nos objetivos. O facilitador assegura a distribuição do tempo planeado. Neste sentido, opera várias ferramentas e técnicas com vista a implementar as diferentes fases durante a sessão, de forma a que o tempo não seja insuficiente ou excessivo. O facilitador atribui tarefas de acordo com um plano previamente definido. Dá instruções precisas e claras. Verifica se as instruções são claras. Define um prazo para a sua implementação. Após o prazo expirar, lidera o grupo para a próxima fase. O facilitador é um especialista, preparado com as principais ideias sobre o tópico que está a ser apresentado. No entanto, em relação ao conteúdo, também se coloca no papel do formando, absorvendo as incidências e eventos juntamente com os participantes, aceitando a sua opinião e gerando novos conhecimentos. O facilitador incentiva novas formas de raciocínio e abordagem de ideias. Ajuda o grupo a lidar construtivamente com ideias, problemas e tarefas. Quando há uma dissonância no grupo, promove a compreensão e o compromisso com decisões que todos apoiem. Ajuda o grupo a chegar a conclusões claras e a tomar ações claras.
Portanto, a formação de profissionais e o trabalho direto com jovens são concebidos de forma interativa e requerem boas competências de facilitação. 3. Recursos utilizados O manual inclui informação, recursos e inspiração a partir de vários recursos: •
Manuais SOS Villages: “Preparação para a Saída do Acolhimento” e “Liberalizando os direitos das crianças”
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Normas da Irlanda do Norte sobre a saída de Acolhimento
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Recursos do Executivo Escocês “Pathways”
Tudo isto significa que os principais objetivos do facilitador são: • promover o debate e troca de ideias; • transformar problemas em possíveis soluções; • liderar o processo de tomada de decisões, encorajando e fornecendo alternativas; • monitorizar o processo de tomada de decisões e resumir; • monitorizar todos os restantes processos; • observar os participantes, incluindo a expressão das suas emoções durante a sessão; • após a inclusão de todos os participantes, incentivar os menos ativos a participar; • promover a criatividade e rejeitar estereótipos; • direcionar para determinadas atividades; • fornecer orientações para a sua implementação; • não ter de responder a todas as questões levantadas; • assegurar que os participantes se ouvem uns aos outros, não discutem sem justificação, respeitam outras opiniões e não julgam os outros de forma crítica; • ter em conta a opinião de cada participante; • incentivar opiniões individuais e a contribuição de
2. Qual é o papel do Facilitador? O objetivo do facilitador é o de criar um ambiente onde cada pessoa se sinta capaz de elevar os seus níveis de atividade e autoconfiança, onde haja interação e os participantes se sintam apoiados em vez de pressionados e atacados. O trabalho do facilitador é o de "gerir o processo". O facilitador lidera o grupo ao longo da formação. Trata do conforto dos participantes, do ambiente e das oportunidades para cada um deles contribuir. Permite que cada participante se exprima e partilhe. Encoraja a sua contribuição. O facilitador segue uma estrutura específica da sessão de formação que, por um lado, dá aos participantes um sentimento de segurança e, por outro, leva à realização dos objetivos propostos; também mantém o foco do grupo
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