Геродот #4 / 19 (Clean Version)

<содержание> новости 4

мария стахович последний звонок выпускники раэск

главная тема 13

теории любви дети о любви как люди учились любить пары истфака наше мнение

история 32

объективный красноярск архивариус

specials 34

особое мнение это интересно исподтишка

Мария Стахович: «Главное для педагога – зажечь в себе искру!»

13 21 34

ТЕОРИИ ЛЮБВИ.

ДЕТИ О ЛЮБВИ.

ВЕСНА. ЛЮБОВЬ. СЕМЬЯ. ПОЛИТИКА.

НОВОСТИ ФАКУЛЬТЕТА МАРИЯ СТАХОВИЧ

НОВОСТИ ФАКУЛЬТЕТА

Мария Стахович: «Главное для педагога – зажечь в себе искру!» БЕСЕДОВАЛА Мария Кокова, Фото Александры Ворониной

Как Вы помните, ранее мы писали о том, что на конкурсе «Учитель, которого ждут» наш факультет будет представлять Мария Стахович. Конкурс завершился, и у истфака первое место, чему мы все несказанно рады. И, конечно, от души поздравляем Марию и её команду, а также весь факультет с победой на конкурсе «Учитель, которого ждут», ведь это касается каждого из нас. Сейчас вашему вниманию представляем интервью с победительницей конкурса. Что ты почувствовала, когда узнала, что именно твоей команде присудили первое место? После окончания конкурса и объявления победителей меня охватывали разные чувства. Там была и радость, и ощущение облегчения, ведь конкурс проходил достаточно большое количество времени - с декабря по февраль, и ощущение напряжения сохранялось все это время, было, конечно, и ощущение успеха и немного не верилось, что конкурс завершен. Маш, расскажи, как проходила сама подготовка? Подготовка к различным этапам конкурса проходила в ежедневных занятиях и тренировках. Но я бы не справилась со всей этой массой работы, если бы не Молодцова Ирина Владимировна! Именно она была моим руководителем, помогала и поддерживала меня на протяжение всего конкурса. За что ей большое спасибо! Также мне очень помогли Береговая Е.П., Валюх В.Н., Тютюкова О.Н., Кособукова О.Н. и моя группа поддержки. Всё ли успели подготовить и продумать? Как обычно и бывает, в ходе этапов конкурса вносились коррективы, что-то не выполнялось, а гдето приходилось импровизировать. Но в целом, все наши задумки удались. Что ты можешь сказать о самом конкурсе? Как проходил, какие плюсы и минусы наблюдались? Этот конкурс, несомненно, позволяет раскрыть свой потенциал и окончательно понять, правильно ли ты выбрал свою профессию. Ко всему прочему сам конкурс достаточно интересен и увлекателен. Однимединственным минусом этого конкурса был организаторский момент: несмотря на то, что в подписанное ректором положение коррективы не вносят, были до последнего момента неизвестны критерии оценива-

Оставайтесь преданными своему делу, и у вас все получится. ния этапа, либо неизвестны требования, либо даже менялся состав жюри по ходу самого конкурса. Маш, тебе трудно ли было работать с детьми? Я давала показательный урок в 5 классе. Мне очень было очень интересно с ними работать и никакой трудности я при этом не испытывала. У меня были очень активные, любознательные и творческие детки, которые своим хорошим настроем подбадривали меня и помогали, сами того не замечая, забыть о жюри, которое сидело на последних партах, и о камере, фиксирующей каждое мое движение. Оправдались ли ожидания по поводу самого конкурса? Наверное, нет. Я никак не ожидала, что победа будет за мной. Хоть я и лидировала по баллам с самого начала конкурса, но отрыв был небольшой, и постоянно существавала вероятность обгона соперниками. И, Маш, последнее, что ты можешь пожелать и посоветовать будущим педагогам? Что бы мне бы хотелось пожелать будущим педагогам? Это способности зажечь в себе искру! Ведь только с ней работа с детьми будет проходить успешно, а результаты не заставят себя ждать и будут приносить только радость. Будьте терпеливы и мужественны, дети - они как маленькие росточки, к которым надо относиться бережно и любя. Оставайтесь преданными своему делу и у вас все получится!

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК

13 апреля исторический факультет выпускал еще одну кагорту специалистов историков, психологов, политологов и религиоведов. Традиционный «Последний звонок» еще раз собрал весь пятый курс вместе перед тем, как они разойдутся: кто-то - сдавать государственные экзамены, а кто-то уже готовится и к защите своей дипломной работы. Но мы не о печальном, а о радостном. Сама концертная программа прошла на «ура» и среди гостей, и среди самих ее участников. Долгая подготовка, начатая еще в феврале, не прошла даром! Ребята постарались порадовать преподавателей шуточными пародиями на них, посвящали им песни, читали стихи и даже танцевали. Вечер, в итоге, прошел на «отлично»…Жаль, что это «отлично» в зачетку не пошло!

НОВОСТИ ФАКУЛЬТЕТА ВЫПУСКНИК

ОПЕРАЦИЯ «ВЫПУСКНИК» Мы все такие разные, но, несмотря на это, у нас есть много общего. Мы все когда-то закончили школу, сдали выпускные экзамены, и всё ради того, чтобы стать студентами и почувствовать вкус студенческой жизни. Мы все пережили свою первую сессию и посвящение. Кто-то помнит, а кто-то совсем забыл свою первую практику и «золотую середину», а у многих всё это ещё впереди. Но итогом годовых переживаний, тусовок, зубрёжек и списываний является выпускной вечер. Думаю, пришло время поговорит о наших пятикурсниках. Можно только догадываться, о чём думали и что чувствовали молодые люди, жизнь которых кардинально изменилась. Каково это – осознавать, что студенческая жизнь подхошла к концу и что финал оказался гораздо ближе, чем казалось на первый взгляд?

Юлия Корзун (выпускница 2009 года)

1. Работаю в МБОУ СОШ №89, в школе всегда можно найти работу, только сразу возникает вопрос: а оно вам надо? Это совершенно неблагодарная работа… Учитель - это, как сейчас принято говорить, НЕ МОДНО!!!!!! И вряд ли вас устроит заработная плата… Поверьте мне на слово… Перспектив практически нет! Если есть возможность, то нужно искать работу не по профессии!!!!! 2. Истфак - это легенда в некотором смысле. Чего стоил только один наш любимый дядя Вася (P.S. Василий Валерьевич Буланков, надеюсь, он этого не увидит). За пять лет учебы много чего происходило. Даже на вечерке успела побывать… С одногруппниками нечасто, но общаемся, жаль, конечно, что на встречу не все приходят! 3. Сдача экзаменов. Хитрили, как могли. Помню, заходит на историю отечества Василий Валерьевич, окидывает нас взглядом и говорит: «Наталья Влади-

Прежде, чем поговорить с самыми старшими из нашей большой студенческой семьи, я задала пару вопросов тем, кто уже получил дипломы, пережил государственный экзамен и нашел своё место в каменных джунглях: 1. Кем и где работаешь? Трудно ли найти работу по специальности, или же всё не так страшно, как об этом говорят? 2. Скучаешь по факультету и поддерживаешь ли связь со студентами и преподавателями? 3. А давай вспомним прошлое. Какой самый яркий момент был в твоей студенческой жизни, кроме выпускного вечера, конечно? 4. А был какой-нибудь нелюбимый предмет или преподаватель, с которыми были определённые трудности? Как тебе дались государственные экзамены? 5. А каково было проснуться 1 сентября и понять, что тебе уже не надо на учёбу, что ты уже полноправно можешь называть себя выпускником исторического факультета КГПУ им. В.П. Астафьева? 6. Может быть, есть какие-то пожелание и напутственные слова для наших выпускников? Может, какой совет? мировна, в коридоре кому-то по телефону про сельское хозяйство начитывают». Улыбнулся и ушёл. 4. Веру Ивановну побаивались и товарища Воробьева. А правоведы больше всего любили Полякова Александра Анатольевича. ТГП аж во сне снилось! А ГОСы у нас все сдали. 5. Да как-то всё спокойно было. Временами сессии вспоминаю… Самое страшное было - это идти устраиваться на работу в школу… Кстати, у меня два выпускника учатся на истфаке, и им нравится! Один до сих пор не может сдать ТГП (Степа, без обид!) 6. Не ходите работать в школу! Дети - это не совсем цветы жизни!..

Екатерина Разинкова (выпускница 2010 года)

1. Красноярский кадетский корпус им. Александра Ивановича Лебедя, учитель английского языка. Скажу, что учителя требуются везде! Но я столкнулась с проблемой, что не во все школы берут «вчерашних» выпускников университета. В некоторых шко-

ка, а выпускница. Не хотелось расставаться со вторым домом. В моей голове была полная неразбериха, я переживала не меньше, чем 1 сентября 2005 года, ведь еще и первый рабочий день. И все же я успела заскочить в гости к любимому факультету, посмотреть на нынешние ряды первого курса. 6. Выпускникам я хочу пожелать от всей души каждому найти свое местечко под солнышком и не останавливаться на достигнутом, стремиться к самосовершенствованию! Не забывать двери родного факультета и чему нас здесь научили! Всех благ и семейного благополучия!

Михаил Каримов (выпускник 2010 года)

лах требуется опыт работы. И когда приходишь на собеседование, задаешь себе вопрос: «А где возьмешь этот самый опыт?» Для меня не стоило больших проблем устроиться туда, где я сейчас работаю. Однако я прошла два собеседования, причем, оба в один день. Я не жалею, что пошла работать именно в кадетский корпус, мне очень нравится. 2. Конечно, скучаю, исторический факультет очень многому меня научил и много дал, за что я ему благодарна! Очень скучаю по своей деятельности на факультете, по студентам, спортсменам. Связь я стараюсь поддерживать, регулярно общаюсь со студентами, иногда помогаю нынешнему спортивному организатору подготовить команды, провести некоторые соревнования, сама участвую в соревнованиях. Таким образом и общаемся. К сожалению, реже получается общаться с преподавателями. 3. На самом деле выпускной был для меня не самым ярким моментом. Трудно выбрать один какой-то момент особенно человеку, который посвятил все свои студенческие годы организации спорта. Для меня каждая победа моих команд была праздником. Я скажу так: студенческие годы являются самым ярким моментом в моей жизни. 4. Нелюбимых преподавателей и предметов как таковых нет. У нас очень сильные преподаватели и очень своеобразные. Жаль, что нынешнее поколение студентов даже не знает такие фамилии, как Воробьев, Петухова, Попова и фамилии других наших знаменитых преподавателей. Конечно, государственные экзамены дались для каждого из нас тяжело. Но я скажу, для меня они явились определенным этапом в моей жизни, который я прошла, как и другие мои товарищи. 5. Было грустно осознавать, что теперь я не студент-

