侯芝萱
Gigi Hou。 個人 簡歷。
就讀於
國立臺灣藝術大學
圖文傳播藝術學系。 社團經歷
電子校刊社總編輯。
系學會 美宣組組長。 實習經歷
永豐雲端印刷網 美編人員。
天闊創意股份有限公司 設計人員。 自我介紹。 我是個外表看起來害羞、冷漠，其實
我 參 與 過 大 小 活 動 ，包 括 電 子 校 刊
大四，成為畢業製作總召。
喜歡看看綜藝節目，用來培養自己的
版製作，也在同年加入系學會，擔任
總是負責視覺工作的我，當上總召是
我在實習間擁有比別人更多的實戰
幕前，要開始企劃宣傳活動、做展場
參與台北野餐活動的企劃與視覺設
年 內 ，我 學 會 更 全 面 的 領 導 與 溝 通
很多團隊的溝通技巧與組織能力。
現許多有趣的人事物。
內心早已充滿小劇場的女生，平時的
幽默感，也喜歡看各種體育競賽，尤
其 是 對 網 球 情 有 獨 鍾 ，最 愛 的 運 動
是打排球，因為能和隊友並肩作戰， 雖然不常拍照，可是最愛用底片相機
保 存 當 下 畫 面 ，作 為 之 後 的 驚 喜 紀 念品。
社 的 攝 影 、文 字 撰 寫 以 及 電 子 書 排 活動的視覺設計，透過以上工作，讓
一大挑戰，就好像幕後工作人員轉為
經 驗 ，因 此 實習公司 提 供 機 會 讓 我
規劃以及尋求公關贊助...等，在這一
計，首次參與大型活動，讓我學習到
的能力，也從設計以外的工作項目發
Things I enjoy
Project 1
團隊討論最後一年的畢業作品，我們決定做出一個
與觀眾有互動的作品，並且能藉由這項作品對社會 有一點點的改變。
取名「不只相機」除了傳遞中文諧音不是紙相機的意思外，還有更深 層的含義就是幫助弱勢兒童，給予他們的不只是一台相機，是一個機 會，讓他們被看見的機會。主視覺是一個渴望有台相機的小朋友。
不只相機的目標客群設定為「國小
活動執行的地點我們選在新北市的瑞
這區間的小朋友平時較少機會使
大 長 期 服 務 的 小 學 ，每 年 寒 暑 假 我 們
學童」，年紀約為7-13歲，主因是
用相機，也因為年紀小、好動且破 壞力強 ，家 長 不 放 心 他 們 操 作 價
格高昂的數位相機，因此，我們設 計 相 機 時 須 考 量 成 本 ，耐用性 還
有易操 作 ，才 能 有 效 幫 助 小 朋 友
在操作中了解攝影的技巧與原理。
濱 國 小 ，瑞 濱 國 小 是 我 們 團 隊 在 台 藝 都 會 在 這 所 小 學 舉 辦 營 隊 ，所 以 我 們 對這所小學有深厚的情感，也十分了解
當 地 學 童 的 情 況 ，由於 多 數 瑞 濱 國 小 的孩子身長在弱勢家庭，平時沒有機會
接觸攝影器材，藉由這個教案，我們可
以讓這些小朋友認識傳統的底片相機。
Flying V
這項活動我們計畫執行半 年 ，前 三 個 月 屬 於 活 動 籌
備 、後 兩 個 月是 活 動 執 行 ， 最後一個月作成果展示，在
資金籌備上，主要來自募資
平台的贊助，最後我們募得 1 0 萬 元 ，用來 幫 助 8 0 位 兒 童製作相機。
雖然多數針孔相機為紙製，但考量到紙 製的針孔相機只能一次性，而且不適合 好動的孩子，容易損壞且不易操作，所以 我們選擇以價格較低的密集板作為主要 材料，利用我們在課程中學會的雷雕技 術，製作出堅固的木作針孔相機。
TEST1
TEST2
TEST3
3s 20s 15m 在測試的過程中發現漏光的問題，除了調整木板的密合 度，我們決定加上黑色的紙膠帶，進一步防止漏光發生，紙 膠帶比一般膠帶黏度低，在拆解、重組的過程中也比較不 會損壞木板本身，較能重複使用，另外，小朋友拼裝相機的 過程中能減少使用額外的工具，可以直接手撕膠帶即可。
