ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “LUIS AMANDO UGARTE LEMUS” PARROQUIA LA PROVIDENCIA MACHALA –EL ORO -ECUADOR
PROYECTO EDUCATIVO “” BÁSICA ELEMENTAL. AÑO LECTIVO: 2015 – 2016
Nombre de la institución: Escuela de Educación Básica “Luis Amando Ugarte” Zona: Distrito: 07D02 Circuito: Año Lectivo: 2015 7 07D02C02 2015 Nombre del Proyecto: Núm. de estudiantes del club: 34 Plantas de Mi tierra Subnivel preparatoria y media superior estudiantes: elemental Nombre del facilitador: Alívar Ramón Ramón Nombre del proyecto: ¡CONOCIENDO LA BIODIVERSIDAD DE LA FLORA ECUATORIANA! Fecha de inicio: 11 de Junio de Fecha de término: 22 de febrero 2015 del 2015 Lema del Proyecto: Las plantas medicinales la mejor Logotipo:
farmacia
Aprender acerca de plantas medicinales.
¿Qué son y cómo actúan las plantas medicinales?
Se denomina plantas medicinales a aquellas plantas cuyas partes o extractos se utilizan como drogas o medicamentos para el tratamiento de alguna afección o enfermedad que padece un individuo o animal. La mencionada parte de este tipo de plantas es conocida popularmente como droga vegetal y puede ser suministrada a través de diferentes vías: cápsulas, comprimidos, cremas, elixir, decocción, infusión, jarabe, pomada, tintura, y ungüento, entre otras.
PROYECTO EDUCATIVO Responsable: Alívar Ramón Ramón NÓMINA DE ESTUDIANTES ORD
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.
INTEGRANTES
GRADO
PARALELO
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto está formado por un grupo de estudiantes del nivel de básica elemental, de nuestro plantel educativo, el cual, se encuentra dirigido por el Profesor Alívar Ramón Ramón. El proyecto lo vamos a realizar con el fin de enseñar que son las plantas aromáticas y medicinales y que beneficios tienen para la salud como contribuyen al mejoramiento rápido del mismo Este proyecto está dirigido a toda la comunidad educativa estudiantes docentes y directivos que en cualquier momento del día puedan presentar molestias en su salud para la realización del proyecto contamos con el espacio adecuado para ejecutarlo y otras herramientas como: regaderas hechas de botellas plásticas, abono, macetas, palas pequeñas para remover la tierra de las macetas los recursos faltantes son: los semilleros , las semillas y las
materas de plástico para iniciar con el proceso de sembrado,
reproducción producción. Se hace el sembrado de las semillas en macetas de botellas de plástico y se determina el tiempo de crecimiento de la misma hasta llegar al punto de la recolección y producción para al final dar a conocer a la comunidad educativa, el sembrado se realizara en maceteros en los techos de la escuela de educación básica “Luis Amando Ugarte Lemus” con los estudiantes de los quintos grados de la jornada de la mañana.
OBJETIVO GENERAL ¿Para qué desarrollaremos este proyecto?
Brindar a los estudiantes, directivos y profesores una alternativa práctica y sencilla para cuando se encuentren enfermos, disponer de aguas aromáticas para calmar sus molestias y contribuir al embellecimiento de nuestra institución situando plantas aromáticas en el plantel educativo.
ESPECIFICOS Analizar las propiedades de las plantas aromáticas. Interdisciplinar con otras áreas como: Ciencias Naturales, Matemática, Lengua y literatura, Estudios Sociales. Incentivar en los estudiantes valores como la solidaridad el comportamiento la responsabilidad y el trabajo de grupo Brindar una agua aromática a estudiantes profesores y directivos cuando lo requieran Fortalecer los conocimientos tradicionales de la comunidad, especialmente los niños, para que hagan un uso adecuado del poder curativo que tienen las plantas medicinales de nuestra región.
