cartel de biologia

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Bloque I La Biodiversidad: resultado de la Evolución Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640.

Abstrac El Misterio de la Evolución. Entre las teorías evolucionistas destaca la propuesta por el naturalista inglés Charles Robert Darwin (1809-1882), quien se basó en las observaciones realizadas durante un viaje de cinco años que efectuó alrededor del mundo, a bordo del famoso barco llamado Beagle.

Evolucion y Adaptación Billones de años atrás los organismos unicelulares tuvieron que superar las difíciles condiciones químicas, biológicas y geológicas que prevalecían en la Tierra primitiva, favoreciendo así el surgimiento de nuevos seres.

“La lucha por la supervivencia provoca que los organismos que menos se adaptan a un medio natural específico desaparezcan y permite que los mejores adaptados se reproduzcan y transmitan a sus descendientes las variaciones o mutaciones que les favorezcan. A este proceso se le llama “selección natural”; es decir, las fuerzas de la naturaleza seleccionan las especies mejor adaptadas para sobrevivir y perpetuar su especie”.

¿Que proponía Darwin? La teoría de Darwin proponía que las especies cambian, unas surgen y otras desaparecen; es decir, afirmaba que los cambios de los organismos eran heredados y se debían a su adaptación al ambiente que les rodeaba. No obstante, los estudios acerca de las leyes de la herencia, los genes y cómo éstos se transmiten de generación en generación, eran realizados de manera independiente por Gregor Mendel, quien aportaría las bases genéticas que sustentan la teoría Darwiniana.

Huellas escondidas en la Tierra Los geólogos y paleontólogos han descubierto unas extrañas estructuras vivientes llamadas estromatolitos, que son los fósiles más antiguos descubiertos hasta el momento; es decir, contienen la evidencia más arcaica de vida sobre la Tierra. ¡Son organismos 15 veces más antiguos que los dinosaurios y nuestros más remotos antepasados! El estudio de los fósiles de rocas antiguas nos revelan que la vida probablemente comenzó hace unos 4 billones de años, cuando la Tierra aún era muy joven. Las rocas viejas son raras, ya que la superficie terrestre está en cambio constante por el movimiento de placas tectónicas, el vulcanismo y la erosión. No obstante, los científicos siguen explorando y develando los secretos del planeta. Sus descubrimientos son impresionantes.


BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD Experimento: Elaboración de Fósiles Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640 OBJETIVO El propósito de esta actividad, es simular el proceso de la fosilización, para que comprendas como se formaron algunos fósiles. 1. MATERIALES

Vacía el yeso mezclado con agua sobre el caracol, hasta que este quede cubierto. Déjalo secar (aprox. 10min).

•Aceite de cocina. • Trapo • Partes de animales para fosilizar (caracoles, conchas, huesos de pollo, patas y pescuezo, hojas, etc.). • Yeso. • Agua • Cuchara, recipiente, botella de 1 lt. De refresco limpia y sin etiqueta. • Vinagre • Acuarelas • Cúter • Arena • Cotonete. 2. PROCEDIMIENTO (ELABORACIÓN DE FÓSILES) Con el cúter retira la parte superior de la botella, de tal manera que solo quede el cilindro.

Agrega otra capa de arenal, unta con aceite una concha, colócala cerca de la pared de la botella, prepara la mezcla de yeso y vacía en la botella para cubrir la concha. Déjala secar y repite estos pasos con los demás objetos a fosilizar. Después de dos días realiza una “excavación” en la botella para recuperar los fósiles. Usa las acuarelas para darles color.

Toma con el trapo un poco de aceite y úntalo en el interior de la botella.

Agrega el vinagre y en seguida, una cantidad tal de arena, que quede bien humedecida con el vinagre.

3.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Unta con aceite el caracol y colócalo sobre la arena dentro de la botella y pégalo a la pared del recipiente.

•¿Qué son los fósiles? Compartan tres ejemplos representativos. • ¿Por qué el estudio de las rocas es una clave para conocer el pasado y el presente de nuestro planeta? • ¿El estudio fósil es un buen argumento para saber que existieron los dinosaurios, el mamut o el ancestro del caballo y el hombre? ¿Por qué? • ¿Por qué la observación de los pinzones fue una evidencia importante para que Darwin formulara la teoría de la evolución por selección natural? • ¿Cómo explicarían la adaptación de las especies? • ¿Por qué Darwin propuso que la selección natural tiene efectos en los rasgos nuevos de la población? • ¿Qué factores físicos y biológicos creen que influyeron en la adaptación de estas especies?

4. BIBLIOGRAFÍA •BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA. •FERNANDEZ Y EDITORES 1994. •LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL •FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990. •ASI ES LA BIOLOGIA •MAYR ERNEST •ED. DEBATE ESPAÑA 2004. •PAGINAS INTERNET. •www.redescolar.ilce.edu.mx


BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD Experimento: ¿Cómo evitar la deshidratación? Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640 OBJETIVO El propósito de esta actividad, es que los asistentes, corran durante varios minutos y después lo repitan, al regresar observar su estado de deshidratación y saber como evitarlo.

1. MATERIALES

Qué necesitamos? Un vaso de agua Medio limón Azúcar Agua Sal Bicarbonato sódico 2. PROCEDIMIENTO (La deshidratación).

¿Cómo lo hacemos? • • •

Se exprime el medio limón y se pone en el vaso. Se añade agua fresquita hasta llenar el vaso. Se añaden una cucharilla de azúcar, unos granitos de sal y una punta de bicarbonato sódico. Se revuelve todo y se bebe poco a poco.

El calor excesivo en verano, el ejercicio físico intenso o la diarrea provocada por una gastroenteritis conllevan una pérdida importante de agua y sales minerales que son fundamentales en muchos procesos vitales como la transmisión del impulso nervioso, la contracción muscular o la coagulación sanguínea. Para evitar esa pérdida de agua se utilizan las bebidas isotónicas.

4. BIBLIOGRAFÍA [1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994. [2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990. [3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004. [4] PAGINAS INTERNET.

www.redescolar.ilce.edu.mx


BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD Experimento: Transferencia de calor de Calor Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640 OBJETIVO El propósito de esta actividad, es observar el proceso de cómo la vela al estar encendida debajo de un globo con agua no quema a este, debido que la energía pasa al agua..

1. MATERIALES

• 1 Vela • 1 Un Globo • Agua • Un recipiente

Observamos que el globo, al contener agua, teniendo una vela prendida, este no explota, ¿esto porque se da?. 2. PROCEDIMIENTO

Llenamos un globo con agua y abajo ponemos 1 vela encendida, repetimos la experiencia, notaremos que el globo no explota!. Esto se debe a que el agua, absorbe el calor entregado por la llama de la vela, evitando que ésta energía se encargue de deteriorar el material del globo hasta romperlo por completo.

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3. RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Al acercar el globo lleno de agua a la llama sube la temperatura del globo y del agua. Pero al llegar a 100 ºC el agua absorbe mucha energía (necesaria para el cambio de estado) y no deja que la temperatura suba, impidiendo que el globo se caliente y explote. 4. BIBLIOGRAFÍA •[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994. •[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990. •[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004. •[4] PAGINAS INTERNET. www.redescolar.ilce.edu.mx


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