أنظمة التأهيل القيادي

‫أنظمة التأهيل القيادي‬ ‫قادة الوحدات‬ ‫ومساعدوهم‬ ‫قادة القادة‬ ‫المدربون‬ ‫‪Georges SALLAMAH‬‬

‫قادة الوحدات ومساعدوهم‬

‫• قادة الوحدات الكشفية لمختلف المراحل‬ ‫• مساعدوا قادة الوحدات الكشفية‬

‫نظام تأهيل قادة الوحدات الكشفية‬ ‫الشارة الخشبية‬ ‫• تدريب أولي ( دراسة ابتدائية )‬ ‫• تدريب اساسي ( دراسة تحضيرية )‬ ‫• تدريب متقدم ( دراسة عملية )‬ ‫• األسئلة النظرية‬ ‫• البطاقة‬

‫محتوى التدريب األولي‬ ‫• التعريف بالحركة الكشفية‬ ‫• دور قائد الوحدة واحتياجاته‬ ‫• شرح نظام تأهيل قادة الوحدات‬ ‫• لمحة تاريخية عن الحركة الكشفية‬ ‫• الهيكل التنظيمي للجمعية‬ ‫• أهداف ومبادئ الحركة الكشفية‬ ‫• ممارسة المهارات العملية في اسس التخييم‬ ‫والتقاليد الكشفية‬

‫محتوى التدريب االساسي‬ ‫• ممارسة المهارات والطريقة الكشفية‬ ‫• خصائص الفتية واحتياجات المرحلة السنية التي يقودها‬ ‫• مناهج المرحلة وشارات الهواية‬ ‫• ممارسة عملية للمهارات الكشفية للمرحلة‬ ‫• ممارسة عملية الجتماعات الوحدة ومجالسها‬ ‫• ممارسة عملية للتقاليد وحفالت الوعد والقبول واالنتقال‬ ‫• كيفية تكوين الوحدات الكشفية ودعمها‬ ‫• كيفية تصميم وتنفيذ برنامج سنوي للوحدة التي يقودها‬

‫محتوى التدريب المتقدم‬ ‫• اكتساب السلوكيات واالتجاهات التربوية‬ ‫• الدور التربوي للحركة الكشفية‬ ‫• التنظيمات العربية والعالمية للحركة الكشفية‬ ‫• اسس االتصال – العالقات العامة – توفير الموارد‬ ‫• اسس التخطيط والتنفيذ والتقييم‬ ‫• ممارسة عملية للمهارات والفنون والتقاليد‬ ‫• الدور التربوي للطريقة الكشفية في تحقيق اهداف الكشفية‬ ‫• البيئة وتنمية المجتمع‬

‫األسئلة النظرية والبطاقة‬ ‫• مرحلة التدريب الذاتي‬ ‫• ابحاث ومواضيع نظرية تدور حول الفئات الخمس‬ ‫• الفهم واالدراك‬ ‫• مهارات التخطيط‬ ‫• مهارات التنفيذ‬ ‫• مهارات العالقات العامة‬ ‫• مهارات التخييم‬

‫البطاقة ‪ -‬أ‬ ‫البطاقة وهي كناية عن مجوعة تطبيقات‬ ‫( ‪ 5-3‬لكل نقطة ) وممارسة عملية مع الوحدة‬ ‫تتضمن‬ ‫• األهداف وهي لتقوية الوحدة‬ ‫• الخدمة لآلخرين من خالل الوحدة‬ ‫• النمو والتقدم الشخصي لتصبح قائدا جيدا‬

‫البطاقة ‪ -‬ب‬ ‫االفضل عند تطبيق البطاقة ووضع االهداف أن نتذكر‬ ‫مختصر ‪ SMART‬للمحافظة على األهداف‬ ‫• مخصص ومحدد ‪Specific -‬‬ ‫• قابل للقياس ‪Measurable -‬‬ ‫• مالئم ‪Appropriate -‬‬ ‫• واقعي ‪Realistic -‬‬ ‫• محدد بوقت ( بداية ونهاية) ‪Time Bounded -‬‬

‫قادة القادة‬ ‫• قادة المجموعات الكشفية (األفواج)‬ ‫• مساعدوا المفوضين‬ ‫• المفوضون‬ ‫• االداريون المتفرغون‬ ‫• أعضاء مجالس االدارة‬

‫نظام تأهيل قادة المجموعات الكشفية(أفواج) ‪ -‬أ‬ ‫• دور واحتياجات قائد الفوج‬ ‫• شرح نظام التأهيل‬ ‫• أهداف ومبادئ الحركة الكشفية‬ ‫• الهيكلية العامة للجمعية‬ ‫• النظام العام وكيفية تطبيقه‬ ‫• عرض وتحليل ا لمناهج الكشفية وعالقتها باحتياجات الفتيان‬ ‫واسلوب تطبيقها‬ ‫• تنظيم وادارة التجمعات الكبرى‬ ‫• العالقات العامة واالعالم‬ ‫• التنظيم العالمي للحركة الكشفية ( عالميا – اقليميا – عربيا )‬ ‫• الفوج عائلة واحدة‬

