjennomføring av treninger Start opp øktene med en kort samling hvor mål for treningen kommuniseres Avslutt øktene med en samling hvor treningen oppsummeres og gjerne ta en runde med spillerne om hva de blitt bedre på i løpet av treningen. Opptre vennlig, men bestemt Gi kun korte, men tydelige beskjeder underveis Forsøk å legge opp til motiverende og varierte treninger – fokus er fortsatt å stimulere interesse og bevegelsestrang og oppmuntre til fotballaktiviteter utenom organiserte treninger Resultater er ikke fokus for denne aldersgruppa, resultatfokus skal ikke overskygge ferdighetsutvikling. «Topping» for å vinne kamper skal ikke forekomme. Gi ros, aldri kritikk på det fotballmessige. Gi konkrete tilbakemeldinger (Ikke “bra”, men HVA som var bra). Treneren stiller i treningstøy og fører oppmøte.
• • • •
Treneren er fleksibel i forhold til forfall knyttet andre aktiviteter og idretter. I kampsituasjoner er fokus fortsatt læring, ikke resultat. Forsøk å skape jevne kamper. Dette innebærer at spillerne ikke nødvendigvis spiller like mye i hver kamp, men at de i løpet av sesongen skal ha lik spilletid i løpet av sesongen. Treneren må møte på fagsamlinger/trenerforum i klubbens regi Klubben kan bryte inn i forhold til trenere som ikke følger denne plan.
3.4.5 Sportslige / fotballmessige mål for spillerne Spillerne skal: • • • • • • • •
Få økt kroppsbeherskelse Eie og være sjef over ballen (ballkontroll) Føre ball med kontroll i høy fart og med retningsforandringer og hindringer Beherske vendinger med innside, utside og såle Beherske enkle finter – skuddfinte Beherske innsidepasninger både i ro og i bevegelse Beherske mottak og enkle medtak med innside og utside av fot I stor grad beherske skudd med innside og vrist, på liggende og rullende ball
Mål – tekniske ferdigheter • • • • • • • • • • • • •
Eie og være sjef over ballen – god ballkontroll Hurtighetstrening med ball; hurtig føring av ball, med og uten hindringer, med og uten retningsforandringer, og med fokus på tempo og kontroll Pasninger, lange og korte, med innside og utside av fot Pasninger i ro og i bevegelse Vendinger med innside, utside og såle, Cruyff-vending og overstegsvendinger Finter, skuddfinte, tofotsfinte, tyngdeoverføringsfinte, overstegsfinte Skudd med innside, utside og vrist, både på liggende og rullende ball. Øv vristskudd på rullende ball Dribleferdigheter – legg opp til øvelser med ball og en mot en Skjerming av ball Demping - motta og legge til rette av høye og lave baller med ulike kroppsdeler Heade både i ro og i bevegelse Enkle medtak med innside av fot Kunne føre ballen med begge ben og spille enkle, kort pasninger med begge ben
Mål – taktiske ferdigheter • Alle skal nå forstå de grunnleggende fotballreglene for 5-er fotball • Forstå viktigheten av å skape rom og bruke hele banens bredde og lengde • Forstå viktigheten av å bevege seg uten ball, både for å hjelpe medspillere, men også for å komme ut av pasningsskygge • Vite hva handlingsvalg er, og i større grad å vurdere, når det er klokt å sentre, drible eller skyte. • Vite hva støttepasning og gjennombruddspasning er • Vite hva standbein er, og hvordan det skal plasseres i forhold til ballen
• •
Forstå at fotball handler om å bevege seg, sentre og spille sammen Spille samlet med laget, dvs ikke fiske eller la en spiller «stå igjen» med keeper.
Mål – fysikk, motorikk og koordinasjon • • •
Beherske mer avanserte øvelser i fotballstigen Beherske ulike koordinasjonsøvelser som krever flere operasjoner, for eksempel arm og ben og hode Beherske ulike koordinasjonsøvelser med ball
3.4.6 Organisering av økter og mengde For store årskull anbefales det at man organiserer treningen med oppvarming i f.eks to grupper, for så gjennomføre hoveddelen av økt med rotasjon mellom stasjoner. Da inndelt i differensierte grupper, Les mer om differensiering i kapittel 5. Det avholdes minimum to treninger i uka, i tillegg til kamper. Treningene varer i 60 – 90 minutter. Alle treningene gjennomføres med hele alderstrinnet, for å legge til rette for bedre differensiering. Lagene bør i tillegg delta på minst tre cuper i løpet av sesongen – dette er miljøskapende og spillerne synes stort sett det er artig For flere øvelser se treningsøkta.no
3.4.7 Sosialt (både spillere og foresatte) • • •
Kjefting tolereres ikke; spillerne skal lære å akseptere egne og andres feil Spillerne skal lære å gjøre så godt man kan i enhver situasjon Foreldre bør oppfordres til å delta på treninger og kamper
3.4.8 Øvelser – prinsipper + øvelsesbank Forslag til øvelser: Spilldel •
Forskjellige varianter av smålagsspill. Med og uten keepere, med og uten joker.
