Ооп 040101 65 by Mike Platonov

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения ............................................................................................ 4 1.1. Основная образовательная программа ..................................................... 4 1.2. Нормативные сроки освоения ООП ......................................................... 4 1.3. Квалификационная характеристика выпускника специальности 040101.65 «Социальная работа» ....................................................................................... 4 1.4. Возможности продолжения образования выпускника. ........................... 5 2. Требования к уровню подготовки абитуриента ............................................. 6 2.1. Необходимый уровень образования для освоения ООП......................... 6 2.2. Необходимые документы для освоения ООП ......................................... 6 3. Общая характеристика основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа».................... 7 3.1. Документация ООП................................................................................... 7 3.2. Требования к обязательному минимуму содержания ............................. 7 3.3. Структура ООП ......................................................................................... 7 3.4. Циклы дисциплин и ИГА ООП ................................................................ 7 3.5. Национально-региональный компонент ООП ......................................... 7 3.6. Направление ООП ..................................................................................... 8 4. Содержание основной образовательной программы специальности 040101.65 «Социальная работа» ........................................................................................... 9 4.1. Перечень и обязательный минимум содержания дисциплин ООП ........ 9 5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки по специальности 040101.65 – «Социальная работа» ........................................... 10 5.1. Срок освоения ООП ................................................................................ 10 5.2. Максимальный объём учебной нагрузки ООП...................................... 10 5.3. Объём аудиторных занятий при очной форме обучения ...................... 10 5.4. Объём учебной нагрузки при заочной форме обучения ....................... 10 6. Условия реализации основной образовательной программы по специальности 040101.65 «Социальная работа» ........................................................................ 11 6.1. Основа ООП 040401.65 «Социальная работа» ...................................... 11 6.2. Преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин11 6.3. Кадровое обеспечение............................................................................. 11 6.4. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ....................................... 12 2

6.5. Материально-техническое обеспечение ................................................ 13 6.6. Требования к содержанию и организации практики ............................. 14 7. Требования к уровню подготовки выпускника ............................................ 15 7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста ....... 15 7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста ..... 16 ПРИЛОЖЕНИЕ 1. График учебного процесса основной образовательной программы специальности 040101.65 «Социальная работа» ......................... 19 ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Примерный учебный план основной образовательной программы специальности 040101.65 «Социальная работа» ......................... 21 ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин по специальности 040101.65 «Социальная работа» .............................................. 27

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа Основная образовательная программа разработана на базе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040101.65 «Социальная работа», утверждена 02.03.2000 г. № 686. 1.2. Нормативные сроки освоения ООП Квалификация выпускника: «Специалист по социальной работе». Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» при очной форме обучения 5 лет. Реализуемые формы обучения: ▪ очная форма обучения – 5 лет, ▪ заочная форма – 6 лет, ▪ заочная, очно-заочная формы, обучение в сокращённые сроки 4 года. 1.3. Квалификационная характеристика выпускника специальности 040101.65 «Социальная работа» Сферами профессиональной деятельности является государственные и негосударственные социальные службы, организации и учреждения системы социальной защиты населения, образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов и т. п. Объектами профессиональной деятельности специалиста в области социальной работы является отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите и обслуживании. Специалист по социальной работе: ▪ ведёт профессиональную практическую работу (посредничество, консультирование, специализируемая помощь и т. п.) в социальных службах, организациях и учреждениях и т. д. ▪ оказывает социальную помощь и услуги семьям и отдельным лицам, различным половозрастным, этническим и т. п. группам населения; ▪ организует и координирует социальную работу с отдельными лицами и группами с особыми нуждами, с ограниченными возможностями, вернувшимися из специальных учреждений и мест лишения свободы и т. д.; ▪ проводит исследовательско-аналитическую деятельность (анализ и прогнозирование, разработку социальных проектов, технологий) по проблемам социального положения населения в курируемом районе (микрорайоне), с целью разработки проектов и программ социальной работы; 4

▪ участвует в организационно-управленческой и административной работе социальных служб, организаций и учреждений; ▪ содействует интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению; ▪ ведёт воспитательную деятельность в социальных службах, средних специальных учебных заведениях (при условии получения дополнительного образования в этой области). 1.4. Возможности продолжения образования выпускника. Специалист, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 040101.65 «Социальная работа» подготовлен для продолжения образования в магистратуре и аспирантуре.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА 2.1. Необходимый уровень образования для освоения ООП Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» должны иметь среднее (полное) общее образование. 2.2. Необходимые документы для освоения ООП Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или о высшем профессиональном образовании.

3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

040101.65 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

3.1. Документация ООП Основная образовательная программа разработана на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040101.65 «Социальная работа» и включает в себя: ▪ календарный учебный график и учебный план подготовки специалистов; ▪ аннотации рабочих программ учебных дисциплин; 3.2. Требования к обязательному минимуму содержания Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются Государственным образовательным стандартом. 3.3. Структура ООП Основная образовательная программа подготовки специалиста состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла. 3.4. Циклы дисциплин и ИГА ООП Основная образовательная программа подготовки специалиста предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: ▪ цикл ГСЭ - Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ▪ цикл ЕН - Общие математические и естественнонаучные дисциплины; ▪ цикл ОПД - Общепрофессиональные дисциплины; ▪ цикл СД - Специальные дисциплины; ▪ цикл ДС - Дисциплины специализации; ▪ цикл ФТД - Факультативы. 3.5. Национально-региональный компонент ООП Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки специалиста обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной Государственным образовательным стандартом. 7

3.6. Направление ООП Федеральный компонент цикла «Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Иностранный язык», «Физическая культура», «Политология», «Правоведение», «Отечественная история», «Философия», «Экономика» и др. Федеральный компонент цикла «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» предусматривает изучение таких дисциплин, как: «Математика», «Информатика», «Концепции современного естествознания» и др.; Цикла «Общепрофессиональные дисциплины» - «Антропология», «Основы социальной медицины», «Психология», «Социология» и др. Специальные дисциплины – «Семьеведение», «Гендерология и феминология», «Социальная геронтология», «Занятость населения и ее регулирование» и др. Дисциплины специализации включают в себя следующие дисциплины – «Социальный маркетинг », «Социальная работа в регионе», «Социальная работа по месту жительства», «Некоммерческие организации в социальной работе» и др. Основная образовательная программа направлена на обеспечение профессиональной подготовки выпускника, воспитания у него гражданской ответственности, стремление к постоянному профессиональному росту и других личностных качеств. Это достигается как включением в основную образовательную программу соответствующих курсов (разделов дисциплин), так и организацией внеаудиторной работы (научно-исследовательской, семинаров, конференций, встреч с ведущими специалистами) и т. д.

4. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101.65 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» 4.1. Перечень и обязательный минимум содержания дисциплин ООП Перечень и обязательный минимум содержания дисциплин основной образовательной программы по специальности «Социальная работа» определён в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040101.65 «Социальная работа» и рекомендации УМО ВУЗов России в области социальной работы.

5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101.65 – «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» 5.1. Срок освоения ООП Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе: ▪ теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу ▪ студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии – 180 недель; ▪ практики, не менее 24 недели; в т.ч.: - ознакомительная 2 недели, - учебная 4 недели, - производственная 10 недель, - преддипломная (стажировка) 8 недель; ▪ итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, не менее 6 недель; ▪ каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска), не менее 50 недель. 5.2. Максимальный объём учебной нагрузки ООП Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. 5.3. Объём аудиторных занятий при очной форме обучения Объем аудиторных занятий при очной форме обучения не превышает в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. 5.4. Объём учебной нагрузки при заочной форме обучения При заочной форме обучения студенту обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101.65 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» 6.1. Основа ООП 040401.65 «Социальная работа» Основная образовательная программа разработана на основе ГОС ВПО 040101.65 «Социальная работа». Выполнение суммарного объёма дисциплин «по выбору студента» являются обязательными, а факультативные дисциплины учебного плана не являются обязательными для изучения студентом. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план, выставляется итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). Специализации (психолого-социальная работа с населением, психологосоциальная работа в организациях) утверждены в УМО, являются частями специальности 040101.65 «Социальная работа» и направлены на получение более углублённых профессиональных знаний, умений и навыков в конкретных областях деятельности по профилю специальности. Курсовые работы выполняются студентами по теории, технологии социальной работы, дисциплинам специализаций. 6.2. Преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин Преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин ведётся по рабочим программам, разработанным преподавателями ВУЗа с учётом требований ГОС ВПО по специальности 040101.65 «Социальная работа» (2000 г.), рекомендаций УМО ВУЗов России в области социальной работы, отражают реальную специфику, специфику института как практикоориентированного ВУЗа, научно-исследовательские предпочтения преподавателей, которые обеспечивают квалифицированное обучение. Ежегодно устанавливается наименование и объём дисциплин, предлагаемы студенту по выбору и формам аттестации по ним. 6.3. Кадровое обеспечение Реализация основной образовательной программы обеспечивается преподавателям, имеющими базовое образование и опыт работы в области преподаваемой дисциплины, публикации по профилю специальности, систематически ведущими научную и научно-методическую работу, подтверждённую публикациями. Преподаватели специальных дисциплин, в основном имеют учёную степень и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей с учёными степенями составляет свыше 60%. Научными руководителями дипломных исследований являются 11