1. Устроился юристом в Агентство недвижимости «Атлас». За время моей работы я помог двум выпускникам КГПУ (филологического и исторического факультетов) приобрести замечательные квартиры. Во время общения с ними я вспоминал студенческую жизнь во всех ее красках. 2. Очень скучаю по университету, хотелось бы посидеть на паре и поговорить на исторические темы. Благодаря социальным сетям, связь с одногруппниками и студентами нашего истфака поддерживаю постоянно. Совсем недавно ко мне в друзья добавился Борис Ермолаевич. Был этому безумно рад. Общение с ним, как и когда-то во время учебы, было приятным. Ощутил себя студентом. Приятно знать, что наши преподаватели нас не забывают. Таких чудо-людей, как наши преподаватели, найти можно только у нас в корпусе. Часто вспоминаю Василия Валерьевича (фраза во время сессии – 10 баксов – не забывается). При поиске квартир нашим коллегам (о которых говорил выше) вспоминал учебу от 1 до 5 курсов. Позитива набрался на пару месяцев работы. Экзамен у Вячеслава Ивановича – это что-то (особенное устройство парового двигателя и строение корабля, которые рисовал на доске, и песенки про лошадок в шахте (слепых и одиноких). 3. Самым яркими моментами в студенческой жизни были семинары, которые делались в столовой (о да, великое место всех заблудших душ нашего факуль-

НОВОСТИ ФАКУЛЬТЕТА ОПЕРАЦИЯ ВЫПУСКНИК

тета). Покушать там осталось привычкой. Слава Богу, что работаю недалеко. 4. Самым любимым предметом на 5 курсе была новейшая история, особенно семинары у Бабаева Эльчина Азизовича. Ирония, но право терпеть не мог… (Это, скажем так, о нелюбимом). О всех «особенностях» и прелестях предметов истфака не расскажешь, это тема для дипломной… ГОСы дались тяжело, но прошли спокойно. Правда, потом еще пару месяцев кошмары снились, а так ничего, жить можно. 5. 1 сентября я проснулся рано утром, ибо мой путь лежал в мировой суд. И, поверьте, не думал в тот момент о студенческой жизни. 6. Пожелание для выпускников и всех студентов – работу ищите заранее, так как не так легко это сделать! А еще любите своих преподавателей, какими бы суровыми они ни были на ленте, но тот опыт их наставления, который вы получите от них, останется с вами на всю жизнь. Хочу нашим «преподам»сказать отдельное Спасибо! Я рад, что учился у вас! Спасибо вам за всё.

Дмитрий Табакаев

1. Немного переживаю. 2. Не жалко. 3. Нет. 4. Есть нелюбимые предметы, конфликтов всегда избегаю. 5. Столовая. 6. Написать получше диплом и податься в аспирантуру. 7. Ничего не должен. В аспирантуру хочу.

К «отличному» курсу у меня тоже есть вопросы : 1. Можно сказать, пошла финишная прямая, переживаешь? 2. Совсем скоро получишь диплом и покинешь стены нашего университета, не жалко расставаться с тем, чем жил все эти студенческие годы? 3. Никогда не посещало чувство, что это не то, чем тебе хотелось бы заниматься? Что твоё нахождение здесь – это своего рода ошибка? 4. Если честно, есть нелюбимые предметы и преподаватели, с которыми были конфликты? 5. Что больше всего запомнилось из всей студенческой жизни? 6. Какие планы на будущее? 7. От армии будешь бегать или отдашь долг родине?

Дмитрий Золотухин

1. Конечно, ведь стартовал последний десятый семестр. Спокоен, многие проходят через выпускные испытания в вузе, пока никто не умер. 2. Безусловно, немного тяжело осознавать, что всё, не будет учебы на дневном отделении. Но жил я не только учебой, еще и студенческим спортом. И надеюсь, им продолжу заниматься после окончания КГПУ. 3. По природе своей гуманитарий. Технические науки мне не дались, учеба там была бы ошибкой. Сделал правильный выбор и ни о чем не жалею. 4. Нелюбимые предметы – те, которые не связаны напрямую с профилем, в основном, на первых курсах. За исключением физкультуры. Ее очень

РАЭСК НОВОСТИ ФАКУЛЬТЕТА

люблю. Если были бы конфликты - тут бы уже не учился, меня бы отправили заранее в ВС РФ. 5. Многое. Учеба была интересна тем, что деятельность моя разнообразна. 6.”Хочешь рассмешить Бога — расскажи ему о своих планах” (английская поговорка). 7. Если позовут, а меня должны позвать, то пойду Родине долг отдавать. Ничего с этим не поделаешь.

Дарья Ласун

1. Отсутствие волнения было бы само по себе странно. Конечно, волнения присутствуют. Финишная прямая - это немного не то обозначение нашего положения на данный момент. Это, скорее, разминка перед очередным шагом на ступень выше... 2. Не жалко. Будут новые люди, новые дела,

идеи... А студенческая жизнь останется в памяти как доброе и светлое воспоминание... С кемто общение продолжится, а кого-то сохранят воспоминания. 3. А МОЖНО НЕ ОТВЕЧАТЬ НА ЭТОТ ВОПРОС? 4. Нелюбимые предметы?.. Есть. Скорее те, которые, если можно так назвать, менее интересны... 5. Сама студенческая жизнь! Люди, события, сессии, жуткие переживания во время экзаменов... 6. Банально было бы сказать: «Найти хорошую работу, найти свое место в жизни в этом постоянно меняющемся мире». Но так оно фактически и есть. Только чтобы это было не штампами, а именно своим выбором! А работа учителя, или же появятся новые интересы - это не так важно! Напоследок хочу пожелать нашим дорогим выпускникам и всем тем, кому ещё предстоит стать ими, чтобы наши желания всегда совпадали с нашими возможностями. ■

Пятьдесят первая региональная. Отчёт орг. комитета. РАЭСК – это аббревиатура, известная всем археологам и этнографам Сибири, Дальнего Востока и прилегающих территорий. Расшифровывается она таким образом: Региональная археолого-этнографическая студенческая конференция. Конференция имеет полувековую историю, и каждый год она проходит в разных городах. В этом году конференцию принимал наш университет с 21 по 26 марта. Чем примечателен РАЭСК? В советское время подобные региональные конференции существовали во всех частях СССР, была даже Всесоюзная археологическая конференция, но только в Сибири РАЭСК созывается до сих пор. Что представляет собой конференция? Это в первую очередь заседания секций, на которых участники (студенты, аспиранты, молодые учёные) представляют результаты своих исследований. Секции формируются по хронологическому принципу (палеолит-мезолит, неолит-бронза и др.), кроме того, есть секции истории археологии и этнографии, методологии… Каждый может выбрать направление в соответствии со своими научными интересами. Также традиционно проходят круглые столы по актуальным проблем современной науки с участием ведущих учёных. На нашей конференции, как и всегда, программа была насыщенной.

НОВОСТИ ФАКУЛЬТЕТА РАЭСК

РАЭСК – это настоящая школа для будущего учёного археолога и этнографа. Готовясь к участию в РАЭСКе, студенты учатся писать научные доклады и статьи (каждый год обязательно выходит сборник, и наш РАЭСК не стал исключением), а на самой конференции учатся грамотно докладывать результаты своих исследований, отвечать на вопросы. Студенты (а также аспиранты и молодые учёные) имеют возможность познакомиться с коллегами из других городов, пообщаться с крупнейшими учёными в своей области. В частности, на красноярском РАЭСКе мы организовали встречи с известными на весь мир учёными: Анатолием Пантелеевичем Деревянко (академик, директор Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН), Сергеем Владимировичем Васильевым (д.и.н., ведущий научный сотрудник Института антропологии и этнографии, г.Москва), Николаем Аркадьевичем Томиловым (д.и.н., директор Омского филиала ИАЭт СО РАН, г.Омск). РАЭСК – это большое событие в археологической жизни Сибири и отдельно взятого Красноярского государственного педагогического университета. В этом году конференция была посвящена 55-летию организации Красноярской археологической экспедиции и 30-летию открытия палеолитического искусства на Северной Ангаре. Красноярская экспедиция под руководством профессора М.П. Гряз-

нова (в неё, кстати, в основном входили учёные из Ленинграда), была организована полвека назад для спасательных археологических работ в зоне затопления Красноярской ГЭС. А первой находкой палеолитического искусства в нашем крае стала найденная в 1981 году Е.В. Акимовой (сегодня – доцент кафедры Отечественной истории КГПУ) костяная скульптура мамонта. Сложно говорить о конференции, в организации которой принимал участие: встречал гостей, провожал их в корпус, регистрировал, встречал и размещал в профилактории «Горный» (под Железногорском, где и проходил РАЭСК), обеспечивал конференцию с технической стороны, решал возникающие постоянно у гостей вопросы… Мы вовсю старались не ударить в грязь лицом. А удалось это или нет – судить гостям. Надеемся, что не все наши огрехи и недостатки были замечены. Кроме всего прочего, РАЭСК решал и насущные, актуальные вопросы. Все участники подписались под обращением в Общественную палату по поводу строительства Богучанской ГЭС (археологи не успевают произвести весь комплекс спасательных работ на памятниках, которые попадают под затопление). ■ Денис Хоменко – от имени орг.комитета, фото – Березовский А. П., Гурулёв Д.

ТЕОРИИ ЛЮБВИ авторы: Алексей Воробьев и Валентин Спичка

Интересно, а была ли любовь в первобытном обществе, и что с тех пор изменилось? Что нас заставляет каждую весну испытывать странные чувства, которые даже описать трудно, ведь для каждого из нас они очень личные. Эти чувства баламутят сердца и разум людей на протяжении тысяч лет. И никто не оспорит, то, как магически влияет на нас приход весны.

ГЛАВНАЯ ТЕМА ТЕОРИИ ЛЮБВИ

Может возникнуть ощущение, что каждый из нас мог бы написать не одну главу про любовь, опираясь на свой жизненный опыт… Смог бы? Про настоящую?.. В этой статье мы не пытаемся ответить на вопросы «Что такое любовь?», «Почему мы влюбляемся», как и не напишем рецепты любви и семейного счастья. Мы предлагаем вашему вниманию лишь заинтересовавшие нас «Теории любви» написанные некоторыми психологами, так как эта тема очень обширна. Конечно, необходимо начать с определения, что такое любовь… но кто может дать точное определение любви? Да никто… или каждый, ведь для всех - она своя. Армия поэтов и философов пыталась дать ответ на этот казалась бы легкий вопрос. Но до сих пор единого определения не существует. Если отойти от понимания любви только как инстинкта сохранения рода и размножения, а также выходом на свет либидо, то опираясь на работы Э.Фромма, можно найти очень интересные и полезные мысли понимания любви. Любовь, по Э.Фромму, можно рассматривать как способ преодоления чувства отчужденности, т.е. одиночества. Но только настоящая любовь способна это сделать, преодолеть чувство одиночества, которое зародилась у нас с тех пор, как мы перестали себя идентифицировать с природой. Э. Фромм говорил, что любовь – это активная заинтересованность в жизни и развитии того, что мы любим. Заинтересованность, забота, и ответственность – это аспекты настоящей любви. Где нет активной заинтересованности, там нет любви. Сегодня ответственность понимается как навязанная обязанность. Но ведь ответственность в ее истинном смысле это добровольный акт. Ответственность может вырождаться в желание превосходства и господства, и если бы не было компонента любви: уважения, так бы и происходило. Уважение – это не страх и благоговение; это способность видеть человека таким, каков он есть. Уважение это желание, чтобы другой человек рос и развивался таким, каков он есть. Настоящая любовь, прежде всего, должна давать, а не брать. Но понимание этого сложно, и не каждый человек способен давать в любви. Ведь любовь – это активность, а не пассивный аффект, это помощь, а не ожидание. А что значит давать? Можно подумать, что это значит отказываться от чего-либо, в пользу другого человека. Мы воспринимаем давание, как обеднение в своем материальном или внутреннем мире, чувствах, нам больше нравится брать то, что нам дают. Но если дает только один человек, то ему негде восполнять эти утраты. Это и есть