Motoriske bevegelesøvelser: • Fotballstige • Hinke • Rygge • Løpsøvelser med ulike hindringer (kjegler), • Stafetter Lekpregede øvelser – alle med ball: • •
hauk og due hermegåsa osv
Ballkontroll: • • • •
Enkel sjonglering / triksing – alene og sammen med andre Heading mot kastet ball, både i ro og i bevegelse Skudd Pasninger – fortrinnsvis med innsiden av foten
Føring (mange små, korte touch, flest mulig berøringer): • • •
Enkel føring og føring i ulike løyper. Fokus på tempo og kontroll Føring rundt kjegler, i 8-tall osv. Kombinasjoner av føring og pasning og føring og skudd
Pasninger • • • •
To og to sammen, starte stillestående, deretter i bevegelse. Ulike avstander. Slå frem og tilbake med innside, utside, volley, heading mens den ene rygger og den andre følger på. Firkantøvelser hvor balle sentres rundt, med og uten løp “Lille Per i midten” med stort overtall, overtallet reduseres gradvis når pasningsferdighetene og bevegelsen øker og motstanderen(e) ikke klarer å fange ballen.
Forslag til øvelser og fokusområder: • Flest mulig ballberøringer per spiller per trening! • Ved øvelser knyttet til ballmestring, føring, vendinger, finter og skudd: sørg alltid for at hver spiller har sin egen ball. (ta kontakt med materialansvarlig i klubben hvis det mangles utstyr) Flere baller gir høyere aktivitet! • Benytt modellæring i øvelsene. Enten vise selv, eller den spilleren som behersker dette best viser • Legg opp til øvelser hvor vanskegraden kan økes. (For eksempel fra handlinger uten press via litt press og til fullt press, eller ved å øke antall motstandere gradvis i overtallsspill.) •
•
• • • • •
Benytt overtallsspill (” firkant”,” Lille per i midten”, som ledd i pasningstrening. Bruk ulike antall i overtall, for eksempel 10 mot 2, 9 mot 3 osv. etter mestring, eller 5 mot 1, 4 mot 2 osv.). Varier størrelsen på ”banen”. Jo mindre område, jo mer krevende er øvelsen Spilløvelser organisert med få spillere på hvert lag. 1 mot 1med server fra trener, 2 mot 2 med og uten keeper og med joker, 3 mot 3 med og uten keeper og med og uten joker, 3 mot 2 og føre over linje, 4 mot 4. Forsøke å ikke ha flere enn 4 mot 4, da dette begrenser antall involveringer Variere mellom bruk av keeper og spill mot små mål Alle treninger skal inneholde øvelser knyttet til balanse, koordinasjon og motorikk Spillerne skal oppfordres til å bruke begge ben For 10-åringene kan touchbegrensning være et virkemiddel for økt tempo Når taktiske poenger skal vises: frys spillet. Lær tidlig opp spillerne til å fryse på signal
TIPS Stafetter med ball og med og uten ulike hindringer er morsomt og utviklende, og en morsom måte å trene ferdigheter på.
3.5 Aldersgruppen 11-12 år Spillerne organiseres fortsatt i to grupper. En utviklingsgruppe og en utfordrergruppe som ikke er faste men kan rulleres etter ferdighetsnivå, innsats, oppmøte, modning og motivasjon. Gruppene trener ved siden av hverandre med samme tema 3 ganger pr uke. Jevnbyrdig motstand på trening gir ferdighetsutvikling. Møter spillerne altfor god motstand – hele tiden – opplever de lite mestring, og motivasjon synker. Møter spillerne altfor dårlig motstand, gir det nok mestringsfølelse men ingen utvikling.
I denne aldersgruppen utvikles fortsatt motorikk og teknikk raskt. Dette må derfor og skal prioriteres på treningene. Fokus skal være på innlæring og øving av tekniske og motoriske øvelser. Øvelsene på trening skal utfordre spillerne og motivere for egentrening. 12 år gamle spillere bør ha utviklet alle de tekniske ferdighetene som kreves i ungdomsfotballen. Holdningsmessig skal spillerne bygge opp gode treningsholdninger – både i forhold til oppmøte, gjennomføring og mengde. Taktisk innlæring skal ha fokus på at spillerne blir gode lagspillere, som benytter sine ferdigheter til det beste for laget. Ballen skal spilles, ikke sparkes, og viktigheten av samarbeid skal vektlegges.
