كتيب األلعاب الجامعة مشروع تحسين الصالدة النفسية لألطفال من ذوي اإلعاقة ومن دون إعاقة وذويهم يف املؤسسات الطفولة مجال يف العاملة
تم تطوير هذا الدليل من خالل مشروع “تحسين الصالدة النفسية لألطفال ذوي إعاقة وبدون إعاقة يف قطاع غزة” بتمويل - ”من الوزارة الفدرالية األملانية للتعاون واإلنماء اإلقتصادي من خالل مؤسسة “سي بي أم أملانيا ا
تنفيذ جمعية أطفالنا للصم THIS GUIDE WAS DEVELOPED THROUGH THE PROJECT TITLED “IMPROVING THE PSYCHOSOCIAL RESILIENCE OF CHILDREN WITH AND WITHOUT DISABILITIES AND THEIR FAMILIES IN THE GAZA STRIP” FUNDED BY THE GERMAN FEDERAL MINISTRY FOR ECONOMIC COOPERATION AND DEVELOPMENT (BMZ) THROUGH CBM- GERMANY IMPLEMENTED BY ATFALUNA SOCIETY FOR DEAF CHILDREN (ASDC)
ATFALUNA SOCIETY FOR DEAF CHILDREN TEL.: +970 8 2828495 / 2865468 E-MAIL : atfaluna@atfaluna.net
مشروع تحسين الصالدة النفسية لألطفال من ذوي اإلعاقة ومن دون إعاقة وذويهم يف املؤسسات العاملة يف مجال الطفولة
عن املشروع
أنشطة املشروع
الهدف العام للمشروع يهدف املشروع الي تحسين الصالدة النفسية لألطفال ذوي اإلعاقة ودون اإلعاقة وعائالتهم يف قطاع غزة من خالل سلسلة من األنشط املترابطة. ؤ
ئ
-
الهدف املحدد تحسين الصالدة النفسية لألطفال ذوي اإلعاقة ودون اإلعاقة يف قطاع غزة.
-
تدخالت نفسية اجتماعية مباشرة (تعزيز ،وقاية ،عالج) لتعزيز آليات التكيف واالندماج لألطفال ذوي اإلعاقة وبدون اإلعاقة. ا
-
تكوين شبكة دعم األقران يف حاالت الطوارئ لتعزيز آليات املساعدة الذاتية للمراهقين ذوي اإلعاقة للتعامل مع األزمات املستقبلية.
-
دعم أسر األطفال ذوي اإلعاقة ومنحهم املشورة املباشرة بهدف دمجهم يف املجتمع.
خ
ه
ء
تحسين مهارات التكيف والتعايف واملساعدة الذاتية لألطفال ،يتم ذلك مباشرة من خالل الدعم النفسي ومساندة األفراد ،وكذلك بشكل غير مباشر من خالل تمكينمزودي الخدمات وأسر األطفال.
ع
-
ؤ
يعمل املشروع ىلع تعزيز النهج التنموي الشامل من خالل أنشطته ويركز بشكل خاص ىلع األطفال ذوي اإلعاقة.ء
-
تعزيز وتحسين قدرات لعب األطفال يف املرافق الترفيهية املحلية وذلك لضمان الدعم طويل األجل لألطفال. غ
الدعم النفسي االجتماعي الفردي للمرشدين النفسيين واألخصائيين االجتماعيين يف املراكز بهدف تعزيز قدراتهم ىلع تقديم املساعدة يف حاالت الطوارئ. ه
يتم تنفيذ املشروع بالشراكة مع أربعة مراكز لرعاية الطفولة يف قطاع غزة
-
جمعية نوى للثقافة والفنون مؤسسة تامر للتعليم املجتمعي اتحاد لجان العمل الصحي – مركز العصرية املجتمعي قرى األطفال – فلسطين برفح
املحتويات
تصميم األلعاب واألدوات
أدوات لعب وتنشيط
تستهدف األلعاب واألدوات التي تم تطويرها ضمن املشروع األطفال من عمر 18-3عام، وتعتبر نموذجًا لدعم نواحي نمو الطفل املختلفة ،الجسمية ،والنفسية والعقلية واالجتماعية ،ويمكن لهذه النماذج أن تكون نقطة انطالق نحو ألعاب جامعة أكثر تخصصًا. ء
اعتمدت التصميمات ىلع عمل فريق متكامل ،فقد تم استيحاء األفكار من األنشطة التي يتم تنفيذها مع األطفال من خالل املشروع ،والنقاش والتغذية الراجعة للنماذج التجريبية مع منسقي املشروع ،كذلك بالتعاون مع فنيي والعاملين بقسم الورش بجمعية أطفالنا للصم ،وروضة جمعية أطفالنا للصم ،وتم االستعانة بمركز خدمات بريل44444444 اإلعاقة والدمج – الجامعة اإلسالمية بترجمة الكلمات بطريقة Braille
1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1
مقص ثابت عدسة مكبرة ساعة رملية حجر نرد مسرح ظل أخطبوط اللمسة اآلمنة
ألعاب قوانين ومنافسة
اعتمدت التصميمات ىلع اختيار الخامات الطبيعية واملصنعة من األخشاب، واملواد واإلمكانات املتوفرة يف مدينة غزة ، ،مع تجنب استخدام الدهانات املحتوية ىلع املواد السامة ،واختيار األلوان األساسية من الخيوط واألقمشة القطنية والصوف الطبيعي ،ومراعاة عوامل السالمة واألمان الستخدام األطفال ،واالعتماد ىلع مقاييس مناسبة لالنتاج االقتصادي.
