TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE GRAMÁTICA DE LA LENGUA. GEMIEL. by GEMIEL

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE GRÁMATICA DE LA LENGUA.

GEMA FERNÁNDEZ VÁZQUEZ, MIRIAM JIMENEZ NAVALÓN Y ELENA MARTÍNEZ GARCÍA.

ELENA

ÍNDICE

MIRIAM GEMA

-PUNTO 1: morfología. -PUNTO 2: mapa conceptual de morfología. -PUNTO 3: partes/todo sobre morfología. -PUNTO 4: explicación parte sintáctica. -PUNTO 5: explicación sintagmas y sus clases. Mapa conceptual sintagmas. -PUNTO 6: explicación elementos del predicado. -PUNTO 7: explicación oraciones pasivas e impersonales. -PUNTO 8: esquema de pasos a seguir para analizar una oración. -PUNTO 9: mapa conceptual de los tipos de oraciones compuestas. Compara y contrasta oración simple y compuesta. -PUNTO 10: mapa conceptual de oraciones compuestas coordinadas y sus tipos. -PUNTO 11: explicación oraciones yuxtapuestas. -PUNTO 12: mapa conceptual de los tipos de oraciones subordinadas que hay.

PUNTO 1. MORFOLOGÍA. Sustantivos. Son las palabras que utilizamos para nombres los seres vivos (personas, animales o plantas), las cosas, las ideas, los sentimientos o las cualidades. Clases de sustantivos: 

Común o propio.

Los comunes se refieren a seres u objetos en general. Ejemplo: El niño va al parque. Los propios designan a seres o lugares para distinguirlo de los demás de su especie. Ejemplo: Mi hijo se llama Pedro. 

Concreto o abstracto.

Los concretos son los que se refieren a cosas que podemos percibir con los sentidos. Ejemplo: Me he comprado un lápiz. Los abstractos son los que designan realidades que solo podemos imaginar y no las percibimos con los sentidos. Ejemplo: Mi amiga me da mucho cariño. 

Contable o incontable.

Los contables se refieren a seres u objetos que se pueden contar. Ejemplo: Tengo dos coches. Los incontables se refieren a sustancias o cualidades no separables, que no se pueden contar. Ejemplo: Bebo mucha agua. 

Individual o colectivo.

Los individuales son los que, en singular, se refieren a un solo objeto contable. Ejemplo: Tengo un perro. Los colectivos son los que, en singular, designan a un conjunto de objetos contables. Ejemplo: Mañana me voy a un bosque.

Adjetivos. Son palabras que acompañan al sustantivo y expresan cualidades del mismo. Los tipos son: 

Explicativos.

Son explicativos cuando expresan una cualidad del sustantivo que resalta una cualidad. Ejemplo: La blanca nieve 

Especificativos.

Son especificativos cuando expresan una cualidad del sustantivo que lo diferencia de los demás de su especie. Ejemplo: El coche negro. Los grados son: 

Positivo.

El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal. Ejemplo: Mi amigo es bueno. 

Comparativo.

-Superioridad: Ejemplo: Mi coche es más grande que el tuyo. -Igualdad: Ejemplo: Mi perro es igual de grande que el de mi vecino. -Inferioridad: Ejemplo: Mi lápiz es menos grande que el de mi compañero. 

Superlativo.

Expresa una cualidad en su más alto grado. -Absoluto: el grado máximo, sin tener en cuenta otro objeto. Ejemplo: Mi mochila es muy grande. -Relativo: el grado máximo, teniendo en cuenta el resto del grupo al que pertenece. Ejemplo: Este edificio es el más grande de la ciudad.

Determinantes. Son palabras que acompañan al sustantivo para concretarlo, determinarlo y aportar información sobre género, número, situación en el espacio o posesión. Clases de determinantes: 

Artículos.

Son palabras que acompañan a los sustantivos que son conocidos por el habla y el que escucha. Ejemplo: El perro se llama Kira. Cuando el artículo “el” le siguen las preposiciones “a” o “de”, éstas se unen con el artículo, dando lugar “al” o “del”. Ejemplo: Me voy al parque. 