IMPORTANCIA ¿Por qué lo hacemos? Este proyecto es importante realizarlo en la escuela de Educación Básica “Luis Amando Ugarte Lemus”, debido a que muy pocas personas conocen las propiedades medicinales de las plantas aromáticas que contribuyen tanto al buen desarrollo del organismo. El proyecto busca ofrecer aguas aromáticas a los estudiantes profesores y directivos cuando estos presenten algún tipo de molestia o quebrantos en su salud ya que la institución no está autorizada para suministrar medicamentos a los estudiantes. La preparación de las aguas es muy sencilla y se puede realizar con una sola planta o con varias a la vez se elaboran tomando como elemento principal la hierba base y como disolvente el agua normalmente caliente aunque también puede realizarse en agua fría otra utilización de las plantas aromáticas es aromatizar el agua del baño ya que contiene
propiedades relajantes exfoliantes y son muy buenas para el cuidado de la piel rejuveneciendo c茅lulas muertas La finalidad del proyecto es brindar a los estuantes directivos y docentes diferentes alternativas y soluciones en el momento que se encuentren con alguna molestia en su salud.
VALORES Y COMPROMISOS. 驴C贸mo vamos a actuar y a participar? Luego de la reuni贸n realizada el 22 de mayo establecemos los siguientes: acuerdos, valores y actitudes con los que nos vamos a destacar durante el desarrollo del proyecto educativo:
ACUERDOS o o o o o o o o o o
o
Apoyar el trabajo de cada compañero sin críticas negativas. Lograr unión del grupo. Asistir puntualmente a las clases del proyecto. Cuidar los elementos y accesorios del proyecto Ser tolerante con sus compañeras cuando estas muestren alguna dificultad. Llegar a tiempo a clase y tener a mano todos los materiales que necesitaremos. Presta atención cuando el facilitador está hablando y evita interrumpirlo. Si necesitas hacer una pregunta, levanta la mano. Trata a los demás en la clase con respecto, tanto a tus compañeros de aula como al facilitador. Mantener el espacio asignando para la siembre del huerto medicinal limpio. Optimizar el tiempo del horario del proyecto escolar en las actividades programadas, en ningún caso emplear este tiempo en actividades ajenas al proyectado. Apoyar el trabajo de cada integrante, sin críticas negativas.
VALORES o o o o o o
Disciplina Puntualidad Respeto Responsabilidad Solidaridad Tolerancia
ACTITUDES o o o o o
Compañerismo Entusiasmo Humildad Positiva Perseverancia
ACTIVIDADES. ¿QUÉ VAMOS HACER? Promoción de la inclusión del Proyecto Educativo como eje transversal que permita alcanzar el buen vivir en la comunidad educativa. Promoción de la participación de los/as alumnos/as en la formulación, implementación y evaluación del proyecto. Socializar el proyecto educativo escolar a la comunidad educativa, por medio de casas abiertas. Implementación del juego en la escuela como estrategia didáctica, para fomentar la reflexión sobre el trabajo en equipo, el respeto a las reglas, la búsqueda de información para la resolución de problemas, del trabajo individual y colectivo con un fin común. Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán herramientas que sean necesarias y distribuirlas en pequeños grupos de alumnos organizados en diferentes compañeros, así el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos será mejor.
RECURSOS ¿Con qué lo vamos a hacer? Para la aplicación de las estrategias utilizaremos:
Recursos físicos: Este proyecto se ubicara en espacios abiertos en donde les pueda dar sol a las plantas ya que estas necesitan de 4 a 6 horas de luz como se encuentran ubicadas en macetas (plástico) es fácil trasladarlas de un lugar a otro.
Recursos materiales: o o o o o o o o o o o
Madera Macetas Caña guadua Machetes Alambre Tierra de sembrado Picos para arar la tierra Proyector (para charlas en clase) Laptop Videos Láminas
Recursos económicos: Se necesitara un mantenimiento permanente de las plantas, así como la compra de herbicidas para controlar cualquier tipo de maleza o insectos que acechen al huerto, además con la compra de alambres y otros implementos que se utilicen se estima un cálculo aproximado de $40.
RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS: ¿Con quiénes contamos? Se contará con la ayuda, colaboración y apoyo de las autoridades, profesores, señores padres de familia y especialistas entendidos en la materia, para la efectiva realización de este proyecto escolar.
ACTIVIDAD Motivación Adaptación Lineamientos básicos Recreación
RESPONSABLE/S PROF. ALÍVAR RAMÓN RAMÓN
RESULTADOS ALCANZADOS ¿Cómo nos daremos cuenta de los logros alcanzados? Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto educativo escolar se prevé: o Participar en todos los eventos relacionados al proyecto, como: casas abiertas y exposiciones de los estudiantes. o Se pretende realizar un instrumento de diagnóstico, donde se pueda apreciar las capacidades, habilidades y el rendimiento académico al comenzar la implementación del proyecto. Para así tener parámetros de comparación en las instancias acoradas de control y evaluación. o De esta manera se procura bosquejar un instrumento de análisis que nos guiara en la búsqueda de concretar nuestros objetivos y que los alumnos logren desarrollar al máximo sus capacidades y habilidades cognitivas.
CONCLUSIÓN
Mucha gente en diferentes partes del mundo prefiere a las plantas medicinales en vez de la medicina tradicional debido a que su uso es menos costoso, además de ser menos nocivo para la salud.
Se comprueba que el conocimiento sobre el uso de las plantas medicinales se va transmitiendo de generación en generación a través del tiempo.
Muchas fábricas químicas industrializadas extranjeras necesitan como materia prima algunas plantas que no encuentran en su país, por lo tanto tienen que importarlas. Esto favorece al país del cual esta planta es nativa porque aumenta su exportación, evidenciando que su uso aparte de ser medicinal, es también comercial
CRONOGRAMA: El proyecto se llevará a cabo desde la semana del 11 de junio, los días jueves, 3 horas, hasta el término del año lectivo.
BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educación. Proyectos escolares. Documento de Trabajo Internet ( paginas web ) Videos ( documentales) http://www.botanical-online.com/medicin1.htm http://www.tequieroverde.com/ http://www.peruecologico.com.pe/medicinales_gal.htm
Elaborado por:
Prof. Alívar Ramón Ramón FACILITADOR Aprobado por:
Revisado por:
Lc. Luis Enríque Zozoranga DIRECTOR
Glenda Ramón Paz COORDINADOR.
CRONOGRAMA
Nombre del proyecto / producto: Quimestre: Primero Roles
Actividades
Mes: JUNIO Meta / Fase
Investigar sobre el tipo de semillas que se dan en la localidad. Indagador Caracter铆sticas del entorno necesarias para su crecimiento.
Fase1: Investigaci贸n
Entrevistas a personas especializadas en el tema.
Cultivador
Cultivo y mantenimiento en base al cronograma
Trabaja en equipo y colabora
Fase 2: Trabajos pr谩cticos
Fase3:
Indagador, Dialoga y participa Coevaluaci贸n cultivador Establece interrogantes y expresa sus criterios trabaja con compromiso y optimismo
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
CRONOGRAMA MES SEMANA ACTIVIDAD Socialización del proyecto para el buen vivir Clubes Motivación Invitación de personas destacadas Ejecución de ferias de los diferentes campos Desarrollo de actividades de los campos Socialización del proyecto educativo para el buen vivir. Ajustes de Los lineamientos Charla Motivacional a los facilitadores del proyecto. Socialización del proyecto “Plantas tierra”
de mi
Adaptación Socialización a los representantes legales de los estudiantes Investigar sobre el tipo de semillas que se dan
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
en la localidad Cultivo y mantenimiento en base al cronograma (Sábila, llantén, ruda, toronjil, albahaca) Evaluación Quinquemestre I Vacaciones I Quinquemestre Importancia de las plantas medicinales en base al cronograma (manzanilla, eucalipto, cola de caballo, ajo) Uso e importancia de la plantas medicinales base al cronograma ( mortiño, planta del aire) Uso e importancia de la plantas medicinales base al cronograma (menta, noni, ) Mantenimiento de las plantas en base al cronograma Presentación de resultados Evaluación Final