樣本
第 05 課－專題製作(1)
科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力，並運用適當科技工具與策略處 科技領域 理，以解決並處理生活問題與生命議題。 核心素養 科-J-B3 了解美感應用於科技的特質，並能利用科技進行創作、傳播與分享。
教學 時間
自-J-A1 能應用科學知識、方法與態度於日常生活當中。 生 k-IV-3 能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。 學習表現 生 s-IV-2 能運用基本工具進行精確的材料處理與組裝。 生 c-IV-2 能在實作活動中展現創新思考的能力。 生 P-IV-1 創意思考的方法。
學習內容 生 P-IV-3 手工具的操作與使用。
60 分 鐘
生 A-IV-2 機構與結構的應用。 課程目標 關鍵字
利用所學及其原理，創作或改良出模型。
透過小組討論的過程，培養分析及提出具體改善結構的能力。 培養表達想法並與他人溝通的能力。
重力、重力車 教 學 指 導 要 點
教學 時間
教學資源 教學簡報
壹、引起動機 1.
教學者與學習者共同討論模型-重力車，並且思考如何組裝。
2.
想想看，古早車子還是以人力或受力來驅動，試著回到以前，
5
評量 重點 自我 察覺
製作一台利用重力前進的車子。 貳、發展活動 1.
領取所需模型組裝基本材料。。
10
2.
鼓勵學習者先將模型進行調整與修正。
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參、綜合活動 1.
分組展示此次的課程作品，給比賽獲勝的組別一個愛的鼓勵。
2.
讓學習者發表模型組裝及遊戲心得。
3.
作品可展示於教室中。
4.
提醒學習者收拾桌面，將積木拆解分類收納。
10
肆、延伸活動 1.
鼓勵學習者找出生活中相關的事物，並延伸模型概念。 課程紀錄與回饋
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電子白板 投影設備 平板電腦 積木作品 積木作品 積木箱
參與 演練
口頭 發表