Demostrativos.

Indican la proximidad o lejanía del sustantivo. -Cercanía. Ejemplo: Esta mesa la compré ayer. -Distancia media. Ejemplo: Ese bolígrafo es mío. -Lejanía. Ejemplo: Aquel ordenador es de mi amigo. 

Posesivos.

Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se refieren a: -Un poseedor. Ejemplo: Mi chaqueta es azul. -Varios poseedores. Ejemplo: Nuestra clase es la del fondo. 

Indefinidos.

Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplo: Un perro me mordió. 5



Numerales.

Señalan orden o una cantidad precisa. Pueden ser: -Cardinales: Ejemplo: Tres gatos estaban comiendo. -Ordinales: Ejemplo: La clase de primero de secundaria es muy buena. -Fraccionarios: Ejemplo: La chaqueta me costo la mitad de lo que valía. -Multiplicativos: Ejemplo: Tengo el doble de cromos que mi amigo. 

Interrogativos.

Acompañan a los sustantivos para hacer preguntas sobre cantidad o naturaleza. Ejemplo: ¿Cuántos libros tienes? 

Exclamativos.

Acompañan a los sustantivos y expresan sorpresa o emoción. Ejemplo: ¡Que libros tan bonitos!

Pronombres. Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre para evitar su repetición. Es decir, señalan o representan a personas, cosas o hechos que son conocidos por el que habla y el que escucha. Clases de pronombres: 

Personales:

Sustituyen a las personas gramaticales y van delante de los verbos. Ejemplo: Yo voy a ir al cine. 

Demostrativos:

Se refieren a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan. -Cercanía:

Ejemplo: Éste es el amigo de mi padre. -Distancia media: Ejemplo: Eso de ahí es mío. -Lejanía: Ejemplo: Aquella chica es mi hermana. 

Posesivos:

Se refieren a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas. -Un poseedor: Ejemplo: Este lápiz es tuyo. -Varios poseedores: Ejemplo: Nuestro colegio es muy grande. 

Indefinidos:

Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplo: Nadie sabe lo que pasó. 

Relativos:

Se refieren a un nombre ya citado en la oración, sin necesidad de repetirlo. Ejemplo: Mi ordenador me lo compre el otro día, el cual me robaron ayer. 

Numerales:

Informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidos a nombres, pero sin mencionarlos. Pueden ser: -Cardinales: Ejemplo: Tres gatos estaban comiendo en la calle. -Ordinales: Ejemplo: Primero vi a la mujer, después me di cuenta de que llevaba un bolso. -Fraccionarios: Ejemplo: El tercio del estadio era del barsa. -Multiplicativos:

Ejemplo: El doble de mi edad es treinta. 

Interrogativos:

Expresan preguntas referidas a sustantivos. Ejemplo: ¿Qué vas a comer? 

Exclamativos:

Expresan sorpresa o emoción para resaltar a los sustantivos. Ejemplo: ¡Qué de goles!

Verbos. Son palabras que expresan acción, existencia, condición o estado del sujeto. Depende de varios caracteres pueden ser de un tipo u de otro: 

Persona:

-Primera: La acción la realiza el que habla. Ejemplo: Yo voy a comer en casa de mi abuela. -Segunda: La acción la realiza el que escucha. Ejemplo: Tú corres por las afueras del pueblo. -Tercera: La acción no la realiza ninguno de los anteriores. Ejemplo: Ella utiliza el ordenador para estudiar. 

Número:

-Singular: La acción la realiza una persona. Ejemplo: Él salta para entrar en calor. -Plural: La acción la realiza más de una persona. 8

Ejemplo: Ellos estudian en la biblioteca. 

Tiempo:

-Presente: La acción se realiza en el momento actual. Ejemplo: Yo estoy viendo un partido de futbol. -Pretérito: La acción se realizó en el pasado. Ejemplo: Yo nací el 1 de junio de 1990. -Futuro: La acción se realizará en el futuro. Ejemplo: Yo iré a la montaña mañana. 