1-2 2-2 3-2 4-2 5-2
ث
تم االعتماد ىلع إبراز طريقة بريل Brailleبالكتابة باستخدام خامات بارزة وألوان جذابة لتعزز مفهوم اللعب الجامع ،وتمكن كافة األطفال من اإلطالع عليها وتعلمها أيضًا ،واستخدمت طريقة الخطوط البارزة لبعض األشكال ،كما تم إستخدام رسومات األطفال لبعض القطع لتعبر عن إدراكهم بخصوص فكرة الدمج واللعب الجامع
ألعاب تفكير وذاكرة 1-3 2-3 3-3 4-3 5-3 6-3
دومينوز بارز إكس – أو سلم وثعبان شطرنج مباراة
دومينوز ملمس بطاقات الذاكرة مكعبات تكوين صور الحيوانات أشكال ألوان صندوق الكرات مكعبات محورية
ألعاب خيال وتمثيل إيهامي 1-4 2-4 3-4 4-4
مدينة مواءمة بيت بيوت غزة عائلة سلة خضار
1.
أدوات لعب وتنشيط
1.1
مقص ثابت
الهدف
عدد الالعبين
دمج األطفال ذوي اإلعاقة الحركية وخاصة ممن يعانون مشاكل يف األطراف العلوية يف نشاطات الفنون كالقص واللصق
فرد
املرحلـة العمريـة 18 - 6سنوات
املزايا
الخامـات مقص للورق معدني مقاس كبير قاعدة من الخشب الطبيعي
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
استخدام يمكن لدى بسهولة تجربة ومثيرة
املقص جميع
الثابت األطفال
الثابت
ممتعة األطفال
املقص لجميع
التعليمات يعتمد الكلي
يوزع عدد مناسب من املقصات الثابتة ىلع طاولة النشاط ،باإلضافة للمقصات املتنقلة األخرى ،ويتم تشجيع جميع األطفال ىلع تجربة أنواع املقصات املختلفة واختيار املناسب حسب رغبتهم وقدراتهم بعد مباشرة املقص تغطية يتم اإلستعمال بالغطاء الخاص لضمان األمان
2.1
عدسة مكبرة عدد الالعبين
الهدف
فرد أو ثنائي ،أو مجموعة النشاط
دمج األطفال ذوي اإلعاقة الحركية وخاصة ممن يعانون مشاكل يف األطراف والعلوم العلوية يف نشاطات الفنون
املرحلـة العمريـة 18 - 6سنوات
املزايا
الخامـات
عدسة
مقبض خشبي
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
يمكن الكبير مزودة
استخدام لجميع براحة بتعريف
بطريقة
املقبض األطفال برايل
التعليمات يعتمد الكلي
يوزع عدد مناسب من أداة العدسة ىلع طاولة النشاط ،ويتم تشجيع جميع األطفال ىلع تجربة استخدام العدسة يف تكبير النصوص واألشياء الصغيرة
3.1
ساعة رملية عدد الالعبين
الهدف
فرد أو مجموعة
اللعبة، وقت حساب باأللعاب ،التأمل ومعرفة
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
املنافسة أو خواص املواد
18 - 6سنوات
املزايا
الخامـات رمل
إطار خشبي
تصميم آمن خالي من الزجاج القابل للكسر ،ذات حجم كبير مناسب للرؤية مزودة
بتعريف
بطريقة
برايل
لوح بالستيك شفاف
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
التعليمات يعتمد الكلي
تقلب الساعة الرملية عند بدء النشاط، ينتهي وقت املنافسة بانتهاء كمية الرمل بالنصف األىلع من الساعة مدتها دقيقة
4.1
حجر نرد عدد الالعبين