невзаимная любовь, когда мы делаем для человека (даем), больше чем он для нас. Попытка уйти от одиночества может нас привести не только к любви, но и к пагубным привычкам. Можно говорить о способах преодоления отчужденности, которыми так часто пользуются люди в наше время. Речь идет о курении, алкоголизме, наркомании, отношения основой которых становятся только удовлетворение полового инстинкта. Нужно помнить, что все это дает лишь временное уменьшение чувства одиночества. Эти способы потом сменяется фрустрацией, а на ее фоне депрессией. Ведь чувство одиночества бессознательно грызет нас постоянно. Но Фромм это уже минувший век. Современные «Теории любви» расширяют наше понимание этого чувства. Так, допустим, выделяется «сострадательная» и «страстная любовь». По словам психолога Элейн Хэтфилд и ее коллег, есть два основных типа любви: сострадательная любовь и страстная любовь. Сострадательная любовь характеризуется взаимным уважением, привязанностью, чувством близости и доверием. Сострадательная любовь обычно развивается из чувства взаимопонимания и уважения друг к другу. Страстная любовь характеризуется интенсивными эмоциями, сексуальным влечением, беспокойством, и чувством близости. Когда эти интенсивные эмоции являются взаимными, люди находятся в приподнятом настроении и чувствуют себя реализовавшимися. Безответная любовь приводит к унынию и отчаянию. Хэтфилд предполагает, что страстная любовь является временной, и обычно длится 6 - 30 месяцев. Согласно Хэтфилд, страстная любовь возникает, когда культура поощряет влюбленность, когда человек отвечает вашим представлениям об идеальном любовнике, и когда вы испытываете усиленное физиологическое возбуждение в присутствии другого человека. Идеально страстная любовь должна приводить к сострадательной любви, которая гораздо более устойчива. В то время как большинство людей желает отношений, которые комбинируют безопасность и стабильность сострадательной любви с интен-

любовь – это активность, а не пассивный аффект, это помощь, а не ожидание

ГЛАВНАЯ ТЕМА ТЕОРИИ ЛЮБВИ

сивностью страстной любви, Хэтфилд предполагает, что это бывает редко. Симпатия и Любовь. Согласно социальному психологу Зику Рубину, романтическая любовь состоит из трех элементов: 1. Привязанность: Необходимость заботы о другом человеке. 2. Забота: Оценка счастья и потребностей другого человека как своих собственных. 3. Интимность: Потребность обмениваться личными мыслями, чувствами и желаниями с другим человеком. Исходя из такого представления о романтической любви, Рубин разработал две анкеты для измерения этих переменных. Первоначально, Рубин определил приблизительно 80 вопросов, разработанных, чтобы оценить мнения человека о людях, которые его окружают. Вопросы были отсортированы в зависимости от того, отражали ли они чувства симпатии или любви. Эти две группы вопросов были впервые опробованы на 198 студентах и для анализа ответов использовался факторный анализ. Результаты позволили Рубину определить 13 вопросов, отражающих «симпатию» и 13 вопросов для измерения «любви», которые были надежными единицами измерения этих двух переменных. Рубин представил возможность измерить любовь, хотя это и вызвало много споров (если вас заинтересовала эта теория, то тесты измерения вы можете найти в интернете). Триада любви по Стернбергу. Психолог Роберт Стернберг разработал трехкомпонентную теорию любви (триаду), изобразив ее в виде треугольника. По этой теории любовь слагается из трех частей: близости, страсти и компонента, названного «решение/обязательство». Близость слагается из оказания и получения эмоциональной поддержки друг другу, а также других видов поведения, создающих теплоту в любовных отношениях. К ним относятся откровенное и честное общение, способность делиться горем и радостью, счастье, испытываемое от общения друг с другом, и умение дорожить любимым человеком. Страсть включает не только сексуальный компонент отношений. Она может быть вызвана и иными обстоятельствами. Например, для некоторых людей потребность в самоуважении, установление отношений с другими людьми, доминирование над другими людьми или, напротив, подчиненность могут быть более важным источником страсти, чем секс. Компонент решение/обязательство состоит из двух частей. Кратковременная часть - это реше-

ние о том, что некий человек любит я это другого человека, а долговременная - осознание того, в какой степени человек готов продолжать любить. Мгновенно принятое решение любить кого-то не всегда подразумевает желание принять на себя долговременное обязательство, хотя, безусловно, в некоторых случаях людям удается образовать прочный союз. По мнению Стернберга, удовлетворенность любовными отношениями определяется соответствием между реальными треугольниками двух партнеров и соответствием между реальным треугольником каждого из партнеров и ее или его идеальным треугольником. Например, при значительном несоответствии между идеальным треугольником человека и треугольником, действительно отражающим его реальные любовные отношения, он будет испытывать неудовлетворенность. Точно так же сильное несоответствие между треугольниками партнеров означает, что они «не совпадают по фазе» и что, по всей вероятности, каждому из них будет трудно удовлетворить потребности другого. Триады Стернберга могут изменяться как с течением времени, так и в зависимости от поведения и чувств партнера(ши). Например, страстность любовных отношений обычно быстро достигает пика, а затем, во время фазы привыкания, стабилизируется на несколько более низком уровне. По мере привыкания один партнер волнует другого уже не так сильно, как это было прежде. Потребности каждого человека время от времени меняются, а поэтому для сохранения любви необходима гибкость и изобретательность. Быть может, самая большая польза от этих теорий состоит в том, что они могут помочь людям понять почти неизбежную динамичность любовных отношений, их сложность. Любовь нам не дается с рождением, ей нужно учиться. Наши взаимоотношения с любимым человеком можно сравнить с домом, где настоящая любовь - это крепкий фундамент, на основе которого строятся отношения между партнерами. Это дом, который надо благоустраивать и за которым надо следить, чтобы он с течением времени не разрушился. И ответственность как за строительство этого дома, так и за его содержание лежит только на нас.

романтическая любовь состоит из трех элементов:

Привязанность, Забота, Интимность

ГЛАВНАЯ ТЕМА ТЕОРИИ ЛЮБВИ

МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА

беседовал Валентин Спичка

Ольга Михайловна Миллер / кандидат психологических наук, доцент Предложение редакции журнала «Геродот» написать что-нибудь о любви в качестве «эксперта» привело меня в замешательство. Как можно быть экспертом в любви? Делиться своим опытом – глупо и пошло, а теоретизировать о любви – занятие пустое. Пустое, поскольку все теории похожи друг на друга и сводятся, в конечном счете, к давно известным истинам: что любовь – «это не вздохи на скамейке», а труд, серьезная работа по строительству отношений, и что страсть постепенно уходит из любовных отношений, но можно сохранить уважение и эмоциональную поддержку. Во всех теоретических рассуж-дениях о любви есть много здравого смысла, но нет главного - самой любви со всеми ее восторгами, слезами, тревогами и ревностью. Это безнадежная попытка рационализиро-вать иррациональное. Хотя понятно стремление людей как-то разумно и целесообразно организовать стихию чувств, контролировать их, и тем самым уберечь себя от неизбежных разочарований. Понятно и то, что, как видно из статьи В. Спички и А. Воробьева, в основном американские психологи пытаются рационализировать и схематизировать представление о любви. Это, так сказать, ответная реакция одних американских ученых на призыв других американских ученых (А. Маслоу, К. Роджерса, И. Ялома) не бояться проживать свою жизнь и не ограждать себя от экзистенциальных переживаний. Логика развития науки предполагает наличие разных подходов к изучению одной проблемы. Но если уж обязательно нужно рассматривать любовь «по-научному», то я выбираю экзистенциализм, в котором много чувства и очень мало стремления заключить это чувство в какую-нибудь схему.

ДЕТИ О ЛЮБВИ ГЛАВНАЯ ТЕМА

Как ты думаешь, что такое любовь? ОТВЕЧАЮТ УЧЕНИКИ ШКОЛЫ №149

Любовь... это когда хорошо, ну-у, и, Наверное, это судьба. [ Аня, 9 лет, 4 класс ]

(смеясь) Любовь - это подарки, радость и конфеты... Я люблю конфеты! [валя, 6 лет, 1 класс]

Любовь - это такое чувство, которое нельзя описать словами и (растерянно смотрит по сторонам), ну, человек… люди проявляют любовь . [Рустам, 10 лет, 4 класс]

любовь - это когда человек влюбляется с первого взгляда и светится от счастья. [Варя, 10 лет, 4 класс]

(отвечала очень серьезно) Любовь — это когда приходят гости и любят тебя. [МАРИНА, 7 лет, 1 класс]

( минутное молчание и внезапно ) Любовь — это подарки [ ГЛеб, 7 лет, 1 класс ]

Ну-у-у… это когда люди влюблены. [ САША, 7 лет, 1 класс ]

Я думаю, это когда люди любят... ну, как я и мама. – А почему люди весной влюбляются? – (смотря в окно) потому что все расцветает [Кристина ,6 лет,1 класс]

узнавал Валентин Спичка

ГЛАВНАЯ ТЕМА

КТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ? Наше отечественное искусство богато произведениями, вольно или не вольно, ставящие вопрос об отношении большинства молодежи к образовательному процессу. Взять того же Митрофанушку из комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина, слова, обращенные к матери:

«Час моей воли пришел: не хочу учиться, хочу жениться».

Или же героя советского мультика Вовку из тридевятого царства. Таких героев можно перечислять и перечислять. Все показывает отношение к учению, но так ли оно было плохо? До сих пор всех волнует сенсационный по своей сути документ – Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Проект министерства, как бомба, взорвало все общество: и тех, кто непосредственно участвует в образовании, и тех, кто ему сочувствует. Учителя обеспокоены, родители тоже в растерянности, а те, на кого направлен этот документ, разделились на два лагеря: «за» и «против». Министр от образования Фурсенко А.А. уже давно наводит «порядок» в системе образования, и складывается впечатление, что изменением в общем образовании дело не закончится. Он много дает интервью на всех федеральных теле- и радиоканалах по данному вопросу, но внятных и рассудительных ответов дать не может… или не хочет? Советское образование очень ценилось за рубежом и было эффективно у нас. Какая ни была бы обстановка в стране, образование было для всех и каждого. На выходе получался образованный гражданин своей страны, который был полезен обществу. Шло время, менялась обстановка и отношение к образованию. Включение страны в мировую интеграцию породил огромный интерес властей к изменению образования. Вспомните хотя бы ЕГЭ, поначалу пугавший всех и даже самих преподавателей. Сколько намучались, меняли, кроили и дополняли. Теперь ЕГЭ - это уже аксиома образования. Как говорится от него не кто не умер, что уже раздувать проблему с проектом стандартов. Если мы внимательно прочитаем данный проект, то, несомненно, нам бросится в глаза следующее. Во-первых, авторский состав – ни одного специалиста в области педагогики. Все дали на откуп академикам, они же лучше всех знают, что лучше детям. Во-вторых, уже у всех на устах три обязательных предмета – физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности и новый предмет «Россия в мире». Ну, что ж, хоть мужественно будем спасать свои и чужие жизни, нам же грамотно писать, считать и развиваться не нужно. Данный пункт, где прописываются эти предметы, вызвали много негативных