высококвалифицированные специалисты, работающие в области социальной работы, в которой выполняется квалификационная работы, и имеющие опыт научного руководства студентами и аспирантами. 6.4. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП Все дисциплины учебного плана обеспечены рабочими программами, а также учебно-методической документацией по разным видам занятий, разработанных преподавателями СПбГИПСР. Уровень обеспеченности учебно-методическими материалами соответствует требованиям ГОС. Институт обеспечивает возможность доступа студентов к новой учебной и монографической литературе по социальной работе. Обеспеченность учебной литературой по специальности составляет в среднем 1 экземпляр на каждого студента. Библиотечные фонды обеспечиваются научными периодическими изданиями отечественных и зарубежных авторов. Библиотека СПбГИПСР осуществляет учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации и требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Дисциплины всех циклов учебного плана направления 040101.65 «Социальная работа» обеспечены печатными и/или электронными изданиями основной учебной, учебно-методической и дополнительной литературы. Коэффициент книгообеспеченности основной учебной литературой по всем циклам дисциплин выше нормативного (более 0,5). Фонд библиотеки составляет 41525 экземпляров изданий. Состав библиотечного фонда по видам изданий: ▪ Учебная и учебно-методическая литература – 24315 экз. (58,6%), ▪ Научная литература – 8854 (21,3%), ▪ Периодические издания – 5701 (13,7%), ▪ Справочные, официальные и др. издания – 1743 (4,2%), ▪ Зарубежная литература – 553 (1,3%), ▪ Художественная литература – 359 (0,9%). За 5 лет в фонд библиотеки поступило 28 наименований учебных и 15 наименований научных изданий по психологии, опубликованных преподавателями института. Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе (ЭБС) «Ibooks.ru», содержащей издания учебной, учебно-методической, научной и другой литературы, из любой 12

точки имеющей доступ к сети Интернет. Коэффициент обеспеченности обучающихся доступом к ЭБС «Ibooks.ru» на 25.10.2013 года равен: Кэбс = 71 балл. Коэффициент обеспеченности обучающихся электронными изданиями по изучаемым дисциплинам по специальности 040401.65 Социальная работа равен: Кэи = 72 балла. Институт имеет свою электронную библиотеку, которая содержит научные и учебные издания преподавателей института, статьи из журнала «Ученые записки СПбГИПСР», материалы конференций. Все учебно-методические пособия переведены в электронный вид и размещены в электронной библиотеке. Так же для электронной библиотеки приобретаются электронные книги разных издательств. Всего в электронной библиотеке более 400 наименований изданий. Доступ к библиотеке осуществляется со всех компьютеров института, а также каждый обучающийся имеет индивидуальный неограниченный доступ по паролю с удалённых компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет. В библиотеке имеется 45 электронных изданий на CD и DVD – дисках по социальной работе. В читальном зале находится 7 компьютеров с выходом в Интернет для пользователей, а также точка беспроводного доступа (зона Wi-Fi). Библиотека перешла на автоматизированную книговыдачу, внедрив технологию радиочастотной идентификации (RFID технологию). Библиотека имеет электронный каталог, который отражает состав всего фонда библиотеки, а также и электронной библиотеки. Доступ к каталогу обеспечен в локальной сети института и с удалённых компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет. Ежегодно оформляется подписка на электронные ресурсы: ▪ «Наука Онлайн» – база данных, которая содержит 36 общественнополитических и научных журналов издательства «Наука»; ▪ «ЕBSCO» – пакет баз данных зарубежных периодических изданий, книг, рефератов, который содержит большое количество научных полнотекстовых и реферативных журналов по психологии. Ежегодно библиотекой выписывается более 60 наименований журналов и газет, в числе которых массовые центральные и местные общественнополитические, а также издания необходимые для изучения общепрофессиональных дисциплин по специальности 040401.65 Социальная работа. 6.5. Материально-техническое обеспечение СПбГПСР располагает современной аудиторной, лабораторной базами, 13

необходимыми для проведения всех видов занятий и практик, соответствующих санитарно-техническим нормам. Свыше 70% аудиторий предназначены как для лекционных занятий, так и для семинарских и практических работ. Учебно-лабораторный комплекс института включает в себя: ▪ Учебно-практическую лабораторию «Творческие мастерские»; ▪ Учебно-практическую лабораторию «Центр компьютерных технологий»; ▪ Учебно-практическую лабораторию «Студия психологического консультирования»; ▪ Учебно-практическую лабораторию «Социально-психологическая клиника»; ▪ Учебно-практическую лабораторию психологического практикума; ▪ Учебно-практическую лабораторию психофизиологии; ▪ Кабинет экспериментальной психологии; ▪ Кабинет индивидуального консультирования; ▪ Центр физического воспитания студентов; ▪ Центр психологической помощи населению; ▪ Класс безопасности жизнедеятельности. В специализированных аудиториях имеется необходимое оснащение, расходные материалы, программное обеспечение и компьютерное оборудование с доступом в Интернет. 6.6. Требования к содержанию и организации практики Практическая подготовка студентов ВУЗа призвана углубить теоретические знания и расширить практические умения и навыки студентов по общепрофессиональным дисциплинам специализаций. Содержание и порядок проведения практик регламентируется рабочими программами и Положением об организации практик, разработанными в соответствии с требованиями МО РФ (приказ № 1154 от 25.03.2003 г.) Производственная и преддипломная практики соответствуют содержанию специализаций. Ежегодно расширяется перечень учреждений и организаций социального профиля, с которыми заключаются договоры с возможностью дальнейшего трудоустройства выпускников.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА 7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и с учетом итоговой аттестации выпускника. В соответствии с квалификационными требованиями специалист должен знать: ▪ основные этапы и тенденции становления социальной работы как социального института в России и за рубежом; ▪ понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной работы, специфику познания, прогнозирования и проектирования социальной работы; ▪ сущность, содержание, инструментарий, методы и виды технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения; ▪ профессионально-этические, организационно-управленческие и экономические основы и проблемы социальной работы; ▪ основы психологии, виды и технологии психосоциальной работы; ▪ основы педагогической теории и деятельности, основные формы и методы социально-педагогической работы в социальных учреждениях и службах; ▪ основы социальной медицины; ▪ основы правового обеспечения социальной работы; Специалист должен изучить опыт: ▪ практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения; ▪ организации и управления в социальных учреждениях и службах; ▪ получения и обработки информации о системе социальной работы; ▪ проведения анализа и мониторинга состояния и развития объектов социальной работы; ▪ участия в исследовательско-аналитической работе соответствующего уровня; ▪ организации и проведения психосоциальной, социально-педагогической и социально-медицинской работы. Специалист должен владеть: ▪ основными методами социальной работы с отдельными лицами и различными группами населения; ▪ основными методами рациональной организации труда, принятия управленческих решений в учреждениях и службах социальной работы; 15

▪ методикой координации непосредственной контактной социальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы; ▪ методами проведения аналитической, прогнозно-экспертной и мониторинговой работы; ▪ основными методами психолого-педагогической деятельности; ▪ методами образовательно-воспитательной работы в социальных учреждениях и службах; ▪ основными профессиональными технологиями в органах и учреждениях социальной работы. 7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста 7.2.1 Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и государственный междисциплинарный комплексный экзамен по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, позволяющий выявить подготовку выпускника к решению профессиональных задач. 7.2.2 Требования к выпускной квалификационной работе специалиста: Выпускная квалификационная (дипломная) работа специалиста по социальной работе представляет собой законченную разработку, в которой анализируются актуальные проблемы в области социальной работы и раскрывается содержание и технологии разрешения этих проблем не только в теоретическом, но и в практическом плане на местном, региональном или федеральном уровнях. Оформление квалификационной (дипломной) работы должно соответствовать принятым стандартам оформления научных исследований. Работа должна содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации. При экспертизе дипломной работы привлекаются внешние рецензенты. Защита дипломной работы проводится на заседании Государственной аттестационной комиссии. По результатам защиты выставляется Государственная аттестационная оценка. 7.2.3 Требования к государственному экзамену. Цель государственного (междисциплинарного) экзамена – установление степени профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических знаний, практических навыков и умений для решения профессиональных задач на требуемом настоящим стандартом уровне. Программа междисциплинарного экзамена составляется вузом на базе 16

программ общепрофессиональных и специальных дисциплин, определяющих в совокупности формирование профессионального облика выпускника. На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных и специальных дисциплин, достаточные для эффективной работы в социальной сфере, а также для последующего успешного обучения в магистратуре и аспирантуре.