الهدف
فرد أو مجموعة
دمج األطفال ذوي اإلعاقة البصرية بآليات اللعب ،يتم من خالل النرد تحديد درجة أو قيمة معينة أللعاب التفكير
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
18 - 6سنوات
املزايا
الخامـات خشب نقاط بالستيكية مستديرة
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
محور ىلع ثابتة كبيرة نرد واضحة وألوان بارزة بنقاط
التعليمات يعتمد الكلي
يتم لف الحجم السداسي ،الرقم املختار هو الذي يشير عليه السهم البرتقالي
5.1
مسرح ظل
عدد الالعبين
الهدف
2-1ممثلين ،مجموعة مشاهدين
قصص الظل من األنشطة املفضلة لجميع األطفال ،صندوق مسرح الظل يتيح لألطفال تجربة سرد قصة بطريقة الظل بشكل آمن
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
18 - 6سنوات
املزايا
الخامـات خشب لوح بالستيكي نصف شفاف مصباح LEDوشاحن
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
قابل بمصباح خشبي صندوق للشحن بمصدر تيار كهربي مباشر، مع االستعمال، سهل ومفتاح فرزات مساعدة لتثبيت الرسومات
التعليمات يعتمد الكلي
يتم التأكد من شحن البطارية للمصباح قبل النشاط ،إغالق املصباح بعد االنتهاء من النشاط ،يترك لألطفال فرصة استكشاف الصندوق قبل النشاط وبعده
6.1
أخطبوط
الهدف
عدد اللعبين مجموعة 20-10طفل
كسر الجمود وبدء النشاطات الجماعية بدائرة تتيح لجميع األطفال التواصل عن طريق الحواس بشد طرف القماش املرن بطريقة مناسبة لهم والتساع فراغ النشاط
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
توضع اللعبة يف منتصف دائرة النشاط ،يشد األطفال أطراف االخطبوط بشكل متقابل حتى ترتفع الحلقة الخشبية عن األرض ،يحافظ األطفال ىلع االتزان بالتواصل بين املجموعة
18 - 6سنوات
الخامـات
املزايا يمكن باللعبة
حلقة من الخيزران قماش مطاطي ملون
يمكن تطوير املزيد من القوانين من قبل األطفال وميسر النشاط
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
زيادة بزيادة
املشاركين عدد األقمشة واأللوان
التعليمات يعتمد الكلي
تخزن لعبة األخطبوط بعد النشاط بسهولة الجدار ىلع بتعليقها
7.1
اللمسة اآلمنة عدد الالعبين
الهدف
لعب فردي ،أو مجموعة ومعلم
إدارة النقاش مع املعلم حول أجزاء جسم الطفل املمنوع ملسها من قبل اآلخرين عن طريق استخدام نموذج الضوئية واإلشارة بالصوت الدمية
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
9 - 6سنوات
يصدر الدمية، األطفال يلمس الصوت املزعج وينير الضوء األحمر عند ملس األجزاء املمنوع ملسها
الخامـات دمية من الخشب دائرة كهربية بلمبة ومفاتيح وإنذار صوتي صغير
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
التعليمات يعتمد الكلي
تيار مصدر يلزم للتشغيل مع بطاريتين
كهربي 1.5فولت
2.