小朋友都能在二十分鐘
內組裝一台針孔相機， 也 能了 解 操 作 原 理 ，在 製作的過程中我們意外
發現小朋友喜歡在相機 上 繪 製 不 同 的 圖 案 ，添 加作品的獨特性。
透過小朋友拍攝的
照片，可以瞭解他們 平時的生活，同時因
為拍攝曝光時間的 不同，意外產生許多 驚喜的效果。
我們將整個活動的籌備以及
執行過程收錄在成果冊，回
饋給贊助者，並在展場展示。
線上試閱版 issuu.com/gigihou/docs/0418_________
Project 2
小蝸相機是「不只相機」的改良版針孔相
用復古的色調捕捉台灣流傳已久的文化。
機，推廣對象是對攝影有興趣的成人，由於現 代的數位相機與手機已經無法提供使用者在
攝影的趣味性，轉而想去嘗試不同的攝影方
式，所以我們希望用這台相機，讓更多人發掘 傳統底片相機的魅力。
小蝸相機取名的來自傻瓜相機的諧音，是台 必須依靠直覺來拍攝的傻瓜相機。
我們以「蝸牛」的意象來表現曝光時間較
泥土，實在
天空， 自由
花更多時間在畫面構思，尋找藏起來的美麗
陽光，活潑
自然，健康
長的特色，也期許使用者能放慢自己的腳步， 風景中，就像中國傳統的茶道，一壺好茶值得
細心感受回甘，美好的景色也得慢慢品嚐。
主視覺 捧在手中的台灣之美。 以特色台灣美景為主軸，強調「台灣之美，慢慢體驗」的概念，設計出三款小蝸相機的圖案-「 悠然茶飲」、 「 巷弄慢遊」與「慢活城 市」，表現以慢攝影記錄「慢生活」的中心概念。
Project 3
摸手熟 中文的意思是越摸越熟，在過程中從一開始的不熟悉到漸漸的熟稔，就像初次見面 的握手，有了這個禮貌性的動作，才有進一步的認識。
現代人已經離不開社群網站，尤其是大
為了改善這個情況，我們採訪了多位校
而我們在操作流程中增加猜測隨身物
網站，雖然在網站上許多人都是對方的
其次是因為大家對他們有初步的認識，
資訊，而是由使用者去猜測校園名人的
容包括他們的個性以及生活，還有他們
使用者的操作情況發現，受傳統的刻板
他的真實個性。
在男性的校園名人身上，尤其男性隨身
園名人，首先是因為能增加使用人數，
品的環節，不直接提供校園名人的真實
好友，但這並不表示他們是實質上的朋
同學較容易進一步認識他們，採訪的內
隨身物品，最後再提供正確解答，觀察
至不願意進一步了解對方，最後演變成
隨身攜帶的物品與穿著打扮，用以顯示
印象影響，錯誤率最高的情況往往出現
學生的溝通途徑，往往都必須仰賴社群
友，多數人只有片面的認識，還有人甚 大家只注重外在的展示、炫耀。
攜帶清潔用品，容易被誤導為女性。
操作流程 設計理念
設計理念
操作介紹
操作介紹 選人環節
選人環節
猜猜 隨身小物
穿搭介紹
結束
選人環節 猜猜 隨身小物
穿搭介紹
結束
展場海報 設 計 概 念 來自人 際 關 係 網路，以及受訪者在問答
中提及的關鍵字。
名片的設計沿用了logo
的設計概念「握手」，在使
用 的 過 程 中就 像 是 伸出
友誼之手歡迎著新朋友。
Project 4
主 視 覺 以 中文 字「 金 」作 為設計概念，因為「金」在
中文的含義「尊貴、堅固、 有 光 澤 」，也 切 合 金 圖 獎 的設立宗旨，以鼓勵與嘉
獎應屆畢業生為出發點， 期許他們在未來的表現
能與現在一樣出色傑出。 因為選用金作為整體視
覺的發展概念，在構思標 準字時，我以「金」的筆畫
設 計 做 為「 圖 」、 「 獎 」設 計的基底，產生了許多直
角，同時為了配合金字的
筆畫，刻意減少其他兩字 的筆畫設計。
在 設 計 主 舞 台 背 板 時 ，我 希 望 用 簡 單 有 對比 的 顏
色，凸顯金的光澤與特殊，還有搭配不同粗細的線
條，表現流星穿越的速度感，象徵學生在這之後將 飛越到下一個階段的旅程。