2-8 мар 9-15 мар 16-22 мар 23-29 мар 30 мар - 5 апр 6-12 апр 13-19 апр 20-26 апр 27 апр - 3 май 4-10 май 11-17 май 18-24 май 25-31 май 1-7 июн 8-14 июн 15-21 июн 22-28 июн 29 июн - 5 июл 6-12 июл 13-19 июл 20-26 июл 27 июл - 2 авг 3-9 авг 10-16 авг 17-23 авг 24-30 авг

1-7 сен 8-14 сен 15-21 сен 22-28 сен 29 сен - 5 окт 6-12 окт 13-19 окт 20-26 окт 27 окт - 2 нояб 3-9 нояб 10-16 нояб 17-23 нояб 24-30 нояб 1-7 дек 8-14 дек 15-21 дек 22-28 дек 29 дек - 4 янв 5-11 янв 12-18 янв 19-25 янв 26 янв-1 фев 2-8 фев 9-15 фев 16-22 фев 23 фев - 1 мар

Курс (год обучения)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101.65 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

Сентябрь Октябрь

Март Ноябрь

Апрель

Декабрь

6 П

Май П

Э Э Э

Э 19 Э Э

Январь

П П

Июнь

П П П П

Февраль

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

У У Э Э Э

2 Э Э

3 Э

5 Э У У У У

Э Э П П П

Э Э Э

Июль Август

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

П А

Условные обозначения:

- Теоретическое обучение У

-Учебная практика К

- Каникулы

(ознакомительная)

- Экзаменационная сессия

- Другие практики Г

-Гос. Экзамены и защита

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101.65 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» Квалификация – специалист Нормативный срок обучения – 5 лет Распределение по семестрам

ЧАСОВ

ГСЭ.Ф.00

Федеральный компонент

1260

ГСЭ.Ф.01

Иностранный язык

123

340

ГСЭ.Ф.02

Физическая культура

408

ГСЭ.Ф.03

Отечественная история

ГСЭ.Ф.04

Философия

ГСЭ.Ф.05

Культурология

100

Самостоятельной работы

Лабораторных работ

Всего

1800

Семинаров

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

1 курс

Практических занятий

ГСЭ

Лекций

Аудиторных занятий

Общая трудоемкость

по дисциплине

по специализации

Наименование дисциплины

зачетов

№ п/п

экзаменов

Курсовые работы

Распределение аудиторной нагрузки по курсам и семестрам, ак.час.

2 курс

4 курс

5 курс

6 курс

___________________Семестр___________________ Количество недель

1160

298

400

135

127

135

129

3 курс

1 1

ГСЭ.Ф.06 ГСЭ.Ф.07

Политология Правоведение

270

106

13 13

ГСЭ.Ф.08

Русский язык и культура речи

ГСЭ.Ф.09

Экономика

ГСЭ.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

ГСЭ.Р.01

Логика

ГСЭ.Р.02

Этика

ГСЭ.Р.03

Эстетика

ГСЭ.В.00

Дисциплины и курсы по выбору студента

270

230

541

6 1 2 6 6

8 20

(См. Приложение 1)

ЕН

Общие математические и естественно-научные дисциплины

702

ЕН.Ф.00

Федеральный компонент

600

ЕН.Ф.01

Математика

189

170

ЕН.Ф.02

Информатика

114

100

ЕН.Ф.03

Концепции современного естествознания

189

177

ЕН.Ф.04

Информационные технологии в социальной сфере

ЕН.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

ЕН.Р.01

Психофизиология

ЕН.В.00

Дисциплины и курсы по выбору студента

14 12

108

(См. Приложение 1)

6 20

ОПД

Общепрофессиональные дисциплины

ОПД.Ф.00

Федеральный компонент

ОПД.Ф.01

Антропология

ОПД.Ф.02

Основы социальной медицины

ОПД.Ф.03

Психология

ОПД.Ф.04

Педагогика

4013 3213 108

216

192

270

237

270

237

270

243

108

10 8

ОПД.Ф.05

Социология

ОПД.Ф.06

Социальная экология

ОПД.Ф.07

Социальная политика

135

119

ОПД.Ф.08

История социальной работы

135

119

270

237

297

261

Профессионально-этические основысоциальной работы Организация, управление и администрирование в социальной работе

108

162

142

ОПД.Ф.13

Экономические основы социальной работы

135

119

ОПД.Ф.14

Правовое обеспечение социальной работы Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе

162

142

135

118

135

118

ОПД.Ф.09 ОПД.Ф.10 ОПД.Ф.11

ОПД.Ф.12

ОПД.Ф.15

Теория соиальной работы Технология социальной работы

ОПД.Ф.16

Конфликтология в социальной работе

ОПД.Ф.17

Методика исследований в социальной работе

189

166

ОПД.Ф.18

Социальная статистика

108

17 7

1 6

8 11

1 1 1 2

12 15

1 0

1 0 8

1 0

17 1 2

11 13

ОПД.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

ОПД.Р.01

Возрастная психология

ОПД.Р.02

Социальная психология

ОПД.Р.03 ОПД.Р.04 ОПД.Р.05

ОПД.Р.06

Технологии посредничества

ОПД.В.00

Дисциплины и курсы по выбору студента

316

200

176

Психология общения Психодиагностика Основы медицинской психологии

400

1 2 1 2 6 12

1 2

(См. Приложение 1) СД СД.01

Специальные дисциплины Семьеведение

2305

135

123

135

123

117

103

1 2

СД.02

Гендерология и феминология

СД.03

Социальная геронтология

СД.04

Проблемы социальной раоты с молодежью

108

СД.05

Занятость населения и ее регулирование

117

103

162

147

162

147

162

147

СД.06

Содержание и методика

12 14

психосоциальной работы

СД.07

СД.08

Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы Содержание и методика социально-медицинской работы

СД.09

СД.В.00

Опыт организационноадминистративной работы в системе социальных служб,учреждений и организаций

Дисциплины и курсы по выбору студента

135

200

937

392

123

188

446

491

ДС.00

Дисциплины специализации: "Социальная работа в организациях"

ДС.01

Социальный маркетинг

ДС.02

Социальная работа в регионе

ДС.03

Социальная работа по месту жительства

ДС.04

ДС.05 ДС.06 ДС.07 ДС.08 ДС.09

ДС.10

ДС.11

ДС.12 ДС.13

48 12

Некоммерческие организации в социальной работе Психолого-социальная работа в системе психиатрической помощи Консультирование в организациях Инновации в социальной работе Арт-терапия в социальной работе Предпринимательство в социальной работе

48 9

36 72

12 12 12

12 8

90 11

72 10

12 8

Психолого- социальная работа в образовательных учреждениях

72 10

Психолого-социальная работа в пенитенциарных учреждениях

Психолого-социальная работа в наркологии Супервизия в социальной работе

72 8

12 8

ДС.14

Социальная работа на предприятии

Ф.00

Факультативы

450

Дополнительные виды подготовки

450

ДП.00 П.00

Практика ИТОГО

9720 72

9 5

8 9

11 4

10 1

Экзаменов

Зачетов

Средний объем часов аудиторной нагрузки в семестр за период теоретического обучения

Курсовых работ

* Дисциплины в рамках сокращенных программ Практика 1. Ознакомительная 2 нед.

Итоговая государственная аттестация специалиста включает: 1. Выпускную квалификационную работу

2. Учебная 4 недели

2. Государственный междисциплинарный комплексный экзамен

3. Производственная 10 недель 4. Преддипломная 8 недель

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101.65 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

«Иностранный язык» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа». Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен уметь: ▪ извлекать информацию из аудиотекста (аудирование); ▪ извлекать информацию из письменного текста (чтение); ▪ применять междисциплинарные знания при сборе, систематизации и интерпретации информации; ▪ передавать полученную информацию письменно или устно на иностранном или родном языке; ▪ осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение); ▪ осуществлять письменное общение (письмо). В результате освоения дисциплины студент должен знать: ▪ фонетико-орфографический материал; ▪ грамматический материал; ▪ лексический материал; ▪ социо-культурные сведения о странах изучаемого языка. Содержание дисциплины «Иностранный язык» включает 3 основных компонента: сферы общения и тематика, социокультурные знания, лингвистические знания. Сферы общения и тематика: социально-бытовая, социокультурная и учебно-профессиональная сферы. Социально-бытовая сфера: речевой этикет в стандартных ситуациях устного и письменного общения. Социокультурная сфера: современная молодежь (учеба и досуг, молодежная субкультура), социокультурный портрет России и страны изучаемого языка. Учебно-профессиональная сфера. Обучение. Будущая профессия. Трудоустройство. Роль иностранного языка в профессии. Социокультурные знания. 27

Лингвистический материал. Фонетико-орфографический, грамматический, лексический. «Физическая культура» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций: ▪ владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: ▪ выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; ▪ выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; ▪ применять методики социально-медицинской работы в учреждениях разного типа; ▪ применять методики социально-медицинской работы с различными группами населения. Содержание дисциплины. Теоретические основы социальнометодической работы. Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях разного типа. Особенности социально-медицинской работы с различными группами населения. «Отечественная история» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения,