ألعاب قوانين ومنافسة
1.2
دومينوز بارز
عدد الالعبين
الهدف
طفلين
دمج األطفال ذوي اإلعاقة ألعاب يف والبصرية
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
الخامـات
املزايا
18 - 6سنوات
خشب قطع معدنية
الحركية القوانين
تتكون من 28قطعة ،يأخذ كل العب عدد 7 قطع بشكل عشوائي ،ويترك الباقي للسحب عند الحاجة ،يسحب الالعب عند عدم وجود قطع متطابقة من قطع اللعب التي لديه ،الفائز من ينهي جميع ما لديه أوالً
قطع ىلع يمكن الخشبية
الدومينو األرض اللعب
لبناء
كبيرة أو الحر
للعب الطاولة بالقطع مجسمات
مدة اللعب
التعليمات
20 - 10دقيقة
تأكد من أن جميع القطع وعددها 28قطعة تم تخزينها بالحقيبة الخاصة باللعبة
2.2
لعبة X-O
عدد الالعبين
الهدف
طفلين
دمج البصرية
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
18 - 9سنوات
يختار أحد الالعبين الرمز ، Xواآلخر الرمز Oيبدأ الالعب Xبملء أحد املربعات التي تتشكل من تقاطع خطين أفقيين مع عموديين أفقيين
ذوي ألعاب
األطفال يف
اإلعاقة القوانين
الالعب الذي ينجح بتكوين 4رموز متشابهة عموديًا أو أفقيًا أو بشكل قطري يكون الفائز
الخامـات مكعبات خشب إطار خشبي
املزايا يمكن الخشبية
مدة اللعب
التعليمات
10دقائق
من تأكد وعددها 16
اللعب
لبناء
الحر
جميع أن قطعة تم
بالقطع مجسمات
القطع تخزينها
3.2
السلم والثعبان
عدد الالعبين
الهدف
4-2العبين
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
16 - 9سنوات
يختار كل العب حجر خاص يمثله ،يدير النرد، يتحرك باللعبة حسب األرقام التي تظهر بالنرد، عندما يصل للسلم يصعد لألىلع ،عندما يلدغه لسان الثعبان ينزل ويبدأ من نهاية جسم الثعبان
الخامـات
املزايا
لوح خشبي مقسم ملربعات ثعابين من الصوف
ىلع ثابتة كبيرة نرد وألوان بارزة بنقاط
محور، واضحة
بلغة
بريل
األرقام
موضحة
مدة اللعب
التعليمات
20 - 10دقيقة
ينبغي حفظ األحجار املساعدة للعب بعد االنتهاء من اللعبة ىلع الرف املخصص للعبة
4.2
شطرنج
عدد الالعبين الع َبين
الهدف
لعبة تفكير وقوانين ،تمنح األطفال الفرصة لعمل الخطط ،تساعد املربعات البارزة والقطع املجسمة بالتركيز يف اللعب
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
الخامـات
املزايا
18 - 9سنوات
صندوق خشبي قطع اللعب
يختار كل العب حجر خاص يمثله ،يدير النرد، يتحرك باللعبة حسب األرقام التي تظهر بالنرد، عندما يصل للسلم يصعد لألىلع ،عندما يلدغه لسان الثعبان ينزل ويبدأ من نهاية جسم الثعبان
تثبت قطع اللعب ىلع املربعات ليمنع ولسان نقر بواسطة سقوطها عند اللمس أو الحركة
مدة اللعب
التعليمات
45 - 30دقيقة
قطع حفظ يتم أثناء اللعبة
اللعب وبعد
بصندوق اللعبة
5.2
مباراة
عدد الالعبين
الهدف
الع َبين
لعبة املباراة للتركيز واملنافسة الشيقة بين اثنين من الالعبين ،يستمتع األطفال اآلخرون بتسجيل النقاط والتشجيع واملشاهدة
املرحلـة العمريـة
طريقة اللعب
الخامـات
املزايا
يحاول كل العب تسجيل أكبر عدد من األهداف يف مرمى الالعب اآلخر ،ويحاول الالعب اآلخر الدفاع عن مرماه بمنع ذلك
18 - 6سنوات
لوح خشبي قطعة لعب ومقبضين من الخشب
مدة اللعب غير ىلع
/ محددة النشاط مدة
يسمع صوت تسجيل األهداف برنة حجر اللعب بالقطعة املعدنية ،دون ذلك يسمع صوت رنة الخشب بالخشب
التعليمات يعتمد الكلي
يمنع تماس أيدي الالعبين التي تمسك املقابض أثناء اللعب ،يخسر الالعب املتسبب بذلك
3.