Aspecto:

-Imperfecto: La acción no está terminada cuando se habla. Ejemplo: Ella partía. -Perfecto: La acción ya está terminada. Ejemplo: El escuchó su canción favorita. 

Modo:

-Indicativo: Se expresan hechos reales o que se tienen por ciertos. Ejemplo: Yo soy una persona. -Subjuntivo: Se expresa un deseo, duda o temor. Ejemplo: Quiero que él juegue. -Imperativo: Expresa orden, mandato o ruego.

Ejemplo: Juega tú. 

Voz:

-Activa: El sujeto realiza la acción del verbo. Ejemplo: María estudia mucho. -Pasiva: El sujeto (paciente) recibe la acción del verbo. Ejemplo: El coche fue arreglado por el mecánico. Luego hay dos tipos de verbos: REGULARES. Son los que todos sus tiempos y personas conservan la raíz. IRREGULARES. Son aquellos que al conjugarse varia la raíz.

Adverbios. Son palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de género ni de número, pero en ocasiones puede admitir morfemas derivativos. También podemos formar adverbios añadiéndola terminación –mente a los adjetivos. Aquí se muestra algunos ejemplos de las distintas clases de adverbios: 

Lugar: aquí, allí, encima,..

Ejemplo: Mi boli está debajo del archivador. 

Tiempo: hoy, ayer, pronto,..

Ejemplo: No me esperes, llegaré tarde. 

Modo: bien, mal, y todos los que se obtienen añadiendo –mente a los adjetivos calificativos (tristemente)

Ejemplo: El examen lo terminé fácilmente en media hora. 

Cantidad: mucho, poco, bastante. 10

Ejemplo: Tengo demasiada prisa, no puedo ayudarte. 

Afirmación: si, también, cierto, claro.

Ejemplo: Efectivamente, llevas razón. 

Negación: no, jamás, nunca.

Ejemplo: Tampoco quiero ir a ese bar. 

Duda: acaso, quizás, probablemente.

Ejemplo: Posiblemente no vaya a clase el lunes. Los adverbios tienen locuciones, que son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un solo adverbio, como por ejemplo: al otro lado, desde lejos, de vez en cuando, a ciegas, más o menos, sin duda, ni por asomo, a lo mejor,.. Ejemplo: Tal vez vaya al cine el sábado.

Conjunciones. Son palabras invariables que unen a otras palabras o preposiciones, haciendo que la oración tenga un sentido completo. También sirven como nexo de unión en las oraciones compuestas. Hay varias clases de conjunciones: Conjunciones coordinantes: unen oraciones o palabras de igual categoría sintáctica, por ejemplo: 

Copulativas: unen los componentes de una oración para indicar un orden.

Ejemplo: Iré a mi casa y estudiaré. 

Adversativas: indican opciones excluyentes y contrapuestas.

Ejemplo: Me gusta la coca cola sin embargo bebo mucho agua. 

Disyuntivas: para indicar una elección entre dos o más opciones.

Ejemplo: ¿Qué prefieres, ir al cine o al parque? 

Distributivas: indican distribución o alternancia entre opciones.

Ejemplo: Esta planta es tan grande como un perro. Conjunciones subordinantes: unen oraciones de distinta categoría sintáctica, por ejemplo: 

Causales: indican la causa, razón o motivo.

Ejemplo: No voy a ir a tu cumpleaños porque estoy enferma. 11



Comparativas: establecen una comparación entre los términos que vinculan.

Ejemplo: Este trabajo es más largo que el anterior. 

Condicionales: indican una subordinación condicionada.

Ejemplo: Seré amable contigo siempre que tu lo seas conmigo. 

Concesivas: indican una dificultad que no impide la acción.

Ejemplo: A pesar del tiempo, iré a jugar al futbol. 

Consecutivas: establecen una consecuencia.

Ejemplo: Si no estudias luego suspenderás. 

Finales: indican una relación de finalidad.

