El Charrán
C.P. GERVASIO RAMOS
PORTADA
Abril 2013
El charrán Edita C.P. Gervasio Ramos y AMPA
Nº 30 Abril 2013
SUMARIO Editorial Los peques Noticiario Salud Religión
Pasatiempos
Nuevas
Desde mi aula
n´asturianu
tecnologías
1º de Primaria
Desde mi aula
English: Tales,
Desde mi aula
2º de Primaria
Songs, Health
6º de Primaria
Desde mi aula 3º de Primaria
and More Desde mi aula 4º de Primaria
English: My Favourite Jobs English: I Love Birrieta
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EDITORIAL
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Este curso ha comenzado con un gran Impulso ya que en los primeros días del mes de Septiembre la Consejería de Educación nos confirmaba la concesión del Contrato-programa “Dilo en alto”. La confirmación vino acompañada de una importante aportación económica que nos ha servido para dotar al colegio de recursos materiales, tecnológicos y bibliográficos que enriquecen nuestra práctica docente.
Logotipo colocado en todas las aulas
Pero la importancia de este proyecto no es solo económica, sino también pedagógica y organizativa: con él todo el claustro se implicó en un camino por la mejora del éxito de nuestro alumnado, por el desarrollo de la competencia lingüística y la mejora de la convivencia. Se fueron introduciendo, en las sesiones que el profesor/a consideraba oportuno, un espacio para hablar de los temas que preocupan, interesan al alumnado, debatiendo, votando, aprendiendo asambleas, trabajando en pequeño grupo actas,…
En
resumen,
ciudadanos/as activos/as.
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aprendiendo
de
vocabulario
y reflejando forma
referido a las
los acuerdos en
significativa
a
ser
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EDITORIAL
En este momento continuamos
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motivados en estas pequeñas
transformaciones: El profesorado continúa su itinerario de formación (en el centro, en Mieres, en Barredos, en Madrid); en la realización de las asambleas, en el análisis, reflexión y valoración del proceso realizado, para encauzar la continuidad si es posible, de este proyecto en cursos posteriores. Convencidos que estamos atravesando una difícil etapa social (aumento del paro, precariedad laboral, pobreza y exclusión social, recortes a los derechos laborales y a los servicios públicos …) y que la escuela tiene que preparar a su alumnado de la mejor forma posible, este plan de mejora nos parece una respuesta acertada.
Siguiendo las palabras de Pablo Freire: “Es necesario pasar de la cultura de la queja a la cultura de la transformación”.
Equipo Impulsor
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LOS PEQUES
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Con muchas ganas e ilusión fuimos por primera vez al cole. Y allí, además de los profes, nos encontramos a una mascota muy divertida llamada BIRRIETA. Nos dejó sus triciclos y nos enseñó a respetar las normas de educación vial. ¡Fue muy divertido!
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EL MISTERIO DE LAS TRES RRR GRUPO DE 4 Aﾃ前S A
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El martes, 12 de Marzo de 2.013, fue un día especial…
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AMARO AITANA
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¡Volvimos al cole muy contentos!
Imágenes: Martín, Enzo, Marta, Amelia, Laura, Ainhoa, Carlota, Roberto, Lucas S., Lucas P. Textos: Yanet, Iker, Iciar, Ángel, Sandra, Yahya, Alejandro, Aitana, Samuel.
4 años B
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Este es el tercer curso que los ARTISTAS MAYORES DE INFANTIL realizaron sus autorretratos para publicarlos en el Peri贸dico del Cole
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LOS PEQUES
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Los alumnos/ as de 5 años, al terminar su Etapa de Infantil, han pensado y escrito lo qué les gustaría ser de mayores, explicando sus motivos.
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Esto es lo que nos gustarﾃｭa ser a los ARTISTAS MAYORES DE INFANTIL 5 Aﾃ前S
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SALUD
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EN EL RECREO SE DISFRUTA CON FRUTA Pues eso, otro curso más hemos disfrutado cada recreo con la fruta que se vende en el recreo. Habéis disfrutado cada día con la fruta de temporada, pero este año el producto estrella han sido LAS FRESAS. Los días que había fresa habéis hecho grandes colas para coger vuestro vasito de fresas listas para comer.