▪ быть готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией, ▪ обладать готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, ▪ быть способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, ▪ быть способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач. в результате освоения дисциплины студент должен знать: ▪ основные факты и события российской истории, их координаты во времени и геополитическом пространстве; ▪ социально важные, актуальные уроки истории, традиции народа России и отдельных профессиональных групп населения страны; ▪ место России в мировой истории, особенности российского исторического процесса. ▪ в результате освоения дисциплины студент должен уметь: ▪ анализировать и оценивать формы организации и эволюцию отечественного государственного и общественного устройства с древнейших времен до наших дней; ▪ использовать исторические знания для анализа современной политической ситуации в России и определения перспектив развития страны; ▪ уметь аргументировать собственную гражданскую позицию. ▪ в результате освоения дисциплины студент должен владеть: ▪ технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных знаний Содержание дисциплины. Общество и культура Древней Руси (IX– XVII ВВ.). XVIII в. – век модернизации и просвещения. Модернизация традиционного общества в России в XIX – начале XX вв. Россия в эпоху революционных потрясений. Советское государство в годы социалистического строительства. СССР в период второй мировой войны. Послевоенный период. Кризис и крах советской системы. Россия на современном этапе. «Философия» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл 29

«Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Студент должен знать: ▪ иметь представления о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; ▪ важнейшие отрасли и этапы развития философского знания, основные научные школы и направления; ▪ условия формирования личности, её свободы и нравственной ответственности за сохранение природы, культуры, понимать роль произвола и ненасилия в обществе, несовместимость как физического, так и морального насилия по отношению к личности с идеалами гуманизма; ▪ смысл взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху развития противоречий и кризиса существования человека в природе; ▪ способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры; ▪ этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, природе. уметь: ▪ анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые философские проблемы, процессы. ▪ владеть: ▪ навыками публичного выступления; ▪ технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний. Содержание дисциплины. Предмет и функции философии. Исторические типы философии. Онтология. Гносеология. Философская антропология. Социальная философия «Политология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Основные знания, приобретаемые студентами в ходе изучения 30

политологии: ▪ знание политических концепций выдающихся политических мыслителей прошлого и современности; ▪ усвоение основных закономерностей развития мировой и российской политической мысли; ▪ знание особенностей российской, европейской и восточной политической мысли; ▪ усвоение общей характеристики основных политических мировоззрений, особенно современных, и этапов их эволюции; ▪ знание тех идей политических мыслителей прошлого, которые вошли в современную политологию; ▪ усвоение основных категорий политологии и их взаимосвязи; ▪ знание структуры политической системы общества и политического процесса; ▪ знание типологии основных политических институтов, образований, элементов политического процесса; ▪ знание основных характеристик политической системы и политического процесса современной России; ▪ знание основных направлений и противоречий процесса формирования глобальной политической системы, факторов развертывания и основных характеристик мирового политического процесса; ▪ усвоение основных принципов политического прогнозирования и основных глобальных моделей будущего; ▪ наличие представления об основных точках зрения на наиболее спорные проблемы политологии. Основные навыки, приобретаемые студентами, в результате изучения политологии: ▪ умение выявлять преемственность политических идей; ▪ навык классификации политических концепций и партийных политических платформ; ▪ умение анализировать политические концепции и платформы в контексте места и времени их создания; ▪ умение применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России; ▪ навык типологии политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ; 31

▪ умение определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России; ▪ умение в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока. Содержание дисциплины. Политология как наука о политике: объект, предмет, методы, функции, история становления. История политических учений. Политическая жизнь и властные отношения. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Институциональные аспекты политики. Политические отношения и процессы. Политические организации и движения. Политическая элита. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Методология познания политической реальности. Политические технологии. «Правоведение» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать: ▪ основополагающие понятия и категории права; ▪ роль права в системе социального регулирования; ▪ способы реализации правовых норм; ▪ основы конституционного строя РФ; ▪ основные институты отраслевого законодательства; ▪ правовой статус ребенка; ▪ основы правового регулирования профессиональной деятельности уметь: ▪ оперировать основополагающими правовыми понятиями; ▪ анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе; ▪ принимать правовые решения и осуществлять деятельность в точном соответствии с законом; ▪ составлять правовые документы (заявление, иск, жалобу, договор, объяснительную записку); ▪ излагать и аргументировать суждения о правовых явлениях общественной жизни. осознавать: 32

▪ ценность правового регулирования общественных отношений; ▪ правовую обусловленность профессиональной деятельности Содержание дисциплины. Основные положения теории государства и права. Отрасли российского права. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. «Экономика» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ▪ уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ▪ быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе ▪ быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества. Содержание дисциплины. Рыночная экономика: закон спроса и предложения. Эластичность. Теория производства и издержки. Фирма в условиях совершенной конкуренции. Фирма на рынках несовершенной конкуренции. Рынки факторов производства: труда, капитала и земли. Распределение доходов в обществе и социальная политика. Цели, инструментарий и показатели макроэкономики. Национальный рынок и его равновесие. Макроэкономические проблемы: цикл, безработица и инфляция. Бюджетное устройство и фискальная политика. Деньги, банковская система и денежно-кредитная политика. Мирохозяйственные связи и внешнеэкономическая политика «Культурология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (национально-региональный (вузовский) компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» 33

Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ сформировать теоретические знания в области культурологии и систематизировать представления о культуре как целостной системе. ▪ знать проблематику культурологической науки; ▪ обобщить культурологические знания, необходимые для осмысления сущности феномена культуры; ▪ сформировать базовый понятийный аппарат, необходимый для восприятия и осмысления культурологических проблем; ▪ сформировать навыки вузовской работы с учебником, с научной и научно-популярной литературой по культурологии; ▪ демонстрировать тенденции и горизонты развития современной культуры. Содержание дисциплины. Культурология как наука. История культуры. «Русский язык и культура речи» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (национально-региональный (вузовский) компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций: ▪ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ▪ умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: ▪ выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения; ▪ использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач; ▪ строить монологическое высказывание, владеть основными правилами построения выступления, доклада; ▪ составлять основные деловые документы; ▪ практически реализовывать правила диалогического общения, использовать их в процессе ведения беседы, дискуссии; ▪ распознавать, комментировать и исправлять речевые ошибки в устной и письменной речи. 34

В результате освоения дисциплины студент должен знать: ▪ основные нормы русского языка (орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические, стилистические); ▪ основные коммуникативные качества речи; ▪ основные нормы функциональных стилей речи. Содержание дисциплины. Социальные факторы и развитие современного русского языка. Современная речевая ситуация. Современная языковая личность (речевой портрет говорящего). Основные языковые нормы: орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксические. Основные типы словарей и их роль в решении различных коммуникативных задач. Коммуникативные качества речи. Русская лексика, фразеология и культура речи. (Синонимия, паронимия. Иноязычное слово в современной речи. Вульгаризация, жаргонизация современной речи и др.). Прецедентные тексты и их роль в современной коммуникации. Функциональные стили и жанры речи. Основные характеристики научного и официально-делового стиля. Виды общения. Специфика устного публичного выступления. Речевой этикет. «Математика» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ знать основы высшей математики. ▪ знать применение и роль основных понятий высшей математики в других областях знаний. ▪ знать различные вычислительные процедуры, ▪ развивать вычислительные навыки, необходимые для математической обработки различных данных, получаемых в результате исследований различных социальных явлений. ▪ выработать четкое понимание основных понятий высшей математики. ▪ сформировать представление об областях применения изучаемых понятий. ▪ выработать умение производить необходимые вычислительные операции с изучаемыми понятиями. ▪ научить применять элементы теории вероятностей и математической статистики для обработки статистических данных. 35

Содержание дисциплины. Элементы векторной алгебры, аналитической геометрии. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. «Информатика» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ знать базовый понятийный аппарат по курсу «Информатика»; ▪ знать основные аппаратные составляющие ПК; ▪ знать существующие подходы к определению информации и мер информации; ▪ сформировать теоретическое представление об информационных процессах в природе и обществе (поиск, кодирование, обработка, передача, прием, хранение и распространение информации), об основах и методах защиты информации; ▪ показать возможности и перспективы использования информационных технологий для развития сферы профессиональной деятельности; ▪ сформировать практические умения и навыки работы с операционной системой Windows; ▪ сформировать практические умения и навыки работы с прикладными программными средствами (текстовым редактором, электронной таблицей и базой данных); ▪ сформировать практические умения и навыки работы с компьютерной графикой; ▪ показать перспективы использования компьютерных сетей. ▪ уметь: ▪ работать в операционной системе Windows; ▪ использовать утилиты Windows (блокнот, калькулятор, графический редактор Paint, текстовый редактор WordPad); ▪ создавать документы в текстовом редакторе Word, производить расчеты, организовывать хранение и обрабатывать данные с использованием электронных таблиц Excel, организовывать хранение и обрабатывать данные с использованием Access, создавать презентации, работать с компьютерной графикой; 36

