COLEGIO AGUSTIN FERNANADEZ PROGRAMA DE EDUCACION MEDIA EN EDUCACIÓN FÍSICA CAMPO DE ESTUDIO: CORPOREIDAD Y MEDIO AMBIENTE PROFESOR: VÍCTOR JAIRO CHINCHILLA G. ROBINSON TORRES PROYECTO PARQUE – GIMNASIO AMBIENTAL AGUSTÍN FERNÁNDEZ
DESCRIPCIÓN En la perspectiva de una pedagogía para la construcción y conservación de la vida, fundamento del PEI del Colegio Agustín Fernández, se plantea el Proyecto Parque – Gimnasio Ambiental Agustín Fernández, como un espacio de estudio, vivencia, recreación y experimentación de prácticas corporales gimnásticasatléticas y ambientales, con el propósito de responder a la necesidad de formarse para percibir, identificar y asumir una actitud activa frente al medio ambiente y la responsabilidad que compete a los seres humanos en su cuidado, reparación y conservación. El Parque Gimnasio Ambiental tiene sus antecedentes en los trabajos de acondicionamiento de terreno, siembra de prados y de especies iniciada desde fines de los años 90, por iniciativa del Área de Ciencia y Tecnología y del Proyecto Ambiental Escolar, que ahora se continúa de manera integral. El Parque Gimnasio Ambiental, expresa un concepto de unidad de la educación física con el medio ambiente a partir del cuerpo y el movimiento como condición de la existencia. Es un espacio para generar experiencias de sensibilización y comprensión de una relación de armonía con la naturaleza en la cual se articulan escenarios y prácticas lúdicas, atléticas y gimnásticas con lugares de contemplación y fomento de cultivos agroforestales. También cuenta con un muro de escalar y paredes para muralismo. El lugar asignado para la construcción de un parque-gimnasio ambiental está ubicado en el sector oriental del colegio, caracterizado por ser un terreno quebrado y rocoso, recubierto de delgada capa vegetal sobre la cual crece el pasto y algunos arbustos y árboles. El área de este terreno es de unos 4.000m2 y es un pequeño lugar perteneciente a la cadena de los Cerros Nororientales de Bogotá en el que se pueden implementar acciones para recuperar, mantener y utilizar de manera adecuada el escenario natural articulado a prácticas corporales y lúdicas, orientadas a la 1
formación de una cultura ambiental y corporal que articule aprendizajes de la Educación Física y de las diferentes Áreas Curriculares.
Las características topográficas posibilitan la asignación de espacios para la construcción de senderos, el cultivo de especies nativas y frutales, la ejercitación física y gimnástica, el descanso y la contemplación. El valor formativo del Parque Gimnasio Ambiental es diverso y se constituye en un ambiente educativo de participación de los estudiantes en su diseño y adecuación y en la realización de actividades formativas sobre el papel de la Educación Física como una pedagogía natural y ambiental. OBJETIVO GENERAL Construir un parque gimnasio ambiental como como espacio de aprendizajes de las relaciones entre educación física y medio ambiente, a través de vivencias y experiencias sistemáticas de articulación entre cuerpo, naturaleza y cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Fomentar la educación física y recreativa ambiental desde perspectivas de respeto, recuperación, conservación, uso y disfrute de la naturaleza. 2. Promover la participación de los estudiantes en el diseño y construcción del Parque Gimnasio Ambiental, teniendo en cuenta características del espacio disponible y las necesidades de su acondicionamiento. 3. Adecuar el espacio a los diferentes ejes temáticos: flora nativa, frutales, plantas aromáticas, senderos, zona de saltos atléticos, zona de gimnasia y aparatos. 4. Acondicionar acceso y facilitación de uso del muro de escalar. 5. Construir el foso de saltos atléticos, integrado de manera armónica al parque y los espacios agroforestales. 6. Construir una zona de prácticas de gimnasia instalando diversos aparatos integrados al conjunto. 7. Adecuar puertas de acceso y normas para el cuidado y la conservación del parque-gimnasio ambiental.