Ejemplo: Estoy ahorrando para poder comprarme el ordenador que quiero. 

Temporales: indican una relación de precedencia temporal.

Ejemplo: Yo estaba trabajando mientras que tú estabas en clase.

Preposiciones. A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras. Ejemplo: Compró un kilo de limones.

PUNTO 2. CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS

PUNTO 3. PARTES CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS.

¿QUÉ PASARÍA SI NO HUBIERA VERBO EN LA ORACIÓN? Sin un verbo en una oración sería imposible poder realizar una acción, pues es verbo es la palabra más importante de una oración. Es una palabra que no se puede sustituir por otra. La gran importancia que tiene el verbo dentro de cada oración, deriva principalmente de que, adicionadas a la raíz, se le incorporan otros conjuntos de letras, que se llaman morfemas reflexivos, y que en el caso de los verbos aportan a su significación los componentes indicativos de la forma en que la acción que la raíz indicada es realizada. La persona que realiza la acción, si es el que habla u otro, que puede ser aquel al que se dirige, otra persona; y que puede ser una única o varias personas. La indicación de la persona, por lo tanto, provee la información de género: masculino, femenino y eventualmente neutro; y de número: singular o plural. El tiempo en que esa acción se realiza; que puede ser al mismo tiempo - en presente; haberse realizado antes - el pasado; o se realizará después - el futuro. El modo con que esa acción se expresa; que puede ser directo y efectivo - indicativo; que puede estar sujeto a alguna condición - condicional; que puede ser obedeciendo a una orden - el imperativo; u otros que se examinan al tratar de la conjugación.

PUNTO 4. PARTE SINTÁCTICA. El sujeto: es el que en una oración realiza la acción y puede ser omitido, o también puede haber una oración impersonal. Ellas comen tarta todos los días. (Él)Tenía que haber llegado antes. (Oración impersonal) Hace mucho frío cuando nieva. Verbo: puede ser normal o copulativo (ser, estar o parecer). Ellas comen tarta todos los días. Tú eres muy egoísta. Predicado: puede ser nominal o verbal dependiendo del verbo. -Predicado nominal: el atributo se puede sustituir por “lo”. Si hay CI se puede sustituir por le/les. Si hay CC, de modo, tiempo, lugar, compañía, cantidad, causa, finalidad e instrumento. Tú eres muy egoísta. Tú lo eres. (CD y P. Nominal) Eloy parece bastante contento es su trabajo. (Atributo) Yo estaba con Juan cuando eso ocurrió. (CCCompañía) Serán cinco personas las que aprueben todo. (CCCantidad) Fue ayer en el parque. (CCT y CCL)

-Predicado verbal: si hay CD, se puede sustituir por lo, la, los, las y al verlo se le pregunta qué, al pasarla a pasiva se convierte en el sujeto de la oración. Si hay un C. Régimen tiene que llevar una preposición. Si hay CI se puede sustituir por le/les. Si hay CC, de modo, tiempo, lugar, compañía, cantidad, causa, finalidad e instrumento. Si es una oración pasiva y lleva C. Agente, lleva la preposición por. Irene fue elegida capitana del grupo. (CD) Presumía ante los invitados de ser muy ricos. (C. Régimen) Las luces fueron apagadas por el conserje. (C. Agente) Ya ríe estrepitosamente ya llora con desconsuelo. (CCM) Pagó 5 euros por una libreta. (CCCantidad) El abuelo vendrá a vivir a casa y todos los días irá a recogerte. (CCL) (CCT) Suspendió por su mala actitud. (CCCausa) 15

Compró llantas nuevas para el coche. (CCF) Pintó las paredes con brocha. (CCI) La paloma llevó el mensaje por el cielo. (CCM) Fui a ver el fútbol con mis amigos. (CCCompañía)

PUNTO 5. SINTAGMAS Y SUS TIPOS. 1. Sintagma nominal: Llamamos SN a un grupo de palabras que se articulan alrededor del sustantivo, que es el núcleo de este sintagma. 

Determinantes: Ejemplo: Él niño está durmiendo.  Artículo: el, las, los, las.