▪ уметь использовать в своей деятельности основные возможности локальных и глобальных сетей. Содержание дисциплины. Понятие информации, общая характеристика информационных процессов. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Операционная система Windows. Тестовый редактор Word. Электронная таблица Excel. Электронная презентация Power Point. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Языки программирования. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. Программное обеспечение и технологии программирования. Базы данных «Концепции современного естествознания» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен уметь: ▪ ориентироваться в основных направлениях современной науки; ▪ владеть современной методологией научного исследования; ▪ систематизировать и логично оформлять имеющиеся знания по естественнонаучным проблемам; ▪ определять историческую преемственность естественнонаучных идей. в результате освоения дисциплины студент должен знать: ▪ основные концепции современной физики, биологии, астрономии; ▪ основные естественнонаучные понятия и научные методы; ▪ тенденции развития современного естествознания; ▪ альтернативные точки зрения на решение важнейших проблем современного естествознания; ▪ научные достижения наиболее крупных ученых. студент должен владеть навыками: ▪ навык классификации естественно-научных концепций; ▪ навык применения основных понятий и принципов естествознания в процессе изучения важнейших явлений природы. Содержание дисциплины. Наука в истории Человечества. Теория относительности. Вселенная. Планета Земля (семинар). Вещества организма (семинар). Происхождение жизни. Теория эволюции органического мира. Биосфера (семинар). Научное познание

«Информационные технологии в социальной сфере» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать: ▪ понятия «информатизация общества», «информатизация образования», «информационный ресурс», «информационный потенциал общества», «информационная культура», «информационный образ жизни»; ▪ концепцию информатизации общества и образования в России; ▪ социальные условия, предпосылки и последствия информатизации общества; ▪ основные социальные проблемы информационного образа жизни; ▪ особенности социальной работы в информационном обществе; ▪ современные технологии социальных коммуникаций; ▪ понятие, структуры, виды и объекты информационных систем; ▪ возможности использования интегрированных информационных систем для решения социальных задач; ▪ виды, основные объекты и основные этапы создания баз данных; ▪ возможности использования пакетов статистического анализа для изучения динамики социальных процессов, взаимосвязей социальных явлений, прогнозирования социально-экономических последствий принятия управленческих решений, оценки уровня и качества жизни социальных групп; ▪ понятие, структуру, источники информации и основные функции автоматизированных систем управления; ▪ понятие глобальной сети; информационные услуги, предоставляемые глобальной сетью; технологии поиска информации в INTERNET; ▪ понятие, социальное значение, преимущества, функции, принципы организации, информационные и обучающие системы дистанционного обучения; ▪ возможности использования глобальных сетей в дистанционнозаочном образовании и самообразовании. ▪ уметь: ▪ пользоваться информационно-справочными и информационнопоисковыми информационными системами при решении социальных проблем; ▪ использовать системы документооборота в управлении социальным учреждением и социальной службой; 38

▪ пользоваться локальной сетью при управлении потоками информации в корпоративной информационной системе; ▪ создавать шаблоны документов; ▪ создавать фактографические базы социальных данных в СУБД ACCESS; ▪ работать с распределенной базой данных в локальной сети; ▪ использовать пакеты статистического анализа для изучения динамики социальных процессов, взаимосвязей социальных явлений, прогнозирования социально-экономических последствий принятия управленческих решений, оценки уровня и качества жизни социальных групп; ▪ находить информацию в сети INTERNET. ▪ владеть: ▪ основами применения ИКТ для решения проблем социальной сферы Содержание дисциплины. Использование информационных технологий для оформления данных, разработки стратегии и приоритетных направлений социальной политики. Информационные системы и их применение для решения проблем социальной сферы. Распределенные базы данных. Компьютерные технологии разработки долгосрочных прогнозов социальных процессов. Автоматизация управленческой деятельности учреждений сферы труда, занятости и социальной защиты населения. Сетевые технологии «Антропология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у студентов должна сформироваться: ▪ система знаний об особенностях природы человека и соотношении биологического и социального в его историческом и индивидуальном развитии; ▪ система знаний об основных методах антропологических исследований, выявляющих взаимосвязь антропологических основ с теорией и практикой социальной работы. ▪ система знаний о базовых знаниях антропологии: объекте, предмете антропологии, ее месте в системе наук и практике, методах исследования, ведущих персоналиях, школах и направлениях. Содержание дисциплины. Введение в курс «Антропология». Теория и 39

методология антропологии. Антропогенез: биосоциальная сущность и эволюция человека. Особенности морфологии человека. Этническая антропология (расоведение) «Основы социальной медицины» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен уметь: ▪ использовать социокультурный потенциал национальногосударственного управления, социально ориентированного бизнеса и гражданского общества своей страны для решения задач обеспечения физического, психического и социального здоровья человека; ▪ соотносить медико-социальные технологии с концепциями и теориями психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной работы; ▪ выделять основные тенденции и этапы развития социальной работы в России и за рубежом; ▪ основывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью теории и практики социальной работы, в том числе медико-социальной помощи. ▪ знать: ▪ основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья; ▪ основные технологии и области применения социальной медицины; ▪ основные технологии обеспечения физического, психического и социального здоровья; ▪ общенаучные и специальные методы исследования в социальной работе; ▪ медицинские основы социальной работы. Содержание дисциплины. Социальные и генетические основы здоровья. Организация медико-социальной помощи населению. Формирование здорового образа жизни населения. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Социально-медицинские аспекты основных заболеваний. Социально-медицинские аспекты планирования семьи. Биомедицинская этика 40

«Психология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса студенты должны освоить комплекс знаний, включающий в себя: ▪ теоретические и методологические основы психологии как науки; ▪ общую характеристику фактов, явлений и закономерностей психики, деятельности и поведения человека; ▪ основные характеристики познавательных процессов, психических состояний, свойств и индивидуальных особенностей человека; ▪ психологические характеристики личности и различных социальных групп; ▪ содержание основных психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия, общения и взаимоотношений людей; ▪ специфику проявления психологических явлений в сфере социальной работы. В ходе усвоения этих знаний студенты знакомятся: ▪ с историей психологической науки; ▪ с современными взглядами зарубежных и отечественных социальных психологов на основные психологические проблемы; ▪ со спецификой функционирования и проявления психологических феноменов в жизни человека вообще и в социальной работе - в частности. Полученные знания, сведения и факты помогут формированию комплекса умений: ▪ использовать основные методики исследования психологических феноменов; ▪ применять полученные при изучении курса знания в практической деятельности социального работника; ▪ хорошо ориентироваться в психологической составляющей жизни и деятельности людей. Содержание дисциплины. Введение в общую психологию. Социальные явления и процессы. Психические состояния и индивидуальные особенности человека. Познавательная сфера личности. Возрастные особенности развития личности. Психологические основы социальной работы

«Педагогика» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Студент, выполнивший учебную программу дисциплины должен: знать: ▪ ценностные основы реализации профессиональной деятельности в сфере образования; ▪ характер и специфику влияния различных внешних и внутренних, объективных и субъективных факторов на развитие человека и формирование его личности; ▪ сущность и структуру педагогического процесса, условия и особенности его реализации в условиях поликультурного и полиэтнического общества; ▪ способы профессионального самопознания и саморазвития; ▪ источники и способы получения, осмысления и обобщения научнопедагогической информации; уметь: ▪ учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы социализации, обучения и воспитания; ▪ использовать теоретические знания в области общей педагогики как методологическую основу развития педагогической культуры, базу педагогического самообразования; ▪ ориентироваться в источниках научно-педагогической информации (учебная и научная литература, педагогическая периодика, образовательные порталы и т.д.) ▪ анализировать научно-педагогическую информацию, оформлять ее в логически завершенные тексты, устные сообщения и доклады; ▪ участвовать в обсуждении педагогических проблем; в общественнопрофессиональных дискуссиях; ▪ взаимодействовать с другими субъектами образовательного процесса на учебных занятиях по психолого-педагогическим дисциплинам и на практике; ▪ осознанно оперировать психолого-педагогическими категориями и понятиями. Владеть: 42

▪ способами пропаганды важности педагогической профессии для социального и экономического развития страны; ▪ различными средствами коммуникации в процессе обучения и в профессиональной педагогической деятельности; ▪ способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды академии, региона, области, страны. иметь представление: ▪ об условиях обеспечения эффективности деятельности и педагогического общения; ▪ о проектной и инновационной деятельности в образовании; ▪ о структуре педагогического процесса, формах, методах и средствах педагогического воздействия и взаимодействия. Содержание дисциплины. Предмет и задачи педагогики. Источники и факторы развития человека и формирования его личности. Внутренние факторы развития человека (наследственность, самовоспитание). Влияние семьи на развитие и воспитание человека. Коллектив как фактор социализации и воспитания. Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека. Воспитание как фактор социализации личности. Педагогический процесс: общая характеристика. Структура педагогического процесса. Цели, задачи и содержание педагогического процесса. Документы, отражающие содержание педагогического процесса и их характеристика. Формы, методы педагогического процесса, педагогические технологии: общая характеристика. Система отечественного образования: состояние, тенденции развития «Социология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: знать: ▪ современные подходы к определению предметного и методического полей социологии; ▪ закономерности развития различных аспектов общественной жизни (активность человека, социальные группы, институты, культура, расслоение, социальная изменчивость и др.). уметь: 43

