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Taller de Arquitectura II
Taller de Arquitectura II
Grupo B Giovanny Guerrero, Jorge Ponce
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Preliminares
DESCRIPCION DE LA MATERIA El tema general del curso es el ORDEN GEOMÉTRICO. El estudiante debe aprender a comprender la arquitectura como un todo absoluto y sus componentes integradores. Contempla desde el estudio antropométrico y ergonómico: el lenguaje básico de la arquitectura, que sirve para conformar los espacios, las primeras aproximaciones a la relación hombre – espacio. Luego de estos primeros conceptos básicos, se estudian las conformaciones espaciales desarrolladas sobre una malla y estructura porticada utilizando principios fundamentales, que a su vez, ayudan a desarrollar un sentido total de la arquitectura y sus componentes. La caracterización de los espacios de ingresos, circulación horizontal y vertical, y espacios de circulación y permanencia. Como tarea integradora se realizaran trabajos de diseño, en la que se elabora una secuencia del aprendizaje que siempre considere progresivamente todo lo aprendido y por el momento, hasta La Primera Parcial es más bien una consolidación de conocimientos que le permitan llegar a una práctica real. El trabajo práctico del estudiante se enfatiza en La Segunda Parcial, donde se realizan proyectos aplicables a una realidad existente y debe aplicar los conocimientos adquiridos en los dos primeros semestres de su carrera. El trabajo final del presente semestre concluye con un proyecto pequeño a nivel de “esquicio” en el que el análisis de un problema y su solución, deben reflejar lo aprendido y teniendo en cuenta la relación usuario – entorno donde se desarrolla el ejercicio.
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS General · Aprender a leer y escribir el lenguaje básico de la arquitectura, conociendo los principios fundamentales de composición (elementos primarios, conceptos fundamentales y principios ordenadores) e incluyendo al espacio y al sujeto como protagonistas de toda respuesta arquitectónica. Específicos · Motivar al estudiante de arquitectura con un proceso de aprendizaje significativo a través de ejercicios que sean cercanos a su vida cotidiana · Provocar un proceso de enseñanza - aprendizaje que sea una experiencia que abarque los sentimientos (ser sensible al mundo construido), los pensamientos (construir criterios propios acerca de lo que debe ser la arquitectura y la ciudad y ser crítico de la realidad en que está
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inmerso) y la voluntad (ser auto dinámico en el proceso de diseño) · Introducir a través de todo el curso un eje transversal de valores para inculcar disciplina de trabajo, empatía en el trabajo en equipo, consideración por los temas de género, medio ambiente, etnias culturales, participación ciudadana, diversidad, complejidad, calidad de vida, sensibilidad a las necesidades de discapacidad temporal o permanente de las personas para producir diseños que sean inclusivos y realizables · Familiarizar al estudiante con terminología de carácter arquitectónico para un enriquecimiento de su vocabulario · Racionalizar lo obvio e intuitivo del diseño arquitectónico para formar bases sólidas en la etapa formativa del currículo · Desarrollar el diseño arquitectónico en tres dimensiones desde las primeras concepciones espaciales · Enfatizar ciertos aspectos claves del dibujo arquitectónico como herramienta de comunicación visual del espacio: Precisión en el dibujo para una clara interpretación de las cualidades espaciales de un lugar Secuencia lógica de los dibujos que conforman una presentación arquitectónica (la calidad de la presentación refleja la claridad de los pensamientos e intenciones que se conciben en la mente a un nivel abstracto y pasan a convertirse en imágenes) Contextualizar y caracterizar el diseño con elementos de ambientación Establecer la escala del diseño a través de la figura humana Trabajar con formatos establecidos Lograr consenso y homogeneidad en la presentación de los trabajos y de todos los estudiantes Desarrollar la memoria gráfica y teórica del proyecto (gráficos y textos) Construir una bitácora en formato A4 que resuma el proceso de aprendizaje del curso
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CICLO 1: Conocimiento del estudiante
Observe la siguiente imagen
Alerta
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1.1 Capacidades y rasgos personales
COMO ME VEO, COMO ME VEN LOS DEMÁS, COMO QUIERO QUE ME VEAN.