Pero este curso con el proyecto de salud no solo habéis comido fruta sino que como cada año habéis tenido la semana de FRUTOS SECOS en la que gracias a vuestra aportación pudisteis comer tres días un vasito de frutos secos a la hora del recreo. También durante esos días y gracias a la aportación de un supermercado, repartimos una barrita de cereales a cada niño del cole.
En el mes de noviembre y haciendo coincidir con la exposición de la leche, nos visitó una quesera de Campo de Caso, y disfrutasteis como enanos amasando queso y probando los quesitos que nos trajo la quesera, ¡algunos os pusisteis las botas! 35
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SALUD
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Ya en el mes de marzo realizamos LOS DESAYUNOS SALUDABLES desayunando todos juntos en el cole y compartiendo ese momento tan especial junto con la leche, la fruta y el pan. Bueno pues nada, que año tras año nos esforzamos en enseñaros hábitos saludables de alimentación, y os ofrecemos experiencias nuevas con distintos alimentos. Seguiremos trabajando para sorprenderos y añadir nuevas actividades y propuestas para que sigáis creciendo tan sanos y tan guapos. ¡Ah! Nos gustaría dar las gracias a todos los niños y niñas que se acercan a nuestro carrito para comprar cada día la pieza de fruta, pero especialmente a aquellos que vienen día tras día, haga sol, lluvia o nieve; “clientes fijos” que hacen que este proyecto siga adelante. MUCHAS GRACIAS a todos y todas y os esperamos el año que viene con más experiencias y quizás también con alguna sorpresa. Las profes del proyecto de salud,
Cruz y Luisa
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PASATIEMPOS N'ASTURIANU
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DESDE MI AULA 2º DE PRIMARIA
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¡Qué más quisiera! Este Trimestre, los niños/as de 2º hemos leído el libro ¡Qué más quisiera! Entre las actividades que hicimos en clase, además de buscar nombres, adjetivos, sustantivos, verbos…
(que
es
un
poco
aburrido…)
hicimos esta actividad donde, por parejas, cada niño/a es un personaje de los del cuento. El resultado es el que tenéis aquí. ¡Ah! Se nos olvidaba, el Día del Libro se lo vamos a contar a los alumnos de Educación Infantil. ¡Estamos ensayando…!
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DESDE MI AULA 2ยบ DE PRIMARIA
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Los niños de tercero hemos pasado buena parte del segundo Trimestre de este curso trabajando sobre dos libros. El primero formaba parte del Plan de Lectura del Centro. Se titula “Mateo y Román y la góndola misteriosa”.Los protagonistas son camaleones que han de resolver un difícil caso de desaparición de góndolas en los canales de Venecia. Coincide que en esos días se celebra el Carnaval. Su autora, Carmen García Iglesias, nos visitó en el mes de marzo. Para ello, esos detectives han de viajar, hacer amigos nuevos, hacer de gondoleros, disfrazarse, etc. Según lo íbamos trabajando , hemos ido haciendo nuestro libro personal “Mi góndola” en el que cada uno cuenta algo sobre su viaje favorito, cómo conoció a un amigo o amiga, a quién le gustaría llevar en su góndola si fuera gondolero, ante quién le gustaría pasar inadvertido protegido con su máscara,… etc.
En las clases de Informática, hemos investigado sobre Venecia. Hemos buscado otras ciudades del mundo con canales navegables, que nos han servido como lugares, en los que se desarrolla la historia de otro cuento que hemos creado. 65
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Incluso, hemos elaborado un Código de Circulación para navegar por los canales, tanto para embarcaciones como para peatones.
También celebramos un concurso de diseño de uniformes para gondoleros y decoramos nuestra máscara.
Todo ello queda reflejado en el mural que os presentamos.
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Tan animados estábamos que nos propusimos crear nuestro propio cuento en el que los personajes son también animales, que han de resolver el caso de las barcas que se hunden en uno de los canales de la ciudad de Brujas.