邀請卡與獎狀的設計，我用光線在黑暗中揮舞的效
果來呈現金色的耀眼，想要表達的是即便是微弱的 光線，在黑暗之中依然能成為注目的焦點，所以即便 在未來遇到挫折，也不要忘記你具有發光的能力。
Project 5
思築代表思考與實踐，思考音樂的感 受，用自身的音樂會傳遞想法。
決定設計風格時，案主提及想用理性 來表現他的音樂，因此我選擇以簡潔
的線條來呈現，也透過中國書法的元 素，展現傳統樂器「笛」特色，在簡單
乾淨的畫面中，表達他對音樂理性的
一面，同時又有中國書法的感性韻律。
海報
邀卡
節目手冊
Project 6
他們有著相似的 外 觀 ，但 面 對 彼 此時相當彆扭，擺
出不開心的臭臉。
創作靈感來自我的家庭，因為我是個不
擅長表達自己情感的人，容易給人冷漠
不好親近的感覺，而我的家人也是，但 這並不代表我們的感情不好，相反的我
們很看重我們的家庭，不過這也暴露了 著許多家庭面臨的問題，大家都不輕易
地表達自己的情感，多數時間沈浸在自
己的世界，反而依賴便捷的通訊軟體做 溝通途徑，取代了原先面對面的交談。
在這樣單調乏味的生活中，時間很快速的流逝，因此我覺得需 要用一本行事曆來警惕自己，當自己看著一格一格的空白，是 否該做些什麼來填滿空洞的生活了。
Project 7
台北動漫野餐同樂會 吉祥物設計
活動執行地點青年公園有 相當多的綠樹，而這些綠樹 就像精靈一樣，守護萬華地 區的居民，因此當台北市政
府想要振興難萬華地區時， 我 們 團 隊 一 致 認同樹 精 很
適合擔任本活動的吉祥物。
The Lorax
經過第一次提
案，案主認為設 計的色彩與輪
廓不夠鮮明，因 此我將角色更
加精緻化，提高
色彩的飽和度。
Project 8.9.10.11
田 初二回娘家 即便好久不見，仍倍感溫情。
的樣子，能感到一股幸福的力量。
想著，原來親情，
準備開始，看著阿公阿 嬤 在田裡工作
看著，他們年邁的背影，
與一年一度的團圓飯，從一早的食材
著阿公阿嬤在晨間務農，
長大的我們今年終於有機會可以參
田
即便好久不見，仍倍感溫情。 想著，原來親情， 看著，他們年邁的背影， 著阿公阿嬤在晨間務農，
替台中閱讀節規劃一系列的活動 在 走 訪 台中街 頭 的 時 候 ，發 現 當 地
有很多綠地適合民眾在戶外閱讀， 台中市政府也一直鼓勵民眾多搭乘
大 眾 運 輸 工 具 ，宣 傳 即 便 是 去 戶 外
閱 讀 也 不 會 有 任 何 不 方 便 之 處 ，而
此活動的目的即是培養市民的讀書 風 氣 ，因 此 在 視 覺 上 我 放 上 很 多 適 合 民 眾 讀 書 的 市 區 地 標 ，讓 民 眾 一 眼就能清楚知道活動地點
參加閱讀節的活動的對象以親子為
主，因此希望以活潑的色調，增添讀
書的趣味性，營造舒適的閱讀空間， 吸引更多國小以下的學童參加。
內頁 設計 電子校刊校園名人篇---崑曲 文字內容為訪問台灣崑曲名家王志萍
老師，述說他自身學習崑曲的經驗，以 及 參 與 劇團 的 過 程 ，還 有 他 在 台 藝 大 教導學生崑曲的方式。
因為崑曲屬於中國流傳已久的文化之
一，有著很深厚的文化底蘊，具備高度
識別力、充滿特色，因此在設計視覺時 參 考了很 多 崑曲的 特 色 元 素 ，並 依 據 老 師 提 到的 內 容 作 為 頁 面 設 計 ，讓 讀
者能在介面互動的過程中體驗老師講 述的內容，更加深印象。
在 北 京 交 換 的 半 年中， 參 觀了許 多中式 建 築 ， 徹底愛上了中國的傳統
花紋，他們不只美麗，也
富 有 祝 福 的 含 義 ，因 此 我將這些花紋製成明信
片，寄 給 在 台 灣 的 朋 友 們，分享這些美好。