LA CREATIVIDAD EN EL QUEHACER DE LA PROFESIÓN La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
El ORIGAMI es el arte de origen japonés del plegado de papel, para obtener figuras de formas variadas.En el origami no se utilizan tijeras ni pegamento o grapas, tan sólo el papel y las manos.
MAPA MENTAL COMO HERRAMIENTA PARA ACELERAR LA CREATIVIDAD Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.
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1.2 Paradigma tradicional y su ruptura Paradigma: es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. El término tiene también una concepción en el campo de la psicología refiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis. Leer mas...
Video de casa de la cascada Autor : Frank Lloyd Wright
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CICLO 2: Fundamentaci贸n Te贸rica y apreciaci贸n del espacio
.
Imagenes
Circulaciones elevadas
circulaciones entre planos
que me importra
espacios yt circulaciones
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2.1 Elementos primarios de composición PUNTO, LÍNEA, PLANO, VOLUMEN, ESPACIO.
EL PUNTO Un punto nos indica una posición en el espacio. Conceptualmente carece de longitud, ancho, y profundidad por consiguiente es estático, central y no direccional. Un punto no tiene dimensión. Para que un punto indique visiblemente una posición en el espacio, o sobre el plano del terreno, debe proyectarse según un elemento lineal vertical, sea una columna, un obelisco o una torre.
LA LINEA
La prolongación de un punto se convierte en una línea, expresar visualmente una dirección, un movimiento y un desarrollo. Desde un punto de vista conceptual, la línea tiene longitud, pero carece de anchura y profundidad. Mientras que por naturaleza un punto es estático, una línea, al describir la trayectoria de un punto en movimiento, es capaz de
• En la forma de toda construcción visual una línea es un elemento esencial para: Unir, asociar, soportar, rodear o cortar otros elementos visuales. • Definir las aristas y dar la forma de los planos. • Articular las superficies de los planos
EL PLANO
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Un plano, es la superficie geométrica que no posee volumen (es decir, que es sólo bidimensional) y que posee un número infinito de rectas y puntos que lo cruzan de un lado al otro. Los planos son especialmente utilizados en ingeniería, arquitectura y diseño ya que sirven para diagramar en una superficie plana otras superficies que son regularmente tridimensionales.
EL VOLUMEN
Un plano que se prolonga en una dirección que no sea la inherente a si mismo se convierte en un volumen conceptualmente, un volumen tiene tres dimensiones: longitud, altura y profundidad. El VOLUMEN puede considerarse como el conjunto de todos los puntos del universo físico. Así, todo punto, recta y plano está en el espacio.
ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACION
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Actividad de Evaluación Actividad de Espacios en Blanco Lea detenidamente la siguiente informacion sobre los elementos primarios
Formas Básicas Bidimensionales Son las formas esenciales que pueden engendrar todas las demás por medio de las variaciones de sus componentes. A partir de la geometría sabemos que las formas básicas bidimensionales son: a) El
: indica una posición en el
. Es un elemento de la plástica que genera
formas. b) La
: es una sucesión de
c) El
: surge de la extensión a lo ancho de una
f) El
. Puede ser recta o curva. .
: es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos. El cuadrado representa lo puro y lo racional. Es una figura estática y neutra. Carece de una dirección concreta.
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Pregunta de Selección Múltiple Un elemento de la plástica que permite crear sensaciones rápidas de percepción visual mediante la pintura aplicada o no a una forma o espacio determinado
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La línea El color El tamaño
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2.1 Solidos Básicos Un sólido geométrico es una región cerrada del espacio limitada por ciertas superficies que pueden ser planas o curvas.
LA ESFERA
Es el resultado de la rotación de un semicírculo alrededor del diámetro, todos los puntos de su superficie equidistan de su centro; además desde cualquier punto de vista conserva su forma circular.
EL CILINDRO Se genera por la revolución del rectángulo en torno a uno de sus lados; el cilindro se encuentra centralizado alrededor del eje que pasa por el centro de las circunferencias bases.Un cilindro es un sólido con: dos extremos planos circulares o elípticos idénticos y un lado curvo. Tiene la misma sección cruzada de un lado al otro.
EL CONO
Se genera por la revolución del triángulo en torno a uno de sus lados; el cilindro se encuentra centralizado alrededor del
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eje que pasa por el centro de las circunferencias base.