3.5.1 Målsetninger • • • • • • • • • • •
Skape en god treningskultur blant spillerne og en prestasjonskultur i laget Spillerne skal komme på trening for å trene, ikke for å bli trent. Øke forståelsen av hva som skal til for å bli en god fotballspiller gjennom å arrangere temakvelder. Alle lag skal ha et stort støtteapparat, som involverer flest mulig foresatte Innføre større grad av disiplin, toleranse og respekt, gjennom grunnleggende samværsregler Spillerne skal lære, og engasjeres i, at ballen spilles – ikke sparkes Skape en forståelse av samspill Skape et miljø preget av at fotball er gøy Motivere for aktivitet utenom organisert trening Skape faste rammer Skape holdninger og engasjement hos foreldrene (se foreldrevettreglene) Alle kan grunnleggende sosiale regler i fotball: - respekt for med- og motspillere, - respekt for dommeren - toleranse - disiplin (møte tidsnok, ha med riktig utstyr, følge beskjeder)
Spillere som bryter dette, kan bortvises fra trening eller kamp.
3.5.2 Organisering - laget • •
Alle treninger skjer felles for alderskullet, 2-3 ganger pr uke. Ved sesongstart deles spillerne inn i grupper som fordeles til kamper. Fordeling foretas trenerne for kullet. • Det meldes på lag i seriespill etter rammer for seriespill i aldersklassene gitt fra NFF Indre Østland / NFF Fra 11 år skal man også melde på et lag i kullet over som blir et ekstratilbud for de som ligger lengst frem i utviklingen og trenger mer utfordring/jevnbyrdighet. Her kan det og rulleres til en viss grad etter kriteriene oppførsel, innsats, ferdighetnivå, modning og motivasjon.. NB: Alle spiller på sine vanlige lag men dette laget er et ekstra tilbud for de som ligger langt frem og denne kampen bør legges mest mulig på ulik dag fra de vanlige kampene i seriesystemet. NB: I 2018 gjelder det kun på gutt og skal evalueres etter sesong. • Maksimalt 10 spillere møter til hver kamp, Anbefalt er 9 spillere per kamp. • Overgangen til ungdomsfotball forberedes fra tidlig i sesongen. • Oppretthold et stort støtteapparat, flest mulig bør ha et ansvarsområde. • Fortsett arbeidet med å skape et fellesskap i gruppa. Viktig å skape samholdsfølelse. • Det skal alltid være 1 trener per 10 barn tilstede på trening • Alle trenere skal ha gjennomført barnefotballkveld og bør ha flere av delkursene i NFF C-Lisens trenerkurs. • La spillerne rullere på posisjoner, men øv gjerne på samme posisjon over et lengre tidsrom av gangen. På denne alderen kan de som ønsker å stå mer i mål, prioriteres som keepere. • Det avholdes et foreldremøte i januar/februar, hvor denne planen gjennomgås • Det arrangeres en avslutning i oktober/november • Støtteapparatet har ansvar for å arrangere minimum to sosiale aktiviteter i løpet av året, i tillegg til avslutning • Lagene deltar på klubbens egen turnering. I tillegg bør hvert lag delta på minimum 3 selvvalgte cuper i løpet av året Det anbefales å gjennomføres minst en individuell samtale med hver spiller i løpet av sesongen. Fokus på motivasjon og utviklingsmuligheter.