LUGARES DEL PARQUE . 1. SENDEROS PARA EL CUIDADO 2
Consisten en un trazado de caminos que siguen la topografía del terreno entre terrazas y zonas de cultivos forestales y agrícolas. Por su trazado transversal cumplen la función de retener materiales y evitar deslizamientos. Su propósito es servir de camino para recorrer el parque, cuidar las plantas, caminar y contempla.
2. FLORA NATIVA Son espacios destinados al cultivo de especies nativas, propias de la geografía andina, para su cuidado, preservación e investigación. El aumento de flora se relaciona con aumento de fauna, particularmente de aves. 3. FRUTALES Consiste en el cultivo y cuidado de especies frutales en diferentes lugares del terreno. Se pretende el rescate de especies nativas propias de la Región Andina y de plantas exóticas adaptadas.
4. CAMPO DE HIERBAS AROMÁTICAS Y HORTALIZAS Es un lugar destinado a la siembra y cultivo de hierbas aromáticas como yerbabuena, toronjil, limonaria, poleo, menta, con propósitos de consumo y de estudio botánico medicinal. 5 ZONA DE GIMNASIA Es una zona del parque destinada a la ubicación de aparatos como barra fija, barras paralelas, barras de equilibrio. Esta zona ya está construida en el marco de la investigación adelantada con el acompañamiento del IDEP. 6 ZONA DE SALTOS ATLETICOS Consiste en la construcción de un escenario atlético para saltos largo y triple. Comprende la adecuación del carril de impulso sobre grama y la construcción del foso de salto según especificaciones. 7 MURO DE ESCALADA
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Construcción de muro de escalar en la pared sur del bloque contiguo a la zona del parque. Ya está construido en el marco de investigación sobre Educación Física realizada en el colegio con acompañamiento del IDEP. 8. MURALISMO Dibujo de murales en la pared de cierre del Colegio
BOSQUEJO DEL PARQUE
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PLAN DE CONSTRUCCIÓN . 1. SENDEROS PARA EL CUIDADO
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Por trabajos anteriores los senderos ya existen y atraviesan transversalmente el terreno. No se necesitan intervenciones sobre el terreno porque su trazado utiliza las características topográficas. Se requiere señalización. 2. FLORA NATIVA Destinación por sectores a la siembra de especies nativas, propias de la geografía andina, para su cuidado, preservación e investigación. Está distribuida por todo el terreno y su siembra y cuidado se realiza con los estudiantes de Semilleros de Proyectos de Educación Media en Educación Física. 3. FRUTALES Siembra y cuidado de especies frutales nativas. Está distribuida por todo el terreno y su siembra y cuidado corresponde a estudiantes de educación Media en Educación Física... 4 .CAMPO DE HIERBAS AROMÁTICAS Y HORTALIZAS Espacio destinado a siembra y cultivo de hierbas aromáticas. La adaptación del terreno, siembra y cuidado corresponde a los grupos de semilleros de Proyectos de la Educación Media en Educación Física. También pueden vincularse estudiantes que están prestando Servicio Social. 5 ZONA DE GIMNASIA Zona destinada a la ubicación de aparatos. Ya está iniciada su construcción gracias al Proyecto de Investigación y acompañamiento de IDEP. Cuenta con barras fijas, barras de equilibrio, barra paralela de ejercitación.
5. ZONA DE SALTOS ATLETICOS Carril y foso destinado a los saltos atléticos largo y triple. PLANO DE FOSO DE SALTO LARGO
--------------- 30 mts -------------
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4 m t s
---------- 8 mts ---------Descripción: El foso se construye de acuerdo con las características topográficas del espacio disponible. El carril de impulsión de 30 metros se traza en el prado. El foso se construye con drenaje y tres capas de piedra, rajón y arena lavada.
Para cubrir el foso una vez terminado se requiere una lona para protegerlo de la lluvia
8 MURO DE ESCALAR Construcción de muro de escalar en la pared sur del bloque contiguo a la zona del parque. Ya está construido.
USO DEL PARQUE Por razones de cuidado del parque y de seguridad de los estudiantes, el Parque se considera un Aula y su uso se realiza en tiempos de clase con la dirección del docente.
El muro de escalar solo puede utilizarse bajo la dirección de docente, siguiendo estrictamente el protocolo se seguridad.
Bogotá, 2.014 - 2015
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