LA PIRÁMIDE Es un poliedro de base poligonal y caras triangulares que tienen un punto en común; además tiene propiedades similares a las del cono. Una pirámide es regular su base es un polígono regular y el vértice se proyecta (cae perpendicularmente) sobre el centro de la base. En una pirámide regular las caras laterales son triángulos isósceles cuyas alturas se llaman apotemas de la pirámide.
EL CUBO
Es una forma prismática compuesta por seis caras cuadrangulares iguales y perpendiculares dos a dos. Un cubo, además de ser un hexaedro, puede ser clasificado también como paralelepípedo, recto y rectángulo, pues todas sus caras son de cuatro lados y paralelas dos a dos, e incluso como un prisma de base cuadrangular y altura equivalente al lado de la base.
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2.2 Proporción Es la correspondencia debida entre las cosas y tamaños. Es una relación dimensional entre las partes que constituyen un todo y el todo en relación al espacio donde se debe ubicar, situar o desarrollar. Por eso en la proporción interactúan formas y los tamaños de los elementos con el objetivo de lograr un todo armonioso.Es la relación de comparación de unas partes con otras, o de una parte con el conjunto, en lo relativo a la magnitud, cantidad o grado.
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2.3 Percepción sensorial e intuitiva La percepción sensorial obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo, gusto, los cuales dan una realidad física del medio ambiente. Proveen la única realidad conocida del tacto, las suposiciones deberán estar basadas en observaciones, u otro sensor, de tal forma de llegar a conclusiones igualmente válidas, extrapolando así los alcances de la realidad sensorial.
Actividad de Lectura Formas Básicas Bidimensionales Son las formas esenciales que pueden engendrar todas las demás por medio de las variaciones de sus componentes. A partir de la geometría sabemos que las formas básicas bidimensionales son: a) El punto: indica una posición en el espacio. Es un elemento de la plástica que genera formas. b) La línea: es una sucesión de puntos. Puede ser recta o curva. c) El plano: surge de la extensión a lo ancho de una línea. d) La circunferencia: es un conjunto de puntos situados a una misma distancia respecto a otro llamado centro. Es una figura centrada e introspectiva, generalmente estable. e) El triángulo: es una figura planta de tres lados que forman tres ángulos. El triángulo significa estabilidad cuando descansa sobre uno de sus lados. f) El cuadrado: es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos. El cuadrado representa lo puro y lo racional. Es una figura estática y neutra. Carece de una dirección concreta.
Realizar un comentario de esta lectura en no mas de veinte lineas
Reflexión
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2.4 Perspectiva REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DEL ESPACIO TRIDIMENSIONAL La perspectiva es el arte de dibujar para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. Los planos en perspectiva dan una impresión de las composiciones volumétricas con una sensación de tercera dimensión. Se les utiliza para demostrar la apariencia de futuras construcciones y se les emplea con la finalidad de obtener efectos de promoción y venta.
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CICLO 3: Composición volumétrica básica
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3.1 Forma CONCEPTO DE FORMA Puede ser la apariencia reconocible de toda figura, que revela una imagen coherente de si misma, incluyendo su volumen tridimensional, mediante sus líneas y perfiles. ejemplo: ( silueta de un cuerpo )
FORMAS BÁSICAS REGULARES.
Las formas regulares son aquellas en que sus partes se relacionan entre sí con un vínculo firme y ordenado.
FORMAS BÁSICAS IRREGULARES Son aquellas cuyas partes son desiguales en cuanto a sus características. Por lo general son asimétricas y más dinámicas que las regulares
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Verdadero o Falso Pregunta Verdadero-Falso Responda las siguientes preguntas de elementos
de la composici贸n
El Movimiento consiste en la capacidad o forma de manejar la ruta de percepci贸n del que observa Verdadero
Falso
La Unidad es cuando un conjunto de cuerpos organizados, relacionados entre s铆, representan uno solo Verdadero
Falso
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3.2 Propiedades visuales de la forma CONTORNO
Es el objeto gráfico creado cuando el trazo de una línea se une en un mismo punto. También es la característica distintiva de las formas.
TAMAÑO Define la proporción de la forma ,mediante dimensiones( longitud, anchura y profundidad.