откликов в всех СМИ, по ним только самый ленивый не проехался вдоль и поперек. Самое главное не то, что написано, а как это объясняется. Андрей Александрович по этим вопросам внятного ответа не смог дать. Остается загадкой, почему именно эти предметы были выбраны в качестве обязательных. Что касаемо предмета «Россия в мире», - это отдельный разговор, потому что остается непонятным место этого предмета в системе и главное, кто его будет преподавать. Исходя из специфики предмета, целесообразно отдать преподавание в руки учителей истории и обществознания. Напомню, что не так давно учителям истории было отдано право преподавать основы религиоведения и этики. Парадокс заключается в том, что часами нагружают, а вот финансово - не очень охотно, а о техническом оснащении школ и вовсе умалчивается. Проект стандартов, наделавший много шумихи, еще не принят и будет пересматриваться в верхних эшелонах власти. То, что он дал общественный резонанс, который заставил разработчиков пойти на значительные изменения, - это хороший показатель. Вся эта ситуация вокруг современного образования еще раз толкает на вопрос: «Кто за образование?». Не зря ведь говорят: «Что ни делается - делается к лучшему»! Будем надеяться, что новая попытка реформирования образования не испортит то, что годами складывалось, и не будет губительным для подрастающего поколения. Мы обратились к человеку, непосредственно занимающегося работой в сфере образования, Татьяне Прончатовой. Выпускница исторического факультета 2006 года, помощник депутата, председатель комиссии Молодежного парламента по образованию, науке и культуры, ответила нашему журналу на ряд вопросов о проекте гос. стандартов.

ГЛАВНАЯ ТЕМА

Татьяна, как учитель, Ваше отношение к данному проекту? Если честно, первое впечатление, конечно, было шокирующее. Я как будущая мама сразу представила своих детей, обучающихся по представленным в проекте стандартам, и что по итогу может из них получиться. Полагаю, что у большинства разумных и неравнодушных людей было именно такое первое впечатление. Но затем, уже немного отойдя, решила более серьезно изучить проект федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Думаю, к удивлению многих, я все-таки смогла найти в нем несколько положительных моментов. Во-первых, мне очень симпатизирует в целом общий подход и настрой в представленной картине будущего образования России, которая говорит нам о необходимости сделать наших детей более самостоятельными и ответственными с раннего возраста благодаря той же проектной деятельности и определенной свободе выбора предметов. Во-вторых, среди требований к кадровым условиям реализации основной программы среднего общего образования включено следующее: «укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками». Это говорит о том, что, наконец-то, руководить нашими школами будут специально обученные люди, то есть профессиональные управленцы, и многие вопросы именно в процессе управления сразу бу-

дут сняты. Это, безусловно, плюс, по моему мнению. Конечно, определенные сомнения сейчас вызывает перечень предметов, составляющих базовую и профильную часть учебного плана, но следует напомнить, что это всего лишь проект, вынесенный на всеобщее обсуждение, в который каждый может вносить и предлагать те изменения, которые существенны и необходимы, по его мнению, в том числе и в этой области. Главное, действительно не оставаться равнодушными или просто критиковать. По моему мнению, сначала надо прочитать, изучить, вникая во все тонкости, и только потом уже предлагать. Я, правда, очень не люблю голословности и поверхностного подхода. С чем Вы связываете такой бурный резонанс, связанный с проектом, в нашем обществе? Это достаточно просто объяснимо. Поскольку нет в нашей стране равнодушных людей к образованию, в частности, к школе. Сегодня каждый человек учился, учится или будет учиться, и поэтому все вопросы об образовании вызывают всегда огромный общественный резонанс. Но эта ситуация имеет две стороны: положительную и не очень. С одной стороны, когда все обсуждают, спорят, критикуют и высказывают мнение – хорошо, так как, вроде бы, всех услышат и поймут, что в действительности нужно делать. А вот с другой стороны, так же, как с футболом в России: все ругают, высказываются и советуют, но вот мнения специалистов в данной области мы почему-то не слышим, не видим и не читаем. Так, может, и не так все плохо, как кажется, и надо просто перестать советовать, а вместо этого помогать и поддерживать. Также и с нововведениями в образовании. Поживем – увидим. Молодежный парламент будет выступать с поправками проекта? Вы знаете, это нельзя назвать поправками в чистом виде, так как они вносятся только тогда, когда законопроект или какой-либо другой документ внесен официально на рассмотрение. То есть подождем, когда пройдет широкое общественное обсуждение и появится уже итоговый вариант проекта. Поэтому пока от Молодежного парламента будет только высказано отношение и общее мнение о данном проекте в письменном виде, которое мы направим как в комитет по образованию, науке и культуры Законодательного Собрания Красноярского края, так и в федеральное министерство образования. Таким образом, мы видим, что не только общество обеспокоено, но и во властных структурах ищут рычаги решения данной проблемы.

Виталий Гадицкий

ГЛАВНАЯ ТЕМА ПАРЫ ИСТФАКА

Весенняя любовь материал подготовила Алёна Теленкова

«Весна, весна, пора любви...» – воспевал когда-то в своём стихотворении Александр Сергеевич Пушкин. И совершенно верно, ведь весна – это такое радостное, солнечное время, когда душа, наполняясь чем-то нежным и тёплым, подталкивает тебя к какому-то чудесному пробуждению. Любовь весной всегда необычна, в ней много романтики, вдохновения и наивности, способных сближать людей ещё больше, лучше понимать друг друга и запоминать прекрасные моменты. Именно тогда любовь расцветает во всём своё великолепии… Но что же такое любовь вообще? И как мне её не спутать с другим чувством? Скольких людей ни спроси, ответы разные получаешь... Значит, надо спросить людей, хорошо разбирающихся в этом, живущих этой прекрасной любовью. Для разъяснения были выбраны очень красивые 3 пары исторического факультета, которые ответили на 9 теоретических вопросов о любви:

5. Бывает ли любовь с первого взгляда?

1. Что такое любовь?

7. Идеальная пара-какая она?

2. Нужно ли бороться за свою любовь, или

8. Философский вопрос о влюбленности и

все «пустить на самотек»?

Любви: Как понять, что это за чувство — Лю-

3. Как привлечь внимание того, кого любишь,

бовь или влюбленность?

как добиться взаимности?

9. Как, по вашему мнению, нужно сохранять

4. Как лучше признаться в любви и идеальное

это великое чувство?

6. Когда лучше вступить в брак?

признание любви?

Таня Пинясова и Кузнецов Дима 1. Таня: « Ответ на этот вопрос не так-то прост. Любовь, безусловно, - это самое великое чувство, и горе тем, кто говорит, что её не существует. Хотелось бы сказать словами одного человека (кажется, это музыкант Дельфин): «Любовь сожрёт тебя, как цветок тля, но всё равно лучше уж так сдохнуть, чем никого никогда не любя». А для меня любовь — это воплощение моего молодого человека. Димы». Дима: «Любовь - это неописуемое, как мне кажется, чувство, это привязанность к другому человеку, когда рядом с ним твои надпочечники выделяют огромную кучу адреналина! Ну, об этом долго можно рассказывать…». 2. Таня: «Я не вижу смысла бороться за человека, которому ты совершенно не интересен. Нужно попытаться, но если ничего не выходит, стоит перестать мучить себя и его». Дима: «Бороться нужно, но всё зависит от ситуации, если шансов нет, то нет и смысла в этом». 3.

Таня: «Нужно как можно больше общаться с этим человеком, стараться делать так, чтобы этому человеку было приятно с тобой находиться, больше улыбок». Дима: «Нужно быть чаще с этим человеком и становиться ему ближе, всё делается постепенно». 4. Таня: «Конечно, лучше всего сделать это «вживую», то есть не через интернет или смс, хотя многим людям признаться в любви без этих «посредников» сложно. Идеальное признание в любви для меня будет любое, если я вижу, что это настоящее чувство». Дима: «Это каждый сам для себя решает. Мне кажется, любое признание в любви идеально, если человек, которому адресовано это признание, отвечает взаимными чувствами». 5. Таня: «Нет, с первого взгляда может быть только симпатия, основанная на притягательности внешности объекта». Дима: «Нет». 6. Таня: «Если вы очень давно вместе, если вы безумно любите друг друга на протяжении долгого времени,

если вы готовы для брака - пожалуйста!». Дима: «Странный вопрос... когда вступлю – отвечу». 7. Таня: «Идеальная пара... они всегда вместе, говорят «мы» вместо «я» и не могут друг без друга. Одно целое. Идиллия». Дима: «Да вот же мы. Это палитра чувств, эмоций, взаимопонимание и многое другое». 8. Таня: «Для меня влюблённость -это всё равно ,что симпатия. Любовь - это высшая ступень симпатии и влюблённости». Дима: «Влюбленность - это что-то несерьезное и, как мне кажется, не взаимное. А учуять разницу самому будет несложно». 9. Таня: «Нужно стремиться к взаимопониманию. Не обижать и заботиться друг о друге». Дима: «Его нечего хранить, если это действительно любовь, то это на всю жизнь.

Настя Лысенко и Паша Назаров

1. Настя: « Любовь - это энергия, которая движет жизнью». Паша: «Любовь - это желание сделать любимого человека счастливым».

2. Настя: «Бороться нужно всегда и никогда не сдаваться». Паша: «Вся наша жизнь борьба, и любовь - не исключение». 3. Настя: «Тот, кто любит, сам тебя найдет, и добиваться ничего не придется». Паша: «Если тебе симпатичен человек, не надо скрывать свои чувства, порой это самый верный способ». 4. Вместе: «Сказать человеку то, что ты к нему чувствуешь». 5. Настя: «Да бывает, и это не шутки». Паша: «Конечно, она есть!» 6. Настя: «Тогда, когда подскажет тебе сердце». Паша: «Когда будешь к этому готов». 7. Настя: «Идеальная пара- это два любящих человека. которые ни минуты не могут друг без друга». Паша: «Такая, как Мы». 8. Вместе: «Влюбленность быстро проходит, любовь остается навсегда». 9. Настя: « Быть верными и честными перед друг другом». Паша: «Уважать друг друга».