Adjetivo determinativo: -Demostrativo: este, ese, aquel… -posesivo: mí, tu, su…



Numeral: -Cardinal: uno, dos, tres… -ordinal: Primero, segundo, tercero…



Indefinido: un, todo, mucho, bastante, otro, varios…



Interrogativo: Qué, cuánto…



Exclamativo: Qué, cuánto…

2. Sintagma Preposicional : Es el único sintagma que no toma el nombre su núcleo, se llama así porque va introducido por una preposición.  Estructura: puede ser:  Preposicional.  Locución preposicional. 

Término: Esta función la desempeñan  SN: Es el que con más frecuencia nos encontraremos como termino de un S PREP. 16

3. 



Ejemplo: Cuchara de palo. Especificativas: Distingue a un sustantivo de entre otros de su clase o grupo; no va nunca entre comas. Ejemplo: Mi primo pedro llegará hoy.+ Explicativas: Destaca una característica del sustantivo , sin distinguirlo de otros , siempre va entre comas. Ejemplo: pedro, mi primo, llegará hoy.  S. ADJETIVAL. Ejemplo: Por ingenuo.  S.ADVERBIAL. Ejemplo: Hasta arriba.  S.PREPOSICIONAL. Ejemplo: Se escapó por entre los matorrales.  PROPOSICIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA. Ejemplo: La costumbre de no escribir el nombre. Sintagma adjetival: Sólo es imprescindible el núcleo, el cuantificador y el CADJ pueden faltar. Estructura:  Cuantificador: Puede aparecer modificando al adjetivo. Es un adverbio de cantidad con el que se expresa el grado o la intensidad de la cualidad indicada por el adjetivo. Ejemplo: Muy cansado.  Núcleo: Es siempre un adjetivo calificativo y le da nombre al sintagma. Ejemplo: Está cansado.  Complemento del adjetivo: Es un sintagma preposicional que complementa al adjetivo y tendrá la estructura igual a la de los S PREP (Enlace/preposición + término/SN-SAJ-SADVSPREP-PROP SUB SUST) Funciones:  Si se encuentra dentro de un SN, la función del S ADJ es la de adyacente del núcleo, tal como hemos explicado al hablar del SN. Ejemplo: Ponte la camisa nueva.  Si está dentro del SV / PRED, el S ADJ desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con mas detalle al estudiar el SV.  Atributo (AT): En un predicado Nominal. Ejemplo: Paco está enfermo.  Complemento del predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Atribuye una cualidad al sujeto de la oración. Ejemplo: Vivo muy feliz contigo.  Complemento Predicativo del CD (CPVO de CD): Es un predicado verbal. Atribuye la cualidad al CD de la oración. Ejemplo: El coche tiene pinchada una rueda. Sintagma Adverbial:

Sólo es imprescindible el núcleo, el cuantificador y el CADV pueden faltar. 17



Cuantificador: puede aparecer modificando al adverbio.(de cantidad).

Ejemplo: llegó bastante tarde 

  

Núcleo: Es siempre un adverbio con contenido léxico. Según criterio semántico , los adverbios se clasifican en varios grupos : lugar , tiempo , modo , cantidad , negación , etc. Ejemplo: llegó pronto. Complemento del adverbio : es en la mayoría de los casos, un sintagma preposicional que complementa al adverbio y tendrá la estructura que hemos estudiado antes en los S PREP. Ejemplo: vivo lejos de la costa. Otro adverbio: hoy lunes. Prop sub: allí donde se cruzan los caminos. Indefinido mismo: con cierto valor de enfático: ahora mismo.