▪ давать объективную характеристику современным тенденциям развития российского общества, делая выводы на основе разнообразных источников; ▪ использовать методы социологического анализа в социологических исследованиях; ▪ использовать достижения социологии (теории, методы, понятия) в профессиональной деятельности. владеть: ▪ информацией об основных закономерностях развития современного общества. Содержание дисциплины. Социология как наука. Социологические исследования их виды и характеристика. Общество как социальная система. Социальные институты. Социальная структура общества. Культура: социологический анализ. Социология личности. Социальные действия, взаимодействия, связи. Социальные изменения и социальная стабильность. Социальные изменения. Социальный прогресс. Социальная эволюция. Социальная революция. Отраслевые социологии. Современное состояние и перспективы развития российского общества. Специфика социальной структуры современного российского общества. «Социальная экология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ знать особенности социальной экологии и экологической культуры; ▪ владеть основными методами оценки состояния окружающей среды; ▪ уметь использовать полученные знания при создании реальных социально – экологических проектах. Содержание дисциплины Введение в социальную экологию Исторический аспект соц. экологии. Обзор развития современных экологических концепций за рубежом. Краткий обзор новейших публикаций в России по соц. экологии. Связь глобальных и региональных экологических проблем с социальными проблемами. Экологическая защита и охрана окружающей среды. 44

Экологизация общественного сознания. Экологическая информационно-просветительская деятельность в практике социальной работы. «Социальная политика» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ знать основные принципы, цели, задачи и методы социальной политики; ▪ уметь анализировать и самостоятельно проектировать социальные программы, технологии, составлять концепции социальной политики в отношении различных групп населения; ▪ уметь применять в ходе выполнения возложенных на него обязанностей различные специально-научные и междисциплинарные методы. Содержание дисциплины Социальная политика: понятие и сущность явления Сущность и принципы социальной политики Нравственные и идеологические основания социальной политики Социальная политика и права человека Модели социальной политики Социальная политика и социальная защита населения Социальное партнерство Социальное государство Политика государственного социального страхования Инновационные подходы в социальной политике Социальная политика в отношении семьи Социальная политика в современной России Социальная политика в отношении молодежи Социальное самочувствие россиян Социальная политика в отношении пожилых людей и инвалидов Этнические, территориальные и внутриполитические аспекты социальной политики Социальные реформы и проекты в современной России Модели социальной политики за рубежом Социальная политика Великобритании Социальная политика Канады 45

Разработка и защита социальных проектов Социальная политика Японии Социальная политика Китая «История социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения «Истории социальной работы» студенты должны: ▪ иметь научное представление об основных этапах развития практики социальной работы в истории человечества в их хронологии; ▪ знать основные отечественные и зарубежные исторические факты, даты, модели, формы, имена деятелей и организаторов помощи и поддержки; ▪ уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам исторического опыта реагирования на общественные проблемы социальной патологии, дезадаптации, трудной жизненной ситуации человека, группы, сообщества в целом. Содержание дисциплины. Теоретические проблемы истории социальной работы. Историческая практика социальной работы в цивилизованном пространстве мира «Теория социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Усвоение дисциплины предполагает: ▪ уяснение студентами основных базовых профессиональных понятий, направленных на анализ целостных социальных структур, уровней и форм жизнедеятельности человека в различных социокультурных, региональных и национальных условиях. ▪ освоение научного подхода в организации работы с различными категориями населения, в управлении социальной работой, использование научного знания в практической деятельности.

▪ овладение знаниями, связанными с теорией и технологией социальной работы, а также с методикой научного анализа и техникой исследования социальных проблем. Содержание дисциплины. Методологические основы социальной работы. Социальная работа в системе социальной политики. Основные направления социальной работы в условиях реформирования в России. Социальный работник как профессионал. «Технология социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины По итогам изучения учебной дисциплины студент должен знать: ▪ основные понятия и категории технологии социальной работы; ▪ формы, уровни и типы технологий социальной работы; ▪ сущность и содержание инструментария социальной работы, формы и методы деятельности по преодолению трудных жизненных ситуаций и решению социальных проблем; ▪ основные виды технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения. студент должен владеть: ▪ основными методами социальной работы с индивидом, группой, общностью; ▪ технологиями социальной работы в различных сферах жизнедеятельности; ▪ методами координации усилий социальных служб и организаций различной ведомственной подчиненности при решении социальных проблем индивида и группы; ▪ основными технологиями работы в социальных органах и учреждениях; ▪ основными процедурами технологического процесса социальной работы различного уровня и различного вида; ▪ культурой внедрения инновационных технологий социальной работы. студент должен уметь: ▪ найти технологическое решение социальной проблемы микро- и мезоуровня;

▪ спроектировать технологию социальной работы для конкретного случая; ▪ создавать инновационные технологии социальной работы для решения практических задач. Содержание дисциплины. Теоретические основы изучения социальной работы как технологии. Общие технологии социальной работы. Междисциплинарные технологии социальной работы. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения. «Профессионально-этические основы социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: ▪ владеть знаниями в области этико-аксиологических оснований социальной работы, знать их основные элементы и взаимосвязи между ними; ▪ уметь применять системный этико-аксиологический подход к анализу сущности и содержания, форм и методов социальной работы в целом и отдельных ее видов, а также актуальной социальной реальности; ▪ знать основные этапы развития и становления профессиональноэтических оснований социальной работы, их особенности, уметь выявлять, обосновывать и анализировать тенденции в развитии ценностно-этических оснований социальной работы; ▪ владеть навыками этико-аксиологического анализа процессов, явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т.п.; ▪ знать основные компоненты иерархии профессиональных ценностей социальной работы, ее детерминанты; ▪ знать основные элементы профессиональной этической системы, границы их применимости, уметь их анализировать и применять в профессиональной практике; ▪ знать смысл и содержание профессионального долга социального работника, уметь выявлять деонтологическую компоненту в конкретной ситуации; ▪ знать основные положения профессионально-этического кодекса, уметь интерпретировать их в конкретной ситуации;

▪ уметь выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в социальной работе, владеть навыками их разрешения; ▪ знать особенности и противоречия формирования в современной России ценностных ориентаций, ценностно-аксиологического сознания личности вообще и профессионального социального работника в частности; ▪ владеть навыками ценностно-этической самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования. Содержание дисциплины. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология. Место и роль ценностей в социальной работе. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом. Деонтологические вопросы социальной работы. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Особенности этического кодекса социальной работы. «Организация, управление и администрирование в социальной работе» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Специалист по социальной работе в итоге изучения курса должен знать: ▪ теоретические основы и закономерности по организации, управлению и администрированию в социальной работе; ▪ принципы управления и администрирования в социальной работе. уметь: ▪ использовать методы управления и администрирования; ▪ систематизировать и обобщать информацию, готовить справки по вопросам организации работы и управления в социальной работе; ▪ оценить эффективность управления и администрирования. Содержание дисциплины. Концептуальные и организационнофункциональные основы управления социальной работой. Процесс социального управления. Уровни административного управления социальной работой. Управление персоналом социальных учреждений и оценка его эффективности. «Экономические основы социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл 49

«Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: ▪ владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ▪ уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ▪ обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан. Содержание дисциплины. Теоретико-методологические основы экономики социальной работы. Экономическая политика и система социальной защиты населения. Финансирование социальной защиты населения. Нормативно-правовая база экономической деятельности в сфере социальной работы. Социальная служба: понятие, виды, функции, источники финансирования. Организация работы органов социальной защиты населения. Планирование работы центров социального обслуживания. Кадровое обеспечение социальной работы. Экономическое пространство социальной работы. Основы экономики образовательных учреждений. Основы экономики учреждений здравоохранения. Основы экономики жилищно-коммунального хозяйства. Основы экономики страховых компаний и пенсионных фондов. Минимальные государственные социально-экономические гарантии, льготы и выплаты различным группам населения. Организационно-экономические основы социального обеспечения и социального страхования населения. Государственная политика в сфере занятости населения. Политика государства в формировании доходов населения. Оплата труда работников социальных служб. Материальное благосостояние населения, его структура и динамика. Возрастание экономической функции семьи как микроэкономической ячейки общества. Предпринимательская деятельность в системе социальных служб. Налогообложение, как инструмент финансирования социальной работы. Эффективность социальной работы.