‫نظام تأهيل قادة المجموعات الكشفية(أفواج) ‪ -‬ب‬

‫• اساليب وتنظيم االجتماعات وكيفية ادارتها‬ ‫• احتياجات قائد الوحدة وكيفية اشباعها‬ ‫• اساليب التمويل‬ ‫• اسس تقديم المشورة‬ ‫• اساليب وفن القيادة‬ ‫• خصائص واحتياجات المجتمع‬ ‫• كيفية تكوين الوحدات الكشفية‬ ‫• معرفة اسس وكيفية اعداد التقارير‬ ‫• التقييم ومتابعة اعمال الوحدات‬

‫نظام تأهيل مساعدوا المفوضين ‪ -‬أ‬ ‫• دور واحتياجات مساعد المفوض‬ ‫• شرح نظام التأهيل‬ ‫• هدف وسياسة الجمعية والوسائل المعينة لتحقيقها‬ ‫• الهيكل التنظيمي والنظام االساسي واللوائح الداخلية للجمعية‬ ‫• خصائص واحتياجات الراشدين – المجتمع ‪ -‬األفواج‬ ‫• عرض وتحليل المناهج الكشفية وعالقتها باحتياجات الفتية‬ ‫• ممارسة عملية للطريقة الكشفية وتحليلها لمعرفة أثرها في‬ ‫تربية الفتية‬

‫نظام تأهيل مساعدوا المفوضين ‪ -‬ب‬ ‫• كيفية تكوين األفواج والوحدات الكشفية‬ ‫• معرفة اسس وكيفية اعداد التقارير‬ ‫• اسس تنظيم االجتماعات‬ ‫• التعرف على طرق توجيه وارشاد ومتابعة قادة الوحدات‬ ‫• اسس نظام الشارات‬ ‫• معرفة كيفية تشكيل لجان العمل وتنظيم ادارتها‬

‫نظام تأهيل المفوضين ‪ -‬أ‬ ‫• دور واحتياجات المفوض‬ ‫• شرح نظام التأهيل‬ ‫• أهداف ومبادئ الحركة الكشفية‬ ‫• هدف وسياسة الجمعية والوسائل المعينة لتحقيقها‬ ‫• اساليب وفن القيادة‬ ‫• اسس تقديم المشورة‬ ‫• استخدام البرنامج الكشفي كطريقة لتحقيق األهداف التربوية للحركة‬ ‫الكشفية‬ ‫• التنظيم العالمي للحركة الكشفية‬ ‫• اسس االتصاالت وتنمية العالقات مع القادة والمسئولين والجهات ذات‬ ‫العالقة‬

‫نظام تأهيل المفوضين – ب‬ ‫• االعالم عن الحركة الكشفية وكيفية االستفادة منها‬ ‫• العالقات العامة وكيفية االستفادة منها‬ ‫• تحديد حاجات المجتمع التي يمكن أن تساهم فيها الحركة الكشفية‬ ‫• دور الكشفية في خدمة وتنمية المجتمع‬ ‫• تنظيم وادارة التجمعات الكبرى‬ ‫• كيفية اعداد التقارير وتحليلها‬ ‫• تقييم ومتابعة األفواج والوحدات ومعرفة مدى تقدمها ونموها‬ ‫• كيفية تحديد االحتياجات المادية والبشرية لألفواج والوحدات التابعة لها‬ ‫• اساليب التمويل وتوفير الموارد (المادية – العينية – البشرية )‬ ‫• اسس ومبادئ التخطيط‬ ‫• معرفة كيفية حل النزاعات‬ ‫•السياسة العالمية لتنمية القيادات‬

‫المدربون‬

‫• معاونوا التدريب‬ ‫• مساعدوا قادة التدريب‬ ‫• قادة التدريب‬

‫نظلم تأهيل مساعدي قادة التدريب‬ ‫• دور واحتياجات مساعد قائد التدريب‬ ‫• شرح نظام التأهيل – السياسة العالمية لتنمية القيادات‬ ‫• سياسة التدريب واختصاصات المسؤولين عن التدريب‬ ‫• دور واحتياجات قادة الوحدات وكيفية اشباعها‬ ‫• خصائص المجتمع واحتياجات الشباب‬ ‫• اسس ومبادئ التعليم – مبادئ التعليم الجماعي‬ ‫• استخدام المجموعات في التدريب‬ ‫• أهداف التدريب وأنواعه المختلفة‬ ‫• طرق ووسائل التدريب‬ ‫• اعداد وادارة وتقييم الجلسات التدريبية‬ ‫• دور المرشد – اسس تقديم المشورة‬