ГЛАВНАЯ ТЕМА ПАРЫ ИСТФАКА

Катя Гладкова и Лёша Семёнов добные вещи. За любовь не борются, ею восхищаются. Любовь на «самотёк» не пустить... Если она есть, она сама(любовь) будет тебя держать до последнего. И уж если люди любят друг друга - там и бороться за неё не надо, просто поддерживать огонёк внутри своей души. вот и всё». 3. Екатерина: «Главное – не навязываться. Заинтересуй чем-то, покажи, в чем ты особенная. Будь искренней, чуткой.. Сейчас такие качества - уже редкость, к сожалению. Главное – быть собой, быть уверенной в себе и не переходить границы. И еще помнить, что в каждой девушке должна быть загадка». Алексей: «Эммм...Даже и не знаю толком, как это сделать. Ну, наверное, надо заинтересовать этого человека собой, как-то мысленно показывая ей:»Смотри! Я – тот, кто тебе нужен!» В любом случае - не навязывать свои чувства, добиваться нужно, но аккуратно, постепенно.А если честно, рано или поздно этот человек сам заметит блеск глаз влюблённого в него, сам всё поймёт. Другое дело, надо ли ему это. Здесь всё зависит от ситуации и от характеров». 1. Екатерина: «Любовь... Её нельзя как-то описать или дать ей определение. Для каждого любовь – это что-то свое. Для меня любовь наступает тогда, когда два человека проходят через многое, через радости и трудности, через счастье и горести, и всё равно остаются вместе, они не оборачиваются на прошлое и готовы на всё друг для друга, не требуя ничего взамен. Вообще, я считаю, любовь – это одно из самых прекрасных и противоречивых явлений на Земле». Алексей: «Любовь. Ну, как вообще можно дать этому определение?! Это ведь не понятие, не просто слово, которое можно раскрыть по-разному. Любовь, она везде, во всём, в каждом... Она есть даже там, где на первый взгляд её в принципе не может быть. Для меня Любовь - это когда ты смотришь в сотни разных глаз за день и когда видишь те самые родные её глаза, понимаешь, что роднее нет никого! Ну, нет и всё! И объяснить это невозможно, слов не подобрать, когда любишь. Дышишь чаще, улыбаешься как дурак, а почему - сам понять не можешь... Любовь – это всё. Для меня это единственное определение этого слова». 2. Екатерина: «Я придерживаюсь правила «насильно мил не будешь». Если человек не хочет по каким-то причинам принимать твою любовь, навязываться и добиваться чего-то не стоит. Лучше отступить. Ну, а тут начинает действовать другое правило – «Если твоё – то оно обязательно». Алексей: «А я не придерживаюсь в этом деле никаких правил. Бороться можно за деньги, власть и тому по-

Дышишь чаще, улыбаешься как дурак, а почему – сам понять не можешь 4. Екатерина: «Ну, во-первых, признаваться в любви нужно тогда, когда ты в этом действительно уверен. А во-вторых, делать это нужно от всего сердца. Не обязательно делать это на берегу моря, распевая серенаду и обсыпая возлюбленного лепестками цветов Признание в любви, если оно искреннее и душевное, произведет впечатление, даже будучи сказанным в скромных, простых словах». Алексей: «Ой! Тут я вам вообще не советчик. Я не умею такие вещи говорить... Начинаю краснеть, бубнить себе под нос, чушь всякую говорить. Короче говоря, в этом деле я далеко не мастер. Идеальное признание должно быть откровенным. Это можно сказать по-разному, разными словами. Но самое важное здесь - в этих трёх словах показать ВСЕ свои чувства». 5. Екатерина: «Моя рациональная половина говорит, что такой любви не бывает. Скорее, бывает влюбленность с первого взгляда, которая в идеале перерастает в любовь». Алексей: «Я вот думаю, что бывает. Куда же без неё.

Да, для кого-то это и влюблённость, а кто-то просто боится принять любовь как должное. Правда, сомневаюсь, что такая любовь часто бывает. Любовь - доверие, уверенность в человеке. Но ведь ты не можешь быть уверен в первом встречном...» 6. Екатерина: «Когда готовы оба. Когда отношения проверенные, крепкие. Когда есть финансовая основа под ногами и стабильность в жизни. Хотя… иногда можно совершать безумные поступки. Но надо помнить, что мы в ответе за них. Брак – серьезная штука». Алексей: «В 2014 в самый раз, я думаю! Хех, ну это так, юмор, не всем понятный. Здесь я полностью разделяю мнение Кати. Брак - он как дом. Для его постройки требуется прочный фундамент. Без него он развалится. Это огромная ответственность для обоих. И в решении этого вопроса нельзя слепо доверять чувствам, говоря: «Вот мы любим друг друга, теперь можно вступить в брак». Нужно ещё к разуму прислушиваться. Взвешенные поступки - залог стабильности и нерушимости». 7. Екатерина: «НАША. Идеальная пара – это та, где между партнерами царит взаимопонимание, взаимопомощь, уважение и терпение. Когда в паре ценят друг друга, когда у людей есть общие мечты и цели, и они достигают их совместными слаженными усилиями». Алексей: «Ага, именно НАША! Мы вообще самолюбивые жутко. Пара – это, в первую очередь, какой-то отдельный маленький мирок, только для них двоих. Идеальная пара - это умение обоих ценить, уважать друг друга, прислушиваться и совместно принимать какие-либо решения. У идеальной пары нет тайн друг от друга, их внутренний мир открыт нараспашку. Но только для них».

8. Екатерина: «Для меня влюбленность наступает в первые минуты, когда видишь человека. Либо зацепил, либо нет. Постоянно думаешь о нем, мечтаешь, скучаешь. Вот эта эйфория, полет души и мыслей, так называемые «бабочки в животе», - это и есть влюбленность. А любовь – она глубже, она сильнее и нерушимее. Между влюбленностью и любовью очень тонкая грань. Если же человек разонравился, надоел и забылся – значит, прошла влюбленность. А любовь просто так безболезненно не пройдет». Алексей: «Тут всё просто. Влюблённость - это позывы, первые признаки любви. Правда, не во всех случаях. Влюблённость - как мостик к настоящей любви, иногда очень длинный, иногда короткий, иногда он просто на середине обрывается... Да и вообще, их за всю жизнь может быть очень много. Пока настоящая любовь не появится, тобой будет управлять влюблённость. Знаю одно: Любовь и Влюбленность непрерывно взаимосвязаны между собой». 9. Екатерина: «Самое главное – достойно и уважительно относиться к человеку. Не причинять боль, не обманывать и не предавать. А вообще, любовь - такая коварная штука, что ее можно подогревать, ее можно холить и лелеять... Но уходящую любовь, как бы ни старался, силой не удержишь». Алексей: «Сохранить? Хмм.. Сохранить можно что угодно: репутацию, деньги, даже компьютерные файлы и тому подобные вещи. Любовь - это же не вещь, ее не надо сохранять, её надо чувствовать, жить ею. Если она не настоящая – там и сохранять нечего, бесполезно. Еще хочу сказать – не играйте любовью, не растрачивайте чувства. Заигравшись, человек перестанет отличать настоящие чувства от фальшивых. Любите, друзья, по-настоящему!».

Вот такое серьёзное, глубокомысленное представление о любви изложили наши дорогие пары. От себя хотелось бы пожелать им оставаться такими же понимающими, нежными, бережно хранящими это великое чувство. Вы замечательные! Берегите ваш дар под именем Любовь. А те, кто не нашёл ещё свою половинку, обязательно её найдут ,иначе и быть не может! Закончить хотелось бы словами, которые мне часто повторяет моя мама:

« Любите весну и друг друга, тогда мы сможем превратить наш мир в рай ».

ГЛАВНАЯ ТЕМА

«Тайна велика сия есть», или как люди учились любить материал подготовилa Алеся Грицай

Детство человеческой любви Уже давно люди спрашивали себя, когда возникла любовь — вынес ли ее человек из животного царства, или она появилась позднее. Многие считают, что любовь родилась позже своих собратьев — ненависти, зависти, дружелюбия, материнского чувства. Пещерные люди, которые жили ордой, групповым браком, наверно, не знали никакой любви. Исследователи древности говорят, что ее не было даже тогда, когда стало возникать единобрачие. Энгельс писал: “До средних веков не могло быть и речи об индивидуальной половой любви. Само собой разумеется, что физическая красота, дружеские отношения, одинаковые склонности и т. п. пробуждали у людей различного пола стремление к половой связи, что как для мужчин, так и для женщин не было совершенно безразлично, с кем они вступали в эти интимнейшие отношения. Но от этого до современной половой любви еще бесконечно далеко”. Многие философы, психологи, ученые считают, что во время античности любви не было, а был один только телесный эрос, простое половое влечение. Вряд ли, конечно, верно, что в древности не было настоящей любви. О любви то и дело говорится уже в самых древних мифах Греции, а в классическую эпоху, почти двадцать пять веков назад, появились даже теории духовной любви — Сократа, Платона и Аристотеля. А греческие боги любви? В свите богини любви Афродиты было много богов — покровителей любви. Один из них олицетворял собой начало и конец любви (у Эрота была стрела, рождающая любовь, и стрела, гасящая ее), другой — плотские вожделения (Гимэрот), третий — ответную любовь (Антэрот), четвертый — страстное желание (Поф), пятый — любовные уговоры (богиня Пейто), шестой — брак (Гименей), седьмой — роды (Илифия). И раз были боги любви и даже теории любви, то откуда же они брались, если не из любви? Любовь ранней античности вполне, видимо, можно назвать античным эросом. Это как бы предлюбовь, в ней

еще много обще природного, одинакового для человека и других живых существ. Телесные (хотя уже и одухотворенные) тяготения, плотские желания – таким и был, видимо, ранний эрос античности. Не раз говорится в мифах о том, что боги принимали облик других людей, чтобы под их видом явиться к возлюбленным. Для древних любовь — смесь меда и яда, и недаром их трагедия с таким страхом писала о ней. Вместе с появлением любви резко выросли не только радости жизни, но и — пожалуй, еще больше — ее горести, ее боль, тревога. И поэтому так много горя и боли в античной драме, в античной лирике. Совершенная любовь? Если сегодня, когда история христианства уже насчитывает две тысячи лет, мы зададимся вопросом, каков же главный вклад его в человеческую культуру, то, почти не задумываясь, можем ответить: идеал всеобъемлющей любви как основы человеческой жизни. Нагорная проповедь Христа строится на принципах снятия древней нравственности нравственностью новой, основанной на принципах любви. “Вы слышали, что сказано: око за око, зуб за зуб. А Я говорю вам: не противься злому. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую; и кто захочет судиться с тобой и взять у тебя рубашку, отдай ему и верхнюю одежду...” (Мф 5, 38-40). Впервые возник идеал всеобъемлющей, всепронизывающей и всепрощающей любви. Если в Ветхом завете главным принципом взаимодействия Бога с человеком был страх, то в Новом завете им стала любовь, не отменившая полностью “страх Божий”, но подчинившая его себе. Само воплощение (вочеловечивание) Сына Божия, вся Его деятельность на земле, страдания и смерть на кресте во искупление грехов человеческих понимаются как акт глубочайшей любви Бога к людям. “Ибо так возлюбил Бог мир,— пишет евангелист Иоанн,— что отдал Сына Своего единородного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную. Ибо не послал Бог Сына

27 Своего в мир, чтобы судить мир, но чтобы мир спасен был чрез Него” (Ин 3, 16—17). Сопоставляя этот удивительный акт любви Бога к людям с уровнем их сознания, апостол Павел отмечает, что человек едва ли отдаст свою жизнь за другого, разве что кто-то решится пожертвовать за своего благодетеля. А “Бог Свою любовь к нам доказывает тем, что Христос умер за нас, когда мы были еще грешниками” (Рим 5, 8), и этим спас нас для вечной жизни. И любовь Бога-Отца столь велика и сильна, что превосходит всякое разумение (Еф 3, 19)! “Как возлюбил Меня Отец, и Я возлюбил вас,— взывает Иисус к людям,—пребудьте в любви Моей” (Ин 15, 9). Сам Бог подал людям пример бесконечной и спасительной любви, и Новый завет, а за ним и христианские мыслители на протяжении всей истории христианства неустанно призывают к подражанию божественной любви. “Итак, подражайте Богу, как чада возлюбленные, и живите в любви, как и Христос возлюбил …” (Еф 5, 1—2). Таким образом, любовь людей друг к другу способна вывести их из рабского, униженного состояния, в которое ввергли их ненависть и вражда, и сделать друзьями не только между собой, но и самого Бога. Так высоко человеческая мысль еще никогда не ставила ни человека, ни его, пожалуй, самое сложное и противоречивое чувство — любовь. Античная философия знала два вида любви — чувственную любовь (Афродиту земную) и божественный эрос (Афродиту небесную), как космическую силу,

