N 1 MAYO DE 2015
Fonética y Fonología les da la bienvenida al mundo maravilloso de los sonidos, donde encontraremos distintos temas Formativos sobre el aprender a hablar, los sonidos que hacemos al hablar, en fin un conglomerados de artículos interesantes, realizados con la finalidad de invitar a nuestros lectores a un aprendizaje que se ofrece a su tiempo y necesidad. Está revista está diseñada para niños en edades comprendidas entre 11 y 13 años (7mo. Grado) ya que poseen una adecuada articulación de los sonidos y palabras que pueden seguir estimulando lingüísticamente. Ahora bien, a través de ésta Revista Digital nos podemos ir incorporando al mundo de la tecnología que será lo que muy próximamente predominará en la mayoría de los centros Educativos. Disfruten de esta Entrega.
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Aprende y Conoce el Complejo Arte de Hablar Nuestra palabras son un instrumento de comunicación verbal compuesto por una …
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Descubre como es el Desarrollo Fonético del Niño La mayor parte del desarrollo fonético del niño tiene lugar durante los tres primeros años de …
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Explora las Ramas de la Fonética Para ayudar y facilitar el entendimiento de la producción y ejecución de los sonidos …
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La Lengua, Sonido Ideal En nuestra cotidianidad estamos expuestos a interactuar con las personas que nos rodean …
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Lenguaje, Lengua y Habla La lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su ………
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Fonética y Fonología dos Ramas diferentes de la Lingüística ntendemos por fonética el estudio de los sonidos o (alófonos) que usa el hablante ….
COMITÉ EDITORIAL Directora
Guiseppina Nicotra
Subdirectora
Génesis Sequera
Gerencia
Ylianny Canelón
Diagramación
Maryory Rojas
Fotografía
Génesis Sequera
Redacción
Ylianny Canelón
Diseño
Maryory Rojas
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Trabalenguas
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Sabias Que Muchos animales, especialmente los pájaros y los mamíferos pueden producir ……………
Por Maryory Rojas
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uestras palabras son un instrumento de comunicación verbal compuesto por una serie de mecanismos fisiológicos que facilitan la producción de sonidos (Fonemas) a través de articulaciones móviles como los labios, la mandíbula, la lengua y las cuerdas vocales, y reciben el nombre de órganos articulatorios. Con su ayuda el hablante modifica la salida del aire que procede de los pulmones. Con los órganos fijos como los dientes, los alveolos, el paladar y el velo del paladar. Los sonidos se producen cuando se ponen en contacto dos órganos articulatorios, por ejemplo el bilabial, que exige el contacto entre los dos labios; también cuando se ponen en contacto un órgano fijo y otro articulatorio, y el sonido se nombra con los órganos que producen la juntura, o punto de articulación, como por ejemplo el sonido labiodental que exige el contacto entre el labio inferior y los incisivos superiores. Cuando es la lengua el órgano móvil no se hace referencia a ella en la denominación del sonido. Así, el sonido, que se produce cuando la lengua toca la parte posterior de los incisivos superiores, se llama dental.
Esta ciencia que se encarga el estudio de los sonidos físicos del discurso humano es conocida como fonética y se perfila como la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática, fonética acústica, fonética auditiva, fonética fenomenológica, fonética histórica o
evolutiva, fonética simbólica, fonética sintáctica donde cada una investiga características específicas de los sonidos sencillos o compuestos. El ser humano adquiere por aprendizaje vivencial y contextual las herramientas cognitivas para la interpretación de estos sonidos (Código lingüístico)
Por Maryory Rojas
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O mensajes verbales y donde su carácter científico y de estudio es conocido como Fonología en donde se estudia la relación de los fonemas con su significación lógica y afectiva. Sin recalcar la importancia entre estas dos ciencias como lo son la “Fonética y Fonología” nos damos cuenta de la práctica subconsciente que tenemos de las mismas al momento de mantener una conversación sin imaginar el complejo proceso de entendimiento (Decodificación) que se manifiesta al conversar.
Es necesario reflexionar acerca de la buena práctica de una conversación efectiva y respeto por los participantes con técnicas tan básicas como las normas del buen oyente y buen hablante difundidas en los primeros años de educación pre-escolar y básica para mantener no nada más el entendimiento simbólico sino también la armonía dentro de la misma ya que como dice una frase “El secreto del buen hablar es saber escuchar” o también la respuesta al acertijo filosófico:
“¿Porqué poseemos 2 oídos y una sola boca?... Es para que escuchemos el doble de lo que hablamos”.
Por Ylianny Canelón
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a mayor parte del desarrollo fonético del niño tiene lugar durante los tres primeros años de vida, etapa en la cual el aprendizaje puede ser mayor, esto por la gran plasticidad que tiene el cerebro. A medida de su crecimiento, el niño puede entender y mejorar su rendimiento fonológico ya que su nivel cerebral le permite realizar procesos de análisis, síntesis y le permite el uso de todos los sonidos del habla, ya que poseen una adecuada articulación de los sonidos y palabras que pueden seguir estimulando lingüísticamente para lograr una manera correcta de expresarse y comunicarse con un lenguaje claro. Existe una ciencia lingüística que nos permite estudiar y conocer acerca de los fonemas, es decir nos ayuda al reconocimiento mental que todos los seres humanos tenemos de los sonidos, esta ciencia es la Fonética, que también se le puede reconocer como una especialidad lingüística encargada de percibir, describir y a su vez producir los sonidos del habla y sus variaciones en el acto de la palabra. Esta ciencia se caracteriza por la participación de nuestros órganos a la hora de emitir los sonidos y la manera como son emitidos.