‫نظلم تأهيل قادة التدريب‬ ‫• دور واحتياجات قائد التدريب‬ ‫• شرح نظام التأهيل – السياسة العالمية لتنمية القيادات‬ ‫• السياسة العالمية للتدريب وتنمية القيادات‬ ‫• االتصاالت وأهميتها في نجاح العملية التدريبية‬ ‫• تنمية العالقات داخل وخارج الجمعية‬ ‫• اساليب وفن القيادة‬ ‫• التسلسل المنطقي لوضع برنامج تدريب‬ ‫• اتقان واستخدام طرق ووسائل التدريب المستخدمة داخل وخارج الحركة‬ ‫الكشفية‬ ‫• اختيار واستخدام هيئة التدريب‬ ‫• اسس اعداد التقارير وتحليلها‬ ‫• اسس ومبادئ التخطيط طويل‪ ،‬متوسط وقصير المدى‬ ‫• اسس التقييم‬

‫سياسة تنمية القيادات‬ ‫( الراشدون في الكشفية )‬

‫تقدم سياسة تنمية القيادات المتطلبات والخطوط‬ ‫االرشادية المتعلقة بالتدريب والتنمية الشخصية‬ ‫وادارة شؤون القادة لتحقيق أهداف الحركة الكشفية‬ ‫وهذه المتطلبات تشكل سياسة تنمية القيادات العالمية‬ ‫التي تحدد المسئوليات الخاصة بالجمعيات الكشفية‬ ‫الوطنية ومسئوليات االجهزة العالمية واالقليمية‬ ‫المختلفة‬

‫نظام ‪ -‬الراشدون في الكشفية‬ ‫يدير‬

‫يزيد‬

‫االختيار‬ ‫الدعم‬ ‫االدارة‬

‫التقييم‬ ‫التعاقد‬

‫التجنيد‬ ‫التعيين‬

‫يحسن‬

‫خدمة أفضل للشباب‬

‫التدريب‬ ‫العمل‬

‫أهتمام أقوى للراشدون‬

‫التعيين‬ ‫التقاعد‬

‫فعالية أكبر للمنظمة الكشفية‬

‫سياسة تنمية القيادات‬ ‫( الراشدون في الكشفية )‬

‫• الموارد القيادية‬ ‫• التدريب والتنمية الشخصية‬ ‫• لكي نسمح بحرية الحركة لألشخاص عبر المهام‬ ‫• يطلب من جميع مستويات المنظمة الكشفية العالمية‬

‫الموارد القيادية‬ ‫‪ ‬تقدير االحتياجات‬ ‫‪ ‬توفير واختيار القادة‬ ‫‪ ‬االتفاق المتبادل‬ ‫‪ ‬التكليف بالمهمة ووصفها‬

‫التدريب والتنمية الشخصية‬ ‫‪ ‬اندماج القائد الجديد‬ ‫‪ ‬التدريب‬ ‫‪ ‬نظام التدريب‬ ‫‪ ‬الدعم‬ ‫‪‬االعتراف بالمؤهالت‬

‫لكي نسمح بحرية الحركة لالشخاص عبر المهام‬

‫‪ ‬تقييم المهمة‬ ‫‪ ‬التقييم لتجديد القيام بالمهمة‬

‫يطلب من جميع مستويات المنظمة الكشفية العالمية‬

‫‪ ‬المستوى العالمي‬ ‫‪ ‬المستوى االقليمي‬ ‫‪ ‬المستوى الوطني‬

‫الرضى الشخصي‬

‫ادراك االنجازات‬ ‫والخبرة‬

‫الحق‬ ‫القانوني‬ ‫لتولي العمل‬

‫الرضى‬ ‫بالعمل‬

‫األداء‬

‫تأمين الفرص‬ ‫لتطوير العمل ‪،‬‬ ‫واعادة التعيين‬

‫اختيار العمل‬ ‫والمستوى المناسب‬

‫تقديم المعلومات‬ ‫المتعلقة بالوظيفة ‪،‬‬ ‫وصف المهمة‬

‫تقبل‬ ‫االحتياجات ِالشخصية‬ ‫والمساعدة والدعم‬

‫تأمين الفرص للنمو‬ ‫والتقدم الشخصي‬

‫األداء الفعال‬

‫األولوية‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية الكشفية‬

‫تنمية المعرفة‬ ‫والمهارات واالتجاهات‬ ‫المتعلقة بالمهمة‬ ‫تقديم الدعم المادي‬ ‫والدعم المستمر ‪،‬‬ ‫توضيح األهداف ‪،‬‬ ‫المعيار‬