3.5.3 Kjennetegn for denne aldersgruppa • • • • • • • • • • •
Spillerne kan ta verbal instruksjon Fortsatt stor rettferdighetssans. Regler er viktig. Spillerne vil mer Spillerne er mer selvkritiske Fortsatt inne i en motorisk gullalder, motorikk og koordinasjon utvikles Gunstig alder for å påvirke holdninger Det kan stilles større krav til spillerne Relativt liten forskjell mellom gutter og jenter ift utvikling Jevn vekst Spillerne er enklere å lede Spillerne er lette å påvirke
3.5.4 Prinsipper for treneren • • • • • • • • • • • • • • • • •
Møt presis og oppretthold faste rutiner Still krav til disiplin i på treninger og i kamper Benytt i større grad en «coachende» (veiledende), spørrende stil ved rettledning i spillsituasjoner Start opp øktene med en kort samling hvor mål for treningen kommuniseres Avslutt øktene med en samling hvor treningen oppsummeres Øktene kan fra nå bli mer fysiske men vi løper kun med ball. Opptre vennlig, men bestemt Gi kun korte, men tydelige beskjeder underveis Forsøk å legge opp til motiverende og varierte treninger – fokus er fortsatt å stimulere interesse og bevegelsestrang og oppmuntre til fotballaktiviteter utenom organiserte treninger Resultater er ikke fokus for denne aldersgruppa, resultatfokus skal ikke overskygge ferdighetsutvikling Topping for å vinne kamper skal ikke forekomme. Gi ros, aldri kritikk på det fotballmessige Gi konkrete tilbakemeldinger (Ikke “bra”, men HVA som var bra) Treneren stiller i treningstøy og fører oppmøte Treneren er fleksibel i forhold til forfall knyttet andre aktiviteter og idretter Like mye spilletid skal etterstrebes, forutsatt likt treningsoppmøte og lik treningsinnsats I kampsituasjoner er fokus fortsatt læring, ikke resultat. Forsøk å skape jevne kamper. Dette innebærer at spillerne ikke nødvendigvis spiller like mye i hver kamp, men at de i løpet av sesongen skal ha lik spilletid i løpet av sesongen
Trenerne skal møte på fagseminarer/trenerforum i klubbens regi Klubben kan bryte inn i forhold til trenere som ikke følger denne plan.
3.5.5 Sportslige / fotballmessige mål for spillerne Spillerne skal: • • • • • • • •
Opparbeide økt kroppsbeherskelse Eie og være sjef over ballen (ballkontroll) Føre ball med kontroll Beherske vendinger med innside, utside og såle Beherske enkle finter Beherske pasninger både i ro og i bevegelse Beherske mottak og medtak I stor grad beherske skudd på rolig og rullende ball
Mål – tekniske ferdigheter • • • •
Eie og være sjef over ballen – med meget god ballkontroll Hurtighetstrening implisitt i balløvelser; hurtig føring av ball, med og uten hindringer, med retningsforandringer og med fokus på tempo og kontroll Pasninger, lange og korte, med innside, utside og liggende vrist Pasninger i bevegelse
• • • • • • • •
Vendinger med innside, utside og såle, Cruyff-vending og oversteg vendinger Finter: skuddfinte, tofotsfinte, tyngdeoverføringsfinte, oversteg finte, Zidane, innside-utside, utside-innside Skudd med innside, utside og vrist, både på liggende og rullende ball. Øv vristskudd på rullende ball Dribleferdigheter – legg opp til øvelser med ball og en mot en Skjerming av ball Demping - motta og legge til rettehøye og lave baller med ulike kroppsdeler, også bryst Heade på mål og til medspillere, både i ro og i bevegelse 1 mot 1 ferdigheter offensivt og defensivt; spillerne skal ha gode dribleferdigheter Benytt gjerne NFF sine ferdighetsmerker som pekepinn og motivasjon.
Mål – taktiske ferdigheter • • • • • • • • • • • •
Forstå at bevegelse kan være for å få ball og skape rom Forstå hva motsatt bevegelse er Forstå viktigheten av samtidige bevegelser Forstå viktigheten av å skape rom og bruke hele banens bredde og lengde Forstå viktigheten av å bevege seg uten ball, både for å hjelpe medspillere, men også for å komme ut av pasningsskygge Vite hva handlingsvalg er, og i større grad vurdere, når det er klokt å sentre, drible eller skyte Vite hva støttepasning og gjennombruddspasning er Vite hva standbein er, og hvordan det skal plasseres i forhold til ballen Forstå at fotball handler om å bevege seg, sentre og spille sammen 1 mot 1 ferdigheter defensivt; press sikring Hva som skiller markeringsforsvar og soneforsvar Spille samlet som et lag i forsvar og i angrep, ikke noen som «henger igjen» og ingen som fisker. Alle spillere må bidra defensivt og offensivt.
Mål – fysikk, motorikk og koordinasjon • • •
Beherske avanserte øvelser i fotballstigen Beherske ulike koordinasjonsøvelser som krever flere operasjoner, for eksempel arm og ben og hode Beherske ulike koordinasjonsøvelser med ball
3.5.6 Organisering av økter og mengde 11-åringer: Det avholdes 2 – 3 treninger i uka, i tillegg til kamper. Treningene varer i ca. 90 minutter. Alle treningene gjennomføres med hele alderstrinnet, for å legge til rette for bedre differensiering. 12-åringer: Det avholdes 2 – 3 treninger i tillegg til kamper. Treningene varer i ca. 90 minutter. Alle treningene gjennomføres med hele alderstrinnet, for å legge til rette for bedre differensiering
Hospitering, se egne retningslinjer for hospitering i kap 5.0 Lagene bør i tillegg delta på minst tre cuper i løpet av sesongen.