Funciones:



    

CC: Hemos quedado demasiado temprano. C ADJ: Es fácilmente irritable. C ADV: Es muy poco solidaria. ATRIBUTO: eso está muy bien. COMPLEMENTO ORACIONAL: Algunos adverbios actúan cambiando la modalidad oracional: quizás llueva esta tarde. 5. Sintagma verbal: EL SV es, junto con el SN, constituyente de la oración. Está formado por el verbo que es el núcleo, por tanto, le da nombre al sintagma.  Predicado nominal:  Núcleo: o Los verbos copulativos son: ser , estar y parecer. SER: Señala una cualidad en sentido. Ejemplo: La película es agradable. ESTAR: Refiere a una cualidad adquirida que puede cesar. Ejemplo: Su madre está enferma o Los verbos semicopulativos son: Resultar, ponerse, sentirse…  Atributo: completa el significado del sujeto.

PUNTO 6. ELEMENTOS DEL PREDICADO.

1- Predicado Verbal Es un conjunto de elementos sintácticos cuyo núcleo es un verbo. El predicado de la oración también recibe el nombre de Sintagma Verbal.

2- Estructura del predicado verbal. El verbo es la palabra más importante del predicado verbal. Por eso decimos que el verbo el el núcleo del predicado. Cualquier verbo, excepto ser estar y parecer, puede ser núcleo del predicado verbal. Algunas veces en el predicado verbal aparece solamente el verbo. Por ejemplo: Los niños salieron. Sin embargo lo más habitual es que el verbo aparezca acompañado de uno o varios grupos de palabras que funcionan como complementos.

3- Complementos del verbo Los complementos del verbo son: - El complemento directo - El complemento indirecto - El complemento circunstancial 3.1 Complemento directo El complemento directo (CD) nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Por ejemplo.

Para poder localizar el complemento directo (CD), se le pregunta ¿Que es lo que? al verbo. En el ejemplo la pregunta sería ¿Qué es lo que cumplió? respuesta = CD su promesa. La función de complemento directo la desempeña un grupo nominal. Recuerda que un grupo nominal, es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. Si ese grupo nominal nombra a una persona, suele ir precedido por la preposición a. Ej:

También pueden funcionar como complemento directo los pronombres: te, lo, la, nos, os, los, las, se, me. Por ej: Ella me saludó

Cuando el complemento directo es un grupo nominal, se puede sustituir por los pronombres lo, la, los o las. Ej:

3.2- El complemento indirecto El complemento indirecto (CI) nombra al destinatario de la acción expresada por el verbo más el complemento directo.Por ejemplo:

Para localizarlo, se pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? al verbo. En el caso del ejemplo la pregunta sería ¿A quién le compró la caña de pescar? la respuesta es el CI = a Carlos.

Otra manera de comprobar si se trata de CI y evitar que se confunda con un CD, es reemplazar los terminos del CI por los pronombres le, y les. También pueden funcionar como complemento indirecto los pronombres me, te, se, nos. Por ejemplo: La directora le subirá el sueldo a los empleados / La directora les subirá el sueldo. Este complemento, a diferencia del complemento directo, nunca es sustituible por lo- la- los- las

3.3- El complemento circunstancial El complemento circunstancial (CC) expresa las circunstancias de la acción del verbo. Por ej. La entrevistarán en su casa La función de CC la pueden desempeñar un grupo nominal, con o sin preposición, o un adverbio. Hay tantos tipos de CC como clases de circunstancias. Por ejemplo: de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de causa, etc. 21

Para localizar el CC podemos aplicar las siguientes preguntas al verbo: 3.3.1- ¿Dónde? para CC de lugar. Ej:

¿Dónde ha ido? respuesta, a Perú

3.3.2- ¿Cuándo? Para CC de tiempo Ej:

¿Cuándo estudiaré? respuesta, la próxima semana

3.3.3- ¿Cómo? Para CC de modo

¿Cómo pinta? respuesta: muy bien

3.3.4- ¿Con quién? Para CC de compañía 3.3.5- ¿Cuánto? Para CC de cantidad Otra forma de reconocer el complemento circunstancial es que no es posible sustituirlo por los pronombres la- lo- le- las- los- les.

