UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD
HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACION LCDA. GLORIMAR ESCALONA COMUNICADORA SOCIAL
Barquisimeto; Agosto 2015
Herramientas de la Comunicaci贸n Lcda. Glorimar Escalona Diplomado en Docencia Universitaria
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD
HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACION Datos de Identificación Elaborado por: Lcda. Glorimar Escalona Correo-electrónico: gloriunicalara@gmail.com Teléfono de contacto: 0426-2079312 Fecha de Elaboración: Agosto 2015 Fecha de última Actualización: Agosto 2015
Herramientas de la Comunicación Lcda. Glorimar Escalona Diplomado en Docencia Universitaria
CONTENIDO
Introducción Concepto de las herramientas de comunicación Herramientas de Comunicación en el Entorno de Aprendizaje Tipos de Herramientas de la Comunicación Tabla Comparativa de Aplicaciones de las herramientas de Comunicación Fuente de Información
Herramientas de la Comunicación Lcda. Glorimar Escalona Diplomado en Docencia Universitaria
INTRODUCCION El siguiente tema se trata de una investigación que se basa en el reconocimiento de las diferentes Herramientas de Comunicación, sus conceptos, lo significativo dentro del entorno del aprendizaje ya que estas herramientas constituyen una fuente de tecnología de la información para los medios de enseñanzas ya que en ella se incorpora diferentes estilos, métodos técnicas las cuales optimizan la formación de la enseñanza y facilitan el acceso a ella. Estos aportes serán tenidos en cuenta, tanto en las herramientas de la comunicación, desde la enseñanza y aprendizaje, así como desde la pedagogía. A lo largo del Diplomado, fuimos invitados a recorrer y conocer los diversos recursos que se fueron tomando en cuenta en el entorno de enseñanza a distancia. Todo este análisis gira en torno de la siguiente hipótesis: "Los recursos tecnológicos logran establecer mejores lazos entre los alumnos y el tutor, generando un buen proceso de enseñanzaaprendizaje". En este caso, para que la hipótesis se vea cumplida veremos cómo estos elementos deben utilizarse en la educación a distancia, para que verdaderamente actúen en este sentido positivo. Para que los elementos sean el medio para que la educación a distancia se vea enriquecida dependerá de las herramientas pedagógicas que los acompañen. Es por ello que será importante no sólo describir estos elementos, sino ver de qué modo resultará productivos y provechosos para el aprendizaje del alumno.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
Concepto de Herramientas de Comunicación Herramientas de Comunicación en el Entorno de Aprendizaje Tipos de Herramientas de la Comunicación a. Sincrónica b. Asincrónica Tabla Comparativa de Aplicaciones de las herramientas de Comunicación
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HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACION
Se llama herramientas de comunicación a aquellas que utilizan la tecnología de la información y comunicación como medio para desarrollar capacidades de diálogos, de discusión y debate, de interacción y comunicación de información. Estas herramientas son un recurso invaluable dentro de cualquier comunidad y son importantes en cualquier proceso de formación.
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HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO DEL APRENDIZAJE
Las Herramientas de comunicación contribuyen a reforzar nuevas formas innovadoras de aprendizaje y son utilizadas como instrumentos pedagógicos en los nuevos entornos de aprendizaje virtual. De igual forma constituyen un refuerzo y un apoyo sustancial en entorno de aprendizajes presencial donde son utilizadas igualmente para reforzar conocimientos e innovar en los métodos pedagógicos. Recordemos que las herramientas de comunicación no deben ser un objetivo en sí misma, sino recursos para conseguir objetivos específicos.
Herramientas de la Comunicación Lcda. Glorimar Escalona Diplomado en Docencia Universitaria
TIPOS DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Existen diferentes tipos de herramientas de comunicación, que utilizan como interfaz de usuario un navegador www: a. SINCRÓNICA b. ASINCRÓNICA Herramientas de Comunicación Sincrónica: son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento. Son herramientas de comunicación sincrónicas: el Chat, la videoconferencia, el MSN, entre otros.
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Herramientas de Comunicación Asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. Son herramientas de comunicación Asincrónica: los navegadores, los wold wide web (www), correos electrónicos, listas de correo, foros entre otros.
Herramientas de la Comunicación Lcda. Glorimar Escalona Diplomado en Docencia Universitaria
TABLA COMPARATIVA DE APLICACIÓNES DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACION
Herramienta
Aplicación
Espacio físico simulado
Correo electrónico (persona a persona)
- Tutorías. - Comunicación estudiante-estudiante y estudianteprofesor.
- Despacho del profesor. - Charla de "pasillo".
Lista de distribución (correo electrónico)
- Distribución de materiales escritos de enseñanza/aprendizaje. - Discusiones en grupo. - Grupos de trabajo de estudiantes, coordinación, asamblea, etc.
- El aula - Grupos de estudio
Chat
- Socialización, relaciones personales entre estudiantes, coordinación, asamblea, etc.
- Cafetería - Conversación telefónica
Foro
- Debate público. - Charla entre estudiantes y profesores.
Videoconferencia
- El aula - Sala de conferencias - Cafetería
Grupos de discusión
Servidores de información (www) Sitios y portales web
- Distribución de documentación para autoestudio. - Tutoriales hipermedia. - Exposición de trabajos para análisis y evaluación en grupo. - Ámbito de integración: "sede" virtual de facilidades de comunicación. - Enlaces con sistemas informáticos y bases de datos remotos. - Repositorio de recursos (i. e., aplicaciones informáticas para los estudiantes). - Colecciones de apuntes y materiales complementarios o de apoyo. - Plataforma para la ejecución remota de aplicaciones, incluido simuladores. - Registro de actividades realizadas y calificaciones y comentarios del profesor. - Distribución de los trabajos de los estudiantes.
- El aula - Diario mural - Control de apuntes - Libros, informes
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FUENTES DE INFORMACION Cuadrado Fernández, maría Isabel y ribera Díaz, Eva. (2009). pregunte: las bibliotecas responden. Servicio de referencia virtual de la bibliotecas públicas españolas. En: el profesional de la información, v. 18, nº 6 noviembrediciembre, pp. 642-648. http://www.uab.cat/web/estudiar/mooc/herramientas-de-comunicacion1345668281484.html. http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/herramientasTutoria/herramientas_ de_comunicacin_sincrnica_y_asincrnica.html.
https://ing1328.wordpress.com/about/. https://miaulario.unavarra.es/access/content/group/d3311b49-e9534e61-b2e7bd344f7f3b45/Curso%20completo/Por%20cap%C3%ADtulos/Tema%2 06/Tema6.pdf http://www.uab.cat/web/estudiar/mooc/herramientas-de-comunicacion1345668281484.html
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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA INSTRUMENTO 1,2,3,4
1,2,3,4,5,6,7,8
LISTA DE COTEJOS
Observaciones y aplicaciรณn de actividades
ACTIVIDAD TIPO PONDERACION Elaborar una Sumatoria, presentaciรณn formativa, a 40% educativa distancia y presencial Participaciรณn en actividades de Sumatoria y videoconferencia, formativa a 60% chat, correos distancia y electrรณnicos presencial
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