“Mateo y Román y el misterio de las barcas” Una mañana soleada de verano, un viejo caimán llamado Mordiscos, paseaba por el río Amazonas acompañado de su mejor amigo Dientones. Observaban las exuberantes plantas de la orilla en la que se encuentra la ciudad de Obidos. Mordiscos- ¿No notas que cada vez el agua está más contaminada? Dientones- Sí, amigo, lo veo. Todas esas máquinas que entran en nuestra selva a talar árboles para conseguir madera, echan todos sus residuos a nuestro querido río. Mordiscos - ¡Eso me parece injusto! Si todos los seres vivos que habitamos el Amazonas se lo hiciéramos a ellos ¿Qué opinarían? Mateo y Román son dos camaleones que tienen una Agencia de Detectives en Lisboa. Se dedican a resolver casos misteriosos que les obligan a viajar por muchos lugares del mundo, por lo que tienen varios ayudantes. El mono Puchi es uno de ellos.
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Todos los animales de aquel lugar del río se reunían para charlar sobre el estado de deterioro que tenía la zona, en el único espacio limpio que había por allí. Los habitantes de ese barrio solían clasificar, reciclar y reutilizar sus basuras por eso se le conocía como “Barrio Ecológico” Los cazadores furtivos, que merodeaban por la zona, observaban aquellas reuniones diarias. Manuel- Ya los tenemos controlados. Martín- Ya tengo el plan. Tú, Manuel y Lucas vendréis con vuestra barca por el este y yo llegaré por el oeste. Capturaremos a Mordiscos. Le pondremos un cebo y una jaula larga. Se meterá allí y lo encerraremos. Después colocaremos unas anillas en sus patas y cerraremos su boca con cinta aislante. Lucas- Así lo trasladaremos a Brujas para venderlo al famoso millonario Eric Merchan. A su llegada a Brujas, los malvados cazadores quitan la cinta de la boca de Mordiscos para que su comprador vea su hermosa dentadura. En ese momento el caimán aprovecha para escapar. Mordiscos en su huída se encuentra con una especie de ríos pequeños que surcan varias barcas. Eso le recuerda a su medio natural y allá se zambulle tratando de esconderse. Aquello que le parecen ríos no eran más que canales de esa hermosa ciudad. Después de su captura, el caimán se sentía dolorido. Le dolía la boca y sus patas a consecuencia de lo que le habían puesto. Él necesitaba morder para mitigar el dolor y aprovechó la barca que navegaba por encima, en aquel momento, para darla un bocado. En poco tiempo la barca se hundió. Pero no esa sola, sino, que siguieron hundiéndose barcas, barcas y más barcas. Uno de los afectados fue Ramón, hermano de Puchi, que informó a la prensa de lo que estaba sucediendo. El mono Puchi estaba leyendo el periódico en la Gran Plaza de Bruselas cuando al ver la noticia siente de repente que su rabo va tomando distintos colores y como en otros casos eso le estaba avisando de que tiene trabajo por hacer. Puchi informa de lo sucedido a Mateo y Román que les pilla degustando un exquisito plato de insectos. Mateo- Debemos investigar. Mañana a las tres de la tarde frente al Canal del Mercado ¿vale? Román- Debemos preparar el viaje. Puchi coge su Birrieta y pedalea que pedalea llega a ese lugar. Puchi- Empezaremos observando cómo son los agujeros que hay en los cascos de esas barcas. Nos pondremos los trajes acuáticos y ¡abajo!. Tomaremos fotos de lo que veamos. 68
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Mateo- Yo tengo un primo especialista en mordeduras. Él nos ayudará. Román y Puchi- Vale. El primo de Mateo vive en Amsterdam y conoce muy bien los cascos de las barquitas porque en esa ciudad también hay canales. Los detectives envían un correo electrónico al especialista con las fotos captadas en la incursión. Él responde que son mordeduras de un caimán muy grande y muy enfadado, por lo que hay que iniciar la persecución del animal. Mordiscos era un ejemplar enorme. Medía de largo cuatro metros y medio. Cuatro fuertes patas le ayudaban a desplazarse sin arrastrar la barriga. Su dura piel forma unos pinchos