«Правовое обеспечение социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки 50

специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Результатом освоения данной дисциплины будет: ▪ получение выпускниками знаний и умений в объеме, достаточном для первичной правовой оценки встречающихся в их работе ситуаций. ▪ ознакомление студентов с основными нормативными актами, которыми регулируются отношения в сфере социальной защиты граждан; ▪ формирование у студентов умения анализировать нормативные акты, соотносить нормы из различных правовых источников; ▪ формирование у студентов навыка применения правовых норм при решении задач. ▪ освоение студентами содержание основных понятий (правовая норма, отрасль права, правоотношение и т.д.). ▪ закрепление имеющихся знаний в области права, ▪ ознакомление с нормативными актами, ▪ приобретения навыков правовой оценки конкретных жизненных ситуаций. Содержание дисциплины Основные положения международных правовых актов о правах и свободах человека. Конституционные гарантии прав человека в Российской Федерации. Правовые основы социальной политики в России. Система социальных гарантий: структура, виды, субъекты, механизм реализации. Формы правовой защиты социально-экономических прав граждан. Социальные гарантии в сфере трудовых правоотношений. Социальное партнерство. Социальные гарантии в пенсионном обеспечении и социальной поддержке граждан. Социальное обслуживание инвалидов и престарелых граждан. «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие квалификации специалиста социальной работы: ▪ проводить исследовательско-аналитическую деятельность (анализ и прогнозирование, разработку социальных проектов, технологий) по

проблемам социального положения населения в курируемом районе (микрорайоне), с целью разработки программ и проектов социальной работы; ▪ участвовать в разработке прогнозов по совершенствованию организационно-управленческой и административной работы социальных служб, организаций и учреждений; ▪ изучать опыт проведения анализа и мониторинга состояния и развития объектов социальной работы; ▪ участвовать в исследовательско-аналитической работе соответствующего уровня; ▪ владеть методами проведения прогнозно-экспертной и мониторинговой работы с целью повышения эффективности социальной деятельности. Содержание дисциплины. Основы прогнозирования в социальной работе. Основы проектирования в социальной работе. Основы моделирования в социальной работе «Конфликтология в социальной работе» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины Студент, выполнивший учебную программу курса должен знать: ▪ историю развития конфликтологии; ▪ понятийно-категориальный аппарат конфликтологии; ▪ конструктивные способы разрешения конфликтов; ▪ структуру и функции конфликтов; ▪ условия, способы и технологии прогнозирования, предупреждения и разрешения конфликтов в сфере управления; уметь: ▪ использовать методы психологической и социально- педагогической диагностики для решения профессиональных задач; ▪ использовать теоретические знания в области общей психологии, социологии как методологическую основу конфликтологии; ▪ проводить диагностику конфликтов; ▪ определять условия, способы и приемы предупреждения межличностных конфликтов; ▪ осуществлять личное участие в посреднической, социальнопрофилактической и консультационной деятельности по организации 52

бесконфликтного делового взаимодействия с сотрудниками и клиентами по проблемам адаптации и реабилитации; ▪ осуществлять подбор кадров как средство предупреждения и разрешения конфликтов в сфере управления. владеть: ▪ навыками по предупреждению и конструктивному разрешению конфликтов; ▪ навыками психической саморегуляции в предконфликтных и конфликтных ситуациях; ▪ навыками применения конструктивны технологий в профессиональной деятельности. иметь представление: ▪ о роли конфликтов в жизни и деятельности человека, семьи, коллектива, организации, общества. Содержание дисциплины. Эволюция конфликтологии: основные этапы развития. Характеристика конфликта как социального феномена. Теории механизмов возникновения конфликтов. Психологическая традиция изучения конфликтов. Теории поведения личности в конфликте. Конфликтное взаимодействие. Основное содержание управления конфликтом: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, разрешение «Методика исследований в социальной работе» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины По итогам изучения учебной дисциплины «Методика исследований в социальной работе» студент должен знать: ▪ основные понятия и категории, связанные с теоретическими и эмпирическими исследованиями в социальной работе; ▪ классификацию методов исследования в социальной работе; ▪ сущность и содержание исследовательского инструментария социальной работы; ▪ основные виды и методы исследований социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения. студент должен владеть: ▪ основными методами исследования социальной работы с индивидом, группой, общностью; 53

▪ методами исследования в различных сферах жизнедеятельности; ▪ основными процедурами исследовательского процесса социальной работы различного уровня и различного вида; ▪ исследовательской культурой. студент должен уметь: ▪ выбирать адекватный метод или группу методов исследования в для конкретного случая; ▪ применять методы исследования социальной работы; ▪ разрабатывать программу исследования и аналитический отчет по итогам его проведения. Содержание дисциплины. Теоретико-методологические основы курса. Научная работа студента. Методы исследования в социальной работе «Социальная статистика» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: ▪ знать общие начальные элементы статистической науки, ее основные понятия и категории, методы расчета статистических величин и показателей. ▪ уметь собрать и обработать статистическую информацию, провести ее анализ, сделать необходимые выводы ▪ иметь представление о содержании статистики как научной дисциплины, ее основных понятиях, методологии расчета важнейших статистических аналитических показателей. ▪ уметь использовать информацию в ситуациях и т.д. полученные знания в анализе социально-экономических процессов, оценке факторов и уровня экономического развития субъектов хозяйствования, отраслей, экономики в целом. Содержание дисциплины. Предмет, метод и задачи статистической науки. Статистическое наблюдение. Статистическая сводка и группировка данных статистических наблюдений. Статистические показатели: абсолютные, относительные и средние величины. Статистическое изучение динамики общественных и экономических явлений. Индексный метод в статистических исследованиях. Статистическое изучение взаимосвязи показателей. Статистика населения.

«Технология работы социальных служб» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (национально-региональный (вузовский) компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студенты должны: ▪ иметь представление о технологических особенностях работы социальных служб разного уровня, статуса и ведомственной подчиненности. ▪ выработать убежденность в необходимости оказания разнообразной помощи нуждающимся категориям населения на основе законодательно закрепленных экономических и правовых гарантий, ▪ сформировать умения профессиональной деятельности с различными категориями клиентов, ▪ изучить опыт практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения в России. Содержание дисциплины . Основные понятия, тенденции и специфика технологического подхода в социальной сфере. Теоретические основы социального обслуживания населения. Технологические особенности и практика социального обслуживания различных групп населения. Технологические особенности и практика работы разных социальных служб. «Инновационная деятельность в социальной сфере» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (национально-региональный (вузовский) компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студенты должны: ▪ сформировать системные знания как по дисциплине в целом, так по каждой изучаемой теме. ▪ раскрыть свой творческий потенциал посредством организации индивидуальной и групповой работы при освоении учебного материала. ▪ выработать умение оформлять собственную, так называемую работу – познание (тренинг – проект, анализ и решение конкретной ситуации, задачи, проблемы) в деловом и лаконичном стиле. 55

Содержание дисциплины. Теория и методология инноватики. Практическая инноватика. Человек как субъект и объект нововведений. «Семьеведение» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студенты должны: ▪ иметь представление о сложности и многогранности семьи как социального института, проблемах современной семьи, ▪ иметь представление о основных чертах современной государственной семейной политики, ▪ знать особенности социальной работы с семьей, призванное обеспечить их профессиональную готовность к социальному обслуживанию разных типов семей. ▪ сформировать систему знаний о феномене семьи и семейного образа жизни на разных уровнях и стадиях, об основах социальной защиты семьи и детства в нашей стране и за рубежом. ▪ создать представление об опыте практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания семьи. ▪ обеспечить овладение студентами основными методами социальной работы с различными типами семей. ▪ способствовать формированию и развитию профессиональной мотивации, профессионально значимых черт и качеств личности студентов. Содержание дисциплины. Основные понятия семьеведения. Институт семьи в истории и в современном мире. Внутрисемейные отношения. Государственная семейная политика РФ «Гендерология и феминология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны: ▪ иметь представление о роли и месте курса в системе гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, об основных гендерных проблемах социально-экономического развития в философской, социологической, культурологической и психологической ретроспективе, о 56

направлениях практического использования выводов и рекомендаций гендерной теории в системе социального управления; ▪ знать систему гендерных категорий; сущность и механизм действия гендерной асимметрии во всех сферах общества; гендерные методы анализа социально-экономических процессов и явлений, особенности гендерного поведения мужчин и женщин в семье, на предприятиях, в отраслях народного хозяйства; условия и виды гендерного равновесия на микро-, мезо- и макроуровнях экономики; направления гендерно-чувствительной политики государства; ▪ уметь ориентироваться в вопросах гендерной теории, оперировать важнейшими гендерными понятиями и категориями, находить и анализировать новую экономическую информацию, грамотно разъяснять основные экономические события в России и за ее пределами; ▪ уметь осуществлять гендерный анализ статистических показателей, отражающих динамику развития социально-экономических процессов на микро- и макроуровне, осуществлять гендерную экспертизу действующих законодательных актов и программ, разрабатывать и реализовывать нормативно-правовые и программно-целевые документы с учетом гендерной методологии. Содержание дисциплины. Методологические принципы феминологии. Положение женщин в сфере труда и занятости. Семья в жизни женщины. Женщина в системе общественных институтов. Равноправие женщин и мужчин как социальная проблема.