ألعاب تفكير وذاكرة
1.3
دومينوز ذو ملمس
عدد الالعبين
الهدف
العبين
تحفيز
املرحلـة العمريـة
طريقة اللعب
9 - 6سنوات
تتكون من 12قطعة ،يأخذ كل العب عدد 4 قطع بشكل عشوائي ،ويترك الباقي للسحب عند الحاجة ،يسحب الالعب عند عدم وجود قطع متطابقة من قطع اللعب التي لديه ،الفائز من ينهي جميع ما لديه أوالً
الخامـات
املزايا
قطع خشبية خامات من البيئة
مدة اللعب 10
دقائق
حاسة
قطع ىلع يمكن الخشبية
اللمس
الدومينو األرض اللعب
لبناء
كبيرة أو الحر
والذاكرة
للعب الطاولة بالقطع مجسمات
التعليمات تأكد من أن جميع القطع وعددها 12قطعة تم تخزينها بالحقيبة الخاصة باللعبة
2.3 مكعبات مرسومة
عدد اللعبين
الهدف
العب أو اثنين
تكوين اللمس، اإلعاقة
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
9 - 6سنوات
يقوم األطفال بإعادة تكوين الصور ىلع املكعبات باستخدام مطابقة الصور ،وحاسة اللمس
الخامـات
املزايا
حاسة باستخدام الصور الربط وتطابق األلوان لذوي والجزئية الكلية البصرية
بشكل اللعب لبناء بالقطع
وبال حر مجسمات
مكعبات خشبية مرسومة بطريقة بارزة وملونة
يمكن قوانين
إطار يحتوي ىلع املكعبات
يمكن التنافس بقياس وقت االنجاز األسرع حسب رغبة األطفال أنفسهم عند إعادة التشكيل لعدة مرات يمكن لألطفال الرسم ىلع األوجه الفارغة وتشكيل رسوماتهم املحببة
مدة اللعب غير محددة 20 - 10 /دقيقة
التعليمات من تأكد وعددها 16
جميع أن قطعة تم
القطع تخزينها
3.3 أشكال ألوان
عدد الالعبين
الهدف
لعب فردي
لعبة للتصنيف وتعليم القراءة ،يربط الطفل األشكال واأللوان بالكتابة بطريقة برايل ،ويتعرف ىلع املالمس املختلفة
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
8 - 3سنوات
بأماكنها، األشكال الطفل يطابق يقارن الكتابة ،يتحدث عن امللمس يتخيل املالمس املشابهة ويسميها
الخامـات
املزايا
قاعدة
من
الخشب
املصنع
أغطية من الخشب الطبيعي بمقابض كبيرة
يمكن اللعب الحر باألشكال منفصلة تشكيالت لتكوين القاعدة عن يمكن اللعب باألشكال لعمل إيقاع موسيقى
مدة اللعب
التعليمات
غير محددة
األشكال مطابقة من التأكد يتم كاملة وتخزينها القاعدة ىلع ويمكن تغيير األلوان والكتابة املرتبطة بها كرتونية بطاقات إضافة ويمكن
4.3 صندوق الكرات
عدد الالعبين
الهدف
لعب فردي
يصنف الطفل الكرات حسب اللون ،أو مطابقة الكتابة حسب املرحلة العمرية ،تحفيز حاسة السمع وتعليم القراءة بطريقة بريل
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
8 - 3سنوات
يقوم الطفل باللعب الفردي بتصنيف األلوان ويمكن تطوير اللعبة كتخمين اللون
الخامـات
املزايا
صندوق خشبي كرات من الكروشيه
يلعب الطفل بالكرات بشكل منفصل، لتخزينها الصندوق ويستخدم تصدر األصوات الرنانة الخفيفة من بعض الكرات لتحفيز حاسة السمع مزودة بتعريف األلوان بطريقة بريل
مدة اللعب غير محددة /مدة النشاط الكلي
5.3 مكعبات محورية
عدد الالعبين
الهدف
لعب فردي
الصور أو الشخصيات الطفل يركب الطفل يحاكي الخاصة، بطريقته من خالل الرسومات ما يعبر عنه
املرحلـة العمريـة
طريقة اللعب
8 - 3سنوات
يقوم الطفل باللعب الفردي بتدوير املرسومة الصور وتشكيل املكعبات
الخامـات
املزايا
مكعبات خشبية مثبتة بشريط مطاطي
يمكن للطفل أن يصدر أصوات ذات ايقاع باللعب باملكعبات بطريقة الشد الرسومات
مدة اللعب غير محددة /مدة النشاط الكلي
بطريقة
الخطوط
البارزة
6.3 بطاقات الذاكرة
عدد الالعبين
الهدف
2-1العب
دمج األطفال يف نشاطات تحفيز الذاكرة وإثراء اللغة واملفردات واملعاني
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
10 - 6سنوات
يقوم األطفال باختيار بطاقة ووضعها بإطارها ،يغطي األطفال الصور ،يخمن األطفال أماكن كل زوج من الصور املتطابقة
الخامـات
املزايا
بطاقات كرتون من الورق املقوى إطار خشبي وأغطية بمقابض قماشية كبيرة
مدة اللعب غير محددة 30-20 /دقيقة
يمكن تطوير املزيد من البطاقات املختلفة العمرية الفئات حسب يمكن الخشبية مزودة بريل
استخدام إيقاع إلصدار
األغطية موسيقي
بطريقة بتعريفات بارزة بخطوط ورسومات
4.
