25/09/2017 nยบ 14 - Ano IX
“Gosto do Giusto, pois sempre que solicitei algum atendimento fui prontamente atendida e percebi que meu filho é cuidado não apenas como mais um aluno, mas sim como um participante dessa ‘comunidade’ em que professores, monitores e demais funcionários o conhecem não só pelo nome, mas também por sua personalidade. Posso confiar na parceria pais/escola. Gosto principalmente da alegria dele em estudar n o Giusto e quere r p a rt ic ip a r d e t o d a s a s a t iv id a d e s q u e o C o l é g i o p ro porciona. Quando ele sai de casa para ir à escola, sempre sai com um sorriso no rosto, e isso é o que importa!” Fernanda, mãe do aluno Gustavo Casco do 7ºano B EF II manhã
EXPOSIÇÃO EM MOSAICO Já é uma tradição a exposição dos trabalhos dos alunos no III Encontro de Educadores e, para quem não teve a oportunidade de visitá-la no dia, fiquem tranquilos, algumas obras entram para nosso acervo permanente como doação dos alunos; assim, em algum momento vocês poderão apreciar.
“Arte não é só desenho, pode ser também obra de arte feita com pedaços pequenos de diversos materiais: cerâmica, pedras, papel, papelão, madeira, etc. Elas podem ser figurativas ou abstratas e podem criar efeitos fascinantes. Os gregos iniciaram o mosaico usando seixos de cores diferentes; os italianos usaram pedras coloridas, dourado e prateado para o “Mosaico Bizantino”. Os trabalhos de artes do 6º ao 9º anos - EFII - foram inspirados nas obras de Antoni Gaudi que também utilizava o Mosaico na arquitetura para realizar verdadeiras obras primas com cacos de cerâmica, azulejos e ladrilhos. ” (Professora Lurdes.)
Parabéns alunos do 6º ao 9º EF II manhã e tarde e agradecemos à professora Lurdes por dar asas à imaginação dos alunos.
BORBOLETAS “Sempre em busca de novas fronteiras para o aprendizado em ciências, este ano os alunos do 2º EM encararam um desafio: acompanhar o crescimento, desenvolvimento e metamorfose de borboletas e mariposas. Para isso, cada aluno deveria colher pelo menos uma lagarta e cuidar dela até que esta finalizasse sua metamorfose. Assim, construiria um borboletário e registraria tudo isso com fotos. Com seus resultados e sua criatividade, eles decidiram fazer a apresentação do seu trabalho dedicada aos colegas do 2º EF I: montaram uma mural com suas fotos e textos, mais folhas, dobraduras e muito carinho! Além de aprenderem, também se sentiram transformados por esse conhecimento proporcionado pela observação da natureza.”
(Professora Andreia.)
Parabéns alunos da 2ª série EM e professora Andreia Gouveia, da disciplina de Biologia.
FAVORITE TOY “What is your favorite toy? What color is it? Is it big or small? A nice opportunity to learn and play!” (Teacher Cris Koga.)
Parabéns aos alunos do 2ºs anos EF II e à professora Cris Koga, da disciplina Inglês.
7th GRADE - FOOD TRUCK “A fun activity during English Class... yummy!! Delicious!”
(Teacher Luciana.)
Os alunos de Técnica de Redação do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental são sempre convidados pela professora Daniela a registrarem suas experiências nas atividades do Colégio através de diversos gêneros textuais (notícia, entrevista, resenha, crônica, história em quadrinhos, relatos pessoais, etc.). Para que o texto do seu filho possa ser um dos publicados nas próximas edições e, principalmente, na edição especial de Novembro, estimule-o a enviar sempre os textos para o e-mail da professora. Além dos textos, fotos e vídeos também são muito bem-vindos!
Foto por Gabriel Marra 7º EF Tarde
Foto por Gabriel Marra 7º EF Tarde
“Food Truck” no 7º ano?
Por: Gabriel Marra - 7º ano Tarde
No dia 1º de setembro aconteceu um evento bombástico e delicioso na sala do 7º ano Tarde do Colégio Giusto Zonzini: a professora Luciana Vilela, de Inglês, propôs aos alunos que levassem comida típica americana. Teve de tudo um pouco: cookie, brownie, waffle, coke, milk shake, nugetts, dunkin donuts e eu me encarreguei das pop corns, fiz salgada e também fiz pipoca doce. Elas fizeram o maior sucesso e acabaram rapidinho... Eu e minha amiga Júlia Aparecida não vencíamos fazer pipoca. Vieram a esse evento o 8º ano e vários funcionários da escola. A pipoca doce fez o maior sucesso e eu fiquei feliz, pois tive a chance de levar uma coisa que sei fazer bem e sozinho. Todos adoraram.