жизни человечества в периоды немецкого Просвещения был достигнут в творчестве Гёте. Любовь чувственная и трагическая, возвышенная и надуманная, искренняя и недоверчивая, прекраснодушная и легкомысленная — все эти и другие ее оттенки и изгибы живописует поэт, демонстрируя неисчерпаемую палитру состояний человеческих душ в разные эпохи, у разных народов и в разных жизненных коллизиях, в широчайшем диапазоне времени и пространства (например, “Книга любви” в лирическом “Западно-восточном диване”, “Трилогия страсти”). Любовь формирует личность, окрыляет ее и вселяет в нее мужество, делая ее способной идти наперекор всему, даже собственной жизни (роман “Страдания молодого Вертера”), бросая вызов ханжеству и предрассудкам (роман “Избирательное сродство”), губит в своей роковой судьбе (драма “Мария Стюарт”), но и спасает и очищает (трагедия “Фауст”). Несмотря ни на что, любовь пробивает путь к своему торжеству, “вечно-мужественное” и “вечно-женственное” неуклонно стремятся друг другу навстречу: Молодую страсть Никакая власть, Ни земля, ни гроб не охладят! И снова любовь… Любовь – это другая сторона человеческой жизни, она не сводится к удовлетворению нашей чувственности, так как вызывает не чувство утомления и пресыщения,

но практически не знала всепрощающей любви к ближнему, которая, по христианским представлениям, только и делает человека равным Богу. Ренессанс любви страстной В XVII в. подули новые ветра... В противопоставление к унаследованному от времен Реформации и Контрреформации еще не исчезнувшему мистическому пониманию любви как религиозного чувства складываются совсем иные концепции. Рене Декарт в трактате “Страсти души” (1649) утверждает, что “любовь есть волнение души, вызванное движением “духов”, которое побуждает душу добровольно соединиться с предметами, которые кажутся ей близкими, а ненависть есть волнение, вызванное “духами” и побуждающее душу к отделению от предметов, представляющихся ей вредными”. Апогей гуманистического толкования любви и ее роли в

а радость, восторг от бесконечного обновления. Она, как и человек, открыта для бесконечности и по сути своей антипрагматична. Любовь преодолевает не только ограниченность человека на пути к совершенству, истине, но и делает его понятнее другому человеку. И, наконец, любовь – это одно из проявлений человеческой свободы. Никто не может заставить любить – ни другого, ни самого себя. Но это и не нужно! Лишь научившись отдавать кому-то хоть частицу своего сердца, своей любви, мы будем парить на крыльях, ведь Любовь – это неиссякаемая радость!

ГЛАВНАЯ ТЕМА НАШЕ МНЕНИЕ

Каждый из нас хоть раз в жизни задавался вопросом «о чём говорить с парнем/девушкой?» В этом номере редакция решила узнать у студентов ответ именно на этот вопрос. вопросы задавала: Мария Кокова, фото: Юлия Онучина

Наталья Клокова, студентка Как считаешь, о чём можно поговорить с парнем? Можно поговорить с парнем просто на любую его интересующую тему, о том, что ему нравится. И главное в разговоре, на мой взгляд, чтобы была заинтересованность обеих сторон. А если беседа происходит на первом свидании? На первом свидании не нужно раскрываться полностью и пытаться своими разговорами узнать его. Это же первое свидание: где-то промолчать или отвести взгляд… Можно разговаривать на тему, к примеру, где вы находитесь - на природе, идете из кино или сидите на лавочке во дворе.

Александр Мошницкий, студент О чём можно говорить с девушкой, как считаешь? Об аниме, например. Это отнести можно к любым женским увлечениям, хотя аниме, конечно, не только женское. Также можно говорить о шмотках. Или же её проблемы обсудить. На первом свидании на какие темы можно говорить? На первом свидании? О музыке… Точно! Я говорил с девушкой о музыке. Главное – заинтересовать её! Побольше юмора, хорошего, естественно, никаких плоских шуточек. Ну, а в целом, всё зависит от того, насколько умна девушка.

Степан Мысак, студент О чём можно говорить с девушкой? Об учёбе, о жизни в универе… А на первом свидании? Ну, о её взглядах, о жизни опять же.

Настя Боярова, студентка Как думаешь, о чём можно говорить с парнем? Со своим – о планах на будущее, что будет, к примеру, лет через двадцать. А на первом свидании? На свидании нужно задавать вопросы, которые тебя интересуют. Что ты конкретно хочешь о нём узнать.

От себя хочу заметить, что неважно, о чём вы будете говорить – о ценах на недвижимость, философии софистов или о бананах. Важно то, чтобы вам обоим это общение доставляло удовольствие. А иногда… Иногда даже молчание сближает людей.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС ГЛАВНАЯ ТЕМА

14 февраля, как известно, – день, когда еще раз можно сказать «люблю» своей второй половинке, а тем, чье сердце еще свободно, предоставляется шанс найти свою судьбу. В честь праздника нашим социологическим отделом был проведен опрос, темой которого стал образ идеального мужчины и женщины, а также нам удалось выяснить, на что чаще всего обращают внимание мужчины в женщине, и наоборот.

Респондентам было предложено назвать идеальную часть тела, на примере той или иной известной личности. В результате, оказалось, что мужчины более откровенны в описании девушек. И вот каким получился образ идеальной девушки:

А вот девушки оказались очень скромными, они отказались столь подробно описывать своего идеального мужчину, а назвали частично тот тип, которой наиболее им импонирует, добавив лишь некоторые корректировки в него.

Цвет волос. По результатам опроса, победили девушки с темными волосами, такие, как:

В результате, женским идеалом стал –

Анджелина Джоли и Ани Лорак

с ногами

Цвет глаз. Лидерами по цвету глаз стали обладательницы зеленого и карего оттенков:

Моника Белуччи и Шарлиз Терон Губы:

Кира Найтли и Анджелина Джоли По строению фигуры победили:

Ани Лорак, Лив Тайлер и Шарлиз Терон Обладательницами самых красивых ног, по мнению мужчин, стали:

Деми Мур, Шерон Стоун и Сандра Баллок Грудь:

Анна Седакова и Лера Кудрявцева

А вот небезызвестная покорительница мужских сердец Памела Андерсон отошла на второй план, ее указали всего 2% мужчин.

Джонни Депп

Дэвида Бэкхэма с руками

Тэйлора Лотнера и умом

Владимира Путина.

2-3

По итогам опроса, выяснилось:

минуты

Мужчины, в первую очередь, обращают внимание на лицо девушки, затем в течение 2-3-х минут они рассматривают фигуру и только потом обращают внимание на её речь, поведение и т.д.

секунды А вот женщина, наоборот, первоначально быстро окидывает взглядом всего мужчину, обращая при этом внимание на обувь, руки и чистоту одежды, притом, что на всё это уходит не более 3-х секунд, затем всё свое внимание переключает на речь мужчины – на её тембр и грамотность.

ИСТОРИЯ ОБЪЕКТИВНЫЙ КРАСНОЯРСК

ИСТОРИЯ

Тяжёлая Туруханская ссылка

Приенисейский край (как, впрочем, и вся Восточная Сибирь) долгие годы служил местом ссылки политических преступников. Особенно тяжёлой была ссылка в Турухаснкий край, на север. Считалось, что здесь, на бескрайних ледяных просторах, в тяжёлых климатических условиях у потенциальных бунтовщиков пройдёт всяческое желание замышлять зловредные планы против Государя Императора. И действительно: суровые морозы, полярная ночь, отсутствие дорог, огромные расстояния между населенные пунктами … куда денешься? Но так ли это было? Вот оценка положения в Туруханском крае, данная Енисейским приставом Мендриным, прибывшим в д.Ворогово в декабре 1908г. для помощи местной полиции в подавлении «Туруханского бунта»: «По полученному мною личному впечатлению край представляется в таком положении. В селении, в коем 15-10 крестьянских дворов, проживает 50-60-100 человек политических ссыльных; крестьяне подавлены ими и почти разорены; политические что хотят то и делают, и никакой силы сдерживавшей бы преступников нет. Угнетенность крестьян дошла до последней крайности. Надзиратели за политическими проводят время в пьянстве и ничего не делают, они даже не знают фамилий вверенных их надзору людей; урядники тоже самое делают, что и надзиратели; контроля ни над теми ни над другими ровно никакого нет. Туруханский Пристав никогда не проверял политических … Обыкновенно партия [ссыльных] доводилась до Осиновой и там пускалась свободно и политические селились тут же по близости в деревнях, почему их и накопилось такая масса. … (Л.18 об)» Государственный архив Красноярского края. Ф.860. Оп.1. Д.1. Л.18об.

Поражает воображение следующее сообщение: «политические открыто вооружилась, получая оружие и патроны с почты и тут же, в присутствии Туруханского пристава и почтальона вскрывали посылки и из полученных в посылках револьверов стреляли, пробуя их.» Там же. Мендрин составил список всех стражников, надзирателей за ссыльными и городовых, которых застал в д.Ворогово и каждому дал характеристику. Получилось, что из 41 человека только 7 – «хороший, трезвый, осведомленный», остальные же: «Бездействует, пьянствует … Исполнительный, расторопный, плохо осведомлён о положении политических, распущен и не дисциплинирован … трус … никуда не способный, противодействовал, пьяный и дерзкий … пьяный … хороший … никуда не годный» Целых двадцать человек не знали (равно как и их местное начальство) «какую они должность несут …» Вооружение у слуг закона было следующее: «никакого … плохой маленький револьвер бульдог без патронов и шашка … револьвер негодный и 4 патрона …» ГАКК. Ф.860. Оп.1. Д.1. Л.19-19об. Такая халатность не прошла даром. В декабре 1908 г. группа политических ссыльных организовала вооружённую банду, которая прошлась по населённым пунктам края с грабежами и убийствами должностных лиц. Туруханский край пришлось объявить на военном положении. «Пока гром не грянет …»

рубрику подготовил Денис Хоменко

АРХИВАРИУС ИСТОРИЯ

Площади города К

Старобазарная площадь. Появилась ещё в XVIII в. возле Старого собора. Современная площадь Мира – это только часть Старобазарной, на остальной части разместились жилые дома: пр.Мира, 3 и 5; ул.Каратанова, 4

Новобазарная площадь окончательно сформировалась, когда в её центре был построен Кафедральный собор (1861 г.). На территории бывшей Новобазарной площади сегодня располагаются: пл. Революции, сквер Сурикова, краевая администрация, Краевая научная библиотека, управление КЖД (ул. Горького, 6), Центр научнотехнической информации (пр. Мира, 108), жилые дома (ул. Дзержинского, 1а, 3, 5; пр. Мира, 91а, 112, 114; ул. Ленина, 116, 127, 129, 131)

Владимирская площадь располагалась на пересечении ул.Воскресенской и Дубенского пер. (сегодня – пр. Мира и ул.Парижской Коммуны соответственно). Как и Покровская площадь, образовалась в XIX веке, во второй половине которого в центре обеих площадей появились огороженные скверы.