COLOR
Es el tono que posee la superficie de una forma, y lo que destaca de todo su entorno. Cada color tiene su importancia y los colores en su conjunto ayudan para asegurar una vida normal, el estimulo creado por un color especifico responde al organismo entero, según un esquema especifico la visión constante de unos colores que luchan entre si, o la de un esquema de colores discordantes con el sentimiento o gusto, puede producir los efectos deplorables en nuestra constitución orgánica; en fabricas y oficinas se ha comprobado que reduce la eficiencia del operario, burócrata o técnico y aumentan el absentismo, y en los hospitales y en clínicas como actúan agrabando o retardando la curación de las dolencias.
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TEXTURA
Es la caracter铆stica de una forma. La textura es reconocible al tacto y a la reflexi贸n de la luz.
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3.3 Transformación de la forma Son los cambios formales que se producen en los límites del propio elemento. Es semejante a la transición, pero el atributo que se modifica repercute en la forma bi o tridimensional. La transformación exige que la composición original sea perfectamente comprendida y captada, y que el diseño resultante mas evidente que el primero, pero sin destruirlo, es decir sobre elaborado.
TRANSFORMACION SUSTRACTIVA Cuando una forma invisible se cruza sobre otra visible, el resultado es una sustracción. La porción de la forma visible que queda cubierta por la invisible se convierte asimismo en invisible. La sustracción puede ser considerada como la superposición de una forma negativa sobre una positiva.
TRANSFORMACIONES ADITIVAS Es el proceso de anexar o agregar y de segregar formas construidas para crear una arquitectura o composición. Al utilizar la adición se percibe la composición como una agregación de unidades o partes identificables.
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ARTICULACIÓN
Método o forma de unión entre dos o más elementos conservando cada uno de ellos su individualidad. También llamada junta de pasador, rótula, unión articulada.
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3.4 Principios compositivos EJE Es el elemento mas elemental para organizar, más o menos regularmente, formas y espacios arquitectónicos. Es una línea que puede ser imaginaria e invisible, que implica simetría, pero exige equilibrio. Al eje se le pueden colocar limites para reforzar la noción, y estos limites pueden ser alineación de una planta o planos verticales que ayuden a definir un espacio lineal que coincida con el eje.
PAUTA
La pauta organiza un modelo arbitrario de elementos a través de su regularidad, su continuidad y su presencia permanente. La pauta puede ser una línea recta, una forma plana o una forma volumétrica. Los elementos se pueden componer siguiendo: - Una línea: crea un límite común; una trama línea crea un campo unificador y neutro. - Un plano: reúne los elementos bajo sí mismo o bien actuar de fondo o marco. - Un volumen: congrega a los elementos dentro de sus límites o organizarlos alrededor de su perímetro.
RITMO. Es una sucesión o repetición de elementos (líneas, contornos, formas o colores), los cuales pueden ser constantes o alternos, o afectados por el color, la textura, la forma y la posición, logrando una composición grata, armoniosa y
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acompasada en la sucesión de elementos. Su presencia hace valorizar la composición ya que le da dinamismo.
REPETICIÓN Reproducción exacta de los elementos, agrupándose los elementos de acuerdo a la proximidad de unos a otros y a sus características visuales que comparten. La forma repetitiva más usual y sencilla es la lineal, en la que los elementos no tienen que ser totalmente iguales para agruparse, simplemente deben tener un distintivo común pero concediendo individualidad dentro de una misma familia. La repetición puede darse por tamaño, contorno o perfil, y por detalles característicos.
SIMETRÍA Y ASIMETRÍA
La simetría es la exacta correspondencia de todas las partes de una figura respecto de un centro, un eje o un plano. La asimetría es todo lo contrario a la simetría
TRANSFORMACIÓN Son los cambios formales que se producen en los límites del propio elemento. Es semejante a la transición, pero el atributo que se modifica repercute en la forma bi o tridimensional.
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JERARQUÍA Articulación de la relevancia o significación de una forma o un espacio en virtud de su dimensión, forma o situación relativa a otras formas y espacios de la organización.
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3.5 Mรณdulo, trama y sistema Mร DULO Es la medida tomada como unidad en una escala de proporciones para una composiciรณn arquitectรณnica.