3.5.7 Sosialt (både spillere og foresatte) • • • • • •
Kjefting tolereres ikke; spillerne skal lære å akseptere egne og andres feil Spillere som bryter dette, kan bortvises fra trening eller kamp Spillerne skal i større grad få ansvar for treningsgjennomføringen Spillerne skal lære å gjøre så godt man kan i enhver situasjon Foreldre bør oppfordres til å delta på treninger og kamper Spillerne bør oppfordres til å ha med egen ball på trening.
3.5.8 Øvelser – prinsipper + øvelsesbank Forslag til øvelser: Motoriske bevegelsesøvelser (Start gjerne dette 15-30 minutter før treningstiden på banen): • Øvelser i stige • Hinke Rygge • Løpsøvelser med ulike hindringer (kjegler) • Stafetter) • Eventuelt en løpetur i fellesskap. Ballkontroll: • • •
Triksing Heading mot kastet ball Skudd
Føring (mange små, korte touch, flest mulig berøringer): • Avansert i ulike løyper og med hindringer • Føring rundt kjegler og i 8-tall osv. • Kombinasjoner av føring og pasning og føring og skudd Pasninger • • • • •
To og to sammen, starte stillestående, deretter i bevegelse. Ulike avstander og rundt kjegler Slå frem og tilbake med innside, utside, volley, heading mens den ene rygger og den andre følger på Firkantøvelser hvor balle sentres rundt, med og uten løp og med flere baller “Lille Per i midten” med stort overtall, overtallet reduseres gradvis når pasningsferdighetene og bevegelsen øker og motstanderen(e) ikke klarer å fange ballen. Flest mulig ballberøringer per spiller per trening! Ha mål for treningene / øvelsene. Målene knyttes til ferdigheter
• • •
• •
•
• • • •
Benytt øvelser hvor handlingsvalg er et element Benytt modellæring i øvelsene. Enten vise selv, eller den spilleren som behersker dette best viser Ved øvelser knyttet til ballmestring, føring, vendinger, finter og skudd: forsøk alltid at hver spiller har sin egen ball. (Kjøp inn felles, eller oppfordre til å ha med egen ball på trening.) Flere baller gir høyere aktivitet! Legg opp til øvelser hvor vanskegraden kan økes. (For eksempel fra handlinger uten press via litt press og til fullt press, eller ved å øke antall motstandere gradvis i overtallsspill.) Benytt overtallsspill (”firkant”, ”Lille Per i Midten”), som ledd i pasningstrening. Bruk ulike antall i overtall, for eksempel 10 mot 2, 9 mot 3 osv. etter mestring, eller 5 mot 1, 4 mot 2 osv.). Varier størrelsen på ”banen”. Jo mindre område, jo mer krevende er øvelsen Spilløvelser organisert med få spillere på hvert lag. 1 mot 1med server fra trener, 2 mot 2 med og uten keeper og med joker, 3 mot 3 med og uten keeper og med og uten joker, 3 mot 2 og føre over linje, 4 mot 4. Forsøk å ikke ha flere enn 4 mot 4, dette begrenser antall involveringer Variere mellom bruk av keeper og spill mot små mål. Alle treninger skal inneholde øvelser knyttet til balanse, koordinasjon og motorikk (se øvelsesbank) Spillerne skal oppfordres til å bruke begge ben Touchbegrensning skal benyttes som et virkemiddel for økt tempo Når taktiske poenger skal vises: frys spillet. Lær tidlig opp spillerne til å fryse på signal
4 Ungdomsfotball 13 - 19 år Ungdomsfotballen i Kil Fotball skal organiseres og være tilrettelagt for fotballglede og fotballmessig utvikling av spillerne i klubben. Aktivitetstilbudet skal være tilpasset spillernes ferdigheter, treningsvilje og ambisjoner med både et tilbud om satsning og bredde.