ألعاب خيال وتمثيل إيهامي
1.4 مدينة مواءمة
عدد الالعبين
الهدف
فرد أو مجموعة من 12-10طفل
يعكس األطفال من خالل اللعبة ما يدور يف خيالهم ،يتحدثون عن تجاربهم مع املعلم ،ويعبرون عن أنفسهم ويحاكون الواقع
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
9 - 6سنوات
يلعب األطفال بطريقة حرة ،يقوم األطفال ببناء مدينة من املكعبات وما يتوفر من خامات حولهم
الخامـات
املزايا
سجادة من الفوم برسومات مدينة (مقاس 2 × 2متر)
حدود الخريطة مرسومة بطريقة بارزة
ء
حجوم خشبية متعددة
األلوان، مزودة
والحجوم األماكن برايل بطريقة بتعريف
سيارات معدنية
مدة اللعب
التعليمات
غير محددة 30-20 /دقيقة
تفرش السجادة إما ىلع األرض أو األطفال مجموعة حسب طاولة وتجمع املكعبات بالحقيبة الخاصة بعد اللعب
2.4 بيت بيوت من غزة
عدد الالعبين
الهدف
فرد أو مجموعة 12-10طفل
يعكس األطفال من خالل اللعبة ما يدور يف خيالهم يف عناصر البيئة ملدينة غزة ،يتحدثون عن تجاربهم مع املعلم، ويعبرون عن أنفسهم ويحاكون الواقع
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
14 - 9سنوات
يلعب األطفال بطريقة حرة ،يمكن دمج هذه .اللعبة مع غيرها من ألعاب البناء والتركيب
الخامـات
املزايا
خريطة لجزء من مدينة غزة من القماش
حدود الخريطة مرسومة بطريقة بارزة
حجوم خشبية متعددة مزودة بقطع مغناطيس
األلوان ،األماكن والحجوم مزودة بتعريف بلغة برايل
قطع ملونة من القماش املصنع
تساعد خواص املغناطيس بتركيب املكعبات واالحتفاظ بها مركبة عند الحركة حولها
مدة اللعب
التعليمات
غير محددة /مدة النشاط الكلي
تفرش الخريطة القماشية إما ىلع األرض أو طاولة حسب مجموعة األطفال تجمع املكعبات بالحقيبة الخاصة بعد اللعب
3.4 عائلة فلسطينية
عدد الالعبين
الهدف
فرد أو مجموعة
دمج األطفال بنشاطات التمثيل اإليهامي باستخدام الشخصيات للعائلة الفلسطينية، والتواصل والحديث مع املعلم واألقران ووعن التجارب والخبرات الخاصة بالطفل
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
9 - 6سنوات
يلعب األطفال بطريقة حرة ،يمكن دمج هذه اللعبة مع غيرها من ألعاب البناء والتركيب
الخامـات
املزايا
الخشبية املجسمات من عائلة أم – أب – بنت -ولد -شاب -طفل رضيع
مدة اللعب غير محددة /مدة النشاط الكلي
غير الشخصيات مجال لترك
محددة لخيال
املالمح األطفال
التعليمات التأكد اللعبة
جميع تخزين من 9 من واملكونة
قطع قطع
4.4 سلة خضار
عدد الالعبين
الهدف
فرد أو مجموعة
التمثيل بنشاطات األطفال دمج اإليهامي باستخدام األلعاب املحشوة، والتواصل والحديث مع املعلم واألقران عن التجارب والخبرات الخاصة بالطفل
املرحلـة العمريـة
طريقة اإلستخدام
9 - 6سنوات
يلعب األطفال بطريقة حرة ،يمكن دمج هذه اللعبة مع غيرها من ألعاب البناء والتركيب
الخامـات
املزايا
خضار مجسمات خيوط من
(بصل القطن،
وفجل) الصوف
سلة خضار ،صحن من خيوط الكليم
مدة اللعب غير محددة /مدة النشاط الكلي
يمكن إستخدام اللعبة لتعليم مفاهيم الرياضيات من التصنيف والعد والحساب
غادة زيادة
تطوير وتصميم منتجات األطفال
حنين بدرية
تصوير منتجات
أحمد الجوجو
تصميم الكتيب
جنة الرزي
رسومات األطفال
نسمة نافذ الغولة
الترجمة بطريقة بريل
طاقم ورش أطفالنا
تنفيذ منتجات األطفال