‫االحتياجات ‪:‬‬

‫مسؤولية‬ ‫مشتركة‬

‫‪...‬جميع الوظائف‬ ‫في الجمعية‬

‫‪...‬جميع الكفاءات‬ ‫العملية‬

‫لتوسيع ما‬

‫هو موجود‬ ‫من قبل ويتضمن ‪...‬‬ ‫‪...‬النمو والتطور‬ ‫الشخصي‬ ‫للراشدون‬

‫‪ ...‬دورة الحياة‬ ‫الكاملة للراشد في‬ ‫الحركة الكشفية‬

‫الحل ‪:‬‬

‫الراشدون في‬ ‫الكشفية‬

‫عناصر سياسة تنمية القيادات‪ ...‬من خالل تقدم مستمر‬ ‫توفير القادة‬ ‫تحديد‬ ‫االحتياجات‬ ‫توصيف‬ ‫المهام‬ ‫وضع‬ ‫الخصائص‬ ‫البحث عن‬ ‫القادة‬ ‫وتطويعهم‬ ‫مقابلة‬ ‫المرشحين‬ ‫للمهمة‬

‫تدريب ودعم القادة‬

‫متابعة وتقويم القادة‬ ‫التكليف‬ ‫بمهمة‬ ‫اخرى‬

‫التدريب‬

‫االتفاق‬ ‫المتبادل‬ ‫بين القادة‬ ‫والجمعية‬ ‫وتكليفهم‬ ‫بالمهام‬ ‫وقيامهم‬ ‫بالعمل‬

‫االندماج‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫(التعيين)‬

‫ممارسة‬ ‫العمل‬

‫الدعم‬ ‫والمساندة‬

‫المتابعة‬ ‫والتقويم‬ ‫والتقييم‬

‫قرار‬ ‫للمستقبل‬

‫االنتهاء‬ ‫من المهمة‬ ‫وفقا‬ ‫لالتفاق‬ ‫المتبادل‬ ‫التجديد‬ ‫لنفس‬ ‫المهمة‬

‫ادارة مصادر الراشدون ‪ :‬هو نظام متكامل‬

‫المجهود‬ ‫مهمة الجمعية‬ ‫استراتيجية الجمعية‬ ‫أهداف الجمعية‬ ‫الطرق والتقنيات‬ ‫المصادر‬ ‫توقعات واحتياجات األفراد‬ ‫توقعات واحتياجات األفواج‬ ‫والوحدات‬ ‫المهمات التي سيتم‬ ‫تنفيذها‬ ‫تقديم الطلبات من الراشدين‬ ‫يعرضون فيه خدماتهم‬ ‫أنظمة االدارة االخرى‬

‫تنظيم‬ ‫العمل‬ ‫والنشاطات‬ ‫ادارة العمل‬ ‫واألعمال‬ ‫االدارية‬

‫االتصاالت‬ ‫والتبليغ‬

‫تطويع‬ ‫وتوظيف‬ ‫الراشدون‬

‫التحويل‬

‫االدارة‬ ‫والدفع‬

‫المردود‬ ‫تقييم اآلداء‬

‫تنشيط التطور‬ ‫والنمو‬ ‫الفردي‬

‫تنشيط التطور‬ ‫والنمو في‬ ‫الجمعية‬

‫التقييم‬

‫النتائج‬ ‫مدى تحقيق أهداف‬ ‫الجمعية‬ ‫ارضاء احتياجات األفراد‬ ‫ارضاء احتياجات االفواج‬ ‫والوحدات‬ ‫تطبيق المهمات‬ ‫تنفيذ حملة التطويع‬ ‫ارضاء أنظمة االدارة‬ ‫األخرى‬ ‫التصرف الحساس‬

‫المراجع‬ ‫المكتب الكشفي العالمي‬ ‫اللجنة العالمية لتنمية القيادات‬ ‫المنظمة الكشفية العربية‬ ‫كتاب التدريب الدولي‬ ‫كتاب الراشدون في الكشفية‬ ‫الكشاف االنكليزي‬ ‫كشافة اميركا‬ ‫الكشاف الكندي‬ ‫منشورات اتحاد كشاف لبنان‬ ‫مواقع عدة على االنترنت‬

‫هيا الى اللقاء غدا‬ ‫نجدد الهناء غدا‬

‫هيا الى اللقاء‬ ‫هيا الى اللقاء‬

‫نشكر لكم اهتمامكم وشكرا للحركة الكشفية‬ ‫التي جمعتنا‬ ‫ولنكن مستعدين دائما للخدمة وبذل جهودنا‬ ‫‪Georges SALLAMAH‬‬