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2. Kl as s e
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WasHäs c henni c htl er nt. . .
TM
I SBN9783707413861
Wa sHä s c h e n n i c h tl e r n t . . . Ch r i s t i n eR e t t l
d M n u itlesebuc h r o V Liebe Mütter, liebe Väter, liebe Omas, liebe Opas, liebe Tanten, liebe Onkel, liebe Lehrerinnen und Lehrer! Durch das Vorlesen von Büchern weckt man die Neugierde auf das Lesen. Kinder beginnen relativ rasch mit dem sogenannten „Als-ob“-Vorlesen. Sie nehmen ein Buch in die Hand und erzählen eine Geschichte so nach, wie sie sich den Inhalt gemerkt haben. Diesen Enthusiasmus und diese Freude an Büchern gilt es nun zu erhalten. Die Herausforderung für Erwachsene dabei ist die richtige Auswahl der Bücher. Bilder unterstützen das Erstlesen. Sie motivieren Kinder zu lesen und zu interpretieren. Das Vor- und Mitlesebuch aus der Lesezugreihe ist so gestaltet, dass schwierige Wörter und ganze Satzteile durch Bilder ersetzt werden. Die Bilder verlocken Kinder zum Lesen. Durch das Ersetzen ganzer Satzteile können Kinder, die schon selbst lesen wollen, auch einen e igenen Text erfinden, der in jedem Fall zur Geschichte passt. Viel Freude beim Vorlesen und Finden eigener Geschichten!
Lesepädagogisches Lektorat
Christine Rettl
Was H채schen nicht lernt ... Mit Illustrationen von Tanja Hanser
Der G&G-Lesezug
TM
Von Christine Rettl unter anderem im G&G Verlag erschienen: „Lisas größter Wunsch“, Lesezug Vor- und Mitlesen, ISBN 978-3-7074-0337-4 „Wie das Christkind auf die Erde kommt“, Lesezug Vor- und Mitlesen, ISBN 978-3-7074-1337-3 „Lisa und Leon im Park“, Lesezug 1. Klasse, ISBN 978-3-7074-0339-8
Begleitmaterial zu diesem Buch finden Sie unter www.lesezug.at zum Gratis-Download!
www.ggverlag.at
ISBN 978-3-7074-1386-1 In der aktuell gültigen Rechtschreibung 1. Auflage 2012 Illustration: Tanja Hanser Printed by Tipolitografia Alcione, Lavis-Trento, über Agentur Dalvit, D-85521 Ottobrunn © 2012 G&G Verlagsgesellschaft mbH, Wien Alle Rechte vorbehalten. Jede Art der Vervielfältigung, auch die des auszugsweisen Nachdrucks, der fotomechanischen Wiedergabe sowie der Einspeicherung und Verarbeitung in elektronische Systeme, gesetzlich verboten. Aus Umweltschutzgründen wurde dieses Buch auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.
Inhalt Ein besonderer Hasenbub. . . . . 4 In der Hasenschule. . . . . . . . . . 14 Bald ist Ostern. . . . . . . . . . . . . . 18 Der Eierdieb. . . . . . . . . . . . . . . 24 Hans H채schen, der Held. . . . . . 29
Ein besonderer Hasenbub Hans Häschen war ein besonderer Hasenbub. Er wollte lernen, was andere Hasenkinder nicht können. Auf den
klettern zum Beispiel.
Er übte und übte - bis er es konnte. Ein Hasenkind in der Die
!
staunten.
„Ich kann auf den
klettern “,
erzählte Hans Häschen beim Abendkohl. 4
„Was für ein Unsinn “, sagte sein Papa, der Osterhase. „Lern lieber „Ja, ja “, sagte Hans Häschen.
!“
Zuerst lernte er
.
Wenn die anderen Hasenkinder zum
hoppelten,
nahm er einen Anlauf und – hopp! war er drüben. Dann übte er — zwischen den Am
.
lernte er Bibi Biber
kennen. Die brachte ihm das Da staunten sogar die
6
bei. .
„Heute hab ich Hochspringen und gelernt“, erzählte Hans Häschen. „Und
!“
Die Hasengeschwister kicherten. Mama Osterhase rümpfte die Nase. „Lern lieber
“, mahnte sie.
„Werd ich schon “, sagte Hans Häschen.
Bald ist Ostern Gleich nach dem Mittagskohl schickte ihn sein Papa in die Hasenwerkstatt. „Was Häschen nicht lernt, lernt Has ‘ nimmer mehr “, sagte er. Dann ließ er ihn mit der
und den
18
allein.
DrauĂ&#x;en schien die
.
Drinnen roch es nach
.
Hans Häschen schaute aus dem Nebenan spazierte Frau mit ihren
.
Da kam ihm eine Idee.
19
.
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