Alunos do 7º Ano se divertem em aula de inglês Por: Gabriel Ramiro, 7º A Tarde
“O Food Truck foi um evento organizado pela professora de inglês, Luciana Vilela. Nele, os alunos tinham que escolher uma comida típica americana e trazer para a escola. Assim, no dia 1º/09/2017, dia do Food Truck, todos os alunos levaram suas comidas e roupas para o evento. A primeira aula foi para montar as mesas nas quais os convidados comeriam e as bancadas onde ficariam as comidas trazidas. Já as duas aulas seguintes, até o lanche, foram só do Food Truck. Mas, perto do final, apareceu a turma do 8º ano para acabar com a comida. Quando eles foram embora, os alunos do 7º ano desmontaram as ‘barracas’, trocaram de roupa, limparam a sala e arrumaram as mesas, indo para o lanche. O que eu achei bom nisso é que foi uma aula mais divertida e mais legal. Porém, quando o 8º ano chegou, a comida toda acabou e eles não ajudaram a limpar. Isso, eu achei ruim, mas em geral o evento estava muito legal e deveria acontecer mais vezes.”
Food truck
Por Laura Cappucci – 7º ano Tarde
“A feira de food trucks foi feita na sala do 7° ano do período da tarde, durante a aula de inglês da professora Luciana Vilela. O evento teve um cardápio bem amplo com várias opções de bebidas e comidas, preços acessíveis e mesas bem arrumadas e distribuídas, com lugares para muitas pessoas. A comida era boa, havia várias opções, como pipoca doce ou salgada, chips, waflle, coca-cola, fanta uva e fanta laranja, mas os grandes destaques do Food Truck Girls foram os brownies e a pipoca com mel. Segundo as organizadoras, os brownies foram uma receita pensada antes, mas a pipoca com mel foi criada no meio do expediente para concorrer com a pipoca doce do Food Boys. A inovação deu bem certo, pois as pipocas estavam uma delícia. Esperamos fazer mais atividades como essa em breve.”
“Publicar os textos dos alunos é uma forma de mostrar a função social da escrita: os alunos não escrevem para a professora de redação, escrevem para serem lidos!” (Professora Daniela Antoniazzi, Técnica de Redação).
Foto por Gabriel Marra 7º EF Tarde Parabéns aos alunos do 7º EF Tarde e à professora Luciana Vilela, da disciplina de Inglês, e professora Daniela de Técnica de Redação.
MATERIAL DOURADO “Quando os alunos se deparam com a adição de números maiores que cem, o material dourado é uma estratégia utilizada para que eles realizem as operações fazendo as trocas necessárias entre as unidades, dezenas e centenas com as mãos. Ao oferecermos este material como recurso, trazemos para a mesa dos alunos quantidades representadas de forma concreta facilitando o processo de aprendizagem.”
(Professora Elaine.)
Parabéns alunos do 2º ano B Tarde e à professora Elaine, e alunos do 1º ano Tarde e à professora Luciana Devorani.
SOBRE CÉLULAS HeLa “Muito do desenvolvimento da medicina do século XX se deve ao uso das células HeLa. Uma linhagem de células que são capazes de se multiplicar indefinidamente mesmo em condições de laboratório. Os alunos do 3ª série do Ensino Médio assistiram ao filme “A vida imortal d e H en rie tta L ac k s ”, l anç ado em 2 2 d e a b r il d e 2 0 1 7 , p a r a e n t e n d e r m e l h o r a h i s tória dela e de sua família. A jornalista Rebecca Skloot, interpretada por Rose Byrne, é autora do livro homônimo, que deu origem ao filme, e busca, junto à filha Deborah Lacks (Oprah Winfrey), entender e divulgar a importância das células para a ciência, enquanto mostra a vida difícil de seus descendentes. Após assistirem ao filme e participarem de algumas discussões, os alunos p r o duzira m p ô s t e r e s q u e f o r a m e x p o s t o s p a r a d i v u l g a r a h i s t ó r i a e a s aplicações dessas células.” (Professora Andreia, de Biologia.)
Clique na imagem para assistir ao trailer do filme: “A vida imortal de Henrietta Lacks”
Clique na imagem para acessar o artigo da BBC: “A história da mulher com células imortais que salvam vidas há 60 anos”
Clique na imagem para acessar o artigo da Super Interessante: “HeLas: as células que dominaram o mundo”
Clique na foto para ler na íntegra o trabalho dos alunos
Parabéns aos alunos e à professora Andréia pela dedicação e empenho na realização desse trabalho.
VOCÊ SABIA? “A utilização do laboratório de ciências como recurso pedagógico e didático interfere positivamente no desenvolvimento acadêmico dos alunos. As experiências realizadas, por mais simples que sejam, sempre contribuem a p ro xi ma ndo os conceitos teór ic o s d a p r á t i c a c i e n t í f i c a , e a t é m e s mo d e observações feitas no cotidiano. O importante cientista Linus Pauling (1901-1994) já falava sobre a importância do s expe rime nt os no ensino de c i ê n c i a s e e s c r e v e u u m l i v r o e m 1 9 4 7 q u e mudou a forma de se ensinar química. Pauling foi laureado em 1954 com o Prêmio Nobel de Química, graças a suas enormes contribuições a esse ramo da ciência, e também com o Prêmio Nobel da Paz em 1962, por sua campanha para evitar testes nucleares. Nosso laboratório está disponível para realização dos mais diversos experimentos e sempre recebe materiais novos e de reposição para integrar sua coleção.”
(Professora Andreia, de Biologia.)
Clique na imagem para conhecer mais sobre Linus Pauling
Parabéns professoras Andreia e Lívia que zelam do nosso Laboratório.
Você fez a escolha certa! Giusto, compromisso com a educação de qualidade.