Покровская площадь располагалась на пересечении ул.Воскресенской и Покровского пер. (сегодня – пр.Мира и ул.Сурикова). Площади образовывались за счёт того, что на их перекрёстках не было угловых домов. Сегодня практически на всех квадратных участках по углам этих перекрёстков разбиты скверы: «Питерский мостик», сквер с памятником Сурикову и др. Фотография Старобазарной площади взята из личного архива А.Е. Гончарова, Новобазарной – из репринтного альбома Л.Ю. Вонаго и Н.Г. Трегубова, Воскресенской и Покровской – с сайта «Красное место» www.krasplace.ru. Современные фотографии выполнены ведущим рубрики. Рубрику ведёт: Денис Хоменко

SPECIALS ОСОБОЕ МНЕНИЕ

SPECIALS Весна /// Любовь /// Семья /// Политика Вы, наверное, удивились словесному ряду, вынесенному в название? На самом деле удивительно только на первый взгляд, а если заглянуть глубже, то... Объясню все по порядку. Весна-любовь – думаю, и так понятно, стоит только выглянуть в окно. Семья - это то, в основе чего лежит та самая любовь и к чему эта любовь в большинстве случаев приводит. Политика – то, без чего немыслима вся наша жизнь, поэтому даже весной мы позволим себе о ней поговорить. Но тема у нас соответствующая, а именно: влияние любовных и семейных уз на политику нашей и не только нашей страны. Кто они, первые леди государств? Чем они занимаются? И насколько мужья-президенты прислушиваются к ним в вопросах руководства конкретной страной? Поскольку мы живем в России, то начать стоит с жены Президента России Дмитрия Анатольевича Медведева – Светланы Медведевой (в девичестве Светлана Линник). Светлана Линник окончила в 1987 году Ленинградский финансово-экономический институт по специальности «анализ хозяйственной деятельности предприятий». Замуж за Дмитрия Анатольевича Светлана Александровна вышла в 1993 году. В 1995 у них родился сын – Илья. После того как в 2008 году Дмитрий Медведев был избран главой государства, Светлана Медведева стала не просто женой, а женой Президента России и по совместительству первой леди нашей страны. По данным некоторых источников, именно Светлана Медведева являлась главным инициатором восхождения Дмитрия Анатольевича, преподавателя права в Санкт-Петербурге, к вершинам российского политического Олимпа. Светлана Медведева очень отличается от своей предшественницы Людмилы Путиной. Супруга нынешнего Президента России по своему поведению скорее похожа

на Раису Горбачеву. Характерные черты деятельности Светланы Медведевой – это ее активная жизненная позиция, участие в культурной и общественной жизни страны, налаживание связей между Россией и другими странами. Теперь скажем несколько слов о супруге Президента США Барака Обамы – Мишель Обаме. Мишель Обама окончила сначала социологический факультет Пристонского университета, став бакалавром социологии. Затем училась в Гарвардской юридической школе, получив степень доктора права. С Бараком Обамой Мишель познакомилась во время работы в юридической компании. Замуж вышла в 1992 году. В 1999 у них родилась первая дочь – Малиа, а в 2001 году - дочь Саша. Мишель Обама принимала активное участие в политической карьере мужа. Она способствовала во многом созданию образа политика, которому можно доверять, а также участвовала в составлении его политических речей. Мишель является идеологом, как Элеонора Рузвельт, и она оказывает сильное влияние на своего мужа, как Нэнси Рейган. А как обстоят дела у некоторых наших соседей по постсоветскому пространству? Супруга президента Азербайджана Ильхама Алиева, Мехрибан Алиева,– медик по образованию. Замуж за Ильхама Алиева вышла в 1984 году. Родила двух дочерей – Лейлу и Арзу, а также сына Гейдара (назван в честь своего известного дедушки Гейдара Алиева, правившего бессменно долгие годы сначала советским, а затем и постсоветским Азербайджаном). Мехрибан Алиева - кандидат философских наук, посол доброй воли ЮНЕСКО и глава Федерации гимнастики Азербайджана. А также член парламента от пропрезидентской партии «Новый Азербайджан». Первая леди Белоруссии – Галина Лукашенко. Окончила исторический факультет Могилевского педагогического института. Замуж за Александра Лукашенко вышла в 1975 году. Родила двоих сыновей – Виктора и Дмитрия (оба занимают высокие посты в руководстве Белоруссии). Народу Галина Родионовна не примелькалась. Супруги Лукашенко живут раздельно: он в Минске, она - в деревне Рыжковичи. На мероприятиях мужа не сопровождает, видится с ним редко. Первой леди Узбекистана Татьяне Каримовой удается сочетать общественную деятельность с работой научного сотрудника Института экономики узбекской Академии наук. Она регулярно сопровождает мужа Ислама Каримова в поездках. У Каримовых

SPECIALS

две дочери. Старшая, Гульнара, - выпускница Гарварда, политолог, обладатель черного пояса по карате, советник МИД Узбекистана. Младшая, Лола, окончила Ташкентский университет мировой экономики и дипломатии. Супруга казахстанского президента Нурсултана Назарбаева – Сара Назарбаева – активно занимается благотворительностью (ее фонд организует лечение тяжелобольных детей). Увлекается лыжами и плаванием. Супруга Назарбаева сопровождает его на официальных мероприятиях и, по данным казахстанских СМИ, играет немаловажную роль в распределении государственных портфелей. Жена президента Грузии Сандра Руловс – подданная Нидерландов – ради мужа приняла православие. Играет на фортепиано и флейте, увлекается живописью. В совершенстве владеет грузинским и его мегрельским диалектом, английским, немецким, французским, русским и голландским языками. Кстати,

получить грузинское гражданство госпоже Руловс мешает прожиточный ценз. Напоследок хочется сказать несколько слов о леди, которая успела побыть первой, а сейчас является второй. Речь идет о супруге премьер-министра России Владимира Путина Людмиле Путиной (в девичестве Шкребнева). Оценить степень влияния Людмилы Путиной на мужа достаточно сложно. Супруга российского премьера на первом плане быть не любит. Ее можно видеть только там, где это необходимо по протоколу. За границу с супругом Людмила Александровна выезжает редко. У второй леди – филолога по образованию – собственная карьера. Она пропагандирует изучение русского языка. Людмила Путина владеет немецким, испанским и французским языками. Интересуется театром, музыкой, любит романсы. Увлекается теннисом и горнолыжным спортом. У Путиных две дочери – Мария и Екатерина.

Вот такие они - первые, а в некоторых случаях и вторые, леди государств. Иногда незаметные, иногда лояльные к политике, а иногда и активно в нее вмешивающиеся. Но всех их по отношению к своим семьям объединяет одно – то самое второе слово из заголовка. автор: Олег Мясоутов

SPECIALS ИСПОДТИШКА

Егор Иконников, 24 группа

В какой стране жил Иван-царевич? Ээ, в России… Чем оканчивается день и ночь? Утром?.. Был ли Ленин женат, и если да, то как ее звали? Наверное,был женат, но я не знаю , как ее звали. Кого французы называют «красивой мамой», а англичане – «матерью в законе»? Меркель? Какой знаменитый мудрый царь содержал 700 жен и 300 наложниц? Он из России? Ну, не знаю тогда… Из чего, по мнению А. П. Чехова, состоял мужчина? Ну, из «чина» и… «мужа». Назовите героя-автора этих строк: «Я тебя породил, я тебя и убью!». Че-то знакомое… Да,Тарас Бульба! В какой стране жил Иван-царевич? В тридевятом царстве?.. Чем оканчивается день и ночь? Концом! Кого французы называют «красивой мамой», а англичане – «матерью в законе»? Не знаю. Какой знаменитый мудрый царь содержал 700 жен и 300 наложниц? О! Это же этот!.. Не помню!.. Из чего, по мнению А.П.Чехова, состоял мужчина? Из органов?!.. Был ли Ленин женат, и если да, то как ее звали? Был! На этой…Надежда! Назовите героя-автора этих строк: «Я тебя породил, я тебя и убью!». Иван Грозный?

Тасеева Ольга, 21 группа

Третьяков Валентин, 33 группа

Кого французы называют «красивой мамой», а англичане – «матерью в законе»? ммм… женщин лёгкого поведения? Какой знаменитый мудрый царь содержал 700 жен и 300 наложниц? А то, что мудрый, – это важно? Так… Не персидский какой-нибудь? Из чего, по мнению А. П. Чехова, состоял мужчина? Не помню, честно. Был ли Ленин женат, и если да, то как ее звали? Ну, вообще не был… Или был? Чем оканчивается день и ночь? Интересный вопрос!.. В какой стране жил Иван-царевич? На Руси Назовите героя-автора этих строк: «Я тебя породил, я тебя и убью!». Тарас Бульба!

SPECIALS

Смбатян Алексей, 10 группа

Шаврин Павел, 32 группа

автор: Алеся Грицай

В какой стране жил Иван-царевич? Ого! В России! Русь! Чем оканчивается день и ночь? Мягким знаком! Был ли Ленин женат, и если да, то как ее звали? Крупская, но она жена, не знаю, не была. Из чего, по мнению А.П.Чехова, состоял мужчина? Из «мужа» и «чина». Какой знаменитый мудрый царь содержал 700 жен и 300 наложниц? Соломон. Кого французы называют «красивой мамой», а англичане – «матерью в законе»? Кого? Красивая мама? Тещу? Назовите героя-автора этих строк: «Я тебя породил, я тебя и убью!». Тарас Бульба! Был ли Ленин женат, и если да, то как ее звали? Ленин не был женат, но он состоял в гражданском браке с Надеждой Крупской. Чем оканчивается день и ночь? День и ночь… День и ночь… Шестью часами? В какой стране жил Иван-царевич? В тридевятом королевстве. Из чего, по мнению А. П. Чехова, состоял мужчина? Не знаю… Какой знаменитый мудрый царь содержал 700 жен и 300 наложниц? Это из сказки «1000 и одна ночь»? Кого французы называют «красивой мамой», а англичане – «матерью в законе»? Ага… Королеву какую-нибудь?.. Назовите героя-автора этих строк: «Я тебя породил, я тебя и убью!». Иван Грозный? Вопросы и ответы

1. Кого французы называют «красивой мамой», а англичане – «матерью в законе»? (Тёщу) 2. Какой знаменитый мудрый царь содержал 700 жен и 300 наложниц? (Соломон) 3. Из чего, по мнению А. П. Чехова, состоял мужчина? (Из «мужа» и «чина») 4. Был ли Ленин женат,и если да, то как ее звали? (Ленин состоял в незарегистрированном браке с Н. К. Крупской) 5. Чем оканчивается день и ночь? (Мягким знаком) 6. В какой стране жил Иван-царевич? (В тридевятом царстве, в тридесятом государстве) 7. Назовите героя-автора этих строк: «Я тебя породил, я тебя и убью!». (Тарас Бульба)