PUNTO 7. ORACIONES PASIVAS E IMPERSONALES. Definición de Oración Pasiva: La Oración Pasiva es aquella en la que el sujeto recibe la acción del verbo (Sujeto Paciente) y el Complemento Agente la realiza:  El libro es leido por Jaime → Sujeto Paciente: el libro; C.Ag.: por Jaime Por el contrario, en la Oración Activa el sujeto realiza la acción:  Jaime lee un libro → sujeto: Jaime; Complemento: un libro Tipos de Oración Pasiva:  Pasiva analítica o perifrástica: formadas por verbo ser o estar + participio. ElC.Ag., si no se omite, va introducido generalmente por la preposición "por": o La pera es comida por Ana (p. analítica) / Ana come la pera (activa).  Pasiva sintética, refleja o pasiva con "se": formadas por "se" + verbo en 3ª persona; el C.Ag. no suele aparecer de forma explícita: o Se vende piso (p. sintética) = El piso es vendido (p. analítica). Ejemplos de Oración Pasiva: Varios ejemplos de oraciones activas con sus correspondientes pasivas:  María alimenta al gato → El gato es alimentado por María  Pedro tira la pelota → La pelota es tirada por Pedro  Juan usa el ordenador → El ordenador es usado por Juan  Ramón lee un libro → El libro es leído por Ramón  Teresa acaricia al hámster → El hámster es acariciado por Teresa  Luis conduce su nuevo coche → El coche es conducido por Luis

Definición y Tipos de Oración Impersonal: Las Oraciones Impersonales son aquellas oraciones que no poseen sujeto. Nota: No deben ser confundidas con las oraciones en las que el sujeto está elíptico. Veamos los diferentes tipos de Oración Impersonal: 23

 o o o o

o o o o o

o o o o

o o

Impersonales de verbos meteorológicos: formadas por verbos relacionados con fenómenos de la naturaleza: llover: ayer llovía mucho amanecer: amanece muy tarde en invierno granizar: nos granizó una barbaridad durante el viaje nevar: nevó toda la noche  Impersonales gramaticalizadas o gramaticales: formadas por verbos inmovilizados en tercera persona del singular y rechazan cualquier sujeto: haber: hay mucho ruido aquí; había muchas personas esperando hacer: hace mucho tiempo que no la vemos; Hace frío; Hace calor ser: es muy tarde. Ya será de noche. estar: hoy está despejado. bastar: me basta con mi sueldo.  Impersonales de se: En la el pueblo se vive bien Se espera al Inspector En esta casa se come rico En este equipo se hacen bien las cosas  Impersonales Eventuales u Ocasionales: en ellas el verbo en 3ª persona del plural no tiene un sujeto real, ni expreso ni omitido: Dicen que va a llover (el contexto no especifica quien lo dice) Llaman a la puerta (no especifica quien llama)

PUNTO 8. PASOS A SEGUIR PARA ANALIZAR UNA ORACIÓN.

PUNTO 9. ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS.

COMPARA Y CONTRASTA ORACIONES SIMPLES

SEMEJANZAS

ORACIONES COMPUESTAS

Ambas necesitan de un verbo para poder formar una oración, y la mayoría de las veces de un sujeto, a no ser que sea impersonal. Ambas tienen morfología (sustantivo, determinante, preposición.)

DIFERENCIAS Tienen solo una forma verbal.

FORMA VERBAL

Tienen un solo predicado. Solo se diferencian en dos tipos, según son modalidad que pueden ser enunciativa, interrogativa, exclamativa,… o según la estructura que pueden ser atributas o predicativas (activa o pasiva). Una oración simple está formada por el sujeto y el verbo, e incluso a veces pueden ser impersonales (no hay sujeto):

PREDICADO

TIPOS DE ORACIONES

FORMACIÓN

Tienen más de una forma verbal. Tienen más de un predicado. Tiene muchos más tipos que las oraciones simples. Por ejemplo: Coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas, que a su vez estas se desglosan en más tipos de oraciones. Este tipo de oraciones están formadas por sujeto, verbo, predicado, complementos, etc.