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ómo toda ciencia la fonética también tiene un objeto de estudio, para ella principalmente es la producción de sonidos. Su unidad de análisis de igual manera es el sonido y lo define como un fenómeno físico y concreto, es decir para ella los sonidos son perceptibles por el sentido del oído y son producidos por el aparato fonador. Esta ciencia estudia un número infinitamente variado de sonidos realizados y perceptibles en el habla.
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ara ayudar y facilitar el entendimiento de la producción y ejecución de los sonidos durante el acto de la palabra se encuentran 6 ramas de la Fonética:
3. Fonética Acústica: Encargada de la naturaleza de ondas sonoras que influyen en el contexto por propiedad de los sonidos lingüísticos
1. Fonética Articulatoria: Nos permite estudiar la manera o el proceso de la producción del sonido y los movimientos del aparato fonador.
4. Fonética Auditiva: Encargada de hacer énfasis en el oído y todos sus componentes como reacción ante las ondas sonoras, muestra la duración de cada sonido.
2. Fonética General: Nos ayuda a identificar cada uno de los órganos que intervienen en una lengua y los puntos de articulación.
5. Fonética Sincrónica: Estudia el sistema fonológico en un estado determinado y específico de una lengua.
6. Fonética Diacrónica: Estudia la evaluación de los sonidos a través de un tiempo. Ya conocidos y estudiados todo lo referente a la rama de la fonética, se puede ayudar, mejorar o enriquecer la manera de escribir, de hablar, también se puede generar un conocimiento formal y detallado sobre las características acústicas, articulatorias y perceptivas de los elementos segmentales de la lengua logrando una destreza comunicativa.
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n nuestra cotidianidad estamos expuestos a interactuar con las personas que nos rodean, y día a día hacemos uso de signos lingüísticos. A través de un acto comunicativo, bien sea oral o escrito. El mismo, le permite a los hablantes como expresar sus emociones, sentimientos, ideas y a su vez mantenerlos informados de todo lo que ocurre en su entorno. Por otra parte sabemos que el ser humano emplea un lenguaje complejo que expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Los animales, por su parte, se comunican a través de signos sonoros y corporales, que aún el hombre no ha podido descifrar.
Los humanos somos capaces de crear un número infinito de comunicaciones, donde nuestra lengua humana trabaja de forma sistemática ya que está acompañada de muchos signos lingüísticos, como lo son los signos fonéticos, estos forman parte de nuestra lengua cotidiana y de allí se derivan una serie de reglas que van ligadas al aspecto fónico o de (sonidos). Por otra parte nos encontramos con el HABLA, la misma esta empleada para un uso individual en el ser humano, permitiendo comunicarse con el medio que le rodea, además de tener un uso particular dentro de la sociedad, así mismo la facultad para poder articular los sonidos.
eniendo su importancia en cada uno de los fonemas que allí son articulados por el hablante, muchas veces en nuestro lenguaje cotidiano creemos hacer buen uso de cada una de las palabras que pronunciamos, pero algunas que otras veces, tenemos dificultad al emitir las palabras que quizás queremos decir, suele pasar mucho cuando articulamos diferentes sonidos de fonemas que nuestro aparato fonador desconoce, pero que se puede mejorar a través del tiempo, cuando desconocemos las variantes fonéticas de cada fonema que utilizamos en la cadena hablada, nos vemos en una gran problemática ya que a través de ella el proceso de articulación que debemos poner en práctica mediante el uso individual de la lengua es el más importante para expresarnos en nuestro entorno social y geográfico.
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ntendemos por fonética el estudio de los sonidos o (alófonos) que usa el hablante para comunicarse dentro de la sociedad. El mismo está acompañado por una variedad de fonemas que forman diferentes sonidos dentro de la cadena hablada. Como ya sabemos la fonética estudia el significante del habla y sus distintos movimientos articulatorios del cual hacemos uso.
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or otra parte tenemos la fonología, la misma estudia la manera de expresión, (las reglas y normas) que debe manejar el hablante en su lengua. El cual permite un mejor acto de palabra ya que va ordenada de un sistema de sonidos para su mayor funcionamiento. Cada una de ellas cumplen un rol diferente la primera, no solo estudia la proyección de fonos o (sonidos) sino también el signifícate del HABLA. Mientras que la segunda, estudia el mismo significante pero de la LENGUA y su reglas abstractas.
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Tres de los grupos de órganos que intervienen en la producción de un sonido articulado:
Muchos animales, especialmente los pájaros y los mamíferos pueden producir sonidos, pero sólo el hombre es capaz de hablar. ¿Las razones? Sólo él tiene suficiente dominio de su aparato fonatorio para producir la extensa gama de sonidos necesarios para hablar, además, claro está, de la capacidad de su cerebro para manejar las ideas por medio de dichos sonidos.
1) Cavidad Infraglótica (Órganos de respiración): diafragma, pulmones, bronquios y tráquea. 2) Cavidad Laríngea (Órganos de Fonación): laringe, cuerdas vocales y glotis. 3) Cavidad Supraglótica (Órganos de Articulación): Faringe, velo de paladar, lengua, labios, cavidad bucal y cavidad nasal
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Nuestras Editoras de la Revista Fonética y Fonología les dan las Gracias a sus Lectores por haber escogido su revista como un aporte a la cátedra Fonética
y Fonología del Español en
especial esta edición fue dedicada al majestuoso mundo del habla y escucha.