4.1 Prinsipper for ungdomsfotballen Ungdomsfotballen skal: • • • • • •
stimulere til økt aktivitet ha tilbud om både satsning og bredde deltagelse og tilpasning i fellesskap vektlegge mestring, motivasjon, trivsel og glede. gi tilbud til alle alle lærer grunnleggende sosiale regler i fotball: - respekt for med- og motspillere, - respekt for dommeren - toleranse - disiplin (møte tidsnok, ha med riktig utstyr, følge beskjeder)
4.2 Organisering - laget •
Etabler et stort støtteapparat, flest mulig bør ha et ansvarsområde. Minimum 4 personer (Trener, lagleder og en assistent for begge disse rollene)
• • • •
• • • •
Det bør etterstrebes at minst to trenere deltar på hver trening En trener skal ha fullført NFF C-lisens og andre trenere skal ha gjennomført delkurs av NFF Clisen og gjennomført «Undomsfotballkveld». Årskullet bør trene samtidig, men det skal deles opp i differensierte grupper. Maksimalt ant. spillere til hver kamp o 9’er: anbefalt 11 spillere per lag, Max 12-13 spillere per lag o 11’er: anbefalt 14 spillere per lag, Max 17 spillere per lag Det avholdes et foreldremøte en gang pr sesong Det avholdes spillermøter minimum to ganger pr sesong Det arrangeres en avslutning i oktober/november Foreldre bør oppfordres til å delta på kamper med positiv innstilling til klubb, lag, lagledelse og spillere, samt følge NFF foreldrevett
4.3 Mål for ungdomsfotballen Aktivitetene på ungdomsnivå skal organiseres med både et breddetilbud og et satsingstilbud slik at spillerne i Kil Fotball, finner et attraktivt aktivitetstilbud i klubben. Slik at flest mulig spillere som blir med fra barnefotballen og over i ungdomsfotballen, får gode muligheter til å utvikle individuelle spillerferdigheter gjennom et differensiert treningstilbud tilpasset spillernes alder, ferdigheter og ønsker. Samtidig oppleve at Kil Fotball er en god utviklingsarena for spillere som har ferdigheter og vilje til å satse mot toppfotballen, og de opplever verdien av å delta i et lagspill, både gjennom utvikling av samspillsferdigheter og det sosiale fellesskapet på eget lag.
4.4 Inndeling i kamparenaer i ungdomsfotballen Ungdomsfotballen i Kil Fotball skal organiseres med et breddelag og et satsningslag forutsatt at antall spillere på årskullet tillater det. For 13- og 14-åringer vil vi fortsatt holde årskullene samlet i treningshverdagen og differensiere mye. Det skal ikke tas ut faste lags tropper til de forskjellige kamparenaene, men rulleres ut fra utviklingen, både fotballmessig og holdningsmessig, utover i sesongen. Noen vil spille bare på 1.div laget noen bare på 2.div laget og noen på begge i større og mindre grad. Viktig at det ikke er «stengte dører» mellom de forskjellige kamparenaen. Kamparenaene vil bli differensiert etter følgende kriterier: 1.laget, kamparena 1.div • Ferdigheter: o Både individuelle, tekniske (spisskompetanse) og taktiske spilleferdigheter o Spilleforståelse o Evnen til å være en positiv miljømessig bidragsyter for laget både på og utenfor banen, er også viktige momenter ved vurdering av spillere • Gode holdninger: o Treningsseriøsitet (møte presis, være rolig og konsentrert) o Utnytte treningene best mulig o Ha en positiv væremåte og at man alltid melder fra til trener/ lagleder dersom man er forhindret fra å trene eller spille kamp, samt årsaken til forfallet o Treningsvillighet
Utfordrerlag, kamparena 2.div o Er for de som ikke er med i startoppstillingen på utviklingslaget, o Skal gi rom for både de som ønsker å trene målrettet for å utvikle seg og komme med på utviklingslaget, og de som ikke er like interessert i eller motivert for å trene mye fotball. Spillerne i Kil Fotball blir løpende vurdert og gjennom dialog med trener og eventuelt kontaktpersoner fra sportslig utvalg, vil klubben sammen med spillerne finne riktig trenings- og kamptilbud. Gjennom sesongen kan enkelte spillere bli flyttet mellom nivåene i klubben på bakgrunn av utvikling av både ferdigheter og holdninger. Dominerer en spiller så pass mye at han soleklart etter en tids hospitering er fast i en 11er i trinnet over kan det skje at spilleren bytter arena helt og blir med trinnet over. Dette skjer relativt sjelden og gjennomføres først etter dialog med spiller/foresatte og SU. Overgangen fra barne- til ungdomsfotball er en utfordring både for spillerne og apparatet rundt dem. Det skal derfor legges opp til en prosess som er preget av åpen og ærlig dialog og som søker å ivareta den enkelte spiller på best mulig måte. Her vil trenerne, støtteapparatet rundt laget spille en viktig rolle. Spillere som driver annen idrett kan etter avtale med treneren gis fritak fra treninger uten at det skal influere på laguttaket.