PUNTO 10. ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS

PUNTO 11. ORACIONES YUXTAPUESTAS Las oraciones yuxtapuestas son oraciones compuestas que están separadas principalmente por comas "," o puntos y coma ";". No tienen tipos, se pueden diferenciar según el signo de puntuación que utilices, una coma, un punto, etc. Ejemplo: Pedro trabajaba, María dormía.

PUNTO 12. ORACIONES SUBORDINADAS Y SUS TIPOS. Una oración subordinada es una oración compuesta que depende estructuralmente del núcleo de otra oración, llamada oración principal. La oración subordinada desempeña una función sintáctica dentro de la principal: Me pidió que le dejara verlo mañana Oraciones subordinadas adverbiales: Las oraciones subordinadas adverbiales son aquellas que desempeñan funciones sintácticas propias del adverbio: Temporales (o de tiempo): INDICAN circunstancia temporal. Nexos: cuando, mientras, antes que, antes de que, después que... → Lo hice cuando me dijiste Locales (o de lugar):INDICAN circunstancia espacial. Nexos: donde, a donde, por donde... → lo coloqué donde me dijiste Modales (o de modo): indican el modo como se ejecuta la proposición principal. Nexos: como, según, conforme, como si... → Lo hice como me dijiste Comparativas: indican comparación de igualdad, inferioridad o superioridad respecto a la proposición principal. → Compraremos tantos libros como quieras Condicionales: indican una condición respecto a la proposición principal. Nexos: si, en el caso de que, de + inf... → No conduzcas si bebes Causales: indican el origen lógico de la proposición principal. Nexos: porque, ya que, puesto que, por + inf... → Bebo porque tengo sed Consecutivas: indican la consecuencia de la principal. Nexos: por tanto, así que, conque, de manera/modo/forma que, así pues... → Tengo sed, así que bebo Concesivas: indican un hecho que no impide el cumplimiento de la principal. Nexos: aunque, por más que, a pesar de que... → Iré aunque llueva Finales: indican la consecuencia última. Nexos: para que, a que, a fin de que, con la intención de... → Vino para arreglar la puerta

Oraciones subordinadas adjetivas: Las subordinadas adjetivas (o de relativo) son aquellas que desempeñan la función de un adjetivo. Vienen introducidas por los siguientes nexos: Me desagradan las personas que gritan mucho (gritonas) Me desagradan las personas 29

(Las personas) gritan mucho Que: El libro que me PRESTASTE era muy bueno Quien: El chico, a quien saludaste, es muy simpático El cual: Los estudiantes, los cuales han estudiado, aprobarán Cuyo: En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no puedo acordarme Tipos de Subordinadas Adjetivas: S. Adjetiva Especificativa: restringe el significado: Los jugadores que estaban cansados no jugaron (no se refiere a todos sino a parte de los jugadores) S. Adjetiva Explicativa: no restringe el significado sino que explica una cualidad. Va entre comas: Los jugadores, que estaban cansados, no jugaron (se refiere a todos los jugadores, explicando que estaban cansados) Oraciones subordinadas sustantivas: Las Oraciones Subordinadas Sustantivas son aquellas que desempeñan funciones sintácticas propias del sustantivo. Se clasifican en: S. S. de Sujeto: me gusta que vengas pronto S. S. de C. Directo: le pregunté si vendría. Me dijo que no vendría S. S. de C. Indirecto: dieron los permisos a los que los solicitaron S. S. de C. del Nombre: tengo la certeza de que volverá S. S. de C. del Adjetivo: parecía feliz de que la hubiese recuperado S. S. de C. del Adverbio: ella estaba muy lejos de los que amaba S. S. de C. Circunstancial: iré sin que me lo pidas S. S. de C. Agente: los cuadros son expuestos por sus creadores S. S. de Suplemento o Régimen: habló de que era mejor no venir S. S. de Atributo: el hecho es que no lo hizo Las Subordinadas Sustantivas se unen a la Oración Principal mediante: Nexos: que, el que, el hecho de que, etc. Pronombres interrogativos: qué, cuál, quién, etc. Adverbios interrogativos: cuánto, cómo, cuándo, dónde, etc.