TRAMA
Trama se entiende como una repeticiรณn uniforme de elementos en 2 sentidos (si hablamos de fachadas o en planta) y en 3 sentidos si consideramos el espacio.
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3.6 Tipologías formales TIPOLOGÍA FORMAL LINEAL Composición de elementos geométricos que obedecen a una trayectoria lineal.
TIPOLOGÍA FORMAL RADIAL
Composición de elementos geométricos que obedecen a una radialidad compositiva
TIPOLOGÍA FORMAL AGRUPADA Composición de elementos geométricos que obedecen a cierto orden de agrupación
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TIPOLOGÍA FORMAL TRAMAS – MALLAS
Principio ordenador de ciertas composiciones formales que rigen el orden de su disposición en el espacio.
ARTE ABSTRACTO Y CUBISMO Arte abstracto es el estilo artístico que enfatiza los aspectos cromáticos, formales y estructurales, acentuándolos, resaltando su valor y fuerza expresiva, sin tratar de imitar modelos o formas naturales. El cubismo tomó mucho importancia en la arquitectura y hubo dos corrientes que marcaron las formas, denominadas fase analítica y sintética.
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3.7 Comunicaci贸n de ideas y su representaci贸n gr谩fica
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DIAGRAMAS
Representaciรณn grรกfica en la que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los cambios de un determinado fenรณmeno.
IDEOGRAMAS
Un ideograma no es un simple dibujo ,es un signo que forma parte de un sistema de signos, si bien hay una figuraciรณn del cubo. El ideograma es una representaciรณn sensible de la imagen del mundo.
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CICLO 4: Construcción espacial DIMENSIÓN, TAMAÑO REAL, ESCALA HUMANA Y URBANA
DIMENSIÓN Es la longitud de una línea, extensión de una superficie o volumen de un cuerpo. Se aplica a la geometría del espacio, y en ella se advierte tres dimensiones: largo, ancho y profundidad, y es a través de este espacio que se define o determinan formas o volúmenes que son percibidos por el hombre.
TAMAÑO REAL
Tamaño congruente con la realidad tangible y que visiblemente no se ve distorsionada.
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4.1 Escala ESCALA HUMANA Y URBANA Es una relación dimensional o de medidas que se relacionan al hombre con el espacio o con los objetos y es a partir de las medidas del hombre que las diferentes escalas de medición surgen, ya que el hombre representa la escala natural y a partir de ella podemos determinar tamaños o dimensiones espaciales, adecuadas y armónicas.
Conocemos dos tipos de escala: escala natural: donde el hombre es el centro, razón o patrón del espacio, escala espiritual: donde la razón de la edificación es el patrón del espacio. Se da por medio de la relación de magnitudes entre el destino o función del espacio construido y el hombre.
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4.2 Composición espacial COMPOSICIÓN ESPACIAL CON ELEMENTOS BÁSICOS O MÓDULOS, EN ESCALA REAL USO: ESPACIO PARA ACOGER AL SER HUMANO.
4.2.1 RELACIÓN: INTERIOR – EXTERIOR.
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USUARIO: ANTROPOMETRÍA, DIMENSIONES. La antropometría. Se considera a la antropometría como la ciencia que estudia las medidas del cuerpo humano, con el fin de establecer diferencias entre individuos, grupos, razas, etc
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CONSTRUCCIĂ“N
La arquitectura no deriva de una suma de longitudes, anchuras y alturas de los elementos constructivos que envuelven el espacio, sino dimana propiamente del vacĂo, del espacio envuelto,del espacio interior, en el cual los hombres viven y se mueven
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ESTRUCTURA: SISTEMAS, NUDOS, UNIONES, MECANISMOS, ARTICULACIONES Y ENSAMBLES
MATERIALES: RESISTENCIAS, TEXTURAS
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Pregunta de elección múltiple Pregunta de Elección Múltiple La forma es la concepción espacial del espacio o envolvente, capaz de crear una sensación determinada
Se da en espacios cerrados Genera espacios de permanencia y circulación
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4.3 Reciclaje, investigaci贸n de materiales y sus cualidades
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Este artĂculo estĂĄ licenciado bajo Creative Commons Attribution 3.0 License Escuela de Arquitectura
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