SPECIALS ПРОВЕРЕНО НА СЕБЕ

ВЕРШИТЕЛИ СУДЕБ Думаю, каждый из нас когда-то задумывался над тем, где и кем он будет работать. По идее, каждый из нас, так или иначе, является педагогом. Конечно, есть специальности, которые просто числятся в педагогическом университете, не имея особого отношения к преподавательской деятельности, но большая часть - это преподаватели школ. В голову нашего главного редактора пришла замечательная идея: «А можно ли устроиться на работу в школу, не имея диплома на руках, но с определёнными знаниями и практикой за спиной?». И мы решили проверить это на себе. Перед нами стояла задача: убедить работодателя, что ТЫ необходим данному учебному заведению как никто другой, несмотря на то, что ты являешься волшебником-недоучкой. Молодой человек, который занялся этим сложным делом, пожелал остаться анонимом, и мы, конечно же, выполняем его желание. Скажу только, что он студент исторического факультета, у которого за плечами не одна практика. Далее предоставляю слово ему. «Я никогда не думал, что будет так сложно найти работу в школе, ведь все говорят, что это настолько не благородная профессия, что подписаться на неё сможет только сумасшедший. Свой нелёгкий путь я начал со школы, в которой учился сам. По определённым соображениям называть учебные заведения, в которых я побывал, не буду, уж извините. Когда я пришел в свою собственную школу уже в заранее назначенное время и вошел в кабинет директора, начался длинный разговор. Поначалу всё походило на встречу двух приятелей: разговоры о жизни, учёбе и планах на будущее. Со стороны директора был большой интерес по поводу моего отношения к педагогической деятельности и, конечно же, детям. И вроде бы, все проходило на «ура», и думалось, что работа уже в кармане, но все изменилось, когда мой предполагаемый работодатель узнал, что я ещё студент, и у меня нет того заветного документа - «ДИПЛОМА». Оказывается,

эта штука куда важнее, чем твоё желание и твои умения. Как бы ужасно это ни звучало, но на работу меня взять согласились только из-за того, что я у них учился и был на хорошем счету у директора. Но самым большим сюрпризом были условия работы. По итогам разговора получалось: они брали меня на работу , так сказать, по блату, но уже знали, ЧТО нужно предложить, чтоб я отказался. Можно до бесконечности подробно всё рассказывать, но суть останется неизменной. Получите ДИПЛОМ, а потом работайте по специальности, если хотите и если вас всё устраивает. После своей школы я был ещё в 4-х. В 3-х из них меня толком даже не стали слушать, а в 4-й, в принципе, можно было и поработать. Мне предложили преподавать нечто, напоминающее право. Объяснять детям их права и обязанности, подготавливать их к нелёгкой жизни. Но я считаю, что у меня нет таких знаний в этой области. Хотя, может, кто-нибудь из студентов нашего факультета и согласился бы на такую должность, ведь и условия работы были вполне приемлемыми. Кстати, нормально на собеседовании ко мне относились только в родной школе. Так что не ждите распростёртых объятий, готовьтесь к тяжёлому пути». Думаю, это полезный опыт для нашего анонима и своеобразная «пища» для раздумий и для всех нас. Напоследок хотелось бы вспомнить слова Бальтасара Грасиана-и-Моралеса : «За легкое дело берись как за трудное, а за трудное — как за легкое. В первом случае, дабы уверенность не перешла в беспечность; во втором, неуверенность — в робость. Вернейший путь не сделать дело — заранее считать его завершенным». Удачи и достижения целей!

Анжелика Комарова

SPECIALS

Ирландия в Красноярске. Коровы, камни и чупа- чупсы 15 января в Красноярском Театре Юного Зрителя состоялась премьера спектакля «Калека с острова Инишмаан» по одноимённой пьесе современного ирландского драматурга Мартина МакДонаха. Вряд ли имя автора вам сейчас пока о чём-то говорит, но я уверена, через пару лет оно станет известным. Совсем недавно в России появились первые спектакли по его произведениям. «Калека с острова Инишмаан» является первой пьесой из «Трилогии Аранских островов», в которою также входят «Лейтенант с острова Инишмор» (этот спектакль, кстати, ставят у нас в драмтеатре им.Пушкина – прим.автора) и «Призрак с острова Инишир». Молодой режиссёрпостановщик Артём Терёхин показал нам первую часть трилогии, историю про паренька-калеку Билли, причём, показал блестяще. Теперь о сюжете. На одном из островов Ирландии в изоляции от мира живёт горстка людей. Живут они скучной размеренной жизнью, каждый новый день идентичен прошедшему. Круг развлечений на Инишмаане невелик – на коров смотреть да слушать новости Джонни Патинмайка, рассказывающего о том, что гусь Джека Эллери ущипнул кошку Пэта Бреннана, и кошке (ну, надо же!) было больно. Каждый из островитян грезит о другой, лучшей жизни, но не в силах чтолибо изменить. У всех жителей есть свой «скелет в шкафу», большинство из островитян - озлобленные, несчастные люди. Как сказал главный герой: «Все мы здесь калеки, просто я внешне, а вы – изнутри». Казалось бы, что выхода нет… Но тут на соседний остров Инишмор прибывает киностудия из Голливуда для съёмок фильма. Вот это шанс! Как говорится, один на миллион. И калеке Билли этот шанс упускать нельзя. Посудите сами: всю жизнь слышать насмешки и издевательства по поводу его «неполноценности»; терпеть все упрёки и обвинения в смерти родителей, якобы они утопились из-за того, что их сын – калека; жить со странноватыми тёткамиопекунами (одна из них разговаривает с камнями, а другая съедает все сладости, не оставляя ничего покупателям); вздыхать по местной красавице-задире Хелен, которая даже не взглянет в твою сторону, и весь день проводить за чтением одной и той же книги да разглядыванием коров на полях Дарси. Невесело, правда? Но отпустит ли остров беднягу Билли? Сможет ли он узнать правду о смерти своих родителей, которую все так тщательно от него скрывают? На первый взгляд, сюжет довольно прост. Но МакДонах умеет искусно переплетать линии сюжета, на сцене то и дело происходит то, чего ты даже представить не мог минуту назад. И Артём Терёхин талантливо воплотил все эти хитросплетения пьесы Марти-

на МакДонаха. Скромного, доброго и застенчивого калеку Билли замечательно играет Сергей Тисленко. Он удивительно вжился в роль, на мой взгляд. Роль задиристого и наглого, но безумно обаятельного разносчика новостей Патинмайка исполняет Денис Зыков. Тандем Дениса и Максима Бутивченко в ролях Пустозвона и его девяностолетней мамаши-пьяницы не оставляет зрителя равнодушным. Зазнобу Билли, девушку, ну, с очень непростым, задиристым и жёстким характером играет Юлия Наумцева, а её младшего брата, интересующегося только телескопами и сладостями, нам показывает Анатолий Пузиков, которые весьма органично смотрятся в ролях Хелен и Бартли. Колоритным персонажем также является мрачноватый Малыш Бобби в исполнении Саввы Ревича. Конечно, нельзя не упомянуть Светлану Киктеву (тётушка Кейт), Светлану Шикунову (тётушка Эйлин) и Анну Зыкову (Доктор). Актрисы подошли очень ответственно к своим ролям и благодаря этому мы увидели яркие законченные образы. Музыкальное сопровождение изумительное, мы можем услышать и игру мини-оркестра (музыканты - сами актёры), и соло на пиле, а напоследок нам уготован красивейший саундтрек на английском языке, и это всё благодаря стараниям композитора Евгении Терёхиной, которая также появлялась на сцене в роли дочери Джима Финнегана. Если честно, у меня только один момент вызвал недовольство. Возраст некоторых актёров, точнее, актрис. Но даже это недовольство полностью сглаживает замечательная игра всей труппы. Во время спектакля у меня не было чувства, что я сижу в театре. Не было мысли о том, что все эти люди – просто актёры, которые говорят заученными фразами. Нет. Я словно подглядывала за чужой жизнью в замочную скважину. В этом также и заслуга МакДонаха, который не боится показать в масштабе то, о чём люди говорят на кухне. Он мастерски «выносит сор из избы» под лучи прожекторов, заставляя людей заглянуть в себя, в своё окружение, в свой дом, а не пытаться решать мировые проблемы, забывая, скрывая или игнорируя то, что действительно важно. То, что касается нас, как бы мы от этого ни открещивались. «Калека с острова Инишмаан» - очень сильный спектакль, которому суждено, я полагаю, стать «визитной карточкой» ТЮЗа. Если у Вас будет возможность посетить эту постановку, то обязательно ею воспользуйтесь. Искренне рекомендую к просмотру и осмыслению, чтобы не быть «калеками» во всех смыслах этого слова. Мария Кокова

SPECIALS

ЭТО ИНТЕРЕСНО Атлантида? Распространенная версия об Атлантиде как о комплексной цивилизации, расположеной на Кубе, Азорских островах, Мальте, Крите и т.д., находит подтверждение. Ещё Платон рассказывал о десяти царствах сыновей Посейдона с центром на материке... В начале XXI века канадская экспедиция обнаружила в заливе Гуанахасибибес, у западной части Кубы, руины подводного города. На месте подводных сооружений был также найден скелет человека высотой 3,5 метра. У викингов был свой GPS Викинги, известные путешественники, ночью ориентировались по звездам, но только недавно ученые из Швеции и Венгрии выяснили, как они ориентировались в светлое время суток. Навигационными гаджетами служили особые кристаллы, которые назывались солнечными камнями. Ими мог быть исландский шпат. Если поворачивать кристалл, то можно увидеть, как изменяется интенсивность свечения в зависимости от положения относительно Солнца. Неандертальцы не умели хорошо бегать Одной из причин вытеснения неандертальцев людьми современного типа в Европе и Евразии было то, что они не умели долго бежать. По мнению американских антропологов из Университета Аризоны, это привело к их проигрышу в конкурентной борьбе с кроманьонцами, живших рядом с ними. Антрополог Дэвид Рейхлен создал на основе костных останков ног неандертальцев и кроманьонцев две модели и сравнил энергозатраты при беге. Оказалось, что они были у неандертальцев существенно выше, а из-за неразвитости ахиллова сухожилия это, по всей вероятности, сказывалось на их выносливости. Руины Вавилона показывают былое величие После первой войны в Ираке археологи и реставраторы совместно со Всемирным фондом памятников начали работу по сохранению и восстановлению Вавилона и других древних месопотамских руин. Государственный департамент объявил в ноябре новый гранд в 2 млн. долл., посвященный сохранению наиболее ценных сохранившихся городских руин, к которым также относятся Врата Иштары, построенные Навуходоносором, сыном Набопаласара, в шестом веке до нашей эры. Памятник культуры принадлежит государству! Житель Железногорского района Курской области Геннадий Зимин нашел более 100 предметов из чистого золота и серебра, инкрустированных драгоценными камнями и мозаикой. Они были проданы за 50 тыс. рублей двум коллекционерам. С научной точки зрения, потеря этих ценностей была бы безвозвратной, учитывая, что по всей России это третье упоминание о переселении гуннов, а наш курский курган - самый северный в мире. Однако сотрудники ФСБ и милиции изъяли предметы старины, предотвратив их вывоз. Незадачливого кладоискателя быстро нашли и приговорили к 150 суткам общественных работ, а «черных копателей» за попытку сбыта сокровищ за границу суд приговорил к двум годам лишения свободы. Рубрику ведет Татьяна Шемякина