a lo largo de la espalda que solo verlo ya da miedo. Sus ovalados y grandes ojos parecen dos huevos por los que ven todo lo que pasa a su alrededor. Aunque no se entera mucho de lo que tiene delante de sus narices. Sus dientes son como cuchillos recién afilados capaces de destrozar cualquier cosa que le moleste. Puchi- Debemos llamar a Control Animal para que lo capturen. En ese momento ya se sabe dónde actúa el caimán. Se cierra ese canal y lo atrapan. Se lo llevan al zoo próximo para que se recupere. Una vez recuperado los detectives tratan de obtener la información que necesitan. El caimán cuenta que unos cazadores furtivos lo habían sacado de su hábitat natural para venderlo. Él consigue escaparse y muy enfadado por lo que le había ocurrido se dedica a morder barcas como forma de protesta. Al día siguiente aparece en el periódico la noticia “CAZADORES FURTIVOS DETENIDOS POR EL ROBO DE UN CAIMÁN EN EL AMAZONAS” A su vuelta, Mordiscos, consigue que los habitantes de la zona tengan más cuidado con la Conservación del Medio Ambiente tratando de no contaminarlo. Así cada animal y planta podrá disfrutar tranquilamente de ese lugar.
Os lo presentamos en un soporte poco visto. Aprovechamos unas hojas caídas de un árbol en un día muy ventoso para hacer un “cuento redondo” Esperamos que os guste verlo tanto como a nosotros nos ha gustado hacerlo. 69
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DESDE MI AULA 3ยบ DE PRIMARIA
Alumnos de 3ยบ de E.P.O.
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ยกVaya pizarra que tenemos en Infantil!
Gracias al programa DILO EN ALTO tenemos una pizarra nueva, con la que vemos muchas cosas de las que hablar en nuestras asambleas.
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DESDE MI AULA 4º DE PRIMARIA
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LA ASAMBLEA DE 4º
Los alumnos de cuarto celebran semanalmente las asambleas en su clase EL COLEGIO GERVASIO RAMOS A LO LARGO DE ESTE CURSO ESTÁ REALIZANDO EL PROGRAMA “DILO EN ALTO” EN EL QUE SE HACEN ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL. DENTRO DE LA ACTIVIDAD EN EL CURSO DE 4º SE REALIZAN ASAMBLEAS. La asamblea es una actividad en el que grupo de niños y niñas de 4º hablamos de temas que nos surgen. Las hacemos en nuestra aula, nos sentamos en forma de círculo, para vernos las caras y escucharnos mejor. Los niños y niñas vamos metiendo en una caja que Llamamos buzón de sugerencias.
Buzón de sugerencias Se trata de una caja donde metemos papeles escritos con críticas, felicitaciones o propuestas de temas. El buzón de sugerencias sirve para hacer el orden del día de las asambleas. Nos resulta muy útil porque nosotros elegimos los problemas que nos preocupan y así entre todos buscar una solución.
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Las asambleas se anuncian en unos carteles que sirven para que todos nos enteremos el día, la fecha y la hora que van a realizarse. También para que otros niños y niñas del colegio se enteren de que estamos haciéndolas. Cartel anunciador de las asambleas
En las asambleas un compañero/a se convierte en el Moderador, se elige por orden de lista y se escribe en un registro. Te da la palabra y a veces utiliza un micro Otro compañero se convierte en secretario, es el encargado de escribir en un papel llamado acta, el día, la hora, el lugar, los asistentes, el orden del día y los acuerdos. A nuestra clase le gustan muchísimo las asambleas Porque estamos reunidos, hablamos de lo que nos y nos preocupa. Entre todos intentamos arreglar los problemas.
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PEPO Y LA FLOR MONTAJE DIGITAL
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DESDE MI AULA 6ยบ DE PRIMARIA LA VIDA DE BIRRIETA
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DESDE MI AULA 6ยบ DE PRIMARIA HUMOR
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Trabajos de los alumnos/as de cinco años
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