«Социальная геронтология» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны: ▪ овладеть необходимым объемом знаний о социальной группе пожилых и старых людей, составляющих значительную часть общества и имеющих свои специфические характеристики; ▪ изучить социально-экономические проблемы глобального процесса постарения население и своеобразие этого процесса в современной Российской Федерации; положение пожилых и старых людей в различных

национальных формациях, на различных этапах развития человеческой цивилизации, в определенных социально-экономических условиях; ▪ понимать процессы старения человека, естественный, физиологический или болезненный, патологический характер старения и его зависимости от различных внешних и внутренних факторов; ▪ разбираться в понятиях «качество и образ жизни», «социальное и индивидуальное долголетие», их взаимосвязи и взаимозависимости; ▪ обладать методиками социальной профилактики и предупреждения развития преждевременного старения населения в различных регионах Российской Федерации с учетом всех социальных, экономических, природноэкологических и других региональных особенностей; ▪ изучить в совершенстве структуру и механизмы социальной защиты населения старшего возраста и разбираться в индустрии социальногеронтологических услуг; ▪ уметь выбирать из широкого спектра технологий социальной работы с пожилыми и старыми людьми наиболее оптимальные и отвечающие удовлетворению конкретных потребностей различных категорий населения старшего возраста в социальном обслуживании и помощи; ▪ быть способными к критическому анализу отечественного и зарубежного опыта социальной защиты населения старшего возраста, особенно в отношении групп «риска»; асоциальных и маргинальных представителей старшего поколения; ▪ уметь творчески использовать инновации в социальной работе с различными категориями населения старшего возраста. Содержание дисциплины. Теоретические основы курса. Старение населения и его социальные последствия. Медицинские проблемы населения старших возрастов. Психология и психопатология. Профессионально-трудовое старение. Государственная социально-геронтологическая политика в РФ «Проблемы социальной работы с молодежью» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать: ▪ теоретико-методологические основы, сущность, основные направления, принципы государственной молодежной политики как составной части социальной политики, в рамках которой осуществляется организация социальной работы с молодежью; 58

▪ тенденции в развитии учреждений социального обслуживания молодежи (нормативно-правовая база, модели социальных служб, методики проектирования и опыт реализации программ); ▪ организационные формы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи (образовательных, занятости, досуговой, по месту жительства, исправительно-трудовых учреждениях и т.п.); ▪ роль молодежных общественных объединений в реализации социальных интересов молодежи. При этом особое внимание уделяется раскрытию характера государственной поддержки деятельности общественных молодежных объединений (принцип субсидиарности); ▪ генезис и развитие молодежного движения в СССР и Российской Федерации; ▪ международные стандарты формирования государственной молодежной политики и опыт социальной работы с молодежью за рубежом. Содержание дисциплины. Молодежь как половозрастная группа и ее основные характеристики. Проблема субъектности молодежи и ее социализации. Законодательные основы государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью. Государственная молодежная политика - составная часть социальной политики государства. Основные направления и принципы государственной молодежной политики. Опыт и проблемы реализации молодежной политики на региональном и муниципальном уровнях. Формирование и развитие системы учреждений социального обслуживания для молодежи. Основные направления деятельности и виды социальных служб для молодежи. Сущность социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи. Государственная поддержка молодежных и детских общественных объединений «Занятость населения и ее регулирование» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса студенты должны знать: ▪ сущность и специфику социально-экономических явлений и процессов, происходящих в сфере занятости; ▪ закономерности развития и функционирования рынка труда, содержание основных теоретических подходов к его оценке; ▪ методы регулирования занятости и рынка труда;

▪ содержание и виды политики занятости, способы социальной защиты занятости населения и права граждан на труд; ▪ проблемы и особенности формирования рынка труда в России; ▪ основные положения законодательства о занятости. уметь: ▪ квалифицированно оперировать основными понятиями дисциплины; ▪ анализировать и оценивать ситуацию в сфере занятости; ▪ рассчитывать основные показатели, характеризующие занятость и состояние рынка труда; ▪ делать прогнозные оценки состояния занятости; ▪ самостоятельно работать со специальной литературой, критически осмысливать получаемую информацию по проблемам занятости и рынка труда, выражать и обосновывать свою позицию по указанным вопросам; ▪ применять на практике полученные теоретические знания. Содержание дисциплины. Основы теории занятости. Рынок труда, занятость и безработица. Регулирование занятости населения. Технология работы в учреждениях и организациях службы занятости

«Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса студенты должны знать: ▪ основные этапы и тенденции становления психосоциальной работы как социального института в России и за рубежом; ▪ основные понятия, категории и концепции психосоциальной деятельности, ее принципы и закономерности, формы и уровни психосоциальной работы, ее этапы; ▪ основы психологии, виды и технологии психосоциальной деятельности; ▪ сущность, содержание, инструментарий, методы и виды технологий психосоциальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения; ▪ профессионально-этические, организационно-управленческие основы и проблемы психосоциальной деятельности; 60

▪ основы правового обеспечения психосоциальной работы. ▪ опыт организации и проведения психосоциальной деятельности; ▪ опыт практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения; ▪ опыт участия в исследовательско-аналитической работе соответствующего уровня; ▪ опыт получения и обработки информации о системе психосоциальной деятельности. должен владеть: ▪ основными методами психосоциальной работы с отдельными лицами и различными группами населения; ▪ методикой координации непосредственной контактной психосоциальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы; ▪ основными профессиональными технологиями в органах и учреждениях социальной деятельности. Содержание дисциплины. Психосоциальная деятельность как область практики и сфера реализации научного знания. Цели и задачи психосоциальной деятельности в структуре социальной работы. Нормативноправовые основы психосоциальной работы в социальных службах. Профессионально-этические основы психосоциальной работы в социальных службах. Научные психологические модели основы организации психосоциальной помощи. Проблема форм психосоциальной работы, психосоциальная диагностика и коррекция. Психосоциальная работа с индивидом. Психосоциальная работа с группой. Особенности содержания и методики психосоциальной работы в учреждениях разных типов. Особенности психосоциальной работы с инвалидами. Содержание и технологии профессионального развития специалиста. «Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса студенты должны знать: ▪ место, роль и виды педагогической деятельности в системе социальной работы; 61

▪ основные категории социально-педагогической деятельности; ▪ педагогические требования к личности и деятельности социального работника; ▪ основные принципы педагогической деятельности в системе социальной работы; ▪ содержание, направления, формы и методы педагогической работы в различных типах учреждений социального обслуживания и с различными категориями клиентов. Содержание дисциплины. Теоретические основы педагогической деятельности в системе социальной работы. Содержание педагогической деятельности в системе социальной работы. Методика педагогической деятельности в системе социальной работы. Педагогическая культура специалиста социальной работы. Педагогическая деятельность специалиста социальной работы в разных сферах жизнедеятельности «Содержание и методика социально-медицинской работы» Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса студенты должны знать: ▪ теоретические основы социально-медицинской работы, концепцию и базовую модель отечественной социально-медицинской работы; ▪ правовую нормативную базу и организацию социально-медицинской работы в России и за рубежом; ▪ содержание социально- медицинской работы в учреждениях разного типа и с различными группами населения; должен уметь: ▪ применять методики социально-медицинской работы в учреждениях разного типа ▪ применять методики социально-медицинской работы с различными группами населения Содержание дисциплины. Теоретические основы социальномедицинской работы. Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях разного типа. Особенности социально-медицинской работы с различными группами населения «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций» 62

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл «Специальные дисциплины» основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 040101.65 «Социальная работа» Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения курса студенты должны знать: ▪ современную нормативно-правовую базу организационноадминистративной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций. ▪ содержание и основные методики, используемые в организационноадминистративной работе применительно к деятельности социальных учреждений и организаций. ▪ главные характеристики передового опыта кадрового обеспечения организационно-административной деятельности в системе социальной работы. ▪ информационно-практическую основу изучения, распространения и внедрения передового опыта организационно-административной работы. уметь: ▪ давать характеристику современной нормативно-правовой базы организационно-административной работы соответственно практике деятельности социальных служб, учреждений и организаций. ▪ объяснять и раскрывать содержание и основные методики, используемые в организационно-административной работе применительно к деятельности социальных учреждений и организаций. ▪ раскрывать главные составляющие передового опыта кадрового обеспечения организационно-административной деятельности в системе социальной работы. ▪ показать на конкретных примерах информационно-практическую основу изучения, распространения и внедрения передового опыта организационно-административной работы. Содержание дисциплины. Нормативно-правовая база организационноадминистративной работы. Содержание и методики организационноадминистративной работы в системе социальных учреждений и организаций. Опыт кадрового обеспечения организационно-административной деятельности в системе социальной работы. Информационно-практические основы изучения, распространения и внедрения опыта организационноадминистративной работы.