Planificación de Clase Asignatura: Lenguaje y comunicación
Curso: 4ºb
Docentes: Gisella Herrera
Tiempo/ hora 2
Nombre de la unidad:
Objetivo de aprendizaje:
Clase N°
1
Contenido
Textos Narrativos: “La leyenda y su estructura
Objetivos de aprendizaje
Lectura:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Escritura: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Actividades/Habilidades
I: Se presenta un video https://www.youtube.com/watch? v=YCIVqAzIzR8, los estudiantes identifican a que texto narrativo corresponde. - Se activan conocimientos previos a través de preguntas orales que tengan relación con la leyenda ¿Conoces alguna leyenda? ¿Cuál es la estructura de la leyenda? ¿Cuál es el propósito de la leyenda? - Se presentan los objetivos de aprendizaje a trabajar en la clase
D: - Los estudiantes recuerdan cual es la estructura de la leyenda. - Los estudiantes comentan junto al profesor que tipos de leyendas conocen o han escuchado, luego se anotan las leyendas dichas por los estudiantes en la pizarra. Comunicación Oral: - Los estudiantes buscan en internet las leyendas típicas de nuestro país o localidad Comprender y donde viven, siendo supervisados por el disfrutar versiones profesor. completas de obras de la literatura, - Los estudiantes leen las leyendas narradas o leídas por escogidas al grupo de curso y realizan un un adulto pequeño comentario sobre la leyenda
Materiales y Recursos
- Video. - Pizarra. - Data. - Parlantes. - Computadores. - Plumones. - Lápices de color. - Hojas de Block. - Cuaderno de trabajo. - Goma de borrar. - Lápiz mina. - Pegote.
Objetivos transversales - Desarrollar la capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios con claridad, seguridad y argumentar con respeto cada vez que sea nacesario. - Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma. - Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita. -Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse
Indicadores
Evaluación
Observación Directa: - Pauta de cotejo.
seleccionada. - Los estudiantes escuchan con respeto a sus compañeros, opinando cuando le corresponda a cada uno. - Los estudiantes escriben la leyenda que más les llamo la atención en hojas de block, respetando la estructura del texto narrativo, utilizando letra clara y legible respetando las reglas ortográficas. - El profesor supervisa, revisa y corrige los errores vistos durante el trabajo de los estudiantes. - Los estudiantes realizan dibujos creativos relacionados con su leyenda, representando lo que sucede. - Los estudiantes trabajan de manera cooperativa, para ir en ayuda de sus compañeros que presenten alguna dificultad. - Los estudiantes crean un libro con su leyenda y decoran la portada basándose en su leyenda. - El profesor pide a los estudiantes que formen un círculo en la sala de clases con sus sillas. - El profesor selecciona algunas de las leyendas confeccionadas por los estudiantes. - El profesor lee a sus estudiantes las leyendas escritas por ellos. - Los estudiantes escuchan con atención y demuestran interés por lo leído, posteriormente opinan de forma respetuosa sobre el trabajo de sus compañeros C:- Los estudiantes crean un rincón de lectura en la sala de clases, luego pegan sus leyendas creadas para que todos puedan
apreciar su creaci贸n