4.5 Trenerstruktur i ungdomsfotballen Daglig leder eller den klubben har utnevnt til å ha det sportslige ansvaret har ansvar for å ansette de trenere som synes best skikket til å ivareta de målsettinger og prinsipper som er fastslått for ungdomsfotballen i Kil Fotball. Hovedtreneren på alderskullet skal delta i samarbeid om spillerutvikling, hospitering og laguttak. Det skal engasjeres minst én keepertrener med ansvar for keeperutviklingen i klubben. Fagsamlinger/trenerforum for trenerne innen ungdomsfotballen arrangeres 1-3 ganger pr sesong. Fagsamlingene/trenerforum er lagt opp som videreutvikling av trenere.
5 Spillerutvikling, differensiering og hospitering Først og fremst skal differensiering og hospitering gjennomføres i treningssammenheng. Kampdeltagelse skal vurderes dersom dette er meget relevant for spillerens utvikling, men skal som hovedregel ikke skje før spilleren har passert 12 år. Hospiteringsordningen kan til tider skape konflikter. Slike konflikter skal avgjøres av sportslig utvalg. I prinsippet skal spillere alltid tilhøre sin årgang og hospitere opp, ikke omvendt. Et annet prinsipp er at hospitering i hovedsak brukes fordi enkeltspillere trenger større utfordringer, ikke fordi et eldre lag trenger spilleren. I noen tilfeller må man dog se helheten og gjøre en vurdering ut etter den. Det betyr at hospitering først og fremst er et verktøy for å gi spilleren en riktig utviklingsarena.
Hospitering er for de få, og ikke en selvfølge på alle årskull. Kriterier for å hospitere skal være • Gode holdninger • Ambisjoner og treningsvilje • Ferdigheter. Ferdighetsnivået bør ligge opp mot de beste i årskullet over. Det skal også tas hensyn til avgivende og mottagende lag i beslutningen. Kontakt person fra SU skal styre og planlegge disse avtalene i samarbeid med trenere, den aktuelle spiller og dens foreldre. Det skal også tas hensyn til spillernes totalbelastning i forhold til antall kamper og treninger. Et viktig prinsipp med hensyn til spillerutvikling er at alle skal bli sett. Det er også viktig at egenskaper som treningsgiver, ambisjoner, innsatsvilje og holdninger osv. blir verdsatt på linje med fysisk styrke og tekniske ferdigheter. Historien viser at spillere født tidlig på året ofte blir ansett som bedre fotballspillere i aldersbestemt fotball, men slik er det ikke alltid når spillerne vokser opp, dette må tas høyde for. All hospitering skal tilrettelegges i klubbens Sportslige Utvalg (SU). Det er SU som setter kriterier som grunnlag for nominering, og SU som gjør endelig uttak.
5.1
Differensiering
Kil Fotball ønsker å tilrettelegge slik at barn kan få ulike utfordringer ut fra interesse, ferdigheter og modning. Dette kaller vi med et samlebegrep for differensiering. Klubben skal være sjef over barnefotballen – den skal ikke være styrt av den enkelte trener eller lagleder. Årskullorganiseringen gir muligheter for å viske ut kunstige skiller som tidligere oppstod mellom «skolegjenger» og setter klubben og spilleren i sentrum. Dette gir gode forutsetninger for differensiering og et tilpasset treningstilbud. En viktig presisering: Differensiering, dvs. å tilrettelegge i forhold til ønske, modning og forutsetninger gjelder både oppover og nedover. Det er altså like viktig å tilrettelegge for riktig fotballaktivitet for de som ikke har kommet så langt i utviklingen, som de som har kommet lengre i utviklingen.
5.2 Hospitering 12-14 år I alle årskullene skal det tas høyde for deltagelse fra 1-3 spillere fra alderstrinnet under i treningssammenheng. Hospitering skal legges opp individuelt for den enkelte spiller. Man skal fortsatt trene med eget alderstrinn i hospiteringsperioden. Uttakene baseres på nominering fra lagstrener(e) / kontaktpersoner til SU. SU foretar endelig uttak. Det skal i forkant av hospiteringen gjennomføres samtale med foresatt og aktuell spiller. Samtalen gjennomføre med representant(er) fra SU i forkant av første hospitering. Dette for å avklare rammer og forventinger med hospiteringen.
Hospitanter spiller i utgangspunktet sine kamper på eget lag / alderstrinn, men kamper kan spilles på det lag spilleren hospiterer dersom dette vurderes som relevant for spillerens utvikling. SU i dialog med spillerens trener avgjør relevans av kampdeltagelse. SU kan foreta individuelle vurderinger for sone / kretslagsspillere.
5.3 Hospitering 15-19 år I alle 1.lagene skal det tas høyde for deltagelse fra 2-4 spillere fra alderstrinnet under i treningssammenheng. Hospitering skal legges opp individuelt for den enkelte spiller. Man skal fortsatt trene med eget alderstrinn i hospiteringsperioden. Uttakene baseres på nominering fra lagstrener(e) til kontaktperson i SU. SU foretar endelig uttak. Det skal i forkant av hospiteringen gjennomføres samtale med foresatt og aktuell spiller. Samtalen gjennomføre med representant(er) fra SU i forkant av første hospitering. Dette for å avklare rammer og forventinger med hospiteringen. Spillere som deltar i hospitering skal også bli prøvd i kampsituasjon. SU kan foreta vurderinger av særskilt talentfulle spillere for permanent deltagelse på lag i eldre alderskategori. I denne aldersgruppen kan det også forekomme hospiteringer til Kil Toppfotball for gutter.
5.4 Keepere Keepere kan delta på klubbens keepertreningstiltak fra fylte 11 år. Keeperansvarlig foretar inndeling. Fra fylte 13år kan keepere etter anbefaling fra keeperansvarlig til SU, også få delta på hospitering med eldre lag i klubben under trening. Vurdering av kampdeltagelse er den samme som for utespillere.
6 Krav til kompetanse i Kil Fotball I forbindelse med «NFF kvalitetsklubb», er det krav til kompetanse for våre trenere: Barnefotballen •
Hovedtrener skal ha påbegynt NFF C-lisens utdanning, dvs gjennomført minst et av de fire delkursene • Minst 1 kampleder per lag skal ha deltatt på NFF Barnefotballkveld Ungdomsfotballen • •
Hovedtrener skal ha minimum fullført NFF C-lisens Hjelpetrenere og kampledere skal ha gjennomført NFF Ungdomsfotballkveld
Generelt
-
Alle trenere og lagledere skal levere vandelsattest til klubben Alle skal være ryddig og strukturerte ovenfor sine grupper For trenere / ledere på barne- og ungdomsnivå gjelder dette også mot foresatte Alle skal ha god moral, og god forståelse av og respekt for Fair Play Det forventes og forutsettes gode evner til å samarbeide, og dele erfaringer Det forventes forståelse av, og aksept for, historien som finnes i klubben Det forventes at man setter seg inn i klubbens sportslige og administrative arbeidsdokumenter Alle skal være stolt av å representere Kil Fotball
7 Retningslinjer for turneringsdeltagelse 7 – 8 år: Det anbefales at man deltar på inntil 2-3 turneringer pr påmeldt lag ved siden av seriespill. Lagleder har ansvar for påmelding til aktuelle turneringer. Turneringene skal avholdes innenfor rimelig reiseavstand (Max. 60 minutter pr vei), og det skal være innfor rimelige økonomiske grenser 9 – 10 år: Det anbefales at man deltar på inntil 4 turneringer pr påmeldt lag ved siden av seriespill. Lagleder eller faddere har ansvar for påmelding til aktuelle turneringer. Turneringene skal avholdes innenfor rimelig reiseavstand (Max. 90 minutter pr vei), og det skal være innfor rimelige økonomiske grenser. En av turneringene kan være med overnatting. Foresatte som overnatter med laget skal ha fremlagt godkjent vandelsattest. 11 – 12 år: Det anbefales at man deltar på inntil 4 turneringer pr påmeldt lag, ved siden av seriespill. Lagleder har ansvar for påmelding til aktuelle turneringer. Turneringene skal avholdes innenfor rimelig reiseavstand (maksimalt 150 minutter pr vei), og det skal være innfor rimelige økonomiske grenser. En av turneringene skal være med overnatting. Foresatte som overnatter med laget skal ha fremlagt godkjent vandelsattest Ungsomfotballen: Det anbefales at man deltar på inntil 4 turneringer pr påmeldt lag. Noen cuper kan ha en sosial profil med jevnelag. Mens noen cuper kan det stilles med 1.lag etter uttak som beskrevet tidligere. 2.lagene bør også meldes på cuper som er tilpasset nivået. En av turneringene bør være med overnatting. Foresatte som overnatter med laget skal ha fremlagt godkjent vandelsattest Fra G/J 16 kan det meldes på i NM.
8 Rekruttering 8.1 Kil Fotball – en åpen klubb Klubben ønsker å være åpen for spillere som ønsker å spille i Kil Fotball. Kil Fotball skal i utgangspunktet ikke aktivt rekruttere spillere fra andre klubber til våre ungdomslag, men fortsette med fokus på spillere med lokal tilhørighet. Når rekruttering skjer, skal det være i samsvar med gjeldende lover og regler for prøvespill og overganger. Men lagene skal være åpne for å ta mot spillere fra andre klubber som av forskjellige grunner ønsker å